员工上班规章制度精选(九篇)
第1篇：员工上班规章制度范文
［关键词］成人高等教育;班级管理;管理措施
一、引言
“成人高等教育”是指对符合规定标准的在业或非在业成年人素质提高的学历教育，属于继续教育(含职业培训)性质。它既可以满足成年人提高自身素质或适应职业要求的需要，也可以扩大高等教育机会，培养专门人才。随着我国教育改革的进一步深化，成人高等教育的服务对象不断延伸、教育层次不断提高、教育内容不断丰富，同时其办学方式也日益趋向开放、办学主体趋向多元、教育渠道趋向沟通，并且成人高等教育在理论研究方面也取得了一定进展，学科建设也已启动。成人高等教育的教育空间不断扩展，其主要阵地是专门的成人高校和普通高校，本文主要探讨的是普通高校中的成人高等教育。班级是普通高校开展各种活动的基本单位。良好的班风有助于教学活动的开展，同时能够培养学生的集体荣誉感，并以此促进学生形成健康的人格特质，成人高等教育也是如此。因此，针对成人学员的自身特点，制定适用于成人学员的班级管理方法，做好成人高等教育的班级管理，对提高成人学员的专业素养有着至关重要的作用。
二、我国普通高校成人高等教育班级管理的现状及存在问题
在现代社会中，成人高等教育作为一种新兴的教育制度，完成了传统教育向终身教育的过渡，为经济和社会的发展不断输出人才。然而随着教育大众化目标的实现，普通高校开展成人教育的一些问题也开始显现，如定位存在偏差，具体表现为把成人教育仅仅当作创收的手段，从而忽略了成人教育的教学质量和班级管理，也忽视了其自身人力资源的培养。
(一)管理体制不健全，缺乏实施保障
首先，相关管理体制和法律法规的缺失导致普通高校中的成人高等教育的班级管理缺乏可遵循的总体规范。现存的成人教育法律法规大多以政策、条例等形式出现，多分散在各种教育法律法规和相关条例之中，且过于抽象，缺乏系统性、具体性和针对性，难以对新时期的成人高等教育起到应有的引导和规范作用。其次，缺乏明确的实施保障单位，其中众多教育主管部门对成人教育的多头管理，使成人教育陷入了“都管都不管也管不了”的尴尬局面。正因此，地方一些培训机构开始在成人教育行业变相捞钱，甚至喊出“只要有钱，一切都好办”。最后，班级等基层单位难以贯彻方针。由于成人教育的对象较为广泛，且层次多样，缺乏固定的基层管理组织。仅靠教师一人，难以实现有效的管理。
(二)班级管理者专业化水平不高
我国目前的成人教育管理者通常都没有经过系统化和专业化的训练，而是依据自身多年的普通高校教育管理经验来进行管理，这自然会引起管理方式与管理对象的不匹配。我国目前普通高校的成人高等教育的班级管理者通常由其他从事普通高等教育的辅导员兼任，但成人高等教育的对象与普通高等教育的对象在年龄、职业经历、社会阅历等方面均存在区别，若将两者等同，便会导致成人高等教育体系的僵化，不利于成人的素质发展，与其最初的目的相背离。其次，社会上也缺乏相应的专业训练机构来对成人教育管理者进行培训，政府和相关高校对成立相关培训机构缺乏构想和资金投入。普通高校的成人教育班级管理者通常要利用假期进行班级管理，工作热情不足，容易产生倦怠感，也会导致管理工作不到位。
(三)班级管理手段缺乏针对性，师生沟通渠道匮乏
我国的成人高等教育班级管理还未得到足够的重视，班级往往是一个形式上的教学单位，而没有成为真正的集体，凝聚力较低。大部分成人高等教育班级的学员通常都是上课或考试时才聚到一起，师生之间沟通的渠道较为匮乏。这就导致了班级管理者无法真正了解班级成员的具体情况，从而也无法有针对性地开展班级管理工作，并使班级凝聚力日益降低。因此，师生之间的沟通亟待加强，使班级管理者更好地开展工作。
三、普通高校成人高等教育班级管理的措施
(一)建立健全班级管理制度，细化学员常规管理
1．制定健全规章制度，确保管理制度的可行性
在班级管理制度方面，规章制度制定者应该针对成人学员的具体特点建立健全规章制度。具体做法为:第一，重新组建一个独立的管理系统，明确总负责人和各项工作负责人，避免多头管理;第二，以学校客观条件为依据，从而确保规章制度的科学性和可行性。为了保证这一点，在制定规章制度前，可以采用问卷法和访谈法，对成人学员以及成人高等教育一线教育工作者进行调查，并以此为规章制度的制定提供依据;同时可以抽取有代表性的学员样本进行制度的试实施，对规章制度进行评估和修订。
2．细化班级常规管理，保证规章制度实施
在建立健全的规章制度后，应敦促教育管理一线人员对规章制度的实施给予切实保证。只有一线教育管理者严格按照规章制度来进行班级管理制度，班级的学习活动才能井然有序地进行。在常规管理方面，应明确规定哪些事情可以做，哪些事情不能做，对于考勤制度、请假制度、奖惩制度和考核制度等规章制度的传达，应该通过宣讲和案例的方式让学员学习并熟知，而不是因怕麻烦避而不谈，或者出了问题才告知对方。除此之外，对于严格遵守规章制度的学员要进行奖励，对于违反规章的学员要进行惩罚，奖励和惩罚可以用学分的方式或其他对学员有一定切实影响的方式来体现。这种榜样模式可以有效提高学员对于规章制度的重视，保证规章制度的贯彻和实施。
3．抓好班干部队伍建设，提高学员自我管理能力
在班级管理工作中，为增强机体凝聚力，应该采用民主选举方式组建班干部队伍，并就学业完成过程中出现的主要问题进行研讨。班级管理者应该充分调动有能力、尽责性强、有奉献意识的学员的工作积极性，协调组建有一定管理能力的班干部队伍，明确班干部职责，使信息能够流畅地上传下达，保证班级活动正常运转，深入了解学员的总体情况。同时，班主任要加强班干部队伍的教育，提高班干部自身素质，并进行定期考察，可以实行轮换制让合适的人做合适的工作。需要注意的是，班级管理者不应过于突出体现班级干部和普通学员的区别，而应逐步实施“人人有人管、人人能管人”的干部制度，形成“人人有事干、事事有人干、人人能管事、事事有人管”的良好氛围。以此提高全体学员参与班级管理的积极性，增强自身的自我管理能力，进而达到良好的班级氛围。
(二)提高班级管理者素质，提升班级管理效率
首先，作为班级管理者应该对自身岗位的重要性和工作的内容有一个正确的认识，全身心投入班级管理工作中去，树立良好形象。班级管理者应该给自己一个恰当的定位:自己既是班级管理者也是学生的服务者，要以平等的方式对待学员，增进与学生之间的友谊，在管理过程中宽严相济，懂得灵活应变。其次，由于成人高等教育的对象多是在职者，他们有自己的工作安排和行为习惯，故班级管理者应该尽可能多地为学员创造一些符合他们习惯的学习环境，组织一些能够发挥学员长处的课外活动，这将有利于师生之间的良好沟通。最后，作为班级管理者，要时刻与时代接轨，不断更新观念，学习和提升自身专业素养，为更好地进行班级管理奠定坚实的基础。政府部门或高校应该整合社会资源，建立健全的专业训练机构对在岗的班级管理者进行定期培训，以满足班级管理者的学习需求。
(三)增进师生沟通，掌握学员总体情况
班级管理者与学员之间的有效沟通，能够消除许多在班级管理上存在的问题。当今社会是信息化社会，信息沟通的手段和渠道日新月异，班级管理者应该与时代接轨，有效运用电话、微信、QQ、微博等各种现代通讯设备进行师生间的沟通，消除与学员之间的隔阂。另外，班级管理者要与学员形成日常性沟通，而不只是有事情的时候才进行，只有这样，才能使班级管理者更加及时有效地了解学员的相关信息，提高应变能力，及时处理问题。除此之外，管理者与学员间的沟通要以平等为原则，这样才能保证信息的真实、准确，以便更有针对性地开展班级管理工作。除了学员的日常基本信息外，深入了解成人学员的心理，对班级管理也有着非常重要的作用。由于成人学员学习环境具有相对的局限性，他们的学习情绪和对班级中一些事情的看法也不尽相同，因此，一定要事先深入了解学员的心态，才能更好地应对某些突发问题，达到管理好班级的效果。班级管理者可以通过与学员进行谈心、通过较为熟悉的学员间接了解、定期组织一些集体活动来达到这一目的。除此之外，还要充分了解、积极挖掘每个学员的特长、爱好，并充分利用，以推动班级管理的良性发展。另外，成人高等教育班级管理还应该注意到成人教育特有的需求。成人教育注重学习者经验及活动情境的整合。这就要求班级管理工作不仅要注重成人学员的知识学习需求，更要剖析成人学员日常生活经验，提供解决相关问题能力的训练，使其更好地适应班级生活。与此同时，普通高校的成人高等教育班级管理注重学员自主参与，突出师生互动、教学相长。成人教育中，管理者的角色着重于提供良好的环境与资源，辅助学员更好地进行学习。成人教育不仅以“学生中心”为特色，而且是“师生互动”的过程。这些都要求普通高校的成人教育班级管理者要具有与学员情况相匹配的管理方法以及与自身优势相协调的管理方法。
四、结语
成人高等教育的教育对象主要为在职人员，这使成人教育班级管理工作具有了特殊性和复杂性，这就要求成人高等教育班级管理要具有与自己特色相适应的班级管理方法。班级管理者应当转变观念，加强与学员之间的沟通联系，构建和谐的班集体。随着成人教育的快速发展，开展成人高等教育的普通高校必须不断提高对班级管理的重视程度，建立健全规章制度，给成人学员的成长营造一个良好的生存发展空间。
［参考文献］
［1］陈小云，周淑芬．新形势下中国成人教育发展探析［J］．教育与职业，2014，(6):164－165．
［2］吴晓东，张东红．关于普通高校办成人高等教育的几点思考［J］．上饶师范学院学报，2004，(2):42－44．
第2篇：员工上班规章制度范文
一、班组长安全职责
1、班组长是班组安全第一责任人，应贯彻执行有关安全生产的各项规章制度，对本辖区职工劳动环境及安全健康负责。
2、组织班组辖区内生产、施工过程中的隐患排查、整改工作。
3、组织班组级安全教育、培训工作。
4、组织召开班前会和每周安全日活动。
5、不违章指挥，有权制止职工违章作业，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
6、负责组织事故的人员救治、现场保护和事故上报工作，并积极配合事故调查。
7、在遇有危及人身安全的重大隐患或紧急情况时，立即下达停产处理和人员撤离指令。
8、负责班组安全考核。
二、班组安全员安全职责
1、协助班组长做好各项安全管理工作。
2、负责各种安全活动的记录，并保存备案。
3、对班组的安全工作进行监督、检查，有权制止职工违章作业，有权越级上报。
三、职工安全职责
1、严格执行各项规章制度、岗位操作规程及安全措施，正确佩戴和使用劳动防护用品。
2、参加安全培训、安全活动和应急演练。
3、落实岗位安全确认制、安全检查制、交接班制、联保互保制和事故报告制度。
4、熟悉本岗位危险源和应急处置措施，熟练使用安全防护器材。
5、不违章作业，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，有权制止他人违章作业；发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业现场，并向负责人报告。
第二章 班组安全生产确认制度
一、对人的确认
1、班组长或安全员要对当班职工健康状况、精神状态和劳动防护用品穿戴情况进行确认。
2、当班职工要对两个以上单位相互协作或两人及多人共同作业的联系方式进行确认。
二、对物的确认
1、职工要对使用的设备、工器具、物料等安全状态进行确认。
2、职工要对各种安全防护器材和装置、监测仪器等完好情况进行确认。
三、对作业环境的确认
1、职工要对工作岗位及周围环境的危险因素进行确认。
2、班组安全员要对作业场所安全警示标识进行确认。
四、对检维修作业的确认
1、岗位职工要对生产向检维修状态转换过程中设备停运、介质停送的可靠性进行确认。
2、岗位职工要对进入煤气、受限空间等危险区域作业的现场监测情况进行确认。
3、岗位职工要对检维修试车前安全防护和安全联锁情况进行确认。
第三章 班组安全生产联保互保制度
一、安全生产互保制度
1、互保结对子的原则：两人及以上配合作业形成的安全相互保障责任共同体。
2、班组必须实行安全互保制，互保对象要明确，有图表或文字确认。
3、工作前，班组长应根据出勤情况和人员变动情况，明确当天的互保对象，不得遗漏。在每一项工作中，工作人员形成事实上的互保，并履行互保职责。
4、作业中，互保双方要对对方人员的安全健康负责，做到四个互相，即：
（1）互相提醒：发现对方有不安全行为与不安全因素、可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。
（2）互相照顾：工作中要根据工作任务、操作对象合理分工，互相关心、互创条件。
（3）互相监督：工作中要互相监督，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。
（4）互相保证：保证对方安全生产（检修）作业，不发生人身事故。
二、安全生产联保制度
1、联保原则：班组各互保对象之间、班组与班组之间，在作业过程中形成的安全联系保障责任共同体。
2、联保的主要内容如下：
（1）在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素、可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。
（2）在工作中对互保对象以外的人员要互相照顾、互相关心、互创条件。
（3）在工作中与互保对象以外的人员要互相监督，共同严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。
第四章 班组安全生产检查制度
一、检查总体要求
班组安全生产检查应明确检查内容、检查标准、检查方法、检查周期等，形成安全检查记录（明细表或台账）。
二、班组长检查要求
1、督促班组职工按规定穿戴好劳动防护用品，熟知岗位安全操作规程。
2、结合交接班组织班前检查确认。
3、对本班组设备设施、作业环境和安全规程执行情况组织班中检查（每班不少于一次）。
4、针对岗位查出隐患采取控制措施。
三、班组安全员检查要求
1、对班组职工劳动防护用品穿戴、工器具使用及安全规程执行情况进行检查。
2、对班组作业环境进行检查确认（每班不少于一次）。
3、对隐患控制和整改措施的落实情况进行检查确认。
4、对职工联保互保执行情况进行监督、检查。
四、岗位职工检查要求
1、作业前按照班组安全检查表对设备运行状态、工器具、安全防护器材完好情况和作业环境等进行检查确认。
2、作业中对设备运行状态、互保对子、联保对象的作业行为和作业环境进行监控。
3、交班前对设备运行状态、工器具、安全防护器材完好情况和作业环境等进行检查，做好交接工作。
第五章 班组安全生产培训教育制度
一、班组岗位职工培训时间规定
2、危险化学品等特种岗位新上岗的人员，岗前培训的总学时不得少于72学时，其中班组级安全培训时间不得少于24学时。每年接受再培训的时间不得少于20学时。
二、班组级安全教育内容
1、岗位安全规程。
2、工作岗位环境及危险因素，岗位隐患排查与治理。
3、岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生注意事项。
4、有关的事故案例。
5、设备性能与安全装置、工器具的使用方法。
6、劳动防护用品（用具）的性能及正确使用方法。
7、事故应急处理技能。
8、其他需要培训的内容。
三、培训要求
1、新上岗职工班组级安全培训由班组长负责组织实施。
2、班组职工转岗或离岗一年以上重新上岗时，应重新接受班组级安全培训。
3、岗位实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料的，班组应对职工进行有针对性的安全培训。
4、班组应通过班前会、安全活动日等形式开展职工日常教育培训工作。
第六章 班组会议制度
一、班组班前会
1、班组长结合当日的具体生产（检修）任务召开班前会，安全员负责记录。
2、班前会内容：
（1）传达学习上级有关安全工作的文件、指示或事故案例。
（2）布置工作任务的同时进行安全交底，使员工熟知工作中相应的安全措施或安全注意事项。
（3）说明上一班的设备及安全设施运行状况，对遗留的安全问题提出防范措施。
（4）明确安全值班负责人和安全检查的重点。
（5）对员工掌握安全操作规程及事故应急预案情况进行提问或抽查。
二、班组周安全活动
1、班组每周必须组织一次安全活动，时间不少于1小时。
2、安全活动内容：
（1）总结上周安全工作，并对班组各岗位进行安全讲评，研究布置下周工作；
（2）结合实际问题学习讨论上级有关安全生产指示精神，系统学习安全规程。
（3）研究解决班组在安全生产方面存在的问题。
（4）排查安全隐患，提出在安全生产方面的措施、建议。
（5）交流安全生产经验以及分析事故教训等。
第七章 交接班制度
一、交班规定
1、班组长提前30分钟组织本班人员汇总本班工作，准备好交接内容。
2、交班人主动向接班人介绍生产情况、设备运行情况及有关通知。
3、有以下情况应拒绝交班并汇报主管领导：
（1）接班人班前饮酒或精神异常。
（2）交班内容中存在的问题尚未弄清。
（3）接班负责人未按时到岗。
4、交班人必须实事求是交清班中全部情况，不得遗漏、隐瞒。
5、本班内有条件解决的问题不得遗留交班。
二、接班规定
1、接班人员穿戴好防护用品后提前15分钟参加班前会。
2、接班人提前按巡检路线和内容检查设备。
3、与交班人对口交接，由双方当班班组长在交接班记录上签认。
4、接班条件不符合要求时，如确因设备问题，难以在短时间内处理好，经接班人同意，双方确认后，交班人方可离岗。
5、接班时由接班班组长组织本岗的检查工作。
三、其它有关规定
1、严禁脱岗交接班。
2、交接班中双方发生争议，由双方班组长协商解决或报上级裁决。
3、交接班中遇有操作未完成或突发情况，应暂停交班，处理完毕或告一段落再正式交接。
4、班组应规范交接班内容，并保存交接班记录。
第八章 班组安全生产奖惩制度
一、班组应对以下行为进行安全奖励
1、及时发现并排除安全隐患的。
2、纠正或制止违章指挥、违章作业的。
3、积极提报安全合理化建议的。
4、在上级组织的重大安全生产活动中成绩突出的。
5、积极参加突发事故救援的。
6、在班组安全标准化管理中有创新的。
7、在安全生产的其他方面做出突出成绩的。
二、班组应对以下行为进行安全惩戒
1、无故不参加班组安全活动的。
2、上岗不按规定穿戴劳动防护用品的。
3、违章操作，违反劳动纪律的。
4、盲从违章指挥的。
第3篇：员工上班规章制度范文
确保安全是做好一切工作的前提，随着集团公司安全教育的不断深入，“安全第一”、“安全为天”、“安全就是最大效益”的理念已深入人心，在各级管理人员和全体员工中形成共识，安全管理水平较以往也有了大幅提升，但不可否认，在我们身边仍然时常发生着一些零星事故，而“十次事故，九次违章”，这些事故绝大部分都源于违章行为。
违章，顾名思义就是违反规章制度。违章的表现形式多种多样，按照造成违章的责任主体划分，主要有两种：一是发生在现场管理者违章指挥，在现场指挥作业时，常常以主观经验、意愿及自身理解和需要为出发点，随意改变或借故不执行标准、规程；二是发生在操作者作业过程中违章操作，有章不循，坚持、固守不良作业方式或工作习惯，随心所欲地进行生产、作业或施工活动。
二、违章的原因分析
人是违章行为的实施主体，人的主观意愿是违章行为产生的内在的、根本的、必然的原因，导致主观性违章的原因主要是违章者存在以下几种错误心理：
第一，轻视心理。尽管公司和区科始终重视安全思想教育，对于规章制度三令五申，同时对于违章行为的考核力度不断加大，但极个别员工仍然对规章制度没有给予充分的重视，现场工作时，严格执行规章制度太过于烦琐或机械，典型表现为平时说的好，一干起活来就丢在了脑后。
第二，侥幸心理。并非每次违章行为都会演变成事故，甚至多次违章，长期违章也可能侥幸地不发生事故。正是由于违章同事故间的这种非必然的、不等量的关系，使员工产生了一种侥幸心理。形成了出了事还没有认识到自己的错误，认为是自己“运气不好”。
第三，取巧心理。一些“脑子活”的员工因贪图方便、怕辛苦，为省工、省时、省力，产生了偷懒取巧的心理，他们认为遵章作业势必带来“不必要的负担”，规范作业不如非规范作业随心所欲，自由度大，便明知故犯，投机取巧，简化操作过程、减少施工工序等，置规程措施于不顾，导致事故不可避免地发生。
三、方法和对策
第一，加大安全教育力度，不断提高员工安全意识，营造安全文化氛围。安全教育是企业安全生产的重要基础工作之一，是安全管理的一项重要内容，是提高员工安全素质，减少安全事故，实现安全生产的重要措施，因此必须不断加大安全教育力度，提高员工对安全生产重要性的认识，自觉抵制违章行为。要充分运用多种媒体和手段大力宣扬企业的安全理念、安全价值观和员工行为规范，构建起强大的企业安全文化体系，努力营造浓厚的“以人为本，珍惜生命，保证安全”安全文化氛围；要结合本区科、本车间、本班组实际，利用各种形式，组织开展事故案例教育或请经历过事故的当事人现身说法，进行“回顾、反思”，使广大员工充分认清违章的危害；要加强法制教育，提高员工的法律意识，使他们认识到违章造成重大事故是违法犯罪。
第二，完善安全培训制度，加强安全管理机制建设。安全培训应包括员工对安全生产政策法规、安全规章制度、岗位应知应会和劳动纪律的掌握和知晓以及实施训练等内容。要通过专业讲座、办班培训、有奖问答等形式，加强对员工《安全生产法》、《煤矿安全规程》等政策法规及遵章守纪等方面的培训，提高员工的安全意识和安全素养，培养良好的工作习惯，主动远离违章；要全面加强岗位安全技能培训，突出针对性和实效性，切实提高员工的安全技术水平、危险预知能力、应变能力和自主保安能力，在操作过程中自觉对照规程上标准岗、干标准活，做好自我保安和相互保安，避免和杜绝各类事故的发生。
第三，从源头抓起，强化班组安全管理。班组是企业组织中的基础单元，班组安全建设搞好了，车间、区科，乃至全公司的安全也就有了保证。加强班组安全建设，一是加强班组长队伍建设，选好班组长，通过教育培训不断提高他们对班组员工安全负责的责任意识和现场管理水平，并通过“把八关、创三无”等班组长竞赛活动，促使他们更好的发挥安全的第一责任者的职责。二是定期开展班组安全学习，通过学习，既使班组中每一个成员都了解本班组工作的性质及危险因素，本班组工作现场的危险性因素，掌握事故的防范方法，又可以针对以往的事故事例进行学习分析，从中汲取教训，警示自己。三是设立班组安全监督员，由责任心强、业务熟悉、经验丰富的员工担任，在班组长不在作业现场时发挥监督检查作用，纠正违章操作行为。
第4篇：员工上班规章制度范文
输煤班长岗位责任制
1.班组长是本班组的安全第一责任人，对本班组人员在生产劳动过程中的安全和健康负责，对所管辖设备的安全经济运行负责。
2.制订和组织实施本班组设备安全经济运行方案和措施，按设备系统进行安全生产分析及事故预想，做到及时发现问题和异常，做好危险点防范。
3.带领本班组人员认真贯彻执行安全操作规程及各项管理制度，及时制止违章违纪行为。及时学习事故通报，吸取教训，采取措施，防止同类事故的发生。
4.主持召开好班前、班后会和每周一次班组安全活动工作，并做好详细记录。
5.督促班组技术员和工作负责人做好每项工作（生产操作、检修、设备试验等）的技术交底和安全工作环境描述，并做好记录。
6、做好岗位安全技术培训、新工人的三级安全教育和全班人员（包括临时工）经常性的安全思想教育；每月组织一次班组人员参加现场技术知识问答，做到能进行现场各类急救工作。
7.组织参加安全竞赛活动。落实公司和本专业下达的反事故措施。
8.经常检查本班组工作场所的安全环境，设施、设备、工器具的安全状况。对发现的隐患和设备缺陷做到及时消除、登记和汇报，对本班组人员正确使用劳动防护用品进行监督检查。
9.支持班组安全员履行自己的职权。对本班组发生的异常、障碍、未遂及事故等不安全事件，要认真记录、及时上报，保护好现场、组织分析原因、总结教训、落实改进措施。
输煤班组技术员安全生产责任制
1.对输煤专业安全技术培训工作负有全面管理责任。
2.经常深人现场、班组，监督检查安全技术措施及规章制度的贯彻情况，指导班组做好各项安全技术管理工作。
3.根据各个时期工作任务的不同及新出现的安全技术问题，及时提出现场规程、图纸资料、设备系统维修（施工）工艺、运行规程的补充或修改意见，经审批后，监督实施。
4.编制设备大修、更改工程和新技术、新工艺实施措施与重要施工项目的安全技术组织措施，经批准后对工作班组进行技术交底和安全措施交底，并布置、指导班组技术员编制分项检修（施工）项目的安全措施和交底工作，认真履行设备检修验收职责。组织和参加定期的安全分析、事故预想及反事故演习。
5.组织和参加安全大检查和专业性大检查，审阅班组的安全技术资料，并做好本专业的安全技术资料、台帐、图纸的管理工作。
6.组织本专业的安全技术培训、规程制度的学习与考试工作。
7.负责组织、填写上报专业范围内的事故分析，对所发生的事故提出技术原因和改进防范措施。
8、不定期执行中、夜班薄弱时间的现场巡查、跟班制度，排查并消除各类现场的不安全隐患。
9、组织本专业的安全环境描述及岗位人员的工作环境描述，增强专业员工对现场安全工作环境的了解掌握，保证安全。
输煤班组安全员安全生产责任制
1.安全员是班长安全工作的助手，对本班的安全工作负有重要责任。
2.协助班长组织本班人员学习安全规程和上级有关安全工作的指示，并带头遵守规程；负责检查作业现场安全措施，对违章作业人员进行批评教育，必要时有权停止工作。
3.协助班长组织好每周一次的班组安全活动，活动要根据上级布置和要求，结合班组实际，讲求实效，并认真做好记录。
4.参加本班工作计划、技术措施、安全措施的讨论研究，并督促安全措施的执行。
5、负责班安全用具的领用、试验、管理工作，保证安全可靠。
6.参加本班的安全大检查，对查出的问题，协助班组长及时解决。认真进行“两票”、“三制”检查。
7.协助班长，对本班发生的异常、未遂、障碍、事故和其他不安全的情况及时分析，吸取教训，制订对策，督促执行，并负责按规定填表上报。
8、协助班长，经常检查现场设备、人员安全状况，纠正违章违纪行为，发现事故隐患要及时处理。
输煤专业安全生产责任制
1.认真贯彻执行国家有关燃料安全管理的规程、制度，对本企业燃料安全工作负有全面组织与管理责任。
2.经常向职工进行安全作业和遵章守纪教育，提高职工安全意识和纪律观念。发现违章立即纠正。
3.根据燃料管理的需要，健全各项安全管理制度，并认真组织落实。积极落实作业安全和工业卫生的有关规定，为员工创造良好的作业环境。
4.坚持下现场检查安全情况，发现问题及时采取有效措施，杜绝发生事故。每月参加一次班组安全活动，帮助提高活动效果。
5.发生事故、异常时，尽快到达现场，协助有关人员进行事故、异常处理，争取尽快恢复正常运行，并参与或主持事故、异常的调查处理，坚持“四不放过”原则。
行车司机安全生产责任制
1.严格遵守安全技术操作规程、运行规程及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。
2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保证质量和安全圆满地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常现象或事故时应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。
3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习现场操作安全防护知识，事故抢险救护办法，能进行现场抢险救护；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.
4.开始工作前检查行车各部安全装置是否完好，安全装置不完好不得进行工作。工作时按规定穿戴防护用品。
5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。
6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。
7、严格生产上煤操作流程和煤质生产存储及抓配煤要求，合理的做好本岗位安全生产工作。
8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。
皮带司机安全生产责任制
1.严格遵守安全规程、规定及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。
2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保质保量保安全地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常、未遂、事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。
3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习紧急救护法，能进行现场抢救；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.
4.工作前检查安全用具，工具不合格的不得使用。工作时按规定穿戴防护用品。
5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。
6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。
7、参加所属岗位检修设备的监护、验收、试运工作，设备全部试运正常、卫生清扫干净，工作班人员全部撤离现场后，方可办理终结手续。
8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。
破碎司机安全生产责任制
1.严格遵守安全技术操作规程、运行规程及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。
2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保证质量和安全圆满地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常现象或事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。
3.认真参加班安全活动和安全培训，认真学习现场操作安全防护知识，事故抢险救护办法，能进行现场抢险救护；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.
4.开始工作前检查破碎机各部开口门是否关闭，防护罩及开口门销等安全装置不完好不得进行工作。工作时按规定穿戴防护用品。
5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。
6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作
7、严格煤质生产破碎，上煤配比操作流程和煤质破碎原理要求，合理的做好本岗位设备的运行调节，做到本岗位设备的安全经济运行工作。
8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。
污泥压滤司机安全生产责任制
1.严格遵守安全规程、规定及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。
2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保质保量保安全地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常、未遂、事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。
3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习紧急救护法，能进行现场抢救；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到 “三熟、三能”.
4.工作前检查安全用具，工具不合格的不得使用。工作时按规定穿戴防护用品。
5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。
6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。
7、参加所属岗位检修设备的监护、验收、试运工作，设备全部试运正常、卫生清扫干净，工作班人员全部撤离现场后，方可办理终结手续。
8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。
交接班制度
2、接班人员进入现场后应穿工作服，出主控室、集控室应带安全帽，接班人员不允许带酒味和无关人员上班，否则交班班长有权令其退出现场，并报告有关领导。
3、交班人员在交班前应完成下列工作：
（1）按规定进行设备检查。
（2）完成当班有关操作，定期试验，切换工作及上级布置的工作。
（3）完成所属区域及所属设备的清洁卫生工作。
（5）做好各种记录和重要记事。
（5）完成由运行人员处理的设备缺陷和维护工作。
（6）整理好工具、安全用具、备品、仪表、钥匙等。
4、交班班长应向接班人员交待下列内容：
（1）系统运行方式，设备变更情况及所进行的操作。
（2）设备运行情况、出现的事故异常情况的处理，存在的缺陷及采取的措施。
（3）热工保护，继电保护，自动装置的运行情况及定值改变情况。
（4）设备检修情况、安全措施的布置、接地线、接地刀闸的位置数量、工作票的内容数量等。
（5）上级领导的有关指示检修交待、试验措施等。
（6）予备下班所进行的重大操作。
（7）本班发生的问题，取得的经验和应吸取的教训。
（8）规程、图纸资料、报表、工具、安全用具的使用情况增减情况。
5、接班人员应做到：
整点接班前20分钟全体运行人员在指定地点前列队集合并点名，听取值长交待运行方式，设备运行情况，布置当值的生产任务和工作，然后进入车间按岗位分工对口交接和对设备进行检查，检查项目如下：
系统运行方式，机组及设备运行情况，存在的设备缺陷，设备检修情况及安全措施，查阅运行日志，检修交待，工作票数目及内容，接地线登记，上级命令、通知、试验措施、工具用具、钥匙、核对模拟图，并检查责任范围内清洁卫生情况。
6、待各岗检查完毕，整点接班前5分钟，在指定地点集中由班长召开班前会，各岗汇报检查情况，听取班长布置当班运行方式，生产任务、事故予想和安全注意事项。
7、各运行岗位实行整点交接班，双方履行交接班手续：按规定交接清楚后，先由接班者在交班记录薄上签字，后由交班者签字，至此交接班手续即告完成。自接班人员签字后，运行工作的全部责任由接班人员负责。在未办完交接手续前，交班人员不得擅自离开岗位。接班人员缺岗时，上一班此岗人员暂留下顶替，直至接班人员到岗为止。
班长接班后，应向值长汇报有关运行情况，听取值长对当班工作的安排。
8、全体交班人员交班后，应在指定的地点参加班长召集的班后会，内容是运行工作经验、教训，表扬好人好事，批评不良化倾向，传达上级的指示、通知等。
9、交接班时有关注意事项：
（1）交班前交班人员应将设备运行工况调整稳定，运行参数均应符合规程要求，不得在交班前大幅调整致使运行工作不稳。
第5篇：员工上班规章制度范文
一、指导思想
认真贯彻落实“安全第一”方针，以做到“地面单位安全生产保证做的最好”为抓手，以健全班组管理制度和强化制度保障为基础，以提高全员素质和班组安全生产能力为目标，改进和完善班组建设工作机制，加强职工安全健康保护，强化职工安全教育培训和班组安全文化建设，切实保障班组长和班组成员的合法权益，夯实班组安全生产基础，推动企业高质量发展。
二、主要目标
洗运科的班组安全建设工作体系更加完善，管理制度更加健全，管理行为更加规范，实现班组管理制度化、作业过程规范化、岗位操作标准化、工作步骤流程化、绩效考核数据化；班组长和班组成员学习能力、实践能力、自主保安能力、创新创效能力等综合素质显著提升；班组成员作业行为更加规范，班组安全管理效能明显提高，班组安全文化氛围显著增强；班组团结和谐、充满活力， “家文化”氛围更加浓厚；培育发展一批有特色、有影响、有战斗力的安全型班组。
三、保障措施
（一）建立健全管理架构
科长、支部书记抓总，副科长田立兴分管班组建设。技术员、办事员协助。提高班组安全管理自主建设的主动性，认真落实班组安全建设 的组织管理、工作实施、监督检查，建立有效工作机制，注重班组安全建设，着重培养安全、知识、技术、创新型的高质量职工队伍，切实提高班组安全建设质量和水平。
根据现有工作需要，洗运科班组设定为：快装班班组，磅房班组，煤场管理班班组、维护班班组、临活班班组。
（二）落实班组安全建设的职责
分管领导及时组织制定和完善公司班组安全建设管理规定和相关制度；检查、监督、指导基层单位的班组安全建设工作，协调解决建设过程中遇到的实际困难。
每季度争创组织优秀班组长，每年争创“五佳班组长”。平常要推进班组安全建设各项工作计划的落实与日常考核，组织开展班组安全竞赛、技术革新等活动，开展班组技术交流、班组长论坛，总结推广班组安全建设的做法和经验。
（三）加强班组长管理
班组长由公司任命，本科无权任命任用。但要把班组长纳入区队管理人才培养计划，优先推荐优秀班组长入党、推优评先、技术晋级、疗休养、推荐提拔任用。按照公司要求，及时上报连续担任十年以上的优秀班组长颁发荣誉金，切实提高班组长的荣誉感和获得感；因身体或年龄原因，不能继续担任班组长工作的，在岗位安排上给予照顾。
1、班组长应具备以下任职条件：
服从组织领导，认真贯彻执行党和国家安全生产方针，遵守安全生产法律法规、企业规章制度和规程措施。
熟悉生产工艺流程，熟练掌握相关专业灾害预防知识、应急处置路线，具备现场急救技能。
身体健康、爱岗敬业，安全意识强，具备较强的组织管理能力，在职工中有较高的威信。
新任职的班组长应具备相关专业中专（技校、职高） 以上学历，持有《班组长安全培训合格证》，并具有2年及以上相关现场工作经验。已任职的班组长不具备相关专业学历的，应在一年内取得相应学历，否则，取消班组长任职资格。
2、班组长应履行以下职责：
班组长是本班组安全建设的第一责任人，对管辖范围 内的现场安全管理工作负责，要宣传贯彻党和国家安全生产方针、 各项安全生产法律法规、企业规章制度和规程措施，监督检查落 实各岗位安全生产责任制，实行全员、全过程、全方位动态安全管理。
参加公司及区队的相关会议，负责分解落实安全生产任务，严格按照《煤矿安全规程》、作业规程和煤矿安全技术操 作规程组织生产，科学合理安排组员、配置生产要素、提高生产 效率，实现岗位操作达标、班组作业达标、作业动态达标。
负责班组安全生产标准化建设，加强班组作业现场安全风险管控、隐患排查治理、应急处置和职业危害防治。当作业现场发现重大事故隐患时，应当及时向调度室汇报，遇到突发事件第一时间组织职工应急避险，开发自救互救，对安监部指出的班组安全问题及时落实整改。
负责做好班组民主管理工作，维护班组职工的合法权益，参与科里研究工资、奖金分配和困难职工帮扶工作。
负责落实师带徒、现场实践教学、技术交流、技能培训，提升班组职工素质，同职工谈心交流、互帮互助等。
3、班组长的权利
在生产过程中出现危及现场作业人员安全险情时，有权在第一时间下达停止生产并汇报调度室，组织人员安全撤离的直接决策权和指挥权，组织班组人员安全有序撤离。
有权按照规定组织落实安全规程措施，检查现场安全生产环境和职工安全作业情况，对安全生产工作中存在的问题有权提出建议、批评，对违章指挥和强令冒险作业有权拒绝执行，对职工的违章行为，有权加以制止，并依据企业规定进行处罚。
有权根据科里生产作业计划和本班组的实际情况，合理安排劳动组织等。
有权根据企业规定，核算班组安全一、质量、生产等指标完成情况，对班组成员的工作绩效进行考核，提出奖惩建议。
在企业制定安全生产规章制度措施、工资分配、安全奖罚、民主评议时有知情权、参与权、表达权和监督权。
（四）强化班组基础管理
公司要加强班组安全基础管理体系建设，包括制度、标准、台账等。
公司要健全完善以下班组安全管理规章制度
1、班组长安全生产责任制。
2、班前、班后会和交接班制度。
3、班组安全生产标准化和文明生产管理制度。
4、学习培训制度。
5、安全承诺制度。
6、民主管理班务公开制度。
7、安全绩效考核制度。
8、隐患排查治理报告制度。
9、班组人员安全联保互助制度，做到“四不伤害”。
规范班组安全管理内容：
1、安全目标管理。基层各单位要实施安全生产目标管理，将单位安全生产目标分解落实下去。与安全、生产、成本和绩效工资挂钩。
2、作业流程管理。要监督执行班组全员岗位安全责任制，落实各岗位的作业流程和操作标准，组织班组职工正规作业和规范操作。
3、工作台帐管理。要定期监督班组建立完善风险管控和隐患排查治理、工程质量及验收等工作台账。
4、职业健康防护。要按标准改善职工作业环境，督促落实职工的职业健康防护。
（五）强化现场管控
1、根据班组长作业标准，规范班前会、交班、班后会等相关制度，班组长实行挂牌上岗制度。
2、班前，就开展安全风险预测，预报和预控，分析可能存在风险，严格作业前安全确认。安全隐患处理后，经现场确认，班组长才能下达作业命令，方可作业。
3、严格执行交接班制度，实施现场交接，明确主体责任人、交接内容、交接程序，重点交接清楚作业现场安全状况，存在的隐患及整改情况、生产条件和应当注意的事项。
4、班组要强化现场隐患动态管控，班组长要对作业环境、安全设施、生产系统进行巡回检查，对作业过程中重点环节、关键工序进行动态监控排查，及时治理现场隐患，隐患未消除前不得组织生产。
四、职责要求
第6篇：员工上班规章制度范文
[关键词]高校 优秀学生党员 驻班制度
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）15-0208-01
高校学生党员是大学生骨干分子，是我党得以长期发展的新兴力量。高校学生党建是高校党建的基础工程。在各地高校加强学生党员队伍建设，做好学生党员教育工作中，华北电力大学人文与社会科学学院探索出一种由高年级优秀学生党员驻班低年级的党员服务制度。学生党员驻班制度不仅能提高学生党员的能力，增强服务意识，积累基层工作经验，也能使低年级学生更快适应大学生活，学会自我管理。对高校而言，也使高校党建焕发活力，保证党员发展质量，是现阶段党的群众路线的一种创新实践方式。
一、 驻班党员制度基本情况
对任何一种制度，了解其起源，有助于我们明确该制度的意义，判断科学性，分析其发挥作用的时效性及长久性。
（一） 驻班党员制度简介
优秀学生党员驻班制度，俗称驻班党员制度，是指党总支在大三学生党员中选拔两名政治思想过硬、学习成绩好、工作能力强、有责任心的党员驻扎到大一新生的一个班级中从事思想政治、学习、生活和工作等方面教育管理的一种党员服务制度。华北电力大学人文学院自2005年首次实行驻班党员制度至今已有9个年头，起初设立该制度的是为了发挥学生党员的模范作用，协助老师管理新生班级。
（二） 驻班党员主要职责
长期以来，驻班党员一直被视为“副班主任”，通过对该制度的深入了解并结合自身担任驻班党员的经历，笔者将其工作职责做如下概括：
1、首要任务――新生入学教育，确保学生角色和心态转变。开学后两个月是大一学生角色转变适应的过渡阶段和对大学认知及行为习惯的养成阶段。所以驻班党员的首要任务是进行新生入学教育，使学生确立正确的大学认知观，确保学生平稳度过转型期。
2、核心出发点――指导班级建设。班级是学生校园生活的基本单元，从社会学的角度分析，班级建设的好坏对学生的影响如社会环境对社会成员产生的效果，呈正相关。更重要的是，大学班级建设与以往的大相径庭，因此指导班级建设是驻班党员们的核心任务。
3、日常职责――监查学生日常行为，协调矛盾和纠纷。作为“副班主任”的驻班党员帮助班主任和辅导员监查学生的日常行为及时纠正同学中存在的违纪现象和行为，并作为第三方协调同学间产生的矛盾。
4、基础工作――关注学生学习生活，促进学生健康成长。人文学院驻班党员坚持“事无巨细”的原则关注所驻班级学生的成长，身为高年级学姐学长的他们总是以大哥哥大姐姐的形象提供生活资助、学业辅导、心理疏导，处事可谓面面俱到。
5、本职使命――负责所驻班级预备党员考察工作。驻班党员在帮助党总支获取群众意见的同时也可通过日常观察给予预备党员客观公正的评价，利于党组织培养出一批高质量的学生党员。
二、 驻班党员制度存在的问题
虽然已历经八个年头，但我们仍需正视该制度面临的现实窘境，考虑以下几方面不可忽视的问题：
（一）缺乏明确的工作规章制度和考核奖惩机制。一直以来，驻班党员制度都缺乏一套完整的工作规章和制度，这直接导致驻班党员职责模糊从而使驻班党员在工作中“全管”，殊不知这种选择是把双刃剑，不仅使驻班党员要在自己学业和所驻班级工作两头忙，增加负担；又易引起权力过界，招致学生的不满并影响工作正常开展。而目前，驻班党员的工作方法过于古板，一味参考模仿前辈，工作方式缺乏创新。由于整个系统的不完善，驻班党员还缺乏工作考核奖惩机制，缺乏对工作成果的衡量与评估，降低工作动力。
（二）未发挥长效作用，影响时间局限于开学后两三个月内。作为一项学生党员服务制度，作用持续时间短是驻班党员制度面临的一大瓶颈，现实中驻班党员真正发挥最大作用的时间是大一学生开学后的两至三个月，尽管之后工作仍在继续但效果却大不如前。一学期过后，驻班党员往往成为一个空头称号，再难继续发挥光亮。作为高校学生党建的一项创新制度，如何使其定型为长效机制是日后的重大任务。
（三）信息反馈和交流平台尚未健全。驻班党员制度绝不能仅让学生党员占主导作用，更应该发挥学生的作用，听取学生的意见和评价，形成双向交流机制。然而，现实情况是只能偶尔在一些座谈会中从学生口中获取一些信息，但常规化的、公开的信息反馈渠道和意见交流平台仍然尚未确立，使双向机制建立受阻。
三、 完善驻班党员制度的方法探究
（一） 首要的和最根本的是制定驻班党员工作规章制度。规章应涵盖驻班党员的产生、职责等各方面，是一套系统的工作指导原则。在工作职责方面，应尽量寻找驻班党员在自身学业和驻班工作中的平衡点，最大限度减轻他们的负担，驻班党员可以根据工作规章开展日常工作。同时，在驻班党员们正式上岗之前，辅导员应该对驻班党员在工作方法、突发事件等方面进行系统培训，鼓励驻班党员在工作中大胆创新，探索出更加切实有效的工作方法。同时设立驻班党员半月总结会，对工作方法、工作经验和困难进行相互交流。
（二）完善考核和奖惩制度。需要在工作规章中明确考核办法，考核应该从驻班党员自评与互评、所驻班级学生意见、所驻班级各方面评估情况、班主任意见、辅导员意见五方面进行。这需要尽快建立双向信息反馈平台，由党总支书记牵头，各教研室支部书记和学生支部支委负责，班主任意见向教研室主任反馈、学生意见反馈给学生支部的支委，充分利用意见箱、人人公共主页和微信平台等新媒体工具广罗民意。
第7篇：员工上班规章制度范文
一、对蔡永建等身边违纪违规案例教训的反思
2018年，市纪委通报了蔡永建等身边违纪违规案例，教训深刻，机关支部支委班子成员深刻认识到，加大从源头上预防腐败犯罪力度，积极探索建立健全预防腐败的长效机制，实施预防领导干部违纪违法腐败犯罪的积极对策和有效措施，才是治本之策。我们要认真贯彻落实中央相关文件规定，切实做好本系统、本部门的反腐倡廉建设工作。
1、加强政治思想教育，提高领导干部拒腐防变能力。紧抓政治学习，坚实实效性；立足思想教育，突出针对性；着眼超前规范，致力长远性。加强思想政治教育、党纪政纪教育和法律法规教育的力度，强力提高领导干部的思想教育的效果。
2、加强规章制度建设，规范领导干部廉洁从政行为。规范和健全各项规章制度，把预防腐败现象寓于体制机制改革和管理制度创新的全过程，以用制度管权、管事、管人为重点，健全反腐倡廉法规制度，建立健全决策权、执行权和监督权既能相互制约又相互协调的权利结构和运作机制。
3、加强监督制约体系，增强领导干部自我约束能力。健全权利内部制衡机制，以制度规范权力，以权力制约权力，通过政治体制改革的深化，理顺各权力监督机制的组织和运作体制，以实现最佳的监督效益。
二、主要查摆的几个方面及具体情况
（一）在理想信念、担当作为方面
一是干部思想理论教育抓的不够紧。个别班子成员只顾忙于具体事务，对马克思主义基本理论、党史国情学习掌握的不够。二是提高党员干部思想觉悟教育工作做的不够到位。虽然很多领导干部能够以党员的先进性标准来要求自己，能按照按照《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》的各项规定严格要求自己，但是确没有将这一准则向家人传达，仅仅做到了规范自身，而没有以同一标准要求家人。三是工作抓得不实。平时工作安排部署多、督促检查少、跟踪问效少。存在照着干、仿着干，上下一般粗现象，有的工作贴近实际自选动作少，着眼需求特色活动少，任务部署、文件下发后，跟踪问效少；有的工作怕干不好、收不住、偏离方向，有求稳怕乱的思想。
（二）在个人家风方面
一是对廉洁文明家风建设学习教育重视不够，关注不够。总认为与公司没有关系，与工作上没有关系，所以在学习态度上抱着无所谓，没有真正的理解搞好廉洁文明家风建设的重要性和必要性。二是廉洁家风建设意识不够强。现在很多家长视孩子为掌上明珠，样样事情都依从他，不能分辨什么是爱，什么是害，以为害是爱。仅仅做到自身廉洁还远远不够，要把家庭打造成“铜墙铁壁”，将廉洁思想深入植根到家人心中。
（三）在修身做人、用权律己、干事创业方面
一是个别班子成员工作中存在心浮气躁，性子过急，对事急于求成的现象，有时考虑问题不够周全。二是作风不够细致，现场巡视多，深入调查研究不够，对一线干部职工管理存在一定的疏漏，思想引导不到到位，关心不够，支持力度不够。三是个别班子成员思想不够解放，调查研究不够深入，工作上创新创造程度浅，自身业务研究不透、钻研不深，工作干劲不足、标准不高。四是是勤俭节约意识不强，部分班子成员自我要求不严，追求工作轻松，爱讲物质追求，缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的意识。
（四）在遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面
一是党的组织生活需要进一步加强。能够严格落实“三会一课”、民主评议党员、党内重要情况向党员通报等党的组织生活制度，但组织生活的吸引力和凝聚力还不够强，组织生活质量还不够高。二是民主集中制的完善落实还有提升空间。还存在“发扬民主不够、正确集中不够、开展批评不够、严肃纪律不够”等情况，民主集中制具体化、规范化的程度还不够高。
（五）在“怕、慢、假、庸、散”作风顽疾方面
一是责任担当不够。对一些问题矛盾多、推进难度大的工作，有时存在畏难情绪，缺乏直面问题矛盾的勇气和担当。二是争先创优意识不强。在推进工作中，习惯强调客观制约因素，没有充分发挥主观能动性，满足于过得去、不出错，缺乏勇争一流的信心、决心和行动。三是抓支部党建工作习惯于“上传下达”，满足于“照抄照搬”，上级布置什么就完成什么，开展党建工作创新的主动性和原创力不够，过于依赖上级部门的布置和推动。
三、产生问题的原因分析
1、党性修养不够。在实际工作生活当中，支部委员有时对违反党的政治、组织纪律的一些小问题、小毛病，没有引起足够的重视，部分班子成员认为这是无伤大雅的小事，不能做到以小见大，管中窥豹，这也导致自身在先进性、纯洁性和纪律的严肃性上有所弱化。
2、宗旨意识薄弱。个别班子成员常常把学习放在嘴边喊口号，而从内心深处根本就没有把理论学习放在重要位置，即使学了，也是迫于压力，搞搞形式，没有发挥理论的指导作用，致使理论水平不能达到要求，也不能以强大的理论水平来指导自己的工作及生活。
3、责任意识欠缺。在具体工作中，会出现缺乏责任感和使命感的现象，工作方式缺乏创新，不求有功但求无过。对工作不作为、责任不担当、问题不解决的行为没有上升到政治高度去认识，对强化作风建设的严肃性还不够。
4、联系群众较弱。班子成员虽然高度重视党群工作，但在较重的生产工作任务面前，班子成员往往难以集中精力关注普通职工的需求，联系基层不够密切，有时不能完全从职工利益角度出发思考问题，没有及时解决反映职工的利益的问题，影响职工干事业的积极性。
四、今后努力的方向和整改措施
在今后的工作中，支部班子将继续围绕学习贯彻精神，结合“两学一做”学习教育常态化制度化要求，严格对照《党章》、《准则》和《条例》中相关标准，进一步加强自身建设，树立优良家风，将优良家风建设作为党员干部的必修课，要求支部班子成员在生活和工作中严格要求家人，要立家规、严家教、正家风；要加强理论学习，做到以身作则的同时重视廉洁家风建设。
(一) 切实强化理想信念教育
一是突出思想理论教育。严格落实各项学习制度，不断提高班子成员理论素养和思想政治水平，自觉运用马克思主义立场观点方法指导实践、推动工作。二是强化党性教育。将《党章》作为支部经常性学习内容，融入全公司党员干部日常学习生活，持续开展党员干部带头示范活动，引导党员干部强化群众观点和公仆意识。三是加强法治和党规党纪教育。把宪法法律和党规党纪纳入支部班子和党员干部教育培训计划，提升党员干部法治思维和依法办事能力，推进管党治党的法规化、制度化建设。四是注重道德品行教育。把践行社会主义核心价值观纳入党员干部考核考察、综合评价之中，深入开展群众性精神文明创建活动。
（二）严明党的纪律规矩
一是切实尊崇党章。结合“两学一做”学习教育和工作实际，进一步把党章党规党纪学深学透，切实增强自己的党章党规党纪意识，真正把党章党规党纪刻印在心上，形成尊崇党章、遵守党纪的思想自觉和良好习惯。二是严守政治纪律。自觉、经常用提出的遵守政治纪律和政治规矩的“五个必须”为标尺对照自己，杜绝和防止“七个有之”，时刻把自己的言行框定在党的纪律和规矩之内，努力发挥党员领导干部应有的遵规守纪表率作用。
（三）持续加强作风建设
一是突出作风整治。巩固拓展教育实践活动和“三严三实”成果，紧盯“四风”新形式、新动向，集中力量解决发生在群众身边的违纪违法、侵犯群众利益的突出问题。二是健全作风建设长效机制。领导班子带头严格落实中央八项规定以及省市出台各项纪律规定，以上率下，层层传导压力，完善落实作风建设督查机制，建立常态化监督检查机制。三是深化“两学一做”学习教育。紧紧抓住“学”这个基础、“做”这个关键、“改”这个重点，领导班子带头践行“四讲四有”，真正把合格的标尺立起来、把党员的先锋形象树起来，带动全公司“两学一做”学习教育再升温、再深化。四是推动党员干部联系服务群众。领导班子以身作则，严格落实党员领导干部联系点制度，引导党员干部强化宗旨意识，树牢群众观点，注重为群众解决实际问题。
（四）重视“立家规、严家教、正家风”工作
一是要求支部班子成员对家庭约之以规矩，实现家规严、立得住、可传承。要积极参加支部和社区开展的廉洁文明家风建设系列主题活动，开展学习讨论，增强家规意识。二是要求支部班子成员在家庭或家族中必须管好自己，教好家人，做好榜样，引领家庭崇廉尚洁。要坚决执行廉洁自律准则，对照党规党纪强化自我监督，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。要找准家庭廉洁的风险点，抓住关键点，盯紧薄弱点，严禁家属利用自己的职权和职务影响谋取私利，对家属的违规干预行为坚决抵制。注重言传身教，以一言一行影响带动家属。三是要求支部班子成员要加强党性锻炼和政治修养，大力践行社会主义核心价值观，牢固树立高尚的道德追求。要树立清风正气，主动净化“生活圈”、“朋友圈”、“职业圈”，防止被拉拢和“围猎”，不因小节失守、不因小利失事，干净做人，文明生活。要严格要求支部班子成员带头移风易俗，破除陈规陋习，践行文明新风，在家庭内部开展读书、健身、教育等有益活动，用行动诠释对廉洁文明家风的追求。
（五）创新方法手段，强化廉洁文明家风建设的监督
充分发挥党内监督作用，把支部班子成员家风建设情况作为年度或专题民主会、“三会一课”、党员民主评议、述职述廉的重要内容。积极拓宽社会监督，通过信访举报、支部班子成员到社区报到、落实领导干部“八小时以外”监督责任等多种途径，全面掌握支部班子成员在家风方面存在的问题，对存在家风不正现象的支部班子成员加以处罚，对树立优良家风的班子成员给予表扬，引导班子成员及其家属向上向善。
第8篇：员工上班规章制度范文
企业安全目标的最终落实层是在班组，各种设备事故、人身事故的发生均与班组人员有关。因此，班组作为安全生产的前沿阵地，应成为安全生产的第一道防线，而这第一道防线，就应该从遏制员工的习惯性违章抓起。
要遏制习惯性违章，企业务必先提高班组长的安全管理执行能力，把“不讲任何借口”的行为准则融合到实际工作当中，印刻在员工的心目中，使各项规章制度的有效落实成为班组每一位员工的一种守则、一种信念和一种力量，从而以高度负责的态度去认真对待并做好每一项工作。
要遏制习惯性违章，基层班组就要不断加强员工的培训学习力度，使他们充分掌握安全操作规程，养成按章操作、规范操作的好习惯；还要经常利用典型案例，集体开展分析和讨论，使全体员工做到“安全”二字心中留，从“要我安全”到“我要安全”的转化。
第9篇：员工上班规章制度范文
一、班长职责：
1、组织带领员工搞好班组的生产、经营、服务等工作，推行目标管理，合理分配班组成员的工作，带领班组全面完成各项工作任务。
2、班长是班组安全第一责任人，应带头执行企业标准和各项规章制度，开展安全教育，定期组织安全活动，坚决制止各类违章，保证安全生产。
3、抓好班组预算及经济核算，做好班组成员的绩效考核和分配工作，做到考勤、考核、分配三公开，充分调动班组成员的积极性。
4、组织文明生产，抓好设备管理，做到设备完好、整洁，标志齐全规范；抓好班容班貌建设，创造整洁、舒适的工作环境；抓好服务工作，为服务对象提供尽职服务。
5、积极完成各项培训任务，抓好岗位技术培训，提高班组员工的政治、文化、业务素质。
6、积极应用现代化管理手段和方法，不断提高班组管理水平；。
7、组织工班内部开展劳动、技能竞赛活动；
二、副班长兼工会小组长职责：
1、协助班长抓好班组管理的各项工作，班长不在时，行使班长职权；
2、重点抓好班组劳动技能竞赛、开展合理化建议、技术革新、岗位练兵等活动。
3、对员工进行企业文化、主人翁教育等。
4、关心员工生活、组织开展互助互济活动。
5、积极发展会员，加强工会组织建设。
三、安全质量员职责：
1、在班长得带领下，积极开展各项安全活动，协助班组长对员工得劳动纪律、安全培训、日长检修过程中得安全注意事项进行监督管理。
2、抓好每天工前五分钟和每周安全活动得学习及记录。
3、督促执行安全规章制度和安全技术操作规程，制止违章作业，发现安全隐患及时上报上级领导，并加以改正。
4、参与制定班组各项安全规章制度，召开安全质量分析会，并做好安全会议记录。
5、负责检查班组工器具得安全性能，发现隐患立即整改。
四、学习宣传员职责：
1、协助两长做好思想、法治教育活动.
2、负责好班组相关会议得记录。
3、组织员工对相关政策、文件得学习，并做好记录。
4、做好班组的宣传报道工作。
5、开展适合班组职工得文体活动，丰富职工得业余生活。
五、民主管理员职责：
1、积极组织班组职工开展合理化建议征集。
2、做好班务公开工作，出勤、考核、分配等班组上墙。
3、协助两长开好民主生活会。
4、做好班组得民主评议、民主推荐、民主评比等工作。
六、统计核算员职责：
1、负责班组各项经济指标得统计核算。
2、负责班组经济成本控制、以及经济核算工作，及时公开。
3、协助班组长开好经济核算会。
4、积极开展好“技术创新”、“节能减排”、“对外创效”等活动，增加对外创收，提高职工收益。
七、生活管理员职责：
1、协助两长做好班组职工的生活福利工作。
2、做好班组职工得困难摸底，开展互助互济，对职工的各方面困难进行帮助。
3、做好职工的“夏季四防”、“冬季四防”工作。
4、协助好班组长加强环境卫生建设、文明检修等工作。
八、材料管理员职责：
1、协助班组长抓好设备材料管理。
2、负责班组材料得领用及登记。
3、负责班组工器具得保管。
4、负责班组现场检修业务得材料管理。
班组两长六大员职责范围
班组长的职责：全面负责班组各项规章制度的制定和实施，对本班组职工的业务技能、安全进行监督、培训，工作中要凸显带头作用。
工会小组长的职责：工会小组长负责班组民主管理，协助班长搞好各项管理工作。工会小组长在每个月要负责班组召开一次民主生活会，并将会议的要义，内容及时的记录下来。
团小组长的职责：团小组长负责团组织的工作，将团组织的活动及时的将人员组织起来，并负责将活动搞好。
政治宣传员的职责：宣传员负责组织好团队学习，将团队学习的内容，要义，及时的整理，记录下来。
技术质量员的职责：质量员负责现场设备的维护，对修复好的设备要检查好，确认好，才能投入运行。
经济核算员的职责：核算员负责对每个月班组的物料消耗费用及时的记录，填写在班组建设台帐上。
安全设备员的职责：一方面，安全设备员负责组织每周一次的周五安全学习，将学习的内容传达好，并将发言记录及时整理到安全学习记录本上；另一方面，安全设备员还负责劳保护品的发放，检查工作人员的劳保护品穿戴情况，并对没穿戴好劳保护品的人员给予批评指导；再一方面，安全设备员紧抓现场设备的管理，及时检查设备点检记录，对漏检、缺检的地方，按规定对当事人给予考核。
裁量工具员的职责：检查安全生产落实及劳保护品发放，以及管理班组的公用工器具，对公用工器具进行统计并按类别归类，印上班组标志。
