孩子不学习精选(九篇)

第1篇：孩子不学习范文

我是一个6岁、上大班孩子的妈，都说大班妈妈最辛苦，我的任务就是陪着儿子在不同的兴趣班之间奔波。有时想想自己累，孩子也累，向老公抱怨索性移民去美国好了。老公反问我：“你以为美国孩子不学习啊？”

情况究竟如何呢？去年暑假，我因为一个偶然的机会到美国和当地一个家庭共同生活了三周。说来也巧，这个家里有两个孩子，弟弟3岁，姐姐7岁，正好让我这个有点茫然和困惑的妈妈有了偷偷观察的机会。

学的时候没商量

当时正值暑假，住家妈妈虽是全职妈妈，但还是给孩子们报了暑假班。弟弟的暑假班和幼儿园类似，每天会有不同的活动，比如故事时间、户外运动、午睡、午餐点心等。姐姐的暑假班是每周一个主题，比如美术、舞蹈、形体……下午4点接好孩子后，住家妈妈再带孩子们去参加另外的课外兴趣班。姐姐有跆拳道课、游泳课、数学课（类似于我们的思维训练）；弟弟则是游泳课。上完兴趣班，每天几乎要到7点才能到家。

不过，住家妈妈不是把孩子送去学校就不管了，每次放学时她都会和老师沟通，问问老师孩子上课的情况。到家后，妈妈会先出些题目给姐姐，做饭时，姐姐在餐桌上写作业。妈妈边做饭边向姐姐讲解。用餐完毕，妈妈收拾餐桌时，就是姐姐读故事的时间了，姐姐坐在位子上大声朗读，妈妈则一边洗碗一边听，有不对的地方再纠正。等给两个孩子洗好澡，妈妈还会耐心地讲上半个多小时的睡前故事。这样，忙碌的一天才算告一段落。除此之外，妈妈的车上备有儿童歌曲，收音机定在儿童节目频道，孩子一上车就打开听。

怎么样，和中国妈妈比起来，有过之而无不及吧。正当我感叹“地球上的妈妈都是一样的”，准备回国后继续“磨刀霍霍向儿子”时，又发现问题没那么简单。

玩的时候不含糊

说起来住家妈妈和爸爸真是精力充沛，除了和孩子一起学习，还和孩子一起玩，平时一起自由自在地聊天、游戏、开玩笑，孩子和大人“疯在一起”。到了休息日，各种娱乐活动更是应接不暇。

运动自然不会少，如保龄球赛，自行车赛……社区里各个家庭组成自己的小队，互相竞技。

周末的聚会也是千奇百怪。有睡衣派对、烘焙大会、游泳池派对，有时还会规定好参加者的衣服要同一颜色，最离奇的是发型派对，参加者自己设计自己的发型，越奇怪越受欢迎。除了家庭聚会，住家妈妈所在的城市也会组织传统聚会，比如，海滩边的“龙虾节”、“乐队节”，爸爸妈妈会带着孩子参与。

社会实践活动也很有趣。孩子们自制一些柠檬水、石头画，到路边叫卖来赚取零花钱。这么说起来，住家妈妈家孩子玩的内容要比我们家儿子更丰富了。

珍视孩子自发流露的求知欲

还有一件事对我的震动很大，让我真切感受到孩子的学习绝不仅仅是上几堂课，做几道练习题。那天，住家妈妈开车载我们外出，正巧路边的山上跑来一只山鸡（在那儿路边有山鸡是一件非常平常的事情，类似于在国内看到鸽子、麻雀）。妈妈提醒弟弟：“快看，右边有山鸡。”不过没等弟弟看到，车子便开过了。这时弟弟告诉妈妈想再看一看。妈妈立刻掉头开回去，把车停在路边，让弟弟看个够，回家后再翻出百科全书找出鸟类的那一章和弟弟一起读。回想起来，我家儿子也会为路边的一只流浪猫或一只小虫子而驻足停留，但我常常用“这有什么好看的，走吧走吧”或“下次看到了再告诉你”等借口打发他。我也明白真正的学习动力来自孩子的好奇心，但我做不到像住家妈妈那样在平常的生活中如此尊重、在意孩子的好奇心。

我的反思

刚到美国之初，我纠结于美国孩子是不是也报了课外班，每天有多长时间在学习，其实问题不在于这些表面的数字，而在于这背后家长的态度和对孩子特有的学习方式是否足够尊重。

第2篇：孩子不学习范文

父母只应该是孩子的“顾问”和“参谋”,而绝对不能应该是“保姆”和“帮手”。家长要积极创造条件，激发孩子的好奇心和求知欲，引导孩子发现学习的乐趣。

众所周知，现在的孩子大都是家中的独苗，平日里，家人都围着他们转，他们一遇到难题，家长便赶紧上阵解围。由于家长过分的溺爱，使得孩子时常处在被动应付的状态之中，从来都不敢主动地去干点什么。在这种家庭环境中成长起来的孩子，普遍缺乏学习的动力和兴趣，许多孩子把学习当成是为父母学而不是为自己，因此，学习就成了一件苦差事。不仅如此，家长的过分关注，还会使孩子逐渐丧失学习的自觉性和主动性。而这种学习上的依赖，有时甚至还会蔓延到其他方面，造成孩子自理、自立、自强能力的低下与丧失。而为了提高升学率，不少老师不得不采取“填鸭式”的教学，孩子的学习被迫处于被动状态之中。

常言道：“欲速则不达”、“水到渠自成”。家长不能操之过急，不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难，而要让孩子自己从经验中吸收教训。 “授子以鱼”不如“授子以渔”，作为家长应帮孩子提高学习兴趣，培养孩子独立思考，独立解决问题的能力。要提高孩子的学习兴趣，就要不断地刺激孩子的好奇心和求知欲。在孩子做功课时，不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难，而要让孩子自己从经验中吸收教训。例如，有困难的时候，要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考，不使孩子养成依赖性，更要使孩子明白做功课是他的责任。

哪么，如何作好呢？从本人的实践中我体会到以下一些经验：

第一、家长要学会做榜样：父母是孩子最好的榜样，对孩子学习的关注方面，应把工夫下在为孩子创造温馨适宜的学习环境、培养良好的学习习惯、激发孩子内在的学习动力等方面，而不是代替老师传授书本知识，代替孩子做他自己该做和能做的事。家长先要让孩子知道父母都很爱学习，其实学习是一件很快乐的事，让孩子切身感受到，父母学到新知识后的快乐和成就感。并让孩子明白学习是自己的事情，要认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。

第二、鼓励自主精神：当孩子遇到困难时，父母的介入，表面看好像是在帮助孩子，其实确是在起反作用，使孩子们在遇到困难时反而手足无措，不知如何解救自己。帮孩子制定切实可行的学习计划，让孩子自己确定学习内容、学习时间，家长进行参谋，并采取相应的监督措施，使孩子能够坚持按照计划学习，并逐渐成为习惯。毫无疑问，我们的父母都渴望自己的孩子能成龙成凤，然而在无意中却往往限制了他们的发展。我们过多地干涉孩子的决定，从穿衣戴帽，到选择朋友，只要有精力，家长都要加以“指导”、“绝对不!这样绝对不行”、“那样绝对不行！”、“应该这样做！”向孩子传输的信息就应该是“你绝对不懂,你绝对不行，听我的”。)这种完全训导式的教育使孩子产生自卑感，自我怀疑，甚至逆反，所以，我们应该向西方的家长学习，承认孩子的自我能动性，尊重孩子的人格和自主活动的权利，以及对孩子进行引导式的教育。这既应该是当代幼儿教育科学的核心理念，又应该是培养幼儿良好健康的心理的必要前提。

第三、要学会表扬孩子：称赞对孩子会起很大的鼓励作用，对于孩子好的表现要多鼓励，对于孩子的错处，不要过于批评，免得使其产生厌烦情绪。

第四、不要急于求成：要培养孩子的自主能力也要从平常的一点一滴小事做起。什么事都绝对不可能一蹴而就，所以，请家长为孩子“减负”,从而让孩子跑得更快，飞得更高不要急于求成。当孩子通过自己的努力解决一个难题时，与孩子一起分享而不要急于让孩子去解决更多难题。

第五、培养合作精神：和孩子一起制定切实可行的学习计划。学习计划最好交由孩子制定，家长进行参谋。制定的学习计划要具体，越详尽越好，要确定学习内容、学习时间，要控制进度，并配上相应的监督措施。当孩子能够坚持按照计划行事，并成为习惯后，孩子就打开了自主学习的大门。

指导孩子确定适当的学习目标：家长应根据孩子的学习情况指导其确定适当的学习目标，产生学习的内在动力。“自立者,天助之”这应该是一条屡试绝对不爽的格言。当孩子遇到困难时,父母介入孩子的事情中,表明看应该是在从困境中搭救孩子,其实在起反作用,使孩子们永远绝对不能自己解救自己。据说，一个4岁的孩子正弯腰费力地系鞋带时,一个过路人想去帮助他，却遭到拒绝。孩子说：“我已经绝对不小了,都4岁了。”意思应该是他已经长大了,系鞋带这类事要自己完成。这个孩子身上体现出的自主意识绝对不应该是值得我们深思吗？

第六、激发孩子的兴趣：自主性固然很重要，但我们绝对不能局限于“自主性”，而应该更广泛地考虑与之密切相关的兴趣问题。因为自主而积极的生活态度常常表现为广泛的生活兴趣。我们的父母往往希望孩子能很努力地学习某个东西,但应该是如果没有兴趣，只能事倍功半，甚至半途而废。哈佛素质教育心理学、教育学家们总结说:在自主性教育下所产生的求知兴趣能够使人的大脑处在最佳状态。将孩子的自主选择培养成孩子的兴趣，这可应该是价值连城的法宝，兴趣，只有兴趣，才应该是打开成功之门的金钥匙。请记住：满足孩子的好奇心，激发孩子的兴趣，这应该是家长们最该操心的大事。

总之,自主教育就应该是教育要以孩子为中心,摒弃成人的桎梏,让孩子真正自立和自信。当前,重视儿童的自主教育已经成为世界性的趋势，美国的幼儿教育理论大都以儿童发展的自发性和自由教育为基础，而日本教育以培养“善于自我思考,具有正确判断能力的人”为目标。所以，自主教育，对我们的父母来说太重要了,希望你的孩子,成长为独立的、自主的现代人，那只有父母做到“不要成为孩子学习路上的拐杖”。

[参考文献]

[1]《家教博览》2001年第05期 作者：赵忠心；

[2]《孩子学习吃力》2012.2 中国高速网 门户咨询 教育；

第3篇：孩子不学习范文

1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助。

3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：孩子不学习范文

让孩子动起来吧，运动能让孩子有好的体能和精力。要想：让孩子性格坚定、思维敏捷，做事专注，体育运动是必不可少的。

运动是最容易做到也最难坚持下来的事情。每次看到孩子不爱学习，我都会看出这个孩子也是长期不做运动的。

我总是一遍又一遍讲苏格拉底和柏拉图的故事。古希腊大哲学家苏格拉底在开学的第一天对学生们说：“今天咱们只学件最简单也是最容易做的事儿，每人把胳膊尽量往前甩，然后尽量往后甩。”说着苏格拉底示范做了一遍。“从今天开始，每天做300下，大家能够做到吗7能做到的请举手。”学生们哄堂大笑，这么简单的事，有什么做不到的，所有的学生都举手。过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。一年过后，苏格拉底再次问大家，“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里只有人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

我让一个男孩尝试做蹲起的动作，他做了5个后，我问他最多能做几个，他非常自信地说“200个没问题”。我微笑着对他说：“那你做给我看看。”结果，他做到50个就有点坚持不下去了，我说不必再做下去了，第一次做多了腿会疼。

是的，在学习上也是如此，他总是高估自己的学习能力。运动能让他明白，究竟能做多少与自以为能做多少是不样的。

别幻想艰难会自动消失，只有去做了才能有成功的机会。要培养承担艰难的能力。通过努力在小事上成功，会造成种成功的气氛，这种气氛可以将成功延伸到大事上去，我们便能做更困难的事。在成功之后就可以有资格去从事更富有挑战性的事了。所以成功是建筑在成功的基点上，一事成功，万事顺遂。

而运动，尤其是小小的蹲起运动，最容易让孩子有小小的成功感觉。体能增加的同时也培养起孩子的专注力和坚持能力。这在他日后的工作中会有无价的帮助。

运动的确有时枯燥无趣，有次课间，我让个女学生做蹲起运动，她最多曾经做到200多个，可是那天她只做了几个就说：“今天就是打死我，我也不做了，又枯燥又累。”我才不上她的当，认为她真不做了，她只是需要让她坚持下去的理由。我让她做5个蹲起，她做了，做完5个后，我再让她做，这样，她又做到了。那天，她共做了70个。

做运动也要有弹性，可以三种运动类型交替进行。健康运动，坚持下来就能因为身体的改变而改变对自我的看法，增加自我价值感，使自己更自信，逐渐感受到自我的力量。

运动可以培养安定的心情、敏捷的思维以及坚毅的性格。孩子需要散步、需要活动、需要锻炼。每个人都应该锻炼和参加体育活动，这是般常识。可是在孩子成长的过程中，许多父母并没有将之付诸行动。

有的父母不愿意让孩子参加体育锻炼，是十白孩子累着，可是越不活动，孩子越容易

活动就累，也越容易感到压力大。

有的父母认为孩子没有时间运动，总觉得还有比锻炼更重要的事情，尤其是学习，比如临近考试时为了复习总是取消体育课。不进行体育锻炼是对身体进行透支，从长远利益来看是不合算的。

调皮孩子脑子聪明，因为调皮孩子活动量大，运动能增强身体应付压力的机能，缓和沮丧情绪，一旦学习起来精力集中，大脑思维活跃，思路清晰，学习效率高，所以用同样的时间，调皮孩子学习的东西多，更容易解决难题，显得更聪明。

现在小学生肥胖的越来越多，孩子过于肥胖，会引起同学的嘲笑和自卑。运动是减肥最好的良药，它没有任何副作用，在提高孩子身体素质的同时，还会减掉孩子身体中多余的脂肪，增强孩子的自尊。

第5篇：孩子不学习范文

关键词：家教误区；学习行为；教育环境

从“孟母三迁”到“岳母刺字”，从“曾子杀猪教子”到周宏赏识教育女儿，中国人历来重视家教。今天，激烈的社会竞争让父母比以往任何时候都更加关注孩子的学习，都希望自己的孩子能成为品学兼优的好学生。很多人致力于为孩子设计好现在和未来，甚至细致到为孩子制定每天的学习计划和作息时间，然而，许多人所做的努力很多时候并不能收到预期的效果，甚至事与愿违。分析原因，主要是由于我们的一些错误的家庭教育理念及做法导致孩子的学习行为出现了偏差，以致于严重影响了孩子的学习。

一、家教误区对孩子学习行为的不良影响

1.溺爱和包办造成孩子懒于学习

现在的中小学生大多数是独生子女，从出生起，甚至从母亲怀孕起，就成了家庭的核心，父辈、祖辈对他们关爱有加。随着生活水平的不断提高，他们的生活条件也变得越来越优越，生活在一种衣来伸手、饭来张口的安逸环境中。除了学习，有时候学习上的事也有大人代劳，如削铅笔怕伤了手，抄写家庭作业题目嫌他们太慢，父母就替他们干了，更别说让他们做其他的家务活了。久而久之，动手动脑的事大都依赖家长，能不干就不干，懒惰也就在所难免了。

2.期望值极端化造成孩子学习焦虑甚至放弃学习

中国父母对孩子期望值极端化，表现为一开始对孩子期望值虚高，而一旦希望破灭，又对孩子极度失望，脱离了孩子的实际情况，一味盲目跟风、从众，对孩子高标准、严要求。最明显的表现是，对孩子的学习成绩似乎永远不会满足。小学时，总想让孩子考百分，低于90分就不愿接受。看成绩时，不仅关注自己的孩子，更关注别人的孩子。如95分到底好不好，关键是看同班同级比该分高的有多少、低的有多少，如果考了100分，还有了解一下100分的有几个，否则心里就不踏实。这样，过高的期望值，给孩子带来沉重的心理压力，心理素质差些的孩子轻者产生了学习焦虑，严重的使孩子不堪重负，失去了学习兴趣和生活乐趣。还有些逆反心理强的孩子，为反抗父母对自己学习成绩的高期待而放弃了学习。

3.奖励失当造成孩子学习动力后劲不足

目前，在家庭教育中，奖励失当的现象还是比较普遍的。家长对奖励的教育性和严肃性认识不足，把它看得过于简单，运用得比较随便与随意。特别是有的家长过分地夸奖，滥用表扬、奖励，使孩子习惯于听表扬，对夸奖的期待过多过高，一旦不能及时得到想要的奖励就受不了。如滥发奖金或奖品，有的父母规定一门功课在多少分以上者，发多少钱或奖励多少物品等。对于低年级学生，物质奖励有时确实起到了激发学习兴趣和增强学习动力的作用，但随着年龄的增长，不仅未使孩子的学习兴趣提高、学习动力增强，反而出现了学习动力不足的问题。因为他们知道付出了很大努力，也不一定就能获得奖励，或者觉得获得的奖励与付出的努力不成比例，况且物质满足还可以有其他办法。更为严重的是，为了得到奖励，有些孩子谎报学习成绩，甚至涂改分数，精力用在了歪门邪道上，哪儿还有心思去努力学习呢！

二、家教误区对孩子学习行为不良影响的对策

1.培养孩子独立生活的能力。

家长首先要充分认识到溺爱和包办并不是对孩子真正的爱，从一定意义上说那是在害孩子；而培养他们独立生活的能力才是对孩子真正的爱，有无数的事实已证明了这一点。那么，怎样培养呢？生活能力的获得过程,就是独立性发展的过程。孩子能做的，该做的，一定要让孩子做一做；孩子想说的，需要说的，一定要让孩子说一说；孩子希望尝试，却又害怕失败，一定要鼓励孩子试一试。

2.对孩子提出恰当的期望和要求。

家长先要了解自己的孩子，然后根据孩子的实际提出适当的期望。同时，要承认孩子之间在智力和潜能方面客观上存在着差异，不要盲目地认为别的孩子能上重点大学，自己的孩子也一定能，别人能成钢琴家，自己的孩子也要成钢琴家。因此，对孩子的期望值既不能过高，也不能太低。还要根据实际情况适当调整期望目标，当孩子的确努力了，还不能达到目标，父母应根据实际情况及时适当调整期望值。

3.正确、适度地使用奖惩手段。

第6篇：孩子不学习范文

良好学习习惯的养成是孩子成长的关键。习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。所以家长要有耐心，用一定的方法，坚持一段时间训练，就可以取得明显的效果。下面从培养学习习惯的方法向家长做些介绍。

一、培养孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，孩子一般兴趣广泛，对新颖的事物容易产生兴趣，可也容易消失。如对一种新玩具产生兴趣，只是短短的几天，过些日子就不再玩了。对学习更是如此，开始时兴趣浓厚、热情洋溢，可是，好景不长，没过几天就忍受不了寂寞，厌倦了。

兴趣如同是孩子心田里的一粒小小的种子。当这一种子萌芽时，开始是弱小的，需要阳光、雨露，幼芽才能逐渐长成参天大树。孩子的学习兴趣刚萌芽时，家长如果能及时的肯定、鼓励、引导，孩子的学习兴趣就会浓厚；反之，家长不是鼓励、而是批评，或者听之任之，孩子的兴趣也会逐渐淡化，直至消失。大部分孩子看到邻居的孩子上学，也吵着要上学，要买书包，买学习用品。可见，一开始，孩子是向往学校，喜欢学习的。上学后，有的孩子保持了学习兴趣，有的孩子却不喜欢了，什么原因呢？学习是辛苦的、枯燥无味，需要耐心、恒心、毅力。如果孩子失去学习的兴趣，觉得索然无味，那学习便成为一种负担、累赘。没有学习的兴趣，孩子无论如何也学不好。

那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？

1、创造良好的学习环境，

书香门第、将门虎子，是有其道理的。孟母三迁，就是例子，为了孩子的成长，孟母不惜多次搬迁，选择了适合孩子成长的良好环境，造就了孟子的大好前程。一个花天酒地，玩牌成风的家庭环境，怎么可造就栋梁之材呢？孩子天天看玩牌，不学会玩牌才怪呢？家长如果能以身作则、身先士卒，孩子必然会模仿做。家长自己在玩得开心、热闹，而孩子却在灯下孤独地写字、看书，孩子怎么能静下心呢？再说，喧闹的环境也不利于孩子学习。如果家长也能常常看看书，给孩子讲讲故事，不但可以启迪孩子的心扉，而且孩子耳濡目染，也会喜欢看书、学习。 所以父母应该为孩子创设一个相对安静、宽松的学习环境。为孩子买些适合孩子阅读的书，学习用品，如写字板、画笔等。再为孩子设置一个小小的图书角，可以是一个的抽屉、一个小箱子，以供孩子放置学习用品，图书等，培养孩子爱书的习惯。孩子学习时，尽可能保持安静，不影响孩子学习。

2、创设场景，激发学习兴趣

孩子天性好动，根据这一特点，家长要引导孩子把这一特点引导到学习上来。孩子做完作业后带孩子出去散散风、透透气，使孩子劳逸结合，而且可以在游玩中，使孩子亲近大自然，在游玩中，向孩子讲些自然常识，向孩子问些问题，增进孩子的学习兴趣。鼓励孩子自己动手做些玩具，拆些废旧的东西，养成爱动手的习惯，培养好问的兴趣。

孩子具有好奇、好问特点，作为父母的不要敷衍应答，而应该不厌其烦，循循善诱，最好能引导孩子自己通过观察、思考，独立解决问题，培养学习热爱科学的兴趣。

二、培养孩子的学习成就感

知识能陶冶人的情操。孩子天表扬，家长要多表扬自己的孩子，发现孩子的闪光点，给予一句表扬，：“你进步了，懂事了。”“多聪明、妈妈一说、自己一下就会了。”“字写得多工整，图画得多好啊！”长期的鼓励、表扬，即使再笨的孩子也会变聪明了，因为孩子乐于动手、动脑了。不断的表扬，让孩子能从学习中感觉到成就感，孩子就能体会学习的快乐，体会成功的喜悦，就会产生学习的乐趣，增强自信心。

第7篇：孩子不学习范文

一、尊重孩子的兴趣

现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢？家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。家长应为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。

二、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣

有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。

三、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决

孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。

四、倾听并和孩子谈论学习生活

新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。

五、使书桌变成孩子感兴趣的地方

孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。

六、每次学习时间不宜过长

当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。

七、鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感

成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。   

八、家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系

家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。．家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。当孩子没有完成作业时，千万不要给预定的奖励。当孩子在家里有了改变的时候，家长可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬，及时强化他们的好行为。

第8篇：孩子不学习范文

各位家长：

大家上午好！

初一年级正式上课已经三个周了。绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。虽然，小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与衔接，显然多数家长没有做好准备。孩子进入初中学习仅仅三个周，多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应，甚至感到了压力或焦虑。如果这种状况不能得到家长的重视，尽快的解决，家长对孩子的教育以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。因此，今天我主要讲的是《家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活》。

初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。从小学升入初中，学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺利做好过渡与衔接，帮助孩子迈好中学第一步。

一、家长要帮助孩子做好哪些过渡与衔接？

家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同，才能帮助孩子做好过渡与衔接：

1、学习内容的不同

首先，中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著变化。进入初中，学习环境最明显的变化就是科目增加，历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目，就连体育也要参加中考。教材内容增多，概括性强，难度加大，趣味性减弱；课堂教学内容多，节奏变快，用于复习的时间大大减少。因此，初一新生一时难于适应。学生如果仍然按照小学的学习习惯、方法与要求进行学习，很快就会掉队。因此，家长要及时了解孩子各学科的学习状况，帮助孩子尽快适应初中的学习生活。

2、成绩评价方式变了。小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，期末成绩单上也是采用“优”、“良”、“及格”的等级评价制度，即使有分数，差别也不大。孩子的学习成绩、学习能力在家长眼里都差不多。而中学采用分数制，层次划分非常清晰，成绩的好坏一目了然。如果学生学习不自觉、学习习惯不好，家长对孩子的帮助指导再不到位，不到半个学期，学生的学习成绩就会拉开很大的距离。学生与家长的心理落差都会很大。长此以往，孩子学习、成长的自信心会大受影响，有的产生自卑心理，人格出现问题，甚至成为问题学生。所以，家长必须有心理准备，要客观的看待孩子的考试成绩，要耐心帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。避免平时不教育不管理，考后成绩不满意就用简单粗暴的打骂孩子，这样，孩子很快会成为双差生。

3、学习方法的不同

小学阶段重记忆，轻理解，多用重复的学习方法，主要老师领着学，学习被动；中学阶段重理解应用和能力培养，多学生自主学习要求高，学生要主动学习。初中阶段对学生的学习方法和学习能力提出了新的要求。初中教材内容中有许多复杂的概念，公式和定理，而这些知识的掌握，主要靠提高理解、记忆、分析、综合等能力，对学生学习自觉性的要求提高。这对于习惯于死记硬背和被动学习的小学生来说，是难以适应的。这就要求家长要配合老师，根据各学科的学习特点和要求，尽快掌握各学科的学习方法。

4、学习节奏的变快

很多学生对初中生活有许多美好的想法，对初中的学习节奏、学习要求和作息时间很多学生不能适应。初中的学习节奏快，每天8节课，每节课45分钟，每节课都学不同科目的新课，几乎每节课都有作业，学生在校时间明显延长，回家后的作业时间和作业量也明显增加，课外活动时间明显减少，这一系列的变化会让很多学生突然觉得压力增大，变得紧张。这就要求家长要帮助孩子尽快适应初中的学习节奏和作息时间。

此外，初中阶段孩子还要学会适应更多老师和不同的教学方法。随着学科的增加，上课的老师也增多了，不同的老师有不同的教学风格、不同的性格和不同的要求，这要求家长要帮助孩子尽快适应老师。

因此，中小学两个学习阶段的不同特点，对每一位初一新生来说都是一个挑战。同时，对我们广大教师和家长也提出了新的要求。为了帮助孩子迈好进入中学的第一步，学校希望家长同志们做好以下两项工作：

一是家长要重视对孩子学习习惯的培养；二是家长要不断更新传统的家教观念，尽快掌握教育孩子的正确方法。

二、家长需要做好的两项工作

1、家长要重视对孩子学习习惯的培养

初一年级的重要任务就是对学生的养成教育，家长的主要任务也是培养孩子的学习习惯和帮助孩子找到适合自己的学习方法。让孩子尽快适应中学的学习生活。由于初中课程多、要求高、难度大，学生光靠课堂，各种学习能力是很难培养不出来的。它需要预习、复习、作业、单元总结等许多学习环节相结合才能取得好成绩。

（1）课前预习习惯：

预习的目的是增强听课的针对性，目的是为听课做好准备。通过自学提前掌握教材的基本知识，同时把发现的问题记下来，以便课上认真听讲及时解决。预习的方法是认真阅读教材。预习要动口，把该记忆的内容提前记着；预习要动手，把例题和课后练习尝试做一下、预习要动脑，把预习的过程为发现问题的过程，把不懂的问题记下来，以便上课时有针对性的解决。防止走马观花，走过场。所以家长要帮助引导，要督促检查。坚持一段时间，孩子就能养成每天预习的习惯。

（2）认真听课的习惯

课堂是学生获取知识的主阵地。孩子是否认真听课，家长可以通过与孩子交流学习的内容、检查课堂笔记、检查预习中存在的问题是否解决、作业的速度和准确率等方面来了解。发现问题，要及时教育孩子，与老师沟通，及时帮助孩子解决听课问题。

（3） 先复习后作业的习惯

初中阶段每天学习的科目多，内容要求也高。特别是语文、数学、英语等学科，单靠课堂的学习，学生无法完成每天的学习任务。因此，每天必须及时复习。课后不复习就马上就做作业的习惯是十分不科学的，进入初中以后，必须培养孩子先复习、后作业的好习惯。复习的方法是：先尝试回忆，就是独立地把老师上课的内容回想一遍。今天老师主要讲了哪些知识？ 如果自己能独立地回忆出全部或大部分内容，那就证明自己的预习和听讲的效果是好的。回忆一次，都需要把头脑中“贮存”的知识“提取”一回，就能使知识强化巩固一遍。如果回忆不起来，当然会着急地翻书查笔记；这就增强了看书和整理笔记的针对性。复习效果特别好。重要的科目每天都要复习，同时还要周复习、单元复习和月复习。这项工作也需要家长常抓不懈，直到孩子养成习惯为为止。

（4）认真作业，及时纠错的习惯

作业是课堂教学的升华，作业可以反映出孩子课堂上的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解，提升孩子的学习能力。所以，家长要培养孩子独立、按时、认真完成作业的习惯，做到节节清，日日清。家长每天要检查孩子的作业是否记清楚，督促孩子逐项完成。同时，每完成一门作业，家长要鼓励孩子学会检查，告诉孩子不要害怕错误，家长也不要讨厌孩子作业出现错误。而要以感谢、喜欢错误的心态去对待它。因为只有发现错误、纠正错误，才能不断地提高。检查作业和纠错的方式，可先让孩子自己检查、纠错，然后家长帮助检查、纠错，在家解决不了鼓励孩子到学校找同学或老师帮助。第二天家长一定要检查孩子是否在同学或老师的帮助下完成了纠错。

（5）珍惜时间，计划学习的习惯

学生进入初中以后，由于学习任务重，对学生自觉学习的要求越来越高。由于学生自己可以支配的时间不是太多，这就需要学生学会合理的利用时间，提高学习效率。每天晚上和周末，家长都要求鼓励孩子制定学习计划，什么时间学习什么内容，定时定量，由家长检查督促，并作出评价。这样，既让孩子学会了合理利用时间，提高了学习效率，也使孩子克服了学习磨蹭的不良习惯。

     当然，在培养孩子各种学习习惯的时候，家长不能包办代替，也不能不管不问。要多督促、多检查、多表扬、多鼓励。对孩子的行为习惯多正面强化，少负面强化，及时发现孩子的每一点进步，及时表扬和鼓励。

2、家长要不断更新传统的家教观念，掌握教育孩子的正确方法

家庭教育的内涵不在于向孩子传授知识，而在于塑造孩子健康的心灵和健全的人格。随着孩子们年龄的增长，教育孩子对家长提出来更高的要求。做父母也需要 “资格证”，大多数家长都没有受过任何"职业训练"，完全是"无证上岗"。要教育好孩子，家长也需要不断的学习，更好的适应自身担任的角色。因此，家长要积极参加学校组织的家长学校的学习，相互交流家教经验。认真学习《不输在家庭教育上》等家教书籍。不断更新观念，掌握正确的家庭教育方法技巧：

（1）、家长要与孩子建立良好的亲子关系。

初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。而这个阶段孩子最大的特点是处于青春期。青春期的心理变化表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。他们愿意更多地与同伴一起交流、活动，他们无话不谈，形影不离。而对家长却渐渐疏远，甚至逆反、顶撞。因此，很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。 这就要求家长必须了解这个年龄段孩子的生理和心理特点，废除传统的“家长至上”观念，要把孩子当作“平等的人”来对待，在尊重孩子的基础上，变说教为引导，变管教为平等协商。家长要尊重孩子的意见和想法，要给他一定自由，一定的活动时间和空间。即使孩子出现了问题，要多用平等协商的语气，少用强迫命令的口气，通过促膝谈心等方式来了解孩子的喜怒哀乐，消除他们的“敌意”，使父子、母子之间产生共鸣，做孩子可信赖的朋友。

（2）、家长教育孩子要有耐心，宽严适度。

孩子在成长过程中，犯错误是在所难免的，家长要允许孩子犯错误，孩子成长的过程中，错误与成功同等重要。对于孩子思想行为上出现的问题，要有耐心和爱心。孩子犯了一般性错误，要给孩子说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实，只有让他说出来，你才能了解他，教育引导他，心平气和地给孩子讲道理。孩子犯了原则性的错误，家长要态度严肃语气坚定，决不能妥协和让步，直到孩子认识到错误为止。切忌轻描淡写，漫不经心或父母双方说话口径要一致，给孩子传递错误的信号。

（3）家长要对孩子每天的成长和进步多“鼓励”和“表扬”。

美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育孩子，鼓励是家长需要每天做的事情。告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！”你要每天不断的对孩子进行鼓励。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是你每天做需要的事情！       

而表扬是对孩子正确行为的正面强化，也是家长教育孩子经常要用的方法。当孩子的一个行为做对了，家长应该及时的表扬，使孩子的行为固定下来，这样他才能下次接着做。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，家长应及时的表扬。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值就会上升，自信心会不断增强。

（4）家长要学会给孩子的行为贴标签。

一个行为是对的或是错的，孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。给孩子的行为贴标签实际上就是家长帮孩子培养价值观的过程。

（5）家长要客观评价孩子的学习成绩，主动与学校保持联系

中学阶段内容多，要求高。家长要调整好心态，有思想准备，不能用小学的评价标准要求孩子，家长对孩子的成绩不能有过高的要求，不能因为孩子的成绩不理想而焦虑，更不能打骂、讽刺、挖苦孩子。不然对孩子的成长进步不利。而要多帮助孩子分析问题，制定改进措施，改变学习习惯和方法。家长还要主动与老师沟通，与老师共同分析原因、制定教育方案。在教育孩子的问题上，要与老师保持高度一致，不要偏信孩子的一面之词。发现问题及时与老师沟通联系。

（6）家庭教育要注重细节

第9篇：孩子不学习范文

晚上好!

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已经成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或对孩子过度溺爱，百般呵护;或信奉“棒打出孝子”，教育孩子简单粗暴……在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子的心灵带来负面影响，这必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”因此，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步：

一、班级情况分析

本班有55名学生，男生30人，女生25人。人们常说字如人脸，我先说说学生写字情况。整体来看，女生写字都比较好，而男生写字好的不多。本学期开学后，对学生严格要求，学生写字都有所进步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次，纪律方面，我班学生都遵守纪律，只是个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。学习方面，有些学生不知自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。原因有：1、注意力不集中，2、写字速度慢。总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。只是有些小缺点。

基于此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同教育孩子，使他们学习知识，健康成长。

二、学习上要帮助孩子

在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。当看到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是非常开心的。我想，可能是有些家长工作比较繁忙吧，因此，对于孩子的学习没有太多的时间去过问。其实，现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分钟，还是可以的。例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。督促孩子每天读半个小时课文(或预习，或复习)。双休日有时间，可以帮助他默写一下词语，温故而知新。还可以让他们背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

家长们，省什么，别省钱不买书给孩子;没什么，别没时间和孩子一起坐着看会儿书。听起来不算复杂的事情，却很难坚持做下去，它考验着家长的爱心与耐心。在座的每一位都是爱自己的孩子的，但是，光用心爱是完全不够的，得用行动。您的付出，必定换来孩子的不断进步!

三、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。

为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。做作业时，总是规范他们的写字姿势，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室，总要把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼貌。父母是孩子最好的老师。首先，家里要有一个爱学习、求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。

一项媒体调查结果表明，许多学业不良的儿童，家庭缺乏良好的学习气氛，这些家长经常约些朋友晚上打牌，搓麻将，闲聊，外出跳舞，上网打游戏等，处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢?“小树易直也易弯”，所以，我们要教育、引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是十分有利的。

最近，我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

此外，我们还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典。遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。中国科技大学少年班，平均年龄十四岁。他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因，就是都有一个较好的学习习惯，勤奋读书，刻苦钻研，这就要求家长从子女的实际情况出发，根据自己孩子的特点，有的放矢地因材施教，对天资突出的孩子应该努力为他们创造良好的学习条件，及早地使他们接受和吸收更多的知识。

四、要相信鼓励孩子，对孩子的教育是个长期坚持的过程。

父母对孩子的成长付出了太多的心血，有些时候真的是因为很忙或者其他原因，忽视了孩子的学习。可是话说回来，作为家长挣钱就是为了孩子，你留给孩子万贯家产，也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。是，有时，我们付出了那么多，可是孩子好像根本没进步，不免会急躁。但是他真的一点没进步吗?我们可以从小的方面去发现他的进步，比如今天的作业比昨天认真了一点点，哪怕这一点连他自己都没有发现，只要家长去真诚的鼓励他一番，我相信第二天的作业会有明显的进步。我们得对他们严格要求，同时又要相信孩子，鼓励孩子。今天就给家长布置一项作业：回家之后表扬一下您的孩子，老师在学校夸他表现很好。你再注意看看他的表现。

五、家长的榜样作用十分重要

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁。好的环境使孩子能保证健康成长。不要当看到成绩时，愤怒的质问孩子，你冷静想一想原因。也要想一想：自己作为家长，是不是做到了对孩子的学习认真负责?有没有因为事情多而放松了对孩子的学习?成绩不好有很多原因。而且你不要老是羡慕表现好的孩子，你要看到她们的父母在背后付出的心血和汗水。他们是从孩子很小时就注意教育了，每天对孩子的作业，知识掌握情况，和同学的交往情况，孩子的兴趣以及各项表现，这些父母都很有数。你知道孩子的兴趣吗?知道孩子的朋友是谁吗?知道孩子今天在学校的表现吗?知道孩子最近有什么学习或生活上的困扰吗?他们不是只知道吃好喝好的孩子，现在的孩子还需要您更多的监督指导帮助。而且父母是孩子的第一任老师，你对孩子今天的家庭作业的检查应付了， 他明天接着就学会了应付功课。你今天应付了孩子的学习，明天他同样会以很差的成绩应付你。我们作为老师家长，都要给孩子做表率。

六、从各方面培养学生的学习能力

作为语文老师兼任班主任的我，接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。现在的孩子很会"说"，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子"说"的能力也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节，我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基，没上过多少学，全凭自己刻苦读书。他说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样”。为了培养孩子的阅读兴趣，你可以首先选择孩子感兴趣的书籍，找他感兴趣的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。关于写，主要是指写好字和写好话。写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美。因为，“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。

七、关于安全教育

由于学校周围公路分布较为密集，交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏。另外，为了培养孩子的自主能力，也为了孩子的安全，恳请各位家长在学校50米外接送孩子。你们自觉遵守学校的规章制度的行为，无疑是给孩子最好的无声教育。

八、零花钱的使用

学校不允许学生带零食上学，家长要引导孩子不乱花钱，不在任何小摊小店买零食。让孩子知道钱的来之不易，再富不要富孩子，要让孩子将钱花在该花的地方，如捐款救助灾区或需要帮助的同学，给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等有意义的地方，这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯，又培养了孩子有爱心的好品质。

九、家庭教育表扬与批评相结合

除此之外，在家庭教育中还要注意两个问题。一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬;看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。另一个问题是家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。

十、对家长的几点建议

1、严格管理时间，科学安排时间。

①早晨让孩子按时起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不迟到。

②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。

2、做到有事、有病提前请假，去赴宴尽量不要误课，有事多和老师沟通。

3、提醒孩子注意安全，不到危险的地方去玩。勤洗手、喝开水、吃熟食、睡眠足、多通风、勤洗头、洗澡、勤换衣服，不要让孩子到人多的地方去，不要接触发病人。有病及时领孩子到医院就诊。注意给孩子加强营养，早上必须让孩子早起吃好饭，上学时为孩子准备一瓶温开水，适时给孩子增减衣服，防止生病，愿每个孩子都健康成长。

4、培养孩子良好的行为习惯。

①爱惜学习用品。会整理自己的学习用品，书本不卷角 。

②自觉学习的习惯。每天回家先写作业，写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视时间适度 。

③帮孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。

A、预习要求：熟读课文;看拼音认准“会认字”和“会写字”，并会组词说话 。

B、复习要求：“会认字”组词;“会写字”提写;文中号的背会、写会;练习册上的题读、背、做。

④阅读的好习惯。小学生要有一定的阅读量，大学者季羡林也主张小学生多读书，多积累古诗文。诸如同步阅读、小学生报四大名著等， 每天让孩子读1-2篇，给孩子提些问题，让他边读边思考，这样可提高学生的阅读能力。还可以让孩子读后摘抄一些好词、好句、好段，让学生多积累，为今后写日记、写作文打好坚实的基础。

5、每天检查学生作业，并给孩子签字。检查孩子读生字词和课文，再让孩子预习下一课。

6、及时给孩子买些好的学习资料。

7、正确对待学生考试成绩，不以成绩论英雄。的确，分数的多少，反映学生学习成绩的好坏，但我们更应理性地去分析卷面上的分数，有时卷子难一点，可能大家都不会，作为家长应冷静对待，关键是要静下心来和孩子一道认真检查试卷，帮助孩子查找问题，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不断进步。

8、注意培养孩子劳动观念。让孩子在学习之余做一些力所能及的家务活，如洗碗、扫地、收拾房间、洗衣服等。