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当代大学生思想政治状况精选(九篇)

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当代大学生思想政治状况

第1篇:当代大学生思想政治状况范文

关键词: 大学生; 思想政治教育; 状况; 调查研究

大学生是国家的未来、民族的希望,大学阶段又是一个青年世界观、人生观和价值观形成的关键时期,因此,加强和改进大学生思想政治教育,是新时期一项重大而紧迫的战略任务。近年来我国理论界就“大学生思想政治状况”这个专题从不同侧面、不同角度纷纷展开了调查研究,取得了丰硕的成果,现将其中的几个重要问题综述如下。

一、大学生思想政治状况调查研究的方法

大学生思想政治状况调查方法的选择主要是依据调查内容、调查对象、调查人员和调查手段而定。因此,确定对大学生思想政治状况进行调查的方式方法及其基本运作规程,是正确认识大学生思想政治状况的前提。

湖北大学陈思先对武汉高校大学生思想政治教育成效的调查研究主要采用三种调查研究方法。一是自编的武汉市大学生心理状况调查问卷;二是随机抽样调查。对武大、华工、江大、华师、财大、湖大等8所高校的学生进行的思想政治状况问卷;三是数据统计。数据统计采用手工统计和用Excel统计相结合的方法进行。[1]

华中科技大学张耀对华中科技大学网络社区思想政治教育现状的调查,主要采用的是问卷调查的方法。问卷由17个问题构成,主要考察了思想政治教育走进网络社区的基本状况,同时采用Microsoft Visual Foxpro 6.0软件输入计算机,利用Spss11.01分析软件进行单变量的描述性统计。[2]

淮北煤炭师范学院何瑞菲主要采用问卷调查、集体访谈和问卷资料的统计与分析方法。问卷调查具体采用了抽样调查方式。集体访谈,根据实际情况,主要是对中文、外语、物理等9个系部的59名学生分小组进行了调查。采取开座谈会形式,进行了结构式访谈。问卷资料的统计与分析是采用SPSS软件在计算机上进行的,主要采取了简单统计分析法。访谈资料主要运用定性分析方法,通过理论分析,得出调查结论。[3]

中国民航大学张青对天津大学生社会主义核心价值观调查主要采用抽样技术的调查方法。分为两个阶段进行。首先采用PPS抽样对南开大学和中国民航大学的本科学生调查;其次,对南开大学采用非概率抽样,即随机发放问卷,对中国民航大学采用分层随机抽样。[4]

广东海洋大学王爱云对广东海洋大学大学生思想道德现状调查研究的主要形式是问卷调查和个别访谈。下发问卷1000份,实际收回957份,有效问卷943份,总有效率为94.3%。个别访谈100人。调查对象是广东海洋大学在校学生,统计工具是SPSS11.5。[5]

西北师范大学高忠诚在对西北师范大学大学生思想道德现状调查研究中,除了采用问卷法、访问法等调查方法,还采用了观察法,即具体深入到图书馆、教室、学生公寓、食堂等地方,通过多次调查,搜集到了问卷和访问难以获得的第一手资料与信息。[6]

二、大学生思想政治状况调查研究的内容

大学生思想政治状况调查内容,主要决定着调查的基本内容和调查事项。从宏观层面分析,大学生思想政治状况调查,包括政治状况调查、思想状况和大学生择业观的调查。政治状况,主要是政治素质、政治信仰、政治观念、政治诉求等;思想状况,主要是道德品质、世界观、人生观、价值观、是非观、荣辱观、审美观、恋爱观、情感、情绪、各种活思想等;择业观主要是大学生对未来选择择业的观点和认识。从现在看到的文献资料看,近年来各个学者也基本上围绕上述内容来展开调查研究。

广东海洋大学王爱云对广东海洋大学大学生思想道德现状调查研究的内容主要包括四个方面。一是关于信仰理想;二是关于价值取向;三是关于道德水平;四是对政治及政治理论课的关注程度。[7]陕西师范大学马维振对西安15所高校大学生思想政治状况问卷调查显的内容主要从五个方面着手:一是思想状态;二是政治观念;三是人生价值观;四是道德观;五是择业观。[8]中国矿业大学丁三青对徐州市4所高校大学生思想道德状况的调查主要包括大学生的政治态度、价值取向、理想信念、社会事务参与意识、社会责任意识、社会关怀意识六个方面的内容。[9]江苏技术师范学院张晓忠对北京、江苏、黑龙江、山东等地部分高等院校大学生思想道德状况调查的内容主要包括:政治思想、道德、人生价值观以及对主流意识形态的看法等四个方面。[10]张少慧对广东工业大学大学生思想道德状况调查的主要内容包括:第一,政治倾向;第二,学习观念;第三,心理状况心理压力;第四,择业心态。[11]复旦大学青年研究中心于海在2002年至2003年对上海大学生发展调查研究中,其调查的内容包括上海大学生的学习、课余兼职、网络经历、人际交往、社团生活等情况,以及他们关于职业、宗教、政治、社会时事、价值、人生等观念状况。[12]

三、大学生思想政治状况的现状分析

对大学生思想政治状况的调查研究,主要是要对当前大学生思想政治状况要有一个正确的认识,特别是要对当前大学生思想政治存在的问题要有一个正确的评估,近年来各个学校开展的调查研究中,从不同的方面,比较客观地分析了大学生思想政治教育存在的问题和不足。

中华女子学院孙卫华对中华女子学院的调查显示,当前女大学生思想特点缺陷主要表现为:知识面窄,应用能力欠缺,学习的动力仍以被动应付考试为主。一部分女生则只将眼光局限于所学专业的课本上,很少涉猎相关知识或其他专业书籍,甚至对社会焦点问题、重大事件都缺乏关注的热情,政治敏感度也极为欠缺(见表1)。[13]

江西师范大学陈愈湛对江西省4所高校的大学生进行了思想政治状况问卷调查表明江西省高校大学生思想政治状况的现状表现为以下特点。第一,大学生道德主流是积极的、良好的;第二,在实际生活中对党和国家的基本政策、基本路线和基本方针的了解和认识存在不足,自由主义倾向较重;第三,大学生婚恋观念模糊、淡漠,恋爱与婚姻的不对称现象越来越严重;第四,大学生学习动机趋向多元化,也呈现出较为世俗的动机,行为、方式、层次上表现出浓厚的实用主义;第五,大学生找不到有效的发泄途径,造成心理压力过大。[14]

淮北煤炭师范学院何瑞菲通过调查认为当前大学生思想政治特点主要表现为:当代大学生政治立场坚定,政治态度鲜明;他们追求高尚的人格,树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。但同时,当代大学生学习型的一元生活方式与多元素质培养要求之间存在偏差。目前,大学生理解的“学习”内涵过于狭窄,他们热衷于学习专业知识,学习外语,取得各种资格证书,就学习而学习,忽视了其他综合能力的自我提高。[15]

北京师范大学管永前对北京师范大学、北京理工大学、北京地质大学等8所高校进行了大学生思想政治教育抽样问卷调查,认为当前大学生思想政治教育面临的主要问题主要表现为5个方面。一是政治观念淡化,思想认识模糊;二是入党动机趋向实用,党团组织吸引力不足;三是宗教信仰问题开始凸现,外来宗教文化影响加大;四是兼职现象较为普遍,学习目的不够明确;五是就业和学习压力大,心理问题日渐增多,如人际交往障碍、网络上瘾症、网络孤独症等。[16]

河北科技师范学院杨飞对大学生马克思主义信仰教育现状调查显示,高校对大学生进行的马克思主义信仰教育起到了一定的效果。表现在:大学生对马克思主义信仰的主流还是积极的、正确的,但是也使我们清醒地看到,部分大学生还存在着马克思主义信仰淡漠的倾向,对社会主义最终战胜资本主义在全世界实现共产主义的信心不足,个人信仰和价值观趋向多元化和功利性,不太关心国家政治等危险信号。[17]

江苏技术师范学院张晓忠对北京、江苏、黑龙江、山东等地部分高等院校的调查显示,大学生的思想政治现状主要表现为四个方面。第一,关注国内外重大热点问题,但政治思想观念淡化;第二,普遍关心和重视道德建设,但不愿受规范道德的制约和影响;第三,大多数学生有强烈的事业心和责任感,但部分学生注重追求个人幸福(见表3);第四,总体认同主流意识形态,但对其重要性、必要性和紧迫性认识不足。[18]

重庆大学王建国对大学生道德责任感调查研究显示,当前大学生在道德责任感主要表现为五个方面的特点。第一,大学生的道德责任感有所增强,但仍不容乐观;第二,对社会道德规范尤其是传统美德和社会公德具有较高的认同感;第三,重自我责任、家庭责任,轻社会责任;第四,道德责任价值取向正在发生变化,思想日趋多元化;第五,道德责任认知与行为不统一。[19]

华东交通大学陈青平对华东交通大学大学生的思想政治状况调查结果显示,当前大学生的思想道德状况主要显现出“四高四低”的特征。第一,爱国主义热情高,共产主义信仰低。少数大学生的共产主义信念淡化,入党动机功利化。第二,社会道德认同感高,基础文明素养低。第三,积极进取愿望高,艰苦创业意识低。第四,参加社团的积极性高,心理健康素质低。[20]

河北经贸大学赵国峰对河北省大学生思想状况调查显示,目前河北省大学生思想中存在的问题和倾向主要表现为:第一,思想不坚定,缺乏自我控制力;第二,经济来源渠道少,消费休闲花样多;第三,世俗化、功利化倾向较为明显;第四,心理问题急待解决;第五,传统的社会道德观念面临挑战。[21]

梧州学院羊展文通过对梧州学院大学生的调查研究,认为当代大学生人生观存在的问题主要表现为:大学生人生观理想与现实的矛盾,使当代大学生的认知与行为存在着差距;大学生的价值观存在个人利己主义、功利化和享乐主义的倾向;大学生在人生态度体验上还存在着颓废、灰暗、悲观的倾向。[22]

四、加强大学生思想政治教育的对策分析

调查大学生思想政治教育现状最终是为了提高大学生思想政治素质,近年来,各个学者从自身调查的结果分析了加强大学生思想政治教育的主要措施,观点也有所区别。这种区别既是体现各个学校个性的一面,同时也有共性的一面,因而,了解这些方面,对于我们在新形势下,探索大学生思想政治教育规律无疑具有极为重要的意义。

上海大学杨晓丽认为提高大学生思想政治素质应从三个方面着手:第一,明确不同年级的教育目标,采取阶段性的教育计划;第二,明确年级和性别的差异,开展特色教育活动;第三,有的放矢,充分发挥课堂教学的主导作用。[23]

山东大学王兆珍以山东大学的调查为参考,认为加强和改进在校大学生思想政治教育必须从四个方面着手。第一,要硬化内容,充分发挥“思想政治理论”在思想教育中的主渠道、主阵地作用;第二,要活化资源,增强思想政治教育的吸引力、感染力和说服力;第三,要优化载体,确保思想政治教育工作主辅渠道贯通;第四,要规范化队伍,逐步使学生辅导员向职业化迈进。[24]

北京师范大学管永前认为应该从五个方面着手。第一,坚持正面教育引导,使社会主义核心价值观真正成为大学生的指导思想;第二,积极开展校园文化建设,努力营造优良文化环境;第三,充分利用现代科技手段,大力加强网络教育管理;第四,切实解决实际问题,增强思想政治教育的针对性;第五,重视政工人员作用,建设高素质教师队伍。[25]

徐惠鹏以合肥工业大学大学生思想道德状况的调查分析为参考,认为进一步搞好大学生思想道德教育应该从六个方面着手。第一,继续用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑当代大学生的精神支柱,努力解决大学生的深层次思想问题;第二,认真贯彻《纲要》精神,着重做好基础性工作;第三,坚持理论教育与实践教育相结合,改革“思想政治理论课”教学内容和形式;第四,建立思想道德的评价机制和约束机制,积极开展道德实践活动;第五,加强对党员学生骨干的培养,发挥先进典型的示范带头作用;第六,加大校园文化建设力度,着力创造良好的育人环境。[26]

高忠诚在对西北师范大学大学生思想道德现状调查研究的基础上,认为当前加强大学生思想道德教育应该从九个方面着手。第一,应该通过各种方式让人的道德学习的潜能发挥出来;第二,高校德育不能孤立地去做,要“德、智、体、美、劳五育并举”;第三,发挥榜样的力量;第四,从全面实施素质教育的新视角加强德育;第五,加强校园文化建设,净化思想道德素质教育的大环境;第六,改进教学方法,拓宽教育渠道;第七,强化团学组织在高校德育中的作用;第八,关心大学生的生活与思想,加强大学生的心理健康教育;第九,广泛开展思想道德评价,形成舆论氛围,建立提高大学生思想道德素质的参与机制、激励机制和评价机制。[27]

浙江大学王志强以部分高校学生思想道德状况滚动调查为参考,认为当前加强大学生思想道德建设应该从五个方面着手:第一,加强形势与政策教育,培养大学生的大局意识和责任意识;第二,思想政治工作要不断创新,找准切入点,以适应社会环境的变化和大学生的需要;第三,进一步加强思想政治工作队伍的建设;第四,积极主动地利用新手段、创建思想教育工作新平台;第五,思想政治工作进公寓。[28]

赵国峰以河北省大学生思想状况调查为参考,认为加强大学生思想道德建设应该从以下三个方面着手:第一,以“学校教育”为基础,积极营造适合大学生全面发展的校园环境;第二,以“党团建设”为重点,充分发挥学生中的优秀党员、团员的模范带头作用;第三,以“学生自治”为辅助手段,充分发挥和培养广大学生在思想文化建设中的主观能动性。[29]

唐志强以河西学院的调查研究为参考,认为加强大学生思想道德建设应该从以下五个方面着手:第一,加强理想信念教育、提高大学生政治理论素养;第二,加强大学生思想道德建设,提高大学生诚信意识;第三,加快学校教育改革的步伐,适应高素质创造性人才培养的需求;第四,充分发挥“思想政治理论课”的主渠道作用,大力加强学生的职业道德教育;第五,教育大学生树立正确的竞争意识。[30]

安静以唐山师范学院调查研究为参考,认为加强大学生思想道德建设应该从以下六个方面着手:第一,充分发挥“思想政治理论课”教学在思想政治教育工作中的主导作用;第二,充分发挥社会实践活动在思想政治教育中的载体作用;第三,充分发挥思想政治教育工作队伍的主体引导示范作用;第四,充分发挥网络阵地在思想政治教育工作中的育人功能;第五,充分发挥心理咨询工作在思想政治教育中的引导作用;第六,充分发挥自我教育与管理在思想政治教育中的服务作用。[31]

参考文献:

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[4] 张 青.天津大学生社会主义核心价值观调查及对策研究[J].法制与社会,2008(29):308-309.

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[10] 张晓忠.全球化条件下大学生思想道德及主流意识形态状况的调查[J].南京航空航天大学学报(社会科学版),2008(1):31-37.

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[14] 陈愈湛,任 斌.大学生思想政治状况调查及对策研究[J].卫生职业教育,2007(1):18-19.

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[17] 杨 飞.大学生马克思主义信仰教育现状调查报告[J].河北科技师范学院学报(社会科学版),2008(2):32-36.

[18] 张晓忠.全球化条件下大学生思想道德及主流意识形态状况的调查[J].南京航空航天大学学报(社会科学版),2008(1):31-37.

[19] 王建国.大学生道德责任感调查研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2008(1):161-164.

[20] 陈青平,管晓凤.当代大学生的思想政治状况及对策研究[J].华东交通大学学报,2007(12):233-236.

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[26] 徐惠鹏,姚跃传.合肥工业大学大学生思想道德状况调查分析及其对策思考[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2003(3):1-5.

[28] 王志强.对当前大学生思想道德状况的研究与对策[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004(7):74-76.

第2篇:当代大学生思想政治状况范文

【关键词】高校;思想正教育;现状

引言:

2004年8月26日中共中央国务院颁发了第十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,该文件提出“把大学生思想政治教育作为高等学校政治工作的首要任务”。大学生是我国社会注意事业未来的接班人,也是我国社会主义事业未来的骨干,他们的思想政治面貌如何与我们国家的命运和前途是息息相关的。而大学生时期属于人的青年范畴,正是处于人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟而又未成熟,人生观和世界观正在形成时期。因此,有必要分析和探讨当前大学生思想政治教育的现状并给出建设性的意见。

一 高校思想政治的工作形势及挑战

当代大学生的思想政治状况的主流是健康、积极和向上的,对马克思列宁主义、思想、邓小平理论和同志的“三个代表”重要思想有高度的认同,对坚持走中国特色社会主义道路,实现全面建设小康社会的宏伟目标充满了信心。然而随着经济全球化的日益深入,潮水般涌入国门的各种文化潮和价值观念冲击着大学生的思想,某些腐朽落后的生活方式也正在侵蚀着大学生的心灵,由此导致了大学生的思维方式较之以前有很大的不同。而且在高校从事大学生思想政治教育工作的有些教育者自身思想素质不够硬,且存在大学生思想政治教育的体制和机制问题。目前大学生面临着就业体制等方面的改革,就业压力和经济压力增大。根据目前高校大学生思想政治教育的状况,我们可以用“希望与挑战并存”来概括。

(一)外部环境的影响

随着社会主义市场经济体制的建立,我国社会组织形式、经济成分、就业方式、利益关系、分配方式日益趋于多样化,人们的多变性、选择性、差异性日益突出,当今社会多种经济成分共存,利益分配多元化,职业选择范围不断扩大。社会在发展,时代在进步,学校与社会的关系越来越紧密,网络和信息技术使各种信息快速传播。这对大学生的思想价值观念产生了极大的影响。

(二)内部环境的制约

一些部门、地方和学校的领导对大学生的思想政治教育工作没有足够的重视,方法也不够多。而且不少学校思想政治理论课的实效性不强,思想政治教育与大学生的思想实际结合不紧,哲学社会科学的教材和内容滞后,缺乏吸引力和说服力。

(三)学生自身的原因

当代大学生大多是独生子女,他们是在家庭照顾过多的情况下成长的,有很强的优越感,在某种程度上,他们从小就生活在认为的“理想”环境中,缺乏人际交往的训练和现实环境的磨练,心智不够坚韧成熟。

二 针对问题的对策探索

(一)切实加强大学生的“三观”的教育

1.切实加强学生的世界观的教育,对他们进行马克思主义哲学的教育,使大学生掌握辨证唯物主义、历史唯物主义和科学的认识论。

2.加强学生的人生观教育,使他们认识和理解人生目的和人生意义,正确指导他们对生活方向和生活道路的选择,指导和制约学生生活工作和学习。

3.加强价值观教育,使他们对人生目的和实践活动进行正确的认识和评价,引导大学生明确人生价值,努力为社会尽责,对社会作出应有的贡献。

(二)重视校园文化的育人功能,大力加强校园文化建设

校园文化是学校的全体教职工和学生在长期的办学实践中逐渐形成的具有学校特色的全体意识,以及体现、承载这种全体意识的行为方式和物质形态。因此,我们要切实加强和丰富校园文化建设,努力建设高品位的校园文化,完善高校的各项教育措施设备,从而提高学生的思维能力和实践能力。

(三)要注重对高校思想政治教育教师队伍的自身建设

高校思想政治工作者的职能及其劳动的特点,要求高校思想政治工作者必须具备良好的素质,需要采用多种教育培训方式来提高教育工作者的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质和能力素质。

(四)加强和改进大学生思想政治教育,把思想教育与心理健康教育相结合

在实际工作,学生的心理状况往往容易被忽视,导致思想政治教育脱离受教育者的心理状况的影响,其教育效果自然不可能好。大学生面临的压力特别是学习压力、就业压力、经济压力所引发的心理问题日益增多,严重影响了科学文化素质、思想道德素质和健康素质诸方面的和谐发展。因此,我们需要有针对性的健全心理健康教育和咨询的专门机构,不断探索思想政治教育与心理健康教育结合的有效途径,确保大学生的心理健康。

(五)深化政治理论课教学改革,增强大学生思想政治教育的实效性

我们要加强思想政治理论课建设,坚持学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设的统一,要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,坚持马克思主义在哲学社会科学学科建设和教材建设中的指导地位,进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。在此基础上,我们要根据马克思主义在当代中国的新发展、新世纪新阶段对人才素质的新要求和当代大学生思想发展的新特点,进一步完善思想政治理论课程体系。

总结:

大学生的思想政治教育程度如何,对于党和国家的教育和思想路线贯彻力度有着直接的影响,也直接关系到大学生能否健康的成长。相信只要我们努力创新教育手段,开拓教育途径,做好思政教育工作,必然会全面提高大学生的思想政治素质,使其得到更好的发展。

参考文献:

第3篇:当代大学生思想政治状况范文

【关键词】 大学生 思想政治 思想道德 现状 对策

大学生是民族的希望、祖国的未来。从人的成长发展过程来说,大学生的世界观、人生观还不成熟,正处于世界观、人生观的发展、完善阶段。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,使他们养成良好的行为习惯,树立正确的人生观和价值观,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但随着我国社会主义市场经济发发展和改革开放的深入发展,大学生思想政治教育工作出现一些不容忽视的问题,解决这些问题是一项极为紧迫的任务。

一、当代大学生思想政治状况总体特征

1、具有明确而坚定的政治立场

大学生热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,坚决拥护党的路线方针政策,高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想,充分信赖以同志为总书记的党中央,对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。

2、关注时政,具有较强的政治参与意识、社会责任感和历史使命感

众多大学生视野开阔,关心国家和社会,关心时事政治,关注世界发展趋势,特别是关注、思考社会热点问题。在事关国家荣誉、国家、祖国统一等问题上,都有高度的政治热情。对祖国和政府的认同感强烈。当代大学生已经意识到个人命运和国家命运紧密相连,所以很关心国家大事,对政治形势具有一定的鉴别力,同时也说明当代大学生已经具备了主人翁意识。大学生对国内外事务的高度关注反映了当代大学生有较强的政治参与意识、社会责任感、历史使命感。

3、关注自身发展

随着社会的进步和发展,在当今市场经济条件下,大学生的自我成才意识不断增强,渴望通过自己的努力在社会上施展才华,实现个人价值。而且知识面广,兴趣爱好广泛,大多数人不仅仅对自己的专业课感兴趣,英语、网络、歌曲、舞蹈等都是他们喜爱的。

4、具有较强的竞争意识

新时期尤其是社会主义市场经济和当前就业难的严峻形势,使大学生深刻地意识到提高自身素养的重要性,另一方面也强化了大学生的竞争意识。

5、具有正确、高尚的道德标准

崇尚诚信、奉献等高尚的道德,如对当代雷锋郭明义及各种见义勇为行为等的追崇,对社会上存在的坑蒙拐骗、唯利是图、钱权交易、假冒伪劣等社会丑恶现象深恶痛绝。比如对“范逃跑”的不满、对胡斌交通肇事的愤慨等足以表现当代大学生具有优良的思想道德素质。

二、大学生思想道德存在问题

1、功利性强、集体意识淡薄

如今的大学校园也同样受社会不良风气的影响,部分学生崇尚金钱主义、利益至上,只考虑自己的利益,集体观念缺乏,用他人对自己有无利益去取舍与他人关系。这种不良的思想观念一旦形成潮流,将导致人与人之间关系淡漠,一切以金钱、利益为出发点,社会道德沦丧,人性缺失。危害的不仅是其个人,还必将危害整个社会和国家。因此,当代大学生的奉献精神和集体意识有待加强。

2、以自我为中心、抗挫折能力弱

当代大学生多为独生子女,他们成长于我国经济发展、社会生活日益提高的新时期,家庭条件相对优越,因此也造成了他们多数个性要强,只顾自己的感受,不懂得尊重他人,缺乏宽容之心,更不知道如何正确的与他人相处,团结协作能力差,应对挫折能力差。如当今社会不断出现青少年遇到一些微不足道的矛盾就大打出手甚至暴力犯罪,或遇到一点点挫折困难就寻短见自杀等行为。

3、自律意识不强、虚荣心严重

少数大学生缺乏自律意识,没有纪律观念,如有些学生不能严格要求自己,上课时间随便进出教室,甚至逃课;有些学生不顾自身家庭经济条件盲目和周围同学攀比吃喝穿用,以致额外增加家长经济负担等。

4、脱离现实生活,过分依赖网络

随着我国经济水平的提高,电脑对学生来说已不再是奢侈品,而虚拟的网络世界可以满足这代学生的各种设想,因此大学生网络成瘾现象格外严重。他们将网络作为与外界沟通和交流的重要途径,有些学生甚至到离开了网络就没法生活的地步。据调查统计,网络是大学生获取社会信息的最主要的渠道。

5、好逸恶劳,贪图享受

大学生还没有走上工作岗位,尚不能自食其力,是在依靠父母供养的前提下处于求学阶段,按理应该体谅父母家长的养育之恩,勤俭节约,奋发读书来报答养育之恩。但受社会不良因素的影响,一些大学生完全不顾自身条件,只顾贪图享受,把父母辛辛苦苦得来的本应该投入学习的钱用于逛街、上网、买高端享受品等。据调查,当代大学生每月生活费中用于休闲娱乐、朋友聚会和旅游等的消费支出在其消费总额中占很大比例。从当今大学生的消费结构可看出,过度贪图享受的思想已经逐渐蔓延及大学校园并影响到大学生思想品德和行为。

三、解决办法

培养高素质人才是国家、高校和家庭全社会的责任和目标。当代大学生成长过程中自身存在的问题,无论是家庭、学校还是社会都有不可推卸的责任。因此,解决这些问题不仅仅是高校的任务,也是国家和家庭的应尽的职责和义务。要培养符合社会主义现代化要求的高素质的大学生,必须从如下方面加以解决。

1、国家方面

国家要大力重视大学生思想政治教育工作,把大学生思想政治教育作为大学生教育的重要内容。首先,要明确我们党的远大理想和长远目标,坚持用中国特色的社会主义理论武装学生的头脑,增强大学生对我党和国家社会主义事业的信心;其次,应以“马列主义、思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观”等党的重要思想为指导,全面加强大学生理想信念教育,使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。大学生正处于人生关键时期,理想信念一旦形成,将指导其人生的方向和目标,对大学生进行理想信念教育是构建和谐社会的保障和基础;最后,应该对大学生进行民族精神和传统文化教育,使大学生在学国老一辈英雄人物事迹和领略祖国传统文化的同时,拥有民族自豪感、自信心,使大学生自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来,树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向。

2、家庭方面

家庭是每个人成长发展最重要的基地,家庭教育是所有教育中最重要的教育。父母不仅要给学生提供良好的生活条件,更要让学生从小就培养正确的是非观念、正确的为人处事方法和良好的道德标准。作为家长首先要给学生树立良好的模范作用,以身作则,言传身教,从多方面培养学生树立正确的人生观、价值观,特别是道德观念,而不能过分溺爱学生,对任何事情都毫无原则地纵容他们。

3、学校方面

首先,学校应切实将大学生思想政治教育工作放在学校工作的首位。每一个时代都有其主导的价值观,我们要努力培养符合时代要求、符合青年人成才需要以及青年人心理能够承受的价值观。第一,要进一步挖掘、整理、阐释马克思主义经典价值理论,紧密结合我国社会主义现代化建设实际和高校学生思想实际,创造性地发展和运用马克思主义价值理论。第二,要按照“三个代表”要求,与时俱进,在教育实践中发展这些理论,并用发展了的价值理论指导我们的教育实践。第三,要批判地吸收和借鉴西方价值观,以海纳百川的胸怀,总结人类文明发展中的经验教训。第四,要及时总结人民群众在社会实践中创造出来的鲜活的价值观,精心加以培育,使之成为新价值观的生长点。

其次,学校要大力加强和改善各项大学生思想政治教育工作,将思想政治教育工作落到实处。要将思想政治教育工作渗透到学校各项工作中去。高校要从多方面加强对大学生的思想政治教育,如充分利用和发挥好好政治理论课和思想品德课对大学生进行正面教育主渠道和主阵地的作用。学校的思想道德教育不能单纯停留在课堂讲授知识上,而是必须采取丰富多彩的形式和手段,通过感化、熏陶等各种途径,春风化雨,润物无声,使大学生养成良好的观念和行为习惯。教育并不是填鸭式的知识灌输,也不是简单的道德说教。教育要抛砖引玉,不愤不启,不悱不发。因此,在学校的思想政治教育中,首先要通过提高学生的认识,帮助他们形成明确识别善恶美丑的能力,这是思想政治教育的起点和基础。同时,还要通过各种课内课外活动,陶冶他们的情感,锻炼他们的意志,使他们形成正确的信念,养成良好的习惯。其次还应该加强学生对社会主义荣辱观的学习,积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念,勇于反省自己的思想和行为,明确辨别是非荣辱,自觉加强自我约束,使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。要针对大学生的特点,有目的开展该项活动,要把社会主义核心价值体系作为大学生的人生准则,激发大学生的崇高精神追求。

最后,学校应该重视和加强校园网络建设,积极占领网络思想阵地。高校要适应和把握网络社会呈现的新变化和新特点,增强时代意识,主动占领网络阵地,适应网络载体的运作特点,有效开展思想政治教育。如利用学校网络平台社会主流意识和宣传大学生中的模范事迹,提高大学生自身的思想政治状况,或建立高校论坛,使大学生可以畅所欲言,使教师可以第一时间了解学生的思想动态,及时调整工作思路。思想政治教育工作者利用网络可以更好地实现与学生的交流,及时了解和掌握学生的思想动态,从而更有针对性地开展思想政治教育。

【参考文献】

[1] 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发〔2004〕16号.

[2] 高志勇、鲍志芳:2008级大学生思想政治状况调查分析——以南开大学为例[J].思想教育研究,2009(5).

[3] 郑少南:大学生思想政治教育实效方法研究[M].大连海事学院出版社,2006.

[4] 管永前、周成龙:大学生思想政治教育状况:问题与对策——来自北京部分高校的调查[J].晋中学院学报,2008(5).

[5] 吴琪:大学生消费状况的调查研究[J].山西财经大学学报,2009(1).

[6] 林文强:网络时代对思想政治工作的挑战及应对策略[J].黑龙江高教研究,2006(3).

第4篇:当代大学生思想政治状况范文

【关键词】微博;高职学生;思想政治教育

微博又称微博客,是一个基于用户关系信息获取、传播和分享的平台。用户之间通过WEB、WAP等客户端组建个人信息交流框架,以140字左右篇幅更新和信息或分享他人信息。自2009年新浪微博开通以来,目前我国的微博用户已经超过3亿人次,成为世界第一大微博使用国度。当前,国内高职院校大学生使用微博的人数在不断上升,微博在高职院校学生中所产生的影响也越来越大。能否认识微博时代给思想政治教育工作带来的挑战,把握其为思想政治工作带来的机遇,成为当前高职院校思想政治教育工作中应当关注的焦点问题。

1 微博在高职思想政治教育中的主要作用探析

1.1 作为思想政治教育新平台

施教者和受教者之间的有效互动是思想政治教育工作达成功效的前提和必要保障,只有坚持不断的进行互动交流才能有效的拓展思政教育工作的宽度。传统的高职院校思想政治教育往往采取灌输式的教育方式,由教师单方面的向学生灌输各种观点和认识,而较少的倾听学生的声音,而微博恰好能够利用其自身所具有的大众性、互动性特色使教师和学生节能利用微博平台自由表达和传递个人的看法,这亦大大有利于教师针对学生的具体思想状况采取适当的教育措施。

1.2 及时探寻并掌握学生的思想动向

微博具有全天候的信息传播功能和实时信息特点,且操作简单便捷,大学生们通常会将自己最新的观点、状态、想法于微博上公布出来,因此负责学生工作和思想政治工作的教师只需及时关注学生的微博动态并做好分析工作,便可足不出户的掌握高职学生近期的思想动向、各种突发事件的发展情况等。此外,利用“微博群”、“微博空间”等纽带,思政教师可以与学生建立一个相对自由的语言对话环境,通过与学生之间的交流了解学生对于不同事物的不同观点,尤其是对于一些近期存在思想问题的学生,教师能够通过对其微博发送的状态、签名等内容了解其思想情况,进而采取具有针对性的措施帮助其解决问题。

1.3 监测和引导校园舆论

高职院校思想政治教师也负有监测和引导校园舆情的责任。而对于高职学生而言,其尚处于价值观和世界观形成的关键时期,该阶段学生的价值观和世界观很大程度上受到教师言语、观念的影响。微博作为当前最为便捷的信息传递工具,已经逐渐成为舆论的形成地和传播的集散地。思政教师可以通过高职学生在微博中的语言、观点了解校园舆情状况,针对一些过激的、不理智的思潮,也能够及时的发现并予以引导。目前,清华大学、复旦大学等本科院校相继建立了自己的官方微博,其主要目的之一便是通过此举了解校园舆情并对舆论氛围进行积极引导。因此,高职院校思想政治教师亦能够吸收清华、复旦等院校的经验,利用微博平台监测和引导校园舆情,是整个校园氛围向着积极向上的方向发展。

2 如何利用微博做好高职学生的思想政治教育工作

2.1 搭建平台,实现思想政治教育微博互动

微博时代到来之际,高职院校思想政治教师应当及时顺应时代潮流,尽快开设自己的微博,积极主动地利用自身微博学校的各种状态,平等的利用微博平台与学生之间进行交流和沟通。及时了解目前学生的心理状态,掌握当前校园的舆情动态,对于学生在微博中提出的问题和疑虑,思政教师也应当认真的进行解答。同时,思政教师也应当有所侧重的更新自己的微博,利用高职大学生喜闻乐见的语言和态度扩大自己微博账号在学生中的影响力。此外,必要时学校方面应当建立自己的官方微博,利用“官博”对校园舆论进行正确导向。通过这些方式,尽快实现高职院校思想政治教育的快速发展。

2.2 规范管理,建立微博思政教育良好氛围

由于全社会层面微博信息的真实性和正确性难以得到完全的保证,因而高职院校方面在实施微博思政教育时应当做好微博信息的过滤与管理工作。首先,思政教师应当协助学校加强校园网、局域网的管理,规范网络运作,及时过滤和消除不真实甚至反动的信息和言论,防止各类垃圾信息和有害信息进入校园,骚扰高职院校思想政治工作,必要时可以采取技术、行政甚至法律手段阻止不良信息的传入。第二,思想政治教师和各专业辅导员应当善于引导学生正确使用微博平台,拒绝发表和转发、分享任何垃圾信息和不健康甚至反动信息,通过提高学生上网的责任意识、法律意识、政治意识和安全意识,引导学生们正确的认识和合理的利用微博,进而充分发挥微博在高职院校思想政治工作中的作用。

2.3 新旧结合,微博教育与传统教育相互配合

微博时代的到来为高职院校思想政治教育提供了新的手段和新的方法,但从当前高职院校学生思想政治教育现实来看,传统的思想政治教育方式依旧具有其优点和价值,因此,在发展微博思政教育的同时,高职院校思政教师和学生辅导员亦不能够完全放弃传统的思想政治教育方式,而应当适当的探索新时期新环境下高职院校学生思想政治教育的新模式、新路子、新方法。传统的思想政治教育经过长期发展已经基本成熟,其更容易在学生生活中形成强有力的舆论氛围,更容易渗透到学生的思想中去,尤其是在理论教育方面,传统的思想政治教育方式能够较快的提升学生的思想政治理论水平。因此,笔者认为,今后的高职院校思想政治教育可以将微博教育与传统教育融为一体,例如,在理论教育方面,依旧采取以往的课堂教育为主的方式,为学生奠定坚实的思想政治理论基础,而在学生处理生活、学习中的具体问题时,则通过思政教师建立相关的个人微博、学校建立官方微博对其进行实践指导。通过此方式,将理论教育和实践指导结合起来,最终达到高职学生思想政治教育的最佳效果。

3 结论

微博作为一种新兴的信息传播媒介,给高职院校思想政治教育既带来了机遇,也带来了挑战。作为新时期高职院校思想政治教育工作者,应当全面看到微博时代对学生思想政治工作的影响,善于把握机遇,敢于应对挑战,只有如此,才能将高职院校的思想政治教育推向一个新的高度。

【参考文献】

[1]王兵.黑龙江省高职院校学生思想政治教育问题研究[D].东北林业大学,2012.

第5篇:当代大学生思想政治状况范文

思想政治教育 现状 问题 对策

大学生是我国社会主义事业未来的骨干,他们的思想政治面貌如何将直接关系到国家的前途和命运。大学生属于青年的范畴,正处在人生成长的关键时期,世界观和人生观正在形成。准确地把握新形势下大学生思想道德变化的特点和当大学生思想政治工作面临的新形势,对于提高高校思想政治工作的针对性,实效性和科学性具有十分重要的意义。

一、当前高校大学生思想政治教育的希望与问题

1.高校大学生思想政治教育的希望

(1)党和国家高度重视高校大学生思想政治教育工作

从1987年5月29日颁布的文件《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》到目前的16号文件《关于进一步将强和改进大学生思想政治教育的意见》,我们从中可以看出国家充分重视的同时,将高校大学生思想政治教育提高到了政治性问题的高度。

(2)当前当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康和向上的

当前当代大学生热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党,高度认同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,充分信赖同志提出的科学发展观,实现全面建设小康社会的宏伟目标充满了信心。

2.高校大学生思想政治教育存在的问题

(1)当代大学生思维方式及思想觉悟问题

伴随着经济全球化的日益深入,潮水般涌入国门的各种文化潮和价值观念冲击着大学生的思想,某些腐朽落后的生活方式也正在侵蚀着大学生的心灵,由此导致了大学生的思维方式较之以前有很大的不同。部分学生缺少政治辨别力和判断的兴趣;存在对父母、对社会感恩回报意识不强的问题;乐于追求物质享受,怯于奉献。

(2)当前高校思想政治教育的队伍问题

大学生思想政治教育的队伍主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学克的教师、辅导员和班主任。而当前高校思想政治教育存在着一个误区:认为大学生思想政治教育只是辅导员和班主任的事,而众多目光又更多地投向了学生思想政治辅导员。另外,在高校从事大学生思想政治教育工作的教育者自身思想素质需要进一步提高。

(3)大学生思想政治教育的体制和机制问题

思想政治教育体制是高校思想政治教育工作的组织制度和领导制度,它主要解决高校思想政治工作应当由谁来负责,由谁来进行管理的问题。同时,要发挥行政领导和工会、共青团、学生会等群众组织的作用,共同做好思想政治工作。但是在事实上,特别是在当前,高校的思想政治工作似乎成了各个高等学校学生工作部的“专利”,而其他的部门配合较少,欠缺大局意识和团结合作的精神。

二、问题出现的原因分析

1.大学生自身问题

当代大学生大多是独生子女,他们是在家庭照顾过多的情况下成长的,有很强的优越感。在某种程度上,他们从小就生活在认为的“理想”环境中,缺乏人际交往的训练和现实环境的磨练。时代在进步,社会在发展,学校与社会的关系越来越紧密,网络和信息技术使各种信息快速传播,大学生难以适应社会和各种信息的冲击。

2.思想政治教育工作的失误

一些地方、部门和学校的领导对大学生的思想政治教育工作重视不够,方法不够多。全社会关心和支持大学生的思想政治教育的合力还没有形成。学校思想政治理论课的实效性不强,思想政治教育与大学生的思想实际结合不紧,哲学社会科学的教材和内容滞后,缺乏吸引力和说服力。

3.教育体制落后于社会的进步与发展

随着社会主义市场经济体制的建立,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式日益多样化,人们的选择性、多变性和差异性日益突出,原来的利益和分配平均,大家都服从组织分配的环境下形成的思想政治教育方法已经越来越不适应现今多种经济成分共存,职业选择范围扩大,利益分配多元的环境。

三、针对问题的对策探索

1.切实加强大学生的“三观”的教育

所谓“三观”就是世界观、人生观和价值观的合称。世界观是人们对整个世界及人和外在世界之间的关系的总的根本的看法。马克思主义哲学是科学的世界观,对大学生进行世界观的教育就是对他们进行马克思主义哲学的教育,使大学生掌握辨证唯物主义、历史唯物主义和科学的认识论。人生观是人们对人生目的和人生意义的总的根本的看法。人生观决定着人们对生活方向和生活道路的选择,是指导和制约人们生活工作和学习的重要精神力量。价值观是人们对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念。进行价值观的教育就是要引导大学生明确人生价值,努力为社会尽责,对社会作出应有的贡献。

2.要注重对高校思想政治教育教师队伍的自身建设

高校思想政治工作者应当具备以下素质:正确的世界观和人生观,科学的思想方法和优良的作风的思想素质;鲜明的政治立场,坚定的共产主义政治信念,较高的政治素质;大公无私、乐于奉献,热爱本职、顾全大局的道德素质;较强调查研究能力,分析综合能力,决策计划能力,组织协调能力和宣传表达能力的能力素质。

3.大力加强思想政治教育体制机制建设,重视校园文化的育人功能

(1)加强校园文化建设

校园文化是学校的全体教职工和学生在长期的办学实践中逐渐形成的具有学校特色的全体意识,以及体现、承载这种全体意识的行为方式和物质形态。切实加强校园文化建设,努力建设高品位的校园文化,是高校社会主义精神文明建设的一项重要措施,也是现阶段高等学校进行思想政治教育工作的一条重要途径。

(2)加强思想政治理论课建设

按照中共中央国务院《加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求,坚持学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设的统一。根据马克思主义在当代中国的新发展、新世纪新阶段对人才素质的新要求和当代大学生思想发展的新特点,进一步完善思想政治理论课程体系。

第6篇:当代大学生思想政治状况范文

【关键词】 新建本科院校;大学生;思想状况;原因分析;教育管理对策

提高大学生的思想政治教育水平是促进校风、学风建设,激发大学生自我教育和管理的重要环节,是高校学生管理工作的终极目标。新建本科院校由于学校办学能力尚待提高,学校特色还不鲜明、生源素质参差不齐,就必然造成学生教育管理理念滞后、学生教育培养特色不鲜明、学生思想道德实践能力弱化等矛盾和问题。

一、新建本科院校大学生的思想现状及面临的问题

当代大学生思想政治状况的总体表现是积极健康、具有进取精神的。大多数同学都积极关心国家大事,关注国家发展方向及发展命脉。但进入新世纪以来,在经济全球化、信息网络化等各种情况下,国际国内形势发生了新的变化,思想观念和价值取向的多元化为大学生思想政治教育工作既带来的机遇,也带来的挑战。

作为新建本科院校,其大学生基本思想状况除具有当代大学生的普遍特征外,由于新建本科院校在资源总量、核心实力和生源质量上,与老牌本科院校相比有很大差距,加之在发展中,多数新建本科学校遭遇到经费、师资和学生就业等方面的一系列困难,造成学生培养模式化、单一化、类型化,致使学生思想深处的矛盾和困惑加深。首先,在政治态度方面,政治上积极要求进步,关心国家大事,思想稳定、健康、向上,但参与政治活动热情不高;其次,在价值取向方面,价值判断取向更加多元化和双重性,尤其是在理论认同中和具体实践中有着很大的反差;第三,在道德观念方面,对社会公德和职业道德等有着普遍的认同,但道德判断有着个性化的色彩;第四,在行为倾向方面,部分学生由于就业、学业、社会现实等因素焦虑情绪严重,成为诱发一些思想问题的隐患;最后,在学业方面,有积极进取的愿望,但缺乏自我塑造的毅力。

二、新建本科院校大学生思想状况原因分析

1、外部社会环境的影响

首先,我国正处在社会转型的特殊时期,随着改革的不断深入和全球化进程的快速推进以及以互联网技术为代表的科技创新日新月异,使各种思想观念相互交汇、相互冲撞,在这样的时代背景下,大学生的思想动态和行为特点也随之有所变化。其次,在社会主义市场经济逐步建立但尚在完善的进程中,贫富差距不断扩大,利益主体出现多元化,人们的思想和观念趋于务实,这些都给思想政治教育带来了困难和挑战。

2、学校教育环境的影响

大部分新建本科院校都是由专科院校升格而成的。然而办学层次的提高并不意味着办学水平的自然提升,数量的提高并不意味着质量的提升,这就使处在“转型期”的新建本科院校的思想政治工作面临着不同于一般本科院校的难题。第一,扩招带来的生源质量问题。新建本科院校由于办学历史短,生源素质相对较低,使如何坚持“以人为本”的开展学生思想教育,因才施教成为各新建本科院校普遍的挑战。第二,大部分新建本科院校的教育资源相对薄弱,尤其是普遍存在收入少,开支多,经费少,任务重的问题。这就使学校软硬件条件和师资水平很难适应做好思想政治教育工作的要求。第三,校园文化薄弱,办学理念和经验缺乏。大部分新建本科院校底子薄,基础差,更缺乏长期积淀的学校精神和文化底蕴,学校文化和办学理念、经验很难在短期内形成和融合,这必然成为开展大学生思想政治工作的一大障碍。

3、家庭教育环境的影响

家庭环境对大学生思想行为有着潜移默化的影响,当代家庭作为中国社会的基本组成单位,受到社会转型、生育政策以及城乡二元结构等的影响,其家庭成员的观念和家庭教育环境也产生了很多变化:首先,当代家庭的受社会变革的影响,父母的生活态度发生了很大变化,他们有独立的思维和意识,崇尚个体的尊重,追求事业成功与生活品质,这就导致家庭教育物质至上,人际关系冷漠。其次,独生子女家庭成为当代家庭主要结构形式,家庭的溺爱使当代大学生往往以自我为中心,合作意识淡薄,缺乏自理能力和抗压能力。最后,中国城乡二元结构和贫富差距的拉大使家庭环境差异化增大,家庭教育也日益多元化,这也对大学生思想状况产生了重大的影响。

4、学生个体因素的影响

从学生个体因素分析,大学生普遍处在青少年期,身心处于成长和发育阶段,认识问题、分析问题、解决问题能力不足,价值取向和性格养成往往受到社会现象和社会思潮的影响。

三、加强新建本科院校大学生教育管理的对策

1、明确思想政治教育目的,加强理想信念教育

理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的集中体现,是人生不可或缺的精神动力。没有了理想信念,就等于没有了灵魂。中共中央、国务院的16号文件中明确指出:理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。加强大学生理想信念教育,构建他们的精神支柱,提高他们的思想政治素质,把他们培养成建设有中国特色社会主义事业的接班人,使他们肩负起承前启后,继往开来的历史使命,对于应对各种严峻的挑战,全面推进有中国特色的社会主义伟大事业具有深远意义。目前,部分大学生缺乏理想信念的支撑,要求我们加强大学生的理论学习,惟有扎实的理论才能武装头脑。同时,还应该动员广大学生深入社会,让他们了解国情民情,在实践中完善自身的人生理想。思想政治教育工作者应该在解决大学生思想问题的同时,给予他们科学的指导,帮助他们树立正确的理想信念,从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、树立以学生为本的指导思想,提升理想政治教育理念

“以学生为本”就是把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作。首先,相比老牌本科院校,新建本科院校的学生基础较差,自信心不足,缺乏社会理解和尊重。所以思想政治工作应该充分考虑学生的现实处境,提升学生对前途和学业的信心,由填鸭式的思想灌输转变为对学生的自觉的思想引导。其次,思想政治教育要考虑到学生的差异性特点,依据不同人具有的素质结构、思想观念来分析学生的差异,注意挖掘每个人的闪光点,因材施教,发挥其独特的个性优势,最终引导形成独立高尚的品格。

3、立足现有教育资源和教学实际,创新思想政治教育方式

高等学校的根本任务是培养人才。人才培养质量是衡量高等学校办学水平的最重要标准。新建本科院校既面临着教育及社会资源贫乏的困境,又担负着培养人才,服务地方经济社会发展的重任。因此,做好大学生思想政治教育工作必须立足现有教学资源和育人环境,既遵循于培养应用型人才的实际,又要在思想政治教育工作中加强对学生的创造能力、创新精神的培养,促进学生素质的全面提升,以适应市场经济的竞争并推动经济社会的发展。

第7篇:当代大学生思想政治状况范文

关键词:大学生;思想道德;原因分析;对策

中图分类号:G410文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)18-0225-02

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向,而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛总书记就强调:切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义。可见,加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性,而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。

一、当代大学生思想道德现状

(一)当代大学生的思想状况主流是:积极、健康、向上

在机遇与挑战并存,创新与继承同在的21世纪,在中国生产力飞速发展,科学技术日新月异的今天,在西方价值文化充斥大学校园的时候,我们采取了对研究调查对象进行问卷、课堂提问和个别谈话的方式,深入了解当前大学生的政治素质状况、道德状况、价值观念,结果表明, 当代大学生的思想状况主流是:积极、健康、向上。当代的大学生,具有强烈的时代感,具有较高的爱国热情,他们关心国内外发展形势;他们坚决拥护党的方针、政策和路线,充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央,在标榜“青年兴则国兴,青年道德高尚则社会稳定发展”的今天,大学生的思想主流让人满意。

(二)当代大学生思想道德存在的问题隐患

积极向上的当代大学生思想道德主流我们充分肯定,但是却不容乐观。在调查中,同样发现,大学生的思想道德存在着重大隐患,具体表现在:

1.人生价值观倾向多元化、利益化。社会主义市场经济体制建立以来,各种思潮一起向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义?是注重奉献还是注重索取?是利人还是利己?是努力学习还是追求金钱、享乐、刺激、舒适、悠闲?所有这些方面的价值取向,都呈现在大学生面前,供他们挑选和确定。但有部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向。

2.思想道德认识存在偏差。据调查表明,在很多高校1/2的人认为,目前社会道德生活状况是假恶丑多于真善美,而认为真善美多于假恶丑的人不到1/10。还有2/5的人是摇摆人,“现在有很多事情使人说不清楚是好是坏”。

3.公德实践能力较差。大学生的道德认识与道德行为脱节现象。表现为道德观念还不够牢固,精神文明素质差。在日常生活中,公交车上有老幼上车了,许多人装着睡觉,装着没看见;在公共场所随地吐痰、乱扔瓜皮果壳;在校园内看见老师不打招呼,如同没看到;在教室有内容庸俗的课桌文化等不良现象到处可见。

4.理想信念意识不强。有些高校大学生认为教育最后的出路不大,毕业后没有前途,所以出现逃避学习的现状。如:他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心,有的以应付老师和考试为目的,照抄照搬别人的作业,考试舞弊,把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。

二、当代大学生思想道德现状的原因分析

1.经济对大学生思想影响以及市场经济给思想道德教育带来困难。改革开放国门大开,各种思潮纷纷涌入,使大学生所处的文化环境发生了变化,一些大学生盲目崇洋。收入待遇等因素使一些毕业生将外企作为就业的热点目标,祖国意识在一些大学生的心目中渐渐淡化。就大学生而言,他们的社会接触面及接受新事物的速度远比在学校工作的老师要广、要快的多。而教育者往往不能提前把握社会环境的变化与发展,当大学生身上已经反映一定的思想问题时,教师才被动的去进行教育,这给德育工作带来极大的困难,使教师的说教显得软弱无力,针对性不强,更谈不上“及时”甚至“超前”了,造成对在校大学生思想道德教育滞后的局面。

2.大学生自身的生理和心理与社会性发展不平衡。心理、生理疾病是人类个体与社会、自然环境相互作用的结果。外在环境对大学生心理健康的影响只是提供了一种可能性,而这种可能性要转变为现实性,最终还要通过主体起作用,通过主体与客体的相互运动而最终完成。根据认识理论,外在刺激不一定会简单地引起某种反应,在刺激与反应之间还有一个认知的过程,即主体的评价。正由于主体对客体的不同的认知而导致了不同的质、量、度的反应,而这种主体的认识结构,是主体在这一切生活经验包括社会文化因素的沉积的结果。

3.社会教育乏力和家庭教育的失控。由于中国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转轨时期,市场运作和法规秩序尚不健全,和谐、公平、公正的环境尚未完全形成。同时,家庭教育一方面大学生大部分住校,远离父母,家庭教育与学校教育基本脱节。

三、提高当代大学生思想道德的对策

马克思主义伦理学认为,人的思想道德的过程是呈阶梯状的,修养越好,站的台阶就越高,达到的境界就越高。胡锦涛总书记曾指出:高校是培养人才的重要基地,必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针,坚持学校教育、育人为本,德智体美、德育为先,充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用,全方位推进大学生思想政治教育,多方面促进大学生全面发展。作为一名高校教师,就与时俱进加强和改进大学生道德素质教育工作,提出以下建议:

1.加强学生思想政治工作。加强大学生的思想政治教育,用马克思主义中国化的最新成果构筑当代青年的精神支柱,引导大学生认真学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,使马克思主义中国化的最新成果真正深入头脑、扎根人心,转为广大学生的自觉行动;引导广大同学牢固树立中国特色社会主义共同理想,进一步坚定广大同学对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和自强不息、开拓开放的人文精神。

2.转变思想教育观念。面对新时期赋予给高校思想工作的新任务,抓住当代大学生求新、求特、求异、求乐等特点,探索适合他们生活的思想工作新途径,新方法,从而引导他们走向求稳、求实、求高、求美,让他们沿着一条健康向上的轨迹成长。具体来说,一要做到理论联系实际。把理论学习采取广大同学喜闻乐见和易于接受的形式表现出来,使学生获得最好的感知和理解。二要以理说人,以情动人,以德服人。道理是科学,感情是艺术。入情入理,才能入脑入心。三要有创新意识。建立“三线一面”的教育途径。以德育课程为主线,进行正确道德观念的灌输,实现明理;以主题讨论会和学校传统活动为主线来实现激情;以广泛的社会实践活动来实现导行;充分利用各学科、各领域的德育因素,使学校各种教育教学活动都贯穿、渗透德育,寓德育于教学和活动中。形成“三位一体”的教育网络。四要科学化。要运用现代传播工具与手段创新思想教育方法。如今,以互联网为代表的现代传播工具的普及对大学生的思想产生了越来越大的影响。高校思想政治工作也应充分利用这一载体。五营造良好的育人文化氛围,充分发挥校园文化的育人功能,实现文化育人。六是树立典型形象,及时地利用身边人、身边先进事例作为榜样,促使大学生形成正确的行为规范。七是开展行之有效的社会实践活动,让广大同学在实践中达到育人目的。八是加强引导和自我教育相结合。高校思想政治工作应从现实环境出发,从学生实际出发,变“填鸭式”为“引导式”,充分理解和尊重学生的选择权,充分调动学生的积极性。九是要形成思想政治教育的合力。大学生的思想政治工作是一个系统工程。要实现其功能的最大化,就必须整合各种要素,充分发挥各要素在育人中的作用。

3.加强学生社区的文化建设。要努力优化校园和学生园区的文化环境,形成积极、健康的文化氛围。为此我们必须注重引导学生吸取大量社会主义精神文明的优秀产品的营养,净化心灵,振奋他们的精神,增强自身的抵御能力,进而努力提高他们的思想道德素质,使其不受外来腐朽文化的左右。同时,用现代高新技术的手段来提炼、丰富和完善中国的各种文化内容和形式,使校园文化、学生园区的文化活动得以丰富多彩地开展。

总之,大学是青年人才聚集、也是活跃思想、积极关注社会敏感话题的地方,而生活在其中的大学生则是参与这些活动的主体,大学生在思想上出现了一些新状况、新问题是不足为怪的,不必惊慌失措,也不必把一些影射在大学生身上的社会转型期所暴露的消极思想完全归结于大学生本身和高等学校,最重要的是立足于社会市场经济大环境下大学生思想变化的脉搏及时对大学生人生观、价值观加以正确的指导,从大学生产生思想问题的根源出发来寻找思路,充分发挥高校各级党团组织优势,开展各种活动和讲座以及参加各种积极向上的公益活动,让他们从社会实践中亲身体会,培养新时代大学生的社会责任感,从而从理论和实践两方面,来切实加强当代大学生的思想政治教育。

参考文献:

[1]马怡.当代大学生思想道德现状分析[J].北方经贸,2003,(3).

[2]刘晓明,等.大学生心理素质教育[M].长春:吉林人民出版社,1997.

[3]刘广珠.577名大学生获得社会支持情况的调查[J].中国心理卫生杂志,1998,(12).

第8篇:当代大学生思想政治状况范文

【关键词】思想政治理论课;大学生;问题;辩证法

随着时代的发展,德育渠道的方式手段多样化,越来越多的形式参与到德育中,但作为德育的主渠道,高校一直不断改革思想政治理论课使其更加符合现代社会的发展需要,符合受教育者知行发展水平,中央16号文件明确提出:“要充分发挥课程教学在大学生思想道德教育中的主导作用,其中,高等学校思想政治理论课是大学生思想道德教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观,人生观,价值观的重要途径。”[1]

一.思想政治理论课――中国式德育

“思想政治理论课是服务于国家意识形态教育与社会主义四有新人教育的需要,内容涵涉哲学、伦理学、教育学、法学、经济学、心理学、社会学等学科领域,具有理论综合性强、应用范围广、语言抽象概括等特点。”[2];思想政治理论课是国家依据建设中国特色社会主义社会需要及适应时展与当代大学生认知观念水平,从而对教材的编写,教学内容的制定及深层次改革,组织专家学者对思政理论课的专题研讨,最后表现是教育者在课堂上施加对受教育者有计划有目的以期实现符合社会主义发展需要的合格社会人的影响而来的;思想政治理论课将不断完善自身体系,走出高校德育困境,促进大学生道德水平的提升。无论国内外,有德育,借德育达到的教育目的也是大同小异,殊途同归的。

二.《思修》课堂调查

课堂调查在西南科技大学党委宣传部的领导下顺利进行的,课堂状况其本身就具有复杂性,多变性,在操作统计实际听课率数据较为主观。课堂调查,旨在通过对课堂状况“双率”,师生互动情况,传播思想,教学手段方式的调查,达到对《思修》课程教学问题的认识,拟提出解决问题的方向性对策。

(一)课堂状况总论

全校公共必修的思想政治理论课,无论是《毛》,《马原》,《近代史》,还是《思修》,是较为尴尬的存在,具体表现为“双率”上,即上课的出勤率与实际听课率。调查表明,在出勤上,被调查学校在对思想政治理论课出勤率上有规定,为了维持高的出勤率,开课第一周编排座位的规则,并按照编排座位号对号入座,这一点对高出勤率贡献意义巨大,平均出勤率高达96.5%(请假,缺席均算是未出勤),而实际听课率却不然,被调查学生即西南科技大学2013届所有开设《思修》的全日制学生,客观情况不好,听课率较低,表现在受教育者在课堂中玩手机,阅读课外书,完成与本课无关的作业。

(二)教育者主导课堂状况

思想政治理论课的开课是面向全校不同专业学生,思想政治理论课不同于其他专业课,属于大班教学,在此等情况下,第一,学院或者专业的人数较少的,会和其他专业或者学院的学生共同上课,易造成局面不可控制性,不同专业素养与认识的人,提问或者回答问题易诱发课堂秩序的混乱;第二,如《思修》是三个课时连上,活跃的课堂氛围随着时间的推移逐渐变淡,甚至受教育者中途缺席,该状况发生率为100%;第三,值得肯定的是教育者向受教育者传播积极的,正面的,有意义的思想道德与伦理观,以期塑造合格“三观”的社会人,推进大学生道德水平提升作贡献,但教育手段较为单一,75%教育者采用,制作课件结合板书的方式方法教学,插播精短有教育意义的短片,片面注重了课堂教学与教育者的主导作用,未尽最大可能发挥受教育者的主观能动性,教育局限于课堂教当中。

(三)受教育者表现

大抵情况如上文课堂状况总论与教育者主导课堂状况所示,其一,听课状态不佳,因而在师生互动中,受教育者课堂表现是与教育者的奖励制度密切相关,奖励制度是基于出勤的学生,在课堂上积极参与到课堂互动之中来,回答问题,小组互动,课堂作业,以及受教育者以临时“教育者”身份参与教学活动中来;再者,课内听讲,行为外化效果不佳,或者是说“知行背离”。[3]

三.问题及方向性对策分析

通过《思修》的课堂调查地反映,总结出以下几个问题,第一,听课率低;第二,课时的推移,受教育者中途缺勤;第三教学手段较为多样,但是缺乏学生实践,离开课本,走出教室;第四,受教育者行为外化效果与付出的教育投资比重失衡。

(一)按客观规律办事,坚持解放思想,实事求是的统一:思想政治理论课是一门科学的学科,教育者应遵守学科的自身规律而实施教育行为,思想政治理论课以基本的政治观为立场,坚持正确的党性原则,弘扬社会主流价值,对思想行为上尚未完全成型的受教育者施加有目的的教育影响,使其符合社会发展需要的社会人。

(二)改革创新:“大学生普遍存在抵制现行的抵触思想政治教育模式。”[4]“进行改革创新是应对实际情况的重要举,要改变纯粹灌输是的教育方法,探索创新型教育的方式方法,在尊重教师主导作用的同时,更加注重培养学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维。”[5]改革创新要面向教育的媒介,教育主体,教育客体。在新型自媒体下,分子诱导正处在渴望寻求差异性,个性化的大学生,思想政治理论课的改革创新需加大力度同网络时代的联系,建立健全大学生乐意浏览,喜欢浏览的教育网站,改变传统的学习途径教育媒介;改革创新对于教育主体也提出了更高的要求,革新教育者旧观念事物――教育是在教育者主导下的灌输式教育,灌输式教育忽视了学生的兴趣和理解能力,禁锢学生的思想,扼杀学生的自主性与创造性,让受教育者更广泛地参与到教育活动中来,改变传统的显性教育模式,德育不止在德育的课堂,专业课公共课教育者都应承担德育责任;创新受教育者参与到课堂互动的制度,可以有效提高听课率。

(三)教育者要重视知识量的积累:在访谈教育者中了解到,教育者在科研领域不同,相同的参考书、内容,风格大不同,课堂有纪律,学术无,教育者在专业领域的深度研究,对于全校性公共必修课来说,教育者还更需要广阔的知识视野。

(四)教育者要统筹兼顾主次矛盾:教育者实施教育行为过程中,受教育者变显现出的状况多样:缺勤,迟到,早退,听课率低,互动率低,出现的问题不在大小,都得引起教育者警觉,不可忽视受教育者表露出的小问题,在抓主要矛盾下,要恰当地处理好次要矛盾,学会统筹兼顾,次要矛盾的解决好坏对主要矛盾也会产生影响。

参考文献:

[1]《中共中央国务院关于进一步加强的改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案.[Z]2005.

[2]张舜清.《关于提高“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的哲学思考》[J]2007.

[3]杨维,刘苍松.《素质教育论》[M].北京:人民出版社,2008.

[4]王秋实.《大学生道德现状调查及对策分析》[J]2013.

[5] 在两院院士大会的讲话 [W].新华网,2006.

第9篇:当代大学生思想政治状况范文

关键词:思想政治教育 策略 当代大学生

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2014)03(b)-0219-02

近年来,随着经济的高速发展和社会多元化的逐渐深入,国内人们的思想也发生了巨大的转变。当代大学生作为社会的精英群体,在各种思想文化的互相激荡下,其人生观、世界观和价值观等各方面也都面临很大挑战[1]。高校作为大学生成长和成才的摇篮,需要担负起培养社会主义新接班人的重要任务,一方面要积极参与社会活动并扮演着积极的角色;另一方面也要保持独立高尚的文化思想灵魂。因此,高校的思想政治工作在保持马克思主义基本原则的基础上,还要跟上形势的需要,适合大学生口味的要求,根据当代大学生思想政治教育的形势,提出有效的策略。

1 当代大学生思想政治教育的现状

1.1 经济的快速发展对大学生思想行为带来深刻的变化

在市场经济利益至上和经济全球化的社会环境中,大学生受到了深刻的影响,思想逐渐变得复杂。多元化的发展使人们有了更多自由选择的空间,却也体现出了阻碍思想进步的消极一面,大环境中金钱、个人利益至上,集体主义思想日渐衰退的状况,都对当代大学生的恋爱观、消费观、生活观产生了深刻影响,甚至有些大学生通过经济性指标来进行日常决策,同时更多考虑的是个人经济利益[2]。在市场经济发展中,随着人们物质生活水平的不断提高,一味追求美丽与时尚,过度崇尚奢侈的生活方式,逐渐丢掉了中华民族勤俭节约的传统美德,这些现状都给高校的思想政治教育带来了很大的困难及负面影响。

1.2 处于人生观、价值观形成的关键时期,增加了思想政治教育难度

大学期间形成的政治思想态度、人生观、世界观,对将对以后的一生产生非常重要的影响。目前,当代大学生在各个方面都不够成熟,可塑性强,容易受到各方面不良思想的影响,从而在行为上还可能出现盲目性。目前,有一部分学生是独身子女,社会阅历小、独立性比较差,比较容易产生依赖性和独立性,缺乏一定的艰苦奋斗精神,片面强调自身的价值,纪律观念甚至法制观念都比较淡薄。

1.3 生活网络信息化使大学生思想受到严重冲击

随着计算机网络的不断发展,网络已经逐渐在日常生活中普及。网络生活也占据了大学生生活的一部分,学习、交友、购物等很大一部分活动都是通过网络进行的。然而,在网络信息化的今天,对大学生的政治信念也产生了很大的冲击,由于大学生更易接触到西方意识形态,网络开发传播性也使得一些大学生政治观念模糊。此外,大学生把一大部分时间用于网络学习上,而对参与学校的思想政治活动不够积极,这些也致使思想政治教育在大学生成长中的主导地位受到明显冲击。

2 思想政治教育的策略

2.1 坚持人性化的思想教育理念

在思想政治教育活动中,坚持人性化的教育理念,是不断发展的社会对高校的时代要求。以往的思想政治教育比较看重形式、轻感悟[3]。作为教育者要转变教学思维,首先要充分了解大学生的状况,思想政治教育应该贴近实际、贴近大学生生活,具有人情味,根据学生的不同特点开展形式多样、具有感染力的思想政治教育活动。大学生活精彩而复杂,当代大学生不仅为学习成绩和考试而担忧,还要协调好复杂的人际关系,同时还要合理处理好恋爱与学习的难题,甚至对未来对就业有着迷茫和恐惧。因此,还要对学生的心理状况进行极度重视,积极引导学生,做好就业指导工作,切实为学生的未来和前途考虑。

2.2 加强校园文化建设,发挥渗透教育作用

一个大学特色的校园文化对学生的成长和成才起着潜移默化的作用。各个高校应该格外重视校园文化、大学生精神文明的建设,努力营造一个创新进取、团结奋进、文明健康的和谐氛围[4]。美好的校园环境会对学生们产生持久的影响,不仅能够引导学生思想情感、审美观念发生较大变化,还会对促使学生更加努力学习和道德修养的提高。因此,高校无论是花园、广场、图书馆还是宿舍、食堂,都需要渗透一定的文化审美底蕴,让校园内的每一处都充满着智慧和哲理;同时还要营造厚实的人文精神和严谨的科学精神环境,让学生处处可以感受到思想自由、民主的精神,在知识得以增长的同时还陶冶了情操,潜移默化中思想政治水平得以提高。

2.3 利用网络资源开展思想政治教育活动

目前,各个高校已经开始利用网络进行思想政治教育工作,并取得了明显成效。教育者应该充分利用网络优势建立一支高素质的思想政治教育工作队伍[5]。由于在网络上人们能够无所顾忌地敞开自己心扉,流露真实思想,老师可以通过网络上相关论坛的信息收集、分析,了解大学生真实思想动态,进而进行沟通并用正确的思想予以引导。还可以依靠一定的网络技术手段,屏蔽各种不良信心,优化网络环境,为大学生提高一个健康、积极文明的网络文化氛围。

3 结语

近些年来,随着高等教育的进步,我国大学生的思想、政治、行为、面貌都有了很大的进步。关心祖国的前途和未来,渴望国家振兴和发展,也逐渐成为我国大学生的主流本质。然而,随着经济社会全球化和网络全球化趋势的不断推进,大学生的政治思想态度也受到比较严重的冲击,大学生还处于思想成长的重要时期,其人生观、价值观、社会观都还未成熟,容易受到各种不良思想信息的影响,因此,加强其思想政治教育非常重要。综上,高校学生思想政治教育只有积极实施坚持人性化的思想教育理念,加强校园文化建设,发挥渗透教育作用,利用网络资源开展思想政治教育活动,才能不断提高教师的管理教育水平和引导大学生健康成长与成才。

参考文献

[1] 王志玲.大学生思想政治教育面临的问题及应对策略[J].南都学坛(人文社会科学学报),2009,29(3):36-37.

[2] 韩强.当代大学生思想政治工作面临的挑战和解决策略[J].吉林师范大学学报:人文社会科学版,2010,7(5):134-136.

[3] 刘沁园,杨虎智.论当代大学生思想政治教育面临的挑战及对策研究[J].中南林业科技大学学报:社会科学版,2011,6(5):435-436.