智慧旅游研究综述精选(九篇)

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第1篇：智慧旅游研究综述范文

关键词：智慧旅游；感知体系；管理平台；构建方法

一直以来，我国在旅游管理、景区消费、服务等方面不断的完善，并且效果显著；现阶段，电商模式已经被广泛应用在现代旅游管理中。但一些产业在我国旅游发展中存在一定问题，国外风险投资通过资金、技术等优势，进入我国旅游产业，使得我国传统旅游受到了威胁，在这样种形式下，我国旅游行业需要引入先进的管理模式。

一、智慧旅游感知体系建立

“智慧地球”理念的提出，主要通过现代化技术实现政府、个人和企业的沟通，进而提升效率、质量、反应等。智慧方案具有透明性、感知性、互通性特点，更为智能化。

“智慧旅游”的提出建立在“智慧地球”的基础上，通过智慧旅游管理平台，以及旅游资源，借助计算机、网络等推动智慧旅游走向智能化、规范化管理模式，进而更好的对分散旅游资源做出正确的抉择；以旅游为主，继而推动吃穿住行等行业快速发展；通过网络技术，在旅游资源中融入传感技术，进而感知资源状态、属性、ID等，建立智慧旅游感知体系的边缘化产业；通过无线传感网络技术，将其与网络融入，进而实现信息的传输，构建智慧旅游的感知体系传输；与GIS、信息资源、商业智能技术等进行融合，感知不同的数据信息，对其信息进行分析、处理等，这也是智慧旅游感知体系的核心。

智慧旅游感知体系是一种多样化的服务形式。例如：休闲娱乐、电子门票、咨询推送等，进而实现多样化智慧旅游服务模式；对旅游企业进行流量监控、汽车调度、智能收费等多样化的管理服务体系；以及为旅游管理进行交通、环境、资源等多样化的管理服务模式。

二、感知体系构建目标和发展趋势

（一）实现智慧营销

智慧营销包含：第一，多媒体景区体验技术。通过3D、视频、图像等技术对景区的标志建筑、娱乐场所等进行全面展示，为游客带来视觉上的体验；第二，多媒体体验分享。客户在网络媒体中将自己的旅游心得体会发表在媒体平台中，例如：微博、微信，分享景区游玩攻略。第三，智慧旅游规划技术。这种技术主要根据服务资源，按照游客的要求提供旅游路线，将直观的形式展现出来，同时生成订单，然后推送到企业中；第四，旅游资源预定技术。客户能够提前订购景区门票，该项技术主要通过网络、物联网等技术，RFID、二维码扫描等进行网络支付订购，使之更加方便快捷。

（二）智慧导游

智慧导游包含：第一，数字地图。客户能够在移动终端上浏览景区，数字化网络地图，地图中包含：交通出行、查找等信息，同时包含多种接口；第二，信息监控系统。实行全过程信息监控，例如：气候、车量、人流量、餐厅等信息监控；第三，旅游信息包含众多景区、地点等信息。

（三）智慧购物

第一，商业旅游商品宣传系统。按照用户的个人意向进行研究分析，对用户群体进行划分，进而选择适合的商品推送；通过信息、PUSH网络等方法发送给客户，该系统主要根据具体数据信息进行营销管理；第二，旅游服务感知推送技术。该项技术主要通过网络系统将休闲、世帧⑿菹⒌确⑺椭劣没В在用户感知范围内进行信息推送。

三、智慧旅游管理平台构建

实现目标的首要前提是：构建智慧旅游管理平台，在管理平台中接入应用终端、传感节点，通过多样化的服务技术，同时提供智慧营销、导游、结算等多种平台。另一方面，也为有关旅游企业提供开放式服务。管理平台包含：感知层、云平台构建、应用服务，在旅游景区中安装不同的传感技术，通过无线传感网络技术，并且与其网络融合，进而为旅游景区提供多样化应用服务。

感知体系通过不同的传感技术，根据不同旅游景区应用服务，铺设不同传感器，进而实现多方位的感知体系。将网络技术作为基础，通过Zigbee、RFID、蓝牙等技术达到多样化感知。

智慧旅游管理平台基础支持，即：云平台模型，底端接入传感信息，上端支持不同应用服务，进行网络访问。云平台模式分为：物理资源、虚拟化资源、应用服务。物理层由服务器、储存器、网络设备、数据信息等组成，为智慧旅游管理平台服务。虚化资源主要将同等类型的资源构成。资源的虚拟化能够将物理资源进行融合，为用户提供方便；而应用服务主要是通过增值应用、基础应用、开放应用等构成。

四、结语

总而言之，社会经济的进步，带动了旅游行业的发展，我国旅游正在向着精细化、制度模式发展，与国际旅游产业相融合，进而扩大发展，走向更高的领域。笔者分别从：智慧旅游感知体系建立、感知体系构建目标和发展趋势、智慧旅游管理平台构建三方面进行分析，希望对智慧旅游感知体系与管理平台构建有所帮助。

参考文献：

[1]刘焱.基于“智慧旅游”的重庆旅游目的地信息感知体系构建障碍研究[J].重庆广播电视大学学报，2015（01）.

第2篇：智慧旅游研究综述范文

【关键词】旅游高职院校 智慧型教师 培养

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0105-02

新时期教育教学对教师提出了新的要求，各个学校都在探索培养高素质的教师队伍的途径。近年来，智慧型教师成为一个热门话题，培养智慧型教师是教师发展的新方向。本文拟对旅游高职院校智慧型教师培养问题进行探讨。

一、智慧型教师的内涵

智慧是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。当“智慧”出现在教育活动中，就形成了教育智慧。对于教育智慧，目前教育学界还没有统一的概念，但有一个共性认识：教育智慧是一个综合性概念，它是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教学风格等多方面素质的综合体现，具有更广泛、丰富的涵义。教育智慧是教师在实践中经过多方面的途径形成的，包含知性智慧、理性智慧、情感智慧和实践智慧等内容，而这些智慧都会影响学校的人才培养质量。

智慧型教师是拥有教育智慧的教师。智慧型教师是相对于维持型、指挥型、再现型、单一型等传统的教师角色提出来的，提倡智慧型教师，一定程度上会使教师的专业发展更为协调、完整和全面。智慧型教师是教师在长期的教学实践、教学感悟和教学反思中逐渐形成的结果。它体现了教师良好的理论素养，也反映了教师优秀的教学能力。

二、旅游高职院校培养智慧型教师的必要性

（一）旅游业健康蓬勃发展的需求

近年来，旅游业的快速发展，给旅游教育也带来了新的挑战，我国旅游业持续快速发展引发了大量旅游人才需求，而人才培养目标还需要一线教师来完成。目前，旅游企业认为旅游人才存在的主要问题有：一是缺乏基础知识，特别是对地理知识、文史知识知之甚少，很多人在工作过程中出现经常性的常识错误；二是缺乏与人沟通的能力，表现在语言、外语能力不强；三是专业知识不够扎实，理论与实际工作脱离；四是专业技能不过关，综合素质差，适应岗位速度慢，等等。旅游人才达不到旅游企业的要求，而旅游企业又为招不到合适的人才而苦恼。培养适应社会、适应行业的一专多能、全方位发展、知识面广的复合型人才是学校的责任，而这个任务落在了一线教师的身上，更落在了集理论和实践于一身并且能培养出适应社会需求的学生的智慧型教师的身上。

（二）旅游高职院校实现内涵式发展的需求

近年来，高校的发展已由原来的规模教学转向内涵发展的道路。教育教学改革是促进学校发展、激发内部活力、提高育人质量的重要手段，旅游高职院校要积极适应现代高等教育发展的需要，以服务为中心，以就业为导向，不断深化教育观念、专业设置、课程体系、教学方法、育人模式的改革，努力创建特色专业和精品课程。要根据经济社会发展对人才的需求，适时调整和设置学科专业，不断优化专业结构，形成以优质专业为重点、多专业协调发展的态势。这需要集中建设好一支在教学内容和教学方法等方面都具有较高水平的师资队伍，而智慧型教师的产生是师资队伍水平提升的最好体现。

（三）旅游高职教师成长规律的需求

教师成长是教师从不成熟向成熟阶段的发展过程。教师的成长，是指刚走上讲台的教师从实际教学中得到经验，再经过研习进修，到成为优秀教师的变化历程。其实质是专业成熟的过程，是一个持续的时间进程。美国学者卡茨提出教师成长规律的四个阶段理论学说，即教师发展成长要经历求生存时期、巩固时期、更新时期和成熟时期四个时期。一名教师从初上讲台的新手教师到成为一名智慧型教师是教师成长逐渐趋于完善的一个过程，也是教师不断追求的理想境界。而旅游院校的教师不仅要成长为一名教育学者还要成为旅游行业专家，使教师的学术性与实践性在更高的层面上走向整合，从而也对教师的发展提出了更高的要求。

（四）旅游高职院校教师专业发展的需求

当今社会，随着信息时代的快速发展，社会对教师提出了专业发展的更高要求。关于教师的专业成长，多年来许多研究者从不同的角度对教师的职业发展阶段进行了探讨，也从社会发展及教师专业发展等角度对教师提出了种种要求，我们应该意识到让“智慧”引领教师专业成长，是新时期高职教育教学改革的重大使命。“智慧”的培养已经成为教师专业发展的核心，它要求教师从传统的“知识型教师”转变到“智慧型教师”，打破以往教学的经验和认识，确立一种新型的师生教学观，形成新的学生、课堂和知识的再认识，使教师专业发展从自在走向自为、从自为走向自觉，从而进一步促进教师向智慧型教师发展。以智慧型教师作为对教师的整体境界、专业发展的总要求，将从客观上对教师的理论学养和综合实践素质提出更加全面的要求。

三、旅游高职院校智慧型教师的培养途径

（一）教师自身层面的培养途径

1.凸显个性魅力，充分开发与利用自身资源。教师的专业成长包括教师的专业发展和个性成长两个方面，两者缺一不可，专业发展是教师的核心，个性成长在教师的专业成长中也同样重要。个性是一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。个性发展是教师成长的基础，大凡优秀教师都具有自己鲜明的教学个性。教师的个性成长主要表现在教师的个别差异上，教师的个别差异体现在知识、能力和个性心理倾向等方面。如有的教师知识相当丰富，但实际操作能力不强；有的教师操作能力强，而知识积累不到位；有的教师不谙世事，缺乏信心，关闭自我；有的教师少年老成，圆滑世故，等等。这些差异，不同程度地影响着教师在各自成长的道路上的发展。因此教师要充分开发与利用自身资源，凸显个性，从而促进专业成长。

2.展现课堂艺术魅力，形成独特而鲜明的教学风格。旅游高职院校教学工作中，课堂教学作为传授知识、培养能力、启发思维、促进发展最便捷有效的教学组织形式，一直是学校教学工作的主阵地。而教师是教育教学工作的实施者和承担者，是高等院校教学发展和创新的中坚力量，教师的课堂教学能力的高低直接影响着他们的职业成就感和幸福感的获得，对教师的职能稳定和发展产生强大的作用。教师在长期的教学实践中逐步形成比较稳定而又有独特个性的教学行为方式，即自己独特的教学风格，它是教师教学艺术和教学个性的体现，具有一定的审美价值。如有的教师上课严谨规范，有的风趣机智，有的善于引导学生，有的善于点评，等等。一名教师要成长为智慧型教师，必须形成自己独特、鲜明的教学风格。而教学风格是教师在长期的教学实践中不断总结出来的，也是教师认识自我、发展自我、肯定自我的综合体现。

3.精通专业技能知识，实现理论与实践的理想融合。从教学知识技能向教学实践智慧的飞跃是培养智慧型教师的关键。旅游高职院校注重培养学生的技能，教师必须是理论知识丰富且实践操作技能熟练，只有具备这两方面才能成为优秀教师。知识是智慧的来源，一位充满智慧的教师在理论上能教给学生需要的知识，在实践上亦能教给学生实践知识。教师的实践智慧来自教师的教学经验，是从教师的亲身体验中提升、内化而成的，不是靠理论知识直接获得的。智慧型教师的培养，更强调教育实践中的能力发展。智慧的产生需要理论性知识和实践性知识相辅相成，理想融合，两者都是教师专业发展不可缺少的条件。

4.培养科学研究自觉，提升教育教学工作的整体水平。教学与科研是教师专业发展缺一不可的两方面内容。教学要依靠研究才有进步，研究能促进教学的提高。懂得创造，具备创新能力是智慧型教师应具有的特征。进行教育科学研究是培养教师创新能力的有效途径。教师通过教育科学研究活动，形成对自己教育教学活动的总结、反思、改进三位一体的教学习惯，教师便能够在总结中反思，在反思中提升，在提升中不断改进和完善自己的教育教学行为。教师从事科学研究最便利的条件是他们身居教学第一线，他们把课堂日常教学实践作为教育科研的立足点，发现课堂中存在的问题，然后通过反思、合作和研究，创造性地解决问题，从而进一步提升教学工作的整体水平。

（二）学校层面的培养途径

1.构建优良的校园文化，为智慧型教师培养提供人文环境。促进校园人的发展包括教师的发展是学校一切工作的最终目的。智慧型教师的产生需要一个宽松、和谐、民主的校园环境。教师在学校里自主自由地表达自己、自觉自愿地进行教学改革和教学创新需要学校给予教师充分的学术自由和民主氛围。学校只有为教师创造条件、提供空间，营造符合教师特点的激励环境，让教师具备积极振奋、健康向上的特征，才能促使教师更好更快地向智慧型教师发展。

2.构建科学合理的政策制度，为智慧型教师培养提供制度环境。规章制度是构成学校文化的重要内容，它渗透着精神文化方面的内容，具有引导功能，不仅是提高教师素质的重要因素，也是影响学生品德形成发展的重要条件和基础。实践证明，学校要顺利开展有序的教育教学活动，实现自己的人才培养目标，就要做到有章可循，把工作逐步制度化，形成一个和谐有序的学校制度文化环境。科学合理的政策制度有利于教师和学生的成长。

3.构建科学有效的培训体制，为智慧型教师培养提供平台。学校要立足教师需求，促进教师培训内涵式发展。处于教学一线的教师，其工作对情境有很强的依赖性，所以培训内容设计应从培训范式转变到发展范式，不仅要有统一的通识教育，还要立足于教育职场，形成统一与自主、理论与实践相结合的培训内容体系。教师培训教材应注重对技能的强化，应从重视学科的理论知识转向重视实际问题的解决。特别要构建有效的培训体制，为智慧型教师的培养提供良好的平台环境：一是健全培训的各项政策制度法规并进行全程监督；二是依据教师专业发展各个阶段的特点，合理规划各类培训层次并建立各层次培训的长效机制；三是不断创新培训模式，采取集中培训与自主学习相结合、校本研修与校企联合培训相结合的模式，不断培养教师自主学习的意识与能力；四是结合旅游行业需求，因地制宜，充分发挥当地旅游企业机构和师范院校作用，为教师培训和学习提供优质的资源。

综上所述，基于旅游业、高职院校和教师的发展需求，旅游高职院校有必要培养一批智慧型教师。具体来说，可从教师自身层面以及学校层面入手培养智慧型教师，以促进旅游业、高职院校和教师的发展。

【参考文献】

[1]田慧生.时代呼唤教育智慧及智慧型教师[J].教育研究，2005（2）

[2]陈克刚.“智慧型教师”培养方式的实践研究[J].中国校外教育，2013（5）

[3]王.智慧型教师的诞生[M].北京：教育科学出版社，2006

[4]粟艾华.关于教师成长的研究综述[J].科教文汇（中旬刊），2013（2）

[5]耿国彦.教师培训的问题与科学性寻求[J].继续教育研究，2010（1）

[6]覃隶莲.智慧文化视野下智慧型中职教师的培养策略[J].卫生职业教育，2012（12）

第3篇：智慧旅游研究综述范文

【关键词】智慧旅游 数据整合 信息系统

2011年，国家旅游局的《中国旅游公共服务“十二五”专项规划》中确定了旅游公共服务建设的重要性，把旅游公共信息服务作为提升旅游公共服务的切入点，明确要完善旅游信息咨询服务体系、旅游安全保障服务体系、旅游交通便捷服务体系、旅游便民惠民服务体系、旅游行政服务体系等 5大体系，要建立统一领导、分级负责，政府主导、全社会协同，公益性原则和市场化运作相结合的可持续发展的体制机制。

面向面向服务架构的智慧旅游信息系统通过对5大服务体系的融合，使得游客、企业、政府面对的不再是一个个孤立的系统，而是统一的服务窗口。在这统一的服务窗口，游客、企业等用户可以进行各种旅游事务的查询和申办、资源的统一获取、交互与协同。同时，通过该系统也可以提高政府的管理效率和管理水平，并能监控和优化相应的旅游服务质量。

1 旅游数据的研究

旅游数据是指旅游行业的相关企业、从业者及游客在从事旅游等活动时产生的各类数据，主要包括企业、景区、游客、导游、旅行社、酒店等所产生的管理或业务数据。可以将这些旅游数据描述成：游客数据（包括旅游行为、旅游习惯、消费习惯等）、旅游城市信息资源库、旅游地理信息（GIS）数据库、物联网数据、旅游行业资源信息库、旅游气象数据（PM2.5等）、旅游宏观经济数据、交通数据、网络舆情数据等，其中最为重要、应用价值最大是游客数据。根据面向服务架构的需求，可以将这些旅游数据化分为三大类。

1.1 游客数据

该类数据主要由游客从事于旅游活动产生的旅游需求数据和旅游活动数据，主要包括：旅游资讯查询、智能导游、旅游点评、旅游投诉、旅游活动推荐、产品销售、配套服务、消费模式、个人兴趣、爱好等等。

1.2 从业数据

该类数据主要是旅游从业者从事旅游活动时产生的业务数据或辅助数据等。主要包括：旅游产品信息、游客消费及行为分析、旅游信息、实时流量（人、车）监控和预测、客源地统计、接待统计、旅游舆情分析、灾害预警、拥堵预警、旅游市场精准营销等等。

1.3 服务数据

该类数据主要是政府服务或管理旅游活动时产生的业务数据，主要包括：游旅信息、旅游政策的管理、旅游行业信息库的管理、游客数量及趋势分析、旅游目的地及行为数据分析、游客消费行为分析、旅游舆情分析、旅游宏观数据分析及预测等等。

2 数据整合的方法

目前在数据整合领域有很多成熟的机制，结果智慧旅游信息系统的特性和需求，我们采用数据仓库整合机制。它的机制主要有：实现数据驱动的架构，它包括数据处理的分析、设计和数据整合的物理架构实现。

2.1 数据需求分析

旅游数据存在于众多旅游主体或活动之中，如旅游景区、气象管理部门、酒店、旅行社、饭店、旅游管理部门等。数据的采集工作需要根据用户的需求来采集，因此就需要对各用户的数据需求有详细的了解。旅游数据的采集除了可以主动采集外，也可以定期或定时采集某些固定的数据；定期或固定的采集方式可以利用相应的数据采集设备进行数据的实时采集，比如利用监控摄像头、GPS、人流量视频监控技术、环境检测仪等设备对相关的旅游地进行实地的旅游数据的采集。综上述，旅游数据可以分为：

（1）事务处理的数据。它的常见典型是联机事务处理的数据。

（2）网站（系统）数据。包括网站的来源IP、流量、网站的销售数据及政府游客服务中心的服务数据等等。

（3）数据仓库的数据。它们存储和处理着供用户使用的数据。

（4）分析数据。

（5）非结构化数据。它包括：文本（文档、笔记、记事和通讯录）、图像、视频、音频、社交媒体、传感器数据（如人流量、车流量统计）、天气数据等。

（6）半结构化数据。其中包括演示文稿、数学模型、电子邮件、图形和地理数据。

2.2 流程的规划

旅游数据从产生到利用需经历数据的采集、数据的分类、数据的选取、数据的装载、分析等过程，因此旅游数据的整合也需要建立在旅游数据的产生流程之中。

（1）首先从主动服务架构的角度，选择要产生的业务范围。

（2）选取该业务范围内的核心数据，即最有价值的数据（或与其它用户具有关联价值的数据），建立起关系型的数据。

（3）整理出来的关系型数据要支持整个系统的大数据分析、统计、汇总等。

（4）建立起要采集的数据的的标准，统一数据格式、采集方法、使用方式，设定一个共享的技术方法和目的。

（5）最终建成“统一数据架构”。实现有效、实时、精确地与现有的业务数据结合，产生精准的旅游业务整合数据。

2.3 技术方法

2.3.1 数据采集方法

各类旅游信息数据的收集、核准需要通过运用不同的采集方式，主要有：仪器设备实时采集和实地采集、走L调研、网络收集等。

2.3.2 数据采集技术

目前主流的、成熟的大数据采集技术主要有：Kafka、Scribe和Flume，这里主要介绍下Kafka。

在旅游大数据系统中，常常会碰到这样一个问题，整个旅游大数据是由各个应用子系统来组成，各种类型的旅游数据需要在各个应用子系统中高速、低延迟的不停流转。传统的消息系统并不适合大规模的数据处理。Kafka的出现，解决了同时在线应用（主要指消息）和离线应用（主要指数据文件，日志），它降低了系统组网的复杂程度，它类似于插座，各个子系统类似于插头，插在它上面，即Kafka承担高速数据总线的作用。

Kafka将消息以topic为单位进行归纳。将向Kafka topic消息的程序成为producers。将预订topics并消费消息的程序成为consumer。Kafka以集群的方式运行，可以由一个或多个服务组成，每个服务叫做一个broker。producers通过网络将消息发送到Kafka集群，集群向消费者提供消息，如图1所示。

2.3.3 数据分析

旅游数据的分析主要利用分布式数据库或分布式计算集群来对海量的旅游数据进行普通的分析和分类、汇总等，以满足用户特别是政府和企业对旅游管理的需求。实时性的分析常用Oracle、GreenPlum的Exadata和 MySQL的列式存储Infobright等，而基于半结构化数据的分析则使用Hadoop。

2.4 大数据挖掘

与数据统计和分析过程不同，旅游数据的挖掘一般不会事先预定好主题，数据挖掘主要是在现有数据上进行基于各种算法的计算。比较典型算法有Kmeans和用于统计学习的SVM及用于分类的NaiveBayes，主要使用的软件工具有Hadoop的Mahout等。

3 总结

旅游数据的整合要以旅游信息咨询服务体系、旅游安全保障服务体系、旅游交通便捷服务体系、旅游便民惠民服务体系、旅游行政服务体系等 5大体系的业务体系为流程，规划出统一的数据标准，以此推动利用大数据来完善旅游目的地政府的旅游管理和决策、改善旅游行业的运营、提高游客的旅游体验感等。

参考文献

[1]罗成奎.大数据技术在智慧旅游中的应用[J].旅游纵览（下半月），2013（08）.

[2]付业勤，郑向敏. 我国智慧旅游的发展现状及对策研究[J].开发研究，2013（04）.

[3]徐波林，李东和，钱亚林，刘燕桃. 智慧旅游：一种新的旅游发展趋势――基于现有研究成果的综述[J].资源开发与市场，2013（07）.

[4]徐舒. 基于智慧旅游的秦皇岛市旅游公共信息服务建设[J].商，2013（11）.

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[7]林若飞.国内智慧旅游研究现状述评[J].旅游纵览（下半月），2013（03）.

[8]张静.互联网+思维助推开封智慧旅游发展新思路[J].旅游纵览（下半月），2016（10）.

[9] 徐菊凤，潘悦然.旅游公共服务的理论认知与实践判断――兼与李爽商榷[J].旅游学刊，2014（01）.

作者介

王世运，海南省定安县人。现为海南热带海洋学院实验师。主要研究方向为数字媒体开发、网站开发等。

田兴彦，湖南省人。现为海南热带海洋学院教授。主要研究方向为虚拟现实、三维动画、信息系统设计等。

第4篇：智慧旅游研究综述范文

关键词：云计算；物联网；智慧校园；移动教学；智能楼宇

中图分类号：TP391.44

众所周知，建设一个智慧校园必须有以下几个方面的条件：（1）校园网络基础设施：建设泛在的无线的网络环境、移动的网络环境、无限通畅传输的网络环境等网络基础设施。（2）智慧应用系统：依托网络基础设施和公共支撑平台，建设智慧应用系统。（3）校园公共网络平台：继续扩充互联网络中心的机房、校园卡网络平台、学生一卡通的认证容量，建设集成服务器主机、存储和共享软件于一体的云服务平台及静态和动态大数据仓储。（4）智慧校园综合网络信息服务：按照智慧校园的思路，整合各项应用于一体，统一制定一个标准，面向师生、面向管理人员以及面向领导的综合网络信息服务平台。（5）规范标准，建立体制机制：建立感知识别终端、传感器件网络接入和红外线识别标准等等。

通过以上的建设与实施，在未来的智慧校园里，随处可见本文中所描述的以下场景，注意：它绝不是美国好莱坞的大片。而是未来的智慧校园。

1 未来智慧校园中的手机

1.1 手机可开门。“宿舍钥匙、抽屉钥匙、教室钥匙……一大串，粗心的男生可能会忘记带，或是会丢失，但是在未来的智慧校园再也不会发生因为没带钥匙而被‘拒之门外’了，因为手机就是开门的钥匙。”只要同学把手机，在门禁读卡器前轻轻一晃，“嘀”的一声，宿舍门就会自动打开了。老师也是如此，教室的门、办公室的门都能通过这款手机打开。同时，学校还借助门禁系统对持手机人的权限进行分类限制和管理，大大提高了身份识别的安全性。在安全校园中也发挥了一定的作用。

1.2 手机能借书。如果没带借书卡，就没办法去图书馆自习、借阅、归还了……在未来的智慧校园里，各位亲，不必再纠结。借助智慧校园的物联网系统全面整合图书管理系统，学生在宿舍里，或是在校园的各个角落里都可以先用这款手机完成查询、预约，然后有目的性的轻松实现图书的借阅、归还，学生还可通过这款手机以短信的方式实现到期提醒、续借等其它服务。

1.3 手机可考勤。在每一次上课时，传统的课堂中老师要通过点名考勤，可在智慧校园里，这个传统被打破了。在每一次课程结束后，任课老师可以通过后台基础数据库调出本次授课课堂考勤记录文件，准确识别出班级所有人员的到课率情况，时间精确到秒，这样不仅节省了时间，还杜绝了别人代替签到的现象，给日常教学管理提供了巨大帮助。因为手机就能打考勤，老师不用每一堂课花太多时间在点名上，是不是缺勤、迟到一目了然，学生上课的积极性也提高了。

2 未来智慧校园中的教室

未来教室是智慧校园建设中的一个重大改变，它将彻底颠覆学生、家长对传统教室的印象。在这个大house里上课，老师不用在黑板上写字，当然也就不用吃粉笔灰了，学生更没有教材，当然也就不用背沉重的大书包了，只有一个像超大屏幕的电子白板，老师的玉手轻轻一指，真的是在弹指一挥间，所有的授课内容就像一个电影一样，图文并茂、声像结合的形式出现在学生的眼前。而学生只要随手拎一个“电子书包”即可轻松上课，电子书包里装满了生动有趣的多媒体教材，学生能在上面直接做好作业并提交作业，也能在上面与老师展开精彩的互动。它就是一个专用的学习PAD。

除了当场布置课堂作业，并迅速反馈学生答题情况外。只要学生能上网，他无论是在家里还是在别的什么其它的地方，都可以和老师进行远程互动，向老师提交作业，老师也可以即时在线批改作业。可以说互动无处不在。

所以说未来教室最大特色就在于互动的畅通性和无限性，除了课堂上的多媒体互动，还可以通过远程系统实现平行班级之间，同类学校之间，同门课程之间的高清互动学习，这对于大学生中自主创业和在外兼职的学生来说，不失为一种很好的学习方式，不必担心落下课程，真正实现“天涯若比邻”！

3 未来智慧校园中的楼宇

智能楼宇，在教室里冷了吗？光线够充足吗？这些问题，在智慧校园里就不用操心了。因为智能楼宇能根据学生不同时段身体状况，自动监测环境温度湿度、调节室外景观照明自动设置，为学生提供了一个安全舒适的学习环境，将自然因素的影响降到最低。节能环保更安全。

4 未来智慧校园中的网络

校园里到处都有无线WIFI信号，是不是很爽呢？智慧校园不仅有一张无缝WIFI网络，而且实现内外网两套网络隔离，校内人员通过用户名密码认证方式接入无线网络。无线校园能够对用户设置不同的内外网访问权限，实现对上网权限的隔离。这样的系统设计完全可满足学校日常无线网络使用需求，做到内外网信号独立不干扰，提升了网络的安全性。

5 未来智慧校园中的门卫

进出学校都要登记，但以前都由人工完成，在智慧校园都将由智能访客系统代替保安查看身份证件、登记、记录离开时间等一系列繁琐的程序。前来学校造访的人员只需拿着证件，在电子识别器上轻轻一按，访客信息就能瞬间获得，并出具访客单，大幅度加快访客登记及离开流程。提升管理质量和效率。

6 未来智慧校园中的教学管理

6.1 日常教学管理。利用物联网技术，智慧校园里建立了全面和主动的教学管理体系，从此，教学督导组貌似无事可做了，校长想听哪个老师的课，只要打开哪个老师所在教室的监控终端，所有情况一目了然……。下属想找领导办点事，可以先上网络平台上看看，领导在不在，或是看看领导忙不忙，这样有选择性的办事，高效，方便。利用高科技，将更加完善教学管理的组织体系、评价和考核体系，从而对教学的质量有了一定的保障。

6.2 实训室管理。因本人所在学校是一所职业类的学校，每个学期，每个班，几乎都有3到5周的集中实训，实训，实验内容超多，所以在智慧校园里实训室管理会更加重要。传统的管理方法工作量大，实训过程有一定的安分隐患存在。在未来的智慧里，学生利用手机可以快速的获取实训设备的基本属性等信息，学生还可以在实训室里通过电脑打开网络，获取实训的操作流程，操作内容，操作步骤等信息。与此同时，学生如果在实训过程中出现了错误的操作，可以通过实训室监控系统发出警报并切断设备的电源，以避免发生安全事故。实训过程的全部数据可以被记录下来并提供给学生和老师，这样可以对数据进行分析，以后可以对实训过程和操作步骤进行改进。学生可以重复看实训的步骤和内容，实训室内还安装了智能插座，智能插座不仅能提供传统的电源，更重要的是可以将实训设备的耗电量及时的反馈给实训室管理人员，使管理人员能够通过控制插座的开关动作来完成实训室的全方位的安全有效的管理。这对于职业类的学校更是对教学有更大的帮助。

7 总结

智慧校园是依托物联网建立的，其目的是实现校园服务的智能化。利用云计算和物联网这两个技术，可以实现校园内的所有信息即时共享，互联共享。再生共享。大量信息通过物联网的不断整合能够产生新的信息，从而提供智能化的服务。有了智慧校园，师生之间开展教学工作如鱼得水，智慧校园同时也给学生的日常生活提供了很大的便利。总之一句可以概括：智慧校园提供的是丰富多样的校园文化活动、无处不在的网络学习氛围、透明高效的教务管理平台、融合创新的网络科研环境。相信就在不久的将来，物联万端，云展智慧，定会建设一个美丽的校园。

参考文献：

[1]王保云.物联网技术研究综述[J].电子测量与仪器学报，2009（12）.

[2]崔文，王国勇.基于校园网的云计算应用初探[J].微计算机信息，2010（18）：221-223.

[3]张应福.物联网技术与应用[J].通信与信息技术，2010（1）.

[4]黄超，李云鹏.“十二五”期间“智慧城市”背景下的“智慧旅游”体系研究[C].2011《旅游学刊》中国旅游研究年会会议论文集.2011.

第5篇：智慧旅游研究综述范文

关键词：融合发展；电子信息产业；竞争力；安徽省；产业融合 文献标识码：A

中图分类号：F49 文章编号：1009-2374（2016）29-0006-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.29.003

国务院《关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见》指出，应以信息技术产业为支撑，以建设制造业与互联网融合“双创”平台为抓手，培育新模式新业态。电子信息产业作为国民经济的重要产业，在融合发展中具有重要的支撑作用，能促进相关产业信息化、数字化、网络化、智能化。安徽省作为中部地区的重要省份，近年来大力推进电子信息技术在其他产业的应用，产业结构不断优化，电子信息产业规模不断扩大，创新能力不断增强，产业的发展空间较大，但与发达省份相比，产业综合竞争力较弱。政府、行业和企业应协同发展、协同创新，实现“弯道超越”，全面提升电子信息产业竞争力。

1 区域电子信息产业竞争力研究综述

近年来，众多学者结合区域经济发展，从产业集群、集聚效应和出口水平等视角研究了区域电子信息产业的竞争力。如长沙经济开发区提出以纽曼科技、创芯电子、蓝思科技为产业基础，培育壮大长沙市电子信息产业集群，不断提升长沙市电子信息产业竞争力。何悦（2013）认为，重庆市依托国家信息产业高技术产业基地，大力发展集成电路、软件和信息服务业、通信设备制造业、汽车电子、信息化仪器仪表和信息家电六大信息产业集聚，并运用因子分析的方法，从基础竞争力、市场竞争力、创新竞争力和成本竞争力四个方面进行分析，认为重庆市电子信息产业处于全国中等水平。柴红旭（2013）系统分析了河南省电子信息产业发展的现状和发展中存在的问题，具体进行了空间分布分析和空间差异性分析，运用区位商理论以河南省电子信息产业从业人数和总产值为分析指标，得出河南省电子信息产业集聚效应不明显，竞争力较弱。盛培宏等（2014）通过分析苏州电子信息产业发展现状，运用钻石模型分析了苏州在要素条件、需求条件、相关和支持产业以及企业竞争四个方面的影响因素对电子信息产业发展的推动作用，认为苏州电子信息产业发展的区位优势明显，产业对外技术交流频繁，产业集聚效应明显，有较强的竞争力。温敏（2015）通过分析广东省电子信息产业出口现状，运用钻石模型确定要素指标，构建出口竞争力优势，提出全球战略化、研发投入和自主创新能力等方面提升产业的出口竞争力。

从学者们的研究发现，电子信息产业成为多个地区经济发展的重点产业，产业规模逐年扩大，逐步形成产业集群，部分区域集聚效应明显，在全国处于领先水平，电子信息产业的竞争力较为突出。

2 基于信息技术的产业融合发展研究综述

新一代信息技术在国民经济多个产业的广泛应用，能够促进国民经济多个产业创新发展，区域经济的发展离不开电子信息产业的推动作用。涂远博（2013）在研究新疆信息化与工业化融合过程中，提出了新疆电子信息产业发展在全国比较滞后，电子信息服务业发展水平无力支撑电子信息设备制造业，但是电子信息产业的发展仍然能对工业经济增长带来动力，工业经济增长对电子信息产业发展的推动力仍然较弱。新疆应利用后发优势，在政府主导下推动“两化融合”，大力发展电子信息产业，通过电子信息产业的超越发展，推动新疆工业经济实现跨越式发展。王征（2014）以信息产业的发展为例证，认为产业融合发展正在加速产业结构的变动，也在推动着产业转型升级。产业之间的渗透与融合促进了新兴产业的诞生，新的业态开始突起爆发，这种趋势为产业发展带来了一股全新的力量，应当以此为发展契机培育新一代产业新的增长极。程金龙（2015）以协同创新为背景，研究了信息产业与旅游产业的融合发展，提出旅游产业与信息产业的融合具有高度开放性、需求导向性和综合效应性的特点，协调创新是融合发展过程中创新的要素的全面共享与深度协作，是两个产业融合发展的内在要求与重要动力，信息产业能够有效促进旅游产业的创新发展。黄挺（2016）分析了江苏省积极探索和实践“三产融合”理念的历程，提出了“三产融合”可以推进现代农业的发展。李士强（2016）认为，以信息技术、物联网应用为主，构建现代农业新型服务平台，进一步优化组织农业生产要素，实现一体化经营和农业产业化。陶长琪等（2015）依据信息产业与制造业之间的耦联，对产业融合背景下的产业结构优化升级的空间效应进行定量研究，提出优化产业结构的关键是政府应建立动态调节机制，化解信息技术的空间壁垒、模糊产业耦联边界，发挥区域高新技术的竞合优势。

从国内现有文献看，电子信息产业作为工业经济中的高新技术产业，已经渗透到国民经济的多个产业，制造业、农业和服务业在电子信息技术的推动下，发展模式发生了变革，产业结构进一步优化，运营模式发生前所未有的改变，电子信息产业在不同产业的融合发展可以提升电子信息产业的竞争力。

3 安徽省电子信息产业发展现状

据安徽省经济和信息化委员会统计，2015年，安徽省电子信息制造业总产值达2807亿元，实现工业增加值720亿元，软件服务业规模达325亿元，消费电子中家电行业实现主营业务收入1915.2亿元。规模以上工业中，计算机、通信和其他电子设备制造业增加值增长23.8%。电子信息产业在安徽省工业发展中地位不断提升，成为安徽省工业发展创新动力。目前，安徽省拥有省级电子信息产业基地（园区）近20家，1个国家高技术产业基地，1个国家双创示范基地。

安徽省电子信息制造业主导产品的产量在全国排名中比较靠前，笔记本电脑和彩色电视机的生产规模居全国前列，智能穿戴设备研发有所突破，如智能手环累计出货量位居全国第一、全球第三。本土龙头企业在安徽省电子信息产业发展中具有引领作用，滁州天康、铜陵精达入选“中国电子信息百强企业”，安徽铜峰、博微田村列入“中国电子元件百强”，拥有国家光伏规范公告企业8家。

在固定资产投资方面，2015年电子信息制造业固定资产投资超过1000亿元，“十二五”以来完成投资总量已是“十一五”期间的4.8倍。2015年，新型显示、智能终端、集成电路等新兴领域一批重大项目投资，对产业快速成长发挥出重要支撑引领作用，联想笔记本电脑基地项目使合肥经济开发区迅速跃升为国内第三大笔记本电脑制造基地。力晶科技、通富微电子、群联电子等龙头企业落户安徽，使安徽集成电路产业成为全国发展最快、最有成效的地区之一。

从全国范围比较分析来看，安徽电子信息产业的规模较小，湖北省电子信息产业实现主营业务收入4681亿元，工业增加值1184亿元，产业规模和对工业的贡献度远远超过安徽省。浙江省2015年全省规模以上电子信息制造业销售产值6501.6亿元，工业增加值1388.8亿元，是安徽省电子信息产业产值的2倍。广东省规模以上计算机、通信和其他电子设备制造业实现销售产值3.27万亿元，占全国的28.9%，实现工业增加值7175.24亿元，安徽省电子信息制造业工业增加值仅为广东省的十分之一。

近年来安徽省大力发展电子信息产业，但其产业规模与周边省份相比仍差距较大，在全国电子信息产业链中，还处于中低端水平，产业竞争力较弱。在认识到差距的同时，应看到安徽省电子信息产业整体发展前景较好，产业有较好的发展空间，安徽省各级政府应以电子信息产业基地建设为抓手，逐步实现集聚效应、辐射效应，推动安徽省电子信息产业的规模发展、创新发展，提升电子信息产业在全国的竞争力。

4 安徽省电子信息产业竞争力提升策略

安徽省“十三五”期间将进一步优化产业结构，建立现代产业新体系，拓展信息经济新空间，全面系统推进创新改革试验，以产业的融合发展，促进新产业新业态不断成长。以新一代信息技术广泛应用，致力于大数据开发应用，推进互联网与经济社会融合创新发展。电子信息产业作为安徽省工业经济的重点产业，与其他产业的融合发展，有利于电子信息产业集群发展，形成规模效应，有利于电子信息产业创新驱动，提升竞争力。

4.1 以融合发展建设现代产业新体系

安徽省处于“一带一路”和长江经济带的重要节点，应发挥区域优势，进一步提升在全国区域发展格局中的战略地位，以制造强国战略、“互联网+”行动计划等促进电子信息产业在经济社会多产业的融合渗透。围绕新一代信息技术、智能装备、新能源、新材料等，建设战略性新兴产业集聚发展基地，引领带动产业转型升级。以电子信息技术推动传统产业生产创新、技术创新和管理创新，提升传统产业的产品供给质量和效益，推动传统产业发展方向改变，逐步向创新驱动、绿色低碳、智能制造和服务化转型。实施“互联网+服务”行动计划，推动生产业向专业化和价值链高端延伸，推进生活业向精细和高品质转变。在电子信息产业的融合发展下，形成以战略性新兴产业为先导，以先进制造业为主导，以现代服务业为支撑的现代产业新体系。

4.2 以融合发展拓展信息经济新空间

国家“十三五”期间主要目标和任务提出，促进云计算、大数据和物联网广泛应用，运用信息网络等新一代技术，推进经济社会信息化。安徽省应积极实施“互联网+”行动计划，制定“智慧安徽”中长期发展规划，促进互联网与经济社会各领域的深度融合，提升区域各领域的信息化水平。首先，建设泛在网络基础设施，支持城市无线网络全覆盖、下一代互联网、新一代移动互联技术和物联网应用等；其次，建设云计算、大数据等新型平台和应用中心，加快大数据应用，促进公共信息资源开发利用和开放共享，合理布局，逐步推进；最后，建设城市信息安全基础设施，完善信息安全监测评估、监督管理、标准认证和创新能力体系。

创新是企业的社会责任，充分发挥新一代信息技术的泛在应用，加快互联网与多行业的深度融合，鼓励企业运用大数据、云计算和物联网等技术，促进新技术、新业态的蓬勃发展。积极推进“互联网+制造”“互联网+农业”“互联网+城市各类服务、管理和休闲”等重点领域建设，实现人工智能、智能制造、智慧经济、智慧城市和智慧服务等，通过融合发展，合力打造和拓展安徽信息经济新空间。

4.3 以融合发展推进创新改革试验

电子信息产业的核心竞争力是技术的竞争、是创新的竞争，安徽省应立足已有的国家双创示范基地，实施创新驱动发展战略，开展系统性、整体性、协同性创新改革试验，建设国家级电子信息产业基地（园区），形成具有综合竞争力的国家级科技中心和产业创新中心。首先，应形成万众创新的体制机制，政府应建立创新服务平台，从鼓励高校和科研院所、人才激励和集聚、创新投入和融资模式等方面形成一体化服务的体制机制；其次，构建以企业为主体的产业创新体系，从生产设计、技术研发、运营模式和产品服务等开展全面创新，形成一批具有辐射带动作用的产业科技创新龙头企业，在集成电路、新型显示、量子通信、智能语音等领域实现重大突破，引领电子信息产业的创新；最后，推动全民创新创业，政府应积极建设众创空间和创新创业服务平台，激励科研院所、高校等高层次人才投身到电子信息产业的创新创业，着力打造“创业苗圃+孵化器+加速器+产业基地”的孵化体系。

电子信息产业是安徽省战略性新兴产业，电子信息产业的竞争力是一个区域科技创新综合能力的体现，安徽省各级政府应积极发挥政府的主导作用，合力打造政府、企业、科研院所和高校等多方联动机制，落实电子信息企业在产业融合发展中的社会责任，从政策导向、人才激励、自主创新、集群发展等多方面促进电子信息产业的融合发展，从而提升安徽省电子信息产业的竞争力。

参考文献

[1] 何悦.重庆市电子信息产业竞争力研究[D].重庆工商大学，2013.

[2] 柴红旭.河南电子信息产业集群发展与竞争力研究[D].河南财经政法大学，2013.

[3] 盛培宏，张勇.苏州市电子信息产业竞争力分析[J].商丘职业技术学院学报，2014，（4）.

[4] 温敏.广东省电子信息产业出口竞争力优势及情景分析[J].广东科技，2015，（16）.

[5] 涂远博.新疆信息化与工业化融合进程中的电子信息产业发展研究[D].新疆师范大学，2013.

[6] 王征.产业融合助力新兴产业发展研究――基于信息产业例证的分析[J].哈尔滨工业大学学报（社会科学版），2014，（3）.

[7] 程金龙.协同创新背景下信息产业与旅游产业的融合发展――中原经济区智慧旅游河南省协同创新中心理事会暨洛阳论坛会议综述[J].洛阳师范学院学报，2015，（9）.

[8] 黄挺.“三产融合”助推农业现代化[J].江苏农村经济，2016，（3）.

[9] 李士强.“互联网+农业”助推产业融合发展[J].中国合作经济，2016，（3）.

第6篇：智慧旅游研究综述范文

关键词：文化遗产;旅游产业;关系;

中图分类号：G124 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-10-00-01

引言

文化遗产是人类文明的见证和民族精神的财富，是不可再生的宝贵资源，保护与传承文化遗产是我们的职责，是人类共同的事业。旅游开发可以加强公众对文化遗产的地位和价值的认知度，延续文化遗产文脉，传承人类文明，而那些不丧失原真性的、科学合理的旅游开发在更大层面上有利于文化遗产保护，使旅游成为文化遗产保护的最有效方式之一。因此，本文通过对文化遗产保护与旅游开发的分析研究，论证了二者相互依存的关系。

一、文化遗产保护与旅游产业发展的相互依存关系

（一）文化遗产与旅游资源关系密切。“文化遗产”的定义是：被各种群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。此定义的两大特点是“活态性”和“同人结合密切”。“活态性”这一特点指的是文化遗产不是一成不变的，而是一种鲜活的文化，社会各因素均会影响到其发展变化。“同人结合密切”的特点指的是这种活态的文化遗产依赖特定人群而存在，是同传承人结合在一块。文化遗产展现出来的文化价值使其和旅游有了密切的关系，将某些文化遗产开发成旅游产品，既可以作为独具特色的旅游吸引物，促进旅游事业的发展，也可以作为保护和传承这些文化遗产的重要手段。

（二）文化遗产丰富了旅游业的文化内涵。文化遗产是一个地区的文化传承，是一个地区的精神文明寄托，体现了该地方人民生活情趣。是历史遗留下来的产物，好好利用和开发，会对一个地方的旅游业的发展起到极大的促进作用。地域性是文化遗产的重要特征之一，非遗旅游资源是一定地域内人们智慧的结晶，其文化内涵丰富，旅游价值高，可以有效促进当地旅游业的发展。文化遗产是重要的旅游资源，内容丰富多样。我国西南部文明神秘而又美好，由于远离城市的喧嚣，其文化遗产在大山的“屏障”下得到了很好的保护。例如：湖北省咸丰唐崖土司城遗址成为继武当山古建筑群、钟祥明显陵之后的第三处世界文化遗产。若能加以好好保护，加大政府宣传力度，以文化遗产为主打旅游产品，吸引外地乃至世界的游客慕名而来，从而进一步发展旅游业，用旅游增加的经济收入用来保护“非遗”，开发更多的旅游产品，于是一个良性的产业链随即诞生，从而能进一步改善我国西南部以单一自然资源为主的旅游业情况，促进旅游产业的转型。

（三）文化遗产的保护与开发增强了旅游者的文化体验。中国的文明、文化、历史是四大文明古国中唯一从未间断的，中国不仅是遗址、遗迹、古建、文物等物质遗产的大国，也是文化遗产大国。中国的文化遗产种类齐全、内容丰富。多彩多姿的文化遗产能满足旅游者求新、求异、求知、求美、娱乐休闲等多方面的需求，一旦经大众传播途径为人所知，即迸发出巨大的旅游吸引力，为日益升温的旅游找到新的出口。日趋成熟的旅游消费者也不再满足于观赏静态的旅游产品，转而追求活生生的旅游体验，这一转换势必引发对文化遗产旅游产品的强烈需求。无论从文化遗产自身的保护与传承还是从旅游资源的需求来说，旅游开发都是不可回避的，比如咸丰唐崖土司城遗址在充分挖掘唐崖土司所潜藏的深厚文化底蕴和历史内涵，在保护中适度开发，在开发中更好保护，以旅游名胜为高度，精心打造鄂西唐崖土司文化旅游新高地。

（四）旅游产业发展铸就文化遗产传承基础。经济的快速发展改变了非物质文化遗赖以生存、发展的传统社会环境，其根基受到侵蚀，其传承由此面临巨大的威胁。文化遗产具有的复合价值，要求我们对其进行保护，而文化遗产定义及其特点决定了文化遗产的保护有别与物质文化遗产的保护。文化遗产保护和传承的难点在于文化遗产本身的两个特点：活态性和同人密切结合。文化遗产的活态性决定了文化遗产的保护不能定格化，不能将其固定在某一个时点，而只能让其在社会的发展中不断演进，其传承也不能将文化遗产放到真空的环境中，市场是文化遗产传播的载体与传播的空间，文化遗产不能独立存在，它必须依附在某个特定的载体方能显示、传播、储存与传承。旅游产业的发展借助的是经济发展所带来的旅游需求的增长，而在经济学理论中，供给和需求是相互影响的。旅游资源数量的不断拓展，质量的不断提升，特别是文化内涵丰富的文化遗产加入到旅游资源的行列，吸引了更多的旅游者，进而促进了旅游产业的发展。反过来，旅游产业发展为日渐式微的文化遗产的提供了展示自己的平台和机会，这同时为文化遗产的传承和保护提供了新的思路。旅游模式，是将“非遗”作为一种旅游资源进行有效利用，开发成为可供游客游览、体验、学习和购买的旅游产品，使“非遗”在现代社会中以一种新的方式进行生存和发展的模式。

（五）旅游产业丰富了文化遗产的传播途径。文化遗产作为民间的文化和传统，是多年以来人类智慧的结晶。现在，文化遗产已经被提到了新的高度。文化遗产作为文化表现的一种形式，在很早之前并没有被人们所熟知，但是随着旅游产业的发展，人们可以通过很多途径去认识它，比如通过娱乐节目、宣传教育、纪念活动等多种载体延续传播，以生动、形象的方式让人们去了解到文化遗产的内涵，这就是旅游产业发展所带来的巨大效果。

（六）非物质文化遗产已成为旅游目的地的宣传媒介。在微观经济学理论中，市场中有供给方和需求方，联系两者之间的是价格。随着商品经济不断发展，媒体宣传对供需双方的影响变得与日俱增。政府对文化遗产保护的重视，加之媒体的宣传，文化遗产普及程度逐步提高。文化遗产具有地域性特征，随着当地文化遗产知名度的提高，其所在地域和旅游景区已逐步为旅游者所熟知。因此，文化遗产成了宣传旅游目的地很好的媒介。

二、小结

因此，在理解两者的相互关系的基础上，要正确处理文化遗产保护及其开发与旅游产业发展的相互关系，力求使两者的发展相互协调，并极大发挥文化遗产作为旅游资源对旅游产业发展的促进作用，积极引导旅游产业发展对文化遗产保护与开发的导向性，夯实文化遗产传承的基础。

参考文献：

[1]高寿华.非物质文化遗产保护与旅游开发的互动关系研究―以浙江绍兴为例田.[J]对外经贸产业经济，2013（6）

第7篇：智慧旅游研究综述范文

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[2]陈琳，李振超.2013年中国教育信息化十大新闻解读[J].中国电化教育，2014（3）：38-41.

[3]教育部办公厅关于印发《2014年教育信息化工作要点》的通知 [EB/OL]..2012.9.3].

[5]Hirsch J EAn Index to Quantify an Individuals Scientific Research Output[J].Proceedings of the National Academy of Sciences，2005，102（46）：16569-16572.

[6]刘成新.高职教育信息化建设存在的问题与对策[J].中国职业技术教育，2006（22）：15-17.

[7]王峰.信息技术与教育教学深度融合：开放大学建设的重中之重[J].中国医学教育技术，2013（3）：258-262.

第8篇：智慧旅游研究综述范文

关键词：跨文化交际；旅游翻译；文化差异；翻译策略

随着经济的快速发展，中国旅游业得到蓬勃发展。旅游是一项国际活动，而文化旅游是旅游业快速发展的源泉和动力。旅游资料不仅是向外国游客介绍景点的媒介，而且是传播中国文化的媒介。为了让旅游者了解中国古代文化，旅游文本的翻译成为实现旅游文化的重要条件之一。

一、文献综述

如今，几乎所有的学者赞同以下定义：跨文化交际是指人们之间的交流，其文化认知和符号系统的不同足以改变交际活动。而旅游翻译，程刚认为，它是专业翻译的一部分，其涉及旅游活动和旅游专业。那他们二者又是什么关系呢？首先，跨文化交际影响旅游翻译。反过来，旅游翻译促进跨文化交流[1]。

二、旅游翻译文本中的问题及其原因

（一）旅游文本中的问题

1.中式英语

中式英语是指在翻译中受到汉语的干扰而出现的误用或误译。如:公厕、后殿有开花显像佛。第一个例子可以直接翻译成厕所。第二个例子也是中式英语，它是汉语语法顺序。花在这里指的是莲花而不是普通的花。而佛是指文殊菩萨。因此，这种翻译将对外国游客留下一个坏印象[2]。

2.文化背景知识的缺乏

五台山旅游文本中，佛教文化及其背景信息是主要方面。因此，外国人会对佛教文化很困惑。例如:五台山历史悠久，传为文殊菩萨化显之地。在例子中，谁是文殊菩萨呢？这可能令外国人感到困惑。因此，译者应添加一些智慧与美德并存的文殊菩萨的背景信息。

3.文化误译

在五台山旅游文本中，有许多旅游景点使用文言介绍。译者在翻译时应该了解其文化内涵，克服语言和文化的障碍。倘若只按字面意义翻译，这往往导致误译和误解。比如:昔文殊化为贫女，遗发藏此。“遗发藏此”意味着文殊菩萨将她的头发留在这里，但却错译为丢下她的头发以隐藏自己[3]。

（二）翻译问题之因

译者所要处理的是两种语言，但事实上，他们面对的是两种不同的文化。此处从宗教文化差异、审美差异、思维方式差异和文化缺省方面来探讨：

1.宗教差异

中国和西方有各自不同的。西方国家信仰基督教，而中国，尤其是五台山，佛教文化氛围很浓厚。因此，翻译时，一些宗教人物和术语就不能被外国人所理解。例如:五台山历史悠久，传为文殊菩萨化显之地。从例子来看，外国游客会对文殊菩萨很迷惑。因此，译者必须添加一些宗教信息。

2.审美差异

审美差异是中国人和西方人之间在认知感方面的差异。在中国旅游文本中，作者习惯用四字结构或优美的词语来描述旅游景点。如:五院进落，殿堂楼阁，雕刻精致，规模宏伟，建筑瑰丽。在例子中，中文使用了四字结构，这非常富有诗意。然而在翻译时，应该用英语表达习惯和外国人的审美习惯进行翻译。

3.文化缺省

在翻译词语时，我们会在另一种文化中找不到对应的表达。如佛教僧侣去五台山朝圣，其中“上香”是中国一个非常独特的活动。然而译者怎么翻译“上香”？这样的现象我们通常叫做文化缺省或词汇空缺。

4.思维方式差异

思维方式或思维模式，通常是指一个人在思考事情时自然而然的一个思维过程。西方的思维模式是相对简单。他们用直接的方式表达自己的观点，他们不喜欢拐弯抹角。然而，中国人的思维模式更为复杂。他们通常不是直接表达自己的观点，而是很含蓄。因此，译者应在保持原文内容的基础上用西方的思维方式进行思考。

三、翻译策略

（一）直译

直译，是指按照源文本中的文化负载词，翻译其词语的基本意思，在没有任何解释的情况下，使用目标语传播源文化。例如:现在五台山存有泥塑、木雕、石刻、金属铸像、脱纱、烧瓷、刺绣、绘画等诸多种类的造像艺术品。上面的例子可以直接翻译词语。但是直译并不意味着逐字逐句地翻译，这无疑是“死译”。因此，在翻译过程中，译者应运用直译以生动地传达文化内涵。

（二）增译

增译是指在准确理解旅游翻译原文的基础上增加必要的词汇，译者需要在历史故事和人物的翻译中添加必要的词汇或信息。例如:（罗睺寺）清康熙年间，改黄庙。在这个例子中，外国游客会不理解“罗睺寺”和“清康熙”，因此有必要在括号中添加信息，使外国人能够有效地了解中国佛教文化。

（三）类比旅游翻译

文本中的类比，是指将源语言的信息与目标语的信息联系起来。通过采用类比，旅游文本的内容能够弥合中国人和外国游客的文化差距，引起外国游客的共鸣。例如:五台山文殊信仰的确立和推广使五台山在唐代中叶就成了中国佛教四大名山之首。该示例将唐朝与希腊荷马时期联系起来。对外国人而言，了解这一时期轻而易举，并且吸引他们可以继续了解中国文化。

（四）音译与意译

音译是指用汉语拼音翻译旅游景点名称，但拼音不能传达给外国游客文化内涵。同时，它也不能达到有效沟通的目标。意译是一种通常根据意思表达原文的意义和精神。例如:望海峰、翠岩峰、挂月峰、佛光寺、塔院寺、罗睺寺、叶斗峰等。他们都用音译和意译结合的方式，这样才能让游客了解其内容。

四、结论

第9篇：智慧旅游研究综述范文

一、文献综述

经济新常态下，随着城市旅游竞争力研究中相关概念、模型的引入，我国旅游竞争力的研究得到了长足的进步。旅游竞争力是一个表现层次丰富的综合竞争力概念，因此，对其进行评价需要选取多层次、多角度的指标，构建立体的评价体系。探索期的旅游竞争力研究多以单体国家或者单体省市为研究对象，2001年后开始出现跨行政区划的区域旅游竞争力研究：陈建斌（2001）基于中国旅游业发展需要、可持续发展需要、旅游行业特点、市场导向原则的要求提出了区域旅游竞争力的概念，认为影响区域旅游竞争力的因素包括，一方面，背景因素即宏观社会环境：社会经济、政治、文化、技术环境等。另一方面，决定性因素：宏微观比较优势、对市场需求的反应速度与能力、产业结构、产业环境等；给出了各因素的具体的、可度量的评价指标。自此，通过学习城市竞争力、产业竞争力的相关理论，引入波特竞争优势理论模型、瑞士洛桑国际管理开发学院（IMD）国家竞争力指标等一系列竞争力评价模型，我国旅游竞争力的评价体系研究出现了百家争鸣、百花齐放的状态。

二、城市旅游竞争力的影响因素分析

（一）旅游与人力资源

旅游资源本身固有的质量是指与众不同之处，即与其它旅游资源相比的独特之处，在旅游者可接受范围内越是与众不同的旅游资源对旅游者产生的吸引力越大；其坐落地点决定了与客源市场的距离和和进入性，因此越是交通方便的旅游资源对旅游者的吸引力越大。在评价一地旅游竞争力时可以采用该地旅游资源的丰度、品味度来进行判断。旅游业属于服务业，旅游服务归根结底是由旅游从业人员提供的服务。人力资源的质量影响着旅游业服务水平的高低，旅游业服务水平的高低会对旅游者产生不同的吸引力进而影响旅游竞争力。旅游人力资源既要重视数量更要重视质量：城市旅游要想保持长久的强竞争力，不仅需要高素质的理论研究人员，也需要旅游研发部门人才来规划产业发展，更需要一大批服务质量高的旅游一线工作者，需要旅游活动涉及到的其他行业同时提供高素质的服务人才保障。

（二）交通区位与旅游基础设施

旅游活动是发生在旅游者常住地以外地区的活动，包括旅游者从客源地出发前往旅游地以及返回的空间移动过程，因此旅游目的地的区位条件及交通便利程度属于影响旅游者出游意愿的重要因素。旅游目的地既要创造良好的可进入性，也要保障旅游地内部交通的便利，才能对旅游者产生强大的吸引力。旅行社、住宿业和交通运输业是旅游业的三大支柱，旅游基础设施是旅游业赖以生存的物质基础，旅游基础设施的好坏决定着旅游者对目的地旅游质量的直观感受。

（三）城市环境与信息化水平

城市环境在狭义上是指城市生态环境，包括城市人口密集度、城市能源供应情况、城市垃圾处理情况、城市废水达标排放情况、动植物种类数量等；在广义上还包括城市的经济发展水平。经济发展是城市发展的首要选择、最根本追求，因此城市的经济发展水平决定了城市旅游业发展的最高水平，决定了城市旅游竞争力的最大值。

城市旅游业的信息化水映了该城市旅游发展的现代化程度。一方面，旅游活动发生在旅游者常住地以外，旅游者只能依靠各种宣传渠道来获取对旅游地的初步认知以判断是否进行出游活动，网络信息传播以其惊人的传播速度和覆盖范围成为当下最方便、快捷的营销方式，现代人选择最多、最便捷的信息获取渠道就是网络。另一方面，旅游者在旅游活动过程中也随时随地在进行着信息查询与交换：查询旅游路线、上传旅游相片、分享旅游见闻等等。因此，旅游目的地的信息化水平直接影响旅游者的出游意愿以及旅游活动的体验，从而影响该旅游目的地的旅游竞争力。为此，城市在发展旅游业时要注意信息化建设，包括建设相关旅游网站、打造智慧旅游服务平台、保障城市内部网络获取的便捷性等方面内容，让潜在旅游者及旅游者能够方便、快捷、完整、充分地获取城市的相关旅游信息。

三、总结与建议