大学生实习活动精选(九篇)

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第1篇：大学生实习活动范文

在思想上，我积极向党组织靠拢，参加学校第64期党课培训，并顺利结业。认真学习党的十七大精神，用正式党员的要求来规范自己，思想觉悟有了很大的提高，并努力把理论付之于实践，对党有了更加清晰的认识，争取早日加入中国共产党。

在学习上，我一直踏踏实实，对自己高标准严要求，毫不懈怠。除了学好自己的本职专业外，还经常利用课余时间到图书馆学习、查阅周边学科的书籍，拓展自己的知识范围。连续两年平均绩点都位居班上前三。07—08学年平均绩点3.56，班级排名第二名。

在工作上，两年都担任班上的学习委员。在工作期间，能做好模范带头作用，调动班上的学习氛围，辅助班长、团支书搞好班级工作及学习环境。这学期分专业后，现任班级文娱委员兼宣传委员。

在生活上，我坚持良好的生活习惯和质朴的生活作风，待人友善，敢于拼搏和挑战。

在实践上，我积极参加学校及省内的各项比赛，比如广东省大学生相声小品大赛、校学生学习十七大精神演讲比赛、校朗诵比赛等，并均取得不错的成绩。

第2篇：大学生实习活动范文

Abstract： For college students， good etiquette can help them attract the attention of recruiters， improve the competitiveness of employment and create employment opportunities in the job search process. This paper carries out the educational practice of studying and practicing job search etiquette among college students to improve the their seeking etiquette skills， which has achieved good results.

P键词： 大学生；求职；礼仪

Key words： college students；job search；etiquette

中图分类号：K892.26 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）16-0186-02

0 引言

面对就业市场竞争日益激烈的今天，大学生想要寻求一份满意的工作，要从多方面提高自己的综合素质，像合作性、个人的亲和力、人际沟通能力等已成为用人单位考察的重点。掌握求职礼仪，提高大学生的求职技能在求职过程中起着越来越重要的作用。如果礼仪运用得当，会给招聘者留下深刻的印象，求职者恰当的运用恰到好处的体态语、用姿势助说话、用眼神传递真情可以把考官带入与面试十分相称的气氛中，引起感情上的共鸣。这样，大学生与招聘者之间才能产生同构效应，发生和谐的共振，为成功应聘助一臂之力，收到优化的求职效果。现在很多用人单位在招聘过程中设置了“门槛”，不仅要求应届毕业生具备较高的学历、专业知识及技能，还要求具有较好的心理素质和修养。

1 礼仪在大学生求职就业中的作用

1.1 引起招聘者的注意 由于今天的就业市场呈现出一种“粥多僧少”的现状，大学生面临着严峻的竞争，用人单位招聘的人数与求职的大学生人数成反比，无法满足正常的就业需求。但如果大学生能够在求职过程中表现出良好的素质和专业的求职礼仪，让其招聘者对自己印象深刻，这就会为成功应聘增加筹码，有更多的选择机会。

1.2 提高大学生就业竞争力 良好的礼仪修养能够对大学生起到规范和自律的作用，防止在求职过程中因小节而误事。同样，在激烈的竞争当中，可能就因为某个细节打动招聘者，最后在众多的优秀者中脱颖而出。正像心理学家奥里・欧文斯所说：“大多数录用的是他们喜欢的人，而不是能干的人”。

1.3 为自己创造就业机会 具备良好礼仪修养的人能够做到真诚友善、敬人律己，善于协调各种人际关系，更有助于建立和发展和谐的人际关系。即使面试失败，但是你可能与用人单位建立了良好的人际关系，能够从他们那里获取更多的就业信息，拓宽就业渠道。美国“成人教育之父”戴尔・卡耐基说：“一个人事业的成功只有15%取决于他的专业技能，另外的85%要依靠人际关系和处事技巧”。

2 开展大学生求职礼仪实践活动

2.1 项目主题与思路

具体主题与思路如图1所示。

2.2 项目实施内容

①立体培养模式：项目采用了“实践活动前调访+理论学习+实践演练+经验总结分享”立体式培养模式。实践活动前对学院进行调访和笔试，问卷调查主要针对学员就业意向和就业现状，笔试主要以社交礼仪相关基础知识为主要内容，这不仅可以掌握学生社交礼仪知识储备状况，还可以有针对性的教学，提高实践活动效率。②求职礼仪理论课堂：根据项目模块设计安排了定期求职礼仪理论学习及学生思想觉悟提升课堂。主讲人主要由专业负责就业的指导老师和辅导员担任。课堂围绕项目的三大模块内容，具体如“求职信和简历的写作礼仪”、“求职仪表形象”、“求职仪态举止”、“求职见面礼仪”、“求职面试礼仪”、“沟通技巧”等，通过系列课堂让学员知晓求职基本礼仪知识，学习实用技巧。③专题团辅训练：专题团辅训练以工作坊形式进行，训练内容结合当天理论所学乘热打铁，对课堂内容进行强化训练，并请求职礼仪辅导员进行点评，以此提高学员实践能力，使学员能从容应对各种求职场合。设立项目交流平台（QQ群、微信、讨论组、微博），促进学生对演练成果进行相互讨论，相互学习改进。④学先进，树榜样：学先进，树榜样，精选求职类节目如“职来职往”、“非你莫属”中精彩的求职片段进行学习，邀请已入职往届学生进行求职经验以及职场礼仪的分享交流，借鉴他人经验，促进学生学习学习先进，积累经验，完善求职礼仪。⑤礼仪知识竞赛：社交礼仪知识竞赛答题内容丰富、形式活泼，现场高潮迭起，不仅巩固了学员对前期求职礼仪理论和实践知识的掌握，也让现场观众体会到社交礼仪的魅力，提高项目影响力。⑥实践演练：模拟校园招聘会，对校园招聘会现场进行全仿真模拟，学生轮流做招聘方与求职者，体验求职过程中的气氛以及学会换位思考，为实战奠基铺路；在人才招聘市场，校园招聘会中以实战磨砺学生，检验学习成果，并对学生在实践中出现的问题进行个人和团体辅导，为学生求职把关。⑦成长经验交流：实践活动通过交流会的形式，帮助学生在总结和分享自我成长经验的同时，主动调访学生，征求意见，优化教育实践环节设置。鼓励学员自觉践行求职礼仪，将沟通技巧内化为个人行为习惯，塑造求职形象，进而提高求职效率和质量。

2.3 取得成效

教育实践活动目标明确，过程执行有力，实施效果明显，至今，冶金卓越121班，继续深造8人，就业18人，2人自主创业，2人已考取公务员。受到领导和学员的一致肯定，在班级里掀起了一股求职礼仪及求职技巧训练的热潮。概括起来主要成效有三点：

①思政与就业教育“新平台”。此次教育实践活动以学习演练求职礼仪为载体，以学生切实需求为立足点，以提高学员就业率为目标，坚持以求职礼仪改善就业质量的理念，将学生求职礼仪教育与求职技能培训相结合，将学生“真善美”的美德教育润物无声地融入学生就业过程中，是思想政治教育与就业指导相结合的新平台。②促进辅导员与学员“共成长”。教育实践活动的开展促使辅导员不断加强自身专业技能的学习，辅导员先后咨询了专门负责就业指导的老师、求职礼仪培训师、求职心理咨询师、优秀毕业生等专家，并加强自身对求职礼仪的学习，走访各大校园招聘会、人才市场，不断强化自身对求职过程的了解。在实践活动中与学员交流分享，促进辅导员与学员共成长。③提升学员“求职礼仪素养”。实践教育活动模块的内容，始终以学员求职礼仪训练为核心，通过求职仪表形象，求职仪态举止，求职见面礼仪，面试交流表达技巧等内容的教学，学员求职礼仪素养得到显著提升，少了参训前的那一份拘谨和迷惘，多了一份自信和大方，让学员在求职工程中事半功倍，就业效率和就质量的到提高。

2.4 活动特色

①立足当下：求职礼仪与技能培养相结合。此次教育实践活动始终坚持学生求职礼仪与当下迫切需要的求职技能培养相结合，以规范有序的组织引导学生、以丰富多样的形式吸引学生、以生动形象的事例感染学生，使同学们在接受求职礼仪技能培养的同时，自觉践行求职技巧，在对学生求职礼仪培养过程中实现提高就业效率和质量的目的。②精心设计：分层引导与模块培训相结合。在为学员们设计“求职前的准备”、“求职材料的写作礼规”、“面试礼仪”、“面应对策略”四大模块的同时，将分层引导与模块培训相结合，培训内容由浅入深，并对培训内容和难度做相应调整，分阶段和层次开展，以提高培训效率。③寓教于乐：理论学习与实战训练相结合。此次教育实践活动通过知识竞赛、实战演练、团体辅导等形式的设计，提升活动的趣味性和吸引力。通过模拟校园招聘会，对校园招聘会现场进行全仿真模拟，学生轮流做招聘方与求职者，体验求职过程中的气氛以及学会换位思考。在人才招聘市场，校园招聘会中以实战磨砺学生，检验学习成果。这些喜闻乐见、寓教于乐形式得到了学员们的欢迎和肯定，提升了学员参与项目活动的积极性，提高了活动实施效果。④形式新颖：传统教学与团体辅导相结合。实践活动将传统的课堂教学与团队辅导式的专题训练相结合，通过工作坊、团辅等新的培训手段，始终围绕着学员自身求职的问题开展，给每个学生充分的关注，进一步激发了学员参与活动的热情，有效强化了培训效果。⑤全面关注：辅导员点评与循环反馈相结合。教育实践在活动实施过程中始终将关注点放在学员身上，并采用活动日志、撰写学习体会等形式对活动过程进行了全程记录，通过学员记录分享以及现场辅导员点评，给予每一个学员个性化的指导，通过这种循环反馈的形式保证了指导的持续性。

2.5 改进措施

项目经过半年多的实施效果明显，受到领导和学员一致好评，为进一步开展好本次实践活动，对于活动以下方面对活动进行完善：①深化实践活动课程内容开发，更加关注品位品质提升。围绕求职礼仪的学习和演练主题，积极尝试拓展培训内容，优化课程设置，尝试引入更多有助于提升学生品位、品质的课程，更全面的提升学生就业率。②落实因材施教培训理念，提升项目模块组合灵活性。根据不同学生的基础和特点，通过提升项目模块组合的灵活性，提高培训课程的针对性。坚持在培训中分层分阶段引导，因材施教，满足学生多元化的需求，进一步提高项目培训实效性。

优秀的高校毕业生，不仅掌握扎实的专业知识，还必须具备良好的礼仪修养。唯有两方面都合格，才能发展自我、立足社会。因此，作为一个求职者，恰到好处的表现自己的智慧和修养才能把握住自己的每一次机会。

参考文献：

[1]于环.高校毕业生求职礼仪指导[J].辽宁医学院学报，2008（4）：83-85.

[2]田丽艳，王培，石晓庆.浅析礼仪修养在大学生求职中的作用[J].人力资源，2011（3）：253.

第3篇：大学生实习活动范文

【关键词】“带薪实习”；大学生；健康人格；塑造

大学生是民族的希望，国家的栋梁，是建设中国特色社会主义事业的有生力量，肩负着复兴中华民族的伟大重任。教育是培养高素质建设者和接班人的神圣事业，高等教育更是责任重大。同志《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》指出：“推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础”，“高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用”，“高等教育的根本任务是人才培养”[1]。健康人格的培养是高素质人才培养的核心与关键。如何培养当代大学生健康的人格，在众多途径中，最根本的是让其积极参与社会实践。马克思主义的教育原理强调将教育与生产劳动和社会实践相结合，这是培养人才目标的重要途径，也是现代教育规律和现代社会发展规律的要求。近年来，重庆开展“带薪实习”等社会实践活动，为全市大学生创造了投身社会实践的大好机会，提供了增长才干，砥砺心志的有利条件。据报道：“（2011年暑期，重庆市）为全市大学生提供超过2.2万个暑期带薪实习岗位，涉及87个市直机关、392个国有企业和41个民营企业。这些岗位已按照学生自愿和经济困难学生优先的原则组织学生报名参加，参加者将获得保险。”[2]

健康人格是个体在适应现实环境和发现、展示自我的积极存在这一过程中形成的和谐、自有、开放、高效的人格模式，它是一种具有和谐的内部心理机制和行为上富有高效的人格状态或境界。[3]有研究者指出，大学生健康人格基本特征包含几方面：第一、具有正确的自我认知；第二、具有人类共同的理想和信念；第三、具有道德选择和整合能力、自我控制和自我修养能力；第四、正确的认知方式，稳定、乐观的情绪；第五、具有广博的兴趣和追求智慧的心理倾向；第六、具有建立和谐人际关系的价值体系；第七、具有积极开放的心态和创新能力；第八、具有强烈的社会责任感。[4]

大学生拥有较丰富的理论知识，但是缺乏全面的社会实践。丰富生动的实践活动，能较好的解决学生普遍关注的理论和实际结合的问题，从而实现理论联系实际的意义：“不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界”[5]。社会实践是当代大学生增强使命感与责任感、提升自我的必然要求。人的全面发展离不开实践，只有在接触社会、改造社会的具体活动中，大学生才能够奉献出自身的热情与才干，将增强能力、磨炼意志、提升觉悟结合起来，逐步成长为全面发展的建设者和接班人。重庆市开展带薪实习规模大，近两万多名大学生，在社会这个大课堂，呼吸田野的泥土气息、感受厂房的机器轰鸣、体味象牙塔外的世界。“带薪实习”等实践活动能从六个方面对塑造大学生健康的人格进行有效尝试。

一、开展“带薪实习”等实践活动有利于培养大学生的自信心

“带薪实习”等社会实践活动的开展有利于增强大学生的自信心。新世纪的大学生由于成长环境及在接受教育的过程中存在不足，大学生自信心不足的现象较为普遍。究其产生的根本原因和治疗的根本方法源于学生没有进行社会实践，没有深入到社会中去，因为对社会缺乏了解，无法知道社会到底需要什么样的人才，也无法知道一个真实的社会到底是什么样的，因为不了解，于是产生了对自己的不自信。要解决学生的自信心不足的问题，最关键的还是让学生在社会实践中恢复和增强自信心。

通过“带薪实习”等社会实践有利于克服学生对社会的恐惧心理。学生在社会实践中了解到的是一个相对真实的社会，了解到这个社会的需要，从而使其在以后的学习生活中进行针对性的准备，树立自信心。同时，还有利于增强大学生的成就感。这类社会实践的收获对在校大学生来说，是一笔财富，会让大学生产生一种成就感。此外，“带薪实习”等社会实践有助于培养学生战胜困难的意志和毅力，从而增强自信心。

二、开展“带薪实习”等实践活动有利于培养大学生自我评价能力

大学生的自我评价是对大学生自身的学识能力水平、自我满足社会的需要程度、自我的社会适应能力等的一个综合评价，公正客观的自我是大学生正确认识自我、树立良好的社会心理的前提条件，也是大学生适应社会的一个重要条件。目前我国大学生的自我评价中严重存在着偏差，自我评价偏高与自我评价偏低的现象同时存在。

自我评价的核心是个人与社会的关系问题，要正确评价个人与社会的关系，就要求评价的主体必须完整而准确的了解个人与社会的情况，并在此基础上形成一个个人与社会的关系的初步判断。但这个初步形成的判断能否准确的指导学生走上社会，还需要在学生完全走上社会之前对这个理论假设进行检验，并在检验的过程中不断调整自己的判断。“带薪实习”等社会实践活动，能有效帮助大学生探识自我，进行客观评价，其自我评价能力才有会不断得到提高。

三、开展“带薪实习”等实践活动有利于培养大学生社交能力

在“带薪实习”等社会实践中，大学生交际能力的欠缺暴露无遗。有研究者指出：社交能力是指对人际关系的感受、适应、协调和处理的能力，主要包括表达能力、认知能力和控制能力三个层次。表达能力是指个体能在人际交往中借助语言和非语言方式恰当的表达思想、情感，增进相互了解的能力。认知能力是指对人际关系的认识能力，包括通过他人外表和行为认知他人内心世界的能力，对自己在别人心目中的地位认识，对自己与他人的关系现状，他人与他人的关系现状的认识。控制能力是指个体能够根据情境随机应变，调整控制自己的语言与非语言性的表达和对情感加以必要掩饰的能力。[6]在参与如“带薪实习”等实践活动中，同学们在岗位中，了解社情民意，关注现实问题，发自内心去与工作中交往的人们交流，用他们熟悉的语言与交谈的方式进行交流，锻炼自己，了解实际，发现问题，解决问题，从而提高自身的社会社交能力。

四、开展“带薪实习”等实践活动有利于培养大学生群体意识

马克思曾说过：“人是一切社会关系的总和”。当代大学生多是80、90后，绝大多数都是独生子女，导致群体意识的淡化与欠缺是普遍存在的。如何培养大学生的群体意识成为教育界广泛关注的问题。但校园环境的独特性却不利于我们培养学生的群体意识，一方面，校园的文化环境追求的是个性的张扬，大学生普遍追求的是个性的培养，这是在高校校园中形成的一种独特的文化氛围；另一方面，大学生活的独特性决定了我们的大学生可以在脱离群体的情况下，单个的生存，甚至在某种程度上比那些经常关注群体的人生活得更好。这种独特的大学校园环境养就了我们的大学生缺乏群体意识、团队意识，但是真实的社会生活却是建立在群体的基本上的，缺乏群体意识的大学生在走上社会以后往往无法适应社会，从而陷入心理上的困境。

“大学生群体意识是以共同的价值观的认定和实现为核心内容，伴之以归属感等情感体验。”[7]课堂教学等在理论上向学生灌输培养群体意识是必要的，但更重要的是要在社会实践中让学生认识到群体意识的重要性，在社会实践中让学生真正认识到人脱离了群体就很难生存。社会实践活动的成员在工作中，互帮互助，团结协作，群体意识在特定的环境中形成了，大家都是为了一个共同的目标，把群体的力量凝聚起来，共同战胜困难。这种群体意识的培养，只有在社会实践中才有可能真正的形成，纯粹的理论说教或者进行环境模拟都是无法达到这种效果的。

五、开展“带薪实习”等实践活动有利于培养大学生社会责任感

社会责任感是指社会主体对自己所应承担责任和履义务的一种自觉意识和情感体验。大学生是祖国的未、民族的希望，其社会责任感如何直接关系到社会主事业建设的成败。要强化大学生的社会责任感，并真正的让学生的社会责任感建立在现实的基础之上，最好是让学生通过参加社会实践，在社会实践中来培养和强化自己的社会责任感。学校对学生进行的强化社会责任感教育，只是一种理论上的论证和灌输，学生往往觉得比较空洞，在现实生活中往往难找到落脚点。社会实践对于培养和强化大学生的社会责任感的作用主要表现在可以将社会责任感具体化。

“带薪实习”等实践活动是培养大学生良好社会责任感的熔炉，高校应为学生提供社会实践机会，鼓励他们通过社会调查、社区服务、公益劳动、志愿者活动等了解社会、认识国情，将理论和实践相结合，提高责任意识。在社会实践中引导大学生坚定爱国情怀和共产主义理想信念，提升其社会责任感。通过社会实践，让他们积累一定的生存、生活和工作经验，更好地履行社会责任。

六、开展“带薪实习”等实践活动有利于培养大学生社会认知与适应社会能力

大学生的社会认知，是指大学生在社会活动中，个体对他人（包括自我）的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程。在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会环境的相互作用，形成适应该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，由自由人转变为社会人的过程，就是个体的社会化。[8]要塑造大学生健康的人格，就必须要有科学的社会认知能力。科学认知能力的培养，既要要有扎实的理论功底，掌握各种相关的社会知识，做好认知的理论准备，但更重要的是要在实践中来提高我们认知社会的能力。而认知能力的高低要由实践来检验，同时认知能力也要在实践中不断提高。

个人在时代的主题是：适应与发展。社会适应能力不足，是目前大学生中比较凸显的问题，这是教育体制中存在的一些弊端及各种社会因素的影响造成的。要培养和引导学生树立起较强的社会适应能力，既需要对学生进行心理上的引导，要求学生根据社会客观条件来决定自己的理想，尽量使自己的愿望与社会客观现实相符合，使“理想的我”与“现实的我”相一致。但社会适应能力不仅仅是一个心理调整的过程，同时也还是一个社会实践的过程。只有到社会中去，亲身参加社会实践，才有可能真正的了解社会客观现实，并根据客观现实修正自己的理想目标。

深入开展社会实践活动是促进大学生健康人格塑造的重要且有效的途径。通过诸如：“带薪实习”等这类社会实践，既在政府统筹部署，高效引导，为大学生提供“带薪实习”岗位，让学生们真实体验工作岗位带来的锻炼，同时也有利于其正确进行自我认知及社会现状做较全面的了解，更好的激发学生的社会责任感，专心学习，人格发展日趋完善。虽然大学生在毕业后仍将在社会实践的过程中不断的完善自己的人格，但大学是人生的黄金时期，思想趋向成熟，人格逐步成型，此时合理安排学生进行社会实践，有助于大学生早日养成健康人格，使其早日完成社会化的过程。遵照总书记对青年大学生提出三点希望，即：第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。第三，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。[9]重庆市在大学生开展“带薪实习”等实践活动，正是深入贯彻党中央的精神，让当代大学生在热火朝天的社会实践活动，塑造健康人格，磨练意志，努力加强大学生的使命感与责任感，健康成长，服务社会，报效国家。

参考文献：

[1][9].在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社出版，2011：5.

[2]田文生.重庆：两万大学生暑期带薪实习 中国青年报 2011年07月06日 01版

[3][4]曾天德.大学生健康人格塑造导论[M].北京：中国社会科学出版社，2008：56.132-141.

[5].选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991：292.

[6]卢中旺，陈 健.在社会实践中加强对大学生社交能力的培养[J].承德石油高等专科学校学报 第6卷第1期，2004年3月：47.

[7] 周宗超.当代大学生的群体意识及管理[J].建材高教理论与实践 第20卷第2期2001年4月：46

第4篇：大学生实习活动范文

今天，局党委召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，主要任务是：认真贯彻中央和省、市、区委精神，对我局开展学习实践活动进行动员和部署。

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略决策。去年，中央对开展学习实践活动进行了全面部署，总书记在动员大会上作了重要讲话，中央政治局常委带头参加学习实践活动，并多次深系点调研指导。我省作为全国试点，于去年3月实施了第一批学习实践活动。今年3月2日，省委召开了动员大会，对开展第二批学习实践活动作了全面动员和周密部署。3月10日和3月12日，市委、区委也先后召开了动员大会，分别对全市、全区的学习实践活动提出了明确要求。局党委对这项活动高度重视，对我局开展学习实践活动作了专题研究，明确了实施意见。

按照区委统一部署，全区学习实践活动共分为两批来开展，局机关和各直属单位党组织列为第一批学习实践活动参加范围，从3月份开始，到8月份基本完成，历时半年左右。下面，我对开展学习实践活动提四点意见。

一、要统一思想认识，切实增强学习实践活动的责任感使命感

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，具有深远的历史意义和重大的现实意义。各基层党组织和广大党员特别是党员领导干部，要切实把思想和行动统一到中央和省、市委的决策部署上来，统一到区委的总体要求上来，以强烈的政治意识、大局意识和责任意识，自觉参与到这一重大活动中来。

1、开展学习实践活动，是进一步加强理论武装、统一全党思想的重大举措。历史每前进一步，理论创新就推进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党始终保持先进性，不断推进事业发展的一个决定性因素。近年来，从“三个代表”重要思想学习教育，到保持共产党员先进性教育，再到深入学习实践科学发展观，我们党对于先进理论的学习实践既一以贯之、一脉相承，又与时俱进、丰富发展。党的十七大提出在全党开展深入学习实践科学发展观活动，就是要在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。因此，开展深入学习实践科学发展观活动，背景深刻、意义重大、影响深远。

2、开展学习实践活动，是促进卫生事业科学发展的迫切需要。近年来，在区委、区政府的正确领导下，我区卫生工作坚持以科学发展观为统揽，卫生各项事业保持健康协调发展，较好地满足了群众医疗保健需求。当前，随着*经济社会的迅速发展，卫生事业也进入一个新的发展时期，人民群众对健康也寄予了更高的期望。同时，国家深化医药卫生体制改革将全面启动，对卫生事业又一次带来了难得的发展机遇。面对新的形势和任务，如何进一步围绕经济社会发展和群众健康安全这个大局，实现卫生事业科学发展、率先发展、和谐发展的目标，需要我们更加深刻理解和正确把握国家卫生改革与发展的政策措施，以更加清醒的头脑充分认识我区卫生事业发展的现状，特别是我们实际工作中还存在着一些影响和制约卫生科学发展的突出问题,都需要通过开展学习实践活动，切实加以解决。各基层党组织和广大党员干部一定要充分认识在当前形势下开展学习实践活动的重要性和现实紧迫性，把加快卫生事业科学发展作为学习实践活动最大的实际、最重要的实践、最需要取得的实效，贯穿学习实践活动的全过程。

3、开展学习实践活动，是加强党的建设、提升卫生发展能力的重要途径。近年来，我们着力加强机关效能建设，并认真开展了“深入解放思想，推进科学发展”活动，广大党员干部的忧患意识、机遇意识、创新意识、大局意识和争先意识明显增强。但是，推进卫生科学发展的思路不够宽、促进卫生科学发展的办法不够多、领导卫生科学发展的能力不够强等问题仍然存在。开展学习实践活动，就是要促进领导干部真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，把思想认识从传统的发展观念的束缚中解放出来，发展活力从陈旧的体制机制中解放出来，努力提高领导卫生事业科学发展的能力和水平，更好地担负起推动卫生科学发展、促进*社会和谐的历史重任；就是要继续大力弘扬“事事当争第一流、耻为天下第二手”、“干不到一流就是失职、争不到第一就意味着落后”、“紧张每一刻、干好每一天、做好每一件、成就每一年”、“干部干事业、能人干大业、人人创新业”等时代精神，努力把卫生各级领导班子建设成为善于领导卫生科学发展的坚强集体，把党员干部队伍建设成为推动卫生科学发展的骨干力量。

二、要明确目标要求，严肃认真地把学习实践活动抓紧抓好

局党委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》对这次活动的指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤都提出了明确要求，各单位要认真对照、深刻领会、抓好落实。在具体活动中，重点要把握好四个方面：

1、要准确把握学习实践活动的指导思想。学习实践活动的指导思想可以概括为“五个一”，也就是贯彻一个精神、突出一个主题、体现一个总要求、明确一个着力点、注重一个好过程。贯彻一个精神，就是要认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神；突出一个主题，就是要紧紧围绕“推进科学发展，打造满意卫生”这个主题来展开；体现一个总要求，就是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”；明确一个着力点，就是要着力解决影响和制约我区卫生事业科学发展的突出问题；注重一个好过程，就是要使学习实践的过程，成为强化素质的过程、增强能力的过程、集思广益的过程、改进工作的过程和提升发展的过程。

2、要准确把握学习实践活动的基本原则。这次学习实践活动的政策性、实践性都很强。在活动中，要把握好四条原则：一是要坚持解放思想。要在去年“深入解放思想，推进科学发展”活动的基础上，进一步提高解放思想的针对性和实效性。二是要突出实践特色。实践性是这次学习实践活动的主要特点。要把学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神结合起来，与积极应对当前经济形势结合起来，与切实加强领导班子思想政治建设结合起来，确保取得实效。三是要贯彻群众路线。充分发扬民主，把相信群众、依靠群众、服务群众贯穿于学习实践活动全过程，把群众认可、群众满意作为衡量学习实践活动成效的根本标准。四是要正面教育为主。着眼于保护和调动广大党员干部推动科学发展的积极性，重在自我教育，重在总结经验教训，重在明确努力方向。

3、要准确把握学习实践活动的总体目标。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”总要求，要以“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”为总目标，以“打造满意卫生”为落脚点，切实做到在落实科学发展观上更加自觉、在推进科学发展上更加有力、在实现科学发展成效上更加明显。

4、要准确把握学习实践活动的方法步骤。整个学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，每个阶段包括三个环节。各单位要按照三个阶段的方法步骤和具体要求，有序推进学习实践活动的开展。学习调研阶段要以“解放思想、引领卫生科学发展”为重点，突出一个“深”字，做到在理论学习上深入、在调查研究上深入、在思想解放上深入。分析检查阶段要以“民主评议、共谋卫生科学发展”为重点，突出一个“真”字，真查细找制约科学发展的问题、真诚开展批评与自我批评、认真撰写分析检查报告、真心实意征求群众意见和建议。整改落实阶段要以“求实创新、实践卫生科学发展”为重点，突出一个“实”字，制定整改方案要实实在在、解决问题的措施要注重实效、完善体制机制要实际管用。

三、要着眼解决问题，着力把学习实践活动成效落实好体现好

开展学习实践活动，要致力于解决影响和制约卫生科学发展中的突出问题，要以科学发展观为强大思想动力，把“满意卫生”作为第一追求来坚持，进一步开拓思路，创新举措，大力推进卫生事业建设，全面提升卫生服务质量和水平，着力解决群众看病就医方面的矛盾和问题，确保人民群众享有安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。结合我区卫生实际，当前要着重抓好五个方面的工作：

1、加快重点项目建设，进一步提升医院硬件水平。完善医疗布局，改善医疗设施，是打造满意卫生的基础所在。要通过大力开展学习实践活动，加快推进新*二院一期项目，确保年内实现主体封顶，明年年底正式交付使用。继续加快精神病防治康复中心项目建设，确保年内建成投用。继续加强与常州二院的紧密协作，加快阳湖医院建设。同时，着力强化现有综合性医院的内涵建设，进一步扩充优质医疗卫生资源，完善医疗服务体系。

2、深化社区卫生服务，进一步方便群众看病就医。加强社区卫生服务建设是方便群众看病就医的重要举措。要通过大力开展学习实践活动，进一步推进社区卫生服务站建设，全面完成城区社区卫生服务站建设任务，对部分农村社区卫生服务站实施改扩建，实现城乡社区卫生服务网络建设全覆盖，不断完善“15分钟健康服务圈”。加大对社区卫生机构基础设施和设备的投入，为患者提供更加温馨舒适的就诊环境。推进全科医师、社区护士的培训，提升社区卫生人员服务水平。增强社区卫生服务功能，规范服务内容、健康管理和服务行为，努力构建亲情式的医患关系。

3、强化公共卫生服务，进一步提升群众健康水平。增强公共卫生服务能力是卫生科学发展的关键之一。要通过大力开展学习实践活动，进一步贯彻落实《突发事件应对法》，加强突发公共卫生事件应急医疗卫生网络建设，整合全区医疗救护资源，建立紧急医疗救援体系，完善各级各类应急预案、应急队伍和专家库建设，组织应急演练，强化医务人员急救知识培训，不断提高卫生应急能力和急、危重病人抢救成功率。要切实加强传染病防治、妇幼保健、“五小行业”整治和医疗市场监管，进一步增强健康保障能力。

4、优化基本医疗服务，进一步降低群众就医费用。优化基本医疗服务，减轻就医经济负担是广大人民群众的迫切期盼。要通过开展学习实践活动，不断规范医院管理，进一步完善服务制度，优化服务流程，改善服务环境，做到合理检查、合理用药、合理治疗，努力降低群众医疗费用。要不断完善城乡居民合作医疗业务管理，不断提升参保群众受益水平，减轻群众就医经济负担，让人民群众看得起病、看得好病。

5、切实加强机关创新，进一步提升服务水平。机关担负着发展经济、管理社会、维护稳定等各项职能，卫生局机关是卫生工作的组织者、管理者、服务者。要通过学习实践活动的深入开展，进一步树立“机关就是服务，服务就是环境”的理念，切实增强“人人都是投资环境，个个都是*形象”的意识，着力打造“德技双馨、健康卫士”的靓丽品牌，努力把学习实践的成效体现在机关工作规范有序、高效运转上，体现在干部队伍素质不断提高上，体现在让人民群众放心满意上。

四、要加强组织领导，确保学习实践活动有力有序有效开展

开展深入学习实践科学发展观活动，是当前全局一项重大政治任务。各基层单位党组织务必加强领导、科学组织，结合实际、注重实效，突出重点、狠抓落实，确保学习实践活动有力有序有效开展。

一是要强化工作责任。各单位党组织要全面负责本单位的学习实践活动，主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，分管领导要切实履行直接责任人的职责。局党委成立深入学习实践科学发展观活动工作领导小组，全面领导卫生系统学习实践活动。领导小组下设办公室，负责对学习实践活动的具体指导。各单位也要成立相应的领导机构和工作机构，并结合自身实际制订好实施意见和实施方案。局党委学习实践活动领导小组派出7个指导检查组，负责指导和督促检查相关单位的学习实践活动。

二是要领导带头示范。这次深入学习实践科学发展观活动以各基层单位领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。党员领导干部在学习实践活动中思想认识深不深，作用发挥得好不好，直接决定和影响着全局学习实践活动的成效。各单位领导干部要切实认清自己在学习实践中肩负的重大责任，真正学深悟透，躬身实践，以狠抓落实的举措和率先垂范的行动，带动全局学习实践活动取得预期成效。

三是要加强分类指导。要坚持从实际出发，具体情况具体分析，强调原则性、注重差异性、讲究灵活性。在坚持学习实践活动总体要求的同时，区别领导班子、党员领导干部与普通党员的不同层面，区别在职党员与离退休党员的不同情况，分类提出学习实践活动的具体要求，不搞“一刀切”，增强学习实践活动的针对性和实效性。要把改革创新精神贯穿整个学习实践活动的始终，尊重基层的首创精神，在严格执行上级部署和要求的同时，结合实际，优化程序，重实际、出实招、讲成本、办实事，确保规定动作到边到位，自选动作务实创新。

四是要营造舆论氛围。要充分发挥简报、健康周刊、卫生与健康、*卫生网站等各类宣传阵地的作用，在全局上下大力宣传科学发展观的丰富内涵、精神实质和根本要求，大力宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想、目标要求和主要原则，及时报道学习实践活动的开展情况和工作成效，让群众广泛了解、积极参与，确保整个活动深入扎实开展。

第5篇：大学生实习活动范文

新中国成立以后，法制教育作为思想政治教育的重要组成部分一直受到国家的高度重视。各个高校从培养和造就高素质人才的战略高度，切实加强对大学生法制教育工作的组织领导，在课程设置、课堂教学和日常思想政治教育中全面加强法制教育，取得了很大的成绩。这些成绩主要包括：①许多高校根据国家有关文件精神，对法制教育社会实践在不同程度上进行了有意义的探索和尝试，积累了许多宝贵的经验；②有些高校拓展大学生的学习途径，在教学中坚持讲解式与启发式相结合；③有些高校转变思想，更新观念，制定切合实际的教学计划，采取灵活多样的教学方法和考试方法；④一些高校把大学生基础文明教育活动与法制教育、道德教育与法制教育结合起来。此外，不少高校还借助网络技术与信息技术，利用网络、手机等新载体，法制教育网站（页）、论坛、微博等新形式，对大学生进行法制教育。

开展法制教育实践活动，是增强法制教育实效极其重要的环节。但是，目前大部分高校的法制教育仍然停留在单纯的理论环节的教育教学上，有些高校进行了一些法制教育实践活动，重视实践环节，但是实践环节中实践活动的目标、程序、考核评估等方面仍然十分缺乏，因而造成知行脱节，知行脱节成了大学生法制教育亟待解决的主要问题。从总体上看，目前高校法制教育还没有形成一套普遍有效切实可行的运作模式，结合未来教育发展趋势以及国外法制教育经验，构建大学生法制教育项目学习模式能够有效克服目前大学生法制教育存在的主要问题。

二、大学生法制教育项目学习模式的理论依据

1.活动理论

活动理论是一个交叉学科的理论，是研究在特定文化历史背景下人的行为活动的理论。活动理论认为，人的意识与行为是辩证统一的，即人的心理发展与人的外部行为活动是辩证统一的，人类活颖匦胍怨ぞ呶媒介。工具是主体作用于客体的手段，它可以是像剪刀、计算机等具体的、实物的东西，也可以是像符号系统、程序语言、模式或启发等抽象的、精神上的东西。

2.行为理论

行为理论认为，人的活动分为内部行为活动（即心理操作）和外部行为活动，而且两者是相互转化的。人的社会活动或者外部活动通过感官与心理过程密切联系，由前者向后者转化的机制是“内化”过程；反之则是“外化”过程。“内化”提供了一种手段，使人们在不执行实际操作的情况下与现实世界进行潜在的交互，即进行脑内试验活动。当内部行为需要被证明或调整，或是多个协作者需要协调时，常常需要“外化”过程，即进行实物性试验活动。活动的“内化”和“外化”体现了行为活动发展与心理发展的辩证统一。

3.建构主义和多元智力理论

建构主义是认知学习理论的一个重要分支，它指学生根据自身的经验背景构建知识体系，它强调学生积极地进行实践活动，它认为，学习是获取知识的过程，学习是在一定的情境（即文化背景）下，借助他人的帮助（即人际间的协作活动）而实现的意义建构过程。多元智力理论强调每个人都有不同的智力类型，每个人都有不同的智力优势。学生通过运用自身的智力优势来完成一个学习项目，就意味着他们要创造性地解决问题。法制教育项目学习活动把各种教与学的策略综合到项目的规划和实施过程中，帮助学生开发各种智力。这种建构模式注重学习与实际生活的融合，能帮助学生在生活中学习，通过不断积累学习经验，发挥各自的智力潜能。

三、项目学习活动在大学生法制教育中运用的现实可能性

项目学习活动是以研究学科的概念和原理为中心，以制作作品并将作品展示给他人为目的，在真实世界中借助各种资源开展探究活动，在解决问题中形成专门的技能并获得发展的学习活动。它能为学习提供真实而具体的学习情境，且具有学习内容综合而开放、学习途径多样而协同，学习收获多面而有个性的特点，强调以学生为中心和小组合作学习。而法制教育实践也是在理论学习的基础上，运用法制知识和原理去解决特定的法制问题并形成法律意识和法制意识，在这个过程中掌握和熟练运用法制知识技能。一般也可以分组进行，要求学习者综合多学科内容，非常适合运用“项目学习”来提高法制教育实践的效率。

项目学习活动的教学过程，就是综合实践活动课程综合实施的过程。具体而言，就是采用小组合作学习的方式，通过学生制作某一个特定的“产品”或完成某一项特定的“任务” 来实施教学的过程。项目学习活动赋予学生一个能动的角色―― 问题的解决者、决策者、调查者、记录者。项目学习活动服务于明确的、重要的教育目标，它们不是对“真实”课程的转移或增加，因而是可行的。

项目学习活动由于有一个学术研究团体支持着项目的学习应用，因而能够使学生积极参与学习，减少旷课，推进技能的合作学习、提高教学性能。除此之外，每个学生的参与，能够培养他们的自信心，改善学习态度。在项目学习活动中，对学生自主学习的要求比课堂教学更高，学习上的收获也比其他教学模式多。项目学习活动还能够提供发展综合技能的机会，如高层次的思维，问题的解决，合作，沟通等。对许多学生来说，这种学习风格的吸引力来自于实践的真实性。学生在活动中承担任务和行动，不管是制作一个关于法制案例问题的录像，设计一个宣传社区、人物等具有法制意义的小册子，还是制作一个关于支持或反对法制案例的多媒体介绍，大学生都是在进行真实社会中的活动，这些活动远离课堂，却非常有意义。同时，项目学习活动受益最多的往往是那些用传统的教学方法和途径学习无效的学生。对教师来说，项目学习活动可以提高专业水平和加强同事之间的合作，增加和学生建立关系的机会。法制项目学习活动，对学生来说，各种不同层次的学习者都能够在活动中学到知识和技能，对教师来说，是一种适合各个层次学习者的教学模式。

四、结语

网络作为计算机和通信技术发展的产物，作为一种技术力量，体现出自身的工具价值，推动社会的发展和文明的进步。网络信息传递的快速性、开放性、互动性优势使得法制教育的实践活动获得技术的支撑，只要充分利用网络的技术优势，便有可能促使法制教育实践创新的过程更加顺畅，效果更加显著。项目学习活动完全可以通过网络等现代技术进行。

参考文献：

[1]周 睿.从活动理论看网络合作学习活动的设计[J].合肥学院学报（社会科学版），2007（5）.

[2]王蕴慧.高校法治教育的发展历程、现状与探索[J].牡丹江教育学院学报，2011（4）.

[3]李 丽，王永明.90后大学生法律素养培养初探[J].黑龙江教育学院学报，2010（3）.

第6篇：大学生实习活动范文

关键词： 大学生寒暑期带薪实习 存在问题 完善对策

两千多年前的诗人屈原发出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的感叹，除表达了追求真理的意志外，其实也适用于告诫当代大学生，激励他们实践和拼搏，实现“知行合一”。寒暑期带薪实习是学校安排大学生利用寒暑假，进一些单位进行学习实践，而由单位支付一定的生活补助，其目的是提高学生的专业技能和实践能力，较大程度上弥补学生专业技能的不足，为学生上岗就业提供宝贵的经验。

一、寒暑期带薪实习中存在的问题

（一）学生自身方面。

部分学生角色转变和适应能力较差。学生从学校到企业，从课堂到现实，从理论到实践，学习和生活环境都有很大改变，无法正确处理与同事、领导的关系，部分学生可能无法完成相应的劳动任务。例如：医学院校的实习生在校期间接触理论、技能训练较多，但是当真正面对病患时，他们可能怯场，无法正确处理医患关系。同时，某些学生过于以自我为中心，对寒暑期带薪实习认识不到位。学生认为自己非正式员工，无需为实习单位的建设作出贡献，得过且过，只关注自己的切身利益，无大局意识。

（二）学校方面。

首先，高校普遍缺少长效的带薪实习联合单位。高校和实习基地并未基地化，每学期高校将重新联系各实习单位，这样既不能长期合作，造成效率低下，使实习生更为分散，更不利于监管大学生，大多数学校在实习生管理方面基本处于瘫痪状态。其次，不注重培养学生总结经验的能力。实习生往往在带薪实习活动结束后就将自己的实习经验抛在脑后，并没有进行提升和内化，这样使带薪实习的效果大打折扣。

（三）实习单位方面。

寒暑期带薪实习的学生没被分配到对口专业的相应位置的情况非常普遍。对于实习单位来说，不可能做到让所有实习生的分配岗位都与所学专业完全对口，实习单位往往不会让实习生集中在一些岗位，而为了保障自身利益不受损，会将实习生派往各个岗位进行实习锻炼，以满足自身的建设需要。

二、完善寒暑期带薪实习的对策思考

（一）寒暑期带薪实习要充分发挥大学生的主体性，增强他们的自我意识。

社会实践活动的教育目的是使学生在实践中受到教育，增长知识和才干，离开学生对社会生活的亲身参与，就无所谓社会实践。社会实践活动的这个特点，决定了我们在开展寒暑期带薪实习时，必须充分调动学生的积极性，使学生真正参与到政治、经济、文化生活中，而不是社会生活的旁观者，要逐渐实现社会化。我们在引导学生参与社会实践的过程中，不仅要把他们作为教授的对象接受社会教育，而且要把他们当做活动的主体，注意发挥他们的作用，而不是包办代替，更要让他们在实践活动中唱主角，充分锻炼、体验生活、增强自立意识，施展自己的才华。

（二）寒暑期带薪实习要注重巩固成果，强化实习基地的稳定性和多样性。

寒暑期带薪实习提供给了大学生良好的社会实践平台。没有社会实践基地就没有社会实践活动的稳定性，没有社会实践活动的稳定性就难以形成社会实践活动的规范性、规模性，不利于大学生实践经验的总结和积累。重庆市教委和相关单位、机构给予了高校很大帮助，针对学生所学专业和分配岗位不对口的普遍现象，市教委、相关单位联合各实习单位共同着力，为大学生提供了一些和专业对口的实习岗位。在社会实践基地建设过程中，各高校随时关注寒暑期带薪实习岗位的分配，分析以往岗位分配中存在的问题和不足，总结成功的经验，让更多的学生有机会反思和提升自我实践操作能力。同时，要利用各种宣传形式，让社会关心大学生的全面素质教育，为大学生的社会实践提供条件和方便，让更多地方或单位自愿成为大学生社会实践基地，为基地建设提供数量和质量保证。

（三）要采取措施鼓励学生认真调研，规范撰写调查报告和实践论文。

通过寒暑期带薪实习，不仅要有学生的自我感受的隐性“产品”，而且要将思想认识层面的东西显性化。所有高校相关部门都必须对学生进行专业的社会调查报告培训，如果不进行专业的培训，学生上交的调查报告就可能五花八门，不规范，达不到开展活动的目的。例如，重庆市一些高校就注重安排实践经验丰富的指导教师对实习学生进行岗前培训，融合了调查和研究方法、论文写作、开展实践活动的技巧等各方面。

（四）带薪实习要进一步常态化，增加学生参与社会实践的学生数量。

育人工作需要第一课堂与第二课堂的紧密结合，社会实践是第二课堂的有效形式。第一课堂之外时间充裕，空间广阔。社会实践不仅局限于寒暑假，还可以利用周末、节日或课余时间，使寒暑期带薪实习常态化；在活动地点上，就近就便，立足校园，环顾四周，进社区。特别是把广泛开展社区志愿者援助行动与寒暑期带薪实习有效结合，让某些贫困大学生在社区范围内开展社会实践的同时充分理解“授人以鱼，不如授人以渔”的意义；在活动中，突出专业实践和有效服务，如医疗服务、法律咨询、文艺汇演等；在活动组织上，计划明确，措施得当，队伍精干，保障要有力。同时要增加参与实践的学生量，各高校要尽可能地创造条件，积极与一些用人单位和机构取得联系，为学生多争取一些的实习机会，让他们学以致用，将自己所学运用于实践。

总之，大学生寒暑期带薪实习是大学生正确认识社会、了解社会、服务社会的重要形式，是课堂教学的延伸和补充，是创新型人才培养的“试验田”。作为高校的思想政治教育工作者，我们有责任也有义务有效引导学生积极参加暑假寒暑期带薪实习等一系列社会实践活动，让他们站在我们的肩上触摸社会的脉搏，释放热情，彰显青春活力。

参考文献：

[1]张跃聪.增强大学生社会实践活动实效性的思考[J].经济与社会发展，2003（8）.

[2]郑大俊.大学生社会实践理论与实务[M].南京：河海大学出版社，2004.

[3]吕明新.大学生社会实践效能发挥的影响因素及对策分析[J].青少年研究，2005（3）.

[4]董秀娜.大学生社会实践基地建设新论[J].理论界，2005（5）.

第7篇：大学生实习活动范文

今天，卫生局党委在前期准备工作的基础上，全面部署并启动卫生系统深入学习实践科学发展观活动，参加动员大会的有机关党员干部、直属医疗卫生单位党政领导班子及支委成员，还邀请了卫生系统人大代表、政协委员、党代表和非中共党员领导干部。区委对我系统深入学习实践活动非常重视，专门派出了以董剑峰副部长为组长的第七指导检查组亲临会议并指导工作。我代表卫生局党委对指导检查组领导的到来表示热烈的欢迎！

根据区委部署，我区卫生系统将从今年3月份开始开展深入学习实践活动，2月23日，局纪检组组长、党委委员钮国强同志在全区卫生工作会议上传达了组织部部长毕东华《在全区深入学习实践科学发展观活动准备工作部署会上的讲话》精神，并对卫生系统开展学习实践活动的准备工作进行部署，卫生系统学习实践科学发展观办公室已经开始着手谋划和部署各项准备工作。3月6日下午区委召开专题动员，对学习实践活动作了具体部署。今天的动员大会，标志着卫生系统开展深入学习实践科学发展观活动正式启动，我们要认真领会上级精神，扎扎实实搞好这次学习实践活动，以学习实践活动的成果，为*卫生又好又快的发展提供坚强的政治保证。

下面，我代表局党委就如何贯彻落实区委部署和要求，开展好卫生系统的学习实践活动讲几点意见。

一、充分认识深入学习实践科学发展观活动的重大意义，切实增强责任感和使命感

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。各基层党支部、广大党员特别是党员领导干部要充分认识学习实践活动的重大意义，切实增强积极主动参与学习实践活动的责任感和使命感，确保学习实践活动取得成效。

（一）开展学习实践活动，是在新形势下提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。卫生工作能否实现科学发展，关键在于领导干部队伍，在于执政能力，在于能否发挥好党员干部的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用。近年来，我们按照中央加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，大力加强卫生系统党的建设，取得了明显成效，党组织的凝聚力和战斗力进一步提高，在去年抗震救灾、突发疫情等公共卫生事件应急处置中，广大共产党员发挥了中流砥柱的作用。但是，面对新形势新任务，我们也看到党的自身建设面临许多新考验，在我们系统也存在少数党员干部大局观念淡薄，主动担当的意识不强；思想还不够解放，安于现状，锐意改革、勇于开拓的魄力不够大；领导水平还不够高，驾驭工作全局、开展群众工作等方面的能力不够强；一些党员干部理想信念不够坚定，党性锻炼、党性修养还有差距，廉洁自律的各项规定执行得还不够好。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要有针对性地解决这些问题，把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把全系统党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，为我区卫生事业科学发展、和谐发展、率先发展提供坚强有力的政治和组织保障。

（二）开展学习实践活动，是深化医疗卫生体制改革，推动卫生事业又好又快发展的迫切需要。当前，医疗卫生事业正处于改革发展的重要阶段，要深化医疗卫生体制改革，推动卫生事业又好又快发展，迫切需要深入学习实践科学发展观。以人为本的科学发展，正是医疗卫生改革发展必须坚持的重大战略思想。多年来，我区卫生工作在区委、区政府的正确领导下，经过全区卫生战线广大干部职工的不懈努力，取得了显著的成效，公共卫生保障水平不断提高，社区卫生服务体系不断完善，医疗服务监管不断加强，人民群众的健康水平不断提升，也成功地获得了“全国首批社区卫生服务示范区”和“全国中医药特色社区卫生服务示范区”两块牌子，这些成绩都开创了我区卫生事业发展的新局面。但是我们也要清醒地看到不足和差距，看到卫生事业发展中依然存在的一些不符合科学发展、不适应人民群众健康需求的突出问题。而且从近期了解的情况来看，少数同志认为近几年来连续开展了“三讲”、党员先进性教育等活动，对今年要开展的学习实践活动有些厌烦心理，甚至认为是走个形式，对效果持有怀疑态度；有的同志认为搞这些活动占用大量时间，担心影响正常的业务工作。对于这些模糊认识和不正确的思想我们必须坚决克服，予以纠正，要把思想真正统一到科学发展观上来，统一到中央和省、市、区委的决策、部署上来，不断创新我们的发展思路，破解卫生难题，推动卫生改革进程，为我区卫生事业发展提供不竭动力。

（三）开展学习实践活动，是认真解决群众反映的突出问题，提高群众满意度的重要措施。近年来，全系统干部职工牢记为民服务的使命，坚持以人为本，推出了一系列便民举措，如社区基本医疗服务、社区卫生服务属地化管理、社区责任医师全科团队、公共卫生服务与管理等等，群众对我区卫生系统的满意度不断提高，我区卫生行业的良好形象也不断提升。然而医疗卫生作为民生工程的重要组成部分，服务能力、水平与群众的需求尚有较大的差距，群众在看病就医方面的困难和问题还比较多，医疗卫生依然是群众关注的热点与难点，医疗机构自身管理还存在诸多的问题等等，这就需要我们站在新的起点上，继续抓住新的机遇，把人民群众得实惠作为目标要求，全心全意为人民群众健康服务，为群众办更多好事、更多实事，让群众满意。

二、深刻领会，准确把握核心，进一步明确深入学习实践科学发展观活动的目标要求

中央和省、市、区委已经明确了这次学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，区委再次强调提出“树立发展的机遇观，把握发展的主动权，增强发展的协调性，提升发展的执行力”的工作要求。对于这些纲领性的指导意见，我们要在学习实践活动中，深刻领会，准确把握，结合我局实际，深入抓好贯彻落实。

（一）紧密联系卫生实际，准确把握指导思想。这次学习实践活动的指导思想就是要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总要求，以“坚定科学发展理念，直面民生热点问题，破解体制机制难题，推进卫生科学发展”为主线，以“凝心聚力抓三大工程，全力以赴促和谐卫生”为实践载体，深入学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合卫生科学发展的思想观念，着力解决影响和制约卫生科学发展的突出问题，着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的主要问题，把科学发展观贯彻落实到卫生工作的各个环节，全面提升推动卫生事业科学发展水平，为改善民生，促进社会和谐作出新的贡献。

（二）立足卫生事业发展现状，准确把握目标要求。这次学习实践活动要把积极应对当前医疗卫生改革形势，保持卫生事业又好又快发展作为主线，努力实现四个方面的目标要求。

一是提高思想认识，形成发展共识。广大党员干部特别是领导干部要进一步加深对科学发展观的理解，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，准确把握当前面临的形势任务，把握当前的医改导向，使领导班子和领导干部要在什么是卫生科学发展、卫生科学发展为了谁、现在存在哪些问题、今后如何实现科学发展等重大问题上形成共识，把思想认识统一到科学发展观的要求上来，用科学发展观指导和统领卫生工作。

二是解决突出问题，清除发展障碍。要从思想认识和体制机制入手，深入查找和集中破解卫生事业发展中存在的难点问题，改革创新和会战攻坚中存在的紧迫问题，改善民生和促进和谐中存在的热点问题，党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。通过解决突出问题，进一步明确促进卫生科学发展的工作思路，完善卫生科学发展的政策措施和发展规划；进一步加强领导班子的思想政治建设，使党员领导干部努力践行讲党性、重品行、作表率的要求，切实转变领导作风、思想作风、工作作风，树立党员干部的良好形象。

三是立足三大工程，着力改革创新。以深化医疗卫生体制改革为契机，紧紧围绕“提升、规范、拓展”三大工程，切实强化公共卫生、社区卫生和基本医疗服务体系建设，把体系建设摆上卫生改革发展的突出位置；着力构建和谐的医患关系，把改善医患关系作为建设和谐卫生的重要内容；加快推进人才队伍建设，不断提高医疗卫生科学发展的核心竞争力。

四是促进科学发展，再创发展优势。坚持把解决群众反映强烈的突出问题作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，形成推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养的自觉行动，进一步激发广大医务工作者投身“创业创新”的热情，努力促进卫生事业全面发展。

（三）结合卫生事业发展需要，准确把握学习实践活动的主要原则。开展学习实践活动，要坚持四条主要原则：一是坚持解放思想，就是要努力使卫生系统党员干部用新观念研究新情况，用新办法解决新问题，用新举措开创新局面。还是一句老话，我们仍然要用发展的思维、改革的手段，解决前进的问题和困难，不折腾、少折腾。党的十七大对发展医疗卫生事业提出了“建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平”的新目标，我们面临医疗卫生体制改革的艰巨任务，如果我们因循守旧，在实际工作中瞻前顾后，固步自封，不敢突破“惯例”，就会贻误发展的大好机遇。只有在解放思想上迈出新步伐，医疗卫生体制改革的创造性实践才能实现新突破，见到新成效。二是突出实践特色，就是要准确领会这次学习实践活动与以往集中教育活动的区别，始终在“学习”与“实践”两个方面下功夫，要把学习实践活动与深化医疗体制改革结合起来，与构建卫生事业科学发展的体制机制结合起来，与维护群众健康利益结合起来，紧紧围绕“提升、规范、拓展”三大工程，把落实“创新服务”、“会战攻坚”两大专项行动体现在学习实践活动之中，切实解决影响卫生事业科学发展的实际问题，取得人民群众看得见、摸得着的实际效果。三是贯彻群众路线，就是要始终依靠群众，充分相信群众，广泛发动群众，组织群众有序参与学习实践活动，广泛听取群众和社会各界的意见和建议，真诚接受群众监督，努力解决群众反映最强烈、影响和制约科学发展观的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据，使学习实践活动成为尊重群众、贴近群众、凝聚群众的过程。总理在政府工作报告中明确指出要充分调动医务人员的积极性，把医务人员的积极性调动起来了，我们才能更好地做好群众服务工作，让群众满意，让群众共享改革开放的成果。四是坚持正面教育，就是要充分调动党员干部的主观能动性，激发党员干部学习实践科学发展观的内在动力，自觉查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性，同时要注意发挥先进典型的示范引导作用。

三、抓住关键环节，精心部署，扎实推进学习实践活动

按照区委统一部署，学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行，各单位一定要抓住关键环节，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，扎实推进学习实践活动。

第一阶段是学习调研。这一阶段是学习实践活动的起始阶段，要重点抓好学习培训、专题调研、解放思想大讨论3个环节。学习培训要广泛深入，各单位要制定切实可行的学习计划，提出学习的具体要求，党员主要领导干部要带头作学习报告。专题调研要结合卫生系统的发展现状及医改导向，通过多种形式广泛听取意见和建议，梳理出贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，各单位领导班子要确定重点调研课题，开展调查研究，进行案例分析，梳理主要问题，形成调研报告，要做好调研成果的转换工作，并用以指导全区卫生工作。解放思想大讨论活动要紧扣实践载体，着力转变不符合科学发展观要求的思想观念，进一步加深党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，在贯彻落实科学发展观、促进卫生改革发展的重大问题上形成广泛共识。

第二阶段是分析检查。这是学习实践活动的关键阶段。主要任务是：在学习调研、听取意见的基础上，紧密联系本部门本单位工作实际，认真查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入分析主观客观原因，总结经验教训，明确改进的方向和思路。这一阶段重点抓好三项工作，一是要开好专题民主生活会和组织生活会，严肃认真地开展批评与自我批评，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。二是要写好专题分析检查报告，认真查摆当前存在的突出问题，深刻分析问题的主客观原因特别是主观原因，提出贯彻落实科学发展观的基本思路和加强领导班子建设的具体措施。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节，避免写成工作总结或工作报告。初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，并反复修改完善。三是要组织好群众评议，分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求党员、群众的意见，分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

三是整改落实阶段。这是学习实践活动取得实际成果的重要阶段。这一阶段要抓好制定整改落实方案、解决突出问题、创新体制机制等3个环节。一要制定切合实际的整改落实方案，明确整改落实项目、目标和具体措施，明确相关领导责任，并采取适当方式公布，向社会公开承诺，接受党员和群众的监督。二是要切实解决突出问题。进一步明确卫生科学发展的工作思路、工作方向和工作方法，集中解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题，一定要坚持什么问题突出就重点解决什么问题，什么问题群众反映最强烈就着力解决什么问题的原则，真正为人民群众办看得见、摸得着、得实惠的好事。三是要着力完善一批体制机制。从深化医疗卫生体制改革，促进卫生科学发展出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，把制度建设摆在学习实践活动的突出位置。

学习实践活动基本结束后，各单位要认真总结学习实践活动取得的成效和经验。在此基础上，要以书面问卷、座谈讨论、民意调查等多种形式，围绕开展学习实践活动的成效和解决突出问题的情况进行群众满意度测评。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

各单位要根据实施方案总体安排，紧扣主题，进一步细化学习实践活动的具体内容，制定工作进度表，明确工作目标、推进进度、落实责任，保证各阶段工作相互衔接，有序推进。

四、加强组织领导，注重特色，务求学习实践活动取得实效

科学发展观是管根本、管全局、管长远的，深入贯彻落实科学发展观是一项长期的战略任务。我们要高度重视，加强领导，精心组织，狠抓落实，确保学习实践活动顺利进行并取得预期成效。

（一）加强领导，明确责任。为了加强对深入学习实践活动的领导和组织，卫生局党委成立了开展深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责整个活动的组织领导，由我任组长，钮国强、柴筱燕、张学军同志任副组长，领导小组下设办公室，负责抓好活动的日常工作。局党委领导小组在活动期间，将向各单位派出指导检查组，适时对直属单位开展指导检查。在活动期间领导干部要充分发挥示范带头作用，要身体力行，带头学习、深入学习；带头调查研究；带头坚持解放思想、实事求是；带头分析检查、开展批评和自我批评；带头落实整改措施。各领导小组成员单位和办公室同志要把开展学习实践活动作为自己的重要责任，加强协调配合，共同做好工作。

（二）分类指导，稳步推进。局机关、局直属医疗卫生单位要认真按照实施方案，组织党员参加活动。离退休老同志和年老体弱党员参加活动，其方式可灵活多样，确有困难的，经批准，可不参加活动。对非中共党员领导干部，欢迎其积极参加活动，但不提具体的要求。每位党员领导干部要抓好联系点，局领导班子成员分别确定3-4个直属单位作为联系点，各单位领导班子和党员领导干部也要分别确定联系点。有联系点的党员领导干部要以高度的政治责任感率先垂范，经常深系点调研指导和督促检查，及时帮助解决实际问题，努力把联系点办成深入学习实践科学发展观的示范点。

（三）突出特色，力求突破。这次学习实践活动，要充分体现实践特色，做到查找差距对照实践来进行、制定措施以实践为依据、解决问题用实践来推动、检验成效以实践作标准。要把开展这次学习实践活动，作为推动我区卫生事业发展的新契机，实现“五强化五突破”：一是强化基本医疗卫生制度建设，在深化医疗卫生体制改革上实现新突破；二是强化社区卫生服务基础，在缓解群众“看病难、看病贵”问题上实现新突破；三是强化公共卫生体系建设，在提升公共卫生保障水平上实现新突破；四是强化医疗卫生行业管理，在提高医疗服务质量上实现新突破；五是强化行风治理和人才队伍建设，在构建和谐医患关系和增强卫生发展后劲上实现新突破。总之，要把学习实践活动成果充分体现在卫生工作实践之中，以各项工作的新成果来衡量学习实践活动的成效，真正做到学习实践活动和各项工作两手抓，两不误、两促进。

（四）搞好宣传，营造氛围。各单位要高度重视学习实践

活动的宣传工作，要充分运用报刊、简报、宣传橱窗和网络等媒介，在本单位党员和群众中大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传党员和党员领导干部中的先进典型，宣传学习实践活动的做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。各单位要及时上报学习实践活动的进展情况、工作效果、经验体会，形成全系统上下凝心聚力，共谋发展的良好氛围。

特别需要强调的是搞好这次学习实践活动，关键在领导，责任在班子。各级领导班子和领导干部一定要充分发挥表率作用，带头学、带头查、带头改，局领导班子要为机关和基层作出榜样，各直属单位领导班子和党员领导干部要为本单位党员、干部职工作出榜样，以我们的模范行动带动和促进科学发展观的贯彻落实。

第8篇：大学生实习活动范文

现将《**县卫生局深入学习实践科学发展观活动实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

中共**县卫生局委员会

**年3月24日

报：县深入学习实践科学发展观活动领导小组

**县卫生局深入学习实践科学发展观活动实施方案

为切实搞好县卫生局深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），根据中共**县委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（**发〔**〕4号）和县委深入学习实践科学发展观活动领导小组《第二批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》（**学组发〔**〕2号）的部署和要求，结合卫生工作实际，制定本实施方案。

一、开展学习实践活动的指导思想和目标要求

开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的**精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕县委“科学发展，奋力崛起”的主题，结合卫生部门工作实际，确定“推进科学发展，优化卫生服务”为我县卫生系统学习实践活动的主题，组织县卫生局机关及局属各单位广大党员，特别是各单位党员领导干部，深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质，按照党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的根本要求，进一步解放思想，实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变卫生工作中不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约我县卫生事业改革与发展和人民群众迫切希望解决的问题，着力构建有利于卫生科学发展的体制机制，把科学发展观贯彻落实到卫生工作的各个方面。

开展学习实践活动的目标要求是：一是解疑释惑，把思想认识统一到科学发展观的要求上来。广大党员、特别是党员领导干部要进一步加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步解放思想，转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，使各单位领导班子和领导干部在什么是卫生科学发展、现在存在哪些问题、今后如何实现科学发展等重大问题上形成共识，把思想认识统一到科学发展观的要求上来，用科学发展观指导和统领卫生工作。二是清除障碍，把查摆和解决问题放到重要议事日程上来。努力解决影响和制约卫生科学发展的体制、机制、思路、政策、作风等方面存在的突出问题，解决党员领导干部在党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；进一步明确卫生科学发展的工作思路，完善卫生科学发展的政策措施；加强各单位领导班子思想政治建设，推动党员领导干部讲党性、重品行、作表率，形成有利于科学发展的政治生态。三是强化责任，把整改提高集中到体制机制创新上来。以深化医药卫生体制改革为契机，转变职能，履行责任，创建有利于卫生科学发展的体制机制，加快推进覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度建设，进一步健全基层医疗卫生服务体系和公共卫生服务体系，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，努力促进基本公共卫生服务均等化。四是提高能力，把广大医务人员的热情和才智引导到更好地为群众健康服务上来。坚持把解决群众反映强烈的突出问题作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，在各级领导班子和党员领导干部中，形成推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，激发广大医务工作者投身卫生事业发展的聪明才智和工作热情，努力促进我县卫生事业又好又快发展。

二、开展学习实践活动的主要原则

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，更新卫生事业发展观念、转变卫生事业发展思路、破解卫生事业发展难题，使卫生工作的思想和行动更加符合实事求是、与时俱进的思想路线，更加符合卫生事业发展规律，更加符合人民群众的要求，以思想的大解放，推动卫生大改革与大发展。

（二）坚持实践特色。从卫生工作实际出发，坚持以“推进科学发展、优化卫生服务”为主题，把学习实践活动与贯彻落实党的**精神结合起来，与深化医疗卫生体制改革结合起来，与构建卫生事业科学发展的体制机制结合起来，与维护群众健康利益结合起来，以学习推动实践，进一步增强学习实践活动的有效性。

（三）坚持群众路线。充分发扬民主，吸收群众参与，问计于民取信于民，把相信群众、依靠群众、服务群众贯穿于学习活动全过程。广泛听取群众和社会各界的意见和建议，真诚接受群众监督，努力解决群众反映最强烈、影响和制约科学发展的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据，使学习实践活动成为尊重群众、贴近群众、惠及群众、凝聚群众的过程。

（四）坚持正面引导。注重充分调动广大党员干部自我教育、自我完善、自我提高的内在动力，实事求是地查找思想和工作中存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。对查找和剖析问题既要高标准、严要求，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的积极性，同时要注重发挥先进典型的示范引导作用。

三、开展学习实践活动要解决的重点问题

开展学习实践活动，关键在于取得实效。要坚持边学边改，让人民群众从一开始就感受到学习实践活动带来的新气象和领导干部展现的新形象，确保学习实践活动取得实实在在的成效。针对卫生系统实际情况，重点从以下八个方面查找和解决问题：

（一）理论学习方面。着力查找和解决理论学习不够重视，对科学发展观的内涵理解不深不透,片面理解，学用脱节，理论联系实际不够紧密等问题。

（二）全局意识方面。着力查找和解决全局观念不强，只讲个人和小集体，不顾全局发展，尤其是在落实中央、省、市和县改善民生方面的重大决策部署中，行动不迅速、态度不积极等问题。

（三）创新发展方面。着力查找和解决发展事业心不强，创新意识和进取精神缺乏，管理理念落后，发展视野不宽，缺乏前瞻思维和规划研究，因循守旧、安于现状，怕担风险、患得患失，发展主动性不够，发展信心不足，只见困难、不识机遇、错失良机等问题。

（四）统筹协调方面。着力查找和解决不能正确处理改革发展稳定关系，不能坚持硬件与软件建设一起抓、业务工作与文化建设一起抓，基层卫生组织发展落后、公共卫生体系不健全、卫生应急机制不完善等问题。

（五）科学决策方面。着力查找和解决不认真执行民主集中制，缺少科学、民主、依法办事的意识和行动，不顾及客观条件，拍脑袋决策、凭经验办事等问题。

（六）群众观念方面。着力查找和解决群众观念不强，贯彻落实群众路线不够，对群众合法权益不重视，职代会制度没有得到很好落实，职工的主人翁地位缺乏保障等问题。

（七）服务效能方面。着力查找和解决工作职责不清、推诿扯皮、程序复杂、效率低下，政务公开不到位，服务能力不足、服务意识不强、服务行为不规范、服务质量不高等问题。

（八）党性党风党纪方面。着力查找和解决世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题，尤其是党员意识不强、理想信念动摇、宗旨意识淡薄，对歪风邪气不敢坚决斗争，缺少艰苦奋斗精神，贪图享受、奢侈浪费、等问题。

查找和解决突出问题，要围绕贯彻落实科学发展观的主题，到底哪些问题最突出，哪些问题最需要解决，哪些问题在学习实践活动期间能够解决，各单位要结合自身实际，深入调查研究，广泛征求意见，找准影响和制约本单位科学发展的重点问题，制定方案，集中精力予以解决。

四、开展学习实践活动的范围和对象

我局开展学习实践活动的范围是县卫生局机关和党组织关系在我局的直属事业单位；参加活动的人员为以上单位的全体党员，重点是局机关及直属事业单位领导班子和党员领导干部（党支部委员以上）。

对离退休党员，应视其身体状况采取灵活多样的活动方式；年老体弱、行动不便、确有困难的，经单位党组织批准，可不参加活动。

非中共党员也可参与活动，共同参加学习，为学习实践活动献计献策，但不作具体要求。

五、开展学习实践活动的方法步骤

根据县委统一部署，我局学习实践活动从**年3月下旬开始，到**年8月底基本结束。整个活动按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。

（一）学习调研阶段（**年3月下旬至5月中旬）。时间两个月左右，主要任务是学好理论，提高认识，查找问题，转变观念，主要抓好四个环节：

1、动员部署。局党委研究制定学习实践活动实施方案，成立学习实践活动领导小组及办公室，召开开展深入学习实践科学发展观活动动员大会，做好思想、组织等各项准备工作。

2、学习培训。各单位制定切实可行的学习培训计划，对理论学习提出明确具体的要求，组织党员干部系统深入地学习党的**和总书记视察安徽重要讲话精神，学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习等中央领导同志一系列重要讲话精神，学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。为保证学习时间和质量，局党委中心组及各单位党委（总支、支部）在本阶段集中学习应不少于3次，党员集中学习不少于20学时。各单位要采取个人自学、集中交流、主题征文、邀请专家作辅导报告等多种形式，创新学习方式，组织党员干部进行学习。

3、深入调研。在深入学习的基础上，参加学习活动的党员干部结合本单位工作实际，集中组织调研活动。局领导班子成员要带头结合分管工作，围绕“推进科学发展，优化卫生服务”的主题，深入基层，对农村卫生、社区卫生、公共卫生、医疗卫生服务管理、效能与反腐倡廉制度建设等问题开展专题调研，形成调研报告。各单位领导班子成员也要结合各自职责和业务工作开展专题调研，形成有情况、有分析、有对策、有分量的调研报告。通过深入调研，进一步提高领导班子和党员领导干部分析和解决实际问题的能力。各单位的调研活动要合理安排、有序进行、注重实效。

4、开展讨论。按照科学发展观的要求，紧密联系卫生工作实际，开展以“推进科学发展，优化卫生服务”为主题的解放思想大讨论活动，引导广大党员特别是党员领导干部把思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，克服满足现状、因循守旧等思想，开创思想解放的新境界。通过讨论进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在什么是科学发展、为什么要科学发展，能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成新共识。

（二）分析检查阶段（**年5月中旬至7月中旬）。时间两个月左右，主要任务是认真召开专题民主生活会，深刻查摆思想认识、体制机制、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题，精心组织民主评议，多方进行科学论证，形成高质量的分析检查报告。重点抓好三个环节：

1、召开领导班子专题民主生活会。专题民主生活会以“推进科学发展，优化卫生服务”为主题，领导班子成员结合分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，认真开展批评与自我批评。民主生活会召开前，领导班子成员之间要开展谈心活动，沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结，要采取多种形式，广泛听取群众意见，认真撰写发言材料。民主生活会要坚持正面教育为主，重在分析问题、总结经验、明确方向，不纠缠历史旧帐，不纠缠个人责任，不搞人人过关。各党支部要组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

2、形成领导班子分析检查报告。报告要紧密联系实际，在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的前提下，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，提出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体措施等，重点是围绕“八摆八查”深入检查分析，即：摆学习，查对科学发展观的理解是否深刻；摆思想，查对科学发展的认识是否到位；摆思路，查发展的方向是否正确；摆工作，查推动科学发展的措施是否有力；摆制度，查科学发展的体制机制是否完善；摆事实，查党员群众对卫生科学发展的实绩是否认同；摆民意，查人民群众对医疗卫生工作是否满意；摆作风，查平时工作是否深入务实。各单位领导班子主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写，初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，经党委（总支、支部）扩大会议充分讨论后，反复修改完善，使之成为指导本单位科学发展的重要文件。

3、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求群众的意见。参评人员既要有本单位的党员和群众，也应有一定的基层单位和服务对象代表，特别要注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力党代表、人大代表、政协委员参加。参加评议人员可着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。评议可根据实际情况，采取召开座谈会或书面评议等方式进行。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来。分析检查报告和评议结果在一定范围公开。

（三）整改落实阶段（**年7月中旬至8月底）。时间一个半月左右，主要任务是明确目标，落实责任，扎实整改，切实取得推进科学发展的实践成果和制度成果。重点抓好四个环节：

1、制定具体整改落实方案。针对查摆出来的问题分类整理，形成整改落实方案。整改方案应以分析检查报告为依据，注重可操作性。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的具体方案，完善有关制度、政策和措施。各单位要把领导班子分析检查报告中提出的整改措施目标化、具体化、责任化，做到“三明确”，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导责任。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，作出公开承诺。整改落实情况要向党员、群众通报，接受党员和群众的监督。广大党员要围绕制定、落实整改落实方案，积极建言献策，努力转变作风，改进工作。

2、集中解决突出问题。按照整改落实方案的要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，并按照轻重缓急和难易程度，全力以赴地一项一项抓好落实。对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，要集中时间和精力整改；对应当解决但暂时无法解决的问题，要明确解决的思路和方法，积极创造条件逐步加以解决，并向群众作出说明。局党委将采取切实措施，集中解决几个影响和制约卫生事业发展的突出问题。每位局党员领导干部要结合调研课题领办并解决一个以上难题。各单位领导班子要抓好承诺事项的落实，多为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。解决突出问题要坚持实事求是，充分体现尽力而为、量力而行的原则，切忌搞形式主义。

3、完善体制机制。从促进卫生事业科学发展的需要出发，积极稳妥地推进保障卫生事业健康快速发展的体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题。要全面梳理分析现有的规章制度，对废、改、立工作作出安排，集中力量解决影响和制约科学发展的根本性、长远性、全局性问题，努力构建充满活力、富有效力、符合实际、有利于科学发展的体制机制。对于需要上下共同努力才能解决的体制机制问题，可以向相关部门和机构提出建议。广大党员要围绕完善制度建设积极提出合理化建议。

4、认真做好总结和满意度测评。学习实践活动基本完成时，要做好活动的总结工作，并采取适当形式向党员、群众通报。在此基础上，对学习实践活动进行满意度测评。(1)测评内容主要是对本单位开展学习实践活动实际效果的满意度，要有针对性地设计相关项目和子项。(2)合理确定参加测评人员的规模、范围，使之既有一定的代表性，又规模适中，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠。(3)测评采取集中评议、无记名投票、随机抽样调查等形式，分层面进行。各单位要根据测评结果进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决，以巩固和扩大学习实践活动成果。

学习实践活动要坚持时间服从质量的原则，各单位的学习实践活动在上一阶段任务完成后，经局指导检查组同意后方可转入下一阶段。每个阶段启动时都要召开动员大会，搞好思想发动。各阶段的具体时间安排，由各单位根据实际情况确定。

六、开展学习实践活动的要求

各单位的党委（总支、支部）要把学习实践活动摆上首要议事日程，作为党建工作的重中之重来抓，切实加强对学习实践活动的领导和指导，思想上高度重视、工作上落实责任、组织上提供保障，确保学习实践活动各项要求落到实处。

（一）加强组织领导。学习实践活动在局党委的统一组织领导下、在县指导检查组的指导下进行。局党委成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，**同志任组长*同志任副组长，**、

**同志为领导小组成员。领导小组下设办公室，负责学习实践活动的日常工作。各单位都要成立学习实践活动领导小组及工作机构，制定具体实施方案，要认真落实专人负责，配备必要的工作力量，做好学习的组织、保障、记录和情况反馈上报工作，保证学习实践活动的落实。

（二）明确职责任务。局党委和各单位的党委（总支、支部）全面负责本单位的学习实践活动，要切实加强对学习实践活动的领导，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位。各单位党组织的主要负责同志为本单位学习实践活动的第一责任人，分管领导为学习实践活动的直接责任人，党员领导干部要充分发挥表率作用，带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实。

（三）加强督促检查。局党委成立活动指导检查组，局领导结合各自工作分工，明确学习实践活动联系点，每位局领导联系一至二个单位，参加其主要活动，掌握基层情况，负责对该单位学习实践活动的督促、检查和指导。各单位要主动将开展学习实践活动的有关情况及时向局活动领导小组报告，确保活动顺利推进。

（四）接受群众监督。要充分发扬民主，吸收群众全程参与学习实践活动，认真听取群众意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督。学习实践活动结束时，将以适当方式向党员和群众通报活动总体情况，开展满意度测评，测评结果以适当方式向群众公布。各单位要把扩大群众民主参与贯彻到活动全过程，广泛听取本单位干部职工和社会各界的意见，自觉接受群众和社会的监督。

第9篇：大学生实习活动范文

一、总体要求

本阶段主要是认真学习科学发展观的理论、提高认识、统一思想、转变观念，是为整个学习实践活动打下坚实的理论基础的关键阶段。要通过本阶段的学习调研，把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求；通过理论联系实际，梳理出影响学院科学发展的突出问题和原因。要通过组织开展解放思想讨论，进一步加深对科学发展观的理解，形成关于科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。

二、时间安排

本阶段从3月初开始，至4月上旬基本结束，约40天左右。

三、工作安排

本阶段重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。院中心组和各支部要精心组织，合理安排，丰富形式，切实达到阶段的学习要求。

（一）开好动员大会

1．学院召开学习实践活动动员大会

（1）时间：3月6日（学生党员的动员安排在3月11日）

（2）动员范围：全院教职员工。

（3）大会议程：院党委书记房胜汛作动员报告。校学习实践活动领导小组成员、副校长朱洪波作动员和指导。

（4）动员的要求：传达校党委动员大会的精神，并结合学院实际作进一步动员。通过动员使教职员工充分认识到本次学习实践活动的重要意义，充分调动党员干部参加学习实践活动的积极性，并使大家能明确本次学习实践活动的具体安排和目标要求。

2．发放学习材料

（1）时间：3月13日前完成

（2）学习材料：按学习实践活动要求配齐学习材料，主要学习材料有：省教育工委丛书记和校党委闵书记的动员讲话，《中共南京邮电大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，《中共南京邮电大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案》，《科学发展观重要论述摘编》，《、邓小平、论科学发展》，学院的实施方案等。

（3）发放范围：院学习中心组成员，各党支部

（二）学习调研（3月初—3月下旬）

1．学习方面：

（1）学习内容

副书记和闵春发书记的动员讲话，校党委和院党委的《实施方案》，《科学发展观重要论述摘编》，《邓小平论科学发展》，十七大报告，十七届三中全会精神，全国“两会”精神，省委、省委教育工委相关文件等。（为便于学习内容的逐步深入，建议按以上材料的顺序组织学习）

院理论学习中心组还要学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。

（2）学习时间及方式：

院理论学习中心组确保集中学习不少于3次，各支部组织党员集中学习不少于20学时。院理论学习中心组和各党支部要根据工作的特点，科学安排，通过集中学习、个人自学、专家辅导、研讨交流等多种方式增强学习效果。:

（3）学习的要求：

院理论学习中心组成员要带头学好理论、解放思想、转变观念，树立正确的群众观和政绩观，不断提高解决实际问题、领导科学发展的能力，推动事业发展上水平。在职教职工党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想认识，加强自我教育，在科学发展实践中发挥先锋模范作用。学生党员要贴近思想、学习、生活实际，开展主题鲜明的教育实践活动，树立科学发展理念，提高自身综合素质，积极投身社会实践。

在学习中要做好学习纪录。对参加人员，学习内容和方式，讨论的情况，学习的体会和形成的共识以及意见和建议等都要认真做好纪录。学习组织者要积极调动大家学习的积极性，使每一位同志都能认真学习相关文件，积极参加专题讨论、做专题发言、谈学习体会和关于学校学院发展的意见建议。

2．调研方面

在深入学习的基础上，院理论学习中心组围绕“如何强化南邮特色，提高办学水平”、“如何深化教育教学改革，提高人才培养质量”、“如何建设高水平学术梯队，巩固学科优势”、“如何加强科技创新，为地方经济社会发展服务”、“如何创新发展，提升综合实力”等重点调研课题，结合工作实际在3月中旬设计出我院的调研提纲，并由相关领导牵头，组织相关同志深入调研，在3月下旬形成书面调研报告。

院学习活动领导小组在设计调研提纲时要结合学院实际，要以学校指导意见为基础，在深入分析本单位的“优势所在及薄弱环节”的基础上精心设计。在调研过程要发动广大教职工参与，通过召开座谈会、个别访谈等形式广泛听取意见。对征集到的意见建议、突出问题进行梳理分析，在此基础上形成不少于2篇的调研报告，并将梳理出的突出问题和调研报告于3月25日前报校活动办。学院分管学生工作的副书记、辅导员、学生骨干在学生处牵头组织下，对学校思想政治工作、教学、科研等与学生学习、生活密切相关的方面开展调研，在此基础上形成若干2篇以上的调研报告。

（三）围绕科学发展进行解放思想大讨论

大讨论的时间为3月下旬至4月初。以“强化南邮特色、巩固学科优势、提高科研水平、增强综合实力”为主题，围绕思路创新、机制创新、打破人才瓶颈和经费瓶颈等问题，立足于新时期、新阶段、新起点，深入开展解放思想大讨论。按照科学发展观的新要求，自觉破除不符合科学发展观要求的思想观念，在学校和学院如何发展、我为学校和学院科学发展做什么等重大问题上形成共识。

院学习活动领导小组对解放思想的薄弱环节、具体体现作具体分析，将解放思想讨论成果梳理汇总，提炼总结思想解放的新观点新认识以及科学发展的好思路好建议，开展解放思想大讨论的具体情况，以及针对征求意见建议中反映强烈的突出问题的解决情况一并报送活动办。领导干部要切实发挥好表率作用，引导师生员工积极参与，形成全校上下思想解放大讨论的生动局面。

（四）认真做好阶段总结