田径比赛总结精选(九篇)
第1篇：田径比赛总结范文
6月15日多云，是个适合室外运动的好天气，为了防止天气太热不适合孩子们运动，这次活动的时间比较早，8：00就开始了，这次活动的地点选在廊坊市石油学院的操场上，这是一个非常不错的标准室外体育场，塑胶跑道、人造草皮颜色很鲜艳，想想自己上大学时还在铺着炉灰渣子的操场上上体育课、开运动会就觉得现在的孩子太幸福了。
活动按照规定时间开始，来自我们孩子营的家长……廊坊师范学院体育系的杨老师应邀作为我们本次活动的指导老师，面对这个上了四年大学，受过高等教育的体育老师我的感觉就是太屈才了，但是我们的宗旨就是“取之于快乐营，用之于快乐营”，杨老师非常高兴地跟孩子们交流起来，向孩子们介绍第29界奥运会的基本情况后，我们进入了第一部分活动，介绍田径场地基本情况，这些我们平时都已经看惯了的跑道，到了杨老师嘴里就变得很专业，分道线、1.22-1.25米跑道宽度，起跑线、终点线所有的东西都非常专业，也很准确，孩子们带着好奇和疑惑看着这个操场很难弄清楚杨老师说的是什么意思？杨老师通过动手实践方式让孩子们参与到场地比赛中来，第一个项目是蹲踞式起跑的训练，这是短跑比赛的重头戏，孩子们都在100米比赛的起点分为八组站在跑道上，杨老师开始训练这些从5岁-11岁的孩子们学习蹲踞式起跑，难度马上就出来了，这些孩子很多还听不懂什么叫“离起跑线一脚半的位置”、“与肩同齐”、“单腿膝盖着地”，总之是乱成一团，不过还是示范动作比较容易让孩子们理解，孩子们都煞有介事的按照蹲踞式起跑的动作要领开始了比赛，跑的还是很开心的，100米的起跑算是基本讲完了，我们开始讲解短跑项目中的200米、400米，这个地方我充分发挥了自己的理解力跟杨老师配合带着孩子们来到了200米起跑的起点线上，这次的起点线给孩子们带来了新的思考点，为什么100米大家都站在整齐的起跑线上，这回200米越是外圈的越站的靠前呀，我提出了这个问题，还是大一些的孩子知道其中的道理，马上给出了正确答案，这是由于圆周大小不同，越是大的圆周，周长越长，为了让所有参加比赛的人都能跑一样多的距离，就出现了起跑点越靠外越靠前的情况，孩子们分为六个组站在起跑线上，我们又重新开始训练蹲踞式起跑，孩子们非常认真，能感受得到他们对体育的热爱，这个活动结束后，我们开始了接力知识的训练，这是一个团体配合项目，在4×100米的接力中，需要有四名队员一起努力，每人跑100m才能跑完全称，8岁以上的孩子被分在一个组内，杨老师训练大家交接棒，8岁一下的孩子分好组后在一旁等候，在场地上训练了两圈后孩子们上道比赛了，我发现这个项目对于8岁以下的孩子太难了，不太适合，于是就让小韩带着这些孩子玩 “两人三足”的游戏，按照家长和孩子配对的方式参与游戏，很多孩子很快就可以跟爸爸或者妈妈配合的非常好，我们将8岁一下的孩子分成6个小组，三个家庭为一个小组，开始比赛，比赛非常激烈，孩子和家长非常认真，比赛过程中出现了意外，一个孩子摔倒在跑道上，腿蹭破了皮，这个男孩子很坚强，虽然哭了还是站起来跟妈妈一起走到了终点，我们应该为这个坚强的孩子喝彩。
8岁以上的孩子在杨老师的带领下开始了游戏，时间过的好快呀，很快就要10：30了，我将孩子们召集到一起，告诉大家奥运文明礼貌手势，在我的带领下孩子们都整齐的大声喊着“奥运加油、中国加油”，让很多路人驻足观看，这些可爱的孩子们如此的天真，一遍一遍的重复着这个有意义、有气魄的奥运加油口号。
我给孩子们留个一个作业，让他们把今天学会的奥运喝彩用语和手势交给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，让北京奥运会在孩子们的参与下变得更和谐，更快乐。
第2篇：田径比赛总结范文
【摘要】随着现代教育的不断改革深入，体现"以人为本"的素质教育要求高校传统运动会的模式务必作出相应的改革。本文是通过笔者所在学校的改革实践，总结出将学校传统的田径运动会进行合理有效改革的办法，以实现学校体育与素质教育的有机结合。
【关键词】高校运动会；体育文化节；改革
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)06-0033-01
长期以来，高校体育运动会，作为学校教育的一个重组成部分，不管是在学校的体育工作还是在学校的德育工作中都发挥着巨大的作用。一年一度的体育运动会，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神，促进了学生终身体育观的形成，也是推动学校群众性体育运动的普及和开展，检验一所学校体育事业发展情况和体育运动技术水平的重要体现。但是，随着现代教育的飞速发展，在大力倡导素质教育、健康教育、快乐体育教育、终身体育教育和以人为本的现代人本主义教育的今天，传统的田径运动会注重竞技，缺乏健身、娱乐性，学生参与比例降低，运动会只为少数人开的弊端也日益突出。单一的田径运动会已经不能适应新形势下高校开展全校性、大规模、高规格的体育活动的需要。广大师生对校园体育文化的期望和要求发生了深刻的变化，人们重新审视了校运会现状的价值体现和作用，期盼着多姿多彩的体育文化走进校园，走进每一个人的生活，期待传统单一的校运会的变革和创新。在这样的时代背景下，如何顺应高校体育改革的新潮流，使运动会更加符合现代大学生的兴趣特点，提高学生参加的积极性、主动性和自觉性，进而使广大学生充分享受体育的快乐，在快乐体育中增强体魄，真正向着培养学生树立"健康第一，终身体育"的目标迈进，解决这个问题已经迫在眉睫。笔者通过自己所在学校（广州工程技术职业学院）几年来的改革实践，总结出将传统的学校田径运动会进行合理有效改革的办法，以下就是我校对运动会的改革思路：
1.对比赛项目及比赛时间跨度进行改革
现在大部分学校运动会实质上就是田径运动会，其比赛规程里面严格按照国际田联最新规则执行，比赛项目以田径的跑、跳、投为主。其中的很多项目是广大学生从没有体验过或没有学过的，其难度大、技术性强。如跨栏、铁饼、标枪、三级跳远等，大部分学生在参加比赛前从来就没有接触过，而他们报名参赛的原因大致有两个：一是怀着好奇的心；二是被参赛单位强迫参赛。我们且不说这样的比赛的意义有多大，这样的比赛往往会出现很多意想不到的运动损伤，从而导致学生产生运动恐惧，失去了对体育运动的兴趣。为此，我们将过去集中的田径运动会改为系列活动的体育节，将单一、枯燥且技术难度大的田径项目改为综合性体育文化活动，并且将原来集中性的比赛时间（2-3天）改为较长时间（30天左右）各种综合性的体育活动。我校的体育节时间一般定在每年的11月份左右，为期30天左右。比赛项目除了传统的田径项目以外，还包括广大师生较为喜爱的三大球、三小球、健美操、定向越野以及一些趣味性比赛项目。比赛的安排上，在为期一个月左右的体育节里面，除田径项目以外的其它比赛可以利用课余时间先进行。待球类或其它赛制较长的比赛已经结束或即将结束时，选定一个周末举行田径运动会的开幕式及体育节的闭幕式。要让各院、系的师生都能积极参与到体育节的各项活动中，使体育节的场面更加壮观、气势更加宏伟、规模更加隆重，另外，学校体育科组要安排有关人员把体育节各个赛场上的精彩场面拍摄下来，陈列到学校的宣传橱窗里，或者在学校的公众屏幕反复播放宣传。这样一来可以让全体师生像感受奥运会一样，在体育节的一个月时间里都沉浸在运动盛会的快乐之中。
2.对参赛办法及参赛人数进行改革
为了便于赛程的安排及比赛时间的控制，传统的田径运动会在比赛规程上一般会规定每个参加单位的总参赛人数及项目的参赛人数。比如我校以往的田径运动会规程规定：每个院、系的总参赛人数不得超过100人（我校一共有8个院系），每个院、系每个单项最多报两人，每人最多报两项（不含接力）。这样一来，运动会就成为少数具有体育特长的学生竞技的舞台，大部分学生永远只能观望，这既不符合全面育人的教学方针，又违背了"促进全校学生健康"的原则。而在我们将传统运动会改为体育节后，由于体育节所包含的项目众多，而且包括趣味性在内的难度较小的项目，再加上体育节的时间跨度较大，这样的改变正是为了不受比赛时间的限制、不受比赛人数的限制，将原来的"体育精英"竞技变为全校师生共同参与体育节运动盛会。改革后，我校各单位参赛的人数上已经由原来的100人变为不限定总参赛人数，而只规定每个参赛单位每一个单项的参赛人数（个人比赛项目每个单位限报5人，田径项目及集体项目除外）。在改革以前，我校每年田径运动会学生参与人数约为782人次，而改革以后的连续3年体育节学生参赛人数平均为3098人次，参赛人次是以往田径运动会学生参赛人次的近4倍。比赛人数的增加，说明通过体育节的举办，学生参与运动的意识明显提高，参与的热情被极大地激发了。比赛结果也都达到了预期目的，实现了让更多的同学参与到运动竞赛中来的愿望，体现了最广大同学的利益。
3.对计分及奖励方法进行改革
精神奖励和物质奖励对运动员在运动场上努力拼搏是一种鼓励，同时也是对运动员在以后从事体育活动的一种激励。比赛的奖励一般分为团体及个人奖励。在田径运动会改革以前，各团体的奖励是根据该团体所有参赛选手所获得的分数总和决定，按照分数的高低排名授予团体奖杯（一般学校团体前八名获得奖杯，参赛单位较少的学校可能只奖励前六或更少名次）。而个人奖励则是根据个人所参加的单项比赛的名次，优胜者可获得奖牌、证书及相应积分（一般为前三者获得相应奖牌，前八获者得相应证书）。而将运动会改为体育节之后，团体总分的组成成分、各成分所占比例及个人所获得的奖励人次均发生较大变化。
4.结论
将高校运动会以体育文化节的形式举办，以田径项目为基础，增设健身性、娱乐性、趣味性、群众性、观赏性等不同形式的活动内容，尽可能的让更多的师生参与其中，切实推动学校体育的开展。听取大家对项目设置的意见与建议，积极发动教师、学生一块参与学校体育节狂欢。学校领导要给予重视，抓好学校体育工作，确保体育活动经费。大胆启用学生执行裁判工作，在组织策划中可以用其它的方式增加参与人数的比例，从而真正实现健康体育、快乐体育、终身体育的理念，实现学校体育与素质教育的有机结合。
参考文献
［1］黄松峰. 高校田径运动会改为体育节的可行性研究［J］.体育科学研究，2005，(9)
第3篇：田径比赛总结范文
【关键词】河南省田径项目;可持续发展
A Study on Sustainable Development for Track and Field in Henan
Huang Geng
(Management center for Track and Field in Hennan Province, Zhengzhou 450044, Hennan)
【Abstract】 Our province uses research, interviews, data and comparison to improve and study current track and field matches. From all the researches, we have conducted a detailed study, which show cases and analyze the current problems and situation. From the study, we understand it is necessary to expand track and field team. The same time, improve all quality of coaches, medical care, and technology and information transformation.
【Keywords】 Track and field in Henan, sustainable development
1 引言
2010年8月5日至8日,2010年全国田径锦标赛暨亚运会选拔赛在山东济南举行。在赛会42个项目的比赛中,我省选手最终获得了1枚银牌、1个第四名,1个第五名,2个第七名,3个第八名的成绩,排奖牌榜第22位,表现一般,没有完成亚运会选拔任务(见表一)。从选手本届赛会的表现来看,我省田径项目与先进省市相比还有较大差距,存在着一些急待解决的问题。找出问题,分析症结,研究对策和努力方向,对促进我省田径运动的发展具有重要的现实意义。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
以参加2010年全国田径锦标赛暨亚运会选拔赛我省29名田径运动员及本赛会外省市的参赛运动员为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过中国田径协会官方网站,查阅了2010年全国田径锦标赛暨亚运会选拔赛报名情况、成绩结果公示,以及全国第十一届运动会有关田径比赛的相关信息和数据,并进行了汇总、整理。
2.2.2 访谈法
通过座谈会、个别访谈、函询等形式,征求了相关专家、教练员、运动员和管理人员的意见。
2.2.3 数理统计法
运用数理统计方法对数据进行处理分析。
3 结果与分析
3.1 我省田径参赛队伍的基本情况及表现
3.1.1 河南省田径项目已初具规模,但厚度明显不够
本次比赛是去年全运会以后国内田径比赛规格最高、参赛选手最多的赛事。比赛同时还承担了国内选手亚运会参赛资格选拔的任务,因此受到各方面的高度重视。本次比赛我省共派出29名运动员参赛,其中男队员16人,女队员13人,分别参加了23个项目的比赛。占全国总参赛人数927人的3.13%。与上一个全运会周期相比,队伍规模和参赛项目有所扩大。但作为传统田径项目大省,我们目前这支队伍,从人员数量、人才质量及项目覆盖面等几个方面衡量,都与省委、省政府和省体育局的要求相差甚远,尤其与山东、辽宁、上海、江苏等发达省市相比,我们的厚度明显不够。
3.1.2 传统优势项目尚有一定竞争力,但尖子选手稀缺
本次比赛我们的成绩不甚理想,全国排名奖牌榜第22位、未获一金、没有完成亚运会选拔任务的结果说明,我们的“投入”和“产出”比例较低。只有田梦旭在男子5000米项目上获得一枚银牌。尤其与江西、陕西、吉林、火车头等参赛人数少、成绩优异的代表队相比,问题更加明显。这说明我们在项目布局上重点不突出,中长跑等传统优势项目尚没有完全恢复到应有水平,其他项目的发展仍然远远低于全国平均水平。
3.1.3 “全运会周期调整年”对我省田径影响巨大,参赛选手运动成绩大副下滑
“全运会周期调整年”是指全运会结束后,运动队进行休整,训练不系统,难以出现好成绩的现象。但这种错误现象在先进省市已很少出现,尤其是今年面临亚运会选拔任务,不少省市田径队伍去年全运会一结束就不间歇地开始了系统训练。本次比赛,女子撑竿跳高、女子100米、女子100米栏、女子200米、女子800米、女子1500米、女子10000米、女子标枪、男子400米、男子400米栏、男子4*400米、男子800米、男子1500米、男子撑杆跳高、男子铅球等15个项目均超过了上届全运会决赛成绩,其中不少项目成绩提高幅度很大,如男子撑杆跳高破了全国记录(参见表二)。反观我省参赛运动员,成绩普遍下滑,尤其上届全运会表现突出的几名队员,成绩下降幅度很大,成为我省本届赛会成绩不理想的直接因素。这说明多年来形成的“全运会周期调整年”错误观念,在我们教练和运动员的思想中根深蒂固,如不尽快改变,对我省田径今后的竞训工作将带来长期副面影响。
3.1.4 选手发挥不稳定影响了赛会成绩和亚运会选拔任务的完成。
发挥不稳定一直是阻碍我省田径运动员在大赛中取得佳绩的最大障碍,运动员在一般比赛中发挥基本正常,甚至有超水平的发挥,但是一到大赛却表现不出来,稳定性很差。本次比赛也不例外,几个赛前被给予厚望的运动员发挥失常(参见表二)。如女子跳远选手许小令,在2010年6月全国大奖赛系列赛(合肥)站上刚刚跳出过6.52米的成绩,本次比赛三次试跳,一次犯规、两次不踏板,成绩只有5.84米,未进入决赛;男子中长跑、女子短跑等几名运动员也没有发挥出训练水平。这反映出我们的运动员参赛能力不强,比赛经验不足,赛前训练安排和运动员心理调适不到位,大赛的比赛能力有待提高。
3.1.5 赛前预期与比赛结果反差较大
本次比赛开赛之前的调查显示,各项目教练员、运动员对成绩的预期普遍比较乐观,尤其一些重点项目和重点运动员,信心较足,成绩预期也较高,与比赛结果形成较大反差。这说明我们的信息工作比较落后。兵法言“知己知彼,百战不殆”,我们在既不了解自己、更不了解对手的情况下“作战”,完不成“打得赢”的目标再所难免。特别应该指出的是,赛前预期与比赛结果的巨大反差,将会打击教练员、运动员的自信心,会对以后的训练及赛场发挥带来不可预测的影响,如何调控成为新的课题。
3.2 对策分析
3.2.1 尽快扩大田径项目队伍的规模,不断调整队伍结构
我省田径集训队伍规模偏小,目前开展训练的有30多个单项,在训队员合计不足100人,远少于山东、辽宁等田径强省一个中长跑大项的运动员人数。竞技人才队伍呈“金字塔”结构,厚度不足、基础不牢,很难培养争金、夺牌、得分的“塔尖”人才。但扩大队伍规模不能盲目进行,必须以现有的优势项目、潜优势项目为重点,进行合理布局。针对我省目前田径项目整体水平不高、个别项目有一定实力的情况,应通过对我省田径项目现状、历史及国内外田径项目发展具体情况的对比、分析,正确选择突破方向,集中人力、财力、物力、科技、医疗、管理等各方面资源,保障优势项目、潜优势项目率先实现突破,并使部分项目逐渐形成强大、持续的竞争优势,然后再以点带面,实现全面发展。
3.2.2 尽快提高教练员的执教水平
我省田径队在本次比赛中的表现,反映了我们田径项目水平不高、创新意识不强、对项目规律和竞训发展趋势缺乏足够把握、训练观念和方法落后、缺乏对外学习交流、备战准备不足、赛前控制能力差等问题,其中教练员执教水平是这些问题的关键。教练员是竞技体育发展的关键因素,具有决定性作用。一支高水平的教练队伍是项目发展的先决条件。我省田径项目教练员整体水平偏低是客观事实,已经成为制约我省田径项目发展的瓶颈。在历年省内比赛中,省队比不过市队的现象屡屡出现,基层业训队员不愿意到省队参加集训的情况也很多。因此,我们必须对此进行深刻反思。有必要全方位地对教练员进行培训,以尽快提高教练员的能力和执教水平。要持续加强教练员职业道德和敬业精神教育,与其他能力素质相比,我省教练员小有成绩就满足现状的心态比较突出,缺乏开拓创新、勇攀高峰、永不满足的拼搏精神。必须进一步采取措施,彻底转变观念,形成比学习、比业务、比贡献的良好工作氛围;要进一步加强教练员的培训,扩大内外交流,从理论和实践等方面提高教练员执教水平;要加强对各项目队阶段训练情况的考核,督促教练员经常的、持续不断的努力投入训练,不断把握竞训规律、积累训练经验、丰富训练内容、创新训练手段;要创新管理制度,推行目标管理、赏优罚劣制度,形成“庸者下,能者上”的竞争机制。
3.2.3 加强对运动员的教育和管理
本次比赛,运动员整体表现不好,除赛前训练不系统,没有形成夺标的竞争实力等原因以外,运动员赛场拼搏精神和竞争意识不强也是一个重要原因。在男子5000米和10000米比赛中,我们有两名队员在被多名选手“扣圈”的情况下,不是奋力追赶,而是边漫不经心的慢跑、边和其他选手聊天,根本不象在参加比赛。我们一些选手在比赛中不能贯彻教练员赛前的战术安排,没有发挥正常水平,也与心理素质不过硬、拼搏意识不强有关。再联想到近年来部分运动员刚刚出一点成绩就不愿刻苦训练、吃不得苦要求离队、大赛之前向组织伸手讲条件等现象,说明我们在运动员的教育和管理方面还存在诸多问题,重成绩轻思想教育、重训练轻管理、重能力轻素质、重技术轻心理等现象必须加以根本改变。运动成绩的取得是一项系统工程,运动员在技术、能力达到相应层次以后,心理素质、意志品质是成功与否的关键因素,因此运动员的思想教育、心理素质培养和意志品质养成十分必要,我们应该给予高度重视。
3.2.4 加强科研、医疗、信息等保障工作
本次比赛赛前阶段,对各个省市代表队的训练情况了解的不是很透彻,在比赛场上有轻敌的情况出现。加上个别运动员有些不同的伤病,在比赛中直接影响到了比赛成绩。运动队必须要建立专业的医疗团队,帮助教练员找出哪些是训练方法不当而引发的运动性伤病,和教练员研究制定不同项目运动性伤病的防护措施。使运动员在训练中避免不必要的伤病。科研人员要有计划的对运动员的生理、生化进行测试。还要帮助教练员分析技术上出现的问题。今后必须进一步加强科研、医疗、信息等保障工作,保证运动队进行有效的、有针对性的科学训练,以利运动成绩的提高。
第4篇：田径比赛总结范文
【关键词】竞技；心理素质；训练；培养。
一、影响田径运动员比赛的心理因素
1、过分看重比赛结果。田径运动员在赛前和赛中对比赛结果想得比较多，心里充满了对创造好成绩的渴望，担心自己如果不能取得好成绩，荣誉、赞赏、奖金一切都没了，训练时付出的辛苦也白费了，害怕自己会被领导、教练责怪批评被认为是田径运动员，水平只有如此，产生这些想法也是可以理解的因为在当今的竞技比赛中往往只以成败论英雄，只有在比赛中表现发挥得好才能被社会人们所承认但是对比赛结果过分看重，心里会产生较大的压力从而影响技术水平的发挥。
2、比赛时自我控制能力低，消极思想出现。一般情况下，田径项目都要通过预赛甚至复赛才能进入决赛。例如：田径项目中的跳远需要通过前三次的试跳才能决定能否进入后三次决赛，当前三次试跳中出现助跑步点不准等情况犯规或者其他运动员试跳成绩较高时，运动员的心理往往会很紧张表现得很急躁，对比赛失去信心以至找不到动作感觉甚至出现动作变形，这些都是自我控制情绪状态的能力降低所造成的，在此阶段运动员不再想自己的技术动作，头脑中思维已经混乱，对失利的恐惧日益加强。
3、过去比赛失败在心理上留下的阴影。田径运动员在比赛中，难以发挥出最佳水平往往是因为心理受到以前比赛失败阴影的影响，从而在日后的比赛中难以跨越失利的障碍。例如：跳远运动员在试跳助跑中步点不准而造成犯规往往在日后的比赛中常会出现这种情况，这是由于赛前运动员心理活动较活跃，过分担心比赛结果，受以前比赛失利的影响而体验曾经失败的心理感受从而产生消极的思维活动。
4、外界环境干扰。运动员在比赛中成功与否不仅是自身竞技水平决定的而且受天气、场地、器材、裁判、观众、记者等外界环境干扰，这些都会对运动员的心理产生较大的影响，田径运动员更是如此。比赛中，如果在阴雨天进行场地很难令人满意，现场观众不会很多，比赛现场的气氛会很平淡。在此情况下难以调动运动员的积极性，相反在现场气氛很高涨天气晴朗的情况下，运动员们会受现场气氛的感染，表现得很兴奋积极性也很容易被调动。
二、心理训练调控方法
1、比赛前心理训练调控方法。
（1）相信自己的实力增强自信心。田径运动员在赛前常会感觉自己很紧张，怀疑自己的技术动作，表现得很急躁对比赛失去信心，这是由于运动员对比赛获胜的期望值较高，过分担心比赛结果怀疑自己的动作造成的。
（2）树立正确的比赛动机。田径运动员的比赛动机不是过高就是过低甚至有为了追求功名利禄、获得奖金物质而参赛的错误动机，这是由于运动员不能正确的认识自己，错误的比赛心理定向所造成的。
（3）制定赛前准备计划安排好方案对策。田径运动员常会出现赛前准备计划不充分，情绪不稳定不能安心的制定赛前的思维和行为活动，这是由于运动员思维不清晰，对比赛程序认知水平较差所造成的。
（4）教练员积极引导，运动员自身调节。田径运动员往往在赛前情绪较不稳定表现出或者过分激动难以集中注意力或者过分抑制萎靡不振，这是由于运动员自身调节能力较差，心里控制水平较低所造成的。
2、比赛中心理训练调控方法。
（1）比赛中调整清晰思维，保持清醒头脑。田径运动员，在激烈的比赛中，由于各种原因可能会产生思维混乱或一片空白的现象，这是由于运动员没有目的、想法、随机应变能力低、思维不清晰造成的。
（2）集中注意力，相信自己的实力。田径运动员在比赛中，由于过分紧张不敢运用平时训练的技术，不能把注意力完全集中在比赛中，怀疑自己的技术，不敢大胆的做动作，这是由于运动员缺乏自信心造成的。把注意力集中在此是毫无意义的而且还会给自己造成不良影响。
（3）赛中自我暗示动员积极情绪。田径运动员在比赛中往往情绪过于紧张，造成思维混乱产生消极情绪从而影响比赛时的正常发挥，这是由于运动员自身调节能力较差所造成的。面对此情况运动员可采用：①呼吸调节方法：由于运动员在比赛中过度紧张会产生胸闷、气短、呼吸急促的现象进行深呼吸有助于缓解紧张情绪。②自我暗示法：在比赛中如果出现情绪紧张不稳定可采用积极的自我暗示如"我很放松""一切都会好的""现在我的感觉非常好""加油我一定行"来缓解紧张的情绪。③音乐调节法：运动员可以根据自己平时的习惯选择能够调动自己情绪的音乐，使自己表现得很兴奋。
3、比赛后心理训练调控方法
比赛后的心理训练与调控是必不可少的且十分必要，这不仅是对比赛后紧张心理的放松调整更是对刚刚结束的比赛进行全面认真的总结，为今后的训练、比赛做好准备。
（1）归因比赛结果。田径运动员在赛后难以对比赛做出较准确的归因，这是由于其在比赛中失利难以调控自己的情绪，心理承受较大压力所造成的。面对此情况要帮助运动员正确的认识和评价自己，正确看待胜负，消除消极沮丧的情绪同时给予其积极的鼓励指出在比赛中表现得较好的一面，明确今后努力方向，明确成功或失败的原因：1）获胜且发挥好：将成功归因于自己的能力水平，是坚持不懈努力的结果，指出尚存在的不足和继续努力的方向。2）获胜但发挥差：将成功归因于对手较弱，指出仍需进一步努力提高自身能力。3）失败但发挥好：将失败归因于对手发挥太好，强调自己一进了最大努力对今后进一步发展做出计划。4）失败且发挥不好：将失败归因于自己努力不够，对努力不够做出自我批评，反省影响发挥的原因明确今后的努力方向。
（2）正视失败。田径运动员对失败的打击承受能力较低，走出失败的心理阴影较困难，对此运动员要对失败持正确的态度，明确失败是成功之母，人生不可能都是一帆风顺的，在前进的过程中总会遇到挫折和失败，要以一颗平常心去看待，要正确的认识自己找出失败的原因，明确今后的努力方向辩证的看待失败，清楚的认识到失败可使我们变得更加成熟、更能从中吸取经验教训，逐渐走向成功。
（3）教练关怀帮助。田径运动员在比赛中失利受到挫折时，作为教练更应给予关心和精神上的安慰鼓励，从而帮助他们尽快走出失利的阴影，帮助他们冷静客观的分析影响比赛失败的主要原因，明确今后的努力方向，引导运动员正确认识自己，正确面对失败、对待失败，打消不正确的消极心理同时注意运动员在比赛中在比赛失败后的一些反常反映，及时的与他们进行沟通、交流，避免产生消极的心理障碍长时间影响运动员的情绪，在日常生活和训练中，要注意有意识的提高运动员良好的心理素质及调节自己情绪的能力。
参考文献：
[1] 朱丽萍，吕金江.重视高校体育课田径教学[J].楚雄师范学 院学报，2006，（3）.
第5篇：田径比赛总结范文
[关键词] 田径 现状 调查
1.研究的对象与方法
1.1 研究对象。长春市部分县市区田径教练员、科研人员、管理人员、运动员。
1.2 研究方法。采用文献资料法，问卷调查法，制定了调查对象分别为各体校田径专业学生、教练员和管理人员的三种调查问卷。本文采用重测法来估计问卷的可靠性程度，即将被调查者两次答案结果并联起来，其相关系数就为可靠性系数。数理统计法。
2.研究结果与分析
2.1 长春市田径后备人才基本情况分析
2.1.1 田径学生人数、性别比例和家长职业现状及分析。现对长春地区部分体校田径专业学生236人进行调查，男女比例约为3：1。这里不包括省体校，体工队等专业运动员。从以上可以看出，县市区级体校田径专业学生的人数和男女比例是比较合理的，但学生的运动成绩普遍不高。统计数字表明，体校学生父母职业几乎都分布在农民、工人、个体户、司机、干部和教师这6种职业中， 其中农民、工人和个体户占到总人数的75%。（图1）
这说明了体校田径运动队学生绝大部分来自文化水平不高、经济收入低下或经济收入较好、但父母没时间管教孩子的家庭。一般而言，农村的孩子能吃苦耐劳，许多教练往往挑选他们作为体能类耐力性项目的运动员。如我国学者钟秉枢的研究结果表明，我国超过半数的体能类项目运动员来自工农家庭。在当代中国的城市，由于独生子女的大量出现，导致我国体育后备人才资源量短缺，对于田径项目来说，更为如此。不难看出，为什么体校学生文化课成绩不好、较难管理但自立性较强的原因所在。
2.1.2 训练比赛的现状分析（见表1）
体校学生平均每天训练次数、时间统计表（表1）
在对学生的调查中得知，长春市各级体校几乎都为每周训练6—7天。从训练时间上看（见表1），长春市各级体校田径运动队学生每天训练在3或3.5h以上的人数为20%和74%。另外，每天训练2h的学生为15人，占6%。保守估计，长春市各级体校大部分学生每周训练时间在22h以上。相比之下，拥有36万大学生运动员的美国全国高校体育协会就明文规定，大学生运动员每周训练不得超过6天，周训练时间不得超过20h。由于我国青少年运动训练实践中片面地靠延长时间来追求大的总负荷的现象普遍，而且“ 青少年训练成人化”倾向严重，致使正处于生长发育阶的我国青少年运动员出现较高比率的运动伤病现象，这既不利于他们运动技术水平的提高，也不利于他们的身心发育。同时，“ 时间战”和“消耗战”使得运动员没有时间和精力进行文化学习和其他活动，这也是为什么运动员的文化素质不高，很多家长不愿意让有运动天赋的孩子从事竞技训练的主要原因。
从比赛次数来看，长春市各级体校田径运动队学生每年参加的比赛较少，只有3.2%的学生每年参加3次或3次以上的比赛，绝大部分学生平均每年参加的比赛在2次，其中有100人每年只参加一次比赛，占到了42%，得不到在比赛中锻炼的机会。
2.1.3 文化课学习现状分析。其他职业教育背景或一定学历是进入其他职业的前提，而教育背景或一定学历对进入运动员职业则不那么重要，这就注定了运动员在其运动员生涯中不得不考虑自己的教育问题，否则退役后将面临重新就业问题。2011年11月5日体育总局、教育部第15号令《少年儿童体育学校管理办法》规定，少体校应当保证学生完成九年义务教育课程。 训练时间和文化课学习有详细规定，运动员所在单位要认真执行文件精神，积极创造条件，保证运动员有足够的文化学习时间和较好的学习环境。县市区体校学生用于文化课学习的时间相对较多，但如果与普通中学相比，部分体校运动员学习时间是普通中学学生学习时间的三分之二。体校学生文化素质不高也就不难理解。解决这一矛盾的根本出路，是要寻找另一种培养方式，这种方式要能缩短学生的训练时间，提高训练效率，同时还不能降低训练的质量，以使学生有更多的时间用于文化课学习。这就要求必须提高教练员科学训练水平，优化学生的文化学习环境。
3.结论与建议
第6篇：田径比赛总结范文
【关键词】田径运动会 分析 建议
1 研究对象与方法
1.1研究对象
本文对洪山高中田径运动会现状调查分析，对高一、高二、高三各班报考体育专业的学生和非报考体育专业学生进行问卷调查，其中报考体育专业学生50人（高一高二学生各15人，高三学生20人）、非报考体育专业学生100人（各年级随机调查）。
1.2研究方法
1.2.1 问卷调查法
本研究设计的问卷，分别对高一、高二、高三各班报考体育专业学生和非报考体育专业学生进行了问卷调查，其问题的结构类型是以开放式为主。其中对体育专业学生共发放问卷50份，回收47份，回收率为94%；对非体育专业学生共发放问卷100份，回收90份，回收率为90%，归纳总结共发放问卷150份。
1.2.2访谈法
走访学校中有关田径教育的体育老师，及田径裁判等相关教师
2 研究结果分析
分别对现象分析的比赛组织方面、裁判员、比赛时间与参赛人数等方面入手。
2.1现象分析
2.1.1项目组织方面
传统田径比赛项目其良好的健身性和激烈的竞争性并且已渐渐被大众所认可，但每届运动会都采用着相同的比赛项目，其田赛有：跳高、跳远、三级跳远、标枪、铅球；径赛有：100m、400m、1500m、3000m，4×100m、4×400m。这些每次都相同的田径比赛项目难免会使学生对其产生部分厌倦情绪，同时也大大降低了学生参赛的兴趣。在被调查的有效137份问卷中，45份认为项目设置合理，占33%；84份认为项目设置不合理，占61%（见表2）。就如李艳在《浅谈中学运动会的发展方向》中提出：运动会设目前多数学校的田径选项课如同虚设，学生少有问津，甚至不少学校都取消了田径课，而较受学生喜爱的球类项目却未能出现在运动会中。运动会中的铁饼、标枪、跨栏等技术要求比较高的项目多数学生是无法参加的，即使参加比赛，成绩也相当差，出现标枪15米拿冠军、跨栏只要到终点就能拿名次的现象就不足为奇了。
2.1.2 比赛组织方面
2.1.2.1规则
中国田协颁布的《田径竞赛规则》许多中学在运动会上参照执行，洪山高中也不除外，但其中也存在不少问题。在跳远和三级跳远比赛中，由于踏板原因导致许多学生违规而被取消比赛资格；在投掷铅球比赛中，由于器械的重量使我们的学生不能正确的发挥和完成动作，造成投掷距离太近等等。
2.1.2.2裁判员
洪山高中田径运动会的裁判员以学校体育教师为主体，部分为其他科目老师和学生会学生参与而组成的裁判员队伍。因体育教师人员有限，使用部分学生裁判员给比赛的成绩带来了较大的影响。如发令员为防止运动员抢跑而采取快速鸣枪的方法，导致运动员在此环节中吃亏；终点裁判员与计时员判断时常出现偏差等等。出现这些情况不仅会影响整个赛程，而且还会影响运动员的比赛情绪，更不利于培养学生的公平竞争意识。从表3可以看出，70份问卷认为基本合理，约占51%；65份问卷认为不合理，占47%。
2.1.3比赛时间与参与人员
根据人体机能特点，洪山高中将田径运动会安排在下半年举行，而下半年又是高一新生刚人学的时候，召开田径运动会虽有利于新生更快的融入校园与班级的新环境之中，但因新生军训需要的时间，会使田径运动会召开的时间比较靠年终，这时天气气候温度较冷，较多的衣服会束缚肢体的活动，很不利于运动员正常水平的发挥，从而会影响运动员的运动成绩。此外，洪山高中田径运动会一般为期2天，两天中的第一天有半天都不属于体育运动比赛，真实的运动会比赛项目的时间并没有很多，所以考虑到学生较多的实际情况，两天的田径运动会已经远远不能满足广大学生参加体育锻炼与体育竞赛的需求，同时也不能达到体育大众化的目标。比赛时间上在被调查的137份有效问卷中，81份认为这样安排基本合理，占59%；50份认为这样安排不合理，占36%（见表4）。 在洪山高中田径运动会参与人员上，由于各班级突出竞技，都是以排名与荣誉挂边，直接导致高二高三参与比赛的人员都是些老面孔，洪山高中田径运动会十届如一届，成为少数人的表演舞台，特别是报考体育专业学生的天下，似乎与广大学生无关，因而田径运动会就成了大多学生的公共节假日。因为缺乏新生的参加，没有新鲜血液的注入，使参赛人员也慢慢走向“老龄化”。
2.1.4 奖励设置和评分方法
在过去“竞技第一”思想影响下，学校竞技运动成绩节节攀高，随着近几年学生体质急剧下降，一定程度上影响了学生参与运动会的积极性，不利于学生身体素质的提高。运动会要淡化金牌意识，强调重在参与；鼓励每一个人为集体做贡献，奖励办法要本着参与与竞争并重的原则，增设组织奖、参与奖、表演奖、特色奖等等；加大集体奖励的力度，以鼓励团结合作的团队精神。在洪山高中田径运动会上，最主要的奖项是班级总分奖，个人所得的项目奖励非常的少，只有一张证书。对于学生个人来说是不够的。评分方法上，高分数应该侧重与团体项目，在洪山高中田径运动会上团体项目采取双倍分原则。在调查奖励设置和评分方法上，在表5中可以看出，被调查137份有效问卷中， 55份认为这样设置和评分基本合理，占40%； 75份认为这样设置不合理，占54%（见表5）。
2.1.5场地设施
目前，洪山高中田径运动会教练员普遍认为训练使用的场地器材不能满足需求。虽然有田径场，但是训练器材有限，严重影响训练，且大部分的的器材设备欠缺、质量差等都给训练带来一定的障碍。
3结论与建议
3.1结论
3.1.1洪山高中田径运动会安排在每年的下半年11月份举行，为期2天，采用传统的田径比赛项目，规则按照中国田协颁布的《田径竞赛规则》参照执行，其比赛竞技性太强。
3.1.2比赛场地在洪山高中塑胶田径场，其赛前训练在室外田径场进行，但是训练器材有限，严重影响训练，且大部分的的器材设备欠缺、质量差等都给训练带来一定的障碍。
3.1.3奖励设置和评分方法上，各班级过于追求各个项目都要拿第一，金牌意识太强，这有悖于重在参与，提高大众身体素质，弘扬团队、拼搏进取的精神。
3.2 建议
3.2.1完善裁判员制度
建议洪山高中体育管理部门建立建全学生裁判员的培训制度，对部分报考体育专业学生和学生会学生进行集中培训，提高他们的公平，公正，公开裁判意识，并适当发放“优秀裁判员”证书。
3.2.2进一步完善场地设施加大经济投入
众所周知，在校田径运动会中，场地设施的好与坏，能直接影响到运动员比赛的成绩和比赛的兴奋度。同时也影响大观众对比赛的期待心。想要改善现如今洪山高中田径运动会的现状，必须先加大投入，置办新的比赛器材与训练器材，尽可能的完善比赛器械。也可以利用资金来加大校田径运动会的宣传和奖励措施当中，最终的目的就是让我校田径运动会吸引大家的眼球，让学生们积极参与，热情高涨，让广泛的师生都乐在其中。
3.2.3增加比赛项目，突出淡化竞技、强调娱乐的性质
采用征集项目的方法调动广大师生的积极性，让他们参与到项目的设置过程中来。项目筹备组列出趣味性集体项目的宗旨、要求等，请大家设计，然后通过有关人员对征集来的方案进行评选，挑选一些趣味性强、娱乐性强、对抗性强、竞争激烈的集体项目
3.2.4完善奖励措施与评分制度
奖励办法应从鼓励参与，激发兴趣、培养情感为出发点，使体育节成为全体师生员工展示体育才能、实现自身的大舞台。
总之，学校运动会不仅是一次体育运动水平的比赛，更是学校素质教育内容的重要体现。学校体育以促进学生身体、心理和社会适应能力，提高健康水平为目标。田径运动会作为学校体育的重要组成部分，承担着让学生在公平、公正、公开的运动环境中感受到集体的温暖和情感愉悦责任。在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力。在取得进步和收获成功的过程中，增强自信心。以积极向上、乐观豁达的心态面对人生。把中学生田径运动会的开展做到真正满足学生的需要，让每个学生都能从中受益，以促进学生全面发展。
【参考文献】
[1]李高飞.《山西省中学校运会开展现状的研究》[D].山西大学，2010，（01）：1-2.
[2]李艳.《浅谈中学校运动会的发展方向》[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2009，（5）：156-158.
[3]詹中华、袁跃.《对普通中学校田径运动会现状的调查分析》[J].辽宁体育科技，2004，（01）：45-46.
[4]扬德敏、万美容.《中学运动会的现状分析、思考与对策》[J].中国市场，2 007，（44）：66-67.
[5]史瑞霞.《中学生参与运动会积极性缺失的原因及对策》[J].开封教育学院学报，2009.（04）：97-98.
第7篇：田径比赛总结范文
[关键词] 田径比赛 赛场展示 工作意义
经济的发展和社会的进步，让人们有更多时间关注体育比赛。但是在我国，田径项目的受关注程度远不能同足球、篮球、乒乓球等项目相比。从赛事组织角度来讲，为了改变田径比赛不受关注的现状，笔者认为应该加强赛场展示工作，这对促进田径运动发展有着深刻的意义。
一、赛场展示的定义
赛场展示，又称体育展示，是将比赛现场的精华内容，展示给观众和电视机前观众的过程。
二、赛场展示主管
《2006田径竞赛规则（第124条）》最新规定：“赛场展示主管与竞赛主任共同策划赛场展示计划，并尽可能与组织代表和技术代表合作。他将确保展示计划的实施，与竞赛主任和有关代表一起解决发生的问题，他使用通讯系统联系和指挥全组每个成员的工作。”
《2006田径竞赛规则》中提到的“赛场展示主管”是整个赛场展示工作的负责人，既工作指挥中枢，他需要与竞赛主任、组织代表和技术官员等人员的协调配合，制定田径比赛赛场展示计划，控制实施整个比赛过程的展示过程。
目前，在我国各级田径竞赛中，设立“现场指挥”这一职务，他的职责是：在竞赛主任的领导下，协调指挥各项比赛的进程，掌握发奖仪式的进行，控制大屏幕显示和宣告员的宣告。笔者认为，这些工作是未来田径比赛赛场展示过程中的组成部分，赛场展示工作有着更多的内涵、任务和深刻意义。
三、赛场展示团队
根据规则的要求和比赛的实际情况，笔者认为在硬件和软件条件允许的条件下，田径比赛赛场展示工作需要一个团队来完成。田径比赛赛场展示团队主要包括这些成员：赛场展示主管、赛场展示主管助理、赛场宣告员、赛场主持人、音响师及助理、比赛信息统计员、信息传递员、视频工程师及助理、大屏幕文字控制操作员、摄像师、电视联络员等等。
基层举办田径比赛，提供的条件有限，硬件方面也许只能保证话筒和简单的音响设备。由于人力、财力有限，不可能保证更多的成员设置。为了保证赛场展示工作的开展，至少应设置一名赛场展示主管、一名音响师，宣告与主持工作可以交由两名工作人员完成。必要的情况下可以派遣二到三位服务人员或志愿者协助赛场展示团队的各方面工作（工作指令、信息传递、成员联络）。
基层和学校田径比赛（运动会）中，除了运动成绩外，更重要的是参与和互动，因此赛场展示工作的重点应倾向于赛场气氛和观众活动，这样对推动人们积极参加锻炼、增进健康起到了很好的引导作用。
四、赛场展示工作的意义
1.提高田径比赛的观赏性
田径运动是一种个人性比赛占多数的项目，而且比赛过程多数是重复、单调的。各种体育比赛项目都有自身的局限性，如何更好地发挥各项体育运动的优势特点，吸引更多的人关注体育比赛和从事体育运动，这是我们应该长期思考的问题。田径运动和比赛是运动员身体极限的挑战，不但能高度体现更高、更快、更强的体育比赛精神，而且有时候比赛过程的千钧一发、比赛现场的扣人心弦的程度，是其它比赛无法达到的境界。所以，让人们了解田径运动的特点是提高田径比赛观赏性的重要条件。因此，需要通过赛场展示工作，让人们了解田径运动，提高比赛的观赏性。
2.挖掘潜在观众，促进全民健身发展
从我国当前的情况来看，专业观众最为稀缺。所谓专业型观众，是指那些能够欣赏高水平竞技比赛，懂得规则，适时鼓掌，同时又能遵守赛场各项要求的观众，这种有素养的观众，不是在赛场上自发形成的，而是在组织引导下培养出来的。通过加强田径赛场展示工作，对观众进行科学引导，可以完成非专业观众向专业观众的转化，逐步发掘培养潜在观众。这样，专业观众就会逐渐多起来了。
而另外一方面，从田径运动自身来说，不管是学校里，还是在社会上，参于田径运动的人无处不在。从单纯地以健身为目的的散步、健身走、跑步，到参与其它运动项目前的热身运动，都属于田径运动的基本范畴。这些平时不知不觉中就参与了田径运动的人能走进赛场或者是坐在电视机前观看比赛，并在现场主持人和展示手段的引导下通过一些基本的田径运动的常识进行科学锻炼，这样田径运动的群众基础就厚实了很多。
3.宣传主办城市、主办国家，提高知名度
一场田径比赛在一座城市举行，主办城市要付出很大的努力与代价，当然举办体育比赛可以给一座城市带来回报，除去体育商业化为城市带来的经济收入以外，更重要的是非物质方面的收益。这就要求赛场展示工作充分发掘一座主办城市和一个国家的文化内涵和底蕴，并通过多种手段展示给现场和电视机前的观众以及参加比赛的运动员、教练员。
如今，不少城市和国家都开始靠体育打造自身的城市品牌，提高城市形象。体育，已经成为许多城市打出的一张“屡试不爽”的名片。通过这张名片，外面的人可以了解一座城市和一个国家的风土人情，甚至是一个民族的精神。
4.为赞助商提供良好的宣传机会
田径运动作为一种社会文化现象，与社会发展有着同步的基本节奏，并受经济的制约。第二十三届奥运会，主办者将社会对奥运会的经济投入由非商业性转为商业性为主的机制。田径运动在奥运会中占有举足轻重的地位，因此，一直是商家青睐的对象，他们的产品需要借助田径运动来提高知名度，以树立国际形象，扩大销路。田径比赛则需要商家提供维持生存和发展的经济来源，双方互利互惠。诚然，赞助商投入了大量的资金来赞助比赛，但是他们更需要的是投入后的回报，组者者可以通过赛场的展示工作给商家进行宣传，从而扩大商家的影响力，提高他们的知名度。当然，这些宣传是有限度的，因为根据国际田联的《规则》规定，比赛场内所有广告都要明确而严格的要求，并且烟草的广告是绝对不可以出现的。
5.传承赛场文化，建设和谐赛场
在体育竞技过程中，赛场文化对运动员的竞技状态调整有一定的影响，对竞技者的水平发挥亦有影响，对竞技结果也就会产生影响。同时，赛场文化还反映了群众对竞技体育的热情与参与程度，也是社会文明的表现窗口。因此，通过赛场展示工作的纽带作用，可以将运动员和观众联系起来，传承赛场文化，建设和谐赛场。
五、结束语
总之，重视赛场展示工作，可以实现多方面的意义，从而为促进田径运动发展添加砝码。
参考文献
［1］田径竞赛规则［M］.北京：人民体育出版社，2006.
［2］田径竞赛规则［M］.北京：人民体育出版社，2002.
［3］唐芳武.高校田径运动会的新趋向——2005华南师大南海校区田径运动会综述［J］.江西金融职工大学学报，2006.
［4］张旭光.说出城市的味道——著名体育解说地域风格分析［J］.中国体育，2005，（06）.
第8篇：田径比赛总结范文
关键词：幼师； 女子田径队
中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-115-002
幼儿师范学校是培养幼儿园教师的学校，从我国近几年幼师的招生情况来看，男生和女生比例严重失调，大部分学校女生占总人数的98%以上，所以，在幼师中只能组建女子田径队，男生由于人数太少，很少能组队参加各种比赛。
自从2009年10月6日安徽省第一届部级重点和省级示范中等职业学校田径运动会在安徽省汽车工业学校隆重开幕以来，我校积极组队参加，至今已连续参加了三届。第一届和第二届都获得了女子团体第一名和团体总分第二名，第三届获得了女子团体第一名和团体总分第一名的好成绩。笔者从2009年至今就一直担任校田径队教练，带队参加了三届省中职运动会。经过几年的探索，本人在幼师组建女子田径队方面有几点收获，现总结下来，愿与同行共同探讨。
一、女子田径队的选才是重点
选才是提高运动水平，争取比赛成绩的基础条件，田径队员身体素质的好坏，直接关系到一个训练队的前途和未来。我校新生入学两个月，学校举行校田径运动会。从校田径运动会上脱颖而出的优秀同学加入校田径队的基础训练，再从她们当中选出能吃苦耐劳，毅力坚韧的同学正式进入校田径队。选择正式队员考虑以下几点：
1.先天条件
先天素质的好坏对队员是否出成绩有直接影响，所以在挑选队员时，我们先从班主任那里调查了解，找出从前参加过运动会比赛且获得一定成绩的同学，而后再对照学生本人的体态确定人选。
2.基本素质条件
学生的内在素质好差，在很大程度上决定了训练成绩的好坏，我们通常十分注意挑选那些爆发力强、柔韧性好和灵敏度高的学生到校女子田径队。
3.意志力条件
一个队员尽管先天性条件再好，但如果没有坚强的意志，也是无法训练出成绩，训练出人才来的。因此，在选拔运动员时，我们特别注意精选那些意志坚决，能吃苦耐劳，有坚强的毅力及上进心的学生参加校田径队。
选择优秀的运动员是迈向成功的第一步，但更重要的是从严从难抓好训练，这是组建女子田径队提高运动水平的重要环节。
二、经费是田径队的物质基础
即使有好的教练员、优秀的体育苗子，没有充足可行的场地器材，没有好的食堂、宿舍等后勤保障，田径队的目标也难以实现。多年以来，我校主管教学的领导经常下场地观看训练，了解训练情况，提出指导意见，给运动员解决了许多具体的问题。校长亲自到队员中询问饮食、住宿等情况，根据实际问题给出政策，如对家庭困难的队员采取免除学费政策，从根本上解决了队员后顾之忧。在运动队的集训期间，学校为了方便管理，让队员住在一起，每日提供免费早餐和晚餐。赛前，校长亲自做精神动员，举办践行聚会，提出指示和希望；赛后还会举行全校师生的夹道欢迎和公开表彰大会，这样全队人员都认为自己的付出得到了全体师生的肯定，形成了良好的氛围。全校学生都以加入校田径队为荣。在开展田径训练的同时，体育场地设施也得到了很好的改善，学校购买了许多专用训练器材，这些设施不仅为田径队提供了良好的训练条件，还促进了学校体育工作的开展。因此，学校领导能在经费方面给予支持，做好饮食、场地器材、训练比赛、医疗等后勤工作，校田径运动队的工作就能等到顺利进行。
三、培养团队意识是胜利关键
在现代社会中，合作已经成为了人们社会行为中不可缺少的一部分。田径运动比赛中团体协作尤为重要。比如接力比赛，不但要发挥每位队员的潜力，还要让每位队员在传接棒上配合默契，传棒迅速，这样才能取得优异的成绩。现在的学生，生活条件优越，而且独生子女居多，与人合作意识相对较差。因此，我们在组建女子田径队上特别注意这一点。田径队有专门的队服，队员走到哪里大家都能认出来，学生有自豪感。在集训期间，接力中有一位同学不认真，我们就处罚同队的四位同学。训练结束后，每两名同学互相帮助对方按摩放松身体。吃饭时，要等到全体队员到齐后方可用餐，这样，在潜移默化中队员把田径队当成了一个集体。团队意识是胜利的关键，团体总分的组成离不开每位队员、教练的拼搏。
四、坚持长期训练是比赛根本
我校女子田径队在安徽省重点和省示范中等职业学校连续三年获得女子团体冠军并不是偶然的，这与我们常年坚持训练是分不开的。在比赛期间，通过与其他兄弟学校教练交流，得知好多学校都是接到比赛通知后，组队开始集训，经过两个月左右的训练就来参加比赛了。而我们学校从新生入学开始就选拔人才，找出优秀的运动员补充到女子田径队里参加常年的训练。教练员还有针对性地制定各类训练计划。根据选入田径队的队员特长及训练目标，有针对性地制定年度训练计划，学期、月季等训练计划，还要根据学校条件、学生文化、身体特长合理安排训练手段、方式、运动量、密度等内容。只有经过长期系统的训练，才能培养出优秀的运动员。
五、科学训练是取得成绩的保证
幼师专业学生绝大多数是女生，女子田径队更是女生的天下。这就要求我们教练员要认真研究、分析、掌握女生特点，针对女生生理、心理特点来选择训练方法和手段，才能取得优异的成绩。
1.根据女生生理特点合理安排训练方法
幼师的女生正处于青春发育后期和青年前期，身体形态发育变化比较平缓，也是塑造健美体态的最佳时期，因此，在训练中，教练在训练前可以安排一些竞技健美操和街舞的内容，让她们在音乐中热身，在挑战高难度动作中提高灵敏素质和力量素质。利用女生爱美的心理特点，将许多力量练习说成是减肥方法，这样队员更愿意接受这种训练。队员在生理周期时，适当减小运动量，多做做一些力量、柔韧性练习，而不能放任她们休息，影响了训练计划。
2.根据女生心理特点合理安排训练方法
幼师的女生感知能力、记忆能力、思维能力都比较强，已经具有情感自制力，形成了一定的审美观，渴望自己能有健美苗条的身材，她们具有强烈的好奇心和好胜心，对新鲜事物都比较感兴趣。因此，在训练中我们经常将两位实力相当的队员放在一起比赛，激发她们的好胜心，挖掘她们的内在潜力，超越自我，提高成绩。有时，我们还将队员带到中学去和高中体育考生训练队的女队员比赛。这样，不但提高了学生的训练积极性，还丰富了比赛经验，为正式比赛奠定了基础。
总之，幼师女子田径队是个特殊的集体，要想让她们在大赛中取得优异的成绩，教练员必须有耐心，从思想上指导她们克服心理障碍，全身心投入到训练中去；从生活上关心她们，解决她们遇到的困难，让她们感觉田径队就是一个温暖的家。当然，教练员也要不断学习新的教学方法，掌握最新的技术，完善自我，将队员的潜力最大限度地发挥出来，取得优异的成绩，所以，我认为在幼师组建女子田径队是可行的。
参考文献：
[1]刘建立.我省高校田径运动员训练的现状与对策，《河北建筑科技学院学报（社科版）》，第20卷第3期
[2]宋广林.高校田径训练特点及方法，田径，1999.5
第9篇：田径比赛总结范文
（中国田径队前
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（中国田径队前总教练）
总共15届田径世锦赛，我带队参加过12次，总体印象，北京这届最宏伟，最壮丽。不仅来的国家最多，有207个，运动员人数也是历届最多之一。要不是国际田联为提高比赛水平，提高了参赛门槛，参赛人数与参赛国（地区）同步登顶应该不成问题。
作为田径界的一员老兵，“鸟巢”令我极为振奋，深感骄傲。中国队实现了大突破。尤其男子项目，百米、4×100米接力、跳高、跳远取得的成绩是以前我们无法想像的。这是历代田径运动员、教练员胸怀大志，锲而不舍努力的结晶。这次，我们已不再仅仅依靠个别优秀选手扛大旗来支撑局面，而呈现全面开花，整体进步的良好态势。
田径被称为“世界大田径”，本次“鸟巢”之战，世界格局大有变化，肯尼亚一鸣惊人。在人们印象里，地处高原，擅长长跑是天然优势，谁能想到800米这样要有相当速度的项目他们也能夺金，更不会想到该国叶果还投出了一个冠军，并创男子标枪大会纪录。他们颠覆了近30年美国的老大地位，给诸多国家以震撼与启示：先进与后进都是相对的，都是动态的，肯尼亚能如此，中国只要像短跑队那样努力与追求，当然有希望在不太远的将来使更多的项目由弱变强。
我要为三员女将拿下3枚高质量的银牌喝彩。标枪吕会会的66米13是她运动生涯最佳；铅球巩立姣20米30是她生平第二个远度，距本人历史最好战绩仅差5厘米；链球张文秀更值得点赞，除受兴奋剂误判干扰外，今年夏天还因腰伤无法坚持训练，好在八一队苏大夫细心治疗，叶奎刚教练赛前安排有方，这次投出了76米33的好成绩，是她8次世锦赛经历中首屈一指的。她们三人在里约都有希望再夺好成绩。巩立娇年轻，技术好，完全有机会弥补实力稍欠一点的不足。标枪技术性非常强，相对起伏也大，吕会会这次就在最后一枪被对手超越。这次最可惜的是男子标枪赵庆刚，他去年在仁川亚运会上投出过89米15，这个成绩若拿到本次“鸟巢”大赛可得银牌，可惜由于肩伤较重而未有机会表现，但有充分理由相信他赶考里约还大有机会。 王魁
（著名教练，曾率队获中国田径第一个世界
冠军，获2枚奥运会金牌）
国家体育总局田径运动管理中心传承历史，特邀我们老教练来北京观摩世界田径锦标赛，让我们高兴得不得了。每天半夜一两点才能回到住地，但我们人人精神饱满。
我带队出国参加比赛大小近百次了。本次比赛无论规模还是组织，都是我从来没有见过的，真是无与伦比。那个场面，那个结果，作为一个中国田径教练，从来没有这次这样扬眉吐气，热血沸腾。在我的专业竞走项目，这次拿下一金二银，令人振奋。刘虹参加5届世锦赛，独缺一枚金牌，这次她以无可争辩的实力奏响了国歌。小将吕秀芝表现了实力非凡，展现了可观的潜力，到终点时成绩与刘虹一模一样，令人高兴。男子竞走有点可惜，本来我们完全可以拼下金牌。
印象最深的是男子接力，4个帅气的小伙出场令人叫绝，那个仪式设计得高明，中国红的背景下，朱门一开，中国队第一个登场，在两面交叉的五星红旗映衬下，造型感人，气场动人。他们最终夺下银牌，创造了奇迹，也创造了中国田径的历史。 胡凯
（原著名短跑运动员，现清华大学教师）
这次世锦赛上，我在“鸟巢”现场和广播电台做了多场解说。我觉得北京田径世锦赛有三种突破让人印象深刻。
一是项目发展上。我们原来的一些弱势项目在兴起，在突破。比如，我的老本行男子短跑和接力，2008年奥运会时，我们历史性地进入4×100米接力决赛，当时劲头十足，太想跑好了，可三四棒交接时，竟跑出接力区，没了成绩，留下遗憾。这次世锦赛，中国接力队队员以精湛的表现，夺银的成绩，实现了我们那一代运动员的愿望，并取得重大突破，那情景想来就感到振奋。从深层来说，中国田径目前的发展思路是这种突破的基础，原来我们只是重视和扶植一些在世界大赛上有望夺牌的项目，现在对于一些拿不到牌子，但人们又喜欢的项目也给予重视和扶植，这种转变十分可喜。
二是在“鸟巢”备赛和服务上。比如接力队的进场，以往是运动员到场才脱衣服，现在则一出场就是一身戎装，有一种马上投入战斗的感觉，加上鼓声阵阵、别开生面的亮相，仪式感很强。此外，志愿者的水平又有提高，从制证到场地服务，需要时可以得到他们清楚到位的帮助，不需要时，他们好像不存在，丝毫不影响比赛的进行。2008年奥运会时志愿者由于表现一流被称为“鸟巢一代”，而今的志愿者又成为“鸟巢”的新一代。让我高兴的是这里边也有我们清华大学的35名学生。不光如此，清华大学还有裁判、教练等全方位为此次大赛默默地工作着。
三是在电视播出制作上。田径比赛的播出制作复杂而难度极大。北京奥运会的田径比赛电视信号是由外国人来制作的，这次世锦赛由央视来完成。据说场内有一百多个机位，呈现给观众的画面不仅完整，而且很有故事性，每一个项目的关键节点和细小的动作都被捕捉到，这也是一种精彩。 邹振先
（中国短跑队领队，前三级跳远优秀运动员）
“鸟巢”大赛，史无前例。这是检验一个国家国力和一个民族能力的大舞台，也是检验世界田径发展最新成果的一座平台。事实已证明我们又一次成功了，“鸟巢”再一次对世界产生影响力。
我头次出国参赛在1976年，至今已近40年。这40年，我们国家发生了翻天覆地的变化。回顾过去，无论是我当队员时还是后来当管理人员，真没发现有哪一次像这次有着如此大的规模、如此热烈的场面，说它是狂欢节，毫不为过。以我当运动员时的切身感受，在激烈竞争的场合，更需要鼓舞，需要观众的热情与鼓励。这次“鸟巢”天天爆满，加油声翻江倒海，令人一辈子难忘。8月29日，中国男队虎口拔牙，居然拿下4×100米接力银牌。那天苏炳添恰逢26岁生日，全场8万观众起立，为他同唱《生日歌》，我都流出了眼泪。这不仅是对他个人的祝福，更是对全国田径界的巨大鼓励。 王丽萍
（奥运会竞走冠军）
在北京田径世锦赛上，中国队表现得很出色。一方面传统强项保持住优势，如竞走获得一金两银，另一方面其他许多项目也在崛起，实力在提高，取得不少突破，如短跑、跳远等，与世界先进水平的差距在缩小，反映了中国田径积极向上的一种趋势，也说明中国田径发展理念的转变初见成效。
