小学数学手抄报资料精选(九篇)

第1篇：小学数学手抄报资料范文

小学关于食品安全手抄报的图片欣赏

小学关于食品安全手抄报图片1

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小学关于食品安全手抄报图片5

小学关于食品安全手抄报的资料：食品安全记心中

如今我们进入了21世纪，随着科技的发展，我们的的食品也逐渐丰富起来，但每年因食物而中毒的人却多了。

记得有一次晚上，我放学时在小店买了一包零食，可回家时发现这包零食已经过期很久了。于是我就把剩下的全扔了，心想：我只吃了一点点，应该不要紧。但事与愿违，半夜的时候，一阵巨痛将我从梦中惊醒，我的肚子疼极了，好像刀割一般疼痛。紧接着，我的肚子又开始恶心起来，有一种要吐的感觉，我又跑去厕所……我这一折腾就折腾了一小时，到了凌晨1点，我的肚子终于好些了。第二天早上，奶奶带着我上医院看病，医生诊断出我得了肠胃炎，还挂了两天针，唉，我以后再也不乱吃零食了。在我姑姑家的墙上贴着两张报纸，上面写的是食物相克与食物相宜，比如猪皮和番茄一起做菜能预防中暑，海带与草决明炒菜能治头痛，芦根和竹菇炒菜能治呃逆;胡萝卜和白萝卜炒菜会产生毒性，导致中毒，青葱和鸡蛋一起炒会破坏鸡蛋的蛋白质，发芽的马铃薯上有巨毒，吃了极有可能中毒导致死亡。我看了之后，心想：我们以后可一定要注意食物搭配啊!食品安全不容忽视，我们在生活中一定多多注意啊!

小学关于食品安全手抄报的内容：食品安全口号

1) 增强食品安全意识，提高全民身体素质。

2) 法行天下，食者无忧。

3) 食品安全联万家，健康生活你我他。

4) 食品安全个个参与，和谐社会人人受益。

5) 食者无虑、饮者无忧、监管有法、安全有保。

6) 选购放心食品，吃出健康体魄。

7) 食品安全从严把关，关爱生命责任如山。

8) 食品安全共同监督，健康和谐人人受益。

9) 少一份食品隐患，多一份生活平安。

10) 食品关乎生命，安全重于泰山。

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第2篇：小学数学手抄报资料范文

勤俭节约资源手抄报的图片欣赏

勤俭节约资源手抄报图片(1)

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勤俭节约资源手抄报图片(4)

勤俭节约资源手抄报图片(5)

勤俭节约资源手抄报的内容：节约名言

1) 节约与保护资源走可持续发展道路

2) 能源连着你我他，节约能源靠大家

3) 勤俭节约光荣，铺张浪费可耻

4) 节约的就是利润，浪费的就是财富

5) 能源节约齐参加，珍惜使用莫乱花

6) 爱惜物料节约能源，合理规划持续发展

7) 节约能源做的好，省钱省能又环保

8) 环境与人类共存，开发与保护同步

9) 发展循环经济提高企业效益

10) 随手关灯很容易，积少等多省电力

勤俭节约资源手抄报的资料：节俭与奢侈

节俭是一种社会责任，是一种个人涵养，是一种文明的传承、美德的延续，是亘古不变的永恒时尚。因为富足，我们有权享受奢侈生活，但我们无权废弃和浪费有价值的物质、资源，“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”否则，是一种罪过。能变废为宝、节支创收、挖潜资源是智者所为;铺张浪费、挥金如土、今朝有酒今朝醉奢侈乃愚人之举。

节俭在我们这样一个人口众多的发展中国家是一种可观而必要的储蓄。有人做过这样的统计：在我们国家，如果每人每天节约1分钱，全国13亿人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿;每人每天节省一粒米，全国一天大约能节省32。5吨粮食，如果每人每天吃大米400克，这些节省的大米可供一个人吃81250天，可吃222年;如果每人节约一度电，就可以节约5亿多元人民币;每人节约一滴水，13亿人就可节约126吨。我们不仅是一个大国，有这样一组数据足以表明我们还是一个穷国：我们有着3000多万失学儿童，2600多万绝对贫困人口，1100多万低保对象和上亿流动民工，尽管我国大部分人算得上丰衣足食，但任何人都没有理由去浪费点点滴滴，因为还有很多人需要救助。

其实，在日常工作和生活中节约一度电、一张纸、一滴水，对我们来说只是举手之劳，我们何不让此举成为一种习惯利己利人呢!事情看起来虽小，却体现着一份挚诚的责任心和令人尊崇的内在品格。我国13亿人口，如果每人每天每件事都浪费一点儿，长期如此，后果是不堪设想的。人口多底子薄是我们的基本国情，因此我们办一切事情都必须节俭当头。

“国以俭得之，以奢失之”，节俭对于国家大有利弊，与个人得失也休戚相关。“俭则可以成家，俭则可以立身”;诸葛孔明“以俭养德”传为佳话;清代徐荣说：“街头庙脚褴褛身，半是当年奢靡人。”节俭使人安乐幸福，奢侈使人没有退路。贫穷需要节俭，富裕不忘节俭，“当用则万金不惜，不当用则一文不费。”才是适宜消费之道。节俭是兴家立业之本，不仅有其经济意义，更有其道德意义。

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第3篇：小学数学手抄报资料范文

六年级教师节手抄报的图片欣赏六年级教师节手抄报的图片1

六年级教师节手抄报的图片2

六年级教师节手抄报的图片3

六年级教师节手抄报的图片4

六年级教师节手抄报的图片5

六年级教师节手抄报的资料：教师节说说1、用岁月，编撰人生;用热情，浇灌花朵;用无私，铸就精彩;用奉献，燃烧生命。9.10教师节，真诚的说声：老师您辛苦了!愿您保重身体，天天幸福!

2、再烦，你也保持微笑，如朝阳温暖着每个孩子;再急，你也显得沉稳，如细雨呵护着每个心灵;再苦，你也亭亭玉立，如春风抚摸着每个身影;再忙，我也不会忘记你，你的无私，你的宽容，你的伟大，教师节到了，亲爱的老师，祝你健康快乐，万事如意!

3、爱国教育，至诚谆谆;尊师重道，你的嘱愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，无悔无怨;你的形象，高大灿烂;教师节到，学生祝愿;愿你健康，一生平安!

4、别忘记默默关注你的人，别忘记摔倒时鼓励你的人;别忘记严厉待你的人，别忘记为你的成功高兴的人。别忘记，教师节祝你的老师们身体健康，天天快乐!

5、不常问候，却把牵挂装在心里;不常祝福，也把想念放在心里。教师节，愿您身体健康，幸福美好，一生平安，永远快乐!

6、成长的路上是您伴着我一路前行，无涯的学海里是您点亮指路的明灯，伴随我成长的是您!给我爱的是您!老师，在这个美丽的节日里，衷心祝愿教师节快乐!

7、传道业，启懵懂，万里书山从此行。学无涯，苦作舟，灼灼恩师是明灯。揽明月，需乘风，恩师送我九天重。道不尽，恩师情，念念不忘记心中。老师，祝您节日快乐!

8、春风好舒缓，像您说过的话吹拂耳边;夏雨好执着，像您温暖的严历轻轻滴落心间;秋色好宜人，像您收获后的心情沾沾自喜;冬雪好纯洁，像您高贵的品格出污泥而不染;经历春夏秋冬的洗礼，老师您还那么挺拔，辛苦了，祝您教师节快乐!

9、当年恩师您到来，欢声笑语处处在;言传身教如父爱，教我做人清又白;不求回报宽胸海，学生如今仍感慨;当年恩情记脑海，殷殷敬意短信载。

10、发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐!

六年级教师节手抄报的资料：教师节祝福语1、昨天我或许是懵懂无知，或许是冥顽不灵，让您担心，让您忧;今天我一直在相信自己，一直在坚持到底，请您放心，请您悠;信息简而短，祝福悠且长，老师，教师节快乐!

2、纵使人不见、声不闻，思念相伴;纵使风不动、水不流，短信常依;诚挚的祝福，不常有，却意义非凡;快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐!

3、总是会想起那时的我：犯错的时候，您严厉的批评;进步的时候，您由衷的高兴;赌气的时候，您耐心的疏通;毕业的时候，您殷切的叮咛。教师节到了，敬爱的老师，祝您节日愉快!

4、值九月，教师节，桃李心，雀跃然，念师恩，感师情，学生意，无以送，只祝愿，老师您，露笑颜，身体健，牙口好，胃口开，精神饱，乐开怀!

5、一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

6、曾经数得尽分数，却数不尽您的教诲;如今数得尽钞票，却数不尽学习的快乐;谆谆教诲，如影随形，伴我今生，刻骨铭心。在节日里想对您说声：谢谢您，您辛苦了!

7、看今朝，忆往昔，三尺讲台，孜孜不倦谆谆教导年复一年;念师恩，思师容，传道授业，勤勤恳恳兢兢业业风采依旧;师生情，永难忘，毕业祝福，点点滴滴真真切切铭记于心;教师节，心中念，一条短信，祝您身体健康幸福美满节日快乐。

8、你的毕生精力都奋献在了黑板上，可是都又被擦抹而去。你的千言万语谆谆教导，也被淹没在下课铃声中和拥挤的杂声里。你是一位辛勤的园丁，用汗水浇灌出满园舂色盛开的百花。老师您幸苦了!教师节：请您接受学子们献给您的鲜花，以表敬意。

第4篇：小学数学手抄报资料范文

【关键词】手抄报 作业 有效性

语文学科虽然综合性很强，但它有自己的特殊任务，因此，我们在布置作业时，应结合教材，考虑如何提高学生的语文素养，如何提高语文作业的有效性。语文作业必须是为语文能力提高服务的一种手段，而不是目的。传统的语文作业不仅令学生负沉重，也让语文老师“压力山大”。众所周知，语文知识是通过平时不断地读写背记得到的，没有平时的下苦功、勤努力，就不可能得到巩固和积累。随着年级递增，机械性的知识识记也大大增加。在高年级繁重的作业负担下，传统的语文作业不但提不起学生的兴趣，反而起到了反作用。很多学生把不要布置太多作业、少写作文和日记作为对语文教师最大的希望，大家都认为语文作业没有挑战性，只需要抄写记背，根本不需要思考，学生写作业的积极性不高，这显然不是一个良性循环。要想提高语文水平，巩固课堂知识，就必须从学生出发，讲求作业的有效性，从作业方式上去尝试改变。

通过观察，我发现班里的学生特别喜欢涂涂画画，每个人的抽屉里都随时准备有一盒彩色水笔，尽管当天可能并没有美术课。既然他们喜欢画画，能不能把图画和语文作业结合起来？我一下子就想到了手抄报，对于五年级的学生来说，做一份手抄报是件轻而易举的事情，那么以后我布置语文作业，能不能就做手抄报？手抄报的质量怎么评价？学生知识的掌握情况如何衡量？我抱着试试看的心态，先对一小部分学生实行“手抄报作业”策略。

一、牛刀小试，初步积累经验

平时做作业积极的学生优先尝试手抄报。我在班级9个小组里挑选了9名学生，让他们完成当天的语文作业――手抄报。作业要求根据当天听课的情况，把自己在这一课学到的知识分为字、词、句三类并分别写出感受，可以运用自己的想象在旁边配上插图，当然也可以把书上的插图画上去，作业完成后让家长进行检查。第二天，我是既激动又忐忑地对这些作业进行批改。学生不仅用文字表达了自己的独特想法，而且图文并茂，把书上很多内容直接画出来了。有的学生上课不爱表达，但是做的手抄报却是精美无比。这一次的作业内容是从五年级上册的《古诗词三首》中任选一首，几位学生的作业让我至今难忘。比如，《泊船瓜洲》里的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，用语言表达就是这个“绿”字用得形象鲜活，把长江两岸都吹绿了。有位学生的手抄报里就用绿色来画春风，画了一个绿色的娃娃鼓着脸吹气的样子，把岸边的草地都吹绿了，不时还有几朵红花冒出头来（如图1）。我对他的评价是：王安石把春风写活了，你把春风画活了！《秋思》的手抄报做得也很精彩，其中一个同学用了白描的方法，拿黑色水笔用简单的几笔就画了一个人在窗边写信沉思，信纸上还有几滴泪痕（如图2）。信纸上写着：爷爷奶奶，你们过得好吗？又是一年秋来到，不知道爷爷的腰还疼吗？我在学校学习很用功，同学们都很照顾我，爸爸说今年过年的时候就回老家看你们……看着这样的白描画，学生的思乡思亲情怀“跃然作业上”，学生会用诗文中的情感来感悟现实，这还是那些上课不爱举手发言的“小哑巴”吗？我顾虑的是本来要抄写的作业变成画画，课文的内容有时间记吗？学生给我的答案是：作业拿给爸爸妈妈看的时候背了一遍，还用自己的话解释了全诗。这样一来，我的顾虑完全被打消了，可以说，作业的成效和学生的表现都超出了我的预想。手抄报既不会影响学习的质量，又可以让学生乐在其中，这样两全其美的事情，我何乐而不为呢？

二、逐步推进，构建大致框架

有了小部分学生的良好开端，我决定在班级里大力推广作业改革。是不是每篇课文都可以运用手抄报的形式做作业呢？手抄报作业是只适合古诗、散文、记叙文这些富有情感的课文，还是每篇课文都可以采用？记得当时刚好学到五年级上册第三组《鲸》《松鼠》等一系列说明性文章，我抱着试试看的心态让想做手抄报的学生“主动请缨”，这一次尝试让我坚定了用手抄报结合语文作业的信心。如《鲸》这一课，说明性的文章总是科学性的陈述比情感表达更多。课文通过作比较、列数字等多种说明方法来表现鲸之大，说明鲸的生活习性等。在学生的手抄报作业中，出现了一头生动的鲸，学生对它的各个部位进行了标注，如身体、舌头、眼睛、头部等，分别用括号标明如何解释该部位、课文用了什么说明方法。最重要的是学生有了自己的延伸创作，如有些部位课文并没有进行详细例证，学生通过查找资料对其加以描述。有的学生针对课文第6自然段中鲸睡觉的场景进行描绘，作业中出现了三四头聚在一起围成圈睡觉的鲸，每头鲸都有自己的名字，学生还在它们身边作了阐述，说说今天分别做了什么事情。这样图文并茂的作业，不仅学生喜欢，连我这个读者也着了迷。

我高度赞扬了手抄报做得好的学生，并且让他们的作品在班级里轮流传阅。有的学生为了把书上几个场景都画出来并用自己的话进行深入解说，甚至愿意一天做两份作业，就连平时做作业拖拉懒散的几个男孩子也都主动要求做手抄报作业。

三、全面规范，诞生别样作业

有了前面的顺利开展，我对手抄报作业进行了进一步的规定。首先，手抄报必须是原创的，可以利用《同步阅读》《词语手册》、字典等，杜绝抄袭或照搬课本插图。其次，作业内容必须是对上课听到的知识点的理解感悟，切记对知识作简单罗列。再次，手抄报完成后学生应把自己的创作思路和意图向家长阐明，请家长品评修改。最后，上交老师统一检查评价，优秀作品可以得到表扬并展出。

家庭作业以这样的方式操作后，精彩的作品更是层出不穷。例如上完《地震中的父与子》一课，学生的作业中就有了父亲埋头挖掘寻找儿子的画面（如图3），学生对父亲面部表情的刻画，我甚至感觉比课文更加生动：破烂的衣服，满脸的灰尘，充满血丝的红色双眼……视觉的冲击力比语言的感染力更强大，看得我都被他带进了当时的场景。学生还在边上模拟了父亲的心理活动：宝贝儿子，爸爸不会放弃你，你就在这下面对不对？当年你发高烧陷入昏迷，医生说你不行了，当时我和你妈都没有放弃，才把你救了回来，今天也是一样，我一定会找到你的，儿子，再坚持坚持……再比如，针对叙事性课文《祖父的园子》，充满奇思妙想的学生把文中“我”的几件乐事――摘吃黄瓜、追逐蜻蜓、捉玩蚂蚱、用瓢舀水往天上扬等画成了一幅幅连环画，生动地展示在作业中，每幅画还配上了来自课文但与课文不一样角度的文字解说，我被他们的创造力深深打动了。在儿童诗《我想》的作业中，有的学生把诗歌里的韵脚标注出来，边上精美的插图自不必说，还有模有样地学着押韵的方法在另一板块进行了创作；还有的学生对什么是押韵进行了阐释，通过资料的查询，把关于押韵的具体方法介绍得完完整整，补充了上课时未讲到的很多知识；还有的学生从诗歌回忆童年的主题出发，自己原创了一首抒情小诗。

四、提供平台，百花齐绽放

制作手抄报的学生多起来，就有了比较与竞争，其中也不乏一些滥竽充数、蒙混过关的作业。在这样的情况下，我完善了作业评价激励制度，对于优秀作业不单单只是在班内进行口头表扬，还给他们提供了更多展示交流的平台，并让学生积极探讨展出的作品中有无错误的地方，不断进行改正完善。

（一）班级长廊展出

班级外面的长廊是学生玩耍活动的主要场所，我把每天的优秀作品放在这里展出，让学生在课间休息玩耍的时候交流欣赏，也方便其他班级的学生观看欣赏。这个平台，不仅让班级文化更加丰富多彩，也提高了学生的创作热情。为了使作业能在长廊展出，学生在课堂上的发言渐渐多了起来，问题探讨也更加积极。以前腼腆的学生也会大胆说出自己的想法，让大家进行参考指正。课后学生更是不惜花大量时间查阅资料，看书钻研，对课文进行字句斟酌，只为了手抄报作业更加精美完善。

（二）复印存稿

优秀作品在走廊展出前，我会进行复印备份，一份优秀作品可以有两张备份稿。这样做，一是防止原作损坏流失，二是为了留作纪念。以语文书中的分组为单位，复印出来的作业装订在一起，放在教室后面的柜子里，方便同学们查阅欣赏和互相借鉴学习。

（三）家长评价

每学期的家长会上，我会拿出学生的优秀作品给家长传阅，让家长参与评价欣赏。一个学期坚持下来，班级竟然整理出了好几套配套语文书的插图版“教材”，这些不仅是学生的美好回忆，也是我们班的珍贵资料。

第5篇：小学数学手抄报资料范文

10月1日，我们又迎来了一年一度的国庆节。学校要求我们每人出一份手抄报，假期回来后交齐。“真倒霉，我又要开始忙个不停了”，不过，还好国庆节七天的假期还长着呢。等我选定了适当的时间，便要开工了。

我急匆匆地买来4开后便马上一头钻进书堆，用了着整整一个多小时的时间寻觅自己需要的东西。我如饥似渴地吮吸着精神的养料，最后我把所要的资料都找好了，书里夹满了纸条，我把找到的内容全都翻开放在书桌上，然后精挑细选出设计美观，插图合理的版面，接着拿出一张白纸，把参考设计出来的版面大略画一下，把需要改进的地方重新画一下，最后，我终于胸有成竹，要正式画在4开纸上了。

我拿着铅笔全神贯注地把设计好的版面画在4开纸上，接着把“庆国庆”三个大字画在空白处，然后画上各种插图，最后把需要染色的地方涂上颜料。嗯，就这样，国庆节手抄报的版面设计和主题就完成了。

第6篇：小学数学手抄报资料范文

在地理学科教学中,充分利用各种信息资源、课外课程资源积极开展第二课堂是很有必要的。不仅丰富了地理课程内容,更重要的是它对培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流合作的能力以及培养地理学习兴趣和提高学生终身学习地理的能力,都有重要的意义。下面结合本人教学实际就开展地理第二课堂活动的积极意义谈几点个人认识：

一、突破教材和课堂的束缚，拓展学生知识面，极大培养了学习的兴趣。

传统的教学模式，以教室为课堂，以教材为中心，往往注重单纯地向学生传授地理知识，教师习惯于“灌输式”教育，学生也习惯于被动地接受，死记硬背，机械训练，学习方法单一，为了考试而机械地记忆，难以体会到学地理的乐趣和地理的真正内涵。而地理第二课堂活动则是解放了他们的双手，解放了他们的空间，解放了他们的思想，解放了他们的时间，为学生创造提供了广阔的空间，社会为课堂，生活为内容，学生为中心，让所有学生都动起来了，投入到积极、主动的学习中去，选择他们喜欢的内容去做，干一点他们高兴做的事情。喜欢做手抄报的同学做手抄报，喜欢写作文的同学做地理调查报告，写地理小论文，喜欢动手的同学做地理小制作，让每个同学都能把自己才能表现出来。郭沫若说：“兴趣出勤奋，兴趣出天才”。当一个人对某一种事物发生了兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索事物的奥秘。地理第二课堂活动做到了人尽其力，学生的特长得到发挥，能力得到培养，把每一个同学的潜能都发挥了出来，让每一个同学没有负担，在轻松愉快的环境下完成任务。

二、有效地促进师生互动，融洽了师生关系。

随着学生地理学习兴趣的提高和学习方式的逐步改变，学生自主探究过程中产生的疑问自然就多了起来，这时，老师就成了学生解决疑问的好帮手，课余时间或自习课，进办公室与教师一起探讨问题的学生多了，常常是师生共同讨论、调查、查资料，想办法做出质量较高的作品，共同想办法解决在活动中遇到的问题。在活动中，师生接触多了，自然地使师生关系更加融洽。

三、培养了生与生之间的合作能力。

当今社会，竞争与合作并存，合作精神和有效的人际交往技能是现代人所应具备的基本素质。但是在以往的课堂教学中，学生因时间、空间的所限只能专注于书本知识，培养学生合作精神的机会并不多，而开展地理第二课堂活动为学生提供了一个有利于人际沟通与合作的良好空间。地理第二课堂活动的开展，是一种群体的活动，须分工合作，学生在完成任务过程中要发展乐于合作的团队精神，学会交流和共同解决问题，分享成功的喜悦。为了完成任务，一般都离不开与小组人员的合作以及与小组外人士（如指导教师、社会力量、调查对象）的沟通合作。如做地理手抄报的同学，他们先进行分工，有的同学负责在网上查资料，有的同学到图书馆看报纸、书籍找资料，有的同学准备好做手抄报时要用到的颜料笔。一切准备就绪后，再集中一起商量如何排版，字写得好的同学负责抄内容，擅长画画的同学负责画画等等。最后一起修改，看哪里的颜色要深一点，哪里的颜色要浅一点，最后一张图文并茂的手抄报就完成了。

四、培养了学生对社会的责任心和使命感。

在地理第二课堂活动的学习过程中，学生不但要努力提高自己的创造能力和实践能力，而且还要通过社会实践活动了解科学对于自然、社会与人的意义和价值，要学会关心国家和社会的进步，学会思考人类与世界的和谐和可持续发展，形成积极的人生态度，这就在活动中培养了学生对社会的责任心和使命感。比如：我在组织另一活动课―《关注我们身边的环境》时，主要是通过学生的调查活动，培养学生的环保意识，让学生对乱丢乱扔、乱堆放垃圾的不良现象和行为产生强烈的不满与愤慨。通过学生亲身体验和经历，使学生们切身体验到洁净环境的美好，以及被破坏，受污染环境的危害，让学生了解当前环境问题的严重性，增强对环境的忧患意识，激发学生保护环境的强烈责任感和使命感，养成良好的环保行为习惯。

五、培养了学生实践能力和创新能力。

第7篇：小学数学手抄报资料范文

“我找到了，我找到了”突然从我家书房里传来一阵呼喊声。哦，原来是我在书房里查资料呢！真没想到，这高科技的电脑查资料的速度比孙悟空还快呢，不到两分钟完完整整的资料马上显示出来了！这可多亏了我家那台可爱的电脑了，ILOVEYOU电脑老弟。

说起这电脑老弟呀，它在我生活中可帮了我不少忙呢！有一次，老师要求我们全班制作一张亚运手抄报。这下可把我个愁死了，平时小女画画本来就是“马马虎虎，一般般”。这下还要我献丑献丑，这可怎么办好呀！正在我犯愁之际，我想到了机灵可爱的电脑老弟。二话没说，我马上打开电脑，开始工作。还不到半个小时，我就用电脑ppt文档，把一些优良资料做成了ppt。这次手抄报可就不用愁了，这可都归功于充满智慧的电脑老弟！其实这只是平凡小事中的其中一件而已，电脑老弟还帮了我数不胜数的忙呢！

虽然在我的生活中电脑老弟是帮了我不少忙，可是在有些人的身上电脑老弟却是祸害。在电脑网络上，有些游戏网站上有一些少儿不宜的游戏，可有些同学却偏偏要去玩；还有一些同学为了玩游戏甚至还逃学，去网吧玩；更严重的是有些家长不给钱孩子，以免他们上网吧，他们甚至为了有钱去网吧竟然去做犯法的事。在此，我提醒大家：我们应该善待电脑，好好的去使用电脑，不要沉迷在一些网络游戏中不能自拔。

善待电脑吧，电脑其实很有用，只是有些人不懂得如何去正确的使用电脑罢了。所以我们要使用电脑做一些有益的事，比如看书读报等等都可以。我们要让电脑成为我们生活中的“营养品”，而不是“毒品”！

广东省广州市番禺区市桥南新小学五年级：唐晗琪

第8篇：小学数学手抄报资料范文

雨过天晴，我和同学有说有笑地走在大路上，望着这条湿漉漉的大路，想起不久前刚读过的文章《草地夜行》……

这篇文章记叙了老红军战士为了救陷入泥潭里的小红军战士而光荣牺牲的事。我望着、想着……真的，老红军和小红军笑着向“我”走来了，“我”跑过去跟他挥手，可是，一刹间，小红军挣扎着爬出泥潭，老红军却不见了，他已经牺牲了，“我”紧紧地握着小红军的手说：“小同志，到我家坐坐吧！”小红军摆摆手说：“不，要记住革命，再见——”他向我招了招手就迈开大步向前走……我想，如果把这条笔直的大路修在红军长征时走过的地方……我永远也忘不了那长眠在草地上的红军战士。

从那以后，人们都说我变了。

一次老师给我们出了一道数学题，很有趣味，可我想了半天也没做出来，我刚想问老师怎么做，忽然，小红军过草地的情景又再次浮现在我眼前。我想，红军战士克服重重困难，走完大草地，我连一道数学题也做不出来吗？我一定要靠自己完成。我一边看书，一边想，一连想了几个小时才做了出来。深深地叹了一口气。

第9篇：小学数学手抄报资料范文

【关键词】营销计量；工程建设；效能监察

0 引言

营销计量是供电局营业收入的主要依据，而工程建设是供电局投资的主要方向，两项工作是供电局经济活动的根本和基础。本文将以对营销计量的效能监察工作为主进行阐述，并将工程建设效能监察工作中的主要异同之处稍加说明。

对这些业务实施效能监察的主要目的在于，按广东电网公司“关于印发广东电网公司2013年效能监察实施方案的通知”（广电监部[2013]8号）的要求，检查和梳理营销计量和工程建设业务所有流程和输入输出材料，找出业务管理的薄弱环节，提出整改建议，堵塞管理漏洞，并在一段整改期过后进行二次核查，了解在前期检查中发现问题的整改情况和相关措施落实情况，对相关建议和控制措施进行必要的修正，以期提高该业务的整体效能。

1 工作要点

珠海供电局专门成立了以局领导牵头、各专业口负责人参与的效能监察工作领导小组，研究部署、指导和检查效能监察工作，协调效能监察工作关系，处理与效能监察相关的重大事项，对效能监察中发现的重大问题提出监察建议或下达监察决定。针对具体各业务口，还成立了专业的工作小组，比如营销计量业务效能监察工作小组，由监察审计部主任牵头，由监察审计部中精通营销计量业务的专责，以及营销部、市场部、财务部相关专责参与，负责本单位该项目效能监察工作的组织实施，制定效能监察工作方案，组织专项监督检查，汇总检查结果，监督落实发现问题的整改工作，对效能监察中发现的问题提出监察建议。

营销计量效能监察工作小组主要审查去年3月到当前时段中，对珠海供电局下属的三个区局的营销计量业务进行效能监察，主要包括电价执行，查处窃电和违约用电，计量装置管理、抄表、核算、收费，核查CT变比是否准确，电费追、退补计算依据和计算过程、功率因数考核标准是否正确，暂停用户超期有没有计算基本电费，坏账回收，拆旧回收等业务。检查内容如下：

1.1 窃电、违约用电

检查各级营销人员在用电检查工作中是否正确履行职责，对违约用电、窃电等违规行为进行查处；处理过程是否符合相关业务规范和规则；是否存在瞒报、漏报或不处理的情况。

1.2 计量装置管理

是否按规定对计量装置进行管理；计量装置的出库、入库记录是否完备、合规；计量装置的使用是否准确；计费档案设置是否与现场一致；CT变比是否准确等。

1.3 抄表、核算、收费

是否严格执行抄表定期轮换制度；是否按计划抄表；对抄表质量进行现场抽查，包括有无错抄、漏抄、估抄电度。客户的电量、电费的计收是否正确；追、退程序是否规范，追、退计算依据是否充足；预付电费资金管理是否规范，是否存在变相收取电费保证金的现象；电费追收的程序是否规范；欠费停电、复电的程序是否规范；旧欠电费是否及时催缴回收等。

1.4 基本电费及功率因数

检查大工业客户基本电费收取是否符合国家相关电价政策，重点检查用电客户暂停、减容、减免基本电费收取情况。检查是否按规定执行功率因数调整电费；是否正确计收客户线损及变损电量，并按规定对线变损电量按比例进行分摊。

1.5 拆旧回收

废旧电表是否按规定回收处理。

而工程建设效能监察小组的工作要点，主要是在项目规划与立项、招投标管理、工程施工管理、工程结、决算管理、档案及其他环节详细检查项目档案文件、手续流程、帐表凭证等是否完整规范，是否符合规定要求，检查工程建设项目管理过程中是否存在违规行为。

2 监察方法

以理论结合实际，从客观生产条件、相关政策和制度要求、相关人员的主观工作状态等多维度去了解、倾听、分析，找出当前状态与营销计量业务目标的最短途径。具体方法如下：

2.1 审阅调查法：直接查阅本单位、用户以及第三方相关业务的有关资料和档案文件，查找信息系统相关资料，查阅财务部门有关账目和会计资料，调阅相关业务的技术资料和统计信息，收集多方证明材料，取得相关数据，获得与监督检查内容和重点有关的关键信息。

2.2 现场核查与重新计量法：通过全方位现场核查与重新计量手段，核实甲乙双方、第三方有关信息资料和相关书面记录的真实性、完整性和正确性，发现差异、分析原因。

2.3 询问访谈法：通过当面交流、电话询问、手机短信、电子邮件、书面函证等多种沟通方式对客户和第三方进行询问、征求意见和交流访谈，多渠道收集各方信息资料，取得有关数据，获得与监督检查内容和重点有关的关键信息。

2.4 分析复核法：运用营销、计量、稽查、财务、审计、监察、工程、造价、生产技术等各专业的方法进行分析性复核，对客户服务相关业务涉及的全部责任主体、全过程产生的各种资料、各种信息和痕迹进行分析，找出其中可能存在的异常情况和问题结症，从而解决问题、改进管理，提高企业管理效能和效益。

3 工作流程

对营销计量业务管理的效能监察工作分六个阶段完成。

3.1 成立机构，制定方案

该阶段工作的责任单位是监察审计部，工作要求是成立效能监察工作机构，制定效能监察工作方案，组织相关部门和单位认真研究营销业务管理中存在的问题及成因，确定工作重点，制定并印发《珠海供电局2013年营销业管理效能监察项目实施方案》。该阶段工作的完成标志是，印发《关于成立珠海供电局2013年效能监察工作机构的通知》及《珠海供电局营销业务管理效能监察项目实施方案》。

3.2 开展营销类相关制度的学习培训

该阶段工作的责任单位是营销业务管理效能监察小组，下同。工作要求是组织参与效能监察工作的人员学习有关制度、文件，掌握有关要求，统一思想，明确责任。广泛宣传营销计量管理效能监察工作的目的意义。该阶段工作的完成标志是营销业务效能监察工作小组组织效能监察工作小组成员认真相关制度，确定效能监察工作小组成员的具体分工。

3.3 收集效能监察所需的基础资料

该阶段工作的工作要求是收集三个区供电局关营销业务管理方面的资料，包括窃电、违规用电，计量装置管理，抄表、核算、收费、CT变比，电费追、退补计算依据和计算过程、功率因数考核标准，追、退程序和计算依据，预付电费资金管理，停电管理、供电服务承诺等相关资料。

而工程建设效能监察小组在此阶段的任务是收集电网工程管理方面的资料，包括从立项、可研、设计、招投标、合同管理、工程管理、施工监理、竣工验收、工程结算等相关资料。

3.4 开展营销业务效能监察

该阶段工作的工作要求是分析前期收集的资料，掌握目前我局营销业务管理方面的现状，了解在营销业务管理方面的不足；针对计量现场，特别是窃电和违约用电频发、高发的计量点开展重点检查。对发现问题进行取证，下发整改通知书或监察建议书；对发现的重大问题及时向局效能监察工作领导小组报告。珠海供电局在该阶段花费了约5个月时间来开展工作。

3.5 问题整改阶段

该阶段工作的工作要求是，存在问题单位根据下达的整改通知书或监察建议书，对存在问题制定月度整改措施，责任到人，限期整改。完善制度流程，改进管理方法，巩固效能监察成果，形成营销计量规范管理的长效机制，最终形成发现问题整改报告。工作小组经报领导小组批准，留了1个多月的时间给相关岗位适应和反馈，以期更好的整改实际效果。

3.6 整改回查阶段

该阶段工作的工作要求是，对各有关责任单位和部门上月发现的问题整改落实情况进行月度跟踪检查，确保整改措施落到实处，防止再度发生“屡查屡犯”的问题。

3.7 拟定效能监察工作报告

该阶段工作的工作要求是，对营销业务管理效能监察工作进行全面评估，内容包括效能监察程序执行的规范性、采取的措施、取得的成效、对存在问题的处理结果、对工作效果的分析评价等内容。撰写营销计量管理效能监察工作报告，统计数据，总结经验，查找不足，积极运用效能监察成果。建立效能监察档案，包括立项表、实施方案、监察通知书、监察建议书、整改情况回复、评估报告、工作总结等原始资料，以及有重要价值的过程资料。

4 经验教训

对于发现的问题，不仅要看其现在的大小，还要看其潜在的危害程度和长远的不利影响，特别是“屡查屡犯”问题，因履职行为偏差导致“屡查屡犯”问题产生并造成企业损失的，要分清责任、严肃处理。要搞清楚问题的本质，既要看问题出现的频率，也要看问题的性质，要从大局和局领导关注的角度去分析其危害性，提出有针对性和建设性的意见或建议，力求提供高质量的监察报告。

要注重长效机制建设，针对在效能监察过程中发现的问题和管理缺陷，在落实整改的基础上，要更加注重制度和机制的完善和流程的优化，形成长效监督机制，巩固现有成果，切实规范企业行为。

5 成果效益

通过本轮细致深入的效能监察实践活动，实现了在供电企业内部的第三方“旁观者”――即监察审计部、市场部、财务部，甚至关联单位的专家――的眼睛，重新审视业务的终极目标、现有条件和制度、流程、工作方法、人员设备等是否匹配、科学、合乎时宜，并通过一段的整改试运行磨合，避免了不切实际的建议，基本达到了找出业务管理的薄弱环节、堵塞管理漏洞、提升企业效能的终极目标，促进了企业内部不同部门之间的理解和交流，进一步提升了供电局在用户心目中的形象和声望，取得了量好的社会效益。

珠海供电局在本轮效能监察实践活动中，发出监察查证表共59份，提出并落实监察建议26条，下发整改通知书22份，补充和完善管理制度6个，补充和完善业务流程4项，涉及问题资金1002万元，挽回经济损失49万元，待追回资金6.6万元。

6 小结

本次效能监察系列活动是在全国党政机关、事业单位、国有企业大举“转作风、提效能”的背景下的一次有益实践，采用了PDCA循环改进、螺旋上升的管理理论，结合实际作业操作规程和相关制度要求，广泛收集意见，深入实际操作，取得了良好的效果。值得举一反三，在日后的工作中持续改善工作方法和流程制度，为提示企业效能和客户满意度做出贡献。

【参考文献】

[1]刘春海.中国行政效能监察制度研究[D].吉林大学，2008.