小学生百科知识精选(九篇)

第1篇：小学生百科知识范文

关键词：小学数学；“百科化”数学问题；编写与应用实践；动手能力

伴随着小学数学新课标改革实践的开展和实施，很多教师开启了如火如荼的教学改革之路。我认为教学改革的精髓在于引导学生真正形成自主、主动的学习模式，能够在数学知识的学习中，激活思维，提升自身的综合素养水平。一直以来，学生在数学学习过程中，其动手能力的培养，没有得到应有的重视。对学生动手能力的培养，有助于全面激发学生数学学习的兴趣，培养学生的思维能力，引导学生形成严谨的思维习惯。我国古代教育家朱熹曾经说过：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为教师，若想给学生一杯水，教自身就要拥有一桶水。百科化数学问题的编写与应用实践，旨在引导教师激活教学内容，让数学教学内容呈现出灵动的色彩。以下是我结合数学百科化问题，为学生构建有效的学习情境，并结合有效的情境培养学生动手能力的实践研究：

一、“百科化”数学作业设计体现兴趣性，在动手记录中引导学生成为好学者

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，培养学生的兴趣比其他都重要。而很多教师并没有意识到培养学生兴趣的重要性，仅仅是将数学学科的工具性呈现出来，导致学生对所学的知识点没有兴趣，对教师布置的作业，也往往抱着完成任务的态度，没有兴趣可言。而现代教师应该充分体会到激发学生学习兴趣的重要性，积极引导学生通过完成有趣的作业，成为数学学习的爱好者。

我发现不少学生都对天文学有着强烈的好奇心和求知欲，所以在“四边形”的数学知识的讲解中，我融入了星座方面的一些知识点和内容。比如，我给出十二星座的图，让学生连线并寻找四边形，并且让学生课余搜寻天文知识，解析水星、金星、地球、火星哪个星球距离太阳最近。在此基础上，引入天文学方面的百科化知识：地球绕太阳公转的速度为每秒30公里，绕太阳一周需要365天5时48分46秒，也就是一年，天文学上称之为回归年。地球绕太阳公转的轨道是一个椭圆，它的长直径和短直径相差不大，可近似为正圆。金星的公转速度约为每秒35公里，公转周期约为224.70地球天。（轨道长约68040万千米）水星是最靠近太阳的行星，所以它运行的速度比其他行星都快，每秒的速度接近48公里，并且不到88地球天就公转太阳一周。（轨道长约36495万千米）火星的公转速度为每秒24.1千米，绕太阳一周需要686.98地球天。（轨道长约143050万千米）百科化数学问题的编写，主要着重于从学生学习趣味性的角度出发，培养学生的求知欲。对于学生所感兴趣的与学生生活实际相关联的百科化知识加以呈现，引导学生拓宽课外知识。通过课外知识的拓展，学生发现在丰富有趣的课外知识宝库中，其实数学知识无处不在，渗透于我们课外知识的方方面面，并且学会自己动手将这些有趣的百科知识记录下来。

二、“百科化”数学作业设计体现生活性，在动手操作中引导学生成为实践者

传统的理念认为，小学数学作业都是书面的，很多学生面对着冷冰冰的书面作业毫无头绪，大多学生是在家长的陪伴下完成书面作业，头脑始终处于紧张之中。而数学是一门与我们的实际生活紧密相连的学科，但是很多教师没有看到数学的生活性，而是仅仅将数学学科的工具性呈现给学生，导致学生对数学失去学习动力，也无法将数学与实用性密切联系起来。

在学习“有余数的除法”相关知识点的时候，我想不能仅仅将课本上的公式呈现给学生，为了引出一个具体、生动而又鲜活的例子，我将“自由女神像”的例子引入到教学案例中，“自由女神像是法国在1876年赠送给美国独立100周年的礼物。美国的自由女神像坐落于美国纽约州纽约市附近的自由岛，是美国重要的观光景点。自由女神像重45万磅，高46米，底座高45米，其全称为‘自由女神铜像国家纪念碑’，正式名称是‘照耀世界的自由女神’。整座铜像以120钢铁为骨架，80铜片为外皮，30万只铆钉装配固定在支架上，总重量达225吨。铜像内部的钢铁支架是由建筑师约维雷勃杜克和以建造巴黎埃菲尔铁塔闻名于世的法国工程师艾菲尔设计制作的。”

三、“百科化”数学作业设计体现探索性，在动手探索中引导学生成为探索者

尽管多数教师会布置一些难度较大的题目，以供学生课后思考、钻研，但是真正能将这样的“难题”带回家钻研的学生是少之又少的，很多教师要么将难题束之高阁，要么借助家长的帮助来完成。所以笔者认为，教师在设计数学作业的时候，要将探索性呈现出来，让学生既能完成探索的过程，又能引导学生达到探索的效果，既能呈现出一定难度，又不至于让学生产生畏难情绪以至于退缩。

在“百科化”数学问题的编写中，教师要注重编写的能动性，通过百科化数学题目的呈现，引导学生主动探索数学问题，比如以“分数的初步认识”为例，我编写相关题目时，考虑到七巧板是学生比较熟悉的拼图游戏，我先引入了关于七巧板的百科化知识，将1块正方形的板分割成7块，5块三角形，1块正方形，1块平行四边形，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案，可以拼搭成几何图形，如三角形、平行四边形、不规则的多角形等；也可以拼成各种具体的人物形象或者动物，如猫、狗、猪、马等；或者是桥、房子、宝塔英文字符号等。

“百科化”数学问题的编写与应用，充分地调动了学生的积极性和能动性，有助于引导学生在学习数学知识的过程中，自主地跟随着教师的节奏，提升求知欲，对知识点有更准确的领悟，将书本知识与生活常识、课外知识相结合，开阔学生的视野，提升学生综合素养。在这些基础上，更是通过学生的动手探索实践，提升学生的动手实践操作能力，培养学生的数学素养。

参考文献：

第2篇：小学生百科知识范文

关键词 网络百科全书;协作型;科技传播;社会化大生产

中图分类号G237.6文献标识码 A文章编号 1674-6708(2010)13-0049-03

1“协作型”网络百科全书的起源及发展

一般意义的“百科全书”,是概要记述人类一切知识门类或某一知识门类的工具书,主要作用是供人们查检必要的知识和事实资料。其收录各种专门名词和术语,按分条编排,解说详细,常被誉为“没有围墙的大学,历来就是大众掌握科学知识的好帮手,不仅能用于解决读书科研中遇到的各种各样的疑难问题,提高自学能力,而且能帮助人们及时、准确地掌握各行各业发展的最新动态,不断开阔视野,扩大知识面,还能变成人们日常生活中的知识向导,解决日常生活中遇到的一些常识问题。高质量的百科全书的编纂成为衡量一个国家科学文化发展水平的标志之一,也是一种重要的科技传播途径。

时代的发展和传播技术的进步,使百科全书的发展不断经历着大的变革。2O世纪8O年代,出现了电子百科全书,与传统的印刷版百科全书相比,电子百科全书虽然只不过是将全书的内容存放于光盘,磁盘等电子载体中,可以通过计算机阅读,但因此带来了易存储,易复制,易运输,易检索,视觉效果好,接受性强等优点。随着网络时代的来临,电子百科全书逐渐向网络百科全书发展。除了不列颠百科全书等传统百科全书相继推出网络在线版外,更具时代意义的是出现了一种基于协作型运作模式的新型网络百科全书,其中最典型的代表便是维基百科。

这种网络百科全书由吉米・威尔士和桑格于2001年1月15日创立,命名为维基(Wikipedia)百科,自命为“自由的百科全书”。其定义是一部由全体网民共同撰写的百科全书,在其超文本系统提供的交流平台上,每个人都可以同时扮演读者和作者的双重角色,自由访问并参与撰写和编辑,分享及奉献自己所知的知识,并使其不断更新完善,从而共同编写成一部完整的百科全书。而且,每位用户的每次修改都会保留历史版本,让后来的访问者能够了解最后答案形成的过程。基于这种具有自组织性的运作模式,使得知识的生产不再局限于个人和小群体的范围,在全社会的舞台上,集中海量的智慧进行协作和专业化分工,在自我调节机制下,实现知识生产的人力资源最优配置和有效的成本控制,为知识的社会化大生产提供了可能。因此笔者认为,根据这种新型网络百科全书的特性,可以将其称为是一种全民参与的“协作型”网络百科全书。

维基百科一经推出便备受推崇,在第一年就制作了2万多个词条。平均每月增加1500条。到2006年3月维基百科中的英文条目数量超过了100万,是有233年历史的世界最著名的《大英百科全书》条目数的几倍。目前维基百科已经成长为拥有了195种语言版本的全球最大的网络百科全书,也是互联网上最受欢迎的参考资料查询网站,总条目已经超过380万条,全球注册用户达到32万余人,经常参与维基百科编辑工作的人员超过13000人。2002年10月24日,维基百科推出中文维基百科,到2005年12月已经有了五万多个条目,并不断发展。中文维基百科的参与者是来自于世界各地的华文使用者,并不集中于中国大陆,有3万7千余名注册用户、超过一百万次的编辑。

维基百科的成功引来了一批追随者和模仿者,百度百科便是其中的优秀代表。百度于2006年4月推出一种网络群体协作书写方式,即百度百科,2008年4月21日又推出其正式版。百度百科与百度贴吧、百度知道共同构筑一个完整的知识搜索体系,成为网页搜索的有益补充。在百度搜索的强大推动力下,2008年1月16日百度百科其词条总量突破100万条,在中文领域的影响力已经超过了维基百科。

2“协作型”网络百科全书的传播优势与不足

1)协作化

“协作型”网络百科全书最大的特点便是协作与共享,体现着全民参与,全民共享,人人为我,我为人人的精神。由于集中全社会的智慧,突破个人或小群体的局限,从而能实现人力资源的最优配置和最佳分工,实现知识的社会化大生产。在社会大群体协作过程中,针对同一主题作外延式和内涵式的扩展,必然能将这一主题分析得十分充分和深入,并发散和衍生出更多新知识和新问题。同时在问题探究过程中实现了充分的交流和互动,根据不同的兴趣点凝聚成社群,在思想火花的碰撞中,所有参与者对所讨论问题的认识都会更进一层,并激发了其学习科学知识,研究科学问题的兴趣和热情,使大众的创造力得到充分发挥。

2)民主化

由于是群体写作,每个社会成员都可以通过网络对于自己认为不准确的地方进行编辑和修改,因此最后的答案必然能体现出社会中每个群体的声音和利益要求,避免了单一作者或者少数个体写作基于自身立场而带来的倾向性。同时,与传统百科全书不同,对于内容的编撰,平民也可以充分参与进来,而不再是少数精英分子的特权。由传统的一对多或者少对多,由上而下的传播模式变为多对多的,更加平等的传播模式,去除了有所谓的权威和传播中心,大家享有平等的权利,一起参与并监督整个过程。因此,与传统百科全书相比,其内容更有可能达到真正的客观与中立。知识和观点的民主的力量不可小觑,从历史发展的进程来讲,它是推进社会民主的基础。

3)时效性

由于每分钟都有用户在线进行词条的创建和修改,实时编撰的最新流行词汇会在第一时间被补充进去。甲型流感爆发不久,百度百科和维基百科等协作型百科全书上便马上有了甲型流感这一词汇,并详细罗列了甲型流感的病毒特征,传播途径,初期症状,防治措施等,为人们应对全球性卫生问题提供了确切的信息指导,安抚了大众的焦躁心理。而印刷百科全书和电子百科全书受到编撰修改周期的限制,难以做到此点。因此,“协作型”百科全书可称为是时时刻刻在更新中的百科全书,也将会是一部永不落伍的百科全书。这种特性是和当今社会中知识更新换代迅速,新问题和新需求不断产生的时代形势对百科全书的要求相符合的。

4)容量大

同时随着用户人数的增多,新增词条呈现指数型的增长,原有词条内容也会被修改得更加完善,而内容的增多和完善又会吸引更多的用户,在这种螺旋式的循环中,“协作型”百科全书的信息量会呈现爆炸式的增加,其内容不断被编辑与修改,内容就越来越趋于准确和客观。而且,不同的用户会根据自身不同的需求,创建不同的词条和对同一词条给与仁者见仁,智者见智的解释,因此其内容必然能够体现多元性和个性元素,满足现代人对知识的层出不穷和多样化的需求,使每个人都能够从中为自己需要解答问题找到满意的答案。

5)低成本

由于采用的是号召全社会成员参加的群体写作方式,具有自组织性和自我调节和完善机制,内容由用户提供和完善,维基百科只需提供交流平台,不必雇佣专业人员去编撰词条,节省了大量的人力开支。

虽然“协作型”网络百科全书具有很多的优势,但是在某些方面也遭到了质疑:

1)严谨性不够。不可能有像传统出版物那样经过严格把关后的质量,会导致严谨性和权威性不够,容易出错和误导用户,对一些专业化问题或生僻知识点也可能会出现无力回答的局面。

2)导致依赖症。受到“协作型”网络百科全书的激励机制的影响,某些用户可能会沉溺于不断创建和修改百科词条的过程中,或是过度依赖通过百度百科获取知识,而忽略了学校教育和人际交流等其他知识获取途径,甚至有导致对网络的迷恋与依赖,陷入性格的孤僻和人际交往的困难。

3)客观中立遭冲击。从其长远发展来讲,稳定资金来源和可靠赢利机制是支持其平稳运作的重要基础。然而,如果掺入了商业元素,会一定程度上影响其客观中立的立场。同时,随着其影响力的增大,必然会吸引一些政治经济利益集团对其进行操控。

4)知识产权问题。由于“协作型”网络百科全书的低准入性,任何人都可以在上面内容且缺乏有效的约束机制,大量的随意复制粘贴现象不可避免也难以追究,因此侵犯他人知识产权问题会比较严重,甚至有可能出现国家重大科技机密的泄露。而且其开放性平台也可能成为某些别有有心者进行恶意中伤,散布他人隐私的“安全途径”。

3“协作型”网络百科全书科技传播功能探讨

3.1“协作型”网络百科全书用户分析

1)、用户数量庞大。互联网发展迅速,据中国互联网络信息中心的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》显示,2009年上半年我国网民规模已达3.38亿,手机网民达到1.55亿人,其中有69.4%的网民使用搜索引擎,全国搜索用户中有76.9%的用户首选使用百度,而百度百科是与百度搜索相绑定的,在百度搜索引擎中键入关键字,百度百科往往会成为弹出的第一条链接。而网站流量测度公司comScore Media Metrix认为,维基百科是全球访问量最多lO大站点之一。

2)、用户年轻化高学历化。Pew互联网项目的调查显示,协作型网络百科全书在教育程度高的人群中比在教育程度较低的人群中的受欢迎程度更高。例如,访问维基百科网站的人群中,50%的人至少具有大学学历,22% 的人具有高中学历,46%的被调查者为全日制或非全日制学生;另外,年轻人是维基百科的较早接受者。年龄在18―29岁的人中,有44%的人使用维基百科查询信息,而只有29%的年龄在5O岁或以上的人使用维基百科。

3)、使用目的多样化。用户使用百度百科的使用与满足心理多样化,大多是为解决实际问题,比如学习知识,开展科学研究,研究行业动态,了解最新流行词汇,帮助撰写论文,也有些是满足成就感或者寻求乐趣和打发时间。

3.2 “协作型”网络百科全书科技传播功能与意义

科技传播的本质是对科技信息的宣传,接受与交流,肩负着在全社会传播科学知识,科学方法,科学思想,科学精神的重任,包含多方面的功能。当今世界社会,经济和科学技术的迅速发展要求国民必须具备相当程度的科学技术素养,一个国家或地区公众科学技术素养的高低在某种程度上决定着其发展潜力。如何提高全民族的科学文化素质成为各国共同追求的目标,如何运用有效的科技传播手段来提高我国国民的整体科学素养成为了迫在眉睫的任务。作为一项重要的科技传播途径,“协作型”网络百科全书的科技传播功能主要体现在科普和教育功能上。

1)“协作型”网络百科全书传播的科普功能。当今社会,经济和科学技术的迅速发展要求国民具备相当程度的科学技术素养,一个国家或地区公众科学技术素养的高低在某种程度上决定着其发展潜力。而我国网络普及迅速,网民数量居全球第一位,为顺应网络化和数字化的要求和大众媒介使用习惯的改变,迫切需要开发适应新形势的新型网络科普手段。相比于其他科普途径,“协作型”网络百科全书拥有庞大的用户群,影响力巨大,且其中有相当数量的高学历和专业人才,在这一类人群的带动下,会促进整个用户群科学素质的提高。同时,针对各种人群不同特点,传统的科普手段已经难以满足其多样化的科普需求。而“协作型”网络百科全书由于是由用户自我创建和及时更新,能体现多元化的声音,新需求一旦产生便会被快速被反应和满足。另外,其相对低廉的生产和传播成本,面向全民免费开放的低门槛,也是其他科普途径难以比拟的。

2) “协作型”网络百科全书传播的教育功能。从“协作型”网络百科全书的起源来看,其本质就是一种较为完备的自学工具书,帮助解答大众在学习、工作、生活工程中遇到的知识性问题。使用者在创建,修改,查阅词条的过程中,对某一知识点进行分析,探讨和交流,一定意义上,也是一种彼此之间的教育与被教育。并且在深度参与的过程中,用户得到的不仅是科学知识水平的提高,还掌握了一定了科学思维和科学方法,发扬了科学精神。

4“协作型”网络百科全书发展刍议

1)保护知识产权。针对“协作型”网络全书上出现的知识产权遭受侵犯的问题,笔者认为应加强规则制定,并充分发挥广大用户的力量。一方面,运营商应明确定义侵犯知识产权的标准和处罚措施,并面向用户进行广泛宣传,并设置诚信度考察机制,根据不同诚信度给与有差别的权限,提高用户自行自我约束的积极性。另一方面,可以在用户中发起专业维权组织,给与一定的权限,同时设置投诉渠道,接到投诉后,如查明属实运营商应尽快给与删除,并积极消除影响,甚至给与经济赔偿,从而维护自身的公信力。文化部门和网络监管部门则应加快出台相应的规范条例,约束和打击侵犯知识产权及散布其他不良信息的行为,并对运营商的行为进行规范约束,促使其维护大众利益。

2)移动化和多媒体化。继网络之后,手机也将逐渐发展为强势媒体,手机上网技术已趋于成熟,“协作型”网络百科全书的移动化将会成为其未来发展趋势。目前,百度已积极推动与中国联通联手打造的手机搜索业务,在手机上使用百度百科已成现实。除此之外,多媒体技术的发展会促进“协作型”网络百科全书的内容形式更加丰富化,对某一词条的解释,将不仅停留在文字或图片层面,还会出现相应的音频及视频,从而更形象化和具有吸引力。

3)加强激励机制。为吸引更多人的参与,促进内容完善,运营商应完善激励机制,采取更多的激励措施,对参与活跃者以及贡献较大的专家型人士提供适当的物质激励与精神激励,同时开展主题讨论和有奖竞答等活动来凝聚人气。

4)提高专业水平。运营商应积极邀请各领域专家帮助提高其内容的系统性和专业性,对于一些疑难性问题给与准确解答。同时根据社会发展动态,对某些科技热点问题和事件开设专题讨论,及时满足大众的科学知识需要,收集用户意见。并根据不同用户的兴趣点组建不同单元,组织形成专业社群,从而促进各领域的研究深入化。

注:

1.在线共享的自由百科全书――维基百科,第1,2页.

NIC《2009年中国搜索引擎用户行为研究报告》,第一页.

3.维基百科的使用情况,第1页.

4.论现代科技传播的社会功能,第280-289页.

参考文献

[1]郑文婷,文震宇.从维基百科看工具书的变迁与发展.内蒙古科技与经济[J],2009,5(10).

[2]黄莲芝.浅析网络百科全书.河北科技图苑[J],2008,5,第21卷(3).

[3]李浩鸣.论现代科技传播的社会功能.科技创新与科技传播.人民出版社.北京,2006:280-289.

[4]郑智斌,马晓宁.论网络社会的两个维度.南昌大学学报(人文社会科学版)[J],2009,7,第40卷(4).

[5]廖善恩.“维基百科”与维客的受众需求.今传媒[J],2009(7).

[6]何筠红.在线共享的自由百科全书――维基百科.新世纪图书馆[J],2006(4).

[7]Lee Rainie,Bill Tancer.维基百科的使用情况.图书情报工作动态[J],2007(9).

第3篇：小学生百科知识范文

根据是否收费，Web上护理学电子资源分为收费资源和免费资源两种。收费资源如中国知网（CNKI）、万方等电子数据库，是护理学工作者获取知识的主要途径。由于其结构严谨，内容准确，为其知识组织方式由信息元过度至知识元提供了良好的基础，如CNKI数据库已经提供了知识元检索途径。在收费电子资源发展的同时，免费资源的发展也是日新月异，主要包括三类：①基于电子图书、期刊的开源资源，如道客巴巴、百度文库等。从目前资源的种类和数量上分析，开源资源的电子图书、期刊、博硕论文已经与收费数据库大体相当；②护理学电子论坛如丁香园、天使之城等。电子论坛向所有护理学工作者敞开了大门，是广大护理学工作者交流工作经验、思想体会的主要阵地，在资源种类和内容上与电子数据库形成了良好互补；③护理学百科知识网站，如百度百科、搜搜百科等。百科类网站的诞生为广大互联网用户提供了新的信息获取途径，其发展理念强调用户的参与和奉献精神，内容整体详实准确。可见从资源的种类和数量上分析，护理学收费资源仅是免费资源的一个子集。然而，在知识的组织方式上后者与收费资源远远不能同日而语，整体处于无组织的状态。这是由于免费资源分布过于广泛，所有的内容没有统一的结构格式要求，尤其是电子论坛信息的没有审核的过程，不规范用语非常常见等等，在这种条件下，显然信息元不可能成为免费资源的组织方式。为了合理组织这些资源，知识元组织方式最佳的选择。

2护理学知识元的标引范围

2．1限定开源资源的标引范围

目前国内大型综合类开源资源网站主要以道客巴巴、百度文库和豆丁网为代表，笔者在3月19日以“护理学”为检索词向这三个数据库的默认检索方式进行检索，分别得到956149、901090和401445个检索结果，由于以上三者均是以电子期刊、电子图书、学术论文、电子课件等作为资源收集的内容，从资源数量可以简单的判断道客巴巴的护理学资源最为丰富。因此，将开源资源的收集范围限定在道客巴巴中，其他两个数据库没有必要做重复的分析统计。

2．2限定电子论坛的标引范围

包括护理学在内，各种电子论坛的整体资源质量与论坛服务时间往往成正比，如丁香园论坛始建于2000年7月23日，经过多年的发展，吸引了大量高素质医学工作者的关注，内容也较为准确，信息每天都在动态更新；相比之下大量小的医学论坛不具有较强的吸引力，内容的整体质量较低，而且即使对其进行标引，这些论坛未来也非常可能被市场所淘汰，无法找到标引所对应的知识内容，显然对这样的网站内容进行深入的知识挖掘几乎没有意义。因此有必要将论坛的范围限制在2年以上，以此保充分提高对电子论坛知识元标引的质量和工作效率。

2．3限定百科全书类网站的标引范围

主流的百科全书类网站主要有百度百科、搜搜百科、360百科、谷歌百科等等，通过名字即可发现这些网站均有一个共同的特点，即先有搜索引擎，后有百科，每个所有引擎都会首要的引用自身的百科知识，两者相互促进发展。以上百科类网站的知识内容几乎均涵盖所有的学科范围，种类和内容没有明显差别，但由于百度搜索引擎是市场占有率最大，在2012年11月占有率高达72．84％［2］，可以说百度已经成为多数人检索信息的习惯。相应的使百度百科自然成为百科类知识点击率最高的网站，因此将范围限定在百度百科中。

3知识元标引过程

3．1护理学免费资源的分词

分词就是将连续的字序列按照一定的规范重新组合成词序列的过程，将没有间隔符中文词语变为机器可以理解的词语。常用的分词方法可分为三大类：基于字符串匹配的分词法、基于理解的分词方法和基于词频统计的分词方法。基于理解的分词方法模拟了人脑的理解过程，目前还处在试验阶段［3］。前文虽然对护理学免费资源的范围进行了限定，但整体仍然是海量的，为了提高分析效率，保证分词质量，本文设计了一种曲线高效的分词方法。“曲线”表示为首先不直接对免费资源进行分词，而是以CNKI中的期刊数据库、报纸数据库、博硕论文数据库、会议论文等数据库，和读秀电子图书数据库为对象，采用字符串配算法进行分词方法对其内容进行分词。其原因如下：①电子期刊、博硕论文、会议论文等数据库是高端人才交流前沿知识的主要阵地。这决定其内容整体具有极高的含金量，任何新的理论知识、高效的工作方法必然第一时间诞生在其中或必然有所体现，保证了分词结果的全面性；②整体内容经过作者和编辑部多次审阅和校对，几乎没有错别字和奇异词，不需要对词语进行语义理解的过程，保证了分词结果的准确性；三、文献数量范围进一步缩小。笔者利用CNKI总库检索近5年发表的有关护理学方面的文献，检索表达式为：主题＝护理（出版年：2009年3月29日—2013年4月29日）进行跨库检索，总计得到313643个检索结果；以护理为检索词，在读秀电子图书中检索得到35859个检索结果，有限的内容具备开展字符串匹配算法的基础。可见收费数据库的特点完全弥补了字符串匹配算法的缺陷。“高效”表现在以此分词结果为基础，将整体分词的结果作为字典，向免费护理学资源采取词频统计分词的方法进行分词，从而省去以往词频统计需要建立字典的复杂过程。分词统计完成后减去中文停用词表的分词，就是最终的分词结果。

3．2护理学免费资源的关键词提取

提取关键词是知识元标引的核心环节，主要有两种方法，分别根据分词的重要性和出现频率作为提取依据。根据护理学各种免费资源自身物理结构的差异，如开源资源和百度百科对内容结构有严格的格式限制，尤其是关键词、摘要是前者必备组成部分，后者虽然没有对结构有如此细化的要求，但其内容的每个段落均有段落标题。可见以上两者在结构上就对分词间的轻重程度即权重进行了表达和说明。因此以各个分词的重要性为依据提取关键词。在提取算法的设计上，作者傅雷在硕士研究生论文中提出了一种基于TFIDF算法的权重改进型算法，即在TFIDF算法上，增加分词的参考权重系数K，权重由标题、摘要、关键词和正文四项组成，权重值分别为2、1．5、3和1。在计算时，被统计的文章所有分词以此为参照物，若某一分词与标题、摘要等项的分词相同，就附以相应的权重值。以此进一步体现出文章结构与分词重要性的对应的关系，将结算结果前10名的分词设为关键词，并经过实践证明较为合理准确［4］。本文在此基础上，对权重系数K进行了如下细化和修改。细化内容为，根据标准格式的论文和图书结构中必有段落小标题，这是对段落或部分内容的总结性归纳，和美国学者P．E．Baxendale统计表明，反映段落主题的句子85％出现在段首，7％出现在段尾为原则［5］，按着权重的重要性依次排序为段落小标题分词＞段首句分词＞段尾句分词。相应的对权重值进行修改为2．5、2和1．5，即正文权重值1不变，新增三项依次以0．5递增。标题、摘要、关键词的权重值依次增加1．5，分别为3．5、3和4．5。若某一分词同时与权重项的多个相同，按最大值赋予权重系数。同样取前10个分词作为关键词。最后在道客巴巴和百度百科中各随即抽取50篇文章，通过自动抽取的关键词与人工抽取的关键词相比较，计算出抽取精度、召回率和Fβ＝1值分别为33％、87％和47．8％，较TFIDF权重改进型的算法的值均有所提高，结果较为理想。从电子论坛内容的格式分析，大部门内容由一段话组成，内容较少，甚至在百字以下。有限的内容使其产生分词与其位置几乎没有重要的对应关系，这极大降低了知识元提取的难度。因此，选择计算分词出现频率的方法提取关键词，即依次计算每一个分词的出现频率取其平均值，将出现频率高于平均值的分词提取为关键词。

3．3护理学免费资源关键句的提取

由于关键词虽然可以表达概念，但无法完整的表达语义，从而无法准确的描述文章的知识，也不符合人们惯用的对文章的理解过程，相比之下句子才是表达知识的基本单位。因此，知识元以句子作为基本对象，能够更加合理、准确、方便的描述知识元表述的内容。具体过程如下：首先根据关键词提取的结果，将关键词还原至所在的句子。然后对句子进行分析，判断该句子是否能够完整表达一个知识且不可再分，将符合条件的句子提取为关键句。由于以上过程较为简单，在这里就不再赘述。3．4护理学免费资源知识元标引按着知识元的结构描述关键句就形成了知识元。随着情报等学科对知识元研究的逐步深入，目前已经诞生较为合理的知识元描述框架［6］。

4知识元树型组织

本文设计分类器的思想是根据知识元结构中的内容属性设计的，整体分类器由三级组成：①设置护理学理论知识元与实践知识元分类器，对Web上免费的护理学知识元进行初次分类。通过对护理学知识元内容的特点进行分析，发现以下词语往往与护理学理论知识关系紧密，如分析、浅议、原理、概念、进展等，将以上词语组织构建成为护理学理论知识分类器。以下词语如治疗、作用、效果、调查、步骤、比较、处置等与护理学实践知识的内容相关，由此组成护理学实践知识分类器。②在根据医学广义的内、外、妇、儿的分类，设置二级分类器，如心梗、心绞痛、肾炎等词语组成内科护理学分类器等，同时根据护理学实际的研究和工作需要，增设护理学教学、护理学管理、护理学心里三个分类器［7］。③根据医院科室的和医学教学课程的设置，进一步细化分类器，如将内科护理学分类器细分为心内科护理学分类器、神经内科护理学分类器等［8］。当然，以上分类器的构建是一个非常繁琐的过程，需要护理学权威专家进行仔细论证，受到作者水平能力的制约和篇幅的限制，只是进行简单的框架描述，希望能够起到抛砖引玉的作用。分类器构建完成后，通过对护理学知识元的内容属性与分类器的词语进行比较和分析，采用决策树分类挖掘算法进行分类，将所有的知识元组织起来。

5未来努力方向

5．1对护理学隐性知识进行标引

知识元是显性知识的最小可控单元，也就是说本文是将护理学显性知识作为研究的对象，忽略了隐性知识的标引和组织。其实隐性知识与显性知识相比更为重要，只是由于目前隐性知识的获取和共享还存在许多实质性的问题，如部分隐性知识的显性化存在一定的技术困难，加之缺乏合理的知识保护体系和鼓励方法，限制了隐性知识整体的数量和质量。但近年来基于隐性知识的研究已经成为情报学等学科研究的重点，在一些学科隐性知识共享平台初见雏形［9］。可以以预见不久的将来，隐性知识共享平台将是人们获取知识的崭新途径。当未来护理学隐性知识显性化发展成熟时，有必要将该部分内容进行知识元层面的标引，扩大和丰富护理学知识的标引的范围，将所有的护理学知识高效组织在一起。

5．2构建学习组织

第4篇：小学生百科知识范文

 

关键词：学术性　电视节目　存在价值

所谓学术性电视节目，是指电视传媒中以普及传播专业学术知识为服务宗旨，系统、较专门地介绍某种专业知识的电视节目，如《百家讲坛》、《西部论坛》、《经济大讲堂》、《学术报告厅》、《名家论坛》、《东方大讲堂》、《探索与发现》等都属于这个范畴。这类节目介于社教节目与教学节目之间，它比社教节目具有更强的学术性，又比教学节目面对更广泛的受众，传授比专业教学知识更通俗易懂的内容。正因为它具有两类节目的交叉性质，所以它才独立成为一个特殊的栏目，拥有它独有的受众群体和不可替代的价值功用。本文将从四个方面对学术性电视节目的存在价值进行分析。

实现了精英文化与大众文化之间的对接

“精英”一词是指社会上具有卓越才能的杰出人物，精英文化就是这些关注社会发展和活跃在社会各领域的人所创造的精神产品，而“文化精英”是专指那些受过高等教育、有良好知识背景、从事严肃文化事业的群体。这些文化精英具有合法的学术地位和严谨的科学知识，在社会上具有一定的号召力，适合担当某个领域的意见领袖，而且传承着自古以来的文化精英们所肩负的向全社会提供精神文化产品的重任。

大众文化是指以大众传播媒介为手段，按照市场规律去运作，以谋求最大利润为目标，能够满足公众获得感性愉悦需要的日常文化形态。在现代社会中，一个不争的事实就是科学技术正日益深刻地介入到日常生活中，日常生活的科技含量越来越高，由专业的科学技术所代表的精英文化和技术正突破以往狭小的象牙塔，力图走入更为广阔的大众文化领域里，因此，现代科技的发展方向使许多科技发明不仅用于国防工业、医疗卫生、电子技术，还正在通过产品和商品的形式进入到公众的生活里，成为提升公众生活品质的一种重要产品或精神象征，如宇宙学知识、遗传学知识、纳米技术等就是这方面的典型事例。在这种形势下就要求公众具有更高的科学知识和科学思维方式，要求公众掌握更多的专业知识来应对日新月异的科技浪潮，学术性节目的出现正好满足了公众对于专业科学知识的渴求，因此，学术性节目也就有了巨大的市场。从传播学的角度来看，学术性节目比起科学教科书来说，它不是以冰冷、坚硬的专业教学的面孔出现，而是将硬性的专业性极强的科学知识软化成了非专业公众可以接受的科普知识，并可以根据不同受众的需要，将专业知识进一步细化、通俗化、形象化，再通过电视媒介这个载体，结合高科技的电子手段和动画技术，将其传导给希望获取现代化学术知识的公众。如中央电视台著名的科学节目《探索·发现》就是一个极好的例子。《探索·发现》是一个以地理发现、考古发现、科学发现为主要特色的学术性极强的栏目，其所探索的是学术界的焦点问题，它所传播的既是学术界的专业知识，也是关乎到人类发展的重要知识。比如在“人类的起源”这一组节目中，所讲述的其实是非常专业的人类学知识，如果仅仅通过教科书的形式去传播人类学知识的话，其涵盖的公众面积会小得多，公众的接受程度也会低得多，但通过电视为媒介所传播的人类学知识，以其真实的考古实物和考古场地的实境拍摄，将生硬的文字教科书变成了生动的画面和带有情节的解说词，使“人类的起源”的学术知识迅速、有效地传递到更大范围的公众群里，并带动了公众对此类知识的兴趣和关注。又如在“宇宙大爆炸”一组节目里，介绍的更是只有少数专业人士所熟知的关于原子、奇点、恒星、黑洞、宇宙大爆炸等专业性极强的宇宙学知识，但在专家们生动的解说之下，再配上完美的三维立体制作画面，宇宙学知识得到迅速的普及，从而完美地实现了精英文化与大众文化的对接。

提升了电视节目中的高雅文化气息

2005年前后，中央电视台一个几乎处于被淘汰边缘的学术节目——《百家讲坛》骤然成为全中国公众关注的焦点，其所播出的节目引起了全国观众的极大关注,而其推出的若干期节目的主讲人也迅速地成了全国人民熟知的学术明星。《百家讲坛》是一个没有华丽的舞台背景和更多的媒体技术支持的栏目，它完全依靠知识本身的魅力，而在《百家讲坛》出现的也多是某一领域里的学术带头人，他们的出现决定了《百家讲坛》具有较高的学术影响力和感召力，其传播的学术内容也具有权威性和可信性，易形成较大的社会影响和关注焦点，也有利于听众与专家之间的直接沟通。以《百家讲坛》中播出的老子的《道德经》

[1] [2] [3] 

为例，《道德经》又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是先秦时期的一部哲学著作，是道家哲学思想的重要来源，也是中国历史上首部完整的哲学著作，更是以往学术界的专宠和少数专业人士涉足的精神瑰宝，其精神内涵之丰富、其语义文字之难懂也就可想而知。《百家讲坛》所开设的“道德经”、“易经”、“论语”、“黄帝内经”的讲座，无疑是一组品位极高的国学系列讲座，它使生活于国学边缘或外延的人群也有了享受高雅文化的机会，从而修改了人们把电视仅仅看成是休闲娱乐渠道的传统看法，此节目所引起的关注则更加说明公众对于高雅文化的学习热情。更有一个侧面的例子可以证明高雅文化在公众心中的地位，那就是发生在《百家讲坛》的学术明星阎崇年身上的“掌掴事件”，虽然这一极端的做法应当受到指责，但却从反面说明公众对高雅文化一样的关心、一样的动情、一样的激愤。于是，受公众的热情所鼓励，各种学术性节目本着“学术一样让你听懂”的宗旨，带着一种求索、谨慎而又顽强的敬业精神，纷纷在电视媒体这个平台上展示着学术的魅力和思想的高度，同时也开始了学术性节目不平凡的行程。正如香港凤凰卫视董事局主席刘长乐在《为意外的成功作序》中所言:“由于预见到这样的节目可能会因为没有观众而失去广告商的青睐，最终导致节目自生自灭，于是我们创办这个栏目之初，多少带有几分悲壮。”但这种悲壮的探求最终换来了公众的认可，也换来了电视节目中高雅文化品位的进一步升华。四川大学研究生史挺在他的论文里称赞说：“它（《百家讲坛》）的兴起，带来了中华古老文明中早已被人遗忘的故事和精神，使几乎被金钱腐蚀和商业拥抱的中华大地上开始有了新鲜的火种和在远古记忆中温暖而动人的气息。”

提升了社会各领域对学术知识的利用

当今世界已全面进入电子化传媒时代，在中国，电视作为一种拥有数亿公众的强势媒体，在文化传播以及价值导向方面的作用堪称一呼百应，无与伦比，电视早已成了教化民众、提倡新生活新理念的最好平台，也是作为文化精英的现代知识分子表现他们的创造性思维、对生活的权威解读和价值取向的最佳平台。于丹、易中天、王立群通过《百家讲坛》这一平台成了公众耳熟能详的学术明星，正是由于这些文化精英系统的、深入浅出的讲解，不但使某一学科的知识引起了更多公众的兴趣，更使得这一专业知识的使用价值得以迅速扩大，使之与其他学科相互交融的机会大大增多。这其中最典型的例子要数于丹的“论语”讲座。《论语》本是产生于春秋时代的儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它以语录体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育观念等，与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”，受到后世学者的强烈追捧，北宋宰相赵普创造了“半部《论语》治天下”的精辟之语，更把《论语》捧上了政治教化的高度。而《百家讲坛》里于丹对于《论语》的精彩演绎，更把孔子的智慧讲得悬念迭起，把一个原本古老而远离生活的思想体系演绎成了鲜活的、与现代生活密切对接的智慧之源和生活宝典。在于丹的旁征博引之中，公众重新认识了《论语》的价值，也认识到了国学的价值，从而掀起了各行各业读《论语》的热潮，这从于丹在中关村签名售书时，读者排队至十几里长的盛况就可以得知。同时，因为《百家讲坛》中关于《道德经》的讲座，掀起了全民对道家始祖老子的热情，许多城市的公交车里出现了老子和“道德经”的宣传画，许多中小学开设了国学课程，并要求学生齐诵“道德经”，也推动了“国学”作为一门课程进入小学课堂的步伐。而《百家讲坛》关于《黄帝内经》的讲座，也把原本晦涩难懂的医学文献《黄帝内经》讲解得头头是道，乃至于《黄帝内经》这门古代医学专业文献迅速地推广至全社会各个人群中，带动了全社会对于中华医学文化的关注和钻研。而目前正在不断延伸的对于《弟子规》的研究热情，也与《百家讲坛》的《弟子规》讲座有关，据说目前有许多企业家正在把《弟子规》作为自己的企业文化，根据《弟子规》制定本企业的规章制度，用以规范本企业职工的言行。由《百家讲坛》所掀起的国学文化热，直接带动了出版业、旅游业及多项产业的发展，据统计，关于《论语》类书籍的发行已突破万册，根据《百家讲坛》的模式而设计的国学教育软件正在各大书店热销，这些学术性节目在创造了国学热的同时，也增强了中华民族的凝聚力，对中华文明的传承起到了巨大的推动作用。

多媒体手段的运用提升了学术知识的美感效果

第5篇：小学生百科知识范文

医院义诊活动心得体会集锦三篇

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义诊活动心得体会一

根据__市卫生局的部署，我院积极组织开展了“服务百姓健康行动”大型义诊活动，为“服务群众健康”为深入开展党的群众路线教育实践活动，建设人民满意医院，切实提高人民群众的健康水平，加强健康医学知识宣做了多方面的工作。现将活动情况总结如下。

一、领导重视，严密部署

我院在接到__市卫生局《关于开展“服务百姓健康行动”大型义诊活动周的通知》后，我院领导班子立即召开专题会议，认真学习《20__年“服务百姓健康行动”__市大型义诊活动周实施方案》，成立了以刘卫平副院长为组长的义诊活动周领导小组，选派内科、外科、妇产科、感染科等有关科室的资深医疗专家组成义诊活动医疗队。为大型义诊活动周的实施和任务完成提供了组织保障。

二、积极实施，确保落实

我院义诊活动领导小组安排义诊活动医疗队，积极组织开展了多种形式的义诊活动，活动形式灵活多样，服务百姓健康的效果比较满意。

（一）开展公共场所义诊活动。

9月_日，我院义诊活动医疗队在同乐园组织“服务百姓健康行动”大型义诊活

动，参加人员为内科、外科、妇产科、感染科共8名资深医疗专家。义诊活动现场，医生详细询问群众的病情，认真进行检查，诊断、耐心解答群众提出的各种问题，妇产科针对“单独二胎”政策带来的生育高峰，重点告知了产科医疗保健内容，感染科针对目前“埃博拉”疫情，重点宣传了传染性疾病的防控知识。前来参加义诊的群众排起了长龙，接受义诊的群众近260余人，发放高血压病、糖尿病防治知识、控烟等各类健康教育处方200余张。并为群众减免治疗费、化验费、心电图免费测血压等各种费用约1800元。同时引来了县广播电视台记者来参加采访和义务录制。极大地方便了广大群众求医看病难的问题，得到了群众的普遍好评和欢迎，他们希望这样的活动多一些。

（二）开展义诊服务进社区活动。

9月_日，我院义诊活动医疗队在白塔社区组织“服务百姓健康行动”大型义诊活动，参加人员为内科、外科、妇产科、感染科共8名资深医疗专家。开设了特色专科，门诊量达100余人次,减免费用600余元。同时指导社区工作人员建立健康档案，宣传倡导健康生活方式，引导群众科学就医，使群众能够就近享受优质的医疗服务。

（三）开展义诊服务下乡镇活动。

9月_日，我院义诊活动医疗队在潢溪中心卫生院组织“服务百姓健康行动”大型义诊活动。主要针对常见病、慢性病进行了咨询和一般治疗，并对疑难复杂疾病进行初步筛查、诊断，接受义诊群众达50余人，前来咨询和诊治的群众对我们的服务态度表

示很满意。

（四）开展了多种形式的院内义诊活动。

9月_日全天，我院所有临床科室专家在门诊坐诊，开设了许多特色专家门诊，如：脑外科、泌尿外科、显微外科、呼吸内科、肿瘤内科、妇产科等，就诊和咨询人数达100余人，为群众解决了许多急危病症、疑难杂症，为转院病人提供了转诊平台。

三、总结经验，改进提高。

20__年_月_日，“服务百姓健康行动”大型义诊活动周结束后，我院领导组织义诊活动周领导小组、义诊活动医疗队有关成员召开了总结会议，认真分析了活动开展期间的各项工作部署和落实情况，一致认为这次活动组织比较得力，工作开展卓有成效。同时也分析了工作中存在的不足，提出了活动时间短、形式较为单一，接受义诊服务的群众数量有限，各医疗单位之间互动较少等问题，有待于在今后的医疗服务工作中进一步改善。

我院领导和医疗队成员都表示，要以我院“二级甲等医院复评审”和这次“服务百姓健康行动”大型义诊活动周为契机，加强医院管理，改善医疗服务，开展多种形式的便民、利民的医疗服务活动，提高服务质量，让人民群众真正享受到__县人民医院全方位的、持续改进的优质医疗服务。

义诊活动心得体会二

为深入开展党的群众路线教育实践活动，建设人民满意医院，切实提高人民群众的健康水平，根据__市和__县卫生局的部署，我院积极组织开展了“服务百姓健康”行动大型义诊活动，为“服务群众健康”做了多方面的工作。现将活动情况总结如下。

一、领导重视，严密部署

我院在接到__县卫生局《关于开展“服务百姓健康”行动大型义诊活动周的通知》后，我院领导班子立即召开专题会议，认真学习《__县“服务百姓健康”行动大型义诊活动周实施方案》，成立了以张明副院长为组长的义诊活动周领导小组，选派内、外、妇、儿、眼科等有关科室的专家组成义诊活动医疗队，根据我院的义诊工作任务，制定了《__县人民医院“服务百姓健康”行动大型义诊活动周实施方案》。领导重视和严密组织，为大型义诊活动周的实施和任务的完成提供了组织保障。

二、积极实施，确保落实

20__年_月_日至19日，根据《__县人民医院“服务百姓健康”行动大型义诊活动周实施方案》的安排，我院

义诊活动领导小组安排义诊活动医疗队，积极组织开展了多种形式的义诊活动，活动形式灵活多样，服务百姓健康的效果比较满意。

（一）开展公园义诊活动。

10月_日，我院义诊活动医疗队参加了由县卫生局组织的“人民公园大型义诊”活动，参加人员为内科、外科、儿科共6名专家和活动领导小组部分成员，主要针对常见病、慢性病进行了咨询和一般治疗，并对疑难复杂疾病进行初步筛查、诊断，接受义诊群众达256人次，发放健康宣教材料1000余份。活动期间，前来咨询和诊治的群众对我们的服务和态度表示了满意。

（二）邀请上级帮扶医院开展义诊活动。

10月_日，我们邀请__市中心医院的内科、血液透析科、重症医学科的3名医疗专家在我院开展了义诊工作，开设了专科门诊、组织了科室查房和疑难危重症会诊、开展了相关业务技术培训，让患者在县级医院就能享受到市级医疗专家的服务，也提高了我院相关科室的诊疗技术水平。

（三）开展义诊服务进社区活动。

10月_日至18日，我院义诊医疗队组织外科、内科、小儿科的专家，到我院的公园社区卫生服务站开展了为期三天的义诊活动，开设了特色专科，门诊量达100余人次,减免费用1200余元。同时指导社区工作人员建立健康档案，宣传倡导健康生活方式，引导群众科学就医，使群众能够就近享受优质的医疗服务。

（四）开展义诊服务下乡镇活动。

10月_日、10月_日我院派出医疗队的内科、外科、妇产科、儿科、眼科专家

分别到怀仁镇、玉皇庙镇开展了义诊服务活动。在怀仁镇义诊活动期间，同时派人到怀仁中心小学进行了一次健康知识“进学校”活动，讲授了《家庭急救知识》，使学生们掌握了较常发生的意外的家庭急救常识。在玉皇庙镇义诊活动期间，同时派人到力诺集团开展了一次健康知识“进工厂”活动，讲授了《秋冬季呼吸道传染病的防治》，让工厂的员工掌握秋冬季节的保健知识，预防秋冬季常见的呼吸道传染病。这次义诊下乡镇活动，比较紧张和劳累，但医疗队的专家成员个个精神饱满，没有言苦说累，体现了__县人民医院医务人员的精神风貌。

（五）开展了多种形式的院内义诊活动。

10月_日全天，我院开展了免收患者挂号费活动，共计免费633人次。同时在内、外、妇、儿、眼科五个门诊科室开展了院内义诊活动，活动形式包括咨询、健康知识讲解、发放疾病防治宣传资料等，共发放宣传材料约1400余份。

三、总结经验，改进提高。

20__年_月_日，“服务百姓健康”行动大型义诊活动周结束后，我院领导组织义诊活动周领导小组、义诊活动医疗队有关成员召开了总结会议，认真分析了活动开展期间的各项工作部署和落实情况，一致认为这次活动组织比较得力，工作开展卓有成效。同时也分析了工作中存在的不足，提出了活动时间短、形式较为单一，接受义诊服务的群众数量有限，各医疗单位之间互动较少等问题，有待于在今后的医疗服务工作中进一步改善。

我院领导和医疗队成员都表示，要以我院“二级甲等医院评审”和这次“服务百姓健康”行动大型义诊活动周为契机，加强医院管理，改善医疗服务，开展多种形式的便民、利民的医疗服务活动，提高服务质量，让人民群众真正享受到__县人民医院全方位的、持续改进的优质医疗服务。

义诊活动心得体会三

为了加强社区群众的防病保健意识，更好的为老百姓身心健康服务，我院于8月_日组织参加了瀚城国际社区免费义诊活动。

一、义诊活动的安排

（一）义诊队组成人员：

1.体检组：

杜平：主任医师，负责体检，疾病的诊治和健康咨询服务。

马文婷：护士，负责填写体检表和发放宣传单，介绍我院的概况。逄礴：护士，负责填写体检表和发放宣传单，介绍我院的概况。范春岩：护士，负责测血糖。

初红月：护士，负责测血压。

杨鹤：护士，负责测体温脉搏。

曲丽丽：护士，负责测体重、身高。

2.后勤保障组：

冯松：负责义诊的全面工作，包括物资的准备。

王士风：负责义诊的全面协调和组织工作，发放宣传资料。

庞博：负责录像，拍照，发放宣传资料。

孟繁明：负责接送义诊组成员。

（二）义诊活动的时间20__年_月_日7：30----17：00。

二、义诊活动的内容

1.免费体检、测血压、血糖、体温、脉搏、体重、身高。

2.健康咨询服务，由全科专家给患者解答疾病的防治方法和保健知识。

3.发放宣传资料，包括医院简介、各种疾病的防治方法。

4、此次义诊体检人数约130人、诊查疾病和健康咨询约50人、测血糖63人、填写体检表75人、发放宣传资料110份。

三、义诊活动的效果

（一）服务百姓、加深了感情、促进了交流

我院到社区义诊，为百姓提供最便捷的就医指南。仔细为居民解答问题，推广疾病健康知识。

（二）扩大影响、增加医院声誉度

此次义诊，通过专家现场诊病、交流、发放宣传单，为社区群众搭建了一个良好的疾病沟通平台和方便的就医机会。

第6篇：小学生百科知识范文

［摘　要］理解百分数的意义是学生学习的难点，只有让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，才能让学生真正认识百分数，从而培养学生良好的数感。

［关键词］百分数的认识　百分数的意义　生活中的百分数

［中图分类号］　G623.5

［文献标识码］　A

［文章编号］　1007-9068（2015）02-077

【教学内容】义务教育课程实验教科书北师大版五年级下册数学第64、65页。

【教学重、难点】理解百分数的意义。

【教学准备】学生课前收集生活中的百分数。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1．播放2013年广州恒大亚冠进球集锦视频。

2．师：同学们，广州恒大在一次比赛中获得了一次关键的点球机会，主练里皮准备派下列三名队员中的一名去罚点球。

课件出示穆里奇、孔卡、郑智三人的信息。

【设计意图：通过学生感兴趣的广州恒大加冕亚冠进球视频，激发学生的探究欲望，为新知的探究做了有效的铺垫。】

二、自主探究，感受新知

1．师：你认为应该选派哪名队员？与同学进行交流。

2．学生分小组讨论，教师巡视，指导讨论。

3．科学比较，引出分母是一百的分数。

师：请各小组派代表汇报讨论结果。

组1：应该分别求出三个人的罚中次数占罚点球总次数的几分之几，然后再比较。

（板书：罚中次数占罚点球总次数的几分之几）

组1：穆里奇是18/20、郑智是7/10、孔卡是21/25。

师：能一眼就看出谁的进球率高吗？（生：不能）那该怎么办呢？

组1：通分，化成同分母分数后，再进行比较。

18/20＝90/100，7/10＝70/100，21/25＝84/100。

师：你们说，谁更准一些？为什么？

生：应该派穆里奇去。因为化成同分母是100的分数后，能很容易比较出穆里奇的进球率最高。

【设计意图：学生亲历知识的探究过程，这不仅有助于学生体会百分数的意义，而且培养了他们解决实际问题的能力。】

三、联系生活，建模概念

1．初步感知百分数。

师：刚才这三个分母是100的分数都可以写成百分数的形式。例如90-/100写作90％（％——百分号），读作：百分之九十。

2．联系生活，探究百分数的意义。

师：请拿出课前收集的百分数资料，与同桌讨论资料中的百分数表示什么？

3．学生独立归纳百分数意义。（板书：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数）

4．小结：百分数只表示两个数相比的关系，不表示一个数的值，所以又叫百分比或百分率。

5．揭题。

（板书：百分数的认识）

【设计意图：使学生感受数学与生活的紧密联系；学生在已有分数概念的认知基础上，自主归纳出百分数的意义，有效实现知识的迁移和同化。】

四、拓展应用，深化理解

1．写出下面的百分数。

百分之一 写作：________百分之十八 写作：________

百分之六点五 写作：________________

百分之一百三十 写作：________________

2．读出下面的百分数。

76％读作：________________230％读作：________________

60．3％ 读作：________________100％ 读作：________________

3．说说生活中的百分数的意义。

课件出示课本65页“读一读，认一认”内容。

4．判断对错。

王明：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。（ ）

李红：一本书，看完了它的80％，没看完的相当于这本书的20％。（ ）

张强：分母是100的分数叫做百分数。（ ）

赵丽：一根木料，用去了87％米。（ ）

5．分小组讨论百分数与分数的联系与区别。

【设计意图：多层练习，加深了学生对百分数的理解。】

五、全结，拓展延伸

1．这节课你都学会了什么？

第7篇：小学生百科知识范文

关键词：语文教学 逻辑思维能力 培养

一、逻辑思维能力简述

互动百科（）的定义：逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判定、推理的能力。百度百科（）在互动百科定义的基础上更进一步：采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。本文所指的逻辑思维能力，更趋向于互动百科的定义，是一种综合性的逻辑思维能力。无论作出什么样的定义，至少可以肯定，逻辑思维能力是人认识世界和改造世界必不可少的一种思维能力，在个人的学习、工作与生活中扮演着非常重要的作用，是人类探究新领域所必不可少的能力。逻辑思维能力涉及到技巧问题，不能完全反映事物之间的规律，因而不能解决所有疑难问题，但一个缺乏逻辑思维能力的人，几乎很难拥有科学的观察、分析和解决问题的能力。

二、逻辑思维能力与语文教学的关系

语言文字是人类劳动的产物，产生之后成为人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文教学是一门传授语言文字运用、传播语言文化的综合性、实践性教学的实践活动。根据新课程标准，九年义务教育阶段的语文教学，应使学生通过学习达到初步学会运用语言文字进行交流沟通，通过吸收古今中外优秀文化以提高思想文化素养并促进自身思想的成长。在语文教学中，根据语文课程的基本特点，不但要强调其教会学生初步运用我国语言文字进行交流沟通的目的，还要通过语文教学实现人文精神的传播，实现工具性与人文性的统一。而要实现这个教育目的，离不开在语文教学中注重培养学生的逻辑思维能力。一方面，逻辑思维能力是教师搞好语文教学、学生学好语文的基本能力；另一方面，搞好语文教学有助于学生逻辑思维能力的形成和提高。因而，二者是紧密联系，相辅相成、不可分割的关系。

三、语文教学中学生逻辑思维能力的培养

根据逻辑思维能力的构成要素，在语文教学中，主要培养学生以下几个方面的能力：

1、观察能力

（1）定义。百度百科认为，观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识1。互动百科：是构成智力的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力；它不只是单纯知觉问题，而是包含着理解、思考，有目的、有计划的知觉；它是人的多种感知觉的综合2。对于这两种定义，百度百科的定义较为通俗，而互动百科的定义较为规范和概括。可见，对于观察力，主要强调有目的、有计划、有步骤地运用眼睛对事物进行信息收集，然后运用大脑对收集到的信息进行合目的性的加工处理的一种认知能力。

（2）观察能力的培养。良好的观察能力，是人认识世界并进而改造世界的重要基础，也是搞好学习生活及各种活动的重要前提。观察能力的培养方法很多，从人的认识规律和认识习惯来看，应该遵循以下的一些顺序：由表及里、由上到下、由左到由、由易到难、由简单到复杂、由小到大、由点到线到面等。另外，在观察过程中要注意去粗取精、去伪存真，选择重点的、能反映被观察对象本质性的东西。同时，在培养学生观察能力的过程中要注重培养学生关注细节的习惯，因为很多细小的区别就存在于细节当中，特别是一些关键的细节，决定着被观察对象质的区别，应当引起重视。比如文学作品中一些人物在长相、服饰、性格、习惯、语言、动作、仪表仪态等方面的细小差别，都会影响到人物的个性形象。在语法教学中，一些看似相似的修辞手法，实则存在着细小的差别。在教学实践过程中，同样的观察对象，不同的观察主体从相同或不同的角度进行观察，所得出的结果也大相径庭。因而，在语文教学中，教师要有目的、有计划地引导学生观察，提高其观察事物的能力。

2、比较能力

（1）定义。比较能力是指能通过运用人的各种器官对被感知的事物进行认识、比较鉴别和判断的一种能力。比较能力的形成，建立在人运用各种感觉器官收集外在信息的基础上，然后运用大脑的分析鉴别系统进行区分进而得出不同的认知结果，最后以备指导下一步活动。

（2）比较能力的培养。没有比较就很难发现纷繁复杂的事物之间存在的不同，也就很难发现矛盾的特殊性和事物的个性特点，也就谈不上搞好复杂的工作，可见，比较能力是一种非常重要的基本能力。在语文教学中，可以通过在阅读文章、观察事物、知识归类等活动中进行锻炼。比如比较两个或两类事物的不同属性、比较两个文学作品中的人物个性、比较两种修辞手法的不同、比较两种文体的异同等，通过这些形式的活动，可以提高学生比较和鉴别事物的能力，从而有助于更好地认识家庭、认识学校和认识社会。

（3）分析与综合能力

（1）定义。互动百科认为，分析能力是指把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系单独进行剖析、分辨、观察和研究的一种能力3。由于每个事物都具有其内部结构，对于一些庞大和复杂的事物，要将其认识清楚，需要从局部着手，将整体分成部分并对其进行观察和思考。分析不仅仅是为了解剖，更是为了进一步进行综合，形成对事物整体性的认识，因而需要运用综合思维能力。所谓综合能力，也即是指在分析的基础上对事物的部分信息进行整合以获得事物整体性全局性认识的一种能力。分析与综合能力是逻辑思维能力中的重要组成部分，二者往往是联合使用，其中，分析是综合的基础，综合是分析的结果和目的。

第8篇：小学生百科知识范文

《百分数的意义》这节课，吴老师遵循学生的认知规律，重视引导学生自主探究新知，运用迁移规律，促进新知同化，使学生在认知策略、学习方法上得到有效升华，在理解和掌握数学知识的同时，思维能力、应用意识和情感态度等方面得到了和谐发展。

以旧引新，促进认知迁移。分数和百分数是两个有密切联系的概念，它们有共同的属性。吴老师课前就写好了3句含有分数的句子，让学生自己阅读，并理解每个分数的意思。“如果把上面这些分数分类，怎么分？”有同学说可以分成两类：一类是表示具体数量（有单位），一类是表示倍数关系（分率，没有单位）。有的同学说一类是最简分数，一类不是最简分数。教师给予学生肯定的评价：“看来分类的标准不同，就会得到不同的结果。”当学生说出不带单位分母是100的分数也可以看作百分数时。吴老师及时追问：百分数你在哪儿见过？这样巧妙导入课题，自然水到渠成。这一环节的设计，无不让学生感受到百分数其实就一直隐藏在我们以前学过的知识中，从而激发了学生探究百分数的欲望。

自主探索，促进主动建构。学生的数学学习过程是一个自主建构的过程。在教学百分数的意义时，吴老师让学生经历了“在实例中感知、在思辨中发现、在运用中理解”的过程。首先利用课件出示文本教学材料，吴老师提出：你能说说它们表示的意义吗？” 学生独立思考后，指名说出：咱们学校有60％的学生参加了兴趣小组、蛋白质≥ 1.0％、果汁≥ 15％、羊毛50％、晴纶50％、这批产品的合格率是98%等实例所表示的具体意义。其次，引导学生结合具体情境，辨别谁和谁比较，谁是谁的百分之几。再次引导学生抽象、概括出百分数的意义：“表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。” 最后，在运用中理解，如：在规定的时间里写百分数，同桌两人玩石头、剪刀、布，并在全班汇报赢的次数占总次数的百分之几等。通过一些游戏，让学生进一步理解和掌握百分数的内涵，使学生建立了清晰的百分数概念。整个过程显得充实而富有张力。

在教学百分数和分数的联系与区别时，吴老师让学生进行小组讨论，合作交流，以练代讲，以讲促练，出示了一些类似“哪个能用百分数表示，哪个不能用百分数表示”的练习，引导学生在对比中区别分数和百分数，使学生认识到“分数既可以表示具体数量，也可以表示两个数量之间的倍数关系；而百分数只能表示两个数量之间的倍数关系，它是一个比率。整个过程吴老师始终把学生当作一个探究者、发现者，让学生在辨析中加深理解，在概括中把握联系。

加强练习，促进能力提高。练习，是数学教学的重要一环。它既是促进学生理解所学知识的重要途径，又是使学生形成技能技巧的基础。在本节课的练习中，充分体现了练习的目的性、针对性、层次性、多样性和趣味性，使人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。吴老师设计的练习有：读出下面的百分数，写出下面的百分数，说出百分数所表示的含义，成语中的百分数（百里挑一、十拿九稳、一箭双雕等）等。设计让学生说说百分数的成语，使得语文与数学融为一体，实现了学科与学科之间的整合，又给人以耳目一新的感觉，最后用一句“天才=1%的灵感+99%的汗水”这一富有哲理的格言赠送给学生，让学生进一步了解百分数在生活中用途，同时又让学生明白“天才”需要付出“汗水”，以此更好地激励学生努力学习！

教学是一门遗憾的艺术。最后，提一些不成熟的想法，仅供参考。

1.在引导学生概括百分数的意义时，教师是否可以结合学生的汇报，相机板书出“÷＝（ ）%”，并在学生充分说的基础上板书出百分数的意义。这样会使学生进一步感悟到“百分数表示一个数是另一个数的百分之几，是表示两个数量之间的倍数关系，它是一个比率。进而拓展了概念的外延，深化了百分数的概念。

第9篇：小学生百科知识范文

  给教师的一百条建议心得体会1

  这几天拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，对于其中的一句话感触颇深。他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”我不禁想到那些后进生，他们就好像不小心丢失了翅膀的天使吗，那些学生的心灵，不是更需要教师和家长的加倍呵护吗?

  在我们的周围，往往有这样的学生，上课不认真影响纪律;成绩不及格影响平均分;品行不端正影响他人;行为不规范影响集体荣誉;一句话，他们是“后进生”。于是，为师者在埋怨“后进生”的同时，更是把与“后进生”作斗争当作班级工作的重心，或冷嘲热讽，或严盯死防，或冷落惩罚，或驱逐出“班”。总之，大家都不能容忍“后进生”的存在，原因很简单，因为这些后进生会搅混“班级”!虽然可以理解，但是理解不等于赞同。没有人会否认教育是一种崇高的事业，她的崇高主要体现在对现实的超越、对世俗的批判上，一味追求现实得失的教育非但无法让人体验崇高，反倒让人觉得为师者是多么功利，多么自私，多么目光短浅!静下心来想一想，学校有强弱，师资水平有高低，办学条件有差异，我们为什么就不能容忍“后进生”的存在呢?一个后进生对班级而言是五十分之一，而对他的家庭而言却是百分之百，哪个后进生不是父母眼中的心肝宝贝呢?哪个孩子希望自己成为“后进生”呢?他们不是一直在努力吗?只是，被不小心折断了自己飞翔的翅膀，有谁知道他们的痛，他们的委屈?

  其实，学生的可塑性很强。从生理、心理的角度看，他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。有多年教育体验的老师都知道，当一届届的学生离开校园进入社会后，头脑活络、吃苦耐劳、善于合作、勇于创新的往往是你眼中曾经的“后进生”;阔路相遇，大老远跑过来叫声“老师好”的往往是你眼中曾经的“后进生”;逢年过节，跟你贴心地电话拜年或登门探望的还是这些你眼中曾经的“后进生”!

  一旦懂得了这个道理，我们在面对这些受伤的天使时，怎能不顿生怜爱之情呢?要关注他们，并给他们更多的爱，甚至更多的偏爱。作为教师要善于与学生一起学习，做学生们的大朋友。在课堂上，还是在生活中，都要充分尊重学生的个性，尽可能地让他们感到老师的关爱。这样的次数多了，学生心里自然对教师积存着一份亲近，自然感受到了教师的一份关爱。

  当我们教师用爱的心态去对待学生的每一次过失，用爱的心态去等待学生的每一次进步，用爱的目光去关注学生们的每一个闪光点，用爱的心情去赞许学生的每一份成功时，我们就赢得了学生们的心，就获得了教育的主动权。爱的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得如此可爱，他们的潜力是巨大的，无穷的!

  愿教师那暖暖的爱会让我们的后进生再生羽翼，教师那深深的爱会让我们的后进生象天使一样在我们的眼前飞起!

  给教师的一百条建议心得体会2

  看了《给教师一百条建议》，在结合螺小开展的读书交流活动，深有感悟。在《给教师一百条建议》中书中有这样一条建议，牢记犹新——阅读是对学习困难的，学生进行智育的重要手段，提高教师角色的转变的重要途径学习心得体会。

  阅读对老师和学生是多么重要的一件事。老师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍，后进学生想要改变糟糕的学习状况更需要大量的阅读。阅读是一切智慧和力量的源泉。

  例如他在“谈谈对后进生的工作”中说：“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。

  阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。”联系实际看来，这里的让学困生阅读应该不是那种放任自由的读，而是因人而异，有指导性的阅读。

  不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”

  俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。所以作为教师，我们自己要有广博的知识，创新的思维。然后才能教出具有广博知识，能力突出的学生来。为了孩子们的一生发展，也为了自己能够游刃有余、开心工作，让我们来阅读吧！

  给教师的一百条建议心得体会3

  "书到用时方恨少，事非经过不知难。"对于我们教师来说，要学的东西实在是太多了。唯一的办法就是读书。"每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。"这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。但是，同时我也要做到一点："读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求"，不应该找出各种理由为自己不读书辩解。

  要成为一个优秀的教师，还要懂得赏识教育的重要性。在《给教师的一百条建议》一书中，赏识教育是其精华，贯穿全书始终。如何让学生在学习时象追逐蝴蝶那样快乐呢？这本书告诉我：要学会赏识自己的学生。充分肯定学生，发现学生身上的闪光点，树立学生的信心，促进学生进取。我们要时时刻刻让学生体味到学习的乐趣。

  我也尝试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白："别人能行，我也能行。"我试着让我的学生始终能看到自己的进步，"不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果"。我要时时刻刻让学生眼中所谓的"差生"体会到成功的快乐，并让快乐延续着。