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高职学院行政工作计划精选(九篇)

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高职学院行政工作计划

第1篇:高职学院行政工作计划范文

各地级以上市教育局,各高职院校:

为全面贯彻落实全国教育大会精神及国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号,下称《实施意见》)提出的“加快推进高职院校分类考试,高职院校考试招生与普通高校相对分开。分类考试招生录取成为高职院校招生录取的主渠道”要求,根据《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府〔2016〕17号)和《广东省教育厅关于增加普通高中学业水平考试科目推进高职院校分类考试招生的通知》(粤教考〔2016〕6号)有关要求,2020年,我省继续试行以普通高中学业水平考试成绩为主要依据进行招生录取(以下简称“依据学考成绩招生录取”)的改革试点工作。现就有关事项通知如下:

一、招生院校及专业

省内所有高职院校(含高等专科院校,下同)须参加依据学考成绩招生录取改革试点。2019年已招生且2020年根据《广东省教育厅关于做好2020年高等职业院校拟招生专业申报工作的通知》有关要求通过教育部专业设置管理平台申请并经教育部同意招生的普通高等职业教育(专科)文科类、理科类专业均须安排招生,体育类、艺术类(含音乐类、美术类、舞蹈类和广播电视编导类)专业由招生院校视专业培养实际情况安排招生。

二、招生计划

根据《广东省招生委员会广东省教育厅关于做好2020年普通高校考试招生改革工作的通知》(粤招〔2019〕12号)关于扩大春季高考高职院校招生规模的要求,2020年起,省内各高职院校安排春季高考的招生计划原则上要达到年度招生计划的75%以上,其中安排在依据学考成绩招生录取的计划原则上不低于本校本年度申报招生总计划(不含高职扩招计划)的50%。

各高职院校要结合自身办学特色,根据院校人才培养目标和要求,科学合理安排各科类专业招生计划,统筹做好考试招生工作,确保改革试点工作平稳有序实施。各高职院校须于2019年12月1日至5日期间登录“广东省普通高校招生来源计划网上编制系统”,完成依据学考成绩招生录取的各科类招生专业计划的编报。省招生办公室会同省教育厅规划处、职终处进行联合审核后向社会公布。具体计划申报及编制工作另文通知。依据学考成绩招生录取结束后,未完成的计划以及录取的考生参加高考被本科高校录取后的缺额计划,由高职院校在夏季普通高考录取期间根据生源情况统筹使用。

三、招生对象

招生对象为同时符合下列条件的考生:

(一)按照《关于做好广东省2020年普通高校招生统一考试报名工作的通知》(粤招〔2019〕13号)要求参加高考报名的考生。

(二)报名参加广东省2019年12月普通高中学业水平考试语文、数学、英语3门科目考试的考生。其中,体育类、艺术类考生还须参加广东省2020年普通高等学校招生体育类、艺术类术科统一考试。

(三)参加广东省普通高中学业水平考试思想政治、历史、地理3门或物理、化学、生物3门科目考试且符合高职院校录取要求的考生。其中,文科类考生的3门考试科目为物理、化学、生物;理科类考生的考试科目为思想政治、历史、地理;艺术类文科考生的考试科目为物理、化学、生物;艺术类理科考生的考试科目思想政治、历史、地理;体育类考生的考试科目为思想政治、历史、地理。文科类、理科类考生的3门普通高中学业水平考试科目均须获得等级成绩,且至少有1门达到C级及以上等级。体育类、艺术类考生的3门普通高中学业水平考试科目至少有2门学科成绩达到D级及以上等级。

(四)身体状况符合相关要求的考生。考生体检工作按照《教育部卫生部中国残疾人联合会关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》(教学〔2003〕3号)以及粤招〔2019〕13号有关要求执行。

四、考试安排及成绩使用

(一)考试安排

1.高中学业水平考试的具体考试时间及有关安排详见《关于做好2019年12月和2020年1月广东省普通高中学业水平考试报名工作的通知》(粤考院函〔2019〕141号)。

2.体育类、艺术类术科统一考试时间及有关安排详见《关于印发广东省2020年普通高等学校体育类专业考试招生办法的通知》(粤招办普〔2019〕49号)、《关于印发广东省2020年普通高校艺术类专业考试招生办法的通知》(粤招办普〔2019〕47号)。

(二)成绩使用

1.文科类、理科类招生专业,考生普通高中学业水平考试语文、数学、英语3门科目卷面成绩总分(下称“学考成绩”),作为依据学考成绩招生录取的主要依据,成绩当年有效。

2.体育类、艺术类招生专业,考生学考成绩以及术科统一考试成绩(下称术科统考成绩),作为依据学考成绩招生录取的主要依据。投档时依据考生学考成绩和术科统考成绩合成的总分排序情况投档,成绩当年有效。

体育类、音乐类、美术类和舞蹈类专业,总分合成计算公式为:考生总分=学考成绩×40%+术科统考成绩×60%。广播电视编导类专业,总分合成计算公式为:考生总分=学考成绩×60%+术科统考成绩×40%。

五、招生办法

高职院校依据学考成绩招生录取分文科类、理科类、体育类、艺术类进行录取。

(一)分数线划定

依据各科类招生计划、考生成绩情况,以及高职院校人才培养有关要求分别划定各科类最低录取分数线。

1.文科类、理科类分数线的划定。省招生委员会根据文科类、理科类招生计划,依据考生学考成绩情况,以一定比例分别划定文科类、理科类最低录取分数线。

2.体育类分数线划定。省招生委员会根据体育类招生计划及考生学考成绩、体育术科统考成绩情况,以一定比例划定体育类学考成绩和术科统考成绩最低录取分数线。

3.艺术类分数的划定。省招生委员会根据艺术类招生计划、考生学考成绩(不分文理科)、艺术类术科统考成绩情况,以一定比例分别划定音乐类、美术类、舞蹈类和广播电视编导类学考成绩和术科统考成绩最低录取分数线。

(二)志愿填报

符合报考条件的考生,须在规定时间内根据省招生办公室公布的各高职院校各科类招生计划和院校公布的招生章程,依据本人成绩和意愿,登录广东省教育考试院普通高考管理系统考生端填报志愿。考生可填报一个平行志愿组6个院校志愿,每所院校可填报6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项。具体填报志愿时间、办法和录取另文通知。

(三)投档方式及考生成绩排序规则

依据学考成绩招生录取实行平行志愿投档录取模式。省招生办公室在各科类最低录取分数线上,依据普通高校招生各科类对普通高中学业水平考试的有关要求,按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档。

1.文科类、理科类考生的投档方式为按照考生成绩排序情况从高到低依次检索考生填报的院校志愿。体育类、艺术类考生的投档方式为在考生学考成绩、术科统考成绩双上线的基础上,按照考生合成总分排序情况从高到低依次检索考生填报的院校志愿。

当考生符合所填报院校的投档条件时,则进行投档,由高校择优录取。考生档案一旦投出,不再检索考生后续院校志愿。

2.考生成绩排序规则

文科类、理科类考生成绩排序规则为:按学考成绩从高到低排序。学考成绩相同时,则按单科顺序及分数从高到低排序。单科成绩的排序顺序为:文科类为语文、数学、英语;理科类为数学、语文、英语。

体育类考生成绩排序规则为:按合成总分从高到低排序,合成总分相同时,依照体育术科统考成绩从高到低排序,体育术科成绩仍相同时,按照学考单科语文、数学、英语科目成绩依次排序。

艺术类考生成绩排序规则为:按合成总分从高到低排序。合成总分相同时,按术科统考成绩从高到低排序,术科统考成绩仍相同时,按照学考单科语文、英语、数学科目成绩依次排序。

所有排序科目成绩都相同的考生排位相同。

(四)录取办法

省招生办公室投出考生档案后,高职院校根据院校招生章程公布的录取规则在投档考生中择优录取。

(五)征集志愿录取

录取结束后,对招生院校未完成的招生计划,省招生办组织进行征集志愿录取。

(六)政策照顾

录取时需要照顾的对象、条件以及政策规定,按照《广东省招生委员会关于进一步调整广东省高考加分项目和加强管理工作的通知》(粤招〔2015〕6号)及有关招生政策执行。

(七)正式备案

高职院校须严格按照本校招生章程开展录取工作,拟录取考生名单通过高职院校依据学考招生录取系统报省招生办公室审核备案,根据审核通过的名单发放录取通知书。

报考高职院校依据学考成绩招生并被录取的考生,可报名参加普通高考,参加本科层次招生录取,但不能参加专科层次的招生录取,也不能参加其他高职院校自主招生等分类考试招生录取。填报本科院校志愿并被本科院校录取的考生,取消考生依据学考成绩招生录取资格,不得转回原依据学考成绩招生录取的高职院校。新生报到时,高职院校不得接受已被本科层次院校录取考生报到注册。未被依据学考成绩招生录取的考生,可参加普通高考和其他形式的本、专科招生录取。

六、时间安排

2019年12月上旬,各高职院校编制招生计划及制定招生章程;2019年12月28日-29日,进行普通高中学业水平考试;2020年1月上中旬进行评卷;2020年2月上旬,高职院校向社会公布招生章程,做好招生宣传发动;2020年2月下旬,组织考生填报志愿;2020年3月下旬,组织高职院校进行招生录取,并发放录取通知书。

七、工作要求

(一)加强组织领导,落实工作责任。大力推进我省高职院校分类考试招生工作,逐步实现考试的内容、形式、时间安排和录取与普通本科院校相对分开,是落实国务院和我省《实施意见》的具体措施。各级教育行政部门、招生考试机构、各中学和各高职院校要切实增强做好高职院校依据学考成绩招生录取工作的责任感和紧迫感,加强组织领导,抓好责任落实。各级教育行政部门、招生考试机构、各中学要做好宣传发动工作,动员符合报考条件学生积极报考。各高职院校要按照教育部和省的统一部署,认真制定高职院校依据学考成绩招生录取工作方案,精心组织实施。各高职院校的招生章程和录取原则,须报经省招生办公室核准备案后向社会公布。

(二)增强服务意识,加强宣传引导。深入实施高校招生“阳光工程”,构建公开透明的高职院校分类考试招生信息公开体系是高职院校实施分类考试招生的前提和基础。各级教育行政部门、考试招生机构、各高职院校和各中学要强化服务意识,利用各类媒体,扎实做好高职院校依据学考成绩招生录取的宣传发动,让广大考生和家长充分知晓我省高职院校分类考试招生改革试点的相关政策和精神,动员和鼓励一部分普通高中毕业生尽早选择适合自己的教育类型,合理分流。

(三)扎实做好改革试点工作,确保平稳有序推进。高职院校依据学考成绩招生录取工作涉及面广,社会关注度高,各级教育行政部门、考试招生机构和各高职院校要明确责任,完善机制,严密组织,强化管理,形成统一高效的工作运行机制。高职院校依据学考成绩招生录取工作结束后,各地、各高职院校要认真总结工作经验,针对改革试点过程中存在的问题、不足,及时反馈,不断完善相关政策措施,稳步有序推进我省高职院校分类考试招生工作。

请各市教育局迅速将本通知转发各县(市、区)教育局、各中学。

第2篇:高职学院行政工作计划范文

【关键词】高职院校 职业生涯规划

思想政治教育

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2013)08C-

0017-02

一、思想政治教育视角下高职院校职业生涯规划教育存在的问题

(一)高职院校思想政治教育工作者对职业生涯规划教育认知不够。高就业率是大多数高职院校最大的追求,也是实现学校可持续发展的根本所在。但在市场经济条件下,短期的高就业率并不能为学校的可持续发展创造更多的条件。而长期的高就业率首先来源于对职业生涯规划的深刻认知。没有对职业生涯规划进行深刻全面的认知,就不可能实现职业生涯规划的长效性。当前,高职院校思想政治教育工作者往往重点关注学生在学校期间学到了什么知识,掌握了什么技能,毕业之后能否实现就业,而对学生一生的职业规划不甚重视。相对来说,全面开展职业生涯规划教育,要比实现短期高就业率付出更多的人力财力,并且在短期内难以见效。可以说,这样的一种把短期高就业率等同于职业生涯规划教育成功的短视,呈现出高职院校思想政治教育工作者在学生职业生涯规划教育上的认知程度。

(二)高职院校职业生涯规划课程与思想政治教育课程地位相差悬殊。为了顺利实现毕业生就业,许多高职院校在不同程度上开设了职业生涯规划课程。但是,职业生涯规划课程是根据经济社会发展、国家政策导向和学生需求等确定的,不仅需要传授知识,还需要培养技能;不仅需要学生在职业态度和观念上发生转变,还需要把职业生涯规划理论与实际操作结合起来。可以说,职业生涯规划课程是学生职业理论性、实践性和体验性的统一。这是需要贯穿于学生整个高职受教育时间的课程。因此,职业生涯规划课程在教材、内容、教学手段和方法上都有别于其他课程。职业生涯规划课程如此的差异性,使得其难以归类进常规的学科属性划分序列。因此,教授该课程的教师也难以找到自己的发展方向。这就造成了课程教育体系不完整,使得高职学生职业生涯规划课程空间和时间被其他课程挤占,逐渐走向边缘化。

(三)高职院校职业生涯规划教育与思想政治教育相脱节。高等教育的主要任务是为国家培养各种人才,促进社会主义各项事业的发展。2009年3月《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》强调要在高校职业生涯辅导中融入思想政治教育,强化就业工作导向。思想政治教育是学校教育教学活动中不可缺少的重要内容。只有以思想政治教育为先,才能有效地引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和择业观,坚定为职业规划而努力的信念,为学生实现从学校到工作世界的转变提供强大的思想保障和精神动力。

高职院校职业生涯教育可为学生提供认识自我、认识社会和认识职业的机会,但是目前很少高职院校把职业生涯规划意识的培养与学生思想政治教育真正结合起来。常见的是职业生涯规划教育与思想政治教育形成两张皮,互不干涉。其实,两者之间存在着很大的关联性。两者在教育主体和教育目标上具有共同性,都是符合受教育者发展需求的教育活动。两者教育的对象都是大学生,都以把他们培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人为目标,都试图在教育教学中让学生了解自己、了解社会、了解国家,并在经济社会发展中通过谋取一定职位为国家建设奉献自己的一份力量,最终成为全面自由发展的人。显然,忽视思想政治教育的职业生涯规划是有缺陷的,是不符合教育教学发展需要的,也不利于高职院校学生自由全面发展。

二、以职业生涯规划为载体深化高职院校思想政治教育的策略

(一)把职业生涯规划教育纳入思想政治教育,提升职业生涯规划教育的地位。以职业生涯规划为载体深化高职院校思想政治教育,核心在于把职业生涯规划纳入思想政治教育,实现两者的有机统一。职业生涯规划教育和思想政治教育都贯穿于学生在高职院校接受教育的全过程。在新生阶段,应通过加强思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定中国特色社会主义道路信念,正确认识理想、国情、社会、职业、自身和历史责任,为学生确立职业发展目标。在开展专业学习阶段,要帮助学生形成良好的道德品质、心理素质和职业观念;帮助学生正确处理学习与成才、就业与人生等方面的具体问题;帮助学生认识社会热点问题,理清社会焦点问题思路,及时教育和引导,把握学生的思想状况。在毕业阶段,时刻不忘职业道德、社会公德和社会责任感的引导式教育,帮助学生树立正确的就业观点,认真及时开展就业指导和服务工作,以高质量的就业指导和服务帮助学生,温暖学生,鼓舞学生。

以职业生涯规划为载体深化高职院校思想政治教育,关键在于构建完善的高职院校职业生涯规划课程体系。应提升职业生涯规划课程的地位,改变目前该课程被边缘化的状况,尽快明确该课程的学科属性。严格按照教育部2007年12月发出的关于《职业发展与就业指导课程有关教学要求》的规定,学时不少于38学时。就业质量是一个综合了多种要素的开放性系统,难以在短时间内认识和理解,而必须使之在具体工作中得到教育主体和教育客体的重视,在比较长的时间里,逐渐成为教育客体稳定的心理结构的重要组成部分。不仅要保持职业生涯规划课程的独立性,还要通过制度规范来提供制度保障,不能因学校主管领导的改变而改变,不能因学校主管领导的意志改变而改变。不仅要开展调查研究,还要在调查研究中加深对高职院校学生思想政治教育课程的认识。

提升职业生涯规划课程的地位,也离不开一定的经费保障。搞好职业生涯规划课程建设,关键是做好硬件和软件的准备。足够的经费为职业生涯规划课程体系的完善提供了坚实的经济条件,也为教育客体充分理解就业质量提供了良好的条件。足够的经费才能为该课程体系的建设和完善提供办公经费、办公设备和办公场地,才能聘请高水平的有经验的人才为该课程体系建设和完善出谋划策,形成本校独到的教学参考资料、教材,以及师资培养与课程研究,并在课程实践中不断修正,不断进步。

(二)进行广泛而深刻的职业生涯规划教育教学改革,提高高职院校思想政治教育的实效性。以职业生涯规划为载体的高职院校思想政治教育,要有新的课堂教学形式,着重发挥学生的主体作用,进行广泛而深刻的教学改革。这样的教学改革“必须以学生的个性发展为重点,注重全体学生全面发展与个性差异相统一,把学生的发展作为课堂教学的着眼点与目标”。新的课堂教学方法和模式,是教师和学生的双向交流过程,既突出理论与实践的联系,又能结合学生的思想状况和社会变迁实际,与学生共同研究、共同探讨,使学生在双向交流中获得知识,得到情感体验、道德体验,形成良好的分析问题能力,形成较高的解决自身择业、创业和就业过程中各种具体问题的能力。

同时,需要改革职业生涯规划课程教学、大纲和教学监管模式。高职院校应该选用适合本校实际的教材,编写适用的教学大纲和规范的课程讲义。在此基础上,要根据变化了的实际,包括生源条件、师资条件、学校硬件设施、学生需求和社会人才需求,作出及时调整,进一步完善授课计划和教案。这些教材、大纲、讲义和授课计划,只有在有效的监管下,才能真正发挥作用。必须建立和完善课程教学质量监控体系,制定严格的教学检查制度,对教学秩序、教学进度和教学效果进行定期检查和验收,确保职业生涯规划课程取得良好的教学质量,提高高职院校思想政治教育的实效性。

(三)以职业生涯规划为标杆,创新学生日常思想政治教育主阵地。新的管理学生模式有利于形成并保持良好的校风、班风和学风,而良好的校风、班风和学风在学校的教育教学活动中又能充分影响学生的健康成长。高职学生正处于人生中的成长阶段,自制力不强,但可塑性很明显。这就需要有效、可行的行为规范作为约束,需要有明确的目标进行引导和激励。需要完善学生发展素质测评制度,对高职院校学生实行科学全面的目标管理,在客观、科学和可操作性的测评制度下,实现学生自我管理、民主管理、民主监督,引导学生的行为,进而形成良好的校风、班风和学风,激励学生全面发展。

(四)以职业生涯规划为主题,丰富学生思想政治教育活动形式。高职院校共青团是植根于青年学生的群众性组织,与学生联系密切,应该充分发挥共青团的作用,丰富校园活动形式,使思想政治教育与职业生涯规划紧密联系在一起。当前高职院校学生就业质量不高,在很大程度上是因为学生不能正确认识自我和职业,进而缺乏职业规划意识乃至在择业中茫然不知所措。通过共青团组织的多种活动,比如邀请社会知名人士、成功企业家和人力资源职业经理人开设与职业生涯规划有关的讲座、演讲、座谈等,帮助学生培养职业规划意识,树立正确科学的就业观。组织多样化、系统化、规模化的职业实践活动,比如创业设计竞赛、职业生涯规划大赛等,帮助学生认识所学专业和把握职业的需求,反思自我的认识、对职业的认识和就业观念。

(五)以职业实践为导向,创建思想政治教育实践教学的平台。社会实践基地的建设,使得学生能够及时学以致用,在实践中检验、巩固和提升所学知识,培养学生的职业从业人意识,深化职业道德意识和社会公德意识,深化在校期间对思想政治教育内容的理解和把握。社会实践基地的建设,使得学生有机会直接深入到社会中来,了解更为直观的职业发展状况和就业形势,了解更为具体的社会变迁情况和社会人才需求现状,体验最真实的职场人际关系、工作环境和工作心态,进而有针对性地更新知识,完善知识结构,纠正不正确的就业观,纠正不正确的对人对事的观点和看法,修正自己的职业生涯规划,实现成长道路上的新飞跃。以职业生涯规划为载体的高职院校思想政治教育还要走向社会。只有扎根社会的需求,认知社会的变迁,才能使得思想政治教育更加切合实际,更加切合学生的人文关怀需求,更加容易取得长效性。职业生涯规划与思想政治教育都要求相关教育教学活动从实践中来,到实践中去。良好的动手能力和实践能力,在很大程度上影响到学生的职业生涯,也会影响到思想政治教育的长效性。因此,高职院校必须充分发挥工作主动性和创造性,挖掘好、利用好各种社会资源,为以职业生涯规划为载体的思想政治教育创造更大的空间。

【参考文献】

[1]黄炳辉.学生职业生涯设计与思想政治教育的内在关系[J].教育评论,2005(2)

[2]钱焕琪.高校马克思主义理论与思想品德课课型研究[M].南京:江苏人民出版社,2004:121

[3]陈秉公.思想政治教育学原理[M].沈阳:辽宁人民出版社,2001:260

[4]闫礼芝.以职业生涯规划为载体推进大学生思想政治教育[J].学校党建与思想教育,2008(10)

第3篇:高职学院行政工作计划范文

2012年是实施“十二五”规划承上启下的关键一年,2011年许多重大改革、发展项目已经启动,有些已取得良好开端,今年要下大力气继续推进落实。

一是加强重点领域和薄弱环节,着力解决教育民生的重大问题。省长政府工作报告保障和改善民生任务中,教育是重要方面,涉及6项,务必坚决落实好。第一,扎实推进学前2011年行动计划实施,完成省定450所公办幼儿园新建和改扩建任务。要在认真总结去年工作经验基础上,不断创新工作方式方法,强调协调配合,确保政策、资金落实到位;加强跟踪指导和检查,及时向社会发布进展情况,强化监督,确保工程质量。在推进硬件建设过程中要注意同时加强软件建设,制定完善和落实好各项制度和政策措施,加强队伍建设,建立健全学前教育管理体制,大力提高学前教育的普及程度。第二,大力推进县域义务教育均衡发展。推动落实省政府《关于进一步推进县域义务教育均衡发展的若干意见》,按照省政府与教育部签订的备忘录、省政府与地市政府签订的责任书确定的时间表、路线图和各项承诺,以国家标准化建设项目为牵动,以薄弱学校改造为重点,坚持城乡义务教育一体化发展,缩小校际、城乡和区域间的差距,进一步消除薄弱学校、大班额和择校。开展县域义务教育均衡发展督导评估工作,建立落实推进义务教育均衡发展的责任机制。稳妥进行义务教育学校布局调整工作,继续推进中小学校舍安全工程和农村义务教育薄弱学校改造工程,大力推进学校标准化建设进程。积极落实校安工程资金,新开工建设、加固学校216所,完成校安工程总体目标,建设标准化学校400所。加快推行县域内“学区化办学”和城乡教师交流工作新机制,召开“学区制”办学模式改革现场工作会。积极落实国家义务教育教师周转宿舍工程建设。第三,加快构建现代职业教育体系。在职业教育国家制度框架下,加快完善职业教育省级制度建设。研究制定加快推进以校企合作为培养模式的集团化办学内涵建设的意见。优化职业教育层次结构,加强中高等职业教育与职业培训的统筹管理和综合协调。进一步加强职业教育基础能力建设,推进22所国家级中高等职业教育示范校和骨干校建设,今年争取新增6所国家级中职示范校,组建4个职教集团。第四,提高高等教育水平。继续深入实施“1161”工程,支持“985”工程、“211工程”院校建设。重点建设10所省属本科院校、6所特色应用型本科院校、10所示范性高职学院,在学科建设、专业建设和师资队伍建设等方面予以重点支持。引导和支持其他普通本科院校强化办学特色,提高办学水平。继续实施我省高校科技创新系列创新平台建设计划,探索高校协同创新模式,提升自主创新能力。制定和落实深入推进我省高校哲学社会科学繁荣发展的意见等配套文件。启动实施人文社会科学研究“十二五”发展规划和重点研究基地建设计划。加强高校科研诚信和学风建设,改进科研评价。推动5所高校试点工作,研究探索建立高校学术不端行为监督、查处机制。第五,启动实施农村义教学生营养改善计划。省财政安排7 000万元专项资金,各市县政府也要适当配套,对1 200所农村寄宿制学校食堂补贴,加强管理。寄宿制学校食堂一律不准外包。同时,加强对校内食堂和校外“小餐桌”监管,让孩子吃上放心餐。第六,探索解决好义务教育学生上下学乘车问题。根据国家即将出台的校车安全条例,明确和落实教育承担的责任,从实际出发,多形式、多渠道解决乘车问题,保证孩子们上下学安全。

此外,还有高中教育、民族教育、特殊教育、体育与艺术教育等我们也都要作为教育民生的重要问题大力推进,不断提高惠民水平。

第4篇:高职学院行政工作计划范文

关键词:计生宣传;计生

控制人口增长、提高人口素质、平衡人口出生性别比、营造良好的人口计生环境,医院担负着义不容辞的责任。做好普及计划生育政策,加强婚育咨询和指导,落实计划生育率、晚婚晚育率等计生难点工作,思想政治工作是利器,思想是行动的先导,只有思想上重视计生工作工作才能确保计生工作实效。湛江中心人民医院做好思想政治工作,推动计生工作,连续几年被评为湛江市和赤坎区“人口与计划生育先进单位“,重点是做好了宣传工作。

一、医院开展计生宣传工作的重要性。

医院开展计生工作,宣传工作一直处于重要的位置,通过宣传营造氛围促监管。一方面,随着医院职工的增多,打击“两非”,督促职工落实“五率”,安排查环查孕等计生管理难度计生管理难度越来越大。另一方面,计划生育工作涉及面广、政策性强,遇到的问题各式各样,医院必须从科普宣教、知识培训多方面出发,注重宣传,强化监督,为计划生育工作创造良好的环境。宣传作为一种先导性工作,只有从群众需求出发,通过宣传才能提高计生政策的覆盖面,才能提高群众对计生知识、政策的了解。

二、医院计生宣传工作的路径和做法。

湛江中心人民医院广泛开展形式多样的计生宣教活动,营造良好的计生宣传舆论氛围。通过各种宣传方式的综合运用,人口计生工作取得了明显的效果。

1、配合赤坎区的计划生育工作顺利开展,积极组织医务人员参加计生服务一条街活动,积极参加赤坎区春节期间在寸金公园举办的迎春计生版报展览,开展优生优育,健康咨询、义诊等。

2、现有固定计生宣传栏,协助宣教室每季度出版计生宣传栏一期。在重大节日、纪念日悬挂计生宣传横额,宣传计划生育政策、法律法规、优生优育、避孕节育等知识,使育龄群众自觉执行人口与计划生育政策。

3、积极协助人事科组织当年新毕业分配职工岗前计划生育政策、法律法规培训189人,参加学习率100%。

4、以孕妇学校为阵地举办培训班、知识讲座等方式开展计生政策法规知识培训。

5、利用办理各种证件机会对新婚夫妻和育龄职工进行计生基本知识教育,努力提高人口和计生知识的知晓率,教育和引导群众树立、科学、文明、进步的婚育观念,使新型的婚育观念逐步被职工接受。医院在醒目位置张贴人口与计划生育法、计划生育管理条例等标语并定期开设计生宣传专栏,宣传计生工作方针政策、优生优育知识,以提高全民防病治病水平;医院B超室、药房、妇产科、检验科均张贴有计生工作警示牌,提醒工作人员及来院检查人员依法依程序办事。

6、医院狠抓医务人员计生法律法规的学习,针对妇产科和B超室工作人员,开展专题计生知识及有关法律法规的培训和学习,还不定期主办计生工作培训班,召集计生工作人员、育龄妇女进行宣传培训。

7、医院专职计生工作人员积极组织职工参加人口与计生活动,指导育龄女职工自我保健,并对职工结婚、怀孕、生育和计划生育手术情况及时登记备案。计生工作人员还随时走访单位内育龄妇女,向她们宣传计生政策及法律法规,普及计生科学知识,开展生殖保健、优生优育工作,将计生宣传工作覆盖到每个人。

8、为使各项责任目标落到实处,我院实行层级动态管理责任制,狠抓责任落实。刘珍才院长分别与各中心、科室、党支部、工会小组层层签订计划生育责任书达230多份。同时,实行院科两级领导计生对象责任制,将计生目标任务分解到科室,责任落实到人,从而确保措施落实到位。

三、医院开展计生宣传工作几点体会。

1、宣传内容要深化。

宣传工作表面是现象,但宣传工作背后实质是做好思想政治工作。医院在进行计生宣传工作时不能仅仅停留在挂几个标语,发几个传单这种表面现象钟来,必须通过现象来深度挖掘计生工作开展不好的原因,有针对性开展宣传工作。宣传不能浮于表面,必须挖掘思想教育的本质内涵。

2、宣传工作必须创新。

要综合运用网络,电子显示屏等多种媒体,把传统的宣传手段与现代宣传载体紧密结合,让广大职工感到计生宣传工作新面貌,走进职工心理。要将宣传教育与计划生育纪念日、世界人口日、计生协会活动等有机结合,做到宣传教育形式变化。对计生帮扶点的工作要及时帮助做好就业致富,奖励扶助,减少计生扶贫对象的后顾之忧。

3、将思想政治工作同人文关怀等有机结合。

做好计生工作思想政治工作,必须坚持以人为本的宗旨,要贴近职工的实际需要,从简单的思想政治工作,转向为思想政治工作同人文关怀和心理疏导相结合,通过热心为群众办实事,想法设法帮助群众解决困难来推进人口计生工作思想水平提高。

参考文献

第5篇:高职学院行政工作计划范文

我院在加强计划生育工作中,认真贯彻了上级党委关于加强计划生育工作的指示精神,并通过健全的制度措施和扎实有效的宣传教育,有力的推动了我院的计划生育工作,保证了计划生育工作制度的落实,医院连年被市委市政府评为计划生育工作先进单位。一.加强教育,提高认识。大秘书网-d为提高全院干部职工对加强计划生育工作重要性的认识,增强做好计划生育工作的自觉性,我们经常利用院周会以及每周一晚上的政治学习时间,组织学习计划生育的政策法规.科普知识.人口理论等内容,在基础知识教育的基础上我们通过利用黑板报.刊版.宣传栏等宣传工具,宣传计划生育工作的有关政策和制度.在全院形成了浓厚的计划生育舆论氛围,通过宣传教育使干部职工不仅明确了计划生育工作是我国的一项基本国策,懂得了做好计划生育工作的重要性,而且提高了计划生育应知会率和做好计划生育工作的自觉性,到目前医院没有一人违犯计划生育政策。二.领导重视,常抓不懈。为把计划生育工作抓紧抓好,抓出成效,医院党总支始终把些项工作列入重要议事日程,首先成立了以院长为组长,各职能科室主任为组员的计划生育工作领导小组,医院根据有关计划生育政策规定,制定了医院《计划生育规定》,为了明确职责,落实责任,院长与卫生局签定了计划生育合同书,并指定一位责任心强的同志专门负责计划生育工作,并做到了一把手亲自抓,分管领导具体抓,科室主任靠上抓,党政工团一齐抓的网络管理体系,保证计划生育工作落在实处。三.努力做好计划生育的管理服务工作。为了切实做好医院的计划生育工作,我们采取得力的措施,堵住了漏管.漏报和漏查的问题。首先,为了堵住非医学需要鉴定胎儿性别和选择性终止妊娠行为的发生,我们组织妇产科和超声科的医务人员认真学习了《山东省终止妊娠的规定》.《母婴保健法》等内容,使他们明确了做好这项工作的重要性,同时为了增强这项工作的透明度,我们将《禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性终止妊娠规定》制成刊版悬挂在妇科门诊.妇科病房和超声科的醒目位置上以方便群众监督,由于我们措施得力,目前没有发现一例违犯规定现象。其次,为了配合好计划生育工作,我们要求施术医务人员必须持证上岗并严格执行规章制度和技术操作规程。在接生时,严格检查准生证,认真填写接生情况统计报表和出生缺陷表,由于我们严格制度,目前在我院接生的,没有一例违犯计划生育政策的。第三,为了宣传计划生育,我们按XX计划生育委员会要求成立了“人口与计划生育.孕妇学校”并由一人专门负责,定期开放,使育龄群众明确了计划生育政策法规和母婴保健措施等基础知识。第四,为了加强医院计划生育工作的服务与管理,我们为全院妇女办理了“透查妇女登记表”已婚育龄妇女档案及常驻人口信息登记表,并做到每年的4月份和11月份对育龄妇女进行两次透查,对停薪留职的妇女经常写信和派人了解情况,从而使违犯计划生育工作的死角及苗头及时得以解决。由于我院制度落实,措施得力,使我院计划生育优生优育率.节育率和统计准确率均达100%。X年X月X日

第6篇:高职学院行政工作计划范文

【关键词】职业学院 素质拓展 思想政治教育

全国工商联于2002年3月与教育部,联合推出了一项重大举措――职业院校学生素质拓展计划,该项拓展计划是共青团现阶段的主要任务,扩建工作的具体内容是计划质量要求的落实。这也是加强和改进大学生思想政治教育的根本任务。这项拓展计划对于许多专业的职业院校的学生是具有重要意义的。所以,在对联合国的发展与思想政治教育之间的关系进行探讨,不但能够改善的思想政治素质教育的体系,而且也能够提高思想政治教育的质量,促进学生的全面成长和成功达到扩张思想政治教育的目的。

1实施“职业学院学生素质拓展计划”的重要意义

1.1促进学生成长的一个有效方式

在如今的社会情况下,职业院校的学生拥有许多的发展空间,他们能够在任何时候对自己的才华进行施展。高等教育在当今社会得到了普及,随着社会竞争的加剧,学生也面临着前所未有的压力和挑战。因此就要求职业学校的学生要具有更高的科学文化素质,同时还要具备较高的心理素质,职业道德以及法律意识,当然与其他人的科学素养也要满足社会的要求。只有这样才能使其在竞争压力日益增长的今天能够更好的得到发展,思想政治教育要以增强学生的竞争力和适应性为主体,对于“职业院校大学生素质拓展计划”要加大支持力度保证其能够成功的开展,为学生的成长提供一个有效的途径。

1.2推进素质教育的重要措施

共青团工作的重要内容就是素质教育,这就需要对其进行广泛的宣传,在社会上产生重要的影响,全面的推进学生的素质教育,就要让学生能够受益。学生的素质教育渗透在专业学生生活的各个方面,主要涉及学生的生活和学习。素质拓展项目的开展,就要以学生的利益为立足点,根据学生的实际情况来具体开展。素质教育不是简单进行的工程,这就要求共青团充分发挥自身的作用。

1.3促进学生全面发展的有效形式

面对新的社会形势,实施素质教育共青团也面临着众多的复杂的情况。因此,要着眼于培养创新型人才,充分利用各种教育资源,这样就能够为促进学生的全面发展指明方向,素质教育的使命就是扩大共青团组织的覆盖面,同时也增强了组织的凝聚力,共青团要切实发挥共青团组织的优势,充分发挥组织的影响力,从而使新的工作能够得到有效的解决。因此,需要提高和完善他们的综合素质,这样就能够准确地引导和帮助学生参加职业专科层次举办的各种活动,从而改善学生的知识结构,根据“学生实施素质拓展计划”的要求,从而使学生的综合素质得到提高,使其成为促进学生全面发展的一种有效途径。

2深入实施职业学院学生素质拓展计划

2.1营造良好环境,大力打造品牌,保证活动的思想性

素质拓展计划的组织和实施是非常重要的事情。所以,共青团和学生组织及其他优秀学生的工作要合理分配,鼓励学生努力创建良好的校园文化。通过这种方式来提高学生的能力是非常有效的,因此就要动员更多的学生参加活动。其目的是提高学生的积极性和主动性。无论是组织开展思想政治教育讲座或其他活动,都要反映社会主流文化,突出社会主义核心价值体系。通过这种方式来与学生接触,能有效地培养他们的高尚情操。

2.2注重规划指导和创造性地开展素质拓展计划

素质拓展计划的顺利开展,一定要让学生能够接受,主要是要使得活动能够与学生相结合,综合各个方面的特点进行创新和改进,利用网络,海报等多种方式对活动进行宣传和引导,使学生对活动内容充分了解。此外,通过系统的指导,实现质量和发展效益。

素质拓展计划通过宣传和其他报告等方式,对学生的素质进行认证。在进行每一个环节的过程中都需要有专业的培训讲解过程,尤其是通过网上申请批准最终的认证,这是一个具体的培训路线。利用网络,安排专业设计技术人员对系统进行在线讲解,通过这种方式使每个学生都能理解网络发展规划实施的重要意义。

2.3建立完善系统,确保链接和整个程序的有效性

组织和机构建设,可以保证活动的正常进行,使其得以发展的先决条件。首先,必须在校园建立职业院校学生素质发展中心,其目的是扩大实施准确的指导和提高认证活动的质量。在商业领域建立企业发展质量中心,提高对企业各部门指导和初步审计质量。另一方面就是品质一流的开发团队,从而提高组织实施计划和活动报告的有效性。通过分类,可以将活动分为职业高专院校和企业两种类别。

第二,形成示范活动报告。利用Web系统,鼓励学生在学生网上进行报名,以质量求发展成为推广中心的主要目的。利用网络系统宣传和监督学生的学习和活动的情况,在线学校委员会进行最终审核并授予学分。最中,共青团鼓励让广大职业学校的学生在网上申请活动,并宣传活动,从而达到以质量求发展的目的,从而使广大学生能够积极参与。

在当今的情况下,实施“职业学生素质拓展计划”,要全面推进对学生的素质教育,指导、帮助更多的学生提高知识结构和学习能力,更好地发挥自身优势。鼓励学生积极地参加课外活动,对于教育的功能要充分发挥,让学生的创新实践能力的到增长,这就能够培养更多的高质量人才。 “职业院校学生素质拓展计划”的实施,是对学生进行思想政治教育的一个重要途径,这也为加强和改进职业院校学生的思想政治面貌创造了有效的途径,为学生的发展和成功搭建良好的平台,同时还能够提高校园文化质量和内涵,为营造和谐校园创造提供条件。

【参考文献】

第7篇:高职学院行政工作计划范文

摘要:轮转制是一种低成本、高效率的培训模式。本文以镇江市妇幼保健院(三级甲等)为例,在分析该院行政管理现状的基础上,阐述了行政管理工作中实施人员轮转制的方法。实施效果表明,轮转制有利于医院管理人才的培养以及管理效能的提升。

关键词 :轮转制 行政管理 人才培养

一、我院行政职能部门及管理人员现状

1.行政职能部门设置

镇江市妇幼保健院、镇江市第四人民医院(江苏大学附属第四医院),是一所集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的现代化医院。2005年被卫生部确认为三级甲等妇幼保健医院,开放床位400余张,职工总数1040人。随着医院各方面快速发展,行政管理的重要性日益凸显,各职能部门的功能日益分化和细化,分为: 院办、党群部(下设工会、团委、妇委会、各支部)、医务部(下设门诊部、疾控科、科教科、病案室)、护理部、保健部、人力资源部、财务科、监审部、后勤保障部(下设总务科、信息科、保卫科、基建办)、客服部。

2.行政管理人员专业现状

我院行政职能部门目前共有工作人员77人,其中按专业分析人员结构如下:

我院近十年来职能科室共招聘17人,全部为本科以上学历,其中按专业分析人员结构如下:

以往职能部门人员大多由医、护、技等卫技人员转行行政岗位担任,但近十年来管理类(卫生事业管理、公共事业管理、行政管理、计算机信息管理、经济管理等)以及其他类专业人员(财会类、信息类、文秘、企划、工程等)逐步替代卫技人员,他们在职能部门人员中所占比例越来越大。此类人员的增多有效地促进了医院行政管理的科学化、现代化和创新化发展,然而,医院管理是一项复杂的系统工程,做好管理还必须掌握卫生法律法规,熟悉医疗流程,了解政策环境,具备服务临床的管理意识等等,仅仅具有管理类或其他专业知识是远远不能满足三甲妇保院管理工作的需要的。

二、行政管理人员中实行轮转制的重要性

轮转制又称岗位交叉培训,是指根据企业发展战略,制定培训计划,让员工在本职工作岗位以外,到企业内其他部门接受期限不长的培训。在行政管理人才中实行轮转制是市场竞争和医院发展的需要,是加强管理队伍建设的需要,是促进各行政职能部门良性运作的需要。

1.是市场竞争和医院发展的需要

妇幼保健院面对激烈的市场竞争和社会大环境的考验,其核心竞争力的提高不仅要依靠优质的保健服务、精湛的医疗技术,还必须依靠高超的管理技能。行政职能部门,是指协助医院进行经营管理活动的职能机构,其管理和工作人员的整体水平高低将直接影响到医院的管理质量与效率,管理人才的培养至关重要。

2.加强管理队伍建设的需要

现代化医院需要复合型管理人才,一支高效能高素质的管理队伍是医院发展必需具备的力量。加强对管理人员的培训由此变得日益重要,而管理人员的培训绝不是简单的理论指导就能实现的,应该为管人员引入新的培训模式,通过多岗锻炼,为其尽快地成才打好坚实的基础,提高工作效率。轮转制作为一种低成本、高效率的培训模式,值得在行政管理人员培养工作中推广。

3.是促进各行政职能部门良性运作的需要

医院各行政职能部门的工作,具有综合性、服务性、从属性、中介性特点,职能部门间的协作几乎贯穿于每一项工作任务之中。一旦部门间的人员对彼此工作缺乏了解、部门间人员缺乏沟通交流,很容易造成部门间的隔阂,导致相互推诿、效率低下。轮转制可以增加人员交流,营造一种相互沟通团结协作的氛围,减少这些弊病。

三、我院行政管理人员的轮转情况

我院近十年来在行政职能部门中实行人员轮转制度,在保证各职能部门平稳工作的情况下,通过工作人员的有计划轮转,培养了众多复合型的管理人才,提高职能科室管理质量和工作效率,推动职能科室良性发展。

1.轮转制度

我院制定了《行政管理人才及后备人才选拔及管理办法》,成立由院长带领的人才工作领导小组,下设办公室,由人力资源部负责日常工作。选拔出来的行政管理人才进入培养周期后,人力资源部深入被培养对象所在科室,逐个约谈科室负责人和被培养对象本人,根据行政工作统筹规划,结合各部门科情况和人才特点,为培养对象量身定制个性化的轮转方案。将行政管理人员的轮转制作为培养管理人才的重要手段作了明确规定,将轮转制与管理人才培养有机结合起来,做到了制度化、常态化。

2.轮转方式

轮转对象包括职能部门的中层干部及普通科员。轮转方式主要有部门内轮转和部门外轮转两种。专业性较强的(如财务类、信息类)一般实行部门内轮转,其他专业(如管理类)一般实行部门外轮转。新参加工作的行政管理人员,专业性较强的(如财务、信息)一般先定岗后轮转,其他专业(如管理类)一般先轮转后定岗,或者允许轮转后重新调整岗位。部门内轮转时间不少于3个月,部门外轮转不少于6个月。

3.轮转实施

轮转计划的实施应结合医院、科室、个人三方面的需求科学合理的安排,例如:医务部与护理部可互派人员交叉培训,其业务和管理模式可以互相借鉴;院办文秘可以至保健、医务、科教等部门轮转,以全面了解医院业务发展情况,促使成为真正的“卫生”文秘;信息科技术人员可至党群部或人力资源部轮转,以熟悉医院管理层级及人员基本情况,对搭建合理的信息管理或应用系统有不少帮助;卫生事业管理专业毕业的工作人员还应设置不少于3个月的临床部门的轮转计划等等。我院职能部门工作从事行政管理工作十年以下的人员中,财务类、信息类人员全部实行部门内轮转;其他的从事行政管理十年以下工作人员共有22人,除5人是进入职能部门从事行政管理工作未满一年,目前尚未进行轮转之外,有12人经过了部门外轮转培训,占到55%,其中有4人轮转了三个以上部门,8人轮转两个部门。

四、我院行政管理人员中实施轮转制的效用

1.提升了业务素质,强化了管理能力

通过轮转,特别是部门外轮转,促使行政管理人员更全面的学习医院管理业务流程,了解相关职能科室工作的特点、性质和基本任务,提升综合业务素质和行政实践能力。轮转人员在医务、护理管理部门学习到医院业务科室的设置、医疗质量管理、临床工作运行制度,在院办学习到公文写作规范、对外协调职能,在党群部学习到医院层级管理、行政工作常规,在人力资源部学习到人力资源管理政策、了解医院人员状况等。通过轮转,使行政管理人员开阔视野、迅速成长,提升综合适应能力和处理问题的能力,缩短了培养周期。

2.完善了职业规划,发掘了业务骨干

轮转制有利于帮助行政管理人员进行职业生涯的规划,挖掘工作潜力,加强管理后备人才的培养。通过不同部门间或者在部门内不同分工的组间进行轮转,经过比较、磨合、双向选择,医院发现了与适合具体岗位工作的人才,职工也明确了自身优势和兴趣所在,加深了人与岗匹配度,实现“合适的员工在合适的岗位上”的人力资源管理重要目标。参与轮转的行政管理人员中有1人走上领导岗位,5人被任命为部门正职,4人担任部门副职,成为行政部门的骨干力量。可以说轮转制为医院选拔和培养管理人才起到了重要作用。

3.培养了团队意识,提高了办事效率

行政管理人员在轮转中实现了共享内部知识与信息,能够学习各个部门的管理经验,工作的创新意识和创新能力明显提高,在工作中更清楚和谁打交道,如何打交道,办事效率得到提高。管理人员在轮转中可以与其他部门、其他岗位的工作人员之间进行更有效接触与了解,让管理人员更好地理解和体谅不同部门面临的问题,在部门间建立了沟通的桥梁,培养了良好的人际关系,不仅为今后工作的开展打下良好基础,也增强了行政部门的凝聚力。

五、实行行政管理人员轮转制的几点思考

1.注意轮转的计划性,加强可操作性

推行轮转制面临的首要问题,是如何在行政部门人员轮转的同时兼顾各项行政工作的正常开展和平稳过渡。例如,人员紧缺的科室因骨干被抽调出科或因人员频繁流动而引起的工作混乱;而有的部门人员饱和,工作量剩余,轮转人员得不到锻炼。为减少此类问题发生,轮转计划的制定要结合各部门工作特点和参加轮转人员的实际情况,做好统筹安排,加强轮转的可操作性。

2.加入激励与考核机制

为了提升轮转培训的效果,可以尝试在其中加入激励与考核机制。轮转结束后需书写总结并由轮转科室负责人填写鉴定意见;每年请参与轮转的人员进行述职和经验交流,同时评选优秀,给予奖励,鼓励大家认真完成轮岗培训工作;将轮转学习和考核结果与岗位职务、年终考核、职称聘任结合,有效调动行政人员学习的积极性和学习的自觉性。

3.统一行政部门对轮转制的认识

由于实施轮转,有些部门会由于人员紧缺,出现短期的混乱局面和工作效率的下降,导致对轮转制产生抵触情绪;部分工作人员由于学习的惰性,认为轮转到新的部门需要不断适应新的环境和工作,需要付出很多辛劳而不愿意轮转。应该在行政部门统一对轮转制成本和效益的认识,成本体现在培训时间、在新岗位上因工作失误所致的成本、各部门的运营成本和人员管理成本等。但相比于传统意义上的培训,轮转制的收益更明显:一是使人力资本在流通中有效地实现了增值,主要体现在人员素质和能力的提升、工作效率的提高、人岗适宜性增强、人力资源配置更加有效等;二是节约了培训成本,因为工作时间即培训时间,工作场所即培训场所,部门职工即培训老师,传授的经验为本单位管理实践所得,内部知识与信息也可以达到有效共享,因此可以说轮转培训是短期投资较少而长远收益较高的一种既经济有效的培训模式。

六、结论

在保证医院行政职能部门平稳工作的情况下,通过工作人员在相关职能科室的有计划轮转,能促使其更全面地学习医院管理业务流程,了解相关职能科室工作的特点和性质,从而提升综合业务素质,为医院培养复合型的管理人才,提高医院行政管理的质量和工作效率,更好地为医院建设发展服务。

参考文献

[1 ] 李俊.妇幼保健院人力资源管理的改革与实践[ J ] .中国妇幼保健,2007,22(24):3354-3355

第8篇:高职学院行政工作计划范文

关键词:城市规划,人才培养方案

随着我国经济建设的持续快速发展,城市建设也在如火如荼地进行。城市规划已成为城市建设有序协调开展的重要环节。面对这样历史性的挑战和机遇,城市规划专业人才的培养已成为一项十分紧迫的任务。尤其是在高职高专院校人才培养方面,其要求是不同于本科院校的,根据笔者在修订本校07级城市规划与园林设计专业人才培养方案的工作过程中积累的经验,现就高职高专院校城市规划专业人才培养方案的制定谈以下几点看法:

首先,由我国城市建设的现状所决定,我国的城市规划人才培养将不同于西方国家。

一、西方国家城市规划学科的发展

现代城市规划学科源于工业革命。。工业化促成了生产的社会化大分工,使城市出现了工业区、商贸区、居住区等等。城市的功能、空间结构发生了巨大的变化。由于城市中阶级矛盾日益尖锐,城市的公共卫生、社会治安等问题已严重危及社会的稳定。在英国政府资助下,由霍华德所主持的调查研究成果《明日的田园城市》,就充分说明城市规划的本质就是用规划的手段解决社会问题。。 ①

早期的城市规划学科并没有从建筑学科中分离出来,城市规划活动都是有建筑师来完成的,建筑师难免受到自身专业的局限,他们主要关注的是城市物质空间形态问题,把城市看成是扩大了的建筑。然而随着城市规划学科领域的拓宽、人们逐渐认识到城市规划毕竟是一门实用的学科,它必须解决城市发展中的现实问题。学科的发展自然会影响到城市规划的教育。近三、四十年来西方国家城市规划专业教育也发生了相应的变化。以建筑工程为主体的“功能主义“教育已经不再适合社会发展的需要。

二、我国城市规划学科的发展

我国城市规划学科从一开始就与西方国家的发展有本质上的区别。新中国成立伊始,受当时特殊历史年代及政治等因素的影响,我国的城市规划工作完全照搬前苏联的模式,并没有考虑现实国情。对于人才的培养也是如此,严重地束缚了城市规划学科的发展。。

随着市场经济体制的建立与完善,城市物质要素与空间资源愈加依靠市场力量进行优化配置。同时随着政府职能的转变,城市规划也越来越走向宏观与战略的研究,城市规划工作越来越成为政府进行宏观调控的手段。这些都要求城市规划工作者摆脱计划经济时代城市规划只是国民经济计划的延续和具体化的思维方法与规划模式,必须关注城市物质空间后面的经济动因。这就要求从事规划工作的人员除了必须掌握建筑工程技术外,还必须学习城市经济、公共政策、社会学、法学、地理学、生态学及经营管理行政学等。

我国还处在城市化快速发展的阶段,许多新城镇及大量新城区正在建设过程中。因此,城市规划人才进行物质性规划的技能培养仍然是当前规划和建设的需要。规划人才要具备较强的建筑和市政工程等学科知识的基础。同时城市规划是一个动态的过程,城市规划管理是城市规划设计的延伸,所以,规划人才还需要有政策、理论的素养,组织协调能力,维护社会公平、正义的职业道德。

城市规划人才的培养应当是多类型、多层次的。高职高专城市规划专业人才的培养应该是其中较具特色的一大类,这就需要不同的院校根据自身的优势、条件、基础来确定各自的重点,培育强项,办出特色,这是本次制定高职高专类城市规划专业人才培养方案最重要的指导思想。

其次,由于人才培养模式的不同,高职高专院校城市规划专业人才培养方案的制定将不同于本科院校。

高职高专教育人才培养工作的基本思路是:以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色。力争形成能主动适应经济社会发展需要、特色鲜明、高水平的高职高专教育人才。而本科教育则不同,本科教育注重的是宽基础、厚学识,力争知识面尽量覆盖整个知识领域的教育模式。如果说本科院校培养的城市规划人才注重的是规划设计方面,那么我认为高职高专院校由于培养时间、方式、条件等方面的限制,其城市规划专业培养的人才应该是侧重在制图和管理两个方面。因为,在设计能力方面,高职高专院校不可能在绘画基本素养、设计基础等方面投入过多的教学精力,这就决定了高职高专的城市规划专业人才培养方案中,不会出现太多的设计基础课程。例如,本科院校重要学习三年的美术课程,我们在制定07级城市规划与园林设计专业人才培养方案时,只在大一的第一学期开设了设计基础这门课程,素描、色彩、平面构成、立体构成等学科的综合知识都在这一门课程的教学过程中体现出来。

目前国内的状况是规划设计人才明显在向经济发达地区流动,如果说规划设计可以跨地区流动的话,那么规划管理人才则必须具有稳定性,这一点也应该是我们这样的地方院校对人才市场定位时应当充分考虑的。对于以管理为主的人才培养方向定位,就应加强管理、法规方面的知识以及有关行政能力的培养,对于设计类的课程则可偏重对规划、设计方案的评析和鉴赏能力的培养。

第9篇:高职学院行政工作计划范文

一、2016年招生院校和招生计划

1.招生院校:浙江机电职业技术学院、浙江旅游职业学院、浙江金融职业学院、浙江警官职业学院、浙江商业职业技术学院、浙江建设职业技术学院、浙江经济职业技术学院。

2.招生计划:共400名。

院校名称

招生专业(类)

总计划数

层次

学制

专业备注

浙江机电职业技术学院

机械设计制造类(内含机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、材料成型与控制技术等专业)

自动化类(机电一体化技术、应用电子技术、电气自动化技术、汽车电子技术、城市轨道交通机电技术等专业)

计算机类(内含计算机应用技术、计算机网络技术、物联网应用技术等专业)

工商管理类(国际贸易实务、电子商务、市场营销、工商企业管理等专业)

60

高职(专科)

三年

具体分校分专业计划由省教育考试院于6月份与2016年高职单考单招计划一并公布

浙江商业职业技术学院

电子商务

50

浙江警官职业学院

安全防范与消防类

70

浙江旅游职业学院

旅游管理类(含酒店管理、导游、景区开发与管理、会展策划与管理、休闲服务与管理、空中乘务、烹调工艺与营养专业,报到后实行专业分流。)

工商管理类(含会计、市场营销专业,报到后实行专业分流。)

50

浙江金融职业学院

金融管理(按大类招生)

70

浙江建设职业技术学院

建筑工程技术、市政工程技术、园林工程技术、文秘、计算机应用技术、房地产经营与管理(智慧园区管理)

50

浙江经济职业技术学院

汽车检测与维修技术、计算机网络技术

50

合计

400

二、报名

(一)报考条件

1.2015年秋冬季退出现役、同时符合下列条件的本省户籍退役士兵,具备报名资格:

(1)遵守中华人民共和国宪法和法律;

(2)各类高中毕业或具有同等学力;

(3)身体健康。

2.下列人员不得报名:

(1)具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;

(2)在上一年度参加高校招生考试(包括全国统考、省统考和高校单独组织的招生考试)中利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重的考生;

(3)因触犯刑律被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

(二)报名办法

1.退役士兵资格审核。考生须先向当地民政部门提出申请,填写《浙江省退役士兵报考高等职业学校资格审核表》。民政部门审核盖章确认后,凭该表参加高职单考单招报名。

2.高职单考单招报名。

报名分报名信息网上远程输入和报名信息现场确认两个阶段进行。

(1)报名信息输入

符合报名条件的考生于规定时间登陆浙江教育考试网(zjzs.net)报名系统,认真阅读报名要求,网上签订《诚信承诺书》,如实录入报名信息。网上报名时间为2月1日至29日(春节法定假日期间网络关闭)。

“报考类别选择”分十七大类,退役士兵选择“17其他类”的“退役士兵高职招生(专业考试代码为5)”。

网上报名时,考生只能选择户籍所在地为报名信息确认点。

(2)报名信息现场确认

完成报名信息网上输入后,考生须按规定到户籍所在地办理报名信息现场确认手续。现场确认时间为3月3日至3月5日。未办理现场确认的考生,网上报名信息无效。

现场确认时,考生持《退役士兵报考高等职业学校资格审核表》和本人身份证、毕业证到当地招生考试机构办理报名资格审查、缴费、摄像和信息复核、确认等手续。

三、考试

考生应于6月7日至8日在户籍所在地参加考试。考试科目为语文、数学、外语(英语或日语,由考生任选)3门,其中:语文满分为150分,数学、外语(英语或日语)满分为120分。各科目考试时间按高职单考单招考试时间执行。

退役士兵高职招生不组织专业考试。

四、志愿填报与录取

1.考试成绩发布后,省高校招生委员会划定并公布录取最低控制分数线,线上考生可填报志愿。填报时间与办法另行公布。请及时关注浙江省教育考试院网站,或向当地招办咨询。

2.志愿设置:设一个录取批次,实行平行志愿。平行志愿与征求志愿均设A、B、C、D、E五个院校志愿(征求志愿另增设院校服从志愿),每个院校设三个专业志愿及专业服从志愿。

3.录取:录取工作于7月上旬开始。按招生计划的1∶1投档。考生总分相同时,则按文化总分高低,文化总分仍相同时再按单科顺序及分数高低依次投档;单科排列顺序为语文、数学、外语。同一学校总分和单科成绩均相同的全部投档。

是否进行征求志愿将视第一轮投档时各校生源情况决定。请及时关注浙江省教育考试院网站,或向当地招办咨询。

五、其他事项

1.被高等职业学校录取的考生,其学杂费、住宿费由政府负担,并按实际在校时间给予每人每月300元的生活费补贴。

2.考生在报名信息确认点所在地参加考试并由确认点所在地招生考试机构组建考生纸质档案。

3.试点院校招时实行按大类招生,考生可根据文化水平差异、自身特点、就业意向等情况,进校报到后再选择专业。在学校就读期间,对在原录取专业学习有困难的可按学校相关规定申请调整就读专业。

4.浙江教育考试网(zjzs.net)是浙江省教育考试院网站。我省招生考试有关重要政策均在此公布,考生可通过网站资料及时了解有关招生信息。

5.各招生院校招生网站及咨询电话:

(1)浙江机电职业技术学院

招生网网址:zs.zime.edu.cn/

咨询电话:0571-8777301886888207

(2)浙江旅游职业学院

招生网网址:zs.tourzj.edu.cn

咨询电话:800-8571561(固话免费拨打) 571-82838033

(3)浙江金融职业学院

招生网网址: zsjy.zfc.edu.cn/sss/index.asp

咨询电话:0571-86739200 86739000(传真)

(4)浙江警官职业学院

招生网网址:zjjy.com.cn/Html/enroll/

咨询电话:0571-86878161

(5)浙江商业职业技术学院

招生网网址:zs.zjbc.edu.cn

咨询电话:0571-58108080,58108888,58108077

(6)浙江建设职业技术学院

招生网网址:zsw.zjjy.net/

咨询电话:0571-82871234,82606765

(7)浙江经济职业技术学院

招生网网址:zsb.zjtie.edu.cn