团队团建工作计划精选(九篇)

第1篇：团队团建工作计划范文

我们始终以“服务企业服务青年”为宗旨，坚持党建带团建，全面增强团员的思想政治素质;提升团员的业务水平，增强安全意识，打造安全文化，尽最大可能杜绝安全事故的发生。

主要规划是：

一、继续深入开展好创建“青年文明号”、“青年安全生产岗”、“青年岗位能手”、“青年志愿者”和“青年突击队”(防台抗台青年突击队、大风浪作业青年突击队、姚欣伟节能增效青年突击队)活动。

二、由往年侧重技术向技术和管理都重视方向发展，开设船舶管理经验论坛、合理化建议等，邀请比较有管理经验的船长、轮机长等交流经验，使我们团员青年在管理方面也有新的突破。

三、继续开展一些又一身心发展的文体活动，包括足球赛，篮球赛，外出踏青，茶话会等活动，丰富团员青年的业余文化生活。

四、充分利用信息化管理平台，包括团支部宣传栏，qq群，博客和宁波港网站信息发送平台等做好团务公开，及时掌握团员信息并加强管理。

具体计划：

1月份：计划做好20xx年度集团a级团支部的评比，公司团内评优和20xx年团工作思路规划，“大风浪作业青年突击队”长航跟班活动

2月份：计划做好迎新春茶话会，青工春节期间的安全教育活动“大风浪作业青年突击队”长航跟班活动

3月份：计划做好“青年志愿者”服务活动，船舶电器兴趣小组学习活动，“大风浪作业青年突击队”长航跟班活动

4月份：计划做好外出踏青活动，“大风浪作业青年突击队”长航跟班活动总结

5月份：计划做好青工“五一”节假期间的安全教育活动，“防台抗台青年突击队”进行防台抗台应急演习，船舶管理合理化建议

6月份：计划“防台抗台青年突击队”进行防台抗台应急演习，船舶管理经验论坛

7月份：计划“防台抗台青年突击队”进行防台抗台应急演习，足球赛

8月份：计划做好拖轮队团支部换届选举工作，“防台抗台青年突击队”防台抗台工作

9月份：计划做好“防台抗台青年突击队”防台抗台工作，“引航—助泊”交流会，党课学习

10月份：计划做好青工“十一”节假期间的安全教育活动，“防台抗台青年突击队”防台抗台工作，“大风浪作业青年突击队”大风浪作业经验交流会

11月份：计划做好多元化水手、技工技术比武，篮球赛，外出采风活动

12月份：计划做好20xx年团工作总结和20xx年团工作思路

团支部工作计划XX年度范文二：

一、指导思想

20xx年我司共青团工作的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会***，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。紧紧围绕企业中心工作，以党建带团建工作为契机，以增强团员意识教育为主线，以团员素质拓展工程为统揽，竭诚服务团员青年成长成才，重发展，增强精品意识;重服务，增强责任意识;重建设，增强效能意识，开拓创新，扎实推进，努力推进团的各项工作，为广州客运事业的健康发展做出了应有的贡献。

二、工作目标

20xx年，“新天威”共青团工作将面临更新更高的机遇和挑战，我们在公司提出的“立足当前、着眼长远，突出重点、统筹兼顾，坚持在继承中求发展中求创新，在创新中求提高，努力需求适合天河客运站的科学发展思路和办法”的工作思路，进一步提升服务质量、落实效益经营、内提素质、外树形象，推动公司经济的协调快速发展，充分发挥党的助手和后备军作用、党联系青年的桥梁纽带作用和团员青年的生力军作用，为公司的发展开好局、起好步做出积极贡献。

1、以党建带团建，弘扬五四精神。将学习践行“三个代表”重要思想，弘扬五四精神主题教育活动与学习、宣传、贯彻党的各项决议、决定，共青团员***教育评议，与主动积极地向党组织推优、与共青团参与党风廉政和反***斗争相结合，充分利用“五四”、“七一”、“十一”、等庆祝或纪念日，对广大团员青年进行思想教育。

(1)规范、加强共青团系统的政治学习和组织生活。结合国际国内局势，根据企业青年特点，通过政治学习和组织生活、团日活动等，规范形式、丰富内容，大力提倡团员青年的自主参与性，达到学习理论、拓展素质、研讨问题、凝聚智慧的作用。

(2)开展团员***评议工作。按照开展增强共青团员意识主题教育活动的要求，在全体团员中开展年度团员教育***评议活动，促进广大团员青年树理想、长动力、勤学习。

(3)进一步规范共青团员的发展、处理与团校培训工作，办好各类培训。要丰富培训内容，创新培训方法，明确培训要求，严格培训考核，充分体现团校在团员教育、团干部培养上的重要作用。

(4)主动、及时地向党组织推荐优秀共青团员作为入党积极分子。带领团员青年积极向党组织靠拢，并主动、及时地向党组织推优。

(5)搞好团的制度建设和统计工作。进一步建立、完善各项制度，明确体现制度对团的工作的规范和保障作用。细致、及时地做好团内统计工作。

(6)搞好“五四”表彰评比活动。要注重实绩，公正、公开、公平地开展好年度评比、表彰工作。

(7)进行团的建设的理论探讨。结合公司改革发展面临的新形势，积极研究探索我司共青团工作运行的有效机制。

2、规范有序，搞好团的内部管理。

(1)提倡团结、学习、创造、奉献，树立大局意识和形象意识，分工负责，责任落实。

(2)开展调查研究工作，探索新形势下团的工作的新方法。特别注重对基层团组织的工作调研和指导，齐心协力，发挥优势，推进团总支的工作。

第2篇：团队团建工作计划范文

为提升高等学校科技队伍的创新能力和竞争实力，推动高水平大学和重点学科建设，2004年起教育部启动了“长江学者和科技创新团队发展计划”。经过三年的努力，教育部科技创新团队建设进展如何？让我们一起走进……

科技创新，关键在人才。杰出科学家和科学技术人才群体，是国家科技事业发展的决定性因素。2004 年6 月，教育部启动了最高层次的人才项目“长江学者和科技创新团队发展计划”，对以拔尖创新人才为核心、从事国家重点发展领域或国际重大科学与技术前沿研究的优秀科技创新团队给予重点资助。

时至今日，已先后有245个团队入选为教育部科技创新团队。为了更进一步了解教育部创新团队设立的意义、目的以及建设进展情况等，本刊记者特别采访了教育部科技司综合处处长张建华。

凝聚力量，组建优秀的创新团队

记者：2004年6月教育部启动了“长江学者和科技创新团队发展计划”。请问，教育部为何要实施创新团队发展计划，其初衷何在？

张建华 ：为了配合我国高等教育建设、吸引国内外知名专家学者到高校任教、形成一批科研领军人物，教育部于1998年启动了“985工程”，并实施了“长江学者奖励计划”。

通过“长江学者奖励计划”的实施，吸引了一批国内外知名专家学者，推动了高校的人才队伍建设。

为了能够更好地发挥高校基础研究主力军、技术创新生力军和产业开发方面军的作用，同时也为了能够把高校中优秀的科研人员更好地组织起来，更多地承担国家的重大科研项目和重大科技计划，教育部决定启动教育部科技创新团队发展计划，即“长江学者和科技创新团队发展计划”。

教育部实施“长江学者和科技创新团队发展计划”，旨在凝聚并稳定支持一批优秀的创新群体，形成优秀的人才团队，提升高校的创新能力和竞争实力，推动一流大学和重点学科建设。经过几年的实践证明 ：创新团队确实能够把高校中优秀的科研人员真正地组织起来，集中精力，瞄准一个目标、向着一个方向去努力。

记者：如何才能成为教育部创新团队，需要具备哪些条件？

张建华 ：据《“长江学者与创新团队发展计划”创新团队支持办法》，成为创新团队的基本条件为：创新团队的研究方向属于国家和教育部中长期科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题。主要从事以探索未知世界、认识自然现象、揭示客观规律为目的的开创性、探索性研究；对经济增长、社会进步和国家安全有重要战略意义的基础性、前瞻性研究；自然科学与社会科学交叉的前沿研究；有明确的技术路线、能产生重大经济或社会效益的关键技术创新和集成创新。

创新团队一般应以国家实验室或近五年内经过国家评估且结果为优良的国家重点实验室（国防科技重点实验室）、教育部重点实验室以及业绩优秀的国家或教育部工程化基地和国家重点学科为依托，承担国家重大科技任务，具备良好的工作氛围和环境条件，团队带头人及成员有充分的时间和精力从事本计划资助的研究工作。

创新团队带头人应具有高深的学术造诣和创新性学术思想，品德高尚，治学严谨，具有较好的组织协调能力和合作精神，在研究群体中有较强的凝聚作用，一般应为在本校科研教学第一线全职工作的两院院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、“百人计划”入选者、国家重大项目主持人或首席科学家等中青年专家。

创新团队的学术水平在高等学校同行中应具有明显优势，研究工作已取得突出成绩，或具有明显的创新潜力。

创新团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（10人以上），具有相对集中的研究方向和共同研究的科技问题，以及合理的专业结构和年龄结构。

记者：只要符合上述条件就可以任意申报教育部创新团队吗？

张建华 ：不是的。教育部每年都会把指标分配到各个高校，由学校进行筛选推荐，而并不是任意申报。这主要是考虑到每年资助的数额有限，另外任意申报也可能会造成一些科研人员的浮躁情绪，影响他们的正常工作。实践证明，教育部创新团队建设离不开学校的支持，能把国家（教育部）的目标与学校的目标有机地结合起来，是有生命力的。

记者：教育部对申报的创新团队如何进行评审？

张建华：教育部委托部科学技术委员会对申报的创新团队分领域进行同行评议，每一领域评议专家不少于15人（其中高等学校以外的专家不少于三分之一），进行差额遴选。

由相关领域业务专家和管理专家5～7名组成考核小组，根据创新团队的条件和统一评估标准对专家评议通过的创新团队进行实地考核，提出资助意见，形成建议资助方案。

教育部对建议资助方案进行审批，并进行公示。公示期一个月，如无异议，正式公布获资助的创新团队名单。

记者：教育部对已入选的创新团队有何具体的支持措施？

张建华 ：教育部创新团队资助期限为三年。资助经费合计300万元，主要用于资助期内的科研工作，属自主研究经费，一次核定，分年度下拨。实施“985工程”重点建设项目高等学校入选团队的资助经费由所在高等学校“985工程”建设经费列支。其他高等学校入选团队的资助经费由教育部和所在高等学校按1 ：1 比例共同资助。获资助创新团队所在高等学校应严格执行国家和教育部财务管理的有关规定，对资助经费单独建账，专款专用，由获资助创新团队统一支配，其他任何单位、个人不得克扣或挪用。

结合实际，积极探索发展新思路

记者：教育部对创新团队的评选，在研究方向上有何侧重？

张建华：教育部创新团队的申报领域包括数理、化学化工、农业、能源、信息、人口健康、资源环境、材料、先进制造、管理等十大类别。在实施评选过程中，我们会结合实际，从关系国民经济发展的整体战略角度来考虑。比如当前国家急需临床医学、中医药、资源环境、管理、能源等方面的创新人才和创新成果，我们在评选创新团队时就会相应地侧重于这些方面。

记者：教育部创新团队与企业或科研院所的创新团队相比，其特色在哪儿？

张建华 ：教育部创新团队最关键的特色在于人才培养与科学研究相结合，这也是高校的一个最大特点。高校是人才培养的基地，依托高校建设的创新团队在进行科学研究的同时，自然会注重人才的培养。此外，我们还特别要求各团队带头人不得担任学校负责人，其目的就是希望带头人能够带领团队，潜下心来、踏踏实实地做研究。

记者：目前教育部创新团队建设的进展情况如何？

张建华 ：从2004年开始，每年遴选60个左右创新团队，现在已经连续评选了四批，总共有245个团队入选。概言之，经过三年多的建设，教育部创新团队对提高高校科研水平确实起到了一定作用，包括高校在申请国家重大项目、重大计划中所占的比重和获得国家科技奖励的数量上都有很大的提升。

记者：按照《“长江学者与创新团队发展计划”创新团队支持办法》，第一批获资助的创新团队将于今年年底结束（2005～2008年）。那么，对于已到期的创新团队是否会给予新一轮的资助？

张建华：教育部对发展前景较好的已到期团队可能还会继续给予一定的支持，但具体措施还没有确定，目前正在准备编制方案。

记者：教育部对创新团队建设有何新思路？

张建华 ：经过几年的实践探索，在看到创新团队取得成绩的同时，我们也发现了在管理上存在的一些亟待改进的问题。比如，每年分为十大类别申报，这不仅不利于组织专家评审，增大了评选的难度和任务量；同时也使得一些较为优秀的团队，因归属类别过于庞大、申报团队较为集中而落选。基于此，我们正在考虑按年度分类别地进行评选。比如，前一年评选资源环境和人口健康等几个类别；再一年评选材料、机械等几个类别。这样不仅有利于组织专家进行前期评审，也有利于三年资助期结束后的终期检查。

记者：教育部实施创新团队发展计划的现实意义何在？

第3篇：团队团建工作计划范文

学年度第二学期团队工作计划

一、指导思想

在校党支部的领导下，继续以邓小平理论和“三个代表”作为重要的指导思想，深入贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以加强广大团员和少先队员的思想道德建设为工作重心，充分发掘利用校内外教育资源，立足学生，放眼未来，开展多种形式的活动，对广大团员、少先队员进行爱国主义教育、民族精神教育、感恩教育、体验教育、实践教育和创新教育，为促进学生全面发展和推进学校素质教育服务。

二、工作目标

积极开展各项丰富多彩的活动，增强团员的凝聚力，充分发挥团员在全体学生中的榜样、表率作用。通过橱窗、板报等宣传阵地来营造校园浓厚的文化氛围，加强对学生的思想品德的教育，倡导助人为乐的奉献精神。同时，充分发挥团员在学校中的检查、管理作用，加强对团员学生的检查、评比，以创造优美、和谐的校园环境，配合德育处抓好各项常规管理。

三、工作要点

（一）、抓理论学习和科研，重队伍建设

1、加强少先队辅导员队伍建设。

2、加强团队小干部队伍建设

（二）加强团队的自身建设，为我校团队的发展提供有力的保证。

1、进一步加强团队基础建设。重视加强团队活动建设，做到“月月有主题”，同时要不断加强团队阵地建设，充分发挥团队室、广播站、团校等团队宣传阵地的作用。

2、继续以上峰中学网站、板报、墙报、橱窗为依托，宣传团队工作，学习各地的工作经验，促进我校团队工作再上新台阶。

3、坚持“年级黑板报”评比制度。由学生自己组稿、版面设计、书写、黑板报，每月评比一次，起到宣传教育作用，培养学生的能力。

4、加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，整合社会资源，形成教育合力。

5、 开展具有年级特色的“团员之星”评选活动，选拔推荐在各个方面有特点、有优势、有进步的团员学生成为全校同学学习的榜样。

6、继续推进团的基础建设，加强教工团与学生团的密切联系，教学相长，共同发展。

四、具体工作：

1、常规工作：

（1）定期在全校评选优秀团员。

（2）单周周四中午各班团支部书记会议。

（3）双周周三中午 “晨曦之声”心理广播。

（4）双周周一下午组织各班优秀团员清洁校内外环境。

（5）第四、八、十二、十六周周五团委“小小交通协管员”行动。

（6）每两周组织各班团支部书记授一次团队课。

2、每月工作：

二月：黑板报主题“新学期、新计划” ；

寒假活动小结；

各班团支部书记制定班级计划；

加强班集体建设，开展“优美班级”评比活动；

黑板报评比。

三月：黑板报主题“发扬新时代雷锋精神，做可爱的上峰人”；

各班本月可在“学雷锋、树新风”和“妈妈，您辛苦了”主题中选择一个开展主题班会活动；

组织上峰中学团员去上峰敬老院劳动。

四月：黑板报主题“不忘历史、珍惜生活”；

清明节前后，结合春游社会实践活动开展实践征文；

举办班队团干部培训班；

新团员考察发展工作。

五月：开展“文明从我做起”活动；

各班级出好黑板报“争做光荣团员”并进行评比；

团总支组织开展团知识征文活动；

组织学生观看爱国主义电影。

六月：庆“六一”活动；

期末班级和学生的评优工作；

六月份黑板报“复习、迎考、冲刺”；

初三新团员发展工作；

第4篇：团队团建工作计划范文

Abstract： The number of emerging disciplines is increasing， the curriculum system is becoming more and more complex and the growing demands for talent by the social and economic development is becoming more and more diversified. Talent training mode breaks and reforms the traditional mode. The reform of modular teaching in colleges and universities is a tentative exploration. And the related reform for the teacher team also followed. On the basis of summing up the traditional module teaching and the construction of teachers' team， this paper explores the principles and management mechanism for teaching team construction by the division of knowledge module. Relying on the reform of accounting teaching in School of Economics and Management， Hubei University of Technology， the idea of breaking the simple "professional horizon" and "knowledge horizon" to give full play to the initiative of the teachers' team and improve the quality of knowledge module of the personnel training is put forward.

关键词：知识模块；教学团队；管理机制；激励机制

Key words： knowledge module；teaching team；management mechanism；incentive mechanism

中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）35-0177-03

1 基于知识模块划分的教学团队构建的背景

教学团队是指有一定技能、愿意为了共同的目标而由相互协作的教学个体所组成的正式群体。共同的目标是教学团队的核心特征，教学团队是教师间缄默知识转化的纽带，是提高教育教学质量的迫切要求[1]。上世纪50年代的美国最早在中小学的教育中引入了协同教学法，经历十多年的发展后，又将团队教学应用于高等学校并取得了良好的教学成果。中国自上世纪90年代末开始进行教学团队的构建，并建立实验班检验团队形式的教学成果；2007年教育部提出“质量工程”；2014年，各大教学团队的148项成果被评为部级教学成果一等奖，1167项被评为部级教学成果二等奖。就目前的成效而言，我们有理由相信，教学团队将成为未来人才培养的一个重要途径，对高校的教育教学工作质量的提高也有重大的影响。

模块教学法是根据培养目标，将教学内容按照模块化的原则进行拆分和组合，从而形成的一套由若干相对独立且统一的教学模块组成的教学体系。八十年代的英国最早引入了模块课程的概念，改善了教学系统。随后，德国、俄罗斯、中国也相继根据本国国情进行教学改革的尝试，将知识模块理念融入教学体系当中。模块化教学可以利用模块组合的灵活性与多样性，满足外部环境对于人才培养的新要求；同时，教学模块的划分综合考量了培养目标、知识结构特点以及学生的实际需求，同时注重理论与实践的结合，真正以能力与素质为目标，对于综合型人才的培养有着不可替代的重要作用。

我国高校多数是以传统的教研室为教学基本单位的构建，由于经济发展和时代进步对于人才的需求越来越趋于综合化，而传统的课程体系被人为划分为孤立的课程，课程间缺乏联系与结合，传统的培养与教学模式已经不能满足现代人才培养的需求。因此，各高校开始探索模块化教学的改革尝试。近年来的相关研究提出：基于知识模块的教学团队在学科定位上能够有更清晰的方向把握，有着共同的目标和扎实的专业知识，团队的组织形式更能够发挥出1+1>2的协同效应，有助于高校建立起优秀的学科队伍，提高自身的学科建设水平。同时，高校传统的教学模式偏重教师的个体性，往往通过个人的学习和实践总结途径来不断探索教学模式，不免效率低且成本高。随着信息时代的到来，信息的获取和传递显得尤为重要，而教学团队的构建正是为成员建立了一个方便交流与沟通的平台，成员间可通过互相探讨、启发来取长补短，基于知识模块划分的教学团队尤其能够实现帮助青年教师快速成长，巩固和提高专业与职业素养。

综合性和创新性人才的需求对人才培养模式和教学模式提出了更高的要求，模块化教学因其更注重社会和学生的实际需要且不失灵活性与多样性而被众多高校接受。而只有构建与模块化教学相匹配的高质量的教学团队，集合多人的教学经验、专业知识、科研能力，才能不断提高人才培养的质量，提高学生的综合素质。

2 基于知识模块划分的教学团队构建的原则

2.1 以知识模块为导向

以知识模块为导向，是指教学团队的构建，需要结合培养目标的要求，同时考虑学生的实际需求。首先，在模块教学的基础上，构建由简单到复杂、单一到全面、理念性到实践性的知识模块。例如：构建核心基础课程和实践课程相结合的知识模块，帮助学生全面理解和掌握知识，加深学生对课程知识的认识，提高在实践中动手和思考的能力。并可以将实践部分分为单项实践模块、专业认知实践模块、综合模拟实践模块和岗位实践模块。单项实践模块就是根据知识模块划分的各个课程下分散的实践训练，训练学生动手能力；专业认知实践模块指学校组织参观相关企业事业单位或学校设立的社会调查活动，了解机构的设立、操作及运行现场，提高学生的感官认知和综合运用能力；综合模拟实践模块是学科专业技能综合运用的实践训练，不仅考察学生将知识运用于实际问题的能力，还培养学生的竞争与合作意识、大局与创新思维；岗位实践模块指学生直接到企业事业单位参加工作的实习活动，锻炼和提高学生的综合素质能力，实现技能运用的零距离。建立这四个阶段为一体的实践教学体系，可以使教学流程规范化、培训内容体系化、课程内容模块化、教学资源最优化，提升教学活动的质量水平。

其次，还可以根据学生毕业后的发展方向――读研深造或参加工作，合理安排教学团队内部的教师理论研究方向与实践研究方向的人数比例，对于计划读研深造的学生，有科研课题的教师可以招募有意愿的学生加入课题组，迈出本科阶段科研第一步，利用老师的资源接触最新的文献信息、前沿的研究咨询、熟悉科研论文撰写的基本要求。而选择毕业后就业的同学，团队里的教师可提供基本的就业指导，通过校友资源提供部分实习机会，或向有联系的相关企业的输送优秀实习生。

2.2 以优化教学团队结构为重点

优化教学团队结构为重点是充分充分考虑知识模块划分基础上的团队整体结构的平衡性。首先，选拔富有教学经验、科研经验和管理经验的骨干教师作为知识模块教学团队的负责人。负责人是团队的领导者和灵魂人物，对于团队整体的建设、长期发展规划具有至关重要的作用[2]。负责人个人的综合素质对团队中尤其是青年教师的教学能力、科研能力、工作态度乃至师德师风的形成有着重要的影响。因此，教学团队负责人的选拔必须做到综合考虑专业知识模块的需求，具有强的组织管理能力与创新能力，教学经验丰富，治学严谨的教师担任。

其次，注重职称、学历、年龄与教学经验的均衡，形成合理的知识模块教学梯队，发挥老教师的“传、帮、带”作用，培养青年教师的教学能力和科研能力[3]。青年教师应以团队合作意识来指导实践，把自己融入团队，加强团结，虚心学习，与同事和谐相处，既要有与时俱进、勇于开拓的闯劲，又要有谦虚谨慎、不骄不躁的作风，全身心致力于自身的专业发展[4]。并在此基础上分工合作，保持团队的凝聚力与稳定性，发挥知识模块教学团队的最大效能。

同时，更要注重知识模块教学团队的创新与和谐，加强本学科的前沿研究，同时也要建设团队的和谐风气，用最少的资源发挥最大的功效，实现资源有效配置。创新是保持知识模块教学团队活力的核心，和谐是维持知识模块团队凝聚力和稳定性的必然要求。将创新与和谐相结合，不仅能够提高团队间人际交往的质量，还能够提升教师自身的科研能力，提高整个知识模块教学团队的科研水平。

2.3 以提高人才培养质量为首要目标

以提高人才培养质量为首要目标是指注重团队成员间的互相学习与合作，提高人才培养质量，满足现代经济发展变化的社会对复合型人才和创新性人才的多方需求。首先，知识模块教学团队应设置合理明确的工作目标，积极探索、改革教学方法以提高教学质量，提高团队整体的教学能力与科研能力，为人才培养质量的提高奠定基础。其次，不仅要注重知识模块团队内部成员间的交流沟通，同时也要注意不同知识模块团队成员之间的协助合作关系的培养，探究整体教学目标的实现，共同探索由传统的以“教”为主向以“学”为主的转变，致力提高人才培养的质量。最后，改革教学内容与优化课程体系，结合现代教育技术，探索知识模块的合理划分，激发学生的积极性，提高教师与学生之间的互动能力，发挥学生的能动性和培养创新思维。

3 基于知识模块划分的教学团队的管理制度

合理的管理模式与有效的激励机制不仅能够调动团队成员的主观能动性，还能够促进教学团队整体健康、向上的发展，从而实现团队目标和培养目标。

基于知识模块教学团队的管理由外部制度要求与内部运行机制两部分构成。为了保证知识模块教学团队的正常运行，首要任务就是建立健全基于知识模块团队的各项制度准则，加强高校职能部门的协作，制定教学团队的考评和激励制度，做好教学团队的资源供给和环境建设[5]。各相关专业高校在制定统一的规章制度时，要根据自身情况，遵循准确性、公平性、合理性、可操作性的原则，明确责任与权力范围，规范教学团队的管理准则。

其次，知识模块教学团队内部的运行机制是增强团队建设的关键，教学团队的内部管理需要有明确的行为准则，团队可在校级规章制度的规定下，制定适用于团队自身的规范细则，领导推动与全员参与相结合，相对稳定与适度竞争相结合，制度化与人性化相结合，明确责任制度、竞争制度和奖惩制度。成员的职责、权利与义务做到规范化制度化，注意分工清晰，调动成员的主观能动性。制度的建设是一个动态的完善过程，需在工作过程中不断总结、反思、改进。

最后，考虑到知识模块教学团队的整体性和成员的个体性，可以以此建立一个综合的考量体系。遵循长期激励计划与短期激励目标相结合、阶段性与持续性相结合、满足需要与引导需要相结合的激励原则[6]，构建学院考核、团队互评与学生网上评教为一体的考评机制。学院对知识模块教学团队的整体教学完成情况、教研、科研课题申报、 团队的建设与发展等做出合理的考评，作为对于团队的考核；团队成员之间进行治学态度、师德师风、工作质量等方面的互评；学生对于课程的任课老师做出教学态度、方法和效果的评价，成员的互评和学生的评教结果作为团队成员的个体考核。对三部分的考核赋予不同的权重，综合得出每个团队的考评分数，并将考核结果作为经费划拨、激励与奖励的主要依据。

4 知识模块教学团队构建在会计专业教学中的应用

基于知识模块构建教学团队，以知识模块的划分为构建基础，与普通教学团队相比具有着更为明确的目标要求，更细致的工作划分以及更有效的交流合作方式等优点。

湖北工业大学经济与管理学院自2012年开始组建创新班，实为改革实验班，将学生自由选课制、导师制、学分绩点制推行开来，制定了详细的培养方案，在此基础上重新对课程体系进行了知识模块的划分，并对教学团队的组建进行了可行性的探讨。例如，将会计本科的专业课程划分为三大模块：会计模块（基础、中级和高级课程）、财务模块（财务管理、投资等）和税法模块（税法、税务筹划等）。教学团队即根据此模块的划分进行组建，创建三大专业课教学团队，分别对应于会计模块、财务模块和税法模块的教学。

本专业教学共建立通识教育必修课、学科基础课、专业核心课、专业选修课四大知识模块课程体系，其中专业核心课与专业选修课秉承自由选课制、导师制、学分绩点制的原则，可由学生参考导师意见在必须达到一定学分前提下自由选择课程。并且根据组建基于知识模块划分的教学团队的原则建立学科基础理论课与课外教学实践课相结合的体系，将实践教学划分为单项实践模块、专业认知实践模块、综合模拟实践模块和岗位实践模块这四个部分。其中单项实践模块指对《会计学原理》、《会计电算化》、《中级财务会计》等课程进行分项训练；专业认知实践模块指组织参观注册会计师事务所的经营现场，了解会计机构的运行；综合模拟实践模块指会计手工模拟账本及ERP沙盘对抗经营模拟实践；岗位实践模块即毕业实习。

模块化教学将课程和知识进行了整合和划分，更加注重提高学生的综合素质以及对于知识真正的掌握和运用能力。基于知识模块划分的教学团队的构建，共同的团队目标，卓越的团队领导人，积极向上的团队合作氛围，强大的向心力与凝聚力带动着团队里每一个人的进步与发展。

参考文献：

[1]陈晓琳.基于课程组的教学团队建设模式探索[J].中国大学教学，2011（07）：72.

[2]党红.地方高校教师团队建设研究[J].教育与职业，2015（28）：54.

[3]颜景佐.开放大学教学团队的构建和运行模式研究[J].中国成人教育，2012（22）：7.

[4]叶建鸣.大学教师团队建设对促进青年教师专业发展的作用[J].教育评论，2008（05）：28.

第5篇：团队团建工作计划范文

    进入2013年的第一个工作日,1月4日下午,信息学院召开了学科团队建设工作总结会,学校副校长李成滨出席会议并讲话,学校团队建设工作。学科建设处负责人及信息学院班子成员、团队负责人等参加了会议。

    2010年,信息学院以“创先争优”活动和两个硕士一级学科的成功申报为契机,深入推进学科建设工作,充分整合学院现有师资队伍,结合学科特色和实际,设计组建了11个学科团队,并在学院层面设立了学科建设基金,以团队为基础开展了一系列的学科建设工作。

    会上,宋晓宇、李贵等11个团队负责人分别就团队建设和工作进展情况、“十二五”发展规划和设想、团队建设中存在的问题进行了详细汇报和交流,副院长周悦汇报了学院团队建设和管理情况,学校团队建设工作。学科建设处处长笪可宁从系统规划两个一级学科的发展、加强学科方向凝练和团队培育、搭建学科平台等方面提出了建议。

    李成滨在认真听取了各团队负责人的汇报后,对信息学院的学科团队建设工作给予了高度评价。他强调指出,学科团队对促进学科建设,提高学科实力和促进教师自我实现等方面具有十分重要的作用,他要求各学科团队要加强团队运行的制度建设,切实提高团队的凝聚力,充分发挥团队作用和优势,有计划、有组织、有策略的推进人才培养、科学研究、社会服务等学科建设各项工作,实现“学科建设项目化、项目建设团队化、团队建设学科化”的良性循环。

    信息学院常务副院长栾方军最后表示,信息学院90%以上的教师都归属到了各个学科团队,信息学院将以学科团队建设为工作重点和发展载体,扎实推进学院各项工作,力争实现学科建设的新突破。

第6篇：团队团建工作计划范文

关键词：6σ管理；团队建设；6σ模型

中图分类号：F293.3 文献标识码：A 文章编号：1003－3890（2008）01－0052-04

在竞争日趋激烈的市场环境条件下，房地产企业面临着3C挑战。所谓3C，即：Customer（顾客）、Competition（竞争）和Change（变革）。这三个方面的挑战已深入地渗透到以顾客为中心的管理工作之中，使得任何企业都不得不面对其强大的压力。因此，在这样的竞争环境下，提供具有完美质量的产品和服务，建立一支能在复杂多变的环境中随机应对各种挑战的营销团队是目前房地产企业管理者工作的重点所在，也是其生存与发展的必要条件。在应对挑战的众多的管理方法中，近年来兴起的6σ管理法是其中最重要的一种。6σ管理不仅是对技术层面的突破，更重要的是它承载着现代管理理念。6σ管理活动起源于美国摩托罗拉公司，该公司实施的“质量振兴计划”内容包括加快产品开发、大幅度提高产品质量以及通过调整生产过程来降低成本等，希望以此提升企业竞争力，而6σ管理是这一计划的关键。此后许多著名的企业如通用电气、爱立信、IBM、索尼等也纷纷效仿，这对当代质量管理产生了重要的影响。如今6σ管理方式已经被看作是企业获得经营成功并将其经营业绩最大化的综合管理体系和发展战略。项目团队建设理论是西方管理理论的热点，项目团队也成为现代企业的重要组织形式。本文在对6σ管理的内涵进行分析的基础上，重点探讨它在中国房地产项目团队建设中的应用。

一、房地产营销团队中存在的问题

房地产业是投资大、风险高、回报显著的行业，是建设部重点管理的行业之一。20世纪90年代以来，房地产业逐步成为国民经济的支柱产业，推动了国民经济的快速健康发展，对国民经济的发展起着重要的作用，但是中国房地产业的现状却不容人乐观，在其迅猛发展的同时也伴生了一些不利于房地产业健康发展的问题。当前中国的房地产企业尤其是中小房地产企业，普遍存在着人力资源匮乏、管理水平低、项目运作能力差、资产负债率高、规模不经济、相互模仿严重的问题。此外，还有相当数量房地产企业存在营销团队稳定性差、凝聚力低、销售人员 “出工不出力”的问题，直接影响了企业的经营绩效，具体表现在以下5个方面。

1. 营销行为存在不合理和不合法现象。近年来，中国城乡人民的住房水平有了很大的提高，住房消费市场日趋活跃，住房消费的不断增大，对提高居住水平，改善居住结构，促进经济发展和市场繁荣起到了积极作用。但是由于中国房地产营销行为缺乏强有力的法制监控，开发商信誉意识淡薄，商品房营销行为不合理及违法现象屡有发生，如：销售出去的商品房质量不高甚至有严重的质量隐患，给消费者带来损害；商品房销售合同不规范，有的强制使用自行规定的格式合同，致使消费者上当；房屋面积“短斤少两”，合同约定的面积与实际不符；商品房预售广告虚假问题比较突出；售后服务措施不落实，维修责任不明确，维修管理不到位，维修不及时等。

2. 缺乏科学合理的营销体系。营销体系是连接企业市场的桥梁，它主要由市场调查、预测、目标、订价、推广、交易、销售服务、营销管理等方面组成。当前中国的房地产在探索组建自己的营销体系，营销工作有计划、有步骤、有措施地向纵深发展方面还有许多不足之处。如市场调查不力，预测工作不够；营销策划不够科学、规范；促销推广缺乏创意和创新；销售服务有待提高；管理工作滞后，营销队伍素质低等。

3. 个人崇拜论。房地产营销是一项牵涉到很多方面的综合性、系统性的工程，从市场调研、市场研究分析到市场推广是一个需要做大量前期工作的递进式过程，少一个环节都是不可行的，这些单凭一个人的单薄力量是根本办不到的。而在目前的房地产营销中，存在着这样一种现象：某一个人曾成功策划过一个项目，那么他就被推崇为“策划大师、营销专家”，有些人还主观地把全盘希望寄托在这样人的身上，希望能通过“策划大师、营销专家”实现他们的营销目标。

4. 广告万能论。“只要你愿意投广告，我包你楼盘销售火”。很多开发商误认为营销就是做广告。用广告取代营销已成为房地产市场的一个通病。其实，广告只是营销策划中的一个部分，是先有营销策划后有广告，而不是先有广告而后有营销策划的。广告的内容和方式要根据营销策划书的要求去，而且，广告怎么做、说什么、怎么安排期和媒体，都是在营销策划的时候预先考虑好了的。广告应该是营销策划工作的有益补充。

5. 惟经验决定论。目前房地产营销中存在经验决定论，这种做法是忽略产品本身而依据以往的经验去做营销工作。这种做法的缺陷最直接的表现就是一个“炒”字，会“炒”就是营销高手，能“炒”就会有市场，大兴“炒作之风”。其实这种不科学不理智的营销不能称之为真正的市场营销。

二、6σ管理在房地产项目营销团队中的作用及其实施

小写的字母“σ”（sigma）是一个希腊字母σ的中文译音,统计学用来表示标准偏差,即数据的分散程度。对连续可计量的质量特性用“σ”度量质量特性总体上对目标值的偏离程度。6σ管理是一种数据导向的管理方法，有别于其他以经验为依据的决策，6σ管理更愿意相信数据而不是经验。它以“以顾客为导向，真正关注顾客，倡导全员参与管理，寻求无边界合作”为理念进行管理，已成为一种重要的战略举措和管理哲学。6σ管理法的推行，加强了企业自上而下、自下而上和跨部门的团队工作，改进公司内部的协作以及与供方和顾客等相关利益者的合作。因此6σ在建设房地产项目高效团队过程中发挥着极大的作用。

西格玛数值及其对应的PPM值和合格率如表1所示：

需要注意的是，这里所指的PPM数值，不是指缺陷或不合格产品数，而是指造成缺陷的差错机会，本文主要是指影响建设高效销售团队的因素。

（一）6σ管理在房地产营销团队建设中的作用

营销团队的稳定性和凝聚力的强弱，直接影响着房地产企业的经济效益，因此建立高效的营销团队对房地产企业来说至关重要。通过6σ管理法来优化项目团队建设的工作程序，通过优化工作程序来建立高效的项目团队。6σ在营销团队中的作用具体表现在以下4个方面。

1. 使团队成员的选择有明确的目标。6σ要求企业从客户的角度，而不是从自己的角度来看待企业内部的各种流程，用客户的要求来建立标准，以此来评估企业流程的有效性与合理性，并最终依此设立产品与服务的标准与规格。因此，在房地产营销团队成员的组建活动中，项目经理选择成员的最终目标是为房地产营销团队规划提供符合要求的员工，以满足营销团队用人的需要。

2. 使项目成员的选择有了明确的工作流程。如同企业的生产部门要遵循严格的生产流程一样，项目经理在进行项目成员选择时也要有清晰的工作流程，而6σ管理法是运用一套完整的方法论对企业的每一个流程环节、运作方式以至于企业文化进行改进与控制的，因此，在销售经理物色房地产营销人员时，运用6σ管理法，同有关负责人谈判，将合乎要求的人员编入该项目团队，整个选择流程使得销售经理有明确的选择目标以及为实现部门目标而采取的具体措施。

3. 有利于增加项目成员选择效果的可测性。在6σ的企业氛围之中，6σ决定了企业的经营者和决策者必须要以数字为依据，用事实说话，而不是只凭感觉和喜好。它要求用统计数据和分析方法来构筑对影响企业绩效的关键变量和最优目标的理解。而在营销成员选择的整个流程中，由于存在着大量的数据信息，房地产营销经理通过6σ管理法设立一系列的指标，将数据信息统计分析，以此对选择工作的质量进行测定，保证最终目标的实现。

4. 有利于营造学习型的项目团队氛围。6σ管理体现了不断改进和崇尚学习的企业文化，它能为营销团队培养具备组织能力、激励能力、学习能力、项目管理技术和数理统计诊断能力的团队成员，这些人员组成了能适应变革和竞争的核心力量，他们随时听取顾客和业主的声音，并根据他们的需要不断地改进工作。

（二）6σ在房地产营销项目团队建设中的实施步骤

6σ管理不仅可以为项目团队降低成本，提高团队的绩效以及顾客满意度，还可以消除团队建设中产生的缺陷，提高项目团队的工作质量。在团队建设中，实施6σ管理一般采用DMAIC循环法，其包含界定（Define）、测量（Measure）、分析（Analyze）、改进（Improve）和控制（Control）五个工作步骤。

1. 界定（Define）。界定阶段是为后续工作解决一些基本问题，包括要创建什么样的营销团队？项目团队的规模大小？团队成员的知识水平、专业技能怎样？创建什么样的团队文化等等，通过这些问题的解决来制定DMAIC计划。在这一阶段，营销项目团队建设中主要包括创建项目团队描述和确定项目流程与规范。

2. 测量（Measure）。通过对项目团队文化对项目成员的影响力度及营销业绩的测量，对市场信息的敏感性对销售过程中重要情报的反馈情况，在营销过程中团队成员之间的知识、技能上的互补状况，解决客户冲突及其他人际关系等方面进行效果分析。在这一阶段，项目团队建设主要是通过测量及效果分析，用事实和数据评估现实的项目团队与理想中的项目团队有哪些差距。

3. 分析（Analyze）。通过第二阶段获得的数据，分析项目团队绩效与预期目标产生偏差的原因。该阶段在项目团队中的应用主要是通过测量得来的数据来分析现实团队与理想团队之间产生差距的原因以及通过分析找到消除两者之间差距的有效措施。

4. 改进（Improve）。这一阶段是6σ管理的核心过程，通过大量的数据分析，寻找优化营销项目团队、提高团队营销业绩的方案，以消除或减少低效率。这一阶段在房地产项营销项目团队建设中也是最为关键的一环，通过过程的改进，消除团队建设过程中存在的不合理之处，使团队绩效逐步达到或接近预期的目标。

5. 控制（Control）。这一过程是使改进后的项目团队建设程序化、规范化、文件化，并通过有效的检测方法保持改进的成果，防止返回到改进前的状态。在这一阶段，关键是要对项目团队进行长期的控制并采取有效的措施以维持目前的项目团队状态，保证项目团队以一种团结、高效、高能的精神状态实现团队的目标。

房地产企业实行6σ管理进行项目团队建设可以杜绝项目团队建设过程中存在的问题，有利于建立一支团结向上、配合默契的高效团队，这对提高项目团队的工作能力和工作效率具有重大的推动作用，可以很好地实现企业的终极目标。

三、6σ管理思想在房地产营销项目团队建设中的模型

房地产营销项目团队的建设贯穿整个团队管理过程，从创建项目团队的描述开始一直到判断团队的绩效是否与预期的目标一致，通过不断循环，最终实现团队的目标（具体模型见图1）。

该模型在整个团队建设过程中，始终以顾客满意为导向，注重团队工作和团队决策。这里的顾客不仅指企业外部的顾客――购房者、潜在购买者、业主等，还包括项目团队成员。这样，通过项目团队成员的共同努力，尽心尽力地为团队工作，不断提高外部购房者的满意度，以求完美实现团队的目标。除此之外，在房地产营销项目团队建设的整个过程中，项目经理要注重培养项目成员追求完美、不断学习、持续改进和无边界合作的项目团队文化，营造学习型的营销团队，这同样是营销项目团队建设的目的。

四、结论

房地产营销项目团队建设在房地产项目管理中与房地产项目的进度、项目成本预算和控制、范围管理和质量管理同样重要。一个优秀的项目团队可以为降低房地产项目的成本，快速、高效、保质、保量地完成房地产的销售任务，实现顾客的最大满意度提供保障。在房地产营销项目团队建设中，引入6σ管理方法，对于提高项目团队的质量，防止个人崇拜，提高团队决策能力、建立学习型的项目团队和实现企业目标具有举足轻重的作用。

参考文献：

［1］王彦伟.六西格玛管理与团队建设［J］.沿海企业与科技，2005，（5）.

［2凌善康.六西格玛：优秀的企业管理模式［J］.八方论坛，2005，（1）.

第7篇：团队团建工作计划范文

黑龙江农垦总局高度重视城镇建设和城乡统一协调发展，小城镇的规划建设管理和新农村建设走在了黑龙江全省的前列，得到了省委、省政府和国家农业部的充分肯定。几年来，特别是开展新农村建设近一年多来，黑龙江垦区涌现了一大批村镇建设的先进典型，积累了新农村建设的宝贵经验。从这次重点考察的建三江、九三分局和部分农场管理区看，他们主要是做到了“六个坚持”：坚持以人为本的指导思想，把改善农场职工群众生产生活条件始终作为新农村建设的工作重点；坚持科学规划，明确城镇和管理区功能；坚持实事求是、积极试点、分类指导、梯次推进，充分发挥典型示范带动作用；坚持积极推广节能材料和技术，促进创建节约型社会；坚持正确处理“主体”和“主导”的关系，努力构建新农村村镇建设推进机制；坚持树立和弘扬“北大荒”精神，增强新农村建设的强大动力。

兵团团场的发展水平和所处的环境与黑龙江农垦的情况可能有许多不同之处，但是“热爱祖国，艰苦奋斗，无私奉献，开拓进取”为主要内涵的兵团精神，与“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神是一脉相传的宝贵遗产，是我们共有的精神食粮，是我们事业不断发展的强大动力和值得人们永久珍惜、世代相传的精神财富。

“他山之石，可以攻玉”，黑龙江农垦总局新农村建设的经验值得我们学习和借鉴。各级党政和建设行政主管部门一定要站在战略和全局的高度，重新认识屯垦戍边新型团场建设，精心组织屯垦戍边新型团场建设，全力服务屯垦戍边新型团场建设。

一、统一规划，合理布局，认真做好连队居民点整合

从长远看，团场生活条件的改善在建设，建设的前提是规划，规划滞后是建设落后的根本原因。规划抓不好，规划不科学，建设就是盲目行为，投资越大浪费越大，新型团场的建设和发展将陷入新的困惑。因此，必须从兵团社会发展的全局出发，倡导“富规划、穷建设“的思想理念，高度重视和抓好新一轮团场规划编制和调整工作，用三至五年时间彻底解决团场、连队随意建设倾向，实现规划全覆盖。

当前，要认真做好两个规划。一要适应连队人口和连队数量逐步减少的趋势，编制团（场）域连队体系规划，科学预测和确定需要撤并及保留的连队及居民点，明确将拟保留的连队作为建设候选对象。二要编制连队居民点近期综合整治建设规划。合理确定建设项目和规模，提出具体实施方案和要求，规范运作程序，明确监督检查的内容与形式。尤其要高度重视、高质量编制团（场）域连队体系布局规划，深入贯彻“撤并小连队、建设中心连队、发展小城镇“的指导方针，通过体系和布局规划加强对连队建设规模、选址、开发项目的引导，加强对湿地、水资源、自然风景区、特色地质地貌与历史文化的有效保护，并积极配合有关部门实施必要的迁连并点，逐步从根本上解决连队规模过小、布局分散、基础设施建设战线太长、不利于团场市场经济发展的历史难题，以科学的发展观和城镇观保证屯垦戍边新型团场建设的有序进行。

在编制团（场）域连队体系布局规划中，必须科学合理地确定连队规模。连队居民点是职工及其家属生产生活、工作学习的最主要场所和载体，2005年底，兵团共有2032连队，居住生活着近38万户，约130万人口。要在深入调研的基础上，根据连队的生产力水平、播种面积、人口规模、管理幅度及工作程度，确定连队设置标准、管理人员数量和居民点建设规模。继续做好连队整合，调整管理体制，减少管理层次，创新社区管理模式。

二、汇集各方力量， 加快基础和公共服务设施建设

目前，基础设施薄弱是制约团场和连队经济发展的瓶颈，也是新型团场建设需要迫切解决的问题。要按照《兵团屯垦戍边新型团场建设规划（2006－2010年）》的要求，充分利用各项政策机遇，整合各方资源，切实组织和抓好团场基础设施建设。一要抓紧落实“十一五”规划中确定的南疆31个，北疆、东疆37个重点团场城镇供水、排水、道路、供热、垃圾和污水处理等基础设施建设项目和建设资金，抓紧开工建设，尽快形成能力；二要做好 “十件实事“的组织落实，统筹安排住房建设、通连公路、安全饮水、连队综合活动室和卫生室建设、沼气入户、广播电视覆盖、卫生户厕改造和中小学水冲式厕所建设各项工作。三要建立和完善建设项目库，筛选重点项目，将一部分重点建设项目纳入建设计划，争取国家、企业和社会对建设项目的支持，多方扶持优先建设。完善连队最基本的公共设施，改变连队落后面貌。

三、选准典型，样板引路，通过“千连整治百连示范”，带动新型团场连队建设全面发展

“千连整治百连示范”工作是一项政策性很强的工作，要坚持树立典型、样板引路、量力而行、稳步推进。

“千连整治百连示范”工作要因地制宜，分类指导。要尊重团场连队建设的客观规律，以满足职工的实际需要为前提，坚决防止盲目照抄照搬城镇建设模式。要充分利用现有条件和设施，凡是能用的和经改造后能用的都不要盲目拆除，不搞不切实际的大拆大建，坚决防止以行政命令的方式强行推进。坚持以改善连队最迫切需要的生产生活条件为中心，以实施“十件实事”为重点，完善各类基础设施和公共服务设施，突出地方特色，体现连队风貌。

“千连整治百连示范”工作要坚持团场连队管理与引导相结合。要通过实施“十件实事”，引导职工逐步集中建房。解决职工建房占地过多，人畜“混居”，“高围墙、矮趴房”，和“只见新房、不见新貌”等问题。实现集约节约使用土地，降低人均公共设施配套成本。要加强建设管理，防止职工不按规划分散建房和私搭乱建等行为的发生。

通过“千连整治百连示范”工作，要使整治后的连容连貌整洁优美，连队住宅安全经济美观，各项建设符合规划，路面硬化，饮用水质达到标准，厕所卫生符合要求，排水沟渠和新旧水塘明暗有序，垃圾实行集中收集和转运、无害化处理，医疗文化教育等基本得到保障，职工素质得到明显提高，团场风尚得到有效改善。要使示范连队的住房形式多样、功能更加齐全，连队基础设施更加完善，达到文明生态连队标准，职工生活水平基本达到“小康”要求，充分体现人与自然的和谐。

四、加强服务，现场指导，高起点、高标准地抓好团场建设工作

一是增强做好各项工作的自觉性、责任感、使命感和紧迫感。求真务实，与时俱进，改革创新，勇挑重担，发挥优势，扎实工作，积极探索新思路和新方法，努力完成兵团党委交给的历史重任。要在各级党委的统一领导下，制定切实可行的工作方案和实施计划，协调各有关部门有计划、有步骤、创造性地推动工作，及时研究新情况，解决新问题，总结推广新经验。

二是加强对连队建设工作的指导。在规划和建设过程中，要尊重农工的生活习惯与生产方式，坚持安全、经济、适用、美观的原则；在可能的情况下，开发利用周边人文资源，自然资源，建成体现军垦文化、乡村特色、环境优美的生态连队。做好解危解困住房建设和集体所有制单位农户危房改造，以及连队其他公共设施建设的技术服务和监督管理工作，确保工程质量。加强连队专业技术力量，提高住房设计和建设水平，做好连队公共设施建设工作。进一步充实和完善团场建设“代监员“制度，努力扩大工程质量和安全监督的覆盖面。结合兵团实际，组织编印新型团场和新型连队建设居民点规划图集、职工住房建设通用图集、建房知识读本（挂图），免费向师团连及建房农工提供。

三是加快节能省地型建筑技术和材料推广，落实节能节地节水节材的要求，提高团场建设的科技含量。要进一步推广苯板复合墙体、陶粒砌块、空心砖、稻草板、塑钢门窗等保温节能新技术、新材料和新工艺，多渠道促进农场节能住房建设。要加强农房建筑节能技术的服务和指导。今后各师组织设计的农场建设图纸必须符合国家对节能的一般要求，从设计和施工图上帮助职工把好住房建设节能关，推荐经济适用的节能材料和节能技术。要加速推广秸秆燃气、沼气和太阳能等农用清洁燃料。引导改变农场燃料结构和生活习惯，使更多的农场职工使用新型清洁生活燃料。

五、加强管理，综合整治，努力提高连队居民点的居住环境质量

第8篇：团队团建工作计划范文

今年，学校领导一如既往地高度重视学生暑期社会实践的组织工作，划拨专款给予支持。党委书记闵维方、校长许智宏致信参加实践活动的同学，鼓励他们在实践中砥砺思想、锤炼意志，努力实现全面发展；许智宏校长亲自带领由25人组成的*博士生服务团，以“走进西部、走向和谐”为主题在陕西咸阳开展考察实践活动；张彦副书记多次就今年暑期社会实践的组织工作给予重要指示，并与部分重点团队领队代表座谈，鼓励同学认真参与、收获成长，并提醒同学们注意安全管理等问题。在学校领导的关心指导下，在方正集团的大力支持下，*团委着眼于为党的*预热，在暑期社会实践活动的主题设计上充分体现国家的大政方针，突出科学发展观、构建和谐社会等重大理论与战略命题，并紧紧抓住全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”10周年以及20*年*奥运会和*110周年校庆的重要契机，鼓励广大学生以“实践奥运精神，共促和谐发展”为主题，广泛开展奥运志愿服务、新农村建设考察、就业见习、课题调研、挂职锻炼等丰富多彩的社会实践活动，取得了丰硕成果。

一、团队总体状况

从参与人数来看，今年*共有304支团队申报立项，3026人次参与实践活动。校本部共有230支团队申报立项，参与总数2135人次，学生1881人次，其中本科生共有1503人次，占参与总人次的70％；研究生378人次，占参与总人次的17％（硕士生273人次，博士生105人次）；指导教师共计254人次，其中随团指导老师69人次。

从团队结构来看，有研究生参与的团队共计89支，其中，有硕士生参与的实践团队79支，占团队总数的37％；有博士生参与的团队达42支，占团队总数的20％。今年教师随团参与并指导实践的团队有53支，占团队总数的25％。

从地域分布来看，团队的实践区域覆盖了全国大陆各省、自治区、直辖市，其中赴革命老区的团队12支，占团队总数的5％；在*实践的团队11支，占团队总数的5％；赴西部实践的团队88支，占团队总数的38％；赴东北的团队12支，占团队总数的5％；赴东部沿海实践的团队65支，占团队总数的28％；赴中部地区实践的团队32支，占团队总数的14％。

从实践内容来看，以红色之旅为主题的团队有24支，以建设社会主义新农村为主题的团队有65支，以关注奥运为主题的团队有26支，以自主创新、人才强国为主题的团队有10支，以资源节约、环境保护为主题的团队有39支，以和谐社会建设为主题的团队有47支，以区域协调发展为主题的团队有44支，以教育发展为主题的团队有59支，同时仍有许多团队以弘扬传统文化、科技发展、体制改革、法律援助等为主题开展实践活动。

从实践成果来看，据不完全统计，实践团在实践地举办了22场文体演出、247场讲座、140场宣讲会、411场座谈会、73场专业培训和231场现场咨询活动，向实践地捐赠现金11000余元，图书4400余本。实践团队支教活动的受益人数30000余人次。

今年，我们加大两部联合组团的工作力度，不断致力于优化团队结构，努力扩大社会影响。今年共有20余支两部联合组建的实践团队。这些实践团队奔赴广西、贵州等地，开展奥运知识宣讲、医疗卫生服务、资源环境保护等多种形式的社会实践活动，发挥多学科专业优势，深入开展调查研究，在取得优秀实践成果的同时，有力促进了校本部与医学部的交流与融合。

二、推出重点团队计划，突出*特色

在今年的暑期社会实践活动中，*团委着眼于时代特色，并与自身实际工作和*学生的实际特点相结合，进一步明确和挖掘社会实践的育人着力点，着重开展了四大重点团队计划：

第一，“百镇千村”调查计划。25年前，受原国家农委的委托，*大学部分家在农村的大学生在寒假期间就农村实行家庭联产承包责任制以来各方面的情况进行了“百村调查”，*的学生社会实践活动也由此拉开帷幕。

25年后的今天，*学生暑期社会实践继承“百村调查”以来的优良传统，并与当前经济社会发展中的热点相结合，与*共青团的育人工程相结合，启动了“百镇千村”社会实践计划，引导同学们在建设社会主义新农村的新的历史背景下，深入农村，深入基层，锻炼能力，砥砺品格。*团委鼓励广大学生赴云南、贵州等偏远地区农村以及华西村、等富裕农村开展“回访”活动，对这些地区建设社会主义新农村的现状进行深入调研，与以前的实践成果进行对比，总结农村发展、农民增收的基本经验，并围绕“农民社会保障”、“农村医疗服务及医疗体制改革”、“农村耕地保护”、“现代农业发展”等热点问题，展开调查研究，让青年学生在农村的广阔空间施展才华。

参与此项计划的60多支团队在实践中本着“受教育、长才干、作贡献”的目的，见证了社会主义新农村建设的成就，感受了新农村朝气蓬勃的现状，并积极为农村经济社会发展建言献策。其中，赴河南实践团参观了文化园、集团，走访了当地农户，与当地中学生进行交流，深入调查了村民们的生活状况和精神生活。“实事求是”的发展理念、“共同富裕”的指导思想、成熟的就业和分配机制以及物质文明与精神文明建设“两手抓”的发展思路，都给考察团的同学们留下了深刻的印象，带来了强烈的思想冲击，也启发他们进行更为深入的思考。赴偏远农村开展社会实践的团队还将实践成果带回校园，通过交流会、报告会等形式传达给更多同学，引导广大学生关注农村，理解农村，为社会主义新农村建设出力。

第二，“五彩奥运，微笑*”志愿服务行动计划。围绕“五彩奥运，微笑*”志愿服务行动计划的全面推进，*团委一方面鼓励正在接受培训的奥运志愿者组团，在当地开展各种形式的社会实践活动；另一方面鼓励广大学生赴奥运协办城市，通过社会实践的形式开展奥运知识宣讲、奥运场馆参观考察、专题调研以及“爱心传递微笑”等活动，为*20*年奥运会的成功举办营造良好的氛围。

7月5日，在20*年*奥运会倒计时400天的特殊时刻，*数学科学学院、化学与分子工程学院、政府管理学院赴奥运协办城市青岛开展社会实践的50余名同学，在青岛市五四广场举行了以“五彩奥运，微笑*”为主题的奥运宣传活动。同学们在现场拉起了一条写有“携手奥运400天”字样的横幅，邀请路过的市民签名并写下对奥运的祝福。他们还向市民发放宣传单和奥运知识手册，介绍*筹备奥运会的情况，回答市民们关于奥运的提问，并在现场进行问卷调查，了解奥运知识的普及情况，受到了当地市民的热烈响应。物理学院赴*实践团则选择了*大学、*理工大学等四所高校的奥运场馆作为考察对象，通过实地调研和问卷调查的方式，对场馆建设和周边环境保护工作进行了考察和研究。

第三，“和谐共谱，青春同行”班团组织行动计划。随着时代变迁和社会转型，当代大学生的价值观念与行为选择的多样化趋势日益明显，个性化生活的诉求也愈加强烈；与此同时，随着高等学校教育教学改革的不断深化，特别是实行宽松灵活的选课制、学分制之后，作为传统上最基础、最重要的学生组织——班级与团支部的内在联系日趋松散，“同班不同课”、“同班不同时”的现象非常普遍。

*大学团委认真分析了这一新时期的新特点，决定采取鼓励班级和团支部成建制地组织参加暑期社会实践的方式，积极探索增强高校班团组织凝聚力和战斗力的新途径。为此，*团委在20*年暑期社会实践活动中专门推出了“‘和谐共谱，青春同行’班团组织行动重点团队计划”，将班级组团这一组团模式引入社会实践，努力通过社会实践的方式加强班团组织自身建设。

在计划的实施过程中，*团委鼓励同学们充分发挥同班级（团支部）学生的智力、专业优势，结合经济社会发展的实际需要开展实践活动，并借此促进班级建设，增强班级凝聚力，培养团队协作精神。团委将由各院系团委推荐的以班级（或团支部）为单位组团的8支实践团队作为重点团队，给予重点指导和重点支持。这8支团队人数最多的达到33人，实践地横跨东、中、西部，实践形式涵盖了支教、奥运志愿服务、养老保险调研等多个方面。

班级组团社会实践加深了同学之间的感情，增强了班级的凝聚力。由于个人的选课计划不同，同班同学在教学时间内聚齐的机会十分有限，而暑期的长假则为班级（团支部）开展集体活动提供了充裕的时间。以班级（团支部）为单位组团开展社会实践活动，让同班同学走出校园，在相对陌生的环境中共同学习、生活和实践，不仅能比平时在课堂上和校园内更好地加深了解，交流思想，增进感情；而且通过组织全班（支部）成员为实现同一个目标、完成同一项任务，齐心协力，携手奋进，能够极大地激发同学们的集体认同感和责任感，增强班团组织的凝聚力。

班级组团社会实践强化了同伴教育，提升了育人实效性。“三人行，必有我师焉”，无论是班级（团支部）的组织形式，还是社会实践的活动方式，都是同伴教育的最佳途径之一；而把两者有机地结合在一起，更能产生“1＋1>2”的倍增效果。这就是说，通过班级（团支部）组团开展社会实践活动，能促使同学们“见贤思齐，见不贤而内自省”，相互欣赏，取长补短，在有形无形中使其思想境界、道德修养得到锤炼与升华，从而能真正实现“与优秀的人在一起，你会变得更加优秀”的育人效果。

班级组团社会实践有利于发挥专业优势，保障实践的针对性。与跨院系、跨年级、跨班级的实践团队相比，以班级（团支部）为单位组成的实践团队具有彼此熟悉程度较高、专业相同或相近的优势，不仅减少了团队的磨合期，能够合理分工，各施所长，最快、最大限度地发挥团队战斗力；而且能够充分发挥专业优势，更加富有针对性地进行社会调查与社会实践，保证集体活动的效率和质量。8支由班团组成的重点团队几乎都设计和安排了具有自身专业特色的实践环节，有的就中部农村地区的社会保障问题展开了问卷调查，有的深入到山区小学进行了扶贫支教，有的则进入城市社区讲授奥运英语。凭借着扎实的专业功底，同学们的实践不再是“走马观花”式的浅尝辄止，而真正地是在“受教育”的同时，长了才干，做了贡献，理解了“我参与，我奉献，我快乐”的真谛。

实践证明，班团集体组织参加社会实践，既是在新时期新阶段加强班团组织建设的有效途径，也是进一步深化暑期社会实践育人成效的有益探索。在贯彻落实党的*精神、加快构建和谐校园的进程中，将暑期社会实践和班团组织建设结合起来，是完成集体主义教育这堂大学“必修课”的一种重要方式。

第四，中国大学生环境教育推广计划。今年年初，由*团委和城市与环境学院联合申报的“中国大学生环境教育基地”项目获得由团中央颁发的“丰田环境保护特别奖”。基地于今年6月5日正式启动，并于暑期开始实施“中国大学生环境教育推广计划”，组织了10支重点宣讲团和30余支普通实践团，一方面深入全国有代表性的重点大学，开展环境教育宣讲、知识培训、专题调研等活动，以推动高校建立或完善大学生环境教育体系；另一方面，各实践团队深入重点高校邻近的中小学、社区或农村，从与当地居民生活关系最为密切的环境问题入手，进行环境科普宣传和环境状况调研，深入推广资源节约和环境友好理念，并提出了许多有益的环境政策建议。如环境学院赴四川阿坝藏族羌族自治州实践团与四川大学联合开展了“环境教育论坛”，并根据不同的受众对象采取不同的环教方式，有针对性的开展环境教育推广活动。

今年的学生骨干训练营也采取团队实践与集中培训相结合的形式，以“卓越路，光明行”为主题，组成几个团队分赴党的历次代表大会召开地以及在我党历史上有重要地位的会议和事件发生地，开展了一系列主题鲜明、特色突出的实践活动，通过实践式培训的有效方式，引导学生骨干树立远大理想，思考成长成才方向，提升自我教育和团队自我管理的能力。

三、完善安全管理体系，保障实践安全

由于暑期社会实践活动涉及地域广、持续时间长、所处环境复杂，为保障活动安全顺利地开展，*团委今始终把团队安全教育与安全管理作为组织工作的重中之重，大力加强安全教育，完善安全管理体系，并不断探索安全保障的新措施。

第一，严格把握立项申报标准，把好安全实践的第一关。*团委在社会实践团队的立项申报环节中继续推行院系审批同意、《团队守则》领队签字、《个人责任书》成员签字等制度，并要求实践团队上交详细的社会实践计划和安全预案，在预案中明确要求团队考虑可能遇到的突况及解决措施。根据惯例，所有的团队必须购买保险才有资格参与立项审批。*团委也邀请保险公司到学校现场办公，方便同学办理，同时为每个参加暑期社会实践活动的学生提供10元的保险资助。

第二，完善安全管理组织体系，对实践团队进行有效跟踪。今年，*团委在总结以往安全管理经验的基础上，出台了《*大学学生暑期社会实践团队安全管理办法》（试行），并向院系发放了《实践团队安全管理细则》，明确了院系团委、实践团队指导单位、团队领队、实践个人在安全管理中的责任，突出了实践团队指导单位在安全管理中的重要地位。*团委要求所有实践团队的指导单位直接负责实践团队的安全管理工作，指定各团队在暑假期间的安全管理联络员，与之进行定期联系并作好相关记录，同时也要求他们与*团委保持密切联系，遇到紧急情况及时上报，形成环环相扣的安全管理组织体系。

第三，开展全面的安全管理教育与宣传。*团委向所有实践团队下发了多份安全教育资料，其中《*大学20*年学生暑期社会实践指导手册》中以重要篇幅强调安全问题，从衣、食、住、行等各个方面为同学们提供安全建议；实践团队《安全出行一册通》对如何应对各种意外伤害、如何预防上火、如何进行急救处理、如何应对紧急情况等内容进行了详细说明，以求增强参与实践同学的风险防范意识，有意识地提高应变能力和解决现实问题的能力。针对南方部分地区出现的洪涝灾害等问题，*团委专门给部分团队发出安全提示以及洪水、泥石流等自然灾害的预防知识，邀请山鹰社、自行车协会等经验丰富的实践团队举办安全管理系列培训讲座，与参与实践同学的进行面对面交流，使广大同学对安全问题有更为直观、清晰的认识。此外，*团委要求各实践团队指导单位分别就与本单位工作联系紧密的地方单位及团队前往地区的特点，进行针对性较强的培训，进一步降低事故发生的风险。

第四，对到危险地区、边远山区开展实践的团队进行重点关注。根据团队实践地区的分布，*团委统一收集了前往、新疆、青海、贵州、云南等边远地区以及发生洪涝灾害地区进行实践的团队信息，将其作为重点关注对象，了解其实践的具体去向及安全管理情况，要求他们注意团队的男女性别搭配，与实践地接收单位保持良好的沟通。同时，*团委还要求各院系团委在本单位实践团队出发前召开团队动员会议，就安全管理问题进行仔细研究和具体部署。

第五，扎实做好暑假期间的安全保障工作。*团委成立了暑期社会实践联络中心，由团委书记、主管社会实践的团委副书记总负责，制定了暑期社会实践安全应急预案，公布了24小时值班手机号码。在暑期社会实践进行过程中，*团委要求各团队指导单位安全管理联络员与实践团队保持密切联系，定期汇报相关情况；要求各实践团队领队在实践开始时、实践中每到一处、实践结束后都及时反馈安全情况，安全管理联络员也要在实践过程的各阶段至少与团队主动沟通一次，实现全过程跟踪；要求重点关注的团队实行“一天一报”制度，保证严格的安全监控。同时，*团委和各指导单位通过BBS、社会实践网站、邮箱和短信等方式向实践团队提供全国各省市实践地的实时安全信息，提醒团队注意天气、环境等的变化带来的安全问题。

第六，严格做好山鹰社科考队和自行车协会实践团暑期活动的安全保障工作。山鹰社的科考队、自行车协会的骑行团是每年暑期社会实践的亮点，也是社会实践安全保障工作的重点。山鹰社科考队今年的实践地点是，自行车协会选择的实践路线是从武汉到兰州。在总结往年经验的基础上，*团委从队员选拔、家长签字、信息通报、技术保证等多方面严格落实安全保障措施，并对这两个学生社团的实践活动进行全程监控，做好各项安全保障工作。

四、加大团队指导力度，增强实践效果

为了更好地凸显实践主题，让参与同学最大限度地体会实践活动带给自己的收获，*团委延续往年的优良传统，力求全面、细致地给予团队相关指导，增强了实践活动的实际成效。

第一，加强社会实践的主题设计和科学指导。针对20*年*奥运会筹备工作决战之年、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动10周年以及*学生社会实践活动开展25周年的历史背景，今年的*学生暑期社会实践以“实践奥运精神，共促和谐发展”为主题，与*学生社会实践的历史传统相结合，与当前经济社会发展中的热点相结合，与*共青团的育人工程相结合，围绕“百镇千村”调查计划、“五彩奥运，微笑*”志愿服务行动计划、“和谐共谱，青春同行”班团组织行动计划、中国大学生环境教育推广计划等重点团队计划，引导广大同学深入农村，深入基层，深入群众，以实际行动为社会主义和谐社会建设作贡献。

为加强对学生暑期社会实践团队的科学指导，减少实践团队出行和开展活动的盲目性，自4月初社会实践活动启动以来，*团委推出了“科学组团，理性实践”暑期社会实践系列培训讲座。培训讲座的内容包括“农村社会保障问题探讨”、“中国西部农村义务教育概况”、“团队安全管理经验交流会”、“社会实践DV拍摄培训”、“社会调查方法”等，为参与社会实践的同学讲解实践流程、介绍实践经验、捕捉社会热点、推广重点课题，对于同学们了解社会调研的理论和方法、提高实践的目的性和统筹规划能力起到了重要作用。

与此同时，*团委还向每间学生宿舍发放了一本《*大学20*年学生暑期社会实践团队指导手册》，向每个院系团委及其他指导单位发放了一本《*大学20*年学生暑期社会实践团队指导单位工作指南》，向每个参与实践的同学发放了一本《*大学20*年学生暑期社会实践团队出行一册通》，为实践团队提供了系统化的全方位指导。在社会实践的组织过程中，*团委进一步突出院系团委等实践团队指导单位在组织、管理过程中的作用，合理划分职责权限，动员多方面的力量，发挥各级团组织在社会实践过程中的指导作用，为实践团队提供精细化服务。此外，*团委鼓励专业教师、学生工作干部随团指导，增强社会实践的育人实效。

在今年社会实践的组织中，*团委还进一步完善了信息化建设，在总结往年使用经验、挖掘同学需求的基础上，重新设计并制作了新的社会实践专用网站。新网站融合了原有社会实践网站的三大系统，具有信息、立项登记、团队管理、交叉查询、风采展示等主要功能，并链接了往年社会实践的各种案例，为参与实践同学提供多方面的指导和帮助。

第二，积极鼓励学生深入开展调查研究，努力发掘实践意义。校团委在实践组织工作中不仅致力于扩大活动的覆盖面和参与度，更注重引导学生通过各种有效途径将实践活动挖深、做细，在实际的调研考察中加深对于所见所闻的理解与感悟。

一方面，围绕“实践奥运精神，共促和谐发展”的实践主题，*团委积极倡导暑期返乡学生在确保安全的前提下，就近就便地开展个人社会实践活动。返乡学生可以紧密结合家乡所在地及其邻近地区经济社会发展的特点，采用参观访问、实地考察、单位实习、问卷调查、个案访谈等多种形式，开展社会热点问题调查、奥运宣讲、招生宣传、就业见习等灵活多样的实践活动。校团委尤其鼓励家在农村的返乡同学围绕社会主义新农村建设中的热点问题展开深入研究，并积极完成一定数量有意义的实践成果，包括学术论文、调查报告、有代表性的照片等。此举不仅丰富了学生暑期社会实践的形式，也有助于激励更多同学在实践中增长见识，提升自我，努力为家乡的经济社会发展做出力所能及的贡献。另一方面，校团委鼓励学生依托项目、带着问题投入实践，并在今年的社会实践评优表彰别设立了“优秀调研项目奖”，以此引导同学在实践活动中更好地进行纵向挖掘和深度探索。

第三，以研究生暑期社会实践课程化建设为抓手，推进研究生社会实践工作。为进一步探索研究生社会实践的规律，鼓励广大研究生参与社会实践活动，在20*年面向全校推广研究生暑期社会实践课程化工作的基础上，本着“点面结合、广泛宣传、重点突破”的指导原则，今年*团委加大了研究生暑期社会实践课程化工作的宣传力度和广度，通过传单、海报、网络、宣讲会等形式吸引更多的研究生关注、参与暑期社会实践课程化项目。

为进一步提高研究生暑期社会实践的规范化、流程化管理水平，进一步简化申请手续，*团委编写了《20*年研究生暑期社会实践课程化申请一本通》，并重点关注和深入动员以研究生为主体的实践团队，指导他们提高课题研究的水平和质量。此外，*团委对浙江人事厅就业见习项目、云南支教扶贫项目等研究生社会实践特色项目进行规划、整合，加大指导力度，全面调动了研究生参与社会实践的积极性和主动性。

第四，进一步规范社会实践基地建设，强化社会实践的可持续发展机制。规范化的基地建设是推动社会实践基地稳步发展，夯实社会实践资源保障，巩固社会实践成果，实现提高学生综合素质与促进实践地经济社会发展双赢效果的有力助推。今年的社会实践工作启动之后，*团委组织人员对已有的社会实践基地资料进行整理，完善了基地联系表；利用整合的信息与实践基地取得联系，征询相关接收单位今年继续合作的意愿以及合作的具体要求；结合暑期社会实践团队的申报立项，将有意向继续合作的实践基地信息向广大同学，并向申请立项的符合条件的实践团队提供实践地的联系方式，指导其与实践地充分接洽，寻求持续合作。

为进一步提升我校社会实践基地的建设和管理水平，*团委还召开专门会议，就基地建设管理的具体细节展开深入讨论，进一步修改和完善了《*大学学生社会实践基地建设及管理办法》，出台了《*大学学生社会实践基地运作说明》，为实践基地的规范化建设提供制度保障。在下一步的工作中，*团委也将对相关制度的执行情况进行监督检查，并对社会实践基地按内容、形式、功能等要素进行更为科学合理的分类，实现分类管理，增强参与实践同学的资源意识、合作意识，实现社会实践的可持续发展。

第五，指导实践团队进行风采展示与成果交流，扩大社会实践育人成效。着眼于构建实践育人的长效机制，实现“一人实践，多人受益；一次实践，长期受益”的目标。自9月中旬开始，*团委组织各团队开展了以“实践奥运精神，共促和谐发展”为主题的20*年学生暑期社会实践成果展示、交流活动，并对这些活动进行统筹规划、细化指导、分类扶持。

校团委举办了“百镇千村”调查计划、“五彩奥运，微笑*”志愿服务行动计划、“和谐共谱，青春同行”班团组织行动计划、学生骨干训练营等专场报告会，并积极鼓励基层院系团委和学生社团通过报告会的形式，展现社会实践活动的全程概况，让更多同学切实了解祖国的风土人情和发展状况，共同感受和体会实践活动的酸甜苦辣。对于那些主题鲜明、内容充实、具有较强的教育意义和传播效果的报告会，校团委还通过接受申报立项的方式给予经费支持。在此基础上，化学与分子工程学院、光华管理学院、元培学院、外国语学院、马克思主义学院、经济学院、城市与环境学院、国际关系学院、社会学系等院系团委以及爱心社、山鹰社、黔中文化发展促进会等学生社团均自发组织了本单位的社会实践专场报告会，很好地扩大了实践活动的辐射面和影响力。

第9篇：团队团建工作计划范文

关键词：创业团队；创业团队组建；创业团队发展

团队创业作为一种重要的创业现象正受到科学界的越来越多的关注，现在调查显示，新企业尤其是成长导向型新企业，通常都是由两个或以上创始人组成的创业团队创办的。因此对一个企业来说，创业团队起着至关重要的作用。然后一个好的创业团队需要经过形成、组建、发展等过程，创业团队在这其中的每个环节都很要。

1 创业团队

创业团队顾名思义就是找一群有着共同目标的一起去完成一个事。虽然迄今为止创业团队尚无一个权威且统一的界定，但从总体上说，创业团队具有两个主要特征：一方面，创业团队成员必须是创业初期加入，全身心投入新企业创建活动，在新企业核心决策中发挥积极且关键的作用；另一方面，是否拥有新企业所有权是判断创业团队成员的关键标准，但拥有所有权的比例并不构成判断创业成员的依据。

2 创业团队的形成

创业所要做的是发现与利用机会，创造与分享租金，这需要创业者或团队要具有发现市场机会的能力，要能够从各种要素市场上获得资源，并且要有能力组合与配置资源来开发利用机会。创业团队的产生源于对机会的开发利用。

3 创业团队的组建

3.1 创业团队组建的原则

⑴目标明确合理原则。⑵互补原则。⑶精简高效原则。⑷动态开放原则。⑸统一指挥与分工协作原则。

3.2 创业团队组建的主要影响因素

创业团队的组建受多种因素的影响，这些因素相互作用共同、影响着组建过程并进一步影响着团队建成后的运行效率。

⑴创业者。创业者的能力和思想意识从根本上决定了是否要组建创业团队以及团队组建的时间表以及由哪些人组成团队。⑵商机。不同类型的商机需要创业团队的类型。创业者应根据创业者与商机间的匹配程度，决定是否要组建团队以及何时、如何组建团队。⑶团队目标与价值观。共同的价值观、统一的目标是组建创业团队的前提，团队成员若不认可团队目标，就不可能全心全意为此目标的实现而与其他团队成员相互合作、共同奋斗。⑷团队成员。团队成员的能力的总和决定了创业团队整体能力和发展潜力。创业团队成员的才能互补是组建创业团队的必要条件。⑸外部环境。创业团队的生存和发展直接受到了制度性环境、基础设施服务、经济环境、社会环境、市场环境、资源环境等多种外部要素的影响。

3.3 创业团队的组建程序

创业团队的组建时一个比较发杂的过程，对于不能的创业者来说，他们组建创业团队的方法不进一样，创业道理也不完全一样。概括的来说大致组建程序如下：⑴明确创业目标。创业团队的总目标就是要通过完成创业阶段的技术、市场、规划、组织、管理等各项工作实现企业从无到有、从起步到成熟。⑵制定出创业计划。在确定了一个个阶段性子目标以及总目标之后，紧接着就要研究如何实现这些目标，这就需要制定周密的创业计划。⑶寻求合作伙伴。招募合适的人员也是创业团队组建最关键的一步。关于创业团队成员的招募，主要应考虑两个方面：一是考虑互补性，即考虑其能否与其他成员在能力或技术上形成互补；二是考虑适度规模，适度的团队规模是保证团队高效运转的重要条件。一般认为，创业团队的规模控制在2人～12人之间最佳。⑷职权划分。为了保证团队成员执行创业计划、顺利开展各项工作，必须预先在团队内部进行职权的划分。创业团队的职权划分就是根据执行创业计划的需要，具体确定每个团队成员所要担负的职责以及相应所享有的权限。团队成员间职权的划分必须明确，既要避免职权的重叠和交叉，也要避免无人承担造成工作上的疏漏。此外，由于还处于创业过程中，面临的创业环境又是动态复杂的，不断会出现新的问题，团队成员可能不断出现更换，因此创业团队成员的职权也应根据需要不断的进行调整。⑸构建创业团队制度体系。创业团队制度体系体现了创业团队对成员的控制和激励能力，主要包括了团队的各种约束制度和各种激励制度。一方面，创业团队通过各种约束制度（主要包括纪律条例、组织条例、财务条例、保密条例等）指导其成员避免做出不利于团队发展的行为，实现对其的行为进行有效的约束、保证团队的稳定秩序。另一方面，创业团队要实现高效运作要有效的激励机制（主要包括利益分配方案、奖惩制度、考核标准、激励措施等），使团队成员才能看到随着创业目标的实现，其自身利益将会得到怎样的改变，从而达到充分调动成员的积极性、最大限度发挥团队成员作用的目的。要实现有效的激励首先就必须把成员的收益模式界定清楚，尤其是关于股权、奖惩等与团队成员利益密切相关的事宜。需要注意的是，创业团队的制度体系应以规范化的书面形式确定下来，以免带来不必要的混乱。⑹团队的调整融合。完美组合的创业团队并非创业一开始就能建立起来的，很多时候在企业创立一定时间以后随着企业的发展逐步形成的。随着团队的运作，团队组建时在人员匹配、制度设计、职权划分等方面的不合理之处会逐渐暴露出来，这时就需要对团队进行调整融合。由于问题的暴露需要一个过程，因此团队调整融合也应是一个动态持续的过程。

[参考文献]