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影视广告论文全文(5篇)

影视广告论文

第1篇:影视广告论文范文

数字技术在影视广告中的现状

三维技术在影视广告中的应用,给影视广告的制作和播放带来了巨大变革,漂亮而精彩的画面感受。影视广告在中国的发展热火朝天日新月异,取得了相当卓越的成绩。但其瑕疵也为该事业的进一步发展造成了相当的阻碍。一方面在影视广告中运用三维技术给视觉效果带了了巨大的革命;另一方面其局限性也限制了其发展。现在,很多制作人对技术过于追求和依赖,而忽视了个人艺术的追求和发挥。技术是用于帮助艺术创作的实现,是一种手段,而不能过份依赖技术。制作人应该更加重视艺术创造过程,不能在有限的技术水平中过于追求视觉效果,而不能达到人机合一的境地。

我国数字技术的应用现状

1999年,有两部对中国电影发展史有重要影响意义的电影进入大家的视线。因此,对于中国电影的数字化进程来说,1999年是一个值得纪念的年份。第一部电影《横空出世》是当年北影投资最大的一部电影,它是一部反映中国第一颗原子弹诞生过程的故事片,是由陈国兴指导。该片中有大量特效场景,比如爆破、沙漠等,这些统统靠数字技术人工合成。大量应用的数字技术使得该片艺术感染力增强了,画面更加生动,犹如直接再现当时原子弹爆炸的令人震撼的景象。另一部影片《紧急迫降》是同年由上海制片厂制作的影片。该片有许多大家齐心协力空中抢险的惊心动魄、扣人心弦的场景。尤其值得称道的是,为投拍《紧急迫降》,上海电影制片厂当年的审时度势之举,为发展数码电影的目标,累计投资达近亿元,设立了国内第一个特效制作基地。2002年,《极地营救》诞生,此为上影再花巨资拍摄的视觉大片,该片号称当时国内电影史上运用数字特技最多的影片。全片镜头数的百分之六十均由数字特技完成,与之前的《紧急迫降》相比,数字技术运用大幅提高。在该片的拍摄过程中,完全用数字摄影机拍摄的镜头高达影片的40%,标志着中国电影制作已经达到国际领先水平。在这几部影片之后,数字化时代已经为人们广泛接受和认可,掀起了一股数字化浪潮,如这几年《无极》《满城尽带黄金甲》《鸿门宴》等国产大片,CGT镜头和数字合成技术在这些影片中被大量采用。

数字技术在影视制作中运用的意义

在数字技术在影视制作领域广泛应用的浪潮中,利用数字技术去改变某个镜头、某个场景的单一的数字化应用已经满足不了中国的影视人,中国的一些电影人开始打造全新的数字电影。北京的三联影视和某动画公司制作的《青娜》,是我国第一部数字短片,也是我国第一部全数字电影。影片展示了数字电影的魅力,主人公青娜是由数字技术制作的虚拟人物。制作者将影片作为载体,表现了当代人健康、快乐、蓬勃向上的一面,通过数字技术体现出一种新的艺术理念。数字技术的应用把中国的影视带入了一个新的世纪,从某种程度上说,中国的胶片电影时代已悄然结束了。

第2篇:影视广告论文范文

影视广告作为视听结合的广告,有着非常显著的诸多优点,其中最典型的就是较广的覆盖面和较高的播放效益。影视广告与其他广告的不同,是融合了视觉听觉多重信息在内的一种表现手法。它不仅可以实现远距离即时传递相关信息的目标,而且可以引发观众的想象和相关联想,实现吸引观众的目标。影视广告传递的信息较容易被人们不自觉的吸收,并且加深和强化对这些信息的认识。此外,影视广告对普遍观众而言都是较容易理解和接纳的,甚至可以说,影视广告是大众传媒中覆盖面最广泛的一种载体媒介。从影视广告的表现形式来看,它融合了建筑、绘画、雕塑、舞蹈、音乐、文学、电影等诸多的艺术特色,凭借影视艺术的形象思维,增添广告的号召力和感染力。从广告特性来看,影视广告是利用艺术手段传递商品信息的一种广告。基于这两大前提,我们可以说影视广告是利用艺术手法传递科学信息。艺术需要发挥人们的高度想象力,使影视广告达到出人意料的宣传效果。但这必须是以坚持科学策划为主体的,要切实贴合宣传的重点,符合宣传对象的接受能力和观看心态,避免发生重点偏差。影视技术融入广告制作,给影视广告带来了更多的活力元素,主要优点如下:第一,声音和图像的动态多样结合,影视广告给观众带来的冲击力远甚于其他表现形式的广告;第二,影视广告的受众没有太多的限制条件,广告的受众范围很广,宣传范围也更广;第三,影视广告可以更形象生动的展现出具体企业或具体产品的内容和特点,短时间内传递多重信息的效果较好;第四,将信息融入视听娱乐中,给观众带来愉悦的观看享受。

2影视广告的制作要点

利用影视制作技术制作影视广告时,它的显著优势也就是它的制作要点和把控难点。影视广告作为新闻媒介之一,也具备了新闻包含的信息时效性特点,而且广告的播放时间较短。这是影视广告制作人员必须清楚认识并贯彻到整个广告制作过程中的两大要求。如何在有限的时间内尽可能的向观众传递出更有价值和新鲜度的内容,必须要抓住观众的阅读取向和阅读习惯。影视广告与文字广告不同,没有较长的阅读时间让受众仔细了解其中的信息。影视广告利用图像和声音,加快了相关信息在观众认识中的摄取和形成过程,广告效果更直接、传递效果更高效。要想实现影视广告的这些优势,必须从创新设计、优质拍摄、强大后期三个方面做好质量把控。这三个方面既是影视广告的主要制作流程,更是优秀影视广告的三大基本要素。只有设计新颖、内容优良、制作精美的影视广告,才能实现传递信息的精简优化,准确地向观众传递出重点信息,达到较高的播放效益,提高广告的价值量和推广度。也正因如此,要想成功制作出效果良好的优秀影视广告,尤其需要注意以下三点:

(1)提高影视广告创意,缩短广告播出时间。电视节目的增多给观众提供了更多的选择余地。很多观众看到有广告时就会选择调台。网络在线播放端如爱奇艺、搜狐视频等在播放前也会有几十秒甚至上百秒的广告,很多人不堪其扰买了会员筛去广告。任何以促使受众作出相应举动为最终目标的宣传行为,都必须首先做好对受众的需求分析和调查。广告制作出来就是给观众看的,如果观众不愿意看,广告也就失去了存在的意义。泛滥的形式、千篇一律的内容,尤其是过长的播放时间,都是必须避免和及时改正的。让观众能够接受广告,是影视广告制作的第一大要点。

(2)加强个性形象设计,切实做到有的放矢。广告效应的巨大实际作用,使得越来越激烈的竞争行业纷纷将目光转移到利用影视广告增加企业认知度和对具体产品的认知度上。不可否认,优秀的影视广告对于宣传企业文化和树立产品形象十分有效。但相同相似的行业和产品那么多,想要脱颖而出不仅需要耳目一新引起观众的注意力,更需要突显个性特色做到与众不同,将这些特色利用影视广告的途径传递给观众。因而加强影视广告广告的引导作用和集聚作用,就必须做到有的放矢,才能真正突出个性。

(3)注重广告优化提升,增强广告吸引力度。根据科学研究发现,人类短期记忆地内容是十分有限的。在单位时间内有效加深观众对内在信息的记忆,就是评判影视广告效果优劣的一大重要指标。如何利用影视广告的艺术性和吸引力,适应并引导观众的具体行为,就必须要增加影视广告的内容多样性和形式创新性,实现影视广告的优化提升。具体说来需要提升影视广告的艺术美和动态美,加大影视广告对观众的刺激度和吸引力。影视广告应该成为传递信息的精神享受,而不是观众必须忍受甚至鄙夷的存在。

3结束语

第3篇:影视广告论文范文

慕课微课网络公开课成为各所学校,老师们纷纷讨论的话题,“慕课”“微课”“翻转课堂”已成为课堂教学改革的流行语,其来势之猛,大有颠覆传统课堂、迎来课堂教学革命之势。[2]随着新的教育方式的出现,对于教师而言,只有不断地提高自己,在教学经验与教学方式中不断地学习,才能跟上教育技术的发展,配合学生的需要进行教学。在传统教学中,教师处于对于知识的绝对掌控地位,教师单方面的进行传授,内容限于课本以及相关的书籍,学生仅仅依靠教材进行学习,课堂效果略显呆板,且不生动。对于教师而言,其自身的教学方式受一定的教学资源的限制,有时很难调动和学生之间的互动,对于教师自身而言,也很难发挥自身的人格魅力以及教学优势。而在图影展示的多媒体教学环境下,教师可以充分发挥其与时俱进的科技方式,增加了课堂授课的容量及趣味性,调高了教学的效果,对于教师自身而言,不仅对于自身理论方面的提升有所帮助,同时能够提高自己对于技术手段在教学中的应用有熟能生巧之功效。因此,在图影展示的教学中,对于教师自身而言,也是要求较高,不仅需要教师随时关注行业内的动态及业内的发展趋势,也需要教师不断调高自己对于教学技术方法的学习。真正实现了教学相长的目标,与此同时,对于一直从事教学工作的教师而言,尤其是广告学这种应用型学科的教师而言,图影展示的教学手段使得教师不能仅仅满足于对于教材上所讲授的理论知识的晦涩的口语化的传授能力,而且要求教师不断地与行业内的发展紧密的结合,不断地提高自己的行业内的业务能力,才能够帮助学生如何去判断和解决实际的专业性的问题。另外,图影展示的教学方法也有利于解决特别复杂的问题。在传统教学中,对于一些比较难以理解的问题,抽象性的概念,很难通过口语化的传授方法讲述,而图影展示的多媒体教学本身的优势就是具有内容直观、感知材料丰富的特点,能够突破时间和空间的限制,能够比较彻底的分解知识技能信息的复杂度,减少抽象信息在大脑中转为形象信息的转换过程,充分传达教师的教学意图,使得教学过程中难点和重点问题化难为易、化繁为简。[3]尤其是对于广告学专业,涉及比较多的交叉学科,例如经济学,管理学,传播学等,对于不同学科的晦涩难懂的理论,更需要图影展示的多媒体教学方法帮助学生们理解广告与不同学科之间的微妙的联系和差别,体验广告学专业的神秘性,为教师对于知识点的传授提供了便利性。图影展示的教学方法在今天的广告学专业的课程讲授中,已经是箭在弦上的与时俱进的教学技术方式了,但是一种新的事物的出现必然存在着两面性,下面我们来探讨一下,图影展示在教学中存在的一些问题,以便规避。

2图影展示在广告学专业教学中的弊端

2.1对于学生而言,图影展示的劣势

在教学过程中,过多的使用图影展示的教学手段,结合多媒体的课件教学,会让学生在听课的同时,忽略了动手记笔记,抓住课堂重点的重要性,而是一味地喜欢趣味性较强的图影环节,忽略了自己动脑以及动手的意义。其次,对于图影展示的这种教学方法而言,学生在课堂上越来越喜欢这种相对来说轻松的环节,对于一些必须掌握的逻辑性较强的理论部分,就略显没有耐心,不愿意主动接收信息,长期以往,对于图影展示的教学方法产生一定的依赖感,放任自己的不动脑筋,不假思索。因此,再借助图影展示的教学方法的同时,教师应该注重图影是作为引导学生的工具,而不能成为学生逃避理论知识的工具,同时在课堂上帮助学生建立正确看待图影展示带给他们趣味学习的观念,避免学习上的惰性增长。

2.2对于教师而言,图影展示的劣势

对于教师而言,图影展示的教学方法虽能够让抽象的理论具象化,但是教师长期依赖图影展示的教学方法,也使得教师失去了一些和学生进行交流互动的时间,过多的依赖于图影的功能和讲述。虽然多媒体的教学方法能够让课堂变得生动,但是同时也容易改变教师在课堂上的主导地位,本末倒置。同时,对于教师而言,条理清晰的教学思路以及言简意赅的板书,在图影展示中也是必要的。一味的依赖于图影展示,使得教师在课堂上渐渐失去了对于课堂的主导性地位,反而容易受制于图影展示的教学方法。对于辅助教学的新的教学手段,今天图影展示的方法,甚至投影仪的教学环节,成为教师越来越依赖的工具,甚至有些教师在电子设备出现问题,无法使用的时候,课堂的教学工作无法继续,这都成为今天教师在教学中的漏洞,因此正确看待图影展示与学生之间的互动关系,新旧教学方法的使用,是教师长期的实践和需要解决的问题,以此来激励和提高自己的教学水平,职业操守。

3结语

在教育技术不断发展的今天,对于技术在教学中的应用是未来需要长期不断探讨的一个问题。图影展示的多媒体教学发展在未来也一定占据着重要的作用,但是我们不能一味的依赖于科技带给我们的便捷性,也需要注重教育流传下来的不可缺失的教学精神及治学理念。在广告学专业教学中的应当处理好以下几个关系。

(1)处理好教学内容和教学方法的关系。在教学中,进行理论知识讲解的时候,需要借助于板书的教学方法,帮助学生理解概念,系统性的梳理理论知识;而在一些较灵活的案例讲解时,例如广告创意学这门学科,就需要借助于图影展示的教学方法,帮助学生从视觉和听觉等多维度的分析理解案例,充分掌握创意在广告学中的产生及策划的奥秘。在教学内容的设计上,注意内容和案例的选择,内容要言简意赅,避免面面俱到,起到提纲契领的作用,重点突出,详略得当,使学生快速准确的把握学习要点。

(2)处理好教学目标和教学方法的关系。在教学中,教学方法要服务于教学目标,设定的教学目标,在教学计划中选择合适的教学方法来达到目标,达到事半功倍的效果,防止教学方法的选择不当导致的教学失误。

第4篇:影视广告论文范文

(一)学生方面的影响因素

1.学生思想重视不够由于市场营销是专业基础课,因此开课学期一般为大一第二学期或大二第一学期,而这两个学期的闭卷考试都很多,学生要花费许多时间去应付许多门课程的考核,所以在课程练习环节上投入精力较少。

2.学习存在应付现象江西理工大学对学生考试及练习要求都很严格,这也是对学生端正学习态度和踏实工作作风的培养。然而,部分学生学习态度不认真,学习应付了事,对于教师布置的课程练习不认真对待,甚至在别的同学作业中挂名以蒙混过关。

3.学习缺乏主观能动性学习兴趣和热情是提升学习效果的关键所在,由于学生普遍缺乏市场营销实际工作经验,加上能够有效提供给学生进行课程实践的平台较少,这些都会引起学生学习兴趣及热情不足,从而导致学生学习缺乏主观能动性。

(二)教师方面的影响因素

1.教师实践经验不足由于江西理工大学广告专业建立时间较短,教师普遍缺乏市场实际操作的丰富经验,难以充分把握市场营销学的实践应用技巧和方法,因此,应进一步丰富教师的实际操作经验,以促进教学效果的提升。

2.教师对学生课程练习要求不足教师应强化对学生的课程练习要求,针对课程中的核心问题,教师应安排学生围绕这些核心问题予以强化练习,为了提高课程练习效果,教师与学生之间应安排定期课外练习辅导,帮助学生解决课程练习中遇到的问题。然而教师受教学工作、科研任务等许多情况的影响,加上学生本身缺乏主观能动性导致学生不愿意主动找教师交流,这些因素都导致该方面的工作尚不到位,应予以加强。

二、相关教学改革措施和建议

(一)针对学生的改革方法和措施

1.加强学生学习观念意识教育

在开始做课程练习时,应正确引导学生对课程练习重要性的认识。引导学生正确处理理论学习、课程练习的关系,加强学生学习态度和学习意识的修养,加强学生观念意识教育,使学生引起足够的重视。

2.引导学生认真完成课程练习

教师应教育学生认真对待课程练习,尤其是引导他们认识到通过课程练习能有效提升自身的就业技能。教师还应通过耐心指导,帮助学生理解课程练习设计原理和提升技能的关键所在,引导学生提升主观能动性。

3.提升学生学习的主观能动性

学生除了完成教师安排的课程练习外,还可结合自己实践中遇到的实际问题作为课程练习课题予以分析研究,学生应主动与教师沟通,认真听取教师的建议。通过这些做法,可以进一步有效保证市场营销课程练习的教学质量,从而提升学生的课程实际学习效果。开展市场营销课程练习的一种理想做法就是有效利用实习单位提供的实践平台,让学生真正参与到企业中按照企业要求完成相关工作,并充分实行校企联合指导。这样可充分培养学生实践运用能力、团队合作精神,使学生真正意义上理解把握实际工作要求和过程;同时也利于企业单位和学生较早互相了解,使学生就业后尽早地进入工作角色。江西理工大学部分专业如数媒艺术设计专业已对这种新的指导方式进行了较为深入的探索,从企业、学校、学生各方面反映的情况看,已起到了较好的效果,深受学生和用人单位欢迎。

(二)针对教师的改革方法和措施

1.进一步有效提升教师的专业实践水平

市场营销课程是对实践要求较高的课程,教师应在教学任务之余,利用诸如暑期等较长假期,主动到企业去实践锻炼,虚心向企业学习并协助企业解决工作中的实际问题,从而有效提升教师的专业实践水平。

2.加强课程练习教学环节中的监督管理

教师在布置学生课程练习要求后,应增强对学生课程练习教学环节的监督机制。其一,要增强教师教学工作使命感;其二,引入现在企业常用的管理做法,要求学生以书面形式将自己的课程练习工作予以汇报,并将自己课程练习的体会包括遇到的困难及取得的进步及时记录下来。

(三)改革成绩考核评定方式,提升教学水平

检验标准学生课程练习的成绩考核评定方式可从两个方面予以衡量:一是课程练习的学习效果展示,可让学生根据自己的学习认识并结合相关案例制作演示PPT予以分析讲解;二是学生完成课程练习的质量情况,教师可按学生课程练习成果情况进行成绩考核。评审评分标准可采用比例方式进行综合评定,如可设定学生课程练习案例环节占50%,课程练习个人小结环节占30%,平时学习表现和学习态度综合等占20%。

三、结语

第5篇:影视广告论文范文

关键词:表现性蒙太奇;影视广告;视听语言;影视时空架构

本论文前期在研究和查询资料的过程中围绕着“表现性蒙太奇”的专业知识点出发,结合影视广告这一热门传播方向进行综合辨析、研讨,并得出结论。论文在研究过程中希望能够通过研究蒙太奇创新思维来拓宽影视广告创作的表现形式,并紧密结合国内外各领域的先进经验,探索适合国内影视广告发展的“可持续发展之路”。研究针对影视广告的发展历程来提升社会广告中建设生态环境并推动业界文化的发展,这一研究过程具有一定的理论价值。

一、绪论

(一)课题国内外研究现状

在我国影视广告迅猛发展的阶段,国内影视广告大量存在盲目对国外照搬、抄袭的现象,而最近几年,一些国外的高级广告竞赛也影响着国内影视广告界的发展,例如本文中提到的亚太广告界大奖和ONESHOW中华创意节广告奖全场大奖影视广告作品《一念》,其反映出国内关于蒙太奇视觉艺术语言的研究正处于一个上升的阶段,对于视觉艺术语言、产品定位、影视广告的受众审美需求的研究下了不少功夫。李琦在《如何在影视作品中运用镜头语言》中指出,“镜头语言”是影视艺术的造型语言,它给人最直接的视听感受,具有非常强的艺术感染力。在西方影视广告中,科技和市场一直都是占据领先优势的重要因素,但随着科学技术全球化的趋势,西方影视广告也随之做出了调整,将人类意识和认知领域的最底层上升到一个被观众认同的主要的艺术表现形式——蒙太奇。本文中的一些优秀案例和文献不同程度地揭示了影视广告以及影视广告中蒙太奇的创始起源、发展阶段、观点分类和人为认知,对本文的研究把握了正确的方向,提供了有价值的学术参考。

(二)课题研究的基本内容和目标

课题针对影视广告中表现性蒙太奇的视觉语言运用研究,包括了以下内容:

1.课题以影视广告中表现性蒙太奇

的视觉语言运用作为研究主题,通过影视广告《一念》来具体分析影视广告中表现性蒙太奇视觉艺术语言的表现手段和社会运用价值,表现性蒙太奇视觉艺术语言的空间建构,探讨影视广告表现性蒙太奇视觉语言的荧幕呈现方式,对提升影视广告的思维意识层面、形式审美表现和提升广告创意的表现依托性,具有一定的针对性研究价值。

2.能够比较全面地阐述有关表现性

蒙太奇的相关基础知识,深入地结合当代及未来中国影视广告的实际诉求来在不同的创意思维下使用蒙太奇恰当的视觉表现形式,为影视广告与视觉传达设计思维起到一定的积极意义。

二、影视广告中视觉艺术语言的定义与特点

影视广告本身就是一门容纳了各种艺术与符号的动态影像,它通过视觉语言符号,让人们充分去感受理解其中的产品文化及影片内涵。现代艺术理论学者把这种表象性符号称为视觉艺术语言。其特点包含两点:一是视觉语言具有可读性、识别性,它可以给观众带来视觉冲击力,并以这种形式使观者产生思考。二是视觉语言具有具象和抽象的双重属性,影视广告的视觉语言就是通过内在思维和外向表达来构成的。在2017年oneshow当中,DentsuTaiwanInc.为PernodRicardTaiwan创作的作品《一念》(SingleBelief),凭借其独具创新的创意理念和出色艺术表现形式获得全场大奖。影片中李康生站在台湾最早电影发源地西门町,任凭时间过去,他一动也不动,引发路人好奇留步观望,指指点点。但他始终不受影响,这种带有实验性质的表演形式,变现了导演和男主两人一直以来不为外界干扰而改变创作初衷,也传递了格兰利威自1864年以来从未改变的制酒精神和单一信念,这是一次结合影视和威士忌的全新体验,单一的信念,可以成就一部独特的影片,也能酿出一杯独特的威士忌。这个影视广告就是一个很好的视觉语言特点体现,由内至外的思维表达过程,静态个体与动态群体的对比,让影片具有强烈的视觉冲击力,从中让观众体会到产品独特性。

三、表现性蒙太奇的视觉语言

(一)影视广告表现性蒙太奇概述

蒙太奇学派出现在最早20世纪20年代中期的苏联,以爱森斯坦、库里肖夫、普多夫金为代表,他们通过实验、学术讨论等方法不断探索新的电影表现手法来展现新时代的电影艺术革命,而他们的探索主要集中在对蒙太奇的实验与研究上。表现性蒙太奇是将镜头组合队列作为基础,通过相连相同或不相同的镜头在形式或内容上形成相互对照、冲击的效果,从而产生单个镜头所不具有的意义和叙事性,通过表现性蒙太奇的艺术手段来表达某种情绪或思想,分为以下四种:抒情蒙太奇、心理蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇。《一念》这部作品就很好地运用了对比蒙太奇,演员独身一人安置在各种繁华的场景里,任由观众指点评论,演员不为所影响,一动不动地站着,与背景人物形成了强烈对比,以此隐喻产品的纯洁性以及多年以来不受外界影响的威士忌制酒品质。

(二)表现性蒙太奇视觉语言的意境表现

1.影视广告中长镜头与蒙太奇组接

将表现作为目的,将技术作为手段,以人类认识规律作为根据的蒙太奇手法称之为表现性蒙太奇。长镜头,确实可以完整地传递情绪和表达故事的真实性,但是也确实有导演将两者结合得非常舒服。在《一念》中,长镜头甚至达到13分钟,但是导演也通过运动的群众和静态的男主来对比出独具匠心的“节奏感”,观众也感受到了导演所传递的产品理念和品质。

2.观众思维模式的方向推理与运用

表现性蒙太奇不仅仅重在对观众的感性层面发挥作用,同样作用于观众的理性层面,通过影视广告的视觉艺术语言来引发观众的理性思考,再通过观众的理性思考来进行影视创作。著名的蒙太奇学者爱森斯坦将中国文字中的“会意”作为演示比喻,例如通过“水”加“眼睛”的画面表示流泪,“鸟”加上“口”表示啼叫,“心”上加“刀”表示忧伤。他的理论契机在于两个镜头的并列会存在第三个内在契机,第三个内在契机就是对片中的主体进行思维评议的契机。爱森斯坦最终将蒙太奇归结为以下两点:一是合乎创作逻辑,思维条理贯通的叙述;二是展现时能最大限度地激励人心。而这种对于观众理性层面的反向创作会产生特别的表现效果和深刻的社会反应。结语在影视广告中,表现性蒙太奇的视觉语言带给影片以时空、科技、意境、设计思维等的创作指导和灵感,本文由浅入深地分析了影视广告中表现性蒙太奇的历史发展、定义内涵、视觉语言、时空概念、意境思维表现、视觉传达设计思维的六大方面,并结合获奖作品《一念》分析了其中的实践运用价值和社会对于蒙太奇视觉艺术语言的认知度。表现性蒙太奇具有可持续发展性,例如对视觉传达设计思维起到的艺术指导的作用,它通过引导式的设计理念和反向重构思维让视觉传达设计更具创新地传达设计理念。由此可见,虚构的思想就变成了可被观众消费的思想,视觉文化也变成了“意象”的概念文化,表现性蒙太奇的视觉语言因此与视觉传达设计融会贯通,相辅相成。近年来,经过中国影视广告界的不断实践与探索,正一步步地发掘出蒙太奇设计思维的魅力,视觉传达设计通过融入了表现性蒙太奇视觉艺术语言设计思维后,创造性地让视觉元素间充斥着艺术感,无形中赋予了视觉传达设计强力的表现张力。但是无论何时,作品内容是最重要的,不能随意拼接或组合就形成了一个作品,应该是凭借蒙太奇思维所影响下的正向和逆向设计思维,不断地完善和丰富视觉传达中的视觉元素和思维创意,引领视觉传达设计融合表现性蒙太奇这种特殊的艺术表现形式,传达给观众有价值的设计思想与有深度的设计内涵,期待蒙太奇艺术视觉语言的发展应用到更多发展领域。

参考文献:

[1]黎英.影视广告表现技法[M].合肥:合肥工业大学出版社,2006.

[2][美]特米勒罗.分镜头脚本设计[M].北京:中国青年出版社,2006.

[3]李琦.如何在影视作品中运用镜头语言[J].芒种,2013(04).

[4]余洪.当前形势下对我国影视广告发展策略的研究[J].大众文艺,2012(09).