思想安全教育心得精选(九篇)

第1篇：思想安全教育心得范文

关键词：煤矿企业；不放心人；思想教育工作

TD79

煤矿企业不放心人一直是矿井安全生成的重大安全隐患，严重的影响了煤矿的安全生产，为了从源头上杜绝不安全隐患入井，使“不放心”变放心，有效防范生产过程中人员的不安全行为以及因此引发的安全事故，加强对煤矿企业不放心人的思想教育工作是很有必要的。

一、煤矿企业不放心人的思想教育工作

何为煤矿企业不放心人？即带病工作的危险人、休息不好的迷糊人、技能低下的低能人、初来乍到的新工人、不懂规矩的糊涂人、冒险蛮干的大胆人、心余力亏的老工人，未培训的无知人、不学习的落伍人、情绪不稳的烦心人等，这些都是煤矿安全管理中不放心人的一部分。

如何变不放心人为放心，开展思想教育工作是不可或缺的重要手段。开展思想思想政治教育是煤矿企业贯彻落实“安全生产”方针的重要政策之一，能够使煤矿工人意识到煤矿安全生产的重要性，从源头上遏制煤矿事故的发生，降低煤矿行业安全事故发生的概率。通过思想教育工作能够进一步提高煤矿员工的政治素质、道德素质、心理素质及业务素质。创新思想教育工作形式，有利于做好心理干预和思想调节疏导工作，最大限度消除不放心人的不安全因素，确保煤矿企业的安全生产。

二、煤矿企业不放心人思想政治工作现状分析

2000年，我国煤矿行业每百万吨煤矿的死亡人数为5798人，2010年，死亡人数下降为2433人，总体上看我国煤矿企业安全形势有所好转，但与世界上主要的产煤国家相比，我国煤矿生产仍然存在较大的安全问题。2010年煤矿死亡人数仍是美国的71倍，这在一定程度上与煤矿不放心人的思想政治教育问题有着重要的关系。

（一）煤矿企业与不放心人缺乏对思想教育的全面认识，思想教育工作边缘化

大部分煤矿企业机制不健全，缺乏高素质高政治觉悟的管理人员开展思想教育工作，在管理上一直是沿用固有的传统模式，部分管理层人员态度不够端正，缺乏对思想教育的全面认识，不仅没有全面认识到安全生产的重要性，将思想教育放在所有工作的边缘，甚至为了获得更大的经济效益，在对不放心人进行思想教育工作上抱着侥幸的心理进行管理，同时对导致不放心人产生不放心现象的因素缺乏系统的调研与深入的了解，没有认识到对不放心人及时开展思想政治教育工作的重要性，对于出现的不放心现象也是抱着应付了事的态度，更没有意识到并承担起领导干部责任的重要性。

近年来，随着“安全生产”政策的不断推广，部分煤矿企业越来越重视煤矿的安全生产，但是有些煤矿企业却认为思想教育工作没有作用，企图利用企业文化代替思想政治教育。在另外一部分煤矿企业中，思想教育工作没有得到落实和执行，主要是因为一些煤矿管理职工没有真正的去学习相关的核心指示，思想政治觉悟比较低。

（二）思想教育工作方式僵化，形式单一

思想政治教育一直是煤矿企业的重点，但是现在大部分的煤矿企业对不放心人开展思想教育工作的方式都是自上而下的进行说教，以理论教育为主，方式僵化，形式单一而且枯燥乏味，加之没有对不放心人的日常生活与工作进行细致的观察，也没有了解到不放心人更深层次的需求，不仅没有完成煤矿企业对不放心人进行思想政治教育的目的，也没有起到提升煤矿不放心人的向心力、凝聚力的作用。

（三）不放心人自身的思想政治意识觉悟不高

煤矿不放心人的文化水平普遍较低，理论知识方面比较薄弱，思想素质参差不齐，缺乏正确的煤矿生产意识，对安全生产的重视度不够，缺乏安全生产的理论与实践知识，欠缺规范操作的意识，违规操作的现象屡有发生。

三、煤矿企业不放心人思想政治工作实践队探索的对策

（一）树立以人为本的安全生产理念

许多安全事故的发生都是由于煤矿中管理人员与不放心人自身安全意识不强造成的。开展煤矿思想教育工作首先要实行明确的管理制度，将责任落实到实处，其次要提高煤矿管理职工的能力，引导煤矿职工端正思想政治态度，在提高自身安全生产思想政治意识的基础上，结合实际的情况，运用灵活的方式处理不放心人的思想政治教育工作，提高煤矿管理的思想政治教育工作的素质与水平。

以人为本是科学发展观和煤矿安全生产的核心，坚持以人为本原则，能够对员工做到一视同仁，时时刻刻的关注员工因工作或者生活等引发的不放心状态，对不放心人分层次根据实际情况及时的进行思想政治状况的疏通与引导，对员工充分的尊重和关心能够提高煤矿工人对企业的归属感，一定程度上也有利于对不放心人思想政治教育工作的开展。

（二）创新思想政治教育工作方法形式

过去，煤矿企业对不放心人开展思想教育工作的形式主要是简单的灌输式说教方法，没能将安全教育深入不放心人生活工作，一定程度上还会引起不放心人的反感。在创新思想政治教育方式上首先可以采用不放心人喜闻乐见的、形式多样的方式开展思想政治教育。例如知识竞赛、辩论赛、演讲比赛、模拟实践操作等方式，寓教于乐，既能引起煤矿员工的兴趣和重视，又能丰富矿工枯燥乏味的生活。其次也可以利用广播、宣传栏、网站等新形式进行宣传，加强与不放心人进行生活与工作上的互动，既不引起不放心的反感，又能保证思想政治教育工作顺利高效的开展。同时弘扬安全亲情文化，以安全亲情教育为载体，让不放心人意识到不放心行为对亲人的伤害，提升对不放心人进行安全教育的效果。

（三）提高思想政治工作理论与实践的素质

在对煤矿不放心人进行思想政治教育工作中，必须积极教育和引导职工学习和掌握新的思想政治教育工作新知识、新理念和新方式。对不放心人开展思想政治工作上，不仅需要领导干部自身的思想素质和水平过硬，更需要其具备独特创新的思想政治工作能力，同时与时俱进，开拓进取，探索创新煤矿企业思想政治工作的道路、方式和形式。只有这样，才能更好的为不放心人提供正确、客观、专业。高效的指引和培训。

四、结语

对煤矿不放心人进行思想政治教育工作是煤矿企业安全生产与社会形势发展的需要，将安全生产落实到生产经营与管理的各个环节，能够更好的实现煤矿企业改革，解决煤矿生a中各类安全隐患及因此引发的各类矛盾问题。对不放心人搞好思想教育工作，有助于提高职工自保、互保、联保的安全意识，增强其搞好安全生产的主动性，为零隐患、零事故目标的实现奠定强有力的基础。

第2篇：思想安全教育心得范文

关键词：思想教育 安全管理 建筑施工

从建筑生产用工情况来看，其从业人员多数以农民工为主，这些从业人员多数文化程度不高且流动性大，这些情况影响了生产经营单位在安全教育方面的有效投入，安全教育多数情况下流于形式，这样就会导致好多从业人员尤其是新职工对违章作业危害认识不清楚或根本不知道自己存在哪些违章行为，不明白现场存在哪些危险有害因素。往往这些情况最容易导致生产安全事故的发生。

从目前来看，落实安全教育培训，加大安全教育力度，提高从业人员对施工现场存在的危险有害因素辨识、应急处理和自救能力，提高从业人员、各部门管理人员安全意识仍然是摆在我们面前的紧迫任务，若落实不好，因此造成的负面影响将会进一步影响企业的健康发展。

1 目前安全教育方面存在的问题

1.1 安全认识上存在不足。很多职工存在侥幸心理、麻痹大意，安全意识严重不足。一些职工尤其是老职工在违章的情况下会知道哪些地方不安全，可是自己就是不去改掉违章行为，认为自己是有经验的有技巧的；有些职工性情急躁、轻举妄动，安全意识上毫不当回事，这种情况主要集中在年轻人身上。

1.2 现场“三违”情况较为突出。安全意识不提高，忽视安全的重要性或者嘴上讲安全心理淡薄安全，职工的违章行为就会轻而易举地显示出来。现场管理人员如班组长、安全管理人员不从严管理，有的班组长对现场存在的安全隐患或者作业人员的不安全行为无视，或者干脆会讲小事情没大事，侥幸心理比较严重，不进行现场安全教育。有的管理人员为了赶进度，降低安全要求，存在违章指挥现象，对待隐患问题存在等一等再说的情况。

1.3 安全教育内容越来越简化。对新职工进行三级安全教育流于形式，教育内容形式单一，教育培训时间不足，有时候一天教育完事，简简单单地介绍一些安全基本知识，职工的安全意识还没得到进一步提高，安全教育就已经结束；对作业人员安全教育考试不严格把关，教育效果达不到流于形式；班前会进行的安全教育简简单单几句话了事，天天班前会讲的多了就会越来越简单化，几句话提醒注意安全等等，不讲安全注意事项、存在的安全隐患以及采取的措施。

1.4 安全教育种形式轻效果。传达会议精神、落实安全责任存在走过场现象，口号喊得响、宣传搞得漂亮，可是对于产生的效果则不重视，只注重做了没有不重视做的效果好不好。有些管理人员对现场安全教育存在以罚代管的现象，教育形式单一，起不到真正的安全教育效果。

1.5 安全管理人员配备不足。有些施工企业少配或者不配安全管理人员，认为多配安全管理人员是多余、没必要，那么在安全管理人员不足甚至没有的情况下，作业人员的安全教育质量就会大打折扣甚至没有人给作业人员进行安全教育，这种情况下作业人员的安全意识淡薄，对安全问题存在茫然现象，他们只知道安全两字却不知道安全是什么。

1.6 各部门安全培训教育达不到要求。各部门人员安全教育得不到有效落实，有的部门管理人员没有得到有效的安全教育培训，有的部门人员对所在部门的安全生产责任问题存在一问三不知的情况，有的部门人员对安全责任流于书面而未落实到实际，存在会背不会管的现象。

2 安全教育中的对策

2.1 施工单位领导要在安全教育上足够重视。安全教育工作得到领导的充分重视才能得到有效地开展。思想上重视、认识上到位、行动上落实不是空谈，这需要扎扎实实地落实到实际中，严格把关安全教育效果，对安全教育结果进行抽查，发现对安全教育存在应付的情况要按照奖罚制度进行处罚。

2.2 加强班前会及现场的安全教育。在每天的安全例会上一定要落实好安全教育工作，强调清楚施工现场哪些部位存在哪些危险源以及应当采取的措施等。安全管理人员、各班组长对现场作业人员存在的不安全行为要及时制止并进行现场有说服力的安全教育，杜绝违章作业、违反劳动纪律行为的发生。安全管理人员对班组长进行安全教育，提高其安全意识，杜绝存在的违章指挥现象的发生。

2.3 加大对各部门管理人员安全教育力度。重视各部门管理人员的安全教育工作，落实安全责任制，采取多样的教育方式对管理人员进行国家安全生产方针、政策和有关的安全生产法律法规、规章及标准的教育、进行安全生产管理、安全生产技术、应急管理等的教育，对管理人员的培训效果进行考核，不合格者继续教育，仍不合格者进行相应的经济处罚。安全教育经纸面考核后要结合现场安全责任落实情况进行进一步的效果评价，确保管理人员的安全意识真正地得到提高以及落实到实处。

2.4 改变安全教育形式，重视多样化教育。改变教育单一的现状，采取多样化的教育方式，如播放安全宣传片、多宣讲分析典型事故案例等，力求职工安全思想教育的内容打动人心。在进行职工安全思想教育时，生怕上级精神传达不到位，照本宣科，长篇大论，不管职工听没听进去以及效果怎么样，不厌其烦地重复，似乎这样很重视安全教育，其实这样的安全教育很难让职工有印象又不会达到好的效果。如果职工安全思想教育贴近职工施工、生活，用精彩的通俗易懂的教育形式，职工参与提问、板报、彩图宣传、组织安全教育活动等，采用灵活的安全教育形式使安全深入职工内心，直达心灵深处，让职工安全意识真正地变“要我安全”为“我要安全”。

2.5 加强沟通，了解职工的性格情绪。发动职工业余时间组织安全趣味活动，互相之间进行安全教育交流，与职工进行谈心，了解职工的性格、气质，对主要的有急躁毛躁、粗心大意、莽撞的职工进行更多的关注与教育；对身体状况欠佳职工进行适当工作安排，对其安全意识情况进行调查；对情绪不稳定职工进行心理疏导并了解原因，杜绝不良情绪带到工作中去，减少因不良情绪而产生的不安全行为。

2.6 安全教育要有针对性。针对作业人员中不同年龄段不同性格不同工种进行有区别的安全教育。针对安全意识淡薄、思想麻痹，严重侥幸心理的职工进行事故案例宣传片教育，对于严重忽视安全的进行机会处罚，一次批评教育，二次经济处罚，处罚绝不手软。针对责任认识不清、落实不到位情况，进行安全责任强化教育，强调安全责任的重要性以及为落实安全责任的严重性，强化安全责任重于泰山意识，安全责任不是一个部门、一个人的责任，是每个人的责任。针对用人不清开展班组长观念教育。充分发挥好班组长在安全生产核心、关键、现场作用，帮助他们了解人，认别人，会用人，什么人干什么活较安全，什么人到什么岗位最放心。

3 提高职工的安全思想意识需要注意的问题

3.1 要把安全思想教育作为一项长期重要任务来做。安全思想贯穿于安全生产的全过程，树立长期安全教育思想，切实把安全思想教育作为一项长期性重要工作任务，要有长远计划，持续不断地对职工进行安全教育，使职工真正在思想上领悟“安全第一、预防为主”的思想，明白违章行为带来的后果等，引导职工树立正确安全价值观，自觉地抵制“三违”行为。让职工明白，思想稍有疏忽就容易造成安全事故，给家庭带来灾难，给企业带来难以挽回的经济损失。

3.2 安全思想教育坚持以人为本。安全思想教育必须坚持以人为本，清楚职工在安全生产过程中的思想、行为变化，研究不同层次的职工群体对安全生产的心理需求，研究预防为主的安全教育内容和手段。把安全思想教育人性化管理纳入安全思想教育之中，从尊重、理解、关心、爱护职工入手，以理服人，以真情来感动人。要发挥职工自主安全思想教育的积极性和创造性，通过理念自塑、活动引导和赋予每个岗位职工安全的自，让职工明白安全生产是自己的事情，遵章保安是法律法规的要求，树立起“自己的安全自己管，依靠他人不保险”和“我的生命我负责”的理念，真正形成自己管理自己的安全，自己对自己的安全负责。

综上所述，良好的安全工作局面，需要我们每个人来创造和维护，用严格的安全制度约束人、用规范的行为标准衡量人、用新颖的教育方式激励人。要把安全思想教育作为一项长期艰苦、细致的工作来抓，使其制度化、规范化、系统化，做到持之以恒，抓出成效，为安全生产管理打下坚实的基础。要采取有效手段消除不利因素，创造安全生产环境，把职工的“要我安全”转变为“我要安全”，有效保证职工人身安全、家庭幸福、企业稳定健康发展。

参考文献：

[1]张仓平.落实建筑企业安全生产管理[J].价值工程，2012（27）.

第3篇：思想安全教育心得范文

关键词：安全思想工作；生产安全；经济效益

中图分类号：R288文献标识码：A文章编号：1009-2374（2009）02-0180-01

职工是企业安全生产的主体，也是不安全因素的载体，职工的安全思想和政治素质将直接关系到企业的生产安全和经济效益。因此，我们必须做好职工的安全生产思想政治工作，从源头上杜绝人为事故的发生，但思想政治工作要以预防为主，要做在发生问题的前面，并坚持疏导的方针：

一、启发觉悟，不就事论事

遇到违章行为，我们不能抓住老辫子不放，而是要从思想上引导他、启发他，帮助他们不断提高思想认识能力和觉悟水平，去自觉地发现自己的缺点和错误，帮助他们从片面的认识和狭隘的思想中解脱出来，使他们的思想得到升华和延伸，不再停留在某一件事或某一个人上，从而实现真正意义上的思想上的超越和认识上的转

变。

二、循序渐进，不搞立竿见影

一个人思想的形成，不是一天两天的事情，千万不能急于求成，不能搞立竿见影，这样只会适得其反。其实一个人思想的形成过程是一个不断认识，不断消化吸收，逐步成熟的漫长过程。因此，安全思想教育不能采取简单灌输和表面接受的方式，而是要从实际出发，根据个体差异，遵循事物的发展规律，做好打持久战的思想准备，工作要有耐心，做到不急、不燥、不烦，使安全思想真正被职工所吸收，并渗透到日常工作中去。

三、以诚相见，不居高临下

在做别人思想工作时要有诚心，决不能以教育者的身份居高临下，用教育者的口吻讲空套话，讲大道理，这样的教育根本起不到实质性的作用，结果还是等于零。而是要以诚相待，平等地进行心与心的交流，要善于沟通，认真听取别人内心深处的真实想法和意见，并进行推心置腹的探讨和交流。这样才能把思想工作做到位、做到佳。

四、以理服人，不搞你压我服

思想是一种无形的存在于人们内心深处的抽象化的东西。因此，对职工的安全思想教育不能不顾职工的实际困难，盲目地说教和灌输，这样很难令人信服和接受，且容易造成你压我服的不良后果，使职工萌生逆反心理，不利于安全生产的顺利进行。而是要采用人性化的教育方式，以平易近人的态度和知心朋友的身份与职工进行推心置腹的交流和沟通，来启发他们的觉悟和认识，使职工内心深处产生共鸣和互动，做到以理服人，这样的教育更容易被别人所接受，效果会更好。

五、因人而异，不搞一刀切

对于不同的人，我们要采取不同的教育方式，不搞一刀切的政策，因为不同的人具有不同的历史背景和家庭背景，具有不同的文化水平和思想素质，他们对事物的认识、理解和态度上也都有很大的差异。因此，对于不同的人我们要摸清实际情况和实际问题，找出不同的突破口和切入点，以达到因地制宜的效果。

六、表扬为主，不动辄处罚

每个有经验的人都知道有时表扬胜过批评，因为处罚和批评容易引起职工的不满和思想、情绪的波动，在这种情况下他们很难接受别人的批评和教育，容易造成职工队伍的不稳定。而表扬则会使一个人情绪变得高涨和主动，更容易接受别人的意见和建议。因此，我们要在肯定成绩的基础上适时、诚恳地指出对方的缺点和错误，这样往往会收到比处罚更好的效果。

七、防微杜渐，不使问题堆积成患

在日常生产工作中，发现不良习惯和违章行为要及时制止、及时纠正，要把问题解决在现场，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。做到发现一个问题，解决一个问题，对发现的问题不堆积、不放过、不轻视。

八、形式多样，不搞空洞说教

第4篇：思想安全教育心得范文

人为因素在很大程度上影响着煤矿的生产状况，职工具备良好的思想道德素养、责任心与安全意识，是确保煤矿安全生产的前提与基础，基于这样的原因，必须加强对职工的思想教育，并充分发挥职工思想教育在煤矿安全生产中的作用。本篇论文中，笔者主要分析了职工思想教育在煤矿安全生产中的作用，并探讨了职工思想教育在煤矿安全生产中的有效应用对策，望可以对推动我国煤矿行业的健康、持续发展提供一定的帮助。

关键词：

职工思想教育；煤矿；安全生产；作用

煤炭是一种应用十分广泛的矿石资源，在市场经济迅速发展的背景下，煤矿在人们的生产、生活中均占据着十分重要的地位。因此，充分发挥职工思想教育在煤矿安全生产中的作用，确保煤矿长期稳定、安全生产，具有非常重要的意义。

一、职工思想教育在煤矿安全生产中的作用

（一）渗透性

与安全制度管理的具体性、直接性等特点不同，安全思想教育是一个逐步渗透、循序渐进、由表及里的过程。通过运用安全思想教育，可以在听觉上以及视觉上实现思想的渗透，同时还可以在教育全过程中生动、形象地贯彻教育内容，最终达到教育目标。在煤矿安全生产过程中，井下作业环境十分复杂、多变，因此存在着诸多难以预料的安全风险，这样的背景下，职工思想方面上稍有闪失，便有可能导致安全事故的发生。面对这样的问题，通过加强职工思想教育，并对职工的感情、思想、情绪的变化情况进行仔细观察与分析，由表及里、由此及彼地将煤矿安全生产的意义、目的渗透到职工内心中去，提高职工的思想道德素养、责任心与安全意识，便可以有效达到防患于未然、防微杜渐的效果。

（二）职工思想教育方法具有灵活性

职工思想教育，不受地点、时间的限制与约束，不仅可以在工作时间进行思想教育，还可以在工作外的时间进行思想教育。除此之外，不仅能够通过加强对职工的理性思想教育，对职工的行为进行有效的约束与规范，还可以针对某个职工存在的思想症结“量体裁衣”“对症下药”地进行教育。基于这样的原因，职工思想教育这种方式，具有较强的灵活性、针对性、实用性以及多样性等特征。在煤矿安全生产过程中，可以根据自身安全管理方面存在的不足，制定科学合理的、切实可行的教育办法，有机结合思想教育方法的科学性、灵活性，使其能够适应不同情况。

（三）潜在性

思想教育这种方式，其实际效应可以被看作是一个“由浅入深”“由潜到显”的过程，同时也是一个从感性认识活动逐渐上升到理性认识活动的过程。思想教育的浅层效应，通常情况下是通过表象活动来实现的，例如，可以通过对相关的安全法律法规进行有效的宣传学习，或者是实施矿井安全评估的安全教育活动等，来使职工产生思想上的鼓励，进一步深化感性认识。思想教育的深层效应，具体体现在，职工是否树立了牢固的“安全第一”思想、当生产效益与生产安全出现矛盾的时候是否能够坚持“安全第一”的原则、职工的安全业务操作技术水平是否处于不断提高的过程中以及企业安全生产规章制度、国家相关安全法律法规是否得到了贯彻落实等。职工思想教育的实施，是一个通过浅层次效应获得感性认识逐渐提高到理性认识高度的一个过程，需要长时间的不断努力。

（四）实用性

煤矿安全生产管理，其所针对的管理对象，一是物、二是人，追根究底需要依靠人的行为去实施、去完成。基于这样的原因，充分认识职工的思想变化规律，有效调动职工的工作热情与工作积极性，最终将职工的行为引向既定的目标、正确轨道，是现阶段安全思想教育的核心内容。安全思想教育是否能够推动煤矿安全生产，主要取决于安全思想教育是否具有实效性。

二、职工思想教育在煤矿安全生产中的有效应用对策

（一）借助舆论导向效应，充分发挥职工思想教育在煤矿安全生产中的作用

通过大造声势，抓住职工的思想，先声夺人地在煤矿日常管理中营造安全生产的环境与氛围，规范职工的行为，从而使职工树立牢固的“安全第一”意识。为了达到这一目标，煤矿企业可以采取以下几种手段：第一，可以应用走廊、标语、板报、广播、电视等，当作职工安全思想教育的主阵地与重要宣传工具；第二，可以通过讨论座谈、文艺表演、演讲、安全知识竞赛以及安全图片展览等活动形式，来实施职工安全思想教育[3]；第三，可以通过家属协管、旬检会、安全例会、各班前会以及安全办公会等渠道进行职工安全思想教育。

（二）鼓励职工进行自我安全教育，使职工牢固树立“安全第一”的思想理念

安全生产不仅是企业领导的希望，更是每个职工的要求，因此，可以鼓励职工进行自我安全教育，使职工自觉地对自己的行为意识进行规范，自觉地遵守组织纪律、约束自己的行为、牢固树立“安全第一”的思想理念，从而达到职工思想教育的目标。为了做到这一点，煤矿企业必须加强对职工的培训力度，全面加强职工的综合素质、安全生产知识，从而使其能够有能力在实际工作中预防安全事故的出现、正确保护自己不受侵害。可以从以下几个方面入手：第一，组织职工学习相关安全规范、安全生产路线以及规章制度、安全知识，使职工能够正确掌握煤矿安全生产的相关知识；第二，加强对职工的思想教育，使其树立牢固的“安全第一”意识，同时，也要注重加强职工对突发事变的应变能力。

三、结语

综上所述，煤炭资源在促进经济发展、推动国防建设、保障社会稳定等方面发挥着非常重要的作用，当今时代背景下，随着市场经济的迅速发展，煤炭资源在我国的应用范围越来越广，同时，我国社会发展过程中对于煤炭资源的需求量越来越多。因此，确保煤矿长期、稳定、安全生产，有着十分重要的意义。人为因素在煤矿生产过程中发挥着十分重要的作用，因此，通过加强对职工的思想教育，全面提高职工的安全意识、思想道德素养，对于确保煤矿安全生产，具有非常重要的作用。

参考文献：

[1]谭东铖.思想政治工作在煤矿安全生产中的作用研究[J].企业改革与管理,2015,(22):171-172.

[2]王双一.浅析思想政治教育在煤矿企业安全生产中的作用[J].现代国企研究,2015,(22):228+230.

第5篇：思想安全教育心得范文

1、高度重视，营造氛围，增强广大员工的安全意识。**矿自建矿试生产以来，领导班子把安全工作作为头等大事来抓，谁抓安全都不越位已达到共识。矿党委把安全思想教育列入重要议事日程，将安全工作的难点，作为思想政治工作的重点，以人为本，从人的思想入手，不断加大安全思想教育力度，把安全思想教育渗透到生产的各个环节，因时、因事、分阶段突出重点地开展安全教育活动，认真组织员工系统地学习《煤矿安全规程》、《煤矿安全生产法》和矿里的各项规章制度，利用各种行之有效的形式和手段，充分发挥各部门的作用，在全矿营造“人人讲安全，人人抓安全”的良好氛围。使员工真正认识到安全生产是煤矿企业的第一效益，是员工的第一福利，牢固树立一切为了安全，一切服从安全，一切保证安全的思想，使安全意识在员工头脑中扎下跟来。使员工们深刻认识到，面对这样一个现代化的新矿井，不能保证安全生产，难以适应高产高效、现代化新井的需要。为强化安全教育的制约机制，矿制定了一系列切实可行的制度和考核办法，如《矿长安全办公会议制度》、《**矿区队全面安全管理考核办法》、《班组安全管理考核办法》、《机关科室包队制度》，《网、岗员、民兵哨上岗查隐患制度》等，各种制度对安全生产的奖罚都作了详细的规定。通过这些制度和考核办法，增强了广大员工的安全意识和按章操作的自觉性，为实现我矿安全生产奋斗目标奠定坚实的基础。

2、坚持两项基础工作不动摇，强化安全培训。

**矿150xxxx，人员队伍来自四面八方，为使队伍在较短的时间，适应安全生产的需要，矿长提出，“要狠抓质量标准化和员工培训工作，要用一年的时间，赶上和超过集团公司一流矿井水平。”安监中心职教办，根据矿指示精神，加大对员工的培训工作力度，坚持突出重点，急用先培，注重实效的原则。在实施过程中，做到“三个结合”即：脱产培训与在岗培训相结合；理论学习与实际操作相结合；培训质量与员工收入相结合。在培训中建立严格的办学制度和考核制度，做到三个到位：一是制定的全年培训计划到位，培训计划制定合理有效，启动早、落实快；二是员工培训内容到位，有计划、分层次、分批进行培训。全矿认真搞好安全法规、安全责任制和操作规程的学习，增强员工安全法制观念和安全责任意识。1、学习安全生产法规。重点组织员工学习《安全生产法》、三大规程以及上级关于安全生产的一系列指示、指令，增强员工依法抓安全，依法保安全的责任意识。2、学习安全生产责任制。重点组织干部员工学习安全生产责任制，工种岗位安全生产责任制和集团公司、矿制定的各项安全管理制度，引导员工牢记责任、按章操作，树立牢固的安全意识，实现工作标准化，环境标准化。3、学习工种操作规程。在全矿组织员工深入学习本工种操作规程，进一步提高员工的安全操作水平；三是培训效果到位，全矿针对人员少的实际情况，培训人员根据实际情况，队长、技术员坚持现场培训到基层，采取“会、作、考、带，一挂钩”的培训办法。会是班前会是最好的培训形式，利用班前会时间提出一些技术问题，工人认真听，干部认真讲，听不懂的地方，在黑板上画出来进行讲解；作是现场操作是提高岗位工的操作技能的又一个有效方法，现场操作，“由知向会”转变。考是过筛子式的培训后，要进行了严格的考核，队领导逐人现场考核，逐项指点，有不熟练者限期学会，再进行第二次考核，直到熟练为止，严格训练，确保每个人都熟练掌握了操作要领；带是为保证安全生产，工作中要求以少数业务精通的人带动一部分技术一般的人，使这部分人快速成长起来。一挂钩是全矿各基层单位将培训考试成绩与员工个人收入挂钩，让考试中得分高的员工在奖金高的岗位工作，有效的调动了员工学习的积极性。随人、随地、随时的培训，一批批的带下来，不间断的培训考试，保证每名员工的安全素质都得到提高。

今年以来共办学习班85期，授课25000课时，培训员工125xxxx次，员工的理论水平和技术水平有了普遍的提高，标准化在工作中坚持动态达标，坚持高标准、严要求，为安全生产打下了良好的基础。

3、安全思想教育向纵深发展，融于生产的全过程。

矿党委注重安全思想教育的实效性，将其融入到生产的全过程，在活化教育形式上下功夫，在丰富内容上做文章。为使安全思想教育常讲常新，我们坚持新内容、新形式、新方法。

新内容：具体说安全思想不变在内容上做到新，如矿井试生产阶段，就在全矿提出：牢记责任、按章操作、检查到位、协调协作的安全工作理念，并使其深入人心。在具体工作中，我们提出新要求，要求员工：想到、说到、做到。不断强化员工的安全意识，使其入脑、入心。在学习上，不断丰富新内容，坚持用新闻、新案例，新经验教育员工，使员工耳目一新，容易接受。

新形式：就是安全思想教育突出：短、精、亲。短就是时间短，如我们开展的《五分钟形式任务教育》，时间短，便于学习。今年初，在去年取得安全生产成果的基础上，为实现了安全首季开门红，党委开展了“新年新目标、再攀新高峰”的五分钟形式任务教育主题宣传。精是内容精彩，如我们编写的先进人物精品故事，全是选取我矿安全典型的精彩事例，具有很强的吸引力。为坚持经常性安全警示教育活动，党委宣传部汇同安监中心根据生产实际，精选有针对性的事故案例，印发到各基层单位，坚持每月下发两个案例，组织员工讨论学习，使员工在事故案例中吸取教训，举一反三，消除隐患；亲是注重以情感人，如新年到来之际，全矿为每名员工家庭发一张精美的新年贺卡，一面印有给员工家属的信；一面是印有重视生命、珍爱安全的日历，突出安全思想教育的人情味，在组织安全材料中注重选取充满亲情的文章，以情感人。

新方法是安全思想不动摇方法要新。如：今年四月份全矿面临井下工作面安拆的任务，这是**矿首次独立完成的安拆工作，矿党政在全矿开展安全生产月活动，党委及时开展了以“工作标准化、安拆程序化、操作熟练化”为主题安全思想教育；六月份是全国安全生产月，矿党委开展“以人为本，安全第一的宣传活动，6.11日在全矿开展宣传咨询日活动，广场彩旗飘飘，如同节日，收到良好的效果；针对全矿安全周期长、形势比较好，员工容易产生厌倦情绪和麻痹思想的情况，七月份我们在员工中开展“安全生产

揭摆查”活动，强化员工的安全意识，并制定了具体要求，政工办、安监部门负责并监督检查活动开展情况。为确保揭摆查活动取得明显效果，安监中心主任**连续七天工作在矿里。九月份全矿开展安全生产月活动，我们在全矿范围内新提出开展“抓安全工作要养成良好的习惯”主题教育，下发宣传材料，开展养成十种安全习惯教育，具体是要在全矿员工中养成积极主动保安全的习惯；设立安全目标的习惯；贯彻安全措施的习惯；按章操作的习惯；检查的习惯；坚持的习惯；反思的习惯；协调协作的习惯；学习的习惯；追求安全生产高标准的习惯。要求在员工在安全生产、安全管理中要象手术医生对待患者一样，严肃认真，有条不紊。逐步引导员工摆脱在安全生产中被动接受监督管理的现象，养成良好的安全习惯，让安全成为每名员工的自觉行动。

4、在教育形式上，力求多样。

矿党委围绕不同时期、不同阶段的安全目标，充分利用板报、标语、宣传栏，编写宣传提纲、开展五分钟形势任务教育等宣传形式，进行大张旗鼓的宣传发动，大造舆论。对在安全工作中有突出表现的单位和个人进行及时的表扬和奖励，同时，在全矿选树1xxxx“安全标兵”，编发《先进人物精品故事》宣传他们的事迹，用身边的典型人物，引导大家学习先进事迹。对“三违”人员我们实行班组现身说法、在井口曝光，起到舆论监督和安全警示的效果，并实行安监中心、区队长、包队干部谈心制度，确保安全思想观念的转变。在教育形式上，把安全教育与开展各种活动相结合，开展“井口安全知识问答”、“安全在我心中广播演讲”、“安全杯”员工篮球赛、使员工在潜移默化中得到启发教育。

5、发挥群团组织的特点，积极开展安全活动。

矿工会坚持员工代表视察安全制度和群监网员安全生产竞赛活动，工会网员、青安岗员，民兵哨都坚持夜间上岗不动摇，狠抓薄弱环节和安全隐患的检查。1-9月份，全矿组织员工代表视察xxxx，查出隐患57项，整改57项，整改率达10xxxx。。各基层单位根据本单位实际采取一些行之有效的方法，如：运转队坚持每班一题，每周一次事故预想，每季一次反事故演习；选煤厂每个施工任务前开展查隐患活动，制定预防措施；检修时把每次检修任务当成一次好的培训机会，对员工进行现场培训；汽车队开展党员一连二、二帮一活动。实行安全联保网络。由于坚持活动的经常性，并注重活化活动形式，从而提高了员工对安全工作的认识，增强了安全意识，使教育的实效性更加突出，收到良好效果。

6、特别抓好班组长安全思想工作。

第6篇：思想安全教育心得范文

关键词：创新；思想政治教育；内容

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）49-0037-02

思想政治教育内容是作为高校在进行思想政治教育目的和任务实现的具体化，其教育内容的合理性对思想政治教育起到至关重要的作用，良好的教育内容可以有助于高校思想政治教育系统工程的顺利建设。为了能够有效地培养高素质的建设者，因此如何采用高效的思想政治教育内容进行教学就显得十分重要了。

一、生命安全教育

随着社会经济的快速发展，一些高校的学生时常会出现因受失败或者挫折的影响而使得他们在思想上和心理上出现不平衡，从而导致其对自己生命的轻视，更有甚者出现终结生命的可能，同时也有可能威胁到其他无辜学生的人身安全。因此，在高校的思想政治教育中需要将生命安全教育融入到教学中。

1.加强生命安全意识教育。对学生进行生命安全意识方面的培养，是作为思想政治教育中的一项重要起点。进行生命安全意识教育就是为了能够帮助高校学生对生命的真正理解和正确的认识，从而使学生可以珍爱生命、热爱生活，尊重生命所赋予的一切，同时还可以形成主动的生命安全维护观。通过对学生进行生命安全方面的教育，使高校学生懂得拥有生命才能够获得更好的发展；清楚生命来之不易，要求同学们能够善待父母赐给的生命，用一颗珍爱的心去领悟生命的美；生命是需要尊重的，但生命并非是十全十美的，大学生不仅需要接受完美的一面，同时也需要明白自身的诸多不足，只有这样才能够体会到生命存在的价值。

2.全面拓宽生命安全教育的途径。学校可以通过专题讲座、主题班会、情景剧或者其他校园文化活动等多种不同的教学方式来对学生进行生命安全的思想教育工作，全面提高大学生的生命安全意识，让大学生可以通过了解生命来更好地尊重生命，使同学们树立起良好的人生价值观，有效地提升自身的生命质量。全面加强审美教育，通过美育来促进高校学生自身的生命价值体验，以美的环境来熏陶人，以美的思想来陶冶人，以美的事物来激励人。开展有益的校园文化活动及社会实践活动，这样可以让同学们在相关的活动中体验生命的魅力和价值，以此来培养生命的情感，从而使学校、家庭以及社会这三者之间形成良好的教育合力，为高校大学生营造出一个浓厚的生命价值教育氛围，全面提高高校学生的防范意识及高效的防范能力。

二、心理健康教育

大学生处在一个青年时期，具有情绪容易出现多变等的特点。在校园生活中需要面对人际交往、恋爱、学习以及毕业后的就业等方面的多重压力下，他们通常会表现出一种较为浮躁、急躁的心态。据此可知，由于大学生更加喜欢表现自己而又会对社会评价敏感，他们之间对自身的情绪能够进行有效地掌控，希望得到更多人的关注，从而表现出更多方面的心理诉求。这样一来，大学生就会缺乏强有力的社会支持系统，因此变得较为孤单、寂寞。作为一名思想政治教育工作人员我们需要花更多的时间从心理上去关注大学生，帮助他们可以尽快适应环境，适时调整自我，更好地增强心理承受能力，使他们能够拥有健全的人格、坚毅的精神以及对美好生命的向往追求。

1.建立心理健康预警机制。通过建立有效的心理健康预警管理机制，可以对在心理上有问题的学生及时进行疏导，以便在最佳时机解决学生的心理问题。高校有必要建立起学生心理健康档案，教师需要定期对这些学生进行跟踪及了解，将发现的问题能够及时地在健康档案信息中反映出来，从而更好地提高工作的针对性及工作效率。同时，还要建立科学、有效的心理咨询管理体系。例如可以建立学校、院系、班级这样的三位一体的心理健康教育管理体系，从而更好地为心理咨询及危机事件的干预提供充分有力的组织保障。

2.充分利用网络优势进行心理健康教育。在这个网络技术发达的年代，充分利用网络来为高校学生进行心理健康教育服务，能够更好地拓宽心理健康教育的渠道，给传统心理健康教育方式提供了较好的补充。相当多的学生十分欠缺心理健康方面的知识，在此种情况下，网络通过开放性以及信息承载量较大等多方面的特点，通过网络进行心理健康知识的普及有很大的优势。例如可以通过建设心理健康知识学习网站、以电子邮件形式进行辅导、以论坛形式进行教学，还可以使用QQ、微信、在线咨询等即时交流方式来进行辅导，还可以建立心理健康教学“QQ群”，将一些有心理问题的学生全部加入到群中来，一起学习，一起交流。将大学生思想政治教育功能在网络中体现出来，全面地渗透到各个班级中，使同学们的问题可以在网络中找到答案，从而改变了传统的心理健康教育方式。对心理健康咨询“QQ群”里的成员给予正确的引导，对一些不利于大学生成长的话题及时屏蔽掉，给同学营造一个良好、健康的网络环境。

三、诚信教育

诚信是一切思想道德教育中最为基础的教育，也能体现一个人的品德，同时也是在整个社会中站稳脚跟的基石。要想享受社会的各种资助，一定需要以诚信作为前提。所以，在整个高校学生中一定要全面加强诚信教育，这是重中之重。有一部分学生会在现实生活中受到某些事情（如，同学因作弊而考出了好成绩、某些人因作假而得到了丰厚的收入、社会产生种种的腐败现象、自己因不小心被骗）的影响而对诚信产生动摇，使他们产生心理矛盾，对于发生在他们身边的一些道德冷漠行为既进行批判又得到理解，同时又感到无奈，对他人的一些行为既存在期许又产生一定质疑以及不信任的心理。可以看出，现在的大学生对自身以及对他人道德要求有着很高的期待，但是当自己出现道德不良行为时，有可能会有一些犹豫、观望或者情境变通的现象等。所以，一定需要全面提高大学生的诚信意识，切实抓好高校学生的诚信教育工作，使大学生能够自觉的树立起良好的诚信观念，从而更好地帮助大学生全面树立起“失信寸步难移”的良好道德理念。良好的思想道德教育可以使大学生健康成长，并形成良好的品德，使他们在日后步入社会受益良多。例如高校还可以通过开展以“诚信”作为主题的演讲或征文活动，开展一些有意义的诚信专题讨论会等，让大学生知道诚信需要从日常行为做起，从每一件小事做起，使学生能够做到言行一致。学校能够按照实际情况建立起一系列的诚信评价管理体系，对诚信评价较好的学生可以进行评优，还有机会成为入党积极分子，全面鼓励大学生自觉地养成良好的诚信品质，不断提高自我，完善自我。

四、感恩教育

感恩教育意思是指他人、社会以及自然为自身所带来的恩惠与方便，从而使得自己能够在心里产生一种情愿回馈、感谢的行为。为了能够帮助更多的高校学生顺利完成大学学业，国家教育相关部门与学校通常会采取“免、减、贷、补、助、奖”等办法来帮助更多的高校学生缓解一定的经济压力，使经济困难的学生可以把更多的时间放在学习上，从而为社会培养更多的优秀人才。作为高校学生，他们同样需要通过自身的努力，在思想上和行动上都需要积极回报社会，感恩社会给自己学业上的帮助，但是因为有一部分学生受某些不良因素的影响，使得他们对感恩意识不够强烈，因此，需要做好进一步的思想教育工作，具体做法如下。

1.把感恩教育纳入思想政治教育体系。学校需要将感恩教育与“三观”教育相互结合起来，使高校学生能够全面树立起感恩意识，全面端正接受资助的良好心态，使同学们能够对社会有责任感和使命感。加强对高校学生进行感恩教育，一方面是要让他们能够明白自己是家庭中的一员，使他们能够有责任、有义务地为这个家庭分忧解难，从而学会感恩和回报；另一个方面是要让他们清楚作为一名学生，需要珍惜现在的大学学习机会，发奋学习，把这种感恩的心转变为自己成才的一种动力，做到有所作为，努力让自己成长为对国家和社会有用的人。

2.把感恩教育全面地融入到日常学习生活中。借助社会、政府以及学校的学生资助活动来开展感恩教育，全面唤起大学生的感恩之心。高校可以不定期举办一些以感恩作为主题的活动，或者进行暑期社会实践，也可以做一些感恩事迹的学习报道，培养高校大学生的感恩意识，使大学生可以站在更高的角度去看待问题，去关心、帮助身边的人，多做一些有益身心的事，教育同学学会感谢他人、体谅他人以及帮助他人。以高校社团作为依托，不定期组织高校学生参加一些社会公益活动和社会实践，全心全意服务社会，奉献自己的爱心，让每一颗感恩的心能够在实际行动中体现出来。

参考文献：

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[7]仲兆华.大学生思想政治教育内容的科学创新研究[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2009.

[8]王焕成.高职思想政治教育新型教学模式的构建策略[J].职业时空，2010.

第7篇：思想安全教育心得范文

［关键词］ 思想教育；工作思路和方法；效果和作用

［作者简介］汪益富（1981—），男，江西旅游商贸职业学院教务处，学士；李珊珊（1984—），女，江西旅游商贸职业学院经济管理分院，学士。（江西南昌　330100）

当代大学生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体，是祖国的未来、民族的希望。新形势下大学生的价值取向呈现出主体性、矛盾性、多样性、不稳定性的特点。做为辅导员要教育和引导大学生走＂复合型＂人才的成长之路，就要针对大学生自身的心理特点以及学校教育、家庭环境、个人经历等影响大学生价值观的形成和改变的各种因素，通过转变教育观念，构建与时俱进的思想政治教育新模式，提高思想政治教育工作的实效性，加强校园文化建设等方法和途径，为大学生成长成才服务。因此，针对当前学生的思想特点，找到行之有效的管理方法和方式是我们辅导员首要的工作。根据自己多年的教育案例和经验，认为高校思想政治教育的思路和方法可以归纳成＂三个一＂：即抓好一个转变，突出一个重点，把握一个引导。

抓好一个转变。主要是引导学生做好两方面工作：一、端正学习态度，消除认识误区。二、把遵守校规校纪变成自觉行为。刚带大一时在班上曾经作过一个关于＂我的大学规划＂的调查，结果发现大多数学生存在着一个不正确学习动机。刚踏入大学校园的学生刚从紧张的高中学习中解脱出来，他们当中有不少人都把大学想象成安逸的象牙塔，想在大学里肆无忌惮的放松和休息。这便直接导致了学生思想和行为的懒散。如何作好他们思想的转变对我们的管理工作至关重要。针对学生的这种状况曾在班上组织了一次＂为什么上大学＂的主题班会，通过学生自己的讨论和老师的引导，一定程度上消除了同学的认识误区。此外，借助＂外力＂来规范学生的思想和行为也很重要。没有规矩不成方圆，但是如何把这个＂紧箍咒＂不动声色的套在学生的头上，让他们变成自觉遵守的行为，这需我们多动脑筋，说教式的宣读校规校纪显然起不到很好的效果。学校每年针对新生举办的《学生手册》知识竞赛是个很好的契机，毕竟是大学的第一场大规模的比赛，同学们积极性很高。我们要乘比赛之机让全班同学都参与到校规校纪的学习当中。比如可先在班上进行初选竞赛、有奖竞答，通过灵活多样的形式把校规潜移默化地植入学生的大脑。还可以通过讲述身边案例的形式，把校规校纪的重要性含沙射影的表现出来，这比生硬地告诫有效得多。

突出一个重点。这个重点就是安全，安全重于泰山，稳定压倒一切。无事就是好事，太平就是水平。没有稳定任何活动都无法开展，安全稳定工作必须贯穿我们辅导员工作的始终，作为一条主线来抓。在安全稳定工作中，安全教育是前提，安全措施是基础，检查落实是关键。在教育方面本人主要采取平时工作日常教育，突发事件特别教育，结合形势专门教育这三种安全教育模式。日常教育就是采取一周一班会的制度，对饮食安全、用电安全、出行安全等把这些平常需要注意的安全隐患提醒学生，久而久之，让学生习惯成自然。特别教育就是把我们身边发生过的一些突发事件形成案例对学生进行特别教育，提高同学的防范意识，加强警示，比如说寝室偷盗、传销，同学矛盾引发的打架事件。专门教育就是根据社会上尤其是其他高校出现的安全事故专门整理出来对学生进行教育，比如前段时间出现的某高校发生的重大交通事故，这些教训都可以拿来作为安全稳定的教育的素材。安全措施是安全稳定工作的基础，可以利用班级活动学习或组织一些日常突发事件的急救常识演练，比如火灾的正确扑救和自救等，让同学掌握基本的应对突发事件的自救常识，经管分院的雷老师就有个比较好的做法，每个班级都建立了班级药箱，男生寝室一个，女生寝室一个，配备了一些日常的药品，体温计，红药水，跌打膏什么的，专门组织班干部学习一些日常医疗急救的方法，虽然不是常常用的上，但是在学生出现了意外情况时特别是在就寝之后往往就可以很及时的进行事先的简单处理，为学生的生命安全赢得宝贵的时间。检查落实在安全稳定工作中尤为重要，虽然辅导员口头的安全教育从未停歇，但学生毕竟自控力不强，所以就需要辅导员勤跑腿，抓落实。建立起信息渠道是我们化解问题的最好方法，所以我们辅导员要想方设法建立起自己的＂嫡系部队＂，把班级出现的一些情况及时地传输给辅导员；常下寝室是发现问题最好的途径，走进学生的生活是我们获得学生信息的最快捷最有效的方法．

第8篇：思想安全教育心得范文

一、方法创新

1、思想政治工作要讲究以情感人。只有进行情感交流，让感情产生共鸣，道理才会更易于广大职工所接受。要变单向灌输为双向沟通、平等交流，做思想政治工作对象的贴心人和知心人。

我们积极开展了“送温暖活动”，在两节期间组织对困难职工进行了调查、摸底、救助工作，慰问困难职工、伤病人员及离退休职工遗属，发放了困难补助金、为因大病致困职工捐款，领导主动上门，对职工问寒问暖的同时，了解职工的思想动态，解决职工的后顾之忧。

2、思想政治工作要讲究以理服人。做思想政治工作，要想方设法采取职工喜闻乐见的方式做好各种理论的宣传，也可以采取正面灌输或总结反面典型的方法，我们经常组织党员干部职工观看企业文化专题片、廉政教育警示片，使职工和群众从中悟出道理，真正做到以理服人。

3、思想政治工作要讲究疏堵结合、灵活变通。思想政治工作必须灵活多样，对症下药。思想政治工作要因人制宜，因事制宜，因地制宜，因时制宜。党委书记金述华针对企业转型时期职工思想波动大，个别干部工作管理方法简单，以罚代管现象增多的实际情况，撰写了《新时期基层思想政治工作新方法》一文，多方组织学习，从矿领导班子做起，带动全体管理人员做到：少罚款、多教育，少批评、多鼓励，少推脱、多谈心，少坐着、多调研，少埋怨、多沟通，少使权、多服务的“六多六少”工作法。稳定了职工思想，促进了企业管理。

二、形式创新

探索“兴趣引导”型的思想政治教育形式，用兴趣引导思想政治工作的对象接受教育。我们组织开展了多种知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等活动，联系工作实际，吸引受教育者的注意力，在“兴趣”的引导下，使其在自然、融洽的气氛中受到感染和熏陶。

探索“快乐体验”型的思想政治教育形式，让受教育者在体验快乐中受熏陶。我们组织的职工篮球、乒乓球、拔河、跳绳比赛等活动形式，使受教育者在体验快乐的同时，不知不觉地受到感染和熏陶，增强团队精神和凝聚力。

探索“需求满足”型的思想政治教育形式，在满足受教育者需求的过程中进行教育。积极地满足职工需求，维护和发展群众的利益，为群众办实事，解决一些具体困难和问题。我们为职工解决了冬天冷水洗漱问题、安装了太阳能热水器，为职工开通了小班班车，夜班职工吃上了晚点餐等。我们首先考虑满足职工的基本生活需要，然后有机融合思想政治教育的内容，使受教育者乐于接受教育。

探索“群体感化”型的思想政治教育形式，以群体氛围促进个体思维观念和行为方式的转变。开展思想政治工作时，把思想政治工作的对象放到群众环境中进行，使受教育者得到感染。矿政工人员通过三六九安全督导，下基层向员工宣讲员工与企业的关系问题，和员工谈心，发现职工情绪有问题主动与职工交流，针对职工聚焦的问题耐心讲解，为职工排忧解难，以细致的思想政治工作为生产经营提供精神动力，从而影响带动身边职工全身心投入到安全生产中去。

三、载体创新

1、以文化为载体。运用文化艺术的特有功能和感召力，在潜移默化中，给人们更多的哲理，使人们得到启迪，陶冶情操，增强职工队伍的凝聚力和战斗力。

在节日期间，我们组织文艺演出活动，活跃职工文化生活。组织了春节大联欢、街头社火、元宵节焰火晚会，彩色周末等文艺演出活动；组织开展了书法、绘画、摄影作品展，宣传冀中能源发展前景，同时把我矿成功改制并迅速发展的势头充分展现出来，增强职工的自信心和自豪感。

2、以管理为载体。通过看得见、摸得着、说得清、做得到的行为准则，使大家明确哪些是应该做的，哪些是不应该做的；什么是正确的，什么是错误的。使可能产生的思想问题消除在萌芽状态，起到超前思想政治工作的作用。

我们坚持不定期安全教育，教育职工摆正安全与生产、安全与效益的关系。采用“访、谈、办”的形式，使安全生产深入人心，“访”就是深入职工家庭、岗位、宿舍、医院，把企业的关怀送到职工的心坎上，使“一人安全、全家幸福”成为每个职工的共识；“谈”就是对“三违”人员谈心交友，摸清思想脉搏，用思想政治工作，做好“三违”人员的转化工作；“办”就是为职工办实事、办好事，解决实际困难，如：在900水平开通了人行车，减少了职工行走路程，提高了安全系数。调动了职工管安全、保安全的积极性和创造性。

3、以活动为载体。我们紧密联系工作实际，组织了各种形式的活动，用正确舆论去引导职工。教育激励广大职工树立正确的理想、信念和价值观，发扬艰苦奋斗和无私奉献的精神，增强事业心和责任感。矿党委在建党90周年举办了《先锋赞》文艺演出，把矿各类先进人物的典型事迹用群口快板、诗朗诵、三句半、表演唱等形式自编自演成节目演出，激发了职工的斗志，学先进、赶先进，营造了当先进光荣，当先进自豪的氛围。

4、以服务为载体。我们牢固树立服务观念，党员干部融入生产一线，服务于安全生产和经营管理工作。积极推进党员“一线工作法”，党员深入基层全面了解一线情况，带头无违章、无违纪，制止违章行为，带头完成生产任务；党员主动接受急难险重任务，把问题第一时间解决好，做好安全生产工作，带领广大职工发挥在一线工作中的自身价值。通过言传身教，做好身边职工群众的思想工作，化解矛盾，以人为本，带领广大职工发挥在一线工作中的自身价值。

第9篇：思想安全教育心得范文

所谓“一体”，意指以“五项工程”为代表的日常思想政治教育；“两翼”包括“十位一体”的入学教育体系和“七彩人生”毕业教育课程；“三驱动”指的是以队伍引领为导向、品牌带动为抓手、榜样激励为动力三种途径来整合全校资源，推进学生工作的整体发展。

一、搭建日常思想政治教育“五项工程”

第一，政治塑魂工程。结合形势政策和重大时事的学习，营造政治氛围，教育引导学生了解国际形势，增强他们的国际视野和全球眼光；坚持社会主义核心价值体系，结合国庆等重大纪念日开展爱国主义教育，帮助学生形成正确的三观。

第二，文化引领工程。打造精品大学文化，强化校史、校训、校风、校歌等宣传活动，增强学生对母校的归属感、认同感和自豪感；开展传统文化教育，弘扬安阳地域文化；加强班级文化、宿舍文化建设，提高学生的团队意识和集体主义精神。

第三，思想导航工程。开展心理健康教育，开展发展规划教育，培养学生追求真理、严谨精确的治学精神；开展职业生涯规划教育，为学生未来职业及人生定位做好准备。

第四，道德规范工程。持续开展以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观教育，以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”为内容的公民基本道德规范教育，以大学生日常行为规范为内容的基础文明教育，倡导和弘扬见义勇为、助人为乐、无私奉献精神。

第五，素质拓展工程。成立大学生发展辅导中心，深入开展学生品牌工程创建活动，丰富内涵，彰显特色，使学生品牌成为学生成长的有效抓手。认真组织“挑战杯”竞赛活动，提升学生科研素养和动手能力。加强校园文化建设，全面拓展学生综合素质。

二、构筑“十位一体”新生入学教育体系

其一，理想信念教育。结合新生思想实际和国际国内形势特点，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，形成正确的人生观、世界观、价值观，增强历史使命感、责任感。

其二，安全教育。对新生进行人身、财产、交通、消防、食品卫生安全等方面的专题教育，增强学生安全防范意识，促进大学生自我安全防范意识的养成。

其三，国防教育。增强学生的国防意识和身体素质，磨炼顽强拼搏、不惧困难的意志品质，培养团结协作的集体主义精神，形成良好的组织纪律观念。

其四，专业思想教育。系统讲解专业发展趋势、发展要求，培养学生的专业兴趣和专业思维，使学生安心学习，轻装前行。

其五，心理健康教育。有效开展心理普查和心理健康教育，使学生顺利完成从中学生到大学生的心理转变。

其六，校规校纪与法制教育。认真学习《安阳师范学院学生手册》和相关法律法规，明确学校基本要求，增强组织纪律观念和法治意识。

其七，校史校情与地域文化教育。组织学生参观校园和校史馆，增进学校亲和力和凝聚力；邀请安阳市知名专家作殷墟文明、曹操高陵等专题地域文化教育讲座，让新生切实感受到古都的非凡魅力。

其八，行为规范与礼仪教育。通过开展大学生行为规范与文明礼仪教育，增强学生为人处世的行为规范意识，逐步培养当代大学生的行为规范和社交礼仪。

其九，励志、诚信、感恩教育。开展励志、诚信、感恩专题教育，建立学生诚信档案，提升学生素质，培养其诚信立身、感恩社会、回馈他人的高尚品格。

其十，人生规划教育。邀请校内外专家开设人生规划讲座，指导学生科学规划大学生活，促使学生尽快完成生活方式、学习方式、交往方式的转变。

三、谋划“七彩人生”毕业教育特色课程

一是金色丰收课程。毕业生离校前夕，校长为毕业生拨苏正冠，送上毕业证书和学位证书，祝贺他们顺利完成大学学业，收获金色梦想，用学识和才智回报社会。

二是蓝色理想课程。结合专业特点，通过班会、座谈会、茶话会等多种形式，帮助毕业生树立正确的择业观、就业观，确立符合自身实际的就业期望值，增强毕业生就业的基层意识和自主创业意识。

三是红色安全课程。开展“增强安全意识、文明告别母校”的专项安全与法制教育，培养学生突发事件处理能力，有效消除安全隐患。

四是橙色诚信课程。开展毕业生德育答辩，提升学生诚信品质。毕业生展示自己大学心路历程、实践感想、成功喜悦及挫折反思，结合毕业生还贷情况加强诚信教育。

五是绿色关怀课程。为毕业生打造“绿色通道”，做到在人生上指导，在生活上关心，使学生真正体会到大家庭的温暖，感受到来自学校方方面面的重视、关注与关怀。

六是紫色温馨课程。组织毕业生开展“我为母校留心语，片片话语寄祝福”活动，通过优秀毕业生照片组成的光荣墙、毕业生签名条幅、文化衫等记录毕业生对母校的真诚祝福。

七是青色成才课程。通过视频等现代化手段，展示大学生四年的学习生活场景，记录感人的精彩瞬间，再现他们与学校共同经历、一起成长的难忘历程。

四、“三驱动”助推学生工作全面提升

安阳师范学院注重学生成长发展的现实需求，根据学校自身发展重心，结合院系专长和特色，努力构建融合学生需求、学校发展、思想教育和院系文化为一体，具有时代特点的立体化、人性化全新教育载体，在学生工作队伍中加强思想教育工作能力的培训力度，在校园内打造各种深受学生欢迎的品牌工程，不断完善学生的教育、管理和服务体系，将学生的思想教育工作贯穿在学生成长的各个阶段，覆盖学生工作的每个环节。

1.队伍引领，拉深学生思想教育工作大空间

学校加强学工队伍的校内外培训力度，积极探索辅导员队伍专业化、专家化、职业化道路，锻造了一支政治强、业务精、纪律严、作风正的学生工作队伍。

一是依托教育部高校辅导员培训和研修基地，让百余名辅导员参加培训学习；二是积极利用辅导员工作研究会平台，选送6名优秀辅导员到华南理工大学等省外重点高校挂职锻炼（河南省唯一参与的高校），开阔眼界；三是开展辅导员培训班，举办辅导员技能大赛，提升辅导员职业技能；四是邀请了徐艳国、田建国、冯小宁、黄跃雄、黄建榕、童星等知名学者来校讲学；五是创新辅导员培训形式，开展辅导员素质拓展训练，实施年级辅导员学习组交流制度、学生工作科研立项奖励制度，创建辅导员论坛，定期交流经验、研讨工作；六是创新思想教育载体，在学生公寓设立学生事务咨询室、辅导员工作室，拓展思想教育工作空间；七是建立院系思想政治教育考核体系，通过严格的考核制度和督查督办程序，推动工作的执行与落实。

2.品牌带动，厚实学生思想教育工作宽平台

学生思想教育工作只有拥有广阔的平台，才有生命力。为服务学生成长成才，学校于2009年启动了学生工作品牌工程建设，着力打造了一批深受学生欢迎、富有实效的品牌工程，搭建了提升学生综合素质、促进学生成长成才的平台，逐渐形成了40余项具有时代气息、鲜明安师特色的优秀学生品牌工程，培养了一大批优秀学生，形成了一批学生创新团队，参与了国家自然基金项目申报，立项了一批创新基金项目。近年，学生参加部级、省级科技赛事成绩显著，取得了“国家建模大赛”、“挑战杯比赛”、省级特等奖等共计260余项省级以上奖项，获得全国高校校园文化成果优秀奖2项。计算机学院的“新锐之星”科技创新大赛的部分创新作品甚至直接进入市场测试，许多毕业生毕业后创建了自己的工作室。工商管理学院承办的“校园展销会”从组织策划、招商引资、展位布置到摊位租赁、商品销售、安全保卫、总台收银，每一个环节都由学生自主组织实施，实现了理论知识与社会实践相结合、课堂训练与实践应用相结合，为学生就业与创业提供了很好的训练平台，提高了学生的创业素质和创新能力，在校园及社会各界引起强烈反响，很多毕业生因为这次展销会而被用人单位“提前预定”。外国语学院打造的“博客佳苑”，以党建思政、学生管理、特色活动、专业特点为依托，集各类教育活动为一体，以学院师生单个网络博客为基础单位，与网络QQ群、飞信群、网上师生录和院系网站及其他相关优秀网站相链接，建立了学生自我管理、自我教育平台、大学生思想政治教育平台、师生互动平台，实现了学生日常教育管理网络化、档案记录电子化、信息机制畅通化，搭建了学生教育、管理和服务的大网络平台。品牌活动的创建和实施，取得了广泛的社会效应，先后被人民网、新华网、《河南日报》、《河南法制报》、《安阳日报》、安阳新闻网、安阳电视台等多家媒体关注和报道，提升了学校的美誉度。“博客佳苑”“红色足迹万里行”先后获得2010年度、2011年度全国高校校园文化成果优秀奖，今年我校申报的“相约西部”、德育答辩、秋水文学三项品牌均获得河南省优秀校园文化成果奖。

3.榜样激励，构筑学生思想教育工作新载体

学校注重依托安阳深厚的历史文化底蕴，努力构建融学生需求、思想教育和地域文化为一体，具有时代特点的立体化、人性化全新教育载体形式。在学生中培养榜样、发掘榜样、塑造榜样、宣扬榜样，以身边的人教育身边的人，以身边的事感染身边的人，用“听得见的声音、看得见的身影”引领校风学风建设。

学校连续举办两届“榜样安师”颁奖典礼，表彰国家、省级以上荣誉获得者，300多名省级以上获奖学子代表身佩红花，走过红地毯，穿过榜样门，接受光荣册和荣誉证书。隆重而盛大的场景，彰显了榜样的力量。在“榜样安师”颁奖典礼的基础上，组建了两届 “优秀学子宣讲团”，史宝红等20名同学脱颖而出。之后，宣讲团成员结合自身实际，从学习、生活、社会实践等方面在全校巡回宣讲40余场，精彩的演讲为学生呈现了一次丰富的精神盛宴，在学校掀起一股树榜样、学新风的热潮。“榜样安师暨优秀学子宣讲”活动获得河南省优秀校园文化二等奖，并代表河南高校被推荐到教育部。

近年，安阳师范学院将“一体两翼三驱动”的学生思想政治教育模式分阶段贯穿于学生成长的各个阶段、各个环节，学生工作实现了跨越式发展，初步形成了教育、管理、服务三位一体的学生工作格局。站在新的历史起点上，我们将深入贯彻落实科学发展观，用开阔的视野和思维认识学生工作，用创新的模式和方法发展学生工作，用执着和艰苦的努力去提升学生工作，与时俱进，开拓创新，积极投身于学校“科学发展、全面提升”的伟大征程，为早日实现中原崛起河南振兴而努力奋斗！