高校思想政治教育实效性探究

1影响高校思想政治教育实效性的主要问题

（一）高校思想政治教育形式单一

目前我国高校的思想政治教育存在着教学形式单一的问题。我国长期将知识作为思想政治教育的中心，将思想政治理论课作为主要形式。不仅如此，教师在授课的过程中讲授的理论知识基本依据教材，教学方法以灌输为主，很少注意到学生的接受效果和情感体验。这种单一的教育形式很难调动学生的学习积极性，教学内容也很难深入学生内心，更难使学生将高校思想政治教育的内容内化于心外化于行，这必然大大降低了高校思想政治教育的实效性。

（二）高校思想政治教育内容脱离学生生活

高校思想政治教育与学生的情况不相适合和学生日常生活脱节，导致学生在现实生活中对思想政治教育的内容很难把握。一方面，高校思想政治教育的内容存在滞后的问题。随着我国改革开放的深入，全球化进程的加快，社会生活日益丰富，出现了许多新情况和新问题，尤其是互联网的普及，使得高校思想政治教育的内容得不到及时更新，无法真正了解当代大学生的思想情况，很难调动其学习和践行的热情。另一方面，高校思想政治教育也存在超前的问题。高校思想政治教育的内容是高度抽象和概括的理论，很多内容超出现阶段的现实情况，是现阶段无法实现的。用这些理论来要求学生，不仅忽视了学生需要，还容是让学生产生抵触心理，影响高校思想政治教育的实效性。

（三）高校思想政治教育存在知行不一的问题。

知行不一是导致高校思想政治教育缺乏实效性的直接原因。知与行是相互依存的关系，"知"是"行"的基础，"行"是"知"最终目的，"行"可以促进"知"的深化和提高。因此，二者相互依存，缺一不可。目前，我国高校思想政治教育将"知"与"行"割裂开来，过分强调思想政治理论教育而忽视了对于思想政治有关理论的实践教育。这样的结果就是，思想政治教育的"知"，不能去指导"行"，"行"也很难对"知"起到完善和促进作用，最终导致高校思想政治教育实效性不强。

2提高高校思想政治教育实效性的对策

（一）增强互动，提高课堂教学效果

课堂作为高校思想政治教育的主要阵地，对高校思想政治教育的成败起决定性作用。因此，要提高高校思想政治教育的实效性，必须首先提高高校思想政治理论教育水平。高校思想政治教育工作者在课堂教学过程中应积极与学生互动，可以采取开放式、讨论式教学方式，调动学生对思想政治教育内容的探究热情，使学生不断地思考与分析，参与社会实践，从互动中获得知识，提高创新意识和思维能力，最终达到提高青年学生思想政治素质的目的。

（二）要与时俱进，不断更新教学内容

思想政治缺乏实效性的一个重要原因是高校思想政治教育内容与时代和学生现实生活存在脱节，因此，我们必须要与时俱进，不断更新教学内容。必须在坚持思想政治教育内容的理论性和系统性，并在完成国家统编教材的基础理论教学内容的基础上，根据高校学生实际情况进行更新。切实将科学发展观、社会主义核心价值观、环境生态观、就业观和消费观等内容补充进高校思想政治教育的内容中。同时，还要紧跟时事，加大对当代大学生国际意识的教育和创新精神的培养，从而引导当代大学生的思想观念和思维方式适应当今经济全球的发展需要。

（三）增加社会实践环节，促进"知行合一"

高校思想政治教育缺乏实效性的原因之一是过分强调思想政治理论教育而忽视了与之相关的社会实践环节。因此，要增加高校思想政治教育的实效性，必须要适当增加教学和社会实践环节，让广大青年学生将所学的思想政治教育理论与现实生活相结合。这不仅增强了大学生对思想政治教育理论的理解和感悟，也可以促使其将思想政治教育相关理论内化于心，外化于行。高校可以通过开展义务劳动、社区服务等公益性的社会实践活动，使学生在生活总感悟社会主义的优越性，坚定共产主义的理想信念，从而提高高校学生的思想觉悟，使高校思想政治教育更具实效性。

作者：刘小英 单位：永州职业技术学院