现代教育技术课堂互动教学模式构建

【摘要】教育改革的工作正在不断深入，同时我国的现代信息技术也处于快速发展的阶段，这使得现代教育技术的出现成为必然。目前，部分教育工作者借助现代化教育技术来帮助自己开展相应的教育工作。作为新时代的教育从业者，需要充分发挥出现代教育技术的优势，对课堂互动的教育教学模式进行创建，以此来实现更好的教学效果，促进教育事业的快速发展。

【关键词】现代教育技术；课堂互动；教学策略

信息技术的发展无疑为现代教育事业的发展注入了新的生机与活力。教育从业者在教育教学的过程中对现代化的教育技术进行主动探索。现代教育技术的发展融合了计算机技术以及传统教育观念，在教育视野范围内能够将新型技术运用在实践过程中。目前获得认可的技术应用手段包含着教学终端技术、作品展示平台等等。一些教学单位在基于此对现代化的技术进行有效运用，为学生创造出进行互动的空间，促使学生能够在教学课堂上收获更多有价值的信息。

一、借助现代化教育技术来对互动教育模式进行创建的必要性

首先，随着教育行业的发展，现代化教育技术运用在教育过程中已经逐渐成为必然的趋势。作为教育行业也需要与时展的潮流相契合，在教育的过程中更好地运用现代化的教育工具开展教育工作，做现代化教育技术的引领者。其次，互动模式的创建是对教师与学生之间关系进行有效平衡的基础，它能够促使师生产生强大的相互作用，在交互以及渗透方式的影响下，师生关系能够逐渐朝着现代化以及科学化的方向发展。在现代教育技术的帮助下，学生在课堂上参与的积极性被提升，教师与学生能够加深了解，这也为互动课堂的创建创造了平台与条件。所以，借助现代化的教育技术开展教育活动是创建课堂互动模式的基础，也具有很强的必要性。

二、利用现代教育技术开展互动教学模式的重要意义

结合课程改革的标准需求，教师在教学的过程中需要激发出学生主动参与的欲望，同时对学生主动搜集信息以及处理相关知识的能力进行提升，以此来促使学生来对新知识进行获取，也需要为学生创造出解决问题能力以及合作能力提升的空间。计算机网络技术与课堂教学的融合突破了传统的教学模式，能够展示出教学内容之间所存在的不同元素中存在的联系。信息技术的参与使得师生能够同时参与到课堂中，反映出以人为本的核心思想。随着现代教育技术的出现，学生能够借助网络系统来对教学资料进行寻找，获取一定的教育信息，这也很好地显示出了现代教学手段以及技术的先进性。教师与学生能够借助网络技术来对教学效果或者学习效果进行有效反馈，并且展开一定的教学评估，展现出现代信息技术参与教育过程中所表现出的优越性以及管理的全程性。与此同时，计算机技术的交互性也能够促使学生实现良好的自我评价，不断实现自我提升。现代教育技术与课堂教学融合的意义主要表现在以下几个方面：首先，现代化教育技术在课堂上的融入使得教学方式变得丰富多样，趣味性更强，也能够充分地发挥出现代科学技术的优势。现代教育技术充满灵活性，它能够根据不同的科目结合课程内容的需要来做出一定的调整，比如在英语教学课堂上展示出更好的视听性、在化学教学课堂上展示出更强的结构性等等。其次，现代教育技术在教学课堂中的应用使得授课的时间逐渐变短，这在一定程度上实现了教学效率的提升，能够将教材的内容以简便易懂的方式展示给学生们。所以，由此可见，现代教育技术的出现对现代课堂教育所起到的意义重大，同时对互动课堂的创建有着重要的价值。

三、实践教学策略分析

信息科学技术的发展为教育教学技术的发展注入了新的动力，随着新时代的到来，教师在教学的过程中需要不断将新的教育理念以及技术运用在课堂上。在借助现代化教育技术开展课堂教学时，需要注重现代教育技术应用的合理性，充分发挥出现代教育技术的潜在价值，以此来为互动课堂的创建奠定基础，为学生学习有效性的提升提供前提条件。

1.对教育观念进行更新（1）重视过程推理。现代化教育技术的出现使得教学过程重新注入了新的活力，这也就意味着教师需要重新选择教学内容，而选择的主要原则基础是重点关注内容的推理价值呢，尤其是相对抽象性比较强的知识内容，对于这部分内容，教师与学生都觉得比较头疼，而合理地运用多媒体教学技术能够有效解决知识的抽象性问题，在多媒体技术的帮助下，教师的教学思维以及思路能够清晰地展示给学生们，学生能够在教师的指引下逐渐学会知识的推导。（2）由教授转为引导。在多媒体的人机交互工作体系的帮助下，学生能够完成相应的学习任务，这便实现了对教学过程以及目标的有效优化。在新的时代背景下，教师需要及时对教育的观念进行实时更新，不断吸取先进教学理念，逐渐从知识的教授者转变为学生学习过程的引导者，促使学生能够在结构更加优良的教学课堂上实现有效学习。同时角色的转变也为教师与学生创造出了平等交流的条件，为互动课堂的构建的基础，对于整个课堂教学效果的提升都有所帮助。

2.培养学生创新思维（1）提升学生创新能力。现代教育技术的运用在一定程度上能够激发出学生的创新能力。随着素质教育理念得深入，学生创新意识以及能力的培养逐渐成为教育人员关注的重点，学生创新能力的提升是教育创新的基础。所以，教师在利用多媒体技术开展教学活动时，应该尽可能将课件的内容与实践教学的内容结合起来，以此来活跃学生的思维，不仅能够保障学生获取到教材上的知识，也能实现对学生知识面拓宽的作用。（2）师生教育思维达成共识。在借助多媒体技术开展教学行为时往往会出现这样的情况，也就是学生将自己的大部分精力都放在计算机终端设备或者是投影仪的屏幕上，这使得教师与学生之间缺乏真正意义上的沟通和交流，此时教师的示范行为就无法对学生产生深刻的影响，学生也就无法感受到教师良好行为的熏染，此时互动课堂的构建并不能实现。在授课时长的束缚下，教师无法很好地满足每个学生的实际需求，无法有组织性的对课堂上的教学内容做出一定的调整，因此学生实际的需求很难被满足，学生会一直存在一种被教师领着走的感受。所以，利用多媒体技术开展教学时，教师需要清楚地意识到这些问题，因此在为学生进行教学指导时，需要在教学思想上达到一定的共识，充分照顾学生们在学习过程中地需求。（3）发挥出教师育人的作用。尽管现代化的教育技术能够为教育教学过程带来一些改变，但是教师需要意识到及其教学并不能够解决所有的教学问题，教学的重点在于教会学生知识，教师对学生进行知识传授的模式是无法被机器教学所取代的。在课堂上进行教学不仅仅是对知识的精华进行传授，也是与学生进行情感交流，并且对学生情感进行陶冶的过程。在利用多媒体技术开展教学实践的过程中，需要重视与学生之间开展有效的交流，也就是需要重视师生双方的情感交流，这是互动课堂创建的基础。教师需要充分发挥出自己的人格魅力来对学生进行感染和熏陶，从而实现对学生进行有目的的情感教育。这样的教学模式不仅有助于学生掌握更加科学有效的学习方法，还能促使学生与教师更好地进行情感交流，为互动课堂的创建奠定坚实基础。

3.关注多媒体教学技术的运用策略（1）运用策略分析。在运用多媒体教学技术来对学生进行教学的过程中，需要关注多媒体教育技术的运用策略，将多媒体技术与板书结合起来，从而将现代化教育手段与其他常规行使的教育方式有机地结合在一起，促使学生能够利用现代化的教育技术来对传统的教学内容进行感知，更好地激发出学生对教学课堂的兴趣，从而培养出全新的教与学的思维模式，为学生思维的拓展创造出空间，促使学生创新意识的提升。在运用多媒体技术进行教学时，需要对课题进行精心选择，同时对课件的内容精心地进行设计，促使多媒体教学技术能够更好地发挥出其在教学过程中的作用，充分发挥出学生的主体地位，促使教学课堂得以有效优化，促使多媒体教学技术充分发挥出其实用价值。（2）激发学生学习热情。多媒体实现了文字与动画的结合，将静态的教学内容以动态的模式进行展示，促使动静图像的有效融合，从而为课件的展示创造出更加优良的效果，教学内容更加充实，为学生创造出更加真实的教学情境，学生在这样的教学背景下能够实现与教师进行有效的交流，为互动课堂效果的提升奠定基础。与此同时，新型教育技术的运用使得学生能够感受到教育内容的真实价值，从而对课堂学习充满兴趣，这对于学生学习有效性的提升有着很大的帮助。

四、结束语

随着现代教育技术在教学课堂上的运用使得课堂教学效果能够得到优化，这也是教育教学改革的重点之一。在开展教学时，教师有必要将新的教育理念传达给学生们，促使学生的思维能够打开，并且接受新的教育行为，这是学生成长的基础。与此同时，需要不断将先进教育技术运用在学生学习过程中，为师生互动奠定基础。与此同时，需要关注现代教育技术的使用策略，激发出学生在学习上的热情，促使学生能够在有限的时间内接受到更多有价值的教育知识，提升学习有效性。

【参考文献】

[1]崔璐.智慧教室课堂互动策略研究[D].华中师范大学，2018.

[2]刘传霞.现代教育技术在构建课堂互动教学模式中的应用探索[J].才智，2016(29):95.

[3]周海燕.利用现代教育技术装备促进课堂互动教学——浅谈交互式媒体在劳动技术课中的运用[J].中国现代教育装备，2014(06):39-40.

作者：张盼盼 单位：东北师范大学信息科学与技术学院