交互设计要素精选(九篇)

第1篇：交互设计要素范文

在现代移动互联网高速发展的浪潮中，传统平面设计逐渐向新媒体交互设计转变，以智能手机APP交互设计为代表的移动互联网应用设计正逐渐快速发展。目前，国内交互设计发展滞后于智能手机的发展，手机应用交互设计仍停留在满足用户功能需求的层面，很少有智能手机应用深入挖掘人们对文化与情感的诉求。无论是现代的市场环境导致了设计方向的改变，还是出于传承中华文化的考虑，将中国传统元素与交互设计融合都是值得研究和思考的。所以应从交互界面、动效设计、情感化设计、用户体验等多方面着手，以塑造出充满创新意义的以智能手机为代表的移动新媒体应用设计界面。

关键词：

传统元素；互联网；交互设计；UI；APP

一、目前手机交互设计的现状

随着移动互联网及智能手机的不断发展，智能手机APP正深刻影响着人们衣食住行的各个方面。用户出行打车使用滴滴出行APP，订餐使用饿了么、百度外卖、美团外卖等APP。通过这些操作简便的App，用户减少了等车、等餐的时间。在现代移动互联网高速发展的浪潮中，传统平面设计逐渐向新媒体交互设计转变，以智能手机APP交互设计为代表的移动互联网应用设计正逐渐快速发展。手机应用的设计风格从拟物化的界面设计逐渐转向更直观、简洁的扁平化设计。目前，国内交互产品设计设计发展滞后于智能手机的发展，手机应用交互设计仍停留在满足用户功能需求的层面，很少有智能手机应用深入挖掘人们对文化与情感的诉求。从国外传入中国的设计理论几乎都是以欧美国家的设计理念为主导，界面设计中很少能看到较为符合中国人审美潮流的设计。

二、中国传统元素加入交互设计的必要性

有着五千年文明史的中国，经过无数风雨沧桑，创造了伟大的中华文明。在历史的长河中，华夏儿女创作了一个又一个传奇，以万里长城为代表的中国古迹为世人敬仰。随着中国经济的飞速发展，人们的物质生活水平在不断提高，生活也越来越便捷。然而，与此同时，中国的传统文化却逐渐在人们的意识中消退，许多优良的传统被人们忘记、抛弃。目前随着国家的伟大复兴，中国文化应将传统的中国元素与新兴技术相结合，借助互联网平台在世界范围内进行快速传播，从而扩大人们的认知领域，增加世界对中国传统文化的了解。将中国传统元素加入交互设计既是一种创新，同时也是传播中国传统文化、增加交互设计活力的必要趋势。创新逐渐开始成为互联网产品设计中的重中之重。我们几乎天天都能看到行业中各类推陈出新的“新”生代，在感叹这些创新的时候，将原有成熟的中国元素加入交互设计中，会给用户带来更多怀旧的体验。将中国传统元素融入用户手机APP中，使中华文明元素无处不在，当我们使用APP时，这既对中国传统文化进行了宣传，又可以吸引用户去探究其意义，使中国传统元素被有效地传承。人类通过眼睛来获取信息建立自己的视觉资料库。因此，将存在于书本之上的中国元素突破传统媒介的传播方式，以新媒体的视觉形式呈现在群众眼前，可以吸引群众的注意力，使用户产生点击欲。

三、中国传统元素与交互设计的融合策略

现在的手机界面很多都较为简洁和扁平化。苹果手机拥有自身品牌的iOS系统，并进行了扁平化风格设计；小米手机拥有自身品牌的miUI系统，并开发了小米的众多应用；微软拥有自己的一套WindowsPhone系统，并首先将扁平化设计融入其中。我们可以根据安卓系统的可适应性设计一款含中国风元素的UI界面，融入中国传统文化的元素并将其推广。现在市场上将中国元素加入交互设计中的案例屈指可数，从创新方面来说，这是设计师从未思考的地方，更是值得研究的地方。

（一）从界面元素交互分析从交互的角度考虑，交互设计是一个迭代过程，通过交互设计评估，可以及早发现设计中的缺陷，进而能进一步完善交互流程。通过交互评审，也可发现交互设计中可行、合理或优秀的地方，从而为后续产品的交互设计提供借鉴。因此，是否满足用户体验是手机产品交互设计的评估标准。由于用户体验是用户使用产品过程中的感受，具有较强的主观性，所以，目前用户体验还没有一个具体的标准。当交互设计产品层级比较深的时候，设计师要清楚地了解这个产品有多少二级页面，多少三级页面，并要考虑页面之间的关系——它们是否可以用到不同页面中的内容，是否需要重新进行构造设计等，以及标签栏、按钮、对话框、框等空间使用的便利性和icon绘制的精细性。一个页面的好坏要注意这些细节的把控。例如有两个页面都需要二级标签栏，你如果出两套样式，说明你并没有思考icon控件的问题，这样很大程度会造成FE（前端开发）资源浪费，而用户也会对控件的实际意义产生疑惑。二级标签栏，在从属内容样式的设计表达不清的时候，用户可能把这个二级标签栏看成是一个可点击的icon。根据交互的形式，在表现上可以采用中国元素来替代原有的二级标签栏、列表、按钮等等，例如古琴、文房四宝、灯笼等元素来替代二级标签中的音乐、信息、照片等功能的图标。通常可以使用具有中国元素的UI手机交互主题设计实现推广，这样的案例也随处可见。

（二）从动效设计角度分析当今互联网行业发展迅速，谷歌推出了全新的设计语言MaterialDesign，这是谷歌拿出媲美苹果的设计，也是将来界面设计的新趋势。这说明了现在的设计并不仅局限于平面的展示，也更多地趋向于动效的展示。现在的用户群体，很大程度上已经厌倦了仅仅只是扁平化的简洁设计。一些添加了交互动效的设计越来越吸引用户群体。2014年58同城的APP设计，整体风格仍然是属于大潮流的扁平化界面设计，但是在一级标签栏的切换交互上，融入了MaterialDesign的理念，在切换的过程中，增加了弹性的动效，增强了用户使用的趣味性。还有一个典型的案例就是社交软件twitter。twitter在早期的时候也是和设计整体潮流一样，采用了拟物化的设计形势。随着苹果iOS7扁平化的出现twitter也逐渐开始进行转变，但是twitter并不仅仅只是界面上的变化，在交互动效上也做出了一些改变。当用户群体看到某条推送想要点赞的时候，将鼠标hover爱心点击时，twitter有它独有的动效，增加了用户使用时的趣味。

（三）从情感化设计分析未来UI互联网行业的发展趋势是逐渐上升的，而怎样在众多UI样式中进行情感化的设计是值得我们思考的。情感化设计，在未来互联网交互设计中越来越重要。我们要设计一个符合大众情感的事物而不是把这个事物设计成一个能让用户投入情感的容器。所以目前市场上一些需要特殊皮肤的产品，例如QQ、百度输入法、QQ音乐等都属于用户群庞大、年龄层次不统一，却奢望用一款皮肤将所有的用户都吸引。即使现在很多设计观念致力于提升视觉效果，希望可以让用户群体喜爱，但设计的表现层到了一定程度就会越来越肤浅。如果将一些有文化底蕴的中国元素加入其中就能更好地提升设计的文化底蕴。在一定程度上采用一些有意义的中国元素，一方面可以宣传中国的文化，另一方面也加强了用户的情感。情感化设计近期在互联网公司的UED用户体验团队中是经常被提起的，将中国传统元素与情感化设计结合是有巨大意义的。曾经流行的复古风便是在界面中增加用户的情感体验。一个有着中国风的精致按钮能够轻松地引起用户的注意，而随后的用户行为可以是任何动作，比如点击按钮、进入等等。

（四）从用户体验角度分析在互联网产品设计中一定会涉及到两个词：“用户价值”和“用户体验”。所以在很多拥有较为完整体系的互联网公司中，往往会设立UED用户体验中心这样的部门。用户体验对于一个产品而言，首先是能用，然后是好用，最后是能给用户带来身心愉悦的感觉。例如腾讯的CDC、百度的MUX都是在用户体验上研究较为深入的典范。将中国传统元素融入新媒体是交互设计中需要重点考虑的。手机交互设计需要更多地考虑其功能及用户体验，并非满屏的中国元素就能吸引到用户，反而会造成界面的杂乱和用户体验的不佳，所以要将中国元素纳入交互设计的范围就要考虑到两方面：一是这个按钮所用元素的功能性和可识别性，二是考虑到交互性。在将中国传统元素与交互设计融合的时候，要思考其价值，并非多就是好，而是要用到该用的地方。例如在百度的MUX的一次演讲时，史玉洁曾经说过“我招了一个很厉害的设计师，需要他设计一个界面，这个设计师在很短时间就设计了一个很炫酷的界面，大家都很惊叹，但是在要使用的时候却找不到进入的按钮。当我询问那位设计师时，他很自豪地告诉我，你猜。”这是一种很可笑的行为，当你设计一款界面的时候，你是需要用户群体来使用的，如果这套界面在视觉上很惊艳，在体验上却让用户很困惑，那么这是一款失败的界面设计。

四、结语

无论是现代的市场环境导致了设计方向的改变，还是出于传承中华文化的考虑，将中国传统元素与交互设计融合都是值得研究和思考的。所以应从交互界面、动效设计、情感化设计、用户体验等多方面着手，以塑造出充满创新意义的以智能手机为代表的移动新媒体应用设计界面。

参考文献:

[1]腾讯CDC.在你身边，为你设计——腾讯的用户体验设计之道[M].北京：电子工业出版社，2013.

第2篇：交互设计要素范文

关键词：交互设计；信息设计；视觉元素

当今社会各行各业逐渐趋向于多元化、信息化的发展方向，信息传递更是以惊人的速度呈现于人们面前，各种复杂的信息通过视觉化、交互性的信息设计进行高效的传播，信息的交互性不仅仅成为当前信息社会中信息设计的主要趋势，同时也是信息设计未来发展的重要特点。因此，本文对信息设计中交互设计的原则及方法进行探讨分析，具有一定的研究价值和现实意义。

1 信息设计中的交互设计

1.1 交互设计的基本概念

一般而言，交互是人和人造物之间的信息交换，人和人的信息交换叫交流，人造物和人造物之间的信息交换叫通信。设计交互的工作就叫做交互设计，也就是设计人和人造物信息交换方式的工作。交互设计是设计的一种类型，“交互”作为设计的对象存在。交互设计起源于多学科的交叉，就IT产品的信息设计而言，交互设计主要关注的是“行为”。也就是说，用户给出一些信息，或者发出指令，网站或者软件给予反馈。

1.2 交互设计的方法

交互设计最主要的目标，是用户体验目标和可用性的目标，而用户体验主要是对实现用户与系统交互情绪的体验。一般而言，交互设计的核心则是可用性目标，而可用性目标主包括可行性目标、高效性目标、安全性目标、通用性目标、易学性目标以及易记性目标。交互设计师在实际的设计过程中，不仅仅要对产品使用的环境以及具体的任务加以考虑，同时在某种程度上更应该对用户本身的特点进行考虑，以提高用户和信息互动的品质。在信息设计中我们可以通过五个步骤来更好地进行交互设计。

（1）与用户建立同理心。有以下几种用户体验设计方法可以帮助设计师快速与用户保持同理心：一是创建角色，角色是根据目标用户的行为和用户研究虚拟出来的人物；二是用户场景，与我们创建的角色相呼应，用户场景解释了角色在使用产品及阅读信息时将如何采取行动；三是体验地图，从用户场景更进一步体验地图记录围绕单个交互的所有条件，包括情感和外部环境。这三个方法帮助我们构建出了一幅完整的体验画面：用户、场景、整个情感旅程。

（2）可用性设计。可用性是设计的最低限度，如果你的用户不使用产品或不阅读信息，就肯定不会想要这个产品，也不会理解信息传达的意义和价值。

（3）功能可见性和表意符号设计。功能可见性的概念是指，一个功能必须为自己说话，并表明自己的用途。而示意物则象征或者暗示了功能可见性。没有表意符号用户可能无法感知到功能的可见性。表意符号也可以是隐喻，因为人们还需要知道为什么他们与界面能交互，而不仅仅是能不能交互。

（4）易学性设计。在理想世界里，每个用户只要经过一次使用后就能记得所有功能，但现实是完全不同的。熟悉感和直觉性必须被设计到每一个界面中去。成功的交互设计是通过创建一致性和可预测性来化解复杂性。一致性构成了可预测性，进而提高了易学性。

（5）反馈和响应时间。反馈是交互的核心，因为每次交互都是用户和产品信息之间的交流，产品信息最好是友好的、有趣的并且有帮助的。反馈的另一个关键因素是响应时间，而最好的响应时间是尽可能立即响应。

1.3 基于实例的交互设计分析

以苹果公司设计的iPod为例，该产品的iPod有着多种多样的信息交互设计，其圆形操控按键的播放器，不仅仅实现了计算机程序和网络服务的结合，同时其产品造型设计又是相对独特的。通过借助于计算机程序iTunes提供优质的服务，其简洁大方的设计更是时刻牵动着用户的触觉。产品在实际的使用过程中，能带来不一样的作用，在各项功能实现的过程中实现了信息的交流。其设计的主要目标主要是对合理信息互动方式加以采用，并对用户情感加以激发，对文化内涵进行传达。

2 信息设计中的交互设计原则

信息设计中交互设计原则，一方面要使用户界面基于用户的心理模型，其目标导向的交互主要是对用户心理模型的反映；一方面交互设计的过程中，更要对产品进行定义，创建问题，并对情境场景剧本加以构建，最后确定需求。具体的交互设计原则如下：

原则1：用户界面应该是基于用户的心里模型，而不是基于工程实现模型。

原则2：在用户使用情景的思考模式下进行设计和验证。

原则3：尽量少的让用户输入，输入时尽量多给出参考。

原则4：提供非模态的反馈，不打断用户使用产品、阅读信息的任务流。

原则5：在可识别、易识别的基础上，还需要进行情感化设计。

原则6：不要让用户等待任务完成，给用户一些小的惊喜，使用户发现更多有意思的地方。

原则7：试错设计，自动保存用户的输入成果。

原则8：为了程序响应的速度，设计有时候需要在视觉效果和响应速度之间寻求平衡。

3 探析信息设计中交互性视觉元素

在信息设计过程中，其交互性视觉元素往往有着双重的功能，不仅仅将准确的信息加以传递，同时在某种程度上又是对各种交互功能的实现，并协助用户将过滤操作、控制操作、选择操作以及缩放操作等完成。交互性视觉元素主要有信息传递性视觉元素和操作功能性视觉元素两种。

3.1 分析信息化传递性视觉元素

所谓的信息化传递性视觉元素，主要是实现信息的交互。就其实质性而言，信息在实际的传递过程中主要是依赖于视觉元素，改变其尺寸、变换空间、对比色彩、渐变灰度，进而将信息尽量准确的传递和人性化的处理。其聚焦点主要是对全局性信息加以确定，并对信息结构以及信息内容进行充分的对比体现。

3.2 分析操作功能性视觉元素

操作功能性视觉元素，在某种程度上是交互性视觉元素直接交互的一种方式，并协助用户控制信息交互的过程。这种交互设计在实际的设计过程中，往往通过对视觉隐喻方式的应用，进而对抽象的概念加以传达。其最主要的聚焦点是对信息的导航及浏览，在某种程度上对信息过滤、信息输入以及信息提示和反馈有着实质性的交互作用，进而实现视图的转换。

4 结语

随着时代经济的发展，日常生活中信息交互的方式发生了巨大的改变，其信息的承载方式和平台更是以一种惊人的速度发生着变革，以至于基于新平台的信息交互设计应运而生。而信息设计中的交互设计主要从用户实际的心理需求以及可用性为主要导向，将复杂的信息简单化、人性化，从根本上实现信息高效快捷的传递，最大程度实现信息的有效交互。本文从交互设计的概念出发，系统阐述了交互设计的方法和信息设计中交互设计的原则，并探析了信息设计中常见视觉元素的应用。希望能够给信息交互设计的相关人员一些帮助和启示。

参考文献：

[1] 郑杨硕.信息交互设计方式的历史演进研究[D].武汉理工大学，2013.

[2] 潘永亮.信息时代的信息传达设计[J].科技传播，2011（13）：9-10.

第3篇：交互设计要素范文

引言

在工农业生产和科学研究中，经常需要做大量试验，以求达到预期的目的。例如在工农业生产中希望通过试验达到高质、优产、低消耗，特别是在新产品试验中，由于未知的因素很多，需要通过试验来摸索工艺和条件，在这种情况下，试验设计安排妥当与否，直接影响着研究进度与效果。试验设计得好，会事半功倍;反之会事倍功半，甚至劳而无功。如何安排实验能够使实验次数少且实验效果好，就成了人们比较关心的问题。这里就涉及到试验优化设计的问题。所谓试验优化，是指在最优化思想的指导下进行最优设计的一种优化方法。它从不同的优良性出发，合理设计试验方案，有效控制试验干扰，科学处理试验数据，全面进行优化分析，直接实现优化目标。试验优化已成为现代化技术的一个重要方面，析因设计、正交设计、均匀设计及响应面设计是试验优化设计中最常用的几种方法。本文针对这4种优化方法的概念、应用及优缺点等方面进行对比性阐述。

1析因设计

1．1析因设计的定义和特点完全随机、随机区组、拉丁方设计资料的方差分析，均只能分析各因素水平间的差异有无显著性［1］，在医药、食品研究中常用到实验中涉及到的两因素有交互作用，这时采用析因设计比较好。析因设计是一种多因素多水平的交叉分组进行全面试验的设计方法。它不仅可检验每个因素各水平间的差异，研究2个或2个以上因素的主效应，而且可检验各因素间的交互作用，通过比较各种组合，可以找出最佳组合［2］。它是一种全面的高统计效率的设计，当因素数目和水平数都不太大，且效应与因素之间的关系比较复杂时，常常采用该种设计。例:在评价药物疗效时，除需知道A药和B药各剂量的疗效外(主效应)，还需知道两种药同时使用的交互效应。析因设计及相应的方差分析能分析药物的单独效应、主效应和交互效应。

1．2析因设计表析因设计数据处理均采用方差分析，析因设计对各因素不同水平的全部组合进行试验，故具有全面性和均衡性;析因设计可以提供三方面的重要信息:各因素不同水平的效应大小;各因素间的交互作用;通过比较各种组合，找出最佳组合。通过合理的设计表，对得到的数据进行方差分析，可以求出主效应和交互效应，一般分为:正交互效应(协同作用)———两因素联合(共同)作用大于其单独作用之和;负交互作用(拮抗作用)———两因素联合作用小于其单独作用之和。常用的析因设计表如表1～3所示。

1．3析因设计的优缺点析因设计的优点之一是可以用来分析全部主效应(即各个单因素的作用)和因素之间的各级交互作用的效应(即任何两个因素之间的交互作用效应、任何三个因素之间的交互作用效应等)的大小［3］;但有时高阶交互作用是很难解释的，实际工作中常只考虑一、二阶交互作用。析因设计与完全随机设计是有区别的，完全随机析因设计与完全随机设计表面类似，但是其设计理念不同、方差分析方法不同。完全随机设计为单因素设计，不能分析因素间交互作用，析因设计为多因素设计，可以分析交互作用。将析因设计的资料做完全随机设计的方差分析，会掩盖交互作用，得出错误的结论。析因设计比单处理因素设计能提供更多的实验信息，效率高，从得到的信息来看，它节省了组数和例数，可用来分析全部因素的主效应，以及因素间各级的交互作用，在医学上可以用于筛选最佳治疗方案、药物配方、实验条件等研究。缺点是由于所需要的实验次数很多(因该设计的原名也叫做“有重复实验的全因子设计”)，故因素过多或因素的水平数过多时，所需要的实验次数太多，研究者常无法承受。当考虑的因素增加时，试验组数呈几何倍数增加，所需试验的次数很多，不但计算复杂，而且给众多交互作用的解释带来困难(比如，4个因素各3个水平的处理数为34=81种)。因此，当因素与水平数都较多时，一般不采用完全交叉分组的析因设计，而采用正交设计。

2正交设计

2．1正交设计的原理正交试验设计是试验优化的一种常用技术。它是建立在概率论、数量统计和实践经验的基础上，运用标准化正交表安排试验方案，并对结果进行计算分析，从而快速找到最优试验方案的一种设计方法［4］。正交试验设计较之于析因设计的优点在于它大大减少了试验次数，提高了工作效率。它的优点来自于它的特点，它是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验，这些点并不是随便找的点，而是一些具备“均匀分散、齐整可比”的点。然后我们通过对代表性点的试验进行结果分析，进而推广到整体试验，以实现工艺的优化。

2．2正交设计表如何保证正交试验点的均匀分散性和齐整可比性就成了正交设计的关键，这就涉及到正交表的设计和选取。正交表是将正交试验选择的各种水平组合列成表格，然后在具体的设计时，参照表格安排试验方案［5］。正交表是一整套规则的设计表格，用Ln(tq)表示，其中:L为正交表的代号;n为试验的次数;t为水平数;q为列数，也就是可能安排最多的因素个数。例如L9(34)，它表示需作9次实验，最多可观察4个因素，每个因素均为3水平(见表4)。一个正交表中也可以各列的水平数不相等，我们称它为混合型正交表，如L8(4×25)，此表的5列中，有1列为4水平，4列为2水平。正交表的出现使得试验设计标准化了，从正交表中，我们可以确定出因素的主次效应顺序，同时也可以运用方差分析对试验数据进行分析，分析出各因素对指标的影响程度，从而找出优化条件或最优组合来安排试验。

2．3正交设计的优缺点正交试验设计由于其诸多优点而被广泛应用于科研中。正交设计使用上按表格安排试验，比较方便;其布点均衡，试验次数减少;它能保证主要因素的各种可能都不会漏掉;它能提供一种分析结果(包括交互作用)的方法，结果直观容易分析，且每个试验水平都重复相同次数，可以消除部分试验误差的干扰;因其具有正交性，易于分析出各因素的主效应。但其也有一些缺点:它提供的数据分析方法所获得的优选值，只能是试验所用水平的某种组合，优选结果不会超越所取水平的范围;另外，也不能给进一步的试验提供明确的指向性，使试验仍然带很强的摸索性色彩，不很精确。这样，正交试验法用在初步筛选时显得收敛速度缓慢，难于确定数据变化规律，增加试验次数。尤其在试验工作烦琐、费用昂贵的情况更显突出。

3均匀设计

3．1均匀设计的原理均匀设计［6］是统计试验设计的方法之一，它的发明涉及数论、函数论、试验设计、随机优化、计算复杂性等领域，开创了一个新的研究方向，形成了中国人创立的学派，并获得国际认可，已在国内外诸如航天、化工、制药、材料、汽车等领域得到广泛应用。均匀设计法是一种建立在正交设计上的试验设计方法。均匀设计的数学原理是数论中的一致分布理论，此方法借鉴了“近似分析中的数论方法”这一领域的研究成果，将数论和多元统计相结合，是属于伪蒙特卡罗方法的范畴［7］。与所有的试验设计方法本质一样，其本质是在试验的范围内给出挑选代表性点的方法。与正交设计不同的是，均匀设计只考虑试验点在试验范围内均匀散布，挑选试验代表点的出发点是“均匀分散”，而不考虑“整齐可比”，它可保证试验点具有均匀分布的统计特性，可使每个因素的每个水平做一次且仅做一次试验，任两个因素的试验点点在平面的格子点上，每行每列有且仅有一个试验点。它着重在试验范围内考虑试验点均匀散布以求通过最少的试验来获得最多的信息，因而其试验次数比正交设计明显的减少，使均匀设计特别适合于多因素多水平的试验和系统模型完全未知的情况。例如，当试验中有m个因素，每个因素有n个水平时，如果进行全面试验，共有nm种组合，正交设计是从这些组合中挑选出n2个试验，而均匀设计是利用数论中的一致分布理论选取n个点试验。如某项试验影响因素有5个，水平数为10个，则全面试验次数为105次，即做十万次试验;正交设计是做102次，即做100次试验;而均匀设计只做10次。很明显，均匀设计比正交设计更简便。

3．2均匀设计表和正交设计需要标准正交表一样，均匀设计也需要其专业的标准表，我们称之为均匀设计表［8］。每个均匀设计表有一个代号，其中U表示均匀设计，n表示水平数亦表示试验次数，m表示该表最多可安排的因素数量。如U5(53)(见表5)。右上角加“*”的U表均匀性较好，应优先选用。均匀设计表的列是不平等的，每次试验选取的列与试验因素的数目密切相关。因此，每个均匀设计表都有一个使用表供参考(见表6)。而且适合相同因素的均匀设计表通常不止一个，可根据使用表挑选既满足自己试验因素要求的、均匀性好的，即偏差小的，同时又是试验次数相对较少的均匀设计表［9］。

3．3均匀设计的优缺点均匀设计使得试验次数大大减少，能够自动将各试验因素分为重要与次要，并将因素按重要性排序;同时过程数字化，可通过电脑对结果与因素条件进行界定与预报(如天气预报)，进而控制各因素。但同时它也存在一些缺点。由于均匀设计是非正交设计，所以它不可能估计出方差分析模型中的主效应和交互效应，但是它可以估出回归模型中因素的主效应和交互效应［10］。另外，值得注意的是，在具体的试验设计中，不可以一味地只图少的试验次数。除非有很好的前期工作基础和丰富的经验，否则不要企图通过做很少的试验就可达到试验目的，因为试验结果的处理一般需要采用回归分析方法完成，过少的试验次数很可能导致无法建立有效的模型，也就不能对问题进行深入的分析和研究，最终使试验和研究停留在表面化的水平上。一般情况下建议试验的次数取因素数的3～5倍为好。

4响应面设计

4．1响应面设计原理响应面分析是一种优化工艺条件的有效、快速、精确的试验方法，系通过中心组合试验，采用多元线性回归方法为函数估计的工具，将多因素试验中的因素与水平的相互关系用多项式进行拟合，然后对函数的响应面等值线和用回归方程的分析来寻求最优工艺参数，可精确地描述因素与响应值之间的关系［11］。响应面是指响应变量η与一组输入变量(ζ1，ζ2，…，ζk)之间的函数关系式:η=f(ζ1，ζ2，…，ζk)。响应面顾名思义需要一个模型，在实际操作中，需要通过大量的试验，获得大量的试验数据，然后通过多元线性回归方法去建模。建立模型后以两因素水平为X坐标和Y坐标，相应地由模型计算的响应值为Z坐标作出三维空间的曲面。如图1、图2所示。响应面法(RSM)主要有三种常用的试验设计方案:Box-Behnken设计(BBD)、均匀外壳设计(UniformShellDesign，USD)和中心组合设计(CentralCompositeDesign，CCD)。前两种较少使用，中心组合设计是响应曲面中最常用的二阶设计。CCD设计是多因素5水平的实验设计，是在二水平析因设计的基础上加上极值点和中心点构成的［12］。

4．2CCD设计表CCD设计表由三部分组成:①2k或2k×1/2析因设计。②极值点。由于二水平的析因设计只能用作线性考察，需再加上第二部分极值点，才适合于非线性拟合。如果以坐标表示，极值点在坐标轴上的位置称为轴点或星点，表示为(±α，0，…，0)，(0，±α，…，0)，…，(0，0，…，±α)星点的组数与因素数相同。③一定数量的中心点重复试验。中心点的个数与CCD设计的特殊性质如正交或均一精密有关［13］。不同因素数CCD设计方案见表7。

4．3响应面设计优缺点相比于正交设计和均匀设计，响应面设计法得到的回归方程精度高，能够得到几种因素间交互作用等优点，并且它不是一种点对点之间的优化方法，RSM能够将优化过程延伸到面的程度，呈现三维立体效果。同时RSM能够减少最佳条件下效应的预测值和实测值偏差，具有突出的优越性。当然响应面法也不能完全替代传统的设计，它相对于因子分析，精度仍不够，它要求自变量必须是连续的而且能被试验者自由控制，如果先用CCD找到最优区，再使用因子分析在较小的范围内应用效应面优化法则效果会更好。

4．4响应面的广泛应用20世纪50年代，CCD最先应用于化学工业中，目的在于确定最优操作过程［14］。现在，CCD被频繁地用来确定各种反应物的剂量，使得响应达到最优值或预期值。例如:用于优化各种培养基和有机合成中工艺优化。同时，CCD在其他领域中也发挥了重要的作用。在生物学方面，用于研究反应混合物中各化学反应成分所占比例与其生物学活性之间的关系，确定生物材料的最优试验条件。在食品工业方面，用来确定食品中各成分作用以确定各种成分所占比例和确定最优反应条件。在工程学方面，用于结构优化、可靠性分析和车辆动力学等方面。响应面法还被广泛应用到生态学和环境学等领域中。值得一提的是，在国外影响因子较高的SCI期刊中，响应面更是得到了广泛的应用，具有更高的适用性［15-16］。

第4篇：交互设计要素范文

关键词：互通立交；合理规模；影响因素；有效对策

中图分类号：U41 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）03-0132-02

文章介绍了制约互通立交规模的各项因素，指出了制约互通立交科学规模的关键因素，将占地与项目造价两项指标作为影响互通立交合理规模的要素，最后根据项目情况提出了科学管理互通立交合理规模的有效措施。

1 互通立交规模的制约要素

1.1 交通要素

互通立交是连接两个不同标高的通道，实现交通流各个方面之间转变的纽带。互通立交位置的确定是制约互通立交规模大小的关键要素，同时也是决定着匝道线形是否可以合理布设的关键。在平原区，地势比较广阔，互通立交位置的确定较便捷，对互通立交大小的影响较小；在山区，受地形条件的制约，互通立交位置确定就决定了互通立交设置的可行性与合理规模，位置确定不合理将会产生桥梁规模大、施工土方多和服务质量差等情况。这不但给互通立交建设带来了影响，同时还影响了自然生态环境，最终增加项目成本。所以在互通立交位置的确定上应根据公路网和已批示的公路规划展开布置，结合具体的地势、地质、服务质量以及技术水平，多方案论证对比后，选用最优方案。

另外，互通立交位置的确定还要考虑互通立交建成起到的交通量引入以及分散作用，确保交通通行的必要条件以及与临近互通立交之间的间距等要素。同时，在互通立交位置的确定上应重视尽可能少用农田，有效地利用地势的有利条件，合理设置匝道线形，进而在确保互通立交服务功能的同时大大降低互通立交的工程造价，减少互通的工程规模。

1.2 安全要素

总体构架的确定是指在互通立交项目中主线使用何种形式跨越，空间构架如何，机动车和非机动车要不要分离通行，要不要考虑收费等这些问题都会制约到后续互通立交项目的占地规模。

互通立交整体构架的选用就指各互通立交选型、匝道出入口的形式，主线穿越相交通道的方法等应保持统一，确保车辆在经过互通立交出入高速道路时能保持一样的驾驶方向，防止频繁的车道转换，有助于车辆的安全驾驶。而不合理的互通立交整体构架类型的选用，从安全方面来说，匝道出入行驶方式的频繁转换将造成司机的心理负担，极易在出入口位置分不清通行方向，或无法及时变换车道通入通出主线引发安全事故。因此在立交选型和匝道出入口设置时应尽量遵循符合司乘人员驾驶习惯的原则，出入口间距较近的位置设置单独的集散车道，同时尽量保证第一出口为右转交通，第二出口为左转交通。在主线穿越被交路形式的选取上，通常来说适合选取主线上跨的形式，主线上车辆行驶员的视线很好，能比较清楚的分清路线方向；而主线下穿时极易造成挖方工程量大，视线不清楚，存在安全问题。互通立交层次的确定，影响到互通立交项目在施工中的难易程度以及项目造价等问题，互通立交层次过多，各种匝道之间相交要满足控制高程的要求，一定要设置很长的匝道来克服高差，导致桥梁结构物施工量大，互通立交的工程规模伴随匝道长度的加大，占地规模也不断加大。

2 互通立交科学规模的评估指标

结合上述的分析，制约互通立交规模大小的要素类型是多种多样的，并且复杂多变，可是不管是从何种角度来说，互通立交项目作为高速通道上的某个节点，其不但具有分散与吸引交通量的作用，还促进了周边经济水平增长。尤其是在城市中，往往被当做一项地标性的建筑，对区域的经济与文化的发展具有重要作用。

当前大家对互通立交大小的反应能看出，比较重视互通立交占地、项目造价、匝道线长度、主线整体长度、桥梁结构物比例以及对周边经济水平的影响程度等，其中互通立交规模与项目造价两项指标是重点。互通立交的规模一方面能够体现互通立交项目在总体路线节点上的积极作用，另一方面还体现了其对周边用舫鲂小⒔煌流量、经济进步等附加效应的作用；而项目造价是从经济层面来确定互通立交项目施工占地规模，是互通立交项目可以落实的有效保证。

互通立交占地与造价是互通立交整体规模的评价要素，具有简便、明确的特点，互通立交占地增大，互通立交的规模也会随之增大；项目造价增加，其规模也会增大。而两者之间是既互相联系，又相互约束的关系，互通立交的占地大小能直观体现互通立交的规模，而项目造价高低，并不一定与占地有直接关系，需综合立交形式、位置、结构功能等多种因素。互通立交项目是一项空间建筑物，科学的管控其层次的大小能够有效减少其对地面的使用，而高层次的建筑物则使项目造价大大提升。所以，在互通立交项目设计时应全面衡量比价两者的差异所产生的经济效益差，进而选用一个科学的指标来管理互通立交的大小，达到功能全面，占地小，投资少的目的。

3 互通立交规模大小控制的有效措施

（1）从互通立交占地方面来看，要缩小互通立交大小，应尽量做好以下几点：1）合理定位互通立交的位置。互通立交不是路线呈带状形，而是突出以主线上某个点为中心的拓展性，所以在互通立交位置确定上应尽可能选取在地形平坦广阔、地质较好、拆迁很少和相交道路拥有很高的平、纵形要素的地方。尤其是在山岭区互通立交的设计中，要合理利用地势条件，避免大填大挖。2）增加互通立交的层次。有效利用地势、地形特点和匝道主线桥长的特点，在某些条件下增加互通立交的层次不仅能够增添互通立交的层次感，使外观更美观，还能够减少互通立交的占地。3）突破互通类型的常规化。在互通建设地区受地势、地质以及地物等控制要素过多的地区，互通立交的设置不应局限于常规的互通类型，应按照地势的特点充分利用现存的山脊、山谷等可以利用的合理区域选用变异的互通立交类型。4）互通立交和收费站的综合设计。收费站是互通立交建设的组成部分，其占地面积的规模也是互通立交大小的组成部分之一。在互通立交选型过程中应全面考虑收费站的设置条件，在地形情况允许的基础上应尽量采取适合设置收费站的互通立交类型，比如喇叭型立交，其经过一个端口就能够全面控制每个方向车辆的进出，是布设收费站的合理型式，而苜蓿叶型式因为其每个匝道都直接和主线相连，收费站的布设需在各个进出口分别设置，因而收费站布设很多，占地面积也相对较大。5）科学地选用互通立交的类型。据相关研究显示，在直行交通按六车道计，交通量为当量小客车数的条件下，直行和转弯交通量均较大，相交公路的设计速度较高，并要求用较高的速度集散时，可采用定向式或半定向式立体交叉。相交公路的等级相差较大，且转弯交通量不大时，可采用菱形、部分苜蓿叶形或喇叭形立体交叉。不设收费站的高速公路、一级公路相互交叉时，可采用全苜蓿叶形立体交叉，但其用地较大、出入口多、通行能力较差以及交织运行严重，应慎重选用。目前，随着路网密度和服务水准要求的提高，高速公路、一级公路相互交叉的枢纽立交，宜采用半定向式立交（如涡轮式）或组合式立交（如变形涡轮式、变形苜蓿叶式立交）等。以上仅是一些基本的原则，在实际选型过程中还必须与立交所在地的自然条件和环境条件相适应。形式选择时要充分考虑区域规划、地形地质条件、可能提供的用地范围、文物古迹保护区、周围建筑物及设施分布现状等。在满通要求的前提下应综合分析研究，力求地形利用合理，工程营运经济，与环境相协调，造型美观，结构新颖合理。

（2）从互通立交项目的工程成本来看，互通立交科学规模的管理应做好以下几方面的工作：1）互通立交地方的选取应尽可能规避大范围的住宅区以及农耕田和经济林等，合理使用大范围的荒地来建设互通立交，进而减少巨大的征地拆迁以及青苗补偿成本等前期支出。2）互通立交位置要尽可能选用在地形比较广阔，两相交通道具有很好的线性技术要素，而两者的高差相对很小的区域，减少因技术上的缺陷而投入的工程成本。3）互通立交匝道建设应尽可能降低构造物比例，过多的桥梁与隧道构架会大大增加工程造价，可为了节省土地资源而添设的互通立交层次需要经过技术经济论证后严谨选择。4）互通立交规划是个横向拓展的集中型公路项目，在设计时必须做好工程组织设计和建设方案的安排设置，确保各项作业顺利开展，同时，还要在确保质量安全的前提下，减少原料费用，做好原料的出入以及应用信息记录，以节省的宗旨，减少工程安全项目费用，同时还要减少节省工程现场管理费用，保证每项资源都能实现物尽其用。5）设计方案的调整。互通立交规划是个繁复系统的工程，在设计期间要不断的结合主线、地形等实施方案的调整，确保互通立交规划以最少的工程造价引得最好的经济利益。

4 结语

文章从交通要素以及安全要素这两方面分别分析了其对互通立交合理规模的影响。通过研究，指出将互通立交占地与项目造价两个要素作为衡量互通立交合理规模的重要指标，然后根据工程实际情况，总结出了管理互通立交大小的有效对策，这不但有利于指导互通立交规划设计，还能给互通立交方案的改善提供有效的思路，进而指导互通立交设计可以在满足道路通行能力的前提下科学的管理其规模大小。

参考文献

[1]陈建宗，陈建新.高速公路互通立交与服务区合建设计研究[J].广东交通职业技术学院学报，2014（02）：1-5.

第5篇：交互设计要素范文

关键词：Authorware；多媒体课件；设计

一、Authorware软件简介

Authorware是由美国的Macromedia公司开发的一款基于Windows的多媒体制作软件，其使用图标导向的制作方式让用户进行多媒体创作，让非专业人士也能快速高效地制作出高质量的多媒体软件。可视化的图标流程图编辑模式颠覆了传统的编程方式，广大教师在不需要很强专业技术的基础下，就能够创作出较好的教学课件。

二、Authorware课件设计

Authorware课件制作过程虽然比较简单，但是要制作出高质量的教学课件，必须从设计层面下功夫。下面我从总体结构设计、素材搜集处理、交互方式选择、课件方式等方面说明Authorware多媒体课件的设计和实践。

1.总体结构设计

制作课件的主要目的是辅助教学，设计过程应该将课件的教学功能放在首位，然后才是技术的实现。利用Authorware制作多媒体课件的第一步工作是进行总体结构设计。教学的关键是抓住教学重点和教学难点，教师应该针对教学内容进行细致分析，研究教学重点的教学过程和教学难点的突破方法，

将教学的过程流程化，借助流程图软件，如Visio等，写出课件的教学流程图。流程图除了体现教学流程，还需要将用到的教学素材和交互方式等标注在上面。详细的总体结构设计流程图能够保证后续的制作高效进行。

2.素材搜集处理

Authorware中用到的素材包括音频素材、图像素材和视频素材等。这些素材都可以通过网络搜集或者自主制作。网络搜集的声音素材主要用于交互效果和过渡效果的修饰，通常比较短小，如果不符合要求，可以借助Cool Edit Pro等软件进行加工处理，剪切出需要的声音片断。自主制作的声音素材一般为解说，教师可以使用Cool Edit Pro录制后，再进行放大、降噪、压缩等处理，使其更加适合课件的需要。图片素材同样可以通过网络搜集和数码相机拍摄，为了更加适应课件的需要，要对图片做一些处理，常用的处理软件为Photoshop，处理时要保证图片的教学效果和图片的质量等。Authorware可以处理多种视频格式，包括AVI、MOV、MPG、WMV、FLC、DIR，等等，使用数码摄像机拍摄的视频一般为WMV格式，占用空间较多，会影响课件的运行效率，可以通过暴风影音等软件压缩成AVI格式。如果视频文件中包含一些无效信息，可以使用暴风影音剪接。

3.交互方式选择

Authorware一共提供了11种交互方式，每一种交互方式对应不同的应用场合。教师可以通过这些交互方式设计出具有较强交互性的课件。交互方式的设计是Authorware课件制作的重要内容，教师需要根据教学的需要选取恰当的交互方式。比如：要制作一个有A、B、C、D四个选项的选择题，可以使用热对象响应交互，对热对象分别设置正确响应和错误响应方式，还需要设置一个变量来存储学生的得分，以便统计学生的最终得分。要制作介绍仪器的课件，可以使用热区响应，将图片的各部分设置为热区，将鼠标移到响应的热区，相应仪器部分的介绍立即出现。为了对学生的学习进行有效监控，可以使用时间限制交互和重试限制交互等交互方式。

4.课件方式

课件制作好了之后，需要将其打包。Authorware提供的方式有两种：①成可执行文件。可执行文件不需要其他的软件支持就能在计算机上运行；②为网络运行方式。这种方式需要authorware专用的网络播放器支持，如果用户电脑中没有播放器，就不能够运行。之前，教师需要将所用到的声音、图片、视频等素材放在同一个文件夹下，还需要将必要的动态链接库DLL文件放在同一个文件夹下，以防止课件无法正常运行。

Authorware是教师制作多媒体课件的得力助手，教师在使用authorware制作课件时要重视教学的设计，根据教学的设计来设置各种交互方式以及课件流程，使课件能够适应课堂教学和学生自主学习的要求。

参考文献：

第6篇：交互设计要素范文

关键词 书籍设计 交互时代 设计原则 设计要素

肖蕾，中国传媒大学南广学院摄影学院

新媒体技术特别是互联网络的发展，使信息的传播方式发生了重大改变，传统书本阅读方式已不适应种类繁多的各类交互信息的冲击，互动式的点击阅读方式应运而生。互动理念和传统阅读方式相结合，形成了新型的交互性书籍形态，而书籍设计随之脱离了传统意义上只满足阅读功能的层面，在图与文共同成为主导信息传播的语言之时，更倾向对书籍多功能、全方位的开发。这种新的书籍形态使读者与书籍之间相互影响，让读者参与到书籍的阅读过程中，更深层地体会到阅读的乐趣。

一、传统书籍装帧艺术步入交互新时代

交互即相互作用。现今，信息技术渗透到了社会生活的各个角落，新兴的信息行业也在数字化技术沃土中蓬勃壮大，迈入了交互新时代。数字交互技术的发展改变了人们认识世界、获取信息、交流信息的方式与理念，使文字、语音、图像和视频实现了融合，且利用互动形式让大众与各类信息间相互影响，相互作用。

不同的媒介提供了不同的交互形式。拿到一本书时，读者会利用视、触、嗅、听和味觉等功能，综合判断书的好坏。现在的书籍设计越来越强调读者的体验和感受，要求把人和书的交流作为书籍的核心部分来设计。书籍装帧设计不仅表达设计师的情感，更在反映书籍内在思想的同时，体现着书籍良好合理的阅读功能。因此，书籍装帧设计是以人为本、以书籍为载体、引发共鸣的互动艺术。[1]

二、交互时代下的书籍装帧设计新原则

书籍装帧设计是一个时代文化发展的综合体现，观念的更新，促使书籍装帧设计的审美价值不断向更高层面发展，其设计原则也在原有基础上有了全面发展。

1. 易视易读性。翻阅轻松舒畅，排列节奏有序，文字传递信息迅速，图形与文字的有效结合，让书籍信息得以快速传播。在设计的同时要充分考虑到书籍的易视易读性原则，所呈现的书籍中的文字与图像须清晰准确，一目了然。

书的出现是为了更好地阅读，而书籍装帧的出现则是为了更加舒适地阅读。许多书籍设计为了版式美观、字体优雅，而改变了书籍本身的阅读连贯性，破坏了图书本身所需表达的内在精神。书籍设计中最先应保证图文传达的准确性，任何形式的设计，如果图文混淆不清，便传递不了任何内容信息，也无美感可言。

2. 形式多重性。从古到今，书籍装帧设计的形式表现众多：古代书籍形态包括简牍装、旋风装、卷轴装、经折装、线装等，现代书籍形态包括平装、精装、多媒体光盘等。

现今在书籍形态设计时，需考虑书籍装帧的多重变化，根据书的不同主题来构思，确定想法独特、形式新颖的书籍装帧。如佛经的封面设计借用古时的图案和碑文，以金色的文字，配以浓重的墨绿色调，烘托出佛教博大精深的思想理念，整书采用类似书简的形式，可及古朴效果。

3. 功能便利性。为有效便捷地传播阅读，书籍装帧设计，须从读者的生活习性以及生理和心理的适应能力等因素来考虑之。此外，在版式编排方面也需合理安排横竖排版文字，特别是较大的开本，正文排成多栏比一栏或两栏阅读起来更为舒适。

书籍装帧设计中，不只要考虑书的阅读和展示功能，还须考虑其运送存储，以及适时阅读和携带方便等因素。打破书籍设计的常规标准，以特殊材料和别致造型，使之在市场脱颖而出，但这样的设计可能增加成本，并给运送和存储带来诸多不便。[2]

4. 整体时代性。书籍是时代的产物，也是典型的文化产品。相异的文化背景下，书籍装帧设计各自具有独特的审美标准。书籍装帧设计的时代性，指在满足读者阅读兴趣的同时，适当提高书籍设计审美的需求，体现出现今文化对于书籍设计的影响。[3]

三、交互时代下的书籍装帧的设计新特色

一本书能带给读者视觉、触觉、嗅觉、听觉和味觉等功能上的综合感受，因此，设计应围绕读者需求展开，把人和书的沟通作为书籍设计的核心。

1. 情感交互。优秀的书籍设计应优先表达图书的内涵，从而达到设计形式与文字内容的统一。一本好书的设计应能准确反映该书的种类、年代等基本信息，使读者在最初翻阅时，便会根据书籍的装帧设计，对其形成初步的印象。这种印象的好坏，直接影响着读者是否继续阅读及购买的行为。

交互时代下的书籍装帧设计，受时代影响，注重人书互动的原则，创造出具有新意的设计。特别是对传统题材书籍的装帧设计，不能仅仅停留在对一些传统元素的直接、单独的应用上，更要学会运用其元素的精华部分作为设计的最终元素。只有做到对书的历史、文化、政治、艺术等的全面理解，才能给读者准确的信息，与读者产生情感互动。

2. 视、触、听觉交互。书的视、触、听觉给书籍设计带来了有趣而全新的形式。以手指触摸不同的物品，会有不同的感受，通过这些感受增进对物品的了解和记忆。这些由触觉所带来的直观感受，是无法简单用文字来表述的。因此，在书籍设计中不应只注重视觉效果，更需通过全方位的感受来增强读者的阅读兴趣。[4]所以一些加入特殊材质，如入毛皮、水，甚至加入互动触摸屏装置的书籍，都让读者在阅读过程中，直观地与书籍作者和设计者进行直接或间接的交流，更能深刻感受和理解书中的内容。特别是幼儿读物的设计，很多都采用了互动手法与小读者交流，交互的新奇感受也可使孩童对书本产生浓厚兴趣。

3. 趣味互。虽然书籍装帧设计的美观和书籍本身的内容同等重要，但美并不是书籍设计的首条。设计中，不管是点还是线，都应表达出一种精神力量，与书籍的灵魂相结合，带读者走进书中，感受书中的情感，享受阅读的乐趣。图一、图二中，四合院书籍的整体设计利用纸质折叠堆积，将“四合院”搬入小小的书籍空间，让读者主动参与进来，把书籍设计变成“玩具”设计，通过翻动、撕开、旋转、折叠等方法，实现与读者的趣味性互动。

四、交互时代下书籍装帧的设计新要素

随着社会文明程度的提高，文化产业经济的迅猛发展，书籍设计的审美功能更受关注。书籍装帧艺术的风格和制作的工艺各不相同，各有特色。同时，交互时代下的信息科技发展，也给装帧设计师们带来各种机遇和挑战。设计观念、手段、方向同时也有相应变化，且具备了新的要素特点。

1. 开本材料。在交互性的设计中，对于开本的要求要从封面和内页两个方面去考虑。定好开本才能选择纸张，纸张大小直接影响成本的高低。所以只有充分了解了书籍内容定位，才能指定出适合的开本，这样在成本和书籍设计的准确程度上，才能把握得更精准。[5]

现今，封面设计已倾向将平面转向立体层面，如纸品类多采用剪切、切折、模压、粘贴等方式，制造出三维空间，突出立体感。而内页设计中以纸张为主，混合其他材料为辅；同时内页设计要方便读者阅读，图文表达要清晰准确，并以主题为主，突出特点。当然，封面设计与内页设计须保持整体性，为同一内容服务。

装帧设计可使用的材料种类繁多，但无论使用哪种都须体现在书籍的主题之下，都要为表达书籍的内容服务。只有适合主题，材料才可发挥其最大的表现力。艺术类书籍通常采用偏厚一些的纸张，因其多图文本，开本幅面大，自然要求图片印刷出来有高质量的效果，就需以克数高的纸张来制作之。交互性设计中的材料不应拘泥于纸张，任何材质都可成为原材料，只要适合主题。需注意的是，必须把握好材料的各类感受，使书籍的主题通过多种材料表现出来。[6]

2. 文字版式。文字设计包括字体、大小、间距、方向等。文字设计时要大胆、有创意，打破固有观念，把新的排版形式融入其中，通过不同的版式设计，表达不同的思想理念。当然，段落部分的文字，首先要保证易识易读。正如标题的文字是为了契合主题，可将文字重新排列组合或放大某个词字来突出主题，营造出具有体现书籍特色的设计方式，甚至可采用倾斜等方式排列，营造出不平衡感或动态感，充分体现书籍内涵。

好的书籍版式可引导视觉动线，营造出信息气场，如图三、图四D|R书籍设计中，将原始的图文视觉元素分解重构，重新整合来设计版面，读者可随着设计师拟定的设计思路来进行阅读，提高阅读的兴趣，引起认同感。

3. 图像色彩。交互读图时代，读者更希望通过快速的翻读了解书籍的内容主题。而图像就是能直接传递信息的语言。图像的首要宗旨是对文字内容作清晰的解释，同时对书籍起到美化作用。设计师借助写实插画、卡通造型、几何抽象图形、摄影图片等各种图形直接把信息展示给读者，读者接受并通过组合，理解感受书中丰富的内涵。

色彩在书籍设计中起到的是辅助作用。好的书籍装帧设计，从里到外、从形式到风格都需保持一致。如儿童书籍设计主要是利用整体明艳的色彩，来吸引孩童视线，鲜艳的色彩被大量运用于图书的内页，同时结合抽象的几何图形，对版式设计进行规划和填色。

结 语

在交互新时代，读者不再被动地接受知识，一本好书不仅要从形式上吸引读者，同时还需在内涵上打动读者，这就要求设计师具有想象力和创造力，使书籍的装帧设计从形式到内容达成完美的整体效果，且掌握书籍装帧设计中的新要素与新原则，抓住设计要点，使书籍装帧艺术上升到一个更高的层次，创作出更加耐人寻味的书籍设计作品。交互时代下书籍装帧设计发展的新方向，就是要以人为本，满足人的多元需求，把被动的给予变为主动的体验和参与。

参考文献：

[1] [英] 安德鲁・哈斯拉姆. 书籍设计[M]. 钟晓楠，译. 北京：中国青年出版社，2007.

[2] [英] 罗杰・福赛特-唐. 装帧设计――书籍/宣传册/目录[M]. 黄蔚，译. 北京：中国纺织出版社，2004.

[3] [日] 杉浦康平. 亚洲的书籍、文学与设计[M]. 北京：生活・读书・新知三联书店，2006.

[4] [美] 艾伦・迪克斯，等. 人机交互[M]. 蔡利栋，等，译.北京：电子工业出版社，2006.

第7篇：交互设计要素范文

关键词：数字交互技术；陶瓷造型设计；教学应用

0 引言

随着科技的发展，数字交互技术被广泛应用到各个领域。其在陶瓷教学领域的应用有效改善了传统陶瓷造型设计的局限。主要表现为，在陶瓷造型设计中使用了跨平台引擎，提升了教学课件在多个系统的和应用能力；充分发挥了教学课件的作用，提升了学生学习的积极性和主动性，并且在不同程度上提高了学生的陶瓷造型设计水平，彰显了自己在陶瓷造型领域的创新能力。数字交互技术在陶瓷造型设计中注重对教与学的定位，强化了学生的自主学习意识，将陶瓷造型设计教学从朴素的设计汇总中解脱出来，并运用现代数字交互技术以及陶瓷造型设计理论实现了多样化的教学。

1 数字交互技术在陶瓷造型设计教学中的运用概述

1.1 数字交互技术在陶瓷造型设计教学中的运用价值

伴随着经济的发展，陶瓷日益成为人们生活的必需品，涉及人们生活的方方面面。陶瓷造型设计的应用不局限于原有的茶具、观赏品、花盆等，而是发展成为一种工艺品。优秀的陶瓷工艺品在设计手法、设计理念、设计造型等方面都具有研究的价值和意义。陶瓷作为一种文化内涵丰富的工艺品，从古至今都得到了人们的青睐。为此，为了实现陶瓷艺术的更好发展，有关人员需要对陶瓷造型设计不断进行研究。

1.2 数字交互技术在陶瓷造型设计的教学优势

在高科技教学软件的支持下，教师的陶瓷教学获得了更多的便利条件，改变了传统板书教学的弊端，实现了陶瓷设计教学的立体化发展，能够帮助学生更为直观、立体化地感受陶瓷教学思想和知识内容，提升陶瓷设计课堂教学的趣味性。另外，数字交互技术支持下的陶瓷造型教学，能够充将传统的教学理念和现代化的教学理念进行结合，进而提升陶瓷课堂教学效果。具体表现为，教师要在课前做好相关的陶瓷造型设计教学课件，在课件的辅助下向学生介绍相关理论知识，培养和发散学生的思维，并以思维活跃的学生为代表，促进学生彼此之间的经验交流。

2 数字交互技术在陶瓷造型设计教学中的具体运用分析

2.1 陶瓷造型设计教学中相关软件的运用

数字交互技术在陶瓷造型设计教学中的运用功能是在各种软件支持下实现的，主要包括3ds max、Unity、After Effect等软件，对陶瓷造型设计教学中虚拟场景的设置起到重要作用。3ds max软件被应用在广告制作、影视制作、工业设计等领域，是基于三维软件，将其应用到陶瓷造型设计中，在建模工具的使用下制作出陶瓷模型。还可以设置模拟真实灯光，为三维陶瓷造型渲染装饰图形。Unity软件能够创建三维视频游戏，实现三维动画等多重互动功能，教师利用该软件能够将陶瓷教学课件到各个平台，方便学生的学习。After Effect软件是制作动态影像的重要工具，教师将其应用到陶瓷造型设计教学中能够制作出后期合成效果。ZBrush软件的使用，能够增加陶瓷造型设计像素的深度、材质、光照等特效，在2D和3D结合的同时，辅助教师制作出逼真的陶瓷造型。

综上所述，可见数字媒体软件的功能，充分满足了教师在制作数字交互陶瓷造型设计课程中的教学要求，实现了对课程的简单化处理，解决了传统数字交互陶瓷造型设计的困难，提升了教与学的效果。

2.2 数字交互技术对陶瓷造型设计素材模型的制作

（1）交互素材模型及相关贴图的制作。数字交互技术下的陶瓷造型设计应用，要求陶瓷模型能够从多角度地进行观察。满足这种多角度观察需求的是即时渲染模型，主要由3ds max来制作，并借助photoshop来制作相关模型的贴图。在3ds max软件中，依据需要制作的瓷器图片制作出的模型。数字交互技术下陶瓷造型设计的演示过程，在同一时间只有一个3D模型能够进行展示和交互，模型的面数被限制在1万面左右。之后，根据数字交互技术设计出的陶瓷造型贴图。

（2）陶瓷造型动态素材模型及其动画的制作。陶瓷造型动态素素材模型的制作目的在于增强页面的气氛。大多数的时候，这种动态素材都是位于页面的底层，因此只需要制作简单的模型贴图就可以。

（3）陶瓷造型静态素材模型的制作。陶瓷造型静态素材，主要是指各种图片，为了节省内存，需要将这些图片整理在一张大的图中，当需要某个图片时，就从大图中读出需要的部分。这样，在引擎中通过对文本信息的检索，能够避免因为繁读带来的不必要消耗。

2.3 数字交互技术下陶瓷造型设计中交互模块技术的实现

（1）首页的制作。需要在Unity软件的界面上创建一个project区，并点击右键菜单导入新的资产，重复这个步骤就能将之前制作的资产全部导入，包括陶瓷设计模型、贴图等。

（2）内页层级的制作。内页的制作和首页的制作大体一致，都是通过对组件的添加来建立起一种基本的版式。其中，不同的内页需要在之前规划出不同的导航按钮和次重要级页面，并需要设置能够展示陶瓷设计模型的窗口。通过在check上添加控制脚本，让check被选中时对一些物体或者组件被显示或者隐藏起来，从而实现界面之间的交互。

2.4 陶瓷造型特色shader的设计和制作

上文提到数字交互技术下，陶瓷造型设计需要尽可能地节省资源。在这种情况下，传统灯光的使用虽然能够带来逼真的效果，但是对硬件的消耗较大，由此产生了一种表现特殊质感的自定义shader。Shader原理可以认为是，通过在一张能够展现特殊质感位图上提取颜色，将提取的颜色映射到相关的陶瓷模型表面，进而产生一种特殊的陶瓷质感。用来表现陶瓷质感的图片一般可以用photoshop绘制得到。在shader上呈现的效果如果想要得到不同的质感，需要对质感图进行替换。

3 数字交互技术教学中需要注意的问题

第一，数字交互技术应用下的陶瓷素材模型制作，分为素材模型制作交互素材模型、贴图制作动态模型、贴图制作静态模型等。因此，要求教师要充分做好课前准备。第二，数字交互技术教学方法的使用，以及对课件的构思需要教师在课前进行充分的讨论，从而站在学生学习的立场设计出有效的课程设计，将功能需求和界面元素进行结合，利用各种软件展示最终设计效果。第三，教师在教学中要注意对多种数字化教学资源的充分使用，为学生构建一种现代化的课堂。

4 总结

数字媒体技术，在陶瓷造型设计中的应用产生了积极的效果，为陶瓷设计教学提供了新的发展方向，提升了陶瓷设计的技术含量，加强了对各种高科技的应用。通过对3ds max、Unity、After Effect等软件交互技术的应用，改变了传统陶瓷设计教学的方式以及模式，实现了陶瓷造型设计课程的生动化。在这种技术的支持和完善下，实现了陶瓷造型设计教学的立体化、形象化发展，是将现代科技和教育改革充分结合的一种突破性发展。因此，需要引起有关人员的重视，并积极对这种技术进行改善，从而丰富陶瓷设计教学模式，促进陶瓷设计的不断发展。

参考文献：

[1] 郭巍.数字交互技术在陶瓷造型设计教学中的应用研究[D].北京工业大学，2013.

第8篇：交互设计要素范文

（一）传统概念下的网页设计是根据客户的要求

以网站内容为主导，向浏览者表述和传达咨询，如产品、服务、理念、文化等等，根据内容，分为几大部分，再根据功能划分，最后进行网站页面的设计美化工作。大致可以分为：菜单栏，导视栏和一些辅助功能栏，人们比较习惯于将这些功能划分在上面，左侧和右侧。传统的网站设计过于呆板，已经不再适应现在网络飞速发展的今天了。而作为企业宣传的其中一种，提升企业互联网品牌形象中至关重要的一部分就是精美的网页设计。

（二）丰富多样的动态效果的网站页面逐渐出现

信息时代的新媒体，其与浏览者进行网络互动的特点极大地了新环境下的交互式设计革命。浏览者已经不仅仅满足于通过鼠标机械地点击来浏览网页,而是使用者要求选择导航菜单进行花样翻新。现在加入动画语言的网站设计越来越受大众的喜爱，一些国内的艺术类独立网站，一些私人BLOG，和一些追求经典的企业都已开启了亦或优美的，亦或幽默搞笑的动画互动功能。在韩国和日本的网站设计，动画语言已经运用的很成熟了，而国内的腾讯QQ空间，已经在把个人空间做出了很多动画效果的方便初见成效。

二、动漫元素在网页设计中的必要性

加拿大著名的传播理论家赫伯特•马歇尔•麦克卢汉在他的经典著作《理解媒介-一论人的延伸》一书中写道:“罚矛弄姆容易把技术工具作为试用者犯罪孽的替罪羊，现代科学产品的本事无所谓好坏，决定他们价值的是他们的使用方式。”网站与人的互动设计就好比是一场互联网设计革命，它是人类在视觉、听觉和触觉等方面的要求和提高，是人类对于世界的审美的提高。一个成功的网站设计，除了对于网站内容是硬件要求之外，对于网页和浏览者的互动设计则是重要的软件要求。浏览者和网站的互动性与参与性，决定了该网站对于大众的吸引力和点击率。任何一家网站都有一定的互动性,而好的动画语言添加在这种互动性的体验中就为网站增添了更多的趣味性。

三、动画元素在网页设计中的具体体现

（一）主页互动

主页中的动画展示是最关键的一部分，也是大多企业投入设计费用最多的一部分。形象展示动画如同网站的形象广告,起着不可忽视的作用。它的强烈的动态效果,给浏览者的内心留下一个最初且深刻的印象，将浏览者轻易的引导入该企业文化中。一般情况下，企业会将自己的企业理念或者是企业的产品做成宣传片置于首页的动画中，抑或是做一个关于企业产品的小游戏，来与浏览者进行互动。这样，在用户打开网站时，便会被一种包裹式的试听效果和形象展示所吸引。

（二）鼠标显示

目前鼠标的动态效果千奇百怪,如浏览者将鼠标移上导航栏时和点击后出现的动画效果,可以给浏览者带来一种新奇感。目前有很多网站开始以动画的特效鼠标来吸引浏览者的眼球,或展现其网站的特色。例如卖蔬菜的网站往往会将鼠标做成胡萝卜的效果。当然,除了鼠标动画设计中需要的语言编程。设计师在做鼠标动画效果时,还要注意另外两个方面：一种是关于色彩的动画，通过色彩的明暗度或者饱和度等等方面的变化，进行动画效果。另一种就是在鼠标滑过或者点击的过程中，鼠标周围出现例如小范围的闪亮或者光晕的动画效果，这类效果无形中为网站添加了许多梦幻效果。这些设计主要还是要和网站整体设计风格进行搭配设计。

（三）进度条设计

目前网站中的进度条设计是应用动画元素最多和最普遍的地方了。由于网速的限制，导致在浏览者打开网站或者下载时中间会出现卡壳或空挡，这时候大多会跳出一个进度条来显示其运行速度。各大网站对于进度条的设计真可谓是百花齐放各显神通。进度条设计虽然是一个很不起眼的小FLASH动画，但不小觑这些细节设计，进度条的设计精致与否，也关系到整个网站的设计成败，乃至企业文化的精髓。

四、动漫元素在新媒介上的未来发展

第9篇：交互设计要素范文

关键词：用户特性；数字科技馆；界面设计；心智模型

0 引言

时代在发展，科技在进步，数字科技馆以其优势成为时展的必然产物。随着数字化时代的到来，数字科技馆界面设计步入界面时代。以用户为中心的界面设计，要求设计师从用户角度出发，重新审视设计，从而优化界面设计，提高界面使用效率，使数字科技馆能够高效地对用户进行科普教育。

1 数字科技馆的界面设计

1.1 数字科技馆的概念

目前对于数字科技馆的定义较多，综合可以理解为：电脑中的科技馆，它是通过数字技术在电脑中展现科学知识的虚拟科技馆。[1]它利用各种表现形式，从不同层面对科学知识进行深入浅出的剖析。集科学性、趣味性、互动性、创新性于一体，启迪公众科学思维，培养科学兴趣，普及科学知识。它不受时间、空间、场地和环境的限制，它能有效消除实体科技馆不均匀分布所带来的影响，实现科普资源的最大限度传播。

1.2 数字科技馆的界面设计

界面设计是对两种不同的物体间交流手段，交流过程的整体设计，系统地优化人的操作，以提高人机交流效率为目的。[2]数字科技馆的界面是用户与科学知识交互的枢纽。我国科普事业建设处于发展阶段，现有的数字科技馆界面设计存在很多问题。第一，界面设计过于专业化，某些设计超出用户的认知能力范围，致使界面可用性受到影响；第二，界面设计形式单一，缺乏趣味性、生动性，互动性差，不能有效吸引用户关注；第三，交互界面设计不合理，没有及时审视用户的实际需求，不注重用户视觉运动规律等，导致使用效率较低。好的人机交互界面，不仅美观，而且简单易懂，操作便捷，指引性强，通过增强用户兴趣和愉悦感，来提高使用效率。这要求设计者要充分考虑用户的人群属性、心理需求、认知水平和文化背景等相关因素。

1.3 数字科技馆的界面设计与普通网站设计的区别

普通的网站设计可以说是各种信息的汇聚，主要是平面的，多以传统的图片、文字、音频动画、论坛等形式为主，交互性较弱。[3]随着数字化时代的到来，这些传统的形式已经不能满足人们的需求。数字科技馆与传统的网站有明显的区别，它可以利用虚拟技术构造出虚拟的世界，可以结合用户特性合理地设计界面互动形式，增强用户的体验感受。

2 数字科技馆界面设计的用户特性分析

2.1 用户对象的确定

不同的用户群体对于界面设计的需求不尽相同。在进行数字科技馆的界面设计时，首先应该对用户群体进行划分，从年龄段来划分，数字科技馆的用户群体可以分为儿童、青少年、成年人。项目组根据问卷调查发现，现代科技馆的主要受众集中在青少年群体。因此，下文的用户特性分析以青少年为主要的研究对象。

2.2 用户的需求层次分析

数字化的界面时代给用户带来全新的体验，具有互动体验的交互界面更容易获得用户的认可。从数字科技馆界面的功能属性来说，信息传递时，若以互动体验的信息传递形式为主，将会大大提高信息传递效率。界面设计若能够从用户的需求角度出发，充分挖掘用户的需求要素，将会使数字科技馆的界面设计更具吸引力，从而使枯燥的科学知识变得更加生动有趣，实现数字科技馆的科普功能。将马斯洛的需求层次理论运用到数字科技馆的界面设计中对用户需求进行分析，并对其需求进行详细调查，逐级推导得到如图1所示的用户需求层次模型。

2.3 用户认知分析

传播科学知识是数字科技馆的功能之一。用户的认知心理、行为等因素直接影响用户对知识的学习。认知过程是有关用户感觉与知觉、记忆、决策的信息加工系统，包括信息的输入、编码、储存及提取的过程。[4]感觉是大脑自下而上的信息处理过程。在众多感觉中，视觉和听觉最为重要。知觉是认知功能的高级加工机制，记忆是认知过程的必经之路，决策是用户面临多重选择时，依据对事物的认知、经验和知识等因素的选择过程。青少年对知识的获取是建立在感性认知的基础之上。根据青少年的感知觉特点，他们首先会选择具有较大冲击力和感染力的色彩，他们不喜欢暗沉的颜色，热爱鲜艳的颜色，但不能刺眼。对于画面单一静止的界面，那些颜色鲜艳或者呈现动态排列的事物会成为青少年主观意识里所选择的知觉对象。吸引注意力对青少年知识的获取非常重要，但根据视觉运动规律，青少年很难长时间集中注意力，这是设计中要考虑的因素。整个认知过程都离不开记忆的参与，从记忆过程来看一般会经历感觉记忆到短时记忆再到长时记忆的过程。将信息进行有意义和深度形式的复述更容易使将短时记忆转为长时记忆。此外，设计师要将数字科技馆界面信息显示、功能操作等控制在用户的正常记忆范围，并且信息不能过度超载。

2.4 用户行为分析

目前，很多设计都是设计师凭借自身的经验去预设用户的行为就进行设计，忽略了用户自身因素对设计的影响，导致产品设计不适应用户的需求。这正是一种设计师模型与用户心智模型不匹配的现象。所谓的设计师模型就是设计师对产品的理解和设计方式。心智模型指的是那些在人们心中根深蒂固存在的，影响人们认识世界、面对世界以及如何采取行动的许多假设、成见和印象。[5]界面是用户与数字科技馆之间的交流的纽带，用户对界面所实施的行为主要是操作行为，也就是具体行动顺序和执行。用户心智模型的存在一定程度上影响用户对界面的操作和理解。界面设计过程中，设计师需要充分分析目标用户的自然行为、心理需求、潜意识活动等内容，并按照最符合目标用户原有行为习惯的方式进行设计并制定正确的行为操作方法。界面的视觉设计、交互方式设计等只有与用户心智模型相契合，才能体现界面易用、好用、高效率、人性化的特征，最大化满足用户的需求。

2.5 用户情感分析

除了传播科学知识之外，数字科技馆的另一重要功能就是让用户在获取知识的同时享受体验的乐趣，激发他们的求知欲，增强学习科学知识的兴趣。青少年思维活跃、对未知的事物充满好奇，喜欢探索、敢于冒险、由于他们正处于青春期，情绪虽然丰富，但极其不稳定。青少年对于知识的学习多建立在感性认知的基础之上，吸引注意力是关键。设计中若能创造良好的氛围，让他们在交互学习的过程中享受乐趣，便能使他们与交互界面达到情感共鸣，从而提高学习积极性。所以在数字科技馆的界面设计中要多关注青少年的情感体验。唐纳德诺曼提出的情感化设计的三个层次：本能水平的设计、行为水平的设计和反思水平的设计。其中反思水平设计正是用户情感内容的体现。[6]在数字科技馆界面设计中，反思水平设计是提升界面应用价值并产生用户粘着度的关键因素。

3 基于用户特性分析的数字科技馆界面设计

据调查，当前的很多界面设计都存在相同的问题，即设计师利用自身惯有的经验和设计方法来设计界面和预设用户操作情景，没有设身处地从用户角度来审视设计，缺乏对用户的全面了解，导致界面设计不符合用户的实际需求。那么在界面设计中充分分析用户的特性，并将设计相关理论及方法融入界面的设计构思中显得尤为重要。

3.1 基于用户特性分析的数字科技馆界面知识内容设计

数字科技馆是科普知识展现的载体，界面是科普知识可视化的呈现平台，数字科技馆界面设计的第一步就是将科普知识与界面融合。在此过程中，需要分析用户的日常行为习惯以及认知心理特点等因素，才能为界面设计提出新意。根据青少年的认知发展特点，他们对知识的认识建立在感性认知的基础上，并且认知能力处于动态变化过程中，处理复杂信息的能力相对较弱。因此，对于科普知识内容的安排上要充分考虑界面的可读性。对于数字科技馆界面知识内容的选择、交互界面的表达维度、表现形式等方面的安排既要体现人文关怀也要保证良好的表达效果。激发兴趣、启迪思维是数字科技馆的主要功能，那么内容安排不必面面俱到。数字科技馆界面设计的表达维度主要涵盖纯文字的一维表达，图片结合动画的二维表达以及三维动画的表达。据调查，青少年较容易从高维度的表达形式中获取信息。青少年对知识的认知主要以感性认知为主，那么故事型、漫游型、游戏型的体验方式更能满足其需求。

3.2 基于用户特性分析的数字科技馆界面视觉元素设计

青少年与界面进行信息交流时，首先通过直观的视觉感受来认知。视觉元素是吸引用户注意力的关键，交互界面视觉元素的设计直接影响用户对界面的兴趣。数字科技馆界面视觉元素的设计主要从图形、文字和色彩三个方面来考虑。从青少年的认知特点来看，若能将抽象的科学知识符号化、图形化，转化为青少年显而易见的视觉形象，化抽象为具象，将会降低科学知识的学习难度，激发他们学习科学知识的兴趣。界面的文字主要是为了说明某个科学知识或原理而存在的，由于受到青少年认知水平的约束，界面文字应该运用简单易懂的词汇。对于文字的编排，要根据青少年无法长时间集中注意力特点，适当采用简洁、短行的版式。此外，还要依据青少年视觉运动规律和阅览文字的顺序特点来进行排版。为了确保文字显示清晰，适当的位置可以进行文字突出显示处理，使青少年不必花费太多精力就能快速捕捉到关键信息。交互界面的色彩设计应该要满足青少年的需求特点。据调查分析，高饱和度、明亮的颜色比较符合青少年的情感需求和喜好。但是界面的颜色不能过于繁杂，颜色太多太杂乱会引起视觉疲劳，也会分散青少年的注意力。从界面美观的角度考虑，整个界面应该有一个主色调，然后再辅之以其他色彩。[7]为了增强用户的情感体验，可以提供自定义色彩选项，使青少年在操作过程中心情愉悦，满足个性化需求。

3.3 基于用户特性分析的数字科技馆界面布局设计

好的交互界面能够将操作界面的流程进行合理的布局，确保操作流程能够按照合理的线索，层层递进的衔接进行。在数字科技馆的界面布局设计中，重点从界面的形式结构和功能表达两方面来设计。形式结构的设计要合理安排操作界面的版式并确立适宜的操作流程纵向层级数。从用户的需求来看，简洁，少层级的结构更符合其需求。简洁是保证在易用的前提下尽可能简化操作流程。界面版式设计时，要根据青少年视觉运动规律，将界面信息按照合理顺序安排放置到相应的区域。用户与界面交互的过程中，交互界面主要是通过操作引导、操作过程、操作反馈等一系列的反馈机制来实现的。这正是交互界面功能表达涉及的内容。实践证明界面设计呈现的设计内容与用户心理模型越匹配，用户对界面的体验就越好。反之则会增加用户对界面的认知负担及学习成本。[4]为了帮助用户减轻学习和记忆负担，并能有效运用自身已有的经验较快适应界面的操作。在界面设计中，应该尊重用户的心理模型，操作界面的功能设计尽量符合用户已经存在的对系统和环境的操作印象。使用户快速理解数字科技馆界面中各元素的含义及功能的操作方法。界面的反馈形式有多种，主要包括视觉、听觉和触觉反馈。在进行操作时，为了消除用户心理存在的某些如惶恐、害怕、焦虑等情绪，系统应该及时告知用户其行为所产生的反馈结果，让用户及时了解系统运行状态。

3.4 基于用户特性分析的数字科技馆界面交互形式设计

数字科技馆的交互界面通过一定的互动形式来激发青少年的学习兴趣，再通过青少年的进一步反思来完成对知识的学习，好的界面互动形式是青少年认知体验的催化剂。它能使青少年轻松愉悦地融入界面环境中学习，实现数字科技馆寓教于乐的功能目标。互动形式设计多种方式，这里主要从互动的语境、情景及多样性三方面来阐述。人机交互中信息交流包括视觉、听觉、触觉、语音、感觉等多通道的交互方式，多种交互形式的整合能够提高信息交互效率，使操作更加便捷。兴趣是认知的关键，它是青少年注意力、记忆力和想象力参与互动体验的导火线。单一且循环的互动方式是枯燥乏味的，不能及时将青少年带入知识体验中，多感官的互动方式提供了多种操作方案，可以满足青少年的情感需求。互动情景，指的是实际参与互动体验的操作情景，包括单人操作和多人参与的方式。根据青少年的特点，可以根据实际的操作需要，合理设置互动情景，增强其参与的兴趣。互动语境即人机互动时的沟通形式，设计中应避免单调的信息传递，可以辅之以视频、图片、动画等，让青少年在轻松的环境中享受求知的乐趣。

4 结语

我国数字科技馆的研究起步较晚，与发达国家相比，发展和建设都相对滞后。随着交互技术日趋成熟，这是交互界面设计发展的大好时机，基于用户特性研究的数字科技馆界面设计是以用户为中心，真正体贴用户，满足用户需求的设计。这能给界面设计带来全新的设计体验。基于用户特性研究的界面设计，通过分析与用户相关的因素，并从中提取重要信息来指导界面设计，能提高用户参与度，帮助数字科技馆实现高效、准确、生动的传播科学知识的功能。因此，以用户特性研究为基础的设计将会是未来数字科技馆界面设计的趋势。

参考文献：

[1] 许彩峰.数字科技馆的发展趋势[J].科学中国人，2015（05）.

[2] 何亭.基于认知心理的网络界面设计研究[D].兰州大学，2009.

[3] 张杰，赖华.互联网时代的数字科技馆[J].科技广场，2008（12）.

[4] 杨焕.智能手机移动互联网应用的界面设计研究[D].武汉理工大学，2013.

[5] 孙铭丽，吴鹏，张红.基于用户心智模型的政府网站可访问性研究[J].实践研究，2012（05）.