德育课程建设方案及措施精选(九篇)

第1篇：德育课程建设方案及措施范文

[关键词]初中化学 德育教育 教育实践 意义

中学化学德育的实践应包括中学化学德育的课型选择、化学德育教学方案的编制及化学德育教学课例的拟写等，这里仅就后两方面做一些阐释。

一、编写中学化学德育教学方案

精心实施基于化学课程的德育，是教师的当务之急，也是学校构建现代德育系统基础性建设的重要部分，一方面，教师需要认真研读化学课程标准，全面认识、理解“两手抓、两手都要硬”的课程新要求。另一方面，细心探究化学德育在微观课程即课堂教学方案编写上的覆盖与呈示，使之成为课堂教学德育实践的预设与指导编写化学德育教学方案。

二、认识化学德育的深刻意义

一份化学德育教学方案，应体现教师对这一基本理论与实践问题的科学认识。各理科课程的德育，不仅对学校现代化发展具有无可替代的价值，对于理科课程现代化建设、理科教师自身品牌的打造，同样具有显著的现实与未来意义。社会对一名适合现代化教育需要的化学教师的要求，包括理科课程的教学与基于化学课程德育的综合要求。这一要求其实就是对教师自身的现代化发展水平与素养的要求，按照现代化学校教育要求处理、组织理科课程中的知识、认知教育与德行、人格教育，根据现代化社会要求组织、开展基于化学课程的德育活动，两者不可偏废，从这个意义上说，化学德育并非是外加的要求，其实也是教师为适应社会、教育以及自身发展而提出的自主要求。

三、反映化学德育的认识规律

一份化学的德育教学方案，应反映化学教师对课堂教学化学德育的规律性认识成果。化学教师从只关注化学课程知识教育到将学科德育也同样列入自身的职责与任务，是一个重大的转变。这不仅仅是一个职责与任务的增加，更重要的是对化学课程与教师作用的重新认识，是认识的升华与飞跃，要使自身能够科学地实施化学德育，十分关键的是从研究、探索课堂教学中的化学德育规律入手，把握其内容、过程、方式、活动中的德育分布、体现与特征，以便能有序、有机、有效地科学开发其中蕴藏着的丰富的德育资源，提高化学德育的科学性，努力改变以往“灌输”、“强化”、“渗透”等学科德育的形式化弊病。

四、开发化学德育的丰富资源

一份化学德育教学方案，应是各类德育资源的组织、应用、开发综合体。前已述及，化学课程中蕴藏着丰富的德育资源，认识到这些化学课程德育资源在哪里，它们是何种性质、呈现出怎样的特征、如何有效开发等，这需要化学教师有一双“慧眼”，善于识别、发现，力求做到“心中有数”。这就是说，对课程德育资源既要有科学认识，也要能够在课堂教学设计中做到对德育资源的科学开发。教师对学校德育的目标，任务要有全面地了解，知道作为教师的德育责任，才会在认识化学课程德育资源时有新发现、有机结合、有效利用。否则，不仅谈不上科学性，连德育资源也谈不上充分发挥作用。

五、总结化学德育的教学实践

一份化学的教学方案，还应是教师实践活动的概括化总结。将教学方案看作教师德育实践活动的成果，是因为教学方案持续的呈示、总结教师自身的发展。从这个意义上说，教学方案是深化、升华理科德育认识的必由之路。根据所制定的化学德育教学方案，经常性地回望已有的德育实践，从一个做法、一次尝试、一件制作、一份设计等总结，从中探寻化学德育规律以使自身逐步形成规律性的认识。这些“一”，就是化学德育案例或课例。在有了一定量的案例积累之后，就具备了进一步总结的条件，从若干“个”归纳出几“类”，从若干“类”中概括出化学课程德育整体的规律性认识，这样一步步探索、践行，化学教师不仅把握了化学德育，而且将会有新的发现与创造，打造出独特的化学课程德育品牌。

六、化学德育教学方案的编写

方案是一种重要的研究方式，是将目标、任务、实施、方法、评价、调解等综合为一体的行动的研究。实施化学德育要制定科学、有效的微观课程教学方案，这一方案当然不是仅就德育而言的，而是将知识、认知与德行、人格教育综合为一个整体的有机教学活动，这就是两者的相互覆盖与伴随性特征。体现这一特征的认识成果就是教学方案，这是一种综合方案研究。另一种方案是单一的，即就自己的一个或若干个化学德育举措、多个理科德育任务予以构想与安排。

方案的核心在于设计。这不仅是指化学德育应当是有意识的活动，是在一个明确的德育追求下的实践探索，并且是化学德育要有一个认识过程，其存在、开发、配置、创设等都有“试步”的需要，通过不断“试步”来使认识深化与升华。有了方案，就知道自己在化学德育中该做些什么，在什么地方做，做到什么程度等。

无论何种方案，一般都包括目标、方法、过程、评价等要素。一份包括两大教学任务的微观课程（即课堂教学综合方案）的各要素拟定要求是怎样的呢？

目标的拟定。教学方案的“目标”部分应包括两方面内容：知识、认知教育与德行、人格教育。其中，德行、人格教育目标应有德育主题词的概括或设计，诸如“尝试合作学习”、“培养规则意识”、“理解科学精神”、“品味人生价值”等。这样的主题词应在方案中有一定的出现频度。

任务的拟定。“任务”是“目标”与一定对象结合之后的具体化。对于化学德育来说，就是对德育主题词作下位的分解，形成一组下位词，使目标所凝结的德育内容或要求具体为可操作的内容或行为。例如，假如设计一个科学人物，那么“理解科学精神”目标的下位任务就可能是树立科学人物线索，把握科学实践特征，概括科学精神内容等。

方法的拟定。方法是实现目标、完成任务的具体措施、程序、形式等。课堂教学中的理科德育方面包括教师应采取指导方法与学生相应的学习方法，表现为一组具有动作性、成度性的词语，如上述任务表述下的方法拟定就可以是线索“梳理”法、特征“把握”法、精神“概括”法等。

第2篇：德育课程建设方案及措施范文

为了贯彻全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，提升基础部整体教育教学质量和水平，特制定基础部持续推进高水平本科教育实施方案。

一、总体要求

1. 指导思想。以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；准确把握高等教育基本规律和人才成长规律；坚持“以本为本”，规范本科教学秩序，激励学生刻苦读书学习；引导教师潜心教书育人，全面提高基础部在我校人才培养过程中的作用，为实现我校追赶超越目标提供强有力的支持。

2. 总体目标。经过5五年的努力，使基础部形成一支较高教学水平的、年龄及职称结构合理的师资队伍，培养一批立德树人示范教师；建设三门校级一流本科课程；实现现代信息技术与教育教学的深度融合；形成完整系统的质量评估体系。为学校的人才培养、社会服务、文化传承和创新能力全面提升提供有力支撑。

二、改革任务

（一）坚持立德树人根本任务，加强课程思政建设。

1. 全面落实高校立德树人根本任务。把立德树人的成效作为检验部门一切工作的根本标准。推进新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，增强部门教师对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

2. 深化课程思政建设。紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，强化课程育人，根据各专业人才培养特点和专业素质要求，强化教师立德树人意识，在课程中有机融入思想政治教育元素。培养一批课程思政教学名师和团队，发挥示范引领作用，形成基础课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

（二）落实以本为本，深化教育教学改革。

1. 强化教学工作中心地位。牢固树立“人才培养是本、本科教育是根”理念，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，教师精力要首先在本科集中，部门资源要首先在本科配置，教学条件要首先在本科使用，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核心竞争力和教学质量要首先在本科显现，进一步深化教育教学综合改革。

2. 改革教学管理制度。依法依规加强教学管理，完善教学管理制度，严管严抓本科教学秩序，切实加强学风建设，教育学生刻苦读书学习，着力解决好学生的学习态度、知识学习、能力培养、综合素质提升等问题。

3. 推进课堂教学改革创新。鼓励教师将学科前沿和科研成果转化为课程教学内容，鼓励和支持一线教师参加教材编写，提高教材编写水平，完成全部教材的编写。逐步建立以学生为学习主体的课堂组织模式，引导教师因课制宜选择课堂教学方式方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，构建线上线下相结合的教学模式，推广混合式教学、翻转课堂。定期开展基础部教师教学比赛，引导教师积极投入课堂教学改革与创新实践，提升课堂教学质量。

4. 合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。充分发挥数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛等我校品牌赛事活动在学生创新创业方面的促进作用。

（三）加强师德师风建设，提升教师教学能力。

1. 加强师德师风建设。坚持把师德师风作为教师年终考核的第一标准，健全师德考核制度，建立教师个人信用记录，实行师德师风考核一票否决制度。推动师德建设常态化长效化，要求教师做到政治素质过硬，以德立身、以德立学、以德施教，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

2. 提高教师教书育人能力。面向新入职教师和青年教师，以提升教学能力为目的，开展岗前和在岗专业科目培训。充分发挥老教师传帮带作用，开展随堂听课、批改作业、课程答疑、实验指导等工作。以教研室、教学团队、课程组等为基本单元，加强集体备课、教学咨询和教学研讨。

3. 实施“教学名师引领计划”，成立名师工作室2-3个，以名师风采讲堂为抓手打造教学名师梯队。建设基础部卓越教师培养机制，搭建教师专业成长平台。

4. 落实教授为本科生授课制度。要求基础部全体教授走上本科教学一线，落实教授为本科生授课的基本制度，结合基础部实际明确各类教师承担本科生课程的教学课时要求。连续三年不承担本科课程的教授、副教授，转出教师系列。鼓励教授开设新生研讨课、学科前沿报告。

5. 根据教师课堂教学、教学研究、教学成效和竞赛辅导等情况，完善教学评价体系。加大教学成果奖、教学名师、教改项目、优秀教材、一流课程等重大项目奖励力度，加大对教学业绩突出教师的激励力度，在专业技术职务评聘、评奖评优、绩效考核和津贴分配中把教学工作和科研工作作为同等重要的依据。

6. 根据专业人才培养方案，及时更新教学大纲，适时修订教材，科学构建课程体系。

（四）推进一流课程建设，深化现代信息技术应用。

1. 实施一流课程建设计划。以部级和省级一流课程“双万计划”为牵引，突出现代信息技术应用，分类建设几门线上、线上线下混合式、线下课程。统筹推进线上线下课程建设、资源应用与研究，推进优质教学资源开放共享。

2.加强教学信息化建设。大力推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学和管理中的应用，探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育，提高教师运用现代信息技术的教学素养和能力。

3. 加强实践育人。综合运用校内外资源，推动基础部实验室共享平台建设，加强实验教学过程管理，提升实验教学质量。

（五）强化监督保障体系。

1. 健全质量保障和评估体系。强化教学质量保障主体意识，完善本科教学自我评估制度，健全基础部内部质量保障体系。将质量文化内化为教师的价值追求和自觉行为，形成以提高人才培养水平为核心的质量文化。

2. 加强过程监管和考核管理。加强考试管理，严格过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重。健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，全面考核学生对知识的掌握和运用，以考辅教、以考促学，激励学生主动学习、刻苦学习。

三、保障措施

1.成立本科教育工作领导小组，加强组织领导。

组长：冀永强（基础部主任）

副组长：陈思源（基础部副主任、基础部党支部书记）

成员：郭元春、谷力、张红、冀捐灶

2. 工作职责。

制定建设高水平本科教育的具体措施，明确建设目标、重点内容和保障措施；

定期召开专题会议，及时研究解决工作中的问题；

承担本科教育教学的重要工作，起到带头作用；

要切实担起责任，具体负责组织实施。充分利用现场会、推进会等多种形式及时总结提炼建设中涌现的好做法和有效经验，形成可推广的政策制度。

第3篇：德育课程建设方案及措施范文

一、坚持依法治校，规范学校管理。

1、管理制度健全，管理体制完善。

制度建设全面完善。进一步完善了各项规章制度，我校对照学校章程、《江苏省中小学管理规范》及现有的法律法规，进一步修订、完善了几十项涉及教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等方面的管理制度。同时，抓好制度的落实。我校要求师生员工严格执行学校章程、制度，依法行事、照章办事，全面推进依法治校工作。每学期召开教师、学生、学生家长座谈会，并发放调查表，了解教师执行教育法律法规、规章制度等情况。

2、工作机制健全，办学活动规范。

我校以素质教育为导向，全面贯彻党的教育方针，有计划地对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生生动活泼地发展。学校自觉遵守国家的法律法规，特别是能认真贯彻《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，认真执行《素质教育十条基本要求》和《丹阳市义务教育阶段学校“加强学校规范管理，减轻学生过重负担”的五项规定》，规范了办学行为。如：认真执行课程计划，开齐、开足各门课程，不随意增减科目和课时；严格控制学生在校时间，确保学生在校时间不超过6小时；开展阳光体育活动，全面实行大课间体育活动制度，确保学生每天1小时体育活动时间；严格控制作业量，切实减轻学生负担，保证学生每天有10小时的睡眠。严禁体罚和变相体罚学生；按规定组织考试，不分好差班、重点班，不按考分高低排名次，学生成绩实行等级制；不乱订乱发书报资料；不利用节假日给学生补课；不组织学生参加商业性庆典演出活动和未经教育部门批准的竞赛活动。

3、执行收费政策，规范采购行为。

学校严格执行《省教育厅等部门关于2012年规范教育收费进一步治理教育乱收费工作的通知》、《关于明确义务教育阶段公办学校有关收费问题的通知》、《关于进一步规范工程建设项目招投标行为的实施意见》等文件精神，财务管理机构和制度健全，支付符合规定，报销手续齐全，基建符合规定程序。学校收费规范，严格执行“一费制”收费政策和对贫困学生的减免政策。学校坚持民主理财制度，财务情况都请教职工代表审核。能严格执行《政府采购法》，规范学校采购行为。

4、推行校务公开，落实民主管理。

学校充分发挥工会、教代会的作用。始终坚持并不断完善依靠教职工办好学校这一根本制度，通过以教师为主体的工会、教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与学校民主管理和监督。这学期学校召开了教代会；向教职工代表大会作学校工作报告一次，作财务收支情况通报一次；这学期民主评议中层以上领导一次；学校的重大事项、重要决策，都交教代会讨论通过……这些规定我校都严格执行，真正落实教代会职权。积极推行校务公开制度。落实校务公开的内容；落实校务公开的形式；落实校务公开的运作。校务公开的运作落到实处，计划明确、责任清楚、程序规范、信息畅通。

5、尊重师生权利，保障师生权益。

保障教师的政治权益；保障师生的工作、学习权益；保障师生的经济权益；保护学生人格人身权利。我校每一位教师都能尊重学生人格和其他人身权利，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。学校建立了学生安全和伤害事故报告制度，制订了应急处理程序，并能认真执行。为切实保障师生的这些合法权益，我校一方面加强了督查，一方面建立了校内师生申述制度。教师申述由工会负责处理，学生申述由德育处负责处理。学校全体教职员工都能严格执行教育法律法规，因此，学校教育教学秩序井然，校风良好，师生无一例严重违纪和犯罪行为，教育教学质量稳步提高，受到了领导与群众的一致好评。

二、加强队伍建设，培养优秀群体。

加强党风廉政建设，培养优秀教师群体，是学校内涵建设的重点之一，是提高教育教学质量的关键。本学期，我校以“开展反腐倡廉教育，建设一支高素质的教师队伍”为目标，大力加强教师队伍建设。

1、抓廉政建设，确保学校政治安全稳定。

共5页,当前第1页12345一学期来，学校廉政文化建设成效显明，领导、老师人人廉洁自律，克己奉公，学校政治安全稳定。2012年11月，我校被评为“丹阳市第三批市级廉政文化示范点”。

2、抓班子建设，提高领导班子的战斗力。

3、抓形象建设，提高教师的职业道德素质。

我校一贯坚持把师德建设作为教师队伍建设的灵魂来常抓不懈。本学期，我校以学习党的十七大精神和新《义务教育法》作为师德建设的重要内容，深入开展师德教育活动，大力实施师表工程。①加强政治思想理论的学习。每单周三下午都组织教师进行政治学习，学习了新修订的《义务教育法》《江苏省中小学管理规范》等有关教育法律法规，学习了党的“十七大”文件精神，学习了有关加强教师职业道德建设的文件精神，学习了我市庆祝第二十四个教师节学习材料等。②积极开展师德教育实践。我校认真开展了学习谭千秋、金燕、吕同德、顾锦玉等教师先进事迹的活动；组织教师开展了“文明教职工”、“文明教研组”、“文明办公室”评比等活动。③严格师德考核评价。我校采取平时考核与集中考核相结合的方法，将师德纳入月考核、学期考核之中，并作为教师评优、职评、晋级和活工资发放的重要依据。12月份，每个教师进行师德总结，在民主测评的基础上评选出10名“师德标兵”。通过师德建设的加强，广大教师都能立志献身教育事业，自觉遵守职业道德规范，树立起人民教师的良好形象，受到了社会和学生家长的好评。

4、抓业务培训，提高教师的教育教学能力。

①加强课改新理念的学习。首先，学校组织好双周三下午的业务学习，继续组织教师学习有关课改的新理念、新思想，组织教师观看有关录像，组织好有关讲座活动，以进一步转变教师的教育观念，提高教师的课改理论水平。②加强课堂教学研讨。除了积极组织好全员培训活动外，我校继续以学校开课与教研组开课并行的方式，开展“开课日”活动，以进一步加强课堂教学的研讨，提高教师的课堂教学能力。③积极争取专家引领。我校积极与市教研室、教师培训中心联系，多次请他们来我校进行课堂教学的指导。④认真开展青年教师课堂教学比武，以及语文、英语教师的美文诵读等活动，以此进一步提升教师课堂教学的能力。⑤加强骨干教师的培养。一方面，学校为他们的成长积极创造条件，如多给予他们外出学习、参观的机会，多给予他们展示才能的机会，多给予他们接受名师指点的机会；另一方面，要求他们在校内上好示范课，开好现场会，作好讲座，以典型引路，以骨干带一般，促进教师共同发展。另外，做好骨干教师的考核工作，按考核结果发放骨干教师津贴。

5、抓机制完善，提高教师的工作积极性。

我校进一步完善了《陵口镇小学教职工考核方案》《陵口中心校班主任工作考核方案》《陵口中心校教师拔尖人才培养管理暂行规定》《陵口中心校中层干部目标管理考核细则》等考核方案，并按方案严格教师、行政领导的各项考核工作。我校十分关心离退休教师的生活，除规定的待遇得到全面落实外，我校还积极组织离退休教师活动，下半年，学校组织离退休教师体检和重阳节联欢聚会活动，离退休教师的“两项”待遇得到充分地落实。

三、坚持内涵发展，提高办学水平。

1、强化德育工作，实现德育工作大跨越。

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实现德育工作生活化、序列化、特色化。

(1)建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训；二是加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实；三是完善德育工作的激励机制，进一步完善了班主任工作考核方案，严格考核班主任工作，继续实行月考核奖励制度；四是加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利用校外德育资源，拓宽德育渠道，本学期，我们对部分年级的学生家长开展了开课、讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。五是加强校园文化建设。定期出好橱窗、黑板报，如开展了黑板报评比活动和“安全常识教育”的有关宣传画橱窗展示；办好小星星电视台，定期向学生播出节目。共5页,当前第2页12345 （2）强化行为习惯的养成教育。主要措施是：认真贯彻落实新颁布的《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；继续开展“好习惯伴我行”系列活动；加强学生常规教育的检查，加大考核力度。通过这些措施，学生在礼仪、卫生、课间活动等方面都养成了良好的行为习惯。

（3）广泛开展丰富的德育实践。主要活动有：①深入开展“七星级班队”“十星级学生”评比活动，逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②以 “学会感恩、培养美德”等教育为主要内容，开展了有关的读书征文、讲故事比赛、中队活动等系列道德实践活动。③结合“诚信教育”、“民族精神”、“好习惯伴我行”、“生命教育”、“交通安全教育”等主题活动，开展系列专题教育活动。④认真开展青少年心理健康教育。能广泛开展学生心理健康情况调查和心理健康知识的宣传活动。学校有心理咨询室，平时能努力抓好心理咨询工作。⑤学校聘请了专职法制副校长，并邀请他每学期为学生上法制辅导课，教育学生学法律、懂法律，并能够自觉遵守法律，做一个遵纪守法的小公民。

通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，学生养成了良好的习惯。

2、深入推进课改，实现教学质量大提高。

我校继续深入推进课程改革，不断强化教学管理，大力改革课堂教学，认真落实各种措施，努力提高学校的教育教学质量。

（1）进一步加强课堂教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，我校努力通过课堂教学来实现全面发展、培养能力、提高质量的目标。通过各种培训、研讨、专家引领等途径，各教师都能突破陈旧的教学模式，尝试新的教学方法，努力培养学生的能力，主要体现在：教师在课堂教学中积极给学生创设提出问题的机会，学生敢于提出问题，善于分析问题，培养了学生解决问题和辨别是非的能力；在课堂教学中教师积极采用“自主、合作、探究”式的教学方法，培养了学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提高了学生掌握基础知识的能力；在课堂教学中教师积极创设学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力；在课堂教学中教师积极创设学生动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力。

（2）进一步加强课堂教学研究。学校除多次组织安排教师参加省、市组织的教育教学活动外，本学期还以教研组、备课组为主阵地，以课堂教学为中心，开展各种教研活动。①通过“研讨教案——课堂实践——教学反思——集中评议——案例对照示范”五个环节的实践研讨，努力探索具有学科特点的课堂教学模式，落实提高课堂教学质量的措施。②加强了课堂教学调研。我校采取“随机听课”、“推门听课”等形式，了解第一手资料，寻找课堂教学中存在的问题，及时交流，及时调整教学思路。③积极开展课堂教学竞赛活动。本学期开展了青年教师教学竞赛活动，让教师们展示自己的课改成绩，并以此来促进教师之间形成良好的教学竞争氛围，从而产生积极的、浓厚的课改氛围，有效地提高了整体的教学能力。④发挥骨干教师的示范作用。我校每周都组织骨干教师上展示课、示范课，以典型引路，以骨干带一般。

（3）进一步加强教学常规管理。我校努力实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化，以提高教学效益，促进教师成长，推动学校可持续发展。第一，严把“教学五认真”管理关。对教师的“教学五认真”和学生的“学习五认真”情况，每月抽查一次，反馈一次，并纳入月考核，对达不到要求的限期整改。尤其是加强了作业的检查，落实作业布置与批改的“四有四必”要求，确保作业的有效性。第二，严把课堂教学质量关。学校采取跟踪听课、推门听课等形式，了解教师备课、上课情况，并采取了相应措施。第三，严把教学质量检测关。学校加强了教学质量的检测工作，改进了检测方法，提高了检测对教学的促进作用。第四，严把培优补差关。坚持把面向全体，大面积提高的培优补差措施落实到位，加强个别辅导工作，教导处对教师落实计划情况加强了检查与考核。

（4）进一步加强校本课程建设。课程是教育的心脏，是实现培养目标的基础和载体。为此，我校十分重视学校课程的设置和整合，在保证学生基础教育质量和学生的基础学力的同时，又可以使学生在各自不同领域里充分学习、充分发展。我校在严格执行新课程计划，“开齐、上足、教好”各学科课程和活动课程的基础上，积极构建学科课程体系，拓展学科课程的内容，如语文课增加了阅读课，英语课增加了口语交际课，将技艺文化教育教材《小手做出大智慧》的教学安排于课表当中，这些课程作为必修课，保证了各学科教学目标的全面达成。

（5）进一步加强体卫艺技工作。学校认真落实《学校健康教育评价方案》体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，广泛开展“阳光体育运动”，开齐上足规定体育课程，制订了具体详实的大课间活动方案，精心组织好大课间活动，切实落实学生每天一小时体育活动。按照《国家学生体质健康标准》，组织学生参与测试，并及时准确地上报。认真组织学生喜爱、形式多样、内容丰富的课外体艺技活动，积极组织学生参加体育、艺术、科技、劳动等才艺展示活动，举办了冬季三项（踢毽、长跑、跳绳）、“希望风帆”第三套小学生广播操等比赛活动。加强健康教育，教育学生养成良好的卫生行为习惯，做好传染病的预防工作，组织开展了“拒绝爱滋，远离毒品，珍爱生命”等专题教育活动。共5页,当前第3页12345 4、强化科研管理，实现科研工作大进展。

（1）健全科研机制。首先，抓好科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与指导，提高科研水平。其次，继续加强教研组、备课组、课题组的建设，健全教学管理研究制度，充分发挥它们在教学研究和教学管理中的作用，形成浓厚的学习研究氛围。再次，继续实行教科研考核制度，将教师的教科研工作纳入月考核和学期考核之中。

（2）加强课题研究。①语文课题《重视语言积累指导，提高学生语文素养》在结题的基础上，我校重点做好此课题研究成果的推广工作。②数学课题《优化数学课堂教学的行动研究》于2012年1月顺利结题。③课题组除了开展好专题研讨外，还与教研组相结合，积极开展各种研讨活动，不断提高研究深度，总结阶段成果。为了把课题研究与课堂教学紧密结合，凸显课改主题，扎实开展好课改活动，我校坚持开展“开课日”活动。各教师都能围绕学校课题，积极撰写教育教学论文。

四、完善办学条件，提高使用效率。

1、改善办学条件。

根据配置标准调整各室用房，按标准配齐各室用房，各室设备设施到位、环境优美。对原有的橱柜进行整理，并新增一些橱柜，使橱柜能够满足仪器存放要求，并有一定余地，有专门存放危险品的橱柜，能安全使用。按要求安装好各室内外部水电。根据我校实际情况，科学实验室水电线路为地下预埋线路，已全部安装到位。各班各室安装好防盗窗，确保室内器材设备的安全。整理好有关体育运动场地。

2、提高使用效率。

学校各个活动场所和活动室，都安排了相关学科的教研组长负责，学校提出要求：管理要规范化，使用要制度化、经常化，使器材有效使用率达到100％，做到：课表上墙；学期初，对各室的使用作出统筹的计划和安排；任课教师作出使用记载；分管领导定期与随机检查活动室的使用情况；分管领导定期与随机听课，对教师课堂中对教学用具的使用情况作出评价、分析和反馈。

学校信息技术课程开设到位，四至六年级都能按规定开设信息技术课，并都能到网络教室上课，教学效果优良。另外，学校艺术教室、网络教室、技艺教室等活动室使用率达100％，真正做到了物尽其用。这样就使课堂教学的手段更加多样化，从而优化了课堂教学的效果。

五、强化安全教育，打造和谐校园。

1、加强安全管理，提供有力保障。

①建立安全工作网络。我校切实增强做好安全工作的紧迫感和责任感，加强领导，成立了校长为组长，各科室主任为组员的安全工作领导小组。②制定安全管理责任制。为全面落实安全责任，明确目标，加强管理，确保全年安全工作目标的实现，推进我校教育事业稳定健康的发展，我校与总务主任、教导主任、德育主任、食堂负责人分别签订了安全工作目标管理责任状，提出了具体的安全事故控制指标和安全工作目标。各部门负责人再将安全目标层层落实到各个班级、各教职员工，并制定出切实可行的措施，认真地执行。对安全工作目标的完成情况，我们制定了严格的考核奖惩措施，把学校安全工作考核与各责任人的年终奖金和聘用挂钩，奖优罚劣。③积极开展安全教育与培训。在周工作安排中，我校有计划地安排安全教育内容，教师围绕该内容，充分利用晨会、班会、中队活动、升旗仪式对学生进行安全教育。组织有关安全教育活动，如开展以“火中求生”消防演练活动，加强对学生进行有关安全规范、自救知识的培训。④规范安全生产操作。我校各部门都能严格按照《安全生产法》及有关要求，规范操作程序。如在食堂安全生产工作中，食堂从业人员都能穿戴白色工作服帽上岗，从业人员每学期还进行健康检查一次；与供货方签订保质协议书，凡购进的菜及一切原料都实行登记造册，由购物者验货，卖方签名。

2、重视校园文化，丰富教育内涵。

建立和谐校园，需要加强校园文化建设。一学期来，我们坚持独特文化品位，坚持“乐园、学园、家园、花园”为一体的特色，不断加强校园文化建设，不断创造教师乐教、学生爱学的和谐环境。努力践行“融入社会，关爱生命，理解他人，发展自我”的办学理念，努力优化育人环境，提升教育服务水平。

3、抓好网络管理，架构交流平台。

①大力推进信息技术 “三服务”工作。在服务管理上：加强上网管理，实施网络道德教育，进一步了加强网络使用的安全与管理。在服务教学上：进一步深化信息化校本培训，集群体教师之力，择教学资源之精髓，建设好学校网站。在服务学生上：认真抓好信息技术课，提高信息技术课堂教学质量。力争各年级学生信息技术水平达到课程标准的要求。②学校网站内容丰富，及时更新，点击率高，教研组、骨干教师有主页；学校资源库已有一定规模，有优秀教案、优秀课件、优秀论文等内容；每个学科教师都能经常点击教育网，通过网络来完成学习、查阅资料、教学交流等活动。③加强文明上网的教育，引导师生文明、安全、健康上网，使网络真正成为师生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。共5页,当前第4页12345 六、发展校办工业，增强办学实力。

第4篇：德育课程建设方案及措施范文

一、学校基本情况

二、自评工作情况

（一）教育思想

以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

（二）办学条件

一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级和初一新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为理化生实验室增添仪器设备，铺设柏油路，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。

1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。做好幼儿园创建工作，办出特色，办出水平，以创办省级规范化幼儿园为目标。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标，实现互联网校校通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、录像课、论文、课件等成果。结合本校教师实际，做好教师的现代教育技术的培训工作，70%以上的教师掌握现代信息技术，人人会使用现代教育设备。

4、实验教学与图书管理

实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；

（三）学校管理

3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位培训合格证书。

积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

5、校长、业务校干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。

6、学校开齐开全课程，实施效果好。深入开展“解放学习力，构建生本课堂”活动，精心组织、强化措施、扎实推进，做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效课堂创建任务、目标有效落实。深入贯彻《校本课程实施意见》，在优化国家课程教学的同时，认真搞好校本课程的开发与研究，校本课程实施效果好。加强综合实践活动类课程及地方课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。

7、学校做好新课程教学达标验收活动、听课调研及市优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研积极性。教学常规规范有序，完善多元化评价办法，完善学生成长记录（袋）制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累；

8、教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经教代会（教职工会议）审议通过。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、年度考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。

9、、学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房、危厕、危墙，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录

10、档案管理按市中小学档案有关规定，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。档案有专室、专橱存放，专人管理。各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全。学籍档案管理符合《山东省中小学学籍管理条例》及市教育局有关规定。及时建籍和办理学籍变更手续，不建重复学籍，学籍人数与在校学生数保持一致。

稳定工作基层基础扎实，措施得当，无上访事件发生。按要求为学生办理平安医疗保险，保险覆盖面大。

13、计生组织领导机构健全，有兼职计划生育管理人员。计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。基层基础工作规范化。

（四）教育教学质量

1、学校服务区内适龄儿童入学率达100%。巩固率达到100%，残疾儿童入学率达90%以上。3月、9月“控辍保学月”活动开展实效性强，措施得当，效果好。

2、学校根据市教育局关于印发《市学校团队工作考核意见》的通知（滕教字〔〕42号）对少先队工作进行专项考核。学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。成立由校长负责，党、政、工、团、队齐抓共管的德育工作领导小组，各类组织健全，制度完善。建立健全青少年校外教育联席会议制度，建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等。按照《小学德育实施细则》开展德育工作，构建和谐德育，寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。认真开展“生态环保”主题教育活动和“普法宣传月”活动，全面推行“德育导师制”，开展活动有记录、有实例。扎实开展“尊敬师长100条”征集和践行活动，认真开展“三项活动”办好家长学校，有组织、有队伍、有方案、有措施，实施效果好。加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学、反对活动

3、学校认真抓好体育卫生工作，毕业年级体育锻炼达标率90%以上，三年级以上学生体育合格标准合格率90%以上，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。常见病传染病防治效果好，发病率低。认真贯彻执行《学校体育工作条件》，上好“两操”，形成制度。体育课教学管理规范，效果良好；今年学校举行春季运动会，单项300米接力，跳绳比赛，足球基本功比赛、冬季长跑比赛等活动，体育档案材料齐全，管理规范；有常年坚持的体育训练队。积极参加市中小学春季运动会，连续两年取得优异成绩，认真贯彻执行《学校卫生工作条件》及有关卫生工作法规，按规定开设健康教育课，常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，及时落实。认真贯彻执行《中小学心理健康教育指导纲要》，有心理辅导专用场所和兼职教师，按规定开课，定期举办心理讲座。严格按要求配齐专职体育教师。

4、学校认真抓好艺术教育工作，人人都有美术作业，数量、质量符合要求，根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，按等级计分。根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。今年开展了学校“才艺大赛”、“庆六一”合唱等比赛。按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。按照国家有关规定建有设施完备的音乐、美术等艺术教育专用教室；每年对消耗性器材设备给予更新和补充；器材保管妥善，使用率高。按照课程计划开设艺术课程；配足配齐专职艺术教师。

三、各项指标自评得分

对照《市小学年度督导评估方案》，我们按有关程序及要求对各项评估指标进行了严肃认真地自评，本次督查评估的35个分项指标，满分1000分，自评得分983分。

四、年内取得的主要成绩和存在的问题及改进措施

（一）年内取得的主要成绩

我校自今年9月份以来先后在《日报》教育专刊上发表5篇文章，4月份在市中小学春季运动会取得小学城区组第三名的好成绩，并获得“体育道德风尚奖”的称号，11月份获得市中小学“书香校园”的称号，并在市第二届中小学艺术展演中获得一等奖的好成绩。

（二）现存问题

l、学校运动场路面需进一步加强建设，教学楼墙皮有脱落，个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。

2、科学实验仪器、体育器材数量不足，微机室内微机数量不够。

3、班级多媒体教学设备需配齐。

4、小学科学实验室待配。

5、依市卫生局11月份学生健康体检，毕业年级学生视力合格率低于90％。

6、特色教育需进一步投入与建设。

（三）改进措施

l、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。

3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办特色学校。

5、构建校本师资培训和校本课程开发体系，通过培训使教师适应课程改革要求。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。

学校将在市教育局领导下，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。

督导评估自查报告（二）

一、学校基本概况

殷家城小学始建于1958年3月，学校占地面积3535平方米，建筑面积1011平方米。现有教学班6个，在校学生310人，教师14人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的71.4%。有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是远程教育项目实施以来，领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室、校园广播、校园监控等设备齐全，并认真做好教育资源记录使用工作。有数码打印复印一体机等配套设施。现在每个教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。教师个人电脑普及率已达70%以上，学校部分老师接通了电信宽带网，教师通过上网查寻资料，交流学习，促进了教育教学的信息化发展。校园文化建设独具特色，**年9月，被县教育局命名为“县级示范性小学”。

学校坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，以“铸造教育品牌、争创山区名校”为目标，形成了“求真务实，创新超越”的校风；“敬业求精，严谨善诱”的教风；“乐学深思，立志成才”的学风。学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。

近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，连续几年被评为“办学先进单位”，多次受到上级教育主管部门和政府的表彰奖励。

目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。

二、自评工作的组织领导和安排部署

学校依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，按照县督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。

三、自评过程与结果

依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，按照县督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得分889分，确认我校为一所优秀小学。

四、主要成绩与经验

（一）校园环境

学校校园建设规划已逐步实施，三年来，共投入资金20多万元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施等。其中校园绿化面积980多平方米，建花园7个共300多平方米；购置了2500册图书，充实图书室，现在图书室藏书量达3700多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

学校体、艺学科教学器材短缺。学校饮用水源系校园水井的水，水质较差。

（二）学校管理

1、目标规划与制度建设

学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，年度工作计划和专项计划。制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广大教师的工作积极性。

学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开教职工大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校务会集体研究、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透明与科学。

学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按计划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。

学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清楚，随时一索即得，为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。

2、教师队伍管理与专业发展

学校实行了岗位责任制，学期末按岗位工作完成情况进行考核奖惩。

学校重视师德建设，经常性的进行了师德教育。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立健全了教职工业务考核档案。

学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习计划、教职工政治、业务学习笔记均在10000字以上，学校校务会成员办事公道，作风扎实，廉洁自律，率先垂范，在教职工中取到了模范作用。

我校教师坚持业务自学，教师业务学习笔记每学期均达万字以上。学校关心青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满足青年教师；各项活动优先让青年教师参与，充分给予青年教师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。

3、总务后勤管理

学校校园、校舍、技术装备等专人管理，台帐清楚，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。

学校财务制度健全，设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清楚，经费使用有预算，有计划，无乱收费现象，校务会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。

4、安全管理

学校有严格的安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育和每周的安全排查，师生的安全意识浓厚，经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。

（三）教育教学

1、德育管理工作

学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则，制度落实。

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，成立了课题研究组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了经验交流会，教育效果显着。学校通过各种渠道加强法制教育，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。学校要求教师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，开展了丰富多彩的学生乐于接受的教育活动和社会实践活动。学生参与面达到了98％以上。家校联系多样化，活动落实，效果好。

2、教育教学与教研工作

学校严格按新课程计划开齐课程，开足课时。严格按《镇原县教育局教学常规管理要求》规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校注重培养学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参与的课堂教学秩序；80％以上教师能熟练运用现代教育技术手段开展教学，学生兴趣浓厚，课堂教学效率高。

学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会组成专班进行推门听课，每位教师一学期上一节优质课，青年教师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。学校还将推门听课和一节好课的评价作为学期结束评价教师课堂教学的依据，落实了课堂教学的奖惩。开展教研教改活动，积极撰写教育教学经验论文和教学案例，踊跃投稿。2009年我校校长常进玉获市级模范校长奖励；2人获省级教研成果奖；有3人在县级教学论文和案例评选中获奖。

学校在全学期或全学年全乡教学质量检测中，各年级各科人均成绩和结构成绩均名列全乡前茅。

校长深入教学一线，校长、教导主任每学期听课均在10节以上，对教学工作勤检查，勤反馈。

教学管理制度健全，教学业务档案、学生学籍档案管理规范齐全；图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职管理员，设备完好，使用率高，图书借阅率均达到90%以上，各班建有图书角，丰富了图书内容，扩大了借阅量，开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校园活动。

3、体育卫生与少先队工作

认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。坚持“两课两操三读两活动”，即：每周上好两节体育课，每天做好两次课间操，每天坚持三次课间经典诵读，每天坚持两次活动，还积极引导教职工和学生开展健身运动。

学校积极开展卫生健康教育，把学生健康放在第一位。学校经常开展卫生知识讲座，聘请专业医生到校作报告。

充分发挥少先队的先锋作用，利用少先队活动、班会等对进行爱国爱校教育、前途理想教育、遵纪守法教育、革命传统教育、文明礼貌教育，组织学生积极参加课外兴趣小组活动，给学生以充分展示和发挥个性特长的机会和平台。学校坚持每学期举行一次体育节（春季举行田径运动会，秋季校园广播操表演、校园舞蹈表演）、艺术节（利用六一儿童节举行新队员入队仪式和少儿艺术展演），每年国庆节期间举行一次普通话朗诵暨读书诵经演讲比赛。

（四）学生发展

学校坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，坚持唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，视力保持良好，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是“课外兴趣小组”，“读书长廊”，并作为校本教材，渗透到各学科教学，营造氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教研教改活动的大力开展，已促进了教育教学质量的提高。

五、存在问题及今后的工作思路

学校目前正在稳步协调发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：

1、随着校点布局的调整，学生逐渐向我校集中，但办学条件有限，教室、办公室、教师住房均很紧张。

2、师资力量还比较薄弱，缺少音乐、美术教师，教师队伍素质有待于进一步提高。

3、缺少体育和文艺活动场所和器材，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。

4、课外兴趣小组活动力度不大，缺少专业指导教师。

5.水源紧缺，水质差，严重影响师生的身体健康。

在今后的工作当中，学校准备从以下几个方面入手：

（一）、加强师资队伍建设

1、有针对性的推进中青年教师培养计划。

领导压担子：采取制度的、人本的、奖惩的措施，提供施展舞台，加强立志成才（专家）的引导和教育。

2、研训一体化。

（1）教研教改活动与学校校本教研活动一体化。

（2）教师个人实践反思与（专家）骨干教师引领作用一体化。

（3）专题研究与课改实验一体化。

（4）业务学习与教学研究一体化。

（二）、强化教育教学管理

1、德育：以养成教育为主线，从学生的终身发展着眼，培养四种习惯：学习习惯，礼仪习惯，生活习惯，劳动习惯。

2、课堂教学：巩固并推广“活动教学”课题成果，以“活动教学”为载体，加强自主、合作、探究，推进课改。

3、校本课程、综合实践活动课程：结合本地本校实际，开发样本教材，并扎实开展，不拘一格，创建特色。

（三）、铸造教育品牌

（四）、抓好硬件建设

1、校园网升级增容换代，以有效利用远程教育资源和网络资源，使其服务于教育教学。

2、改善办学条件，争创市级示范学校。

3、改善教师办公条件，完善补充教学设施设备。

4、优化校园文化环境。

前途是光明的，道路是曲折的，我们将克难奋进，以这次督导评估为契机，不断改进工作方法，加快内涵发展，提升办学水平，努力探求适合我校发展的成功之路。继续发扬艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神，努力工作，开拓进取，相信殷家城小学的明天一定会更加辉煌，更加灿烂！

督导评估自查报告（三）

本年度，我校在市教体局的正确领导下，学校围绕市经济建设和社会发展总体目标，以党的“十”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进以“主动发展教育”为特色的素质教育，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。

下面，就自查情况汇报总结如下：

一、学校基本情况

新华路小学是一所绿意盎然的现代化小学，坐落在市区新华路中段，校园环境优美，设施齐全。师资队伍年轻进取。学校现有教学班36个，学生3297名，教师125人。多年来，在党的教育方针及邓小平教育理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心，信息技术为载体，确立“创特色、有品味，创品牌、高层次”的办学思想，以“跨越发展，争创一流，能争第一争第一，不能争第一创惟一”为努力方向，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的跨世纪人才，创出了课外文体活动的办学特色。学校成为“河南省诱思探究教学实验基地”和“郑州市调节教学重点实验学校”，先后被评为“河南省名校”、“河南省文明学校”、“河南省电化教育工作先进单位”、“河南省青少年科技创新示范学校”、“郑州市红领巾示范学校”、“郑州市标准化小学”、“新郑市名校”等，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

二、主要成绩与做法。

（一）、明确办学方向，确立办学思想

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。一年来，我校加强软件建设和硬件投入，使队伍建设、教育教学、学生发展、行政管理、办学条件等各方面都得到巩固提高，其中辖区内适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%，无辍学学生。

（二） 素质教育和学校管理

我校认真执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和新课程标准，开齐课程、开足课时，严格控制学生在校时间和作业量，改革学生评价体系，使学生的身心和个性特长都有了长足发展。

1德育工作

我校长期以来一直坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。我们先后迎接上级检查并荣获的荣誉：

2、2008年7月荣获2008年全国青少年五好小公民主题教育“激情奥运、阳光校园”读书征文活动集体一等奖；（部级）

3、2008年10月荣获郑州市第四届“红领巾游戏节”一等奖；（郑州市级）

4、2008年10月，我校接受了郑州市园林单位验收检查；（郑州市级）

5、2008年11月，我校接受了国家红十字会创建红十字学校的检查；（部级）

6、2008年12月，学校接受了郑州市红领巾标兵示范学校复审。（郑州市级）

2教学教研

（1）、做好学科建设工作：

围绕市教研室关于《 中小学教师学科能力要求及评价标准》，本学期我校重点做好了以下工作：

①规范了年级备课组管理。首先，认真落实了每周一次的备课组教研活动和业务领导下备课组教研制度。每次教研活动前，先由备课组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题，有计划，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，提高了教学研讨的针对性和实效性。其次，认真做好了每期一个特色主题的研讨活动。我们要求各备课组做好 “主题教研活动”，每期集中研究解决一个问题，认真总结得出一个结论。做好每期的备课组教研成效监测评价。每学期期中、期末的备课组主题教研成效督查和评价工作，期中重在督查，期末开展了“备课组主题教研成果展示评比”活动。

② 锤炼教师的学科基本功。要求全校教师人人练好“三字一话”。不分学科，没有年龄限制，要求全校教师都要练好钢笔字、粉笔字、毛笔字，说好普通话。分科练好一项基本功。本期各学科依据学期初制定的基本功训练内容和重点，作好了教师基本功训练活动。为促进语文教师诵读能力，学校举行了语文教师诵读比赛；举行了体育学科教师校园少林拳操比赛，其他学科也举行了不同形式的基本功比赛活动。

③抓好特色学科的创建。

语文学科的“书香式语文课堂”：我们把我校语文学科特色创建项目定位为：争创书香味实足的语文课堂。把是否做到“书声琅琅，积累语言，举三反一，提升能力”作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，积极引导学生大量阅读课外书，探索出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子，使语文课堂充满浓浓的书香味。

数学学科的“数学模式课堂探究”：我们要求数学学科根据自己的教学特色，依据执教年级的特点，以年级为组织，探究理想高效的数学课堂教学模式课。10月份，我们组织了“数学特色课堂设计大赛”，11月份，我们组织了“我的特色课堂模式汇报活动”。

美术学科的“版画技法课堂”：做为全国版画基地学校，我们把美术版画创作做为学校的校本课程开发，分低中高不同学段，自编了《低年级吹塑版画教材》《中年级纸版画教材》《高年级木刻版画教材》，并且把版画教学纳入教学计划，排入课程表，间周对学生授课辅导。力图使我校的学生在六年的小学学习中，能够系统地学习版画创作的技法。**年5月28日中国新郑少儿版画二十年回顾暨日本国儿童版画新作展在我校隆重举行。

④培养学科带头人，促进特色课堂的研究。

把各级各类的名师、骨干教师确定为第一批学科带头人，对他们实行“加压式和开放式”相结合的管理办法，要求他们较其他教师先一步进行特色课堂的实验，允许他们按自己的个性和特色定位，自主设计教学，按自己的愿望准备教案，教导处则给他们每人建立一份“学科带头人特色教学档案”。

⑤借活动搭平台，形成课堂特色。以“三课展示”为抓手，搭建学科组研讨平台：借“三课展示”活动在同一学科教师间搭建研讨交流的平台。这三课分别是：由近两年新调入的年轻教师为做课对象的“成长型教师的达标课”；以各优骨干教师和评优课教师为做课对象的“名优骨干教师的特色课”；以其他青年教师为做课对象的“中青年教师的精彩教学设计展评课”。通过“三课展示活动”，引领我校老师走自己的特色教学之路！

⑥抓学科质量。

抓住40分钟，向每一节随堂课要质量。我们要求每位教师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一节随堂课要质量。学校领导则从开学第一天起，每天全体深入到教学一线，抽、听、评各学科教师的随堂课，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。开展“质量月”活动，抓好过程性质量检测工作。我们把每年的4月份和10月份确定为“教学质量月”。在这个月里，抓备课，抓上课，抓各项常规，开展质量检测。每一次测试后学校教导处都会把掌握的数据给予全面地分析与研究，并把分析的结果和各项数据及时地反馈到学科教研组，再由学科教研组组织年级备课组，分层组织全体教师开展质量分析活动。最后我们又以学科教研组为组织，不仅就本学科在抽测出反馈出的共性问题做了全面的剖析，而且还围绕本学科暴露出来的问题开展了各种形式的校本教研活动。

（2）、以校本教研为载体，深化教学研究。刚刚过去的学期，学校在“减轻教师在校本教研中的额外负担，找准校本教研与学校教育质量，教师教学工作的紧密结合点，努力提高活动的实效性”教研工作思路指导下，着重做好了以下工作：

① 继续实施分层教研，重点抓好教研组教研。教研组的教研主题要尽可能小而精，要充分发挥教研组6个教师的智慧与合力，解决好阻碍本年级教学质量提高的实际问题。加强对教研组教研的过程调研：除了继续加强教研日对教研组教研的组织情况、出勤情况、教研效果的跟踪与监督外，教导处建立了一个专项记录－－“教研组教研主题阶段调研记录”，要求教研组每完成一个阶段的研究任务，就要整理一个阶段的成果资料，并到教导处做一次登记。教导处要重点记录各教研组的创新做法，帮助他们指正出下阶段应该注意的问题。同时借助每两周一次的“工作简报”，及时把各教研组的经验和研究成效介绍给其他教研组。加强对教研组工作的评估：根据教研组解决问题的成效来考评，要求教研组在期末展评时，必须汇报出解决某一问题的具体可行的办法或做法来，视得出的方法的实用性、创新性和推广价值来给予不同考评等级。

②强化学科焦点问题的专题研讨。在做好“教学反思 、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，我们在活动内涵上求突破。综合了“课例研究和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动，借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

③注重主题研讨活动形式的创新。从开展主题研讨活动以来我们共总结出了4种活动模式：实践反思式活动模式：“征集问题确定主题－－观察思考分析原因－－集体会诊商讨对策－－实践验证得出办法－－汇报交流二次会诊－－总结结题得出成果”。本模式适宜解决学生听讲情绪、学习态度等课堂组织方面的问题。观察日记式活动模式：“根据问题选择观察对象－－跟踪观察做好过程记录－－个人反思总结方法－－集体交流汇总方法”。本模式适宜帮助青年教师快速掌握教学技能方面的问题。课例会诊式活动模式：“根据问题确定研究课型－－查找资料个人学习思考－－集体会诊商讨设计思路－－分头设计教案实践试课－－课后个人反思总结得失－－二次会诊修改设计思路－－一人主备集体听课评议－－集体总结得出教学模式”本模式适宜学科组教师开展模式研究和集体备课活动。案例评析式活动模式：“依据问题设计教案－－依据教案现场做课－－围绕问题验证听课－－撰写案例总结反思”本模式适宜检验某种教学策略的实施效果。

3三项教学

（1）、阅读教学：

在总结上两期阅读工作情况的基础上，本期的阅读工作要把重点放在“如何唤醒学生的阅读兴趣，实现全体学生共同参与的快乐阅读”上。通过本学期的努力，在学校掀起一股疯狂阅读的浪潮来，让我校的学生真正喜欢读书，学会读书。

保证读书时间：每天早读；每天预备钟后的古诗诵读；每天下午30分钟的阅读课。

保证有内容可读：充分利用班级图书角，丰富图书资源；根据年级不同，学校为学生提供自编的校本阅读内容，从唐诗宋词、《三字经》《论语》《弟子规》《子午书简》当中选取内容；为学生推荐适合他们阅读的童话、寓言、成语等故事类读物，《少年百科全书》《十万个为什么》等科普类读物，《三国演义》《西游记》等少年版的经典名着类读物及与时展同步新编写的优秀儿童读物。

加大硬件投入和建设。为了更新图书资源，学校图书室在今年暑假新增精品图书1500册，学校电视台、60座电子阅览室也正在筹建中。

加强阅读教学专题研究：

继续将阅读教学与校本教研活动结合起来，加强阅读教学专题的研究。研究培养学生阅读兴趣的方式和策略，研讨阅读指导课的教学方法和模式，解决阅读教学工作中的问题与困惑，提升语文教师上好阅读课的能力与素质。

开展丰富多采的阅读活动：

要求各年级围绕“如何激发学生的阅读兴趣，提高课外阅读效率”这个主题，每周进行一次特色阅读，每月举行一次集体阅读活动，活动前做好充分准备，确定好活动的时间、内容和形式，活动后做好总结与评比。

（2）、实验教学：

抓好课堂教学，保证演示和分组实验。

学期初拟定实验教学进度计划，上好实验课，认真开展学生演示实验，并将演示实验和分组实验作为学校检查工作的重要内容之一。

因地制宜开展课外科技活动。

几年来，我们坚持每周二三四下午的课外活动时间，既丰富了课外活动，又陶冶了学生情操。

积极开展实验操作技能竞赛活动。

自制教具，辅助教学

开展小制作比赛

为满足学生们动手欲望，也为了培养他们的想象能力，本学期在兴趣小组内特举行“小制作”比赛和“自制教具”比赛。

（3）、电化教学：

加大硬件投入，逐步完善电化教学环境。

①、开学初为各教研组配置必须的教学软件和各种音像资料；

②、本年度学校投资30万元，新装配一个60座的电子阅览室。

认真组织各项信息技术的培训与学习，促进学科整合。

电教组成员能首先加强自身的业务学习，积极学习电教专业知识。认真学习各类多媒体制作软件，不断提高自身的业务能力。教导处组织信息中心的管理教师对全校老师进行“网页制作”、“网络安全”等方面的培训。学校积极推荐学校的教学骨干，参加市教师进修学校举办的信息技术培训班。为不断提高和促进教师的信息技术应用能力，学校还将组织开展教师电子信息技术比赛。

开展好教研活动，提高质量。

加强电教手段的运用，所有教师的公开课、优质课等均要求制作课件，提高了课堂教学效益。组织教师进行现代信息技术论文评选工作、课件制作选评和课例整合选评工作。加强网络教研工作。要求教师积极参与，利用网络优势进行教研活动。学校每学期对教师参与网络教研的情况进行统计，并将结果纳入监测考评中。

（三）队伍建设

我校有125名教职工，其中专任教师115人，专任教师合格率达100%，专科学历率达96.4%，本科学历率达43.4%，计算机培训中级合格率、校长持证上岗率、英语教师持证上岗率、第三周期继续教育参加率和参加新课改培训并持证上岗率均达到100%。

具体工作：

1、师德建设是教师队伍建设的灵魂。以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、郑州市《中小学教师职业道德规范》，严格执行“十项规范”、“十条惩戒”规定，学习《现代师德修养》、《邓小平理论专题》、《教育法学基础》，开展“重师德、铸师魂”师德征文比赛和演讲比赛，全面提高教师的职业道德水平。

2、认真开展“三查三评”活动。围绕我校提出的“以德治校”的宗旨，把师德建设放在工作之首，外树形象，内抓质量，积极开展师德教育。在“三查三评”活动中，我们提出了“爱与责任，师德之魂”的学习主题，全校教职工通过学习、自查、评议、整改等活动，使教师个人师德修养和教师整体素质都得到了提高，涌现出了一批爱岗敬业、乐于奉献的先进个人。

3、抓好普通话运用工作，以教体局组织的教师普通话测试为契机，促进教师的普通话使用工作。

4、做好教师专业知识测试，提高教师队伍整体素质，促进学校健康快速发展。

5、做好导学法的引导运用，提高课堂教学效率。

6、以市进修学校的教师教育技术能力培训为契机，加强教师现代教学技术的运用培训。

7、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

（四）、体卫艺工作：

我校体艺工作结合“体育艺术2＋1”项目开展的蓬蓬勃勃，取得了突出的成绩。

1、计划方案 ：学校成立了体卫艺工作领导小组，制定科学详细的工作计划、方案，与师生签订了卫生防疫与食品卫生安全责任书。

2、课程开设：我校开全开齐体、音、美和健康教育课程，制定教学进度计划；积极开展传染病、地方病、艾滋病防治等宣传教育，学生的卫生习惯和卫生知识知晓率达100%。

3、活动开展：学校每年都开展由全体教师、全体学生参与的体育、文艺竞赛活动，认真做好两操两课，认真开展课外文体活动和课外活动兴趣小组。

4、学校迎接的检查和获得的荣誉：

2008年4月 新郑市中小学生春季运动会第一名（新郑市级）

2008年5月 新郑市中小学乒乓球比赛第一名（新郑市级）

2008年6月 在第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛中荣获组织工作先进单位，有43名师生获奖。（部级）

2008年6月 新郑市版画回顾展120名学生获奖。（新郑市级）

2008年10月 学校代表新郑市参加郑州市校园集体舞和校园创编舞大赛，都荣获二等奖。（郑州市级）

2008年10月 学校代表新郑市参加郑州市“我看郑州新变化”书画摄影比赛，获得优秀组织奖。（郑州市级）

2008年10月 新郑市中小学生篮球比赛分获男子组、女子组第二名。（新郑市级）

2008年11月 新郑市音乐教师器乐大赛第一名。（新郑市级）

2008年12月 新郑市冬季长跑比赛第一名。（新郑市级）

（五）、其他工作：

安全、廉政、创建、、综治、工会、财务、计生、学校及周边环境整治等工作，制度健全，措施得力，工作到位，加上全校师生员工的努力，学校今年无案件、无违法、无事故、无火灾、无上访，无闹事，法制教育普及率达100%，遵纪守法率100%。学校强化教代会制度，一些重大事项如评优评先、年度考核、教师晋级、年度预决算、财务收支、大宗物品的采购等都进行阳光操作并通过教代会讨论同意。

一年来，我校迎接上级的检查和荣获的荣誉还有：

2007年12月 郑州市人民满意学校民主评议先进单位（郑州市级）

2008年 郑州市“五五”普法检查（郑州市级）

2008年5月28日中国新郑少儿版画二十年回顾暨日本国儿童版画新作展在我校隆重举行。（部级）

2008年6月 新郑市“五好”基层党支部（新郑市级）

2008年9月 新郑市特色学校建设先进单位（新郑市级）

2008年10月 在河南省督县工作检查中我校是新郑市重点迎检单位（省级）

2008年10月 在河南省秋季教育工作督导检查中我校代表新郑市是重点迎检单位（省级）

2008年10月 新郑市教育教学先进单位（新郑市级）

2008年10月 郑州市体育局到我校检查校园少林拳推广工作（郑州市级）

2008年11月新郑市小学生英语演讲比赛一等奖，我校两学生分获第一名、第二名（新郑市级）

2008年11月 在河南省教育均衡发展检查中我校是新郑市重点迎检单位（省级）

2008年11月 我校做为郑州市唯一一家依法治校示范校迎接河南省的检查（省级）

2008年11月 国家红十字会到我校检查红十字学校工作（部级）

2008年11月 学校代表新郑市接受全国创建“平安新郑”、“平安校园”检查（部级）

2008年11月 学校代表新郑市接受郑州市纪律检查委员会组织的“廉洁文化进校园”检查（郑州市级）

2008年12月 郑州市教育科研先进单位（郑州市级）

三、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

四、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

第5篇：德育课程建设方案及措施范文

1.继续推进作风建设，积极营建精神家园。

扎实推进作风建设，提升师德，增强师能；积极营建师生精神家园，致力师生人心凝聚；确保教职工无重大违纪。

2.加强德育工作，打造平安校园。

坚持德育为首原则，着力师生美德养育；抓实安全管理，打造平安校园；杜绝师生安全责任事故，确保师生违法犯罪率为零。

3.深入实施学校课改方案，积极争创省特色示范普通高中。

营造创特氛围，制订创特方案，落实课程方案，力争创特成功。

4.强力推进教学改革，努力提升教学质量。

强力推进课堂教学改革，仔细研究新高考方案，力求高考质量平稳过渡；抓好学考工作，力争提升学考优秀率；重视学科竞赛，扩大省级以上学科竞赛获奖面，提升获奖档次。

5.提高教育科研品位，加强优秀教师培养。

重视教科研工作，提高教育科研品位，力争有市级以上课题立项并获奖。

6.改善办学条件，优化后勤服务。

继续拓宽开源渠道，积极改善食堂管理，继续加大硬件建设力度，努力优化后勤服务。

1.坚持“以人为本”的管理理念，扎实推行“人文关怀”，充分尊重每一个教职工，积极主动为教职工做好事、做实事，公正处事，公道待人，致力于营建学校理解教师、教师理解学校、师生互相理解的精神家园，努力提升教职工的幸福指数，激发教职工工作积极性、主动性，增强学校的向心力、凝聚力。本学年主要举措：⑴继续完善已开展的洗车服务、教职工ktv休闲活动等人文关怀举措；⑵加强食堂优质服务；⑶鼓励教职工身心锻炼，提高教职工身心健康水平；⑷实施“减免”政策，鼓励教职工多在学校工作与锻炼；⑸改善教职工住宿条件；⑹考虑实施“放心菜”工程，⑺恢复教职工乐队活动。

2.深入开展党的群众路线教育实践活动，认真抓好“整改落实、建章立制”环节，认真抓好党性体验、党员评议工作，坚持不懈地开展教师批评与自我批评活动，进一步完善体现科学民主决策机制，师德师风考核评价机制，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

3.大力推行师德师风建设，认真贯彻落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》及县教育局有关文件精神，认真落实《__中学教职工违规处理办法》，坚持说理引导和规范督查相结合、正面鼓励和严肃惩戒相结合的原则，坚持公平、公道原则，完善各项规章制度，强调规章制度面前一视同仁，建设良好的师德师风。

4.以团结、智慧、实干、有作为为班子队伍建设目标，重视行政干部的理论修养自我提升工作，改良工作方法，转变工作作风，积极追求智慧管理，不断提高管理艺术、管理水平。

5.学校工会要继续围绕学校凝聚人心的工作目标开展工作。⑴贴近教职工、贴近实际、贴近生活，发挥桥梁作用、监督作用和参谋作用，营造民主和谐的校园氛围、健康向上的文化氛围、充满关爱的生活氛围、有利于教职工发挥积极创造性的工作氛围。⑵开展更为丰富的工会活动，组织教职工社团活动，进一步丰富教职工的课余生活。⑶关心教职工的身心健康，开展教职工课余锻炼，倡导乐观、健康、高雅的生活情趣。

6.团委工作要围绕“让学校始终充满生机与活力，让学生快乐生活、健康成长”这一目标开展工作。⑴加强对学生干部的培养。努力培养一批思想品德优良、工作责任心强、工作水平高的学生干部，加强学生自主管理，维护校园和谐。⑵精心设计并积极开展丰富多彩、短小精悍、令学生终身难忘的活动，寓教育于活动之中。⑶完善“海螺山”文学社团，恢复《海螺山》社刊，改良《__学生报》，提升报刊质量，编印“国旗下讲话稿”集。⑷积极做好扶贫帮困、青年志愿者服务等工作。

1.围绕尚美教育“整一、和谐、明晰”的基本内涵，通过“尚美教育”体系的构建、浸染，“以美立德、以美启智、以美健体、以美怡情”，促进师生全面、和谐、长效发展，使“淳美”成为__全体师生的内在精神气质。

2.改“政教处”为“德育处”， 坚持德育为首，将重“管”转化为重“育”，以培养社会栋梁之材为已任，深化中华传统美德教育。美德养育务求系列化、主题化、课程化、实践化，围绕“感恩、善良、爱校、责任”四个重点，有计划地开展教育活动。

2.加强班主任队伍建设。以“爱、实、活、效”为班

主任队伍建设目标，贯彻学校对班主任的“保障待遇、提高地位、严格要求、减负增效”的工作思路，做好班主任工作责任心强化、工作水平提高两篇文章。3.重视校园文化建设。进一步加强校园文化建设，紧紧围绕学校“尚美教育”特色积极开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造和谐健康、积极向上的育人环境，从小处着手，从长远布局，大力创设学校理念文化、制度文化和历史文化，精心设计广场文化、教室文化、寝室文化、餐厅文化等校园环境文化，继续开展“三百”活动，培育学校精神，养育学生人文、科技素质，让全校师生浸润在浓浓的高品位的校园文化之中。

4.重视师生心理健康教育。德育处、团委、教科室、工会、班主任以及任课老师，尤其是学校心理辅导与人生规划指导师，要积极开展诸如学生早恋、暴力倾向、自闭等各种青春期心理问题的研究与疏导，通过心理健康知识专题讲座、知心吧活动、校长信箱、__贴吧、校园网等各种途径，加强对师生心理问题、现实困难的了解、教育、帮扶与疏导。切实提高心理健康的程度，提高师生心理调适和适应社会的能力，积极缓解师生因工作和学习的紧张而引起的各种心理压力。

5.强化安全监管。全体师生牢固树立“安全第一、责任重于泰山”的思想，做到人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。学校要完善并强化安全工作教育、防范、应急处理体系，完善校园数字监控系统，扎实开展各种安全自救演练，完善游泳池管理办法，修改、完善通校生管理办法，完善门房管理办法，完善值周班、值周组管理办法，狠抓安全制度措施的检查与落实，杜绝师生安全责任事故，确保师生违法犯罪率为零。

6.狠抓常规管理。促进学生良好行为习惯的形成，从细节抓起，认真抓好以下常规工作：①严格学生仪容仪表。②严格学生校牌佩戴制度。③严格手机管理制度。④继续加强跑操管理，提高跑操质量，让跑操成为培育班级精神、振奋学校精神面貌的重要载体，成为学校一道亮丽的风景线。

7.继续加强家校合作，完善三个年级的家长委员会。寻求家长的支持配合，家校连心，共育新人。

1.认真落实《__省__中学课程方案》，彰显“尚美教育”特色，让“尚德笃行”成为全体师生的共同行动，让“博雅淳美”成为全体师生的共同追求。

2.设立学校课程处，强化学校课程资源建设与师资队伍建设。切实开展研究性学习、学生社团活动、教师岗位技能比武、学生社会实践活动。

3.积极稳妥地深化课程改革，围绕“立德·启智·尚美”的校训和“淳美、智慧、坚毅、博雅”的现代公民的培养目标，构建学校“三层四类十二群”课程体系，形成学校的课改特色。

4.完善创特工作组织，制订创特工作方案，营造创特工作氛围，明确创特工作职责，做实做细化创特材料。切实做好迎接省一级普通高色示范学校评估考核相关工作，全校师生同心同德，齐心协力，努力争创省一级普通高色示范学校。

5.改革学校管理体制，试行教师“三级聘任制度”。由学校聘任年级长，由年级长聘任班主任，由班主任聘任任课教师，进一步激发教师的工作积极性。重视教师队伍建设，致力于打造甘于奉献、勇于拼搏、精于教艺的教师队伍。充分落实“青蓝工程”“名师带徒工程”“骨干教师示范课”等措施，充分发挥老教师、名教师的传帮带作用。通过新教师同堂练习、晚上坐班、基本功大比武、撰写课后反思等举措促进青年教师快速成长。

1.强力推进课堂教学改革。认真总结近年我校高考的经验教训，制定学校教学改革行动纲领，认真制订基于学生学习力提升的《学科建设纲要》，贯彻“学生主体”观念，突出“探究、合作、自主”方针，强化学生自主性培养和良好学习方法培养，力求课堂教学高效、高质。

2.狠抓高考、学考和学科竞赛工作。着力挖掘学校质量提升的潜力，拓宽质量提升的空间，坚持“抓研究、抓课堂、抓协作、抓有效”策略，完善学校高考激励机制和高考管理办法，提升高考成绩。重视学业水平考试，制订学业水平考试激励机制，充分关注各学科学业水平考试的复习教学，明确奖惩措施，不断提升学业水平考试优秀率。强化“以抓竞赛促尖子成长”观念，不断扩大省级以上学科竞赛获奖面，提升获奖档次。完善高一高二年级教学激励机制，把高一高二成绩放到十二校平台中进行比较。

3.研究高考改革，明确改革方向，谋划备考策略。要加强基础学科教学，适当减缓教学进度，降低新授课的准入门槛，切实解决好初、高中的教学衔接问题，积极稳妥地推进起始年级的教育教学工作。

4.强化科研兴校意识，抓好教科研队伍建设，努力营造“崇尚研究”的氛围，建设一支高素质的科研骨干队伍，提高教师研究能力和水平，促进教师专业发展，不断提升学校办学品位。以重引导、压担子两条途径扩大教科研工作的参与面，提升教科研工作档次；每个教研组要根据本组教学实际，推进落实一项教学改革，力争有市级以上课题立项并获奖。按学年编印《__中学教师优秀论文集》。

5.继续规范教师业务学习和教研活动，切实发展教师个性，鼓励教师追求自己的教学风格，做到学养深厚，教养精湛。

1.增强总务后勤人员的服务意识，继续拓宽开源渠道，在上学年校产盘点的基础上，深入了解家底，查找节流漏洞，完善校产管理制度，提出厉行节约的具体措施，狠抓落实。

2.切实加强食堂管理工作。加强食堂职工职业道德教育和业务培训，紧紧围绕服务优化、质量提升两大目标，大胆革新食堂现有的服务方式，最大程度满足全体师生的需求。

第6篇：德育课程建设方案及措施范文

一、指导思想：

本学期我校以党的和科学发展观为指导，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平。按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，继续扎实开展高效课堂教改实验，加快改革发展，提升教育整体实力。全面贯彻国家、省、市、县教育工作会议精神，坚持以“立德树人”为根本，以“改革创新”为动力，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、奋斗目标：

树立“以学生全面、健康发展为本，和学生一起快乐成长”的办学思想，以“构建和谐教育和建设校园文化”为目标，以“精彩课间·活力校园”为导向，号召学生“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”，全面推进素质教育。深入开展德育突破行动，实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标，继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，努力打造一所德育特色学校。科学创新管理理念，严格规范管理制度，突出三化管理特色，即规范化、制度化、科学化。以提高教育质量为主题，突出五大理念（创新、协调、绿色、开放、共享），强化五个措施（抓班子、带队伍，抓管理、要质量，抓落实、创特色，抓建设、促均衡，抓安全、保稳定），以“四项行动”为抓手，转作风、保稳定,抓根本、强内涵,提质量、创特色,补短板、促公平，着力推进教育协调发展，夯实教育发展基础；以新课程改革为载体，立足高效课堂，着力树立高效课堂“五星级”实验校品牌，要全面打造具有"高效学习"特征的课堂教学。加强师德行风建设和师资队伍建设，打造创新型领导班子，培养科研型教师，切实体现每个孩子健康、快乐成长的教育理念，坚持民主治校、文明美校、科研兴校、质量立校的办学宗旨，努力把学校办成一个班子硬，师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的农村中心小学。努力争创“六星级”学校，办好人民满意的教育。

三、具体工作及措施：

（一）师德工作：强化教师队伍建设，狠抓师能与师德，强化责任意识，深化“清风正气行动”。

1、加强职业道德教育，强化建设一支学习型、团结型、廉政型、服务型，有创新能力，奋发向上的领导班子和一支师德高尚，业务精良，具有改革意识，具有新的课程理念，具备执行新课程能力的教师队伍。开好一周一次的班子例会和教师例会，要认真研究分析，解决工作中存在的问题，使领导成为教师的合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

2、加强教师的政治和业务学习，提高教师的整体素质。坚持集体学习和个人学习相结合，开展多种形式的读书活动，建立一支学习型教师队伍。

3、强化教师作风纪律教育，严格管理制度，注重管理过程，落实责任制和量化目标制，激发全体教师的责任感，增强事业心，保持良好的精神状态。增强教师学习意识、质量意识、创优意识、责任意识、奉献意识。认真开展“十条禁令”落实活动、“教师作风纪律整顿”活动等，努力提升师德师风水平。

4、深化“两学一做” 学习教育，加强监督检查、问责处理，进一步增强教师的政治自觉、思想自觉和行动自觉，切实改进工作作风。

（二）德育工作：

本学期我们将继续加强学校文化建设。我们将物质与精神并举，有形和无形并存，整体推进学校文化建设，努力提升学校文化底蕴，以环境育人，让德育渗透在学生的日常生活中。

1、持续深化德育突破行动。全面开展“精彩课间·活力校园”活动，每天坚持两次大课间，积极开展体育、音乐、美术、科学兴趣小组活动，使每一名学生至少掌握两项运动技能和一项艺术技能，让学生艺体方面得到长足发展。通过活动开展，形成班班有特点，人人有特长的生动局面。以学生全面、健康发展为目标；以“爱国主义、集体主义、革命传统”等思想教育为基础；以“感恩长辈、文明礼仪、互帮互助”等行为教育为抓手，深化 “课堂蕴德”德育提升行动。各班要精心布置富有教育性、艺术性及个性的班级文化，特别是加强黑板报的更新营造良好的育人文化。努力培养爱学习、爱劳动、爱祖国、具有社会责任感和创新精神的合格现代公民。

2、以“习惯成德”养成教育为目标，建设行为文化。我们要依据《中小学德育大纲》《小学生守则》《小学生日常行为规范》等法规，大处着眼，小处入手，规范学生行为，培养良好习惯，让学生成为环保小卫士、诚信小使者、节俭小能手等。我们要通过丰富多彩的活动，一是要将目标教育和“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”的“五名工程”活动有机结合；二是要强化自主管理活动，开展礼仪、安全、节俭、护绿、环保等岗位检查、示范活动；三是要集体育人，评比星级文明班，充分发挥良好的班集体的育人功能；四是要赏识育人，评比班级之星、校园之星等单项荣誉称号，激励学生内化要求，规范行为，养成习惯。

3、通过学校、家庭、社会三结合教育，构建和谐有效的教育模式，使学生养成良好的行为习惯，深化“携手弘德”家校育人行动。内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。利用家长会，家访活动中开展关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为孩子树立好的榜样，使学生的良好习惯在学校和家里一个样，实现家校教育一体化。

4、扎实开展入学教育月活动。根据入学教育月方案，围绕提高教育质量，扎实开展主题鲜明、形式多样的教育活动，重点加强行为规范教育、安全纪律教育、学习方法教育等。

5、以活动为契机，弘扬民族精神文化。一是以升旗仪式、校会为重点，通过国旗下讲话、红领巾广播站、学校网络和班会课加强学生民族文化教育；二以“教师节、国庆节”等节日为契机，通过看电视专题片等活动，加深学生对党的光辉历程的了解，增强学生对党的感情，激发学生的爱国热情。也让学生从体验中感受到我国改革开放的艰辛而辉煌历程，深切体会“祖国发展我成长，我与祖国共奋进”的思想内涵，从而激发学生热爱祖国，建设祖国的壮志豪情，培育和弘扬学生自强不息的伟大民族精神。

（三）学校管理：

1、严格执行课程计划，向管理要质量，抓好常规管理工作，定期检查教案，上课，作业和考核工作，制定科学规范的检查制度，加强过程落实。学校做到抓重点（抓常规，抓课堂，抓教研），抓落实（力求做到各项工作有计划，有布置，有检查，有反馈，有实效）。

2、严格教学常规管理，教师教学工作规范，将教学质量落实在对每位教师的管理中。教学计划要合理规范，学科教学计划要确保绝大多数学生能够达到基本的学习要求。努力提高作业质量，坚持精选、精练、精批、精评，指导学生建立错题档案，落实学生的错题订正，提高练习的质量和实效性。

3、加强学风建设和学法指导。将学风建设个贯穿于教学与管理的全过程，帮助学生形成主动预习、认真上课、及时作业等基本学习方法，发挥科学方法对提高学习质量的支持促进作用，建立教师帮扶学困生制度，切实加强对学习成绩后20℅学生的帮扶检测工作，尊重学生的每一点进步，鼓励他们不断确立新的努力目标。

4、减轻学生的课业负担，要从实际出发，在提高课堂效益上下功夫，优化课堂模式，提高教学效率，使学生在宽松愉悦的氛围中得到全面和谐发展。

5、师生实行“星级评价”管理制度，组织开展各种兴趣小组活动，使大课间活动更丰富，更精彩。

6、抓校本研修，加强小课题研究。本学期以“关于运用电子白板提高课堂教学效益的研究”作为校本课题，教师根据此课题确立个人小课题，并制定个人研修计划。学初申报个人小课题，在实施的过程中，不断研究，加强反思，有阶段性研究总结，学末形成课题研究报告，有经验性的总结，教学论文、教育叙事、教学案例等成果。

7、加强青年教师培训工作。建立健全、合理的机制，加强新分配及青年教师培训，使新分配教师很快进入角色，使青年教师尽快成长为骨干教师。具体培训内容为：①师德师风教育培训。②高效课堂专题培训。③教师普通话培训。④班级管理培训。⑤信息技术培训。

（四）教学教研工作：

追赶超越，促使教育质量再提升。创新举措，促使教研品质再提升。

1、实施特色学校创建研究活动，积极开展德育特色化、课程改革特色化校本研修特色化、校园文化特色化、学生社团特色化的研究与实施工作。

2、深入推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验，在“集体备课、有效施教、课后反思”三个关键性教学行为上深入研究，确实提高课堂教学改革工作。

3、加强课改过程管理。教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，示范课、精品课，扎实开展“先学后导”示范课教学活动，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

4、加强教学过程管理。抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业，在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要细；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

5、开展校际共同体研修活动。

6、开展听评课及教学能手评选活动。

7、深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，深化教学应用积极迎接中小学教师电子白板教学大赛。

8、深化教学行为和学习方式的研究，扎实开展教研工作。每次教研活动必须有主题，有中心发言人，教师潜心研究，畅所欲言，提高教师的科研能力，提高课堂教学的有效性。

9、提质量，要效益。学校领导和教研组长结对包抓班级、教研组，切实提高教学质量。积极迎接镇学科竞赛及教师赛教活动。

10、落实教学质量检测与评价。加大教学质量检测与评价的力度，4月份、7月份分别组织期中、期末素质测评，进行4次月考，5月份进行中小学生学习状况调研抽测，每次测试后，科任老师要全面、细致分析本学科学生的学习状况并制定相应的改进措施，促进教学发展。

11、积极参加教师解题能力大赛县级决赛及名师工作室活动。

 (五) 校本培训工作：

1、高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。本学期我们要深化学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

    2、完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

    3、建立听课制度，评课制度，严格过程管理。

    4、开展好每周一次政治学习，业务学习，学校提倡鼓励教师网上教研、学习、和研讨，开拓交流范围，获取最新知识。

    5、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。

     6、开展班主任班级管理经验交流及研讨会。

     7、做好“扶优、促中、帮困”工作，并进行学困生帮扶研讨。

（六）安全卫生工作：

安全无小事，责任重于泰山。从校园周边环境治理、上下学交通安全、管制刀具、师生矛盾化解等方面要摸清底子、强化措施，确保安全工作无疏漏。学生不准乘坐“三无”车辆、病车、黑车、非营运车的农用车，遵守交通规则，强化生活、学习、活动的安全意识。同时搞好食品卫生安全和卫生防疫工作。切实抓好各项设施安全工作。 如：防火、防电、体育设施、管制刀具等 。

切实抓好学校治安防范工作。 一是抓好学校周边环境治理工作；二是加强师生远离迷信，远离暴力，远离黄色，远离毒品，远离，远离邪教的教育宣传；四是加强校门安全管理；五是加强校园饮食卫生及防病安全管理；六是加强校园用电安全管理；七是加强体育安全管理；八是加强对师生安全宣传工作，建立学校安全工作长效机制和应急预案，实行安全工作责任追究制，层层签订好安全责任书，切实维护学校正常的教育教学秩序和师生的生命财产安全。

要针对当前学校安全保卫工作出现的新情况、新问题，对现有学校安全保卫规章制度进行清理和检查，进一步健全、完善制度。做好定期检查和日常防范。加强对师生的安全知识教育，特别是防中毒、防传染病 、防溺水、防火教育，落实防火、防盗、交通安全等各项预防措施。杜绝饮食安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。提高防范意识，培养自救、互救能力。做到安全宣传天天讲、时时讲、有会必讲、不厌其烦，提高安全意识和自我保护意识，要大力加强学生的法制教育，全面培养学生具有良好的安全意识和法制意识。

（七）加强后勤管理，充分发挥服务保障功能：

后勤部门要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作顺利开展。

1、加强财产管理，保障教学设施最大化利用。进行校产盘点，登记造册。对校产使用进行检查，发现短缺和损坏及时添置和维修。

2、加强财务管理，合理使用资金。本着“节约开支，精打细算，统一管理，量入为出”的原则使用经费，大力开展节约活动，控制支出，做到支出与购物相符。

3、加强校园建设，发挥环境育人功能。一是时时注重校园的绿化、美化、净化，加强校园环境管理，使师生形成自觉维护校园优美整洁环境的良好习惯。二是突出校园文化建设，使师生时时处在教育文化氛围之中，陶冶自己的情操。

4、工会要充分发挥“职工之家”的作用，努力维护职工利益，关注教职工的身心健康，关心教职工的生活，为教职工排忧解难，组织教职工开展有益身心健康的文体活动。工会要协助协助学校领导做好教职工思想工作，让教师体会到工会的温暖，让每一位教师愉快地投入到教育教学工作之中。工会要关心离退休教师的思想、生活，保持教师队伍的稳定。工会要充分履行监督职能，做好校务公开、民主理财工作。

（八）其他工作

1.坚持每天一小时的阳光体育锻炼活动，使学生健康成长。

2.少队部组织开展“冬季三跳运动会”和，活跃学生校园生活。

3.工会组织在上级安排活动的基础上进一步丰富教师业余生活，活跃校园文化氛围。本学期继续开展教师象棋赛、演讲、元旦文艺汇演等活动。

4、开展义务教育阶段学校管理“新标准·大规范”活动，以校长倾心、班子同心、教师安心、学生专心、校园舒心、家长放心为重点，启动实施中小学管理规范化星级校创建行动。

第7篇：德育课程建设方案及措施范文

二、校务管理

2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。

3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。

4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。

三、德育管理

5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

6.健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。

7.大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

四、教学管理

8.落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。

9.高中学校要建立学生选课制度，为学生自主选课提供科学指导。高中指导学生选择发展方向不早于第二学年末，尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权利，不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。

积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

13.实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见。建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研中的重要作用。

14.选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

五、学生管理

15.在教育行政部门统一领导下开展招生工作。义务教育阶段学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试。高中坚持全面评价、择优录取的原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，引导初中全面实施素质教育。严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求，不作违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招收学生，不超出学校合理规模招生。高中不违背“三限”政策招生，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。

16.认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。义务教育阶段学校发现学生辍学，立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学并做好有关工作。

17.高中实行日常班和教学班双重班级管理模式。日常班班主任负责学生日常管理、组织开展学生基础素养评定等工作；教学班任课教师负责具体课程（模块）学习期间的学习管理。

18.严格控制班额。小学每个班级不超过45人，初中不超过50人；高中日常班班额以50人为宜，最多不超过56人；教学班参照日常班班额和教师、教学场所情况合理安排。

19.健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。积极支持学生开展有意义的社团活动，加强对社团活动的指导和管理。

20.建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生。对犯错误的学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误。义务教育阶段不开除学生学籍；高中不轻易对犯有严重错误的学生做出勒令退学或开除学籍的决定。建立处分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度。

21.认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，帮助家庭贫困学生顺利完成学业。建立健全家庭生活困难学生救助档案。

六、教师管理

22.以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。

23.执行教职员工职业（执业）资格制度，实行持证上岗。重视教师培养和培训，制定并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，促进教师和其他专业人员教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高，组织教师进修，开展校本培训和教研活动。

24.依法保障教师权益，不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学生晚自习。

七、评价管理

25.建立促进学生全面发展的评价体系。在中小学全面推行日常考试无分数评价。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，其中，初中学生实行以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。小学学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。初中实行学业考试制度和基础性发展目标评价制度，学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据。严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

26.高中按照国家和省有关规定，严密组织学分认定、基础素养评价、综合实践活动评价和体质健康达标测试，客观记录、严格管理、及时上报学生综合素质评价结果。中学建立诚信制度、监督举报制度、评价结果公示和复议制度等学生综合素质评价质量保障制度，严肃查处弄虚作假和不负责任的行为。严密组织初中学生学业考试和高中学生学业水平考试，不断加强考风考纪建设，认真处理违纪、舞弊、作弊工作人员和考生。

中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。

27.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。

28.在客观分析学生情况下，评价教师教学质量，综合考查学生完成课程标准要求的程度和所用时间两个基本因素，不以考试成绩给教师排名次。实行结构工资制度的学校，不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。

八、财务管理

29.认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。依法进行会计核算，如实提供财务资料。认真编制学校预算，依法组织学校收入，合理安排各项支出。加强财务控制与监督，完善内部管理制度。坚持勤俭办学方针，提高教育经费使用效益。

30.加强资产和校舍档案管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符。按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。

31.加强校舍和校园环境管理。按规定进行校舍的建设和管理，未经批准不随意改动校舍结构和用途，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除险情。不使用D级危房。遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。

九、安全管理

32.根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。

33.加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。加强教学安全管理，确保教学安全；组织学生户外活动要有安全措施；组织学生校外活动有安全保障计划。

34.定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故。

35.加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。使用校车法定手续完备，制定并严格执行校车管理制度。

十、卫生管理

36.根据国家《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格执行。

37.将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理工作作为卫生工作重点，全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，提高学校饮食卫生自身管理水平，逐步实现规范化管理。

38.制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，落实应急措施，一旦发生群体性传染病和食物中毒事件，立即向上级主管部门报告并按照应急预案及时采取处置措施。

39.高度重视健康教育工作，根据《学校卫生工作条例》、《中小学卫生保健机构工作规程》的要求，制定和实施健康教育、健康咨询工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

40.按照要求开展教学卫生监督工作，确保学生食堂、宿舍、教室和其他生活、教学场所环境卫生，空气、光照和学生坐姿、用眼习惯等符合卫生要求。

学习心得：

1．爱岗敬业是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2．热爱学生是师德的核心

第8篇：德育课程建设方案及措施范文

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的精神和在全国教育大会上的讲话精神，坚持立德树人根本任务。全面落实党的教育方针政策，深入学习《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，进一步推进现代幼儿园制度建设，凝练独特的校园文化，科学有序推进疫情防控工作。严格实施《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》，创新工作方法，强化保教管理，优化教育科研，进一步提高我园的保教质量和办园品质，为奋力建设“省内领先，全国知名”的西部教育城做出贡献。

一、切实加强基层党组织建设，凝心聚力做好先锋示范（一）目标任务：

1．全体党员干部带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，秉承“九个坚持”，严格履行“三重一大”决策纪实制度，巩固深化“不忘初心牢记使命”主题教育成果，增强员工凝聚力，促进园所发展。

2．以“党建质量年”为契机，积极推进基层党组织建设，推进党支部标准化建设，打造党建亮点，计划培养、发展新党员1—2名，不断提升党支部建设质量和战斗堡垒作用。

3.夯实全面从严治党主体责任，强化廉政风险防控和监督执纪问责，营造风清气正的良好政治生态和干事创业环境。加强党规党纪和廉政警示教育，营造教师廉洁从教的良好局面。

（二）工作措施：

1．深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，着力构建党员、干部、教师“三位一体”思想政治教育体制，扎实开展“三会课”，组织开展“不忘初心牢记使命”主题教育活动，落实好“三重一大”决策纪实制度，增强党员四个意识。

2.全覆盖、常态化抓好“”、组织生活会、民主评议党员、双重组织生活等制度的落实，强化党员身份意识，推行党员过“政治生日”制度。建立健全党内激励和帮扶机制，对困难党员开展党内关爱慰问，做好发展党员工作，积极吸纳优秀骨干教师加入党组织。将保育教育、教师培养和后勤服务等与党建工作深度融合，增强支部组织力和党员示范力。

3．加强党风廉政建设，幼儿园领导班子签订《一岗双责责任书》，认真填写《年度报告表》。按照全面从严治党的要求，加强园内党员干部的政治纪律、组织纪律及廉政纪律建设，充分发挥基层党组织纪检委员的监督作用。加强基层党组织建设，切实落实党建工作责任制，开展好党员的民主生活会和组织生活会，坚持民主集中制，积极推进党务公开。严格执行中央“八项规定”和省委、市委相关要求，进一步转变工作作风，形成良好的园风园貌。常态化开展纪律教育学习，加大警示教育力度，提升廉洁教育质量。

4．践行“喜德所需所能”，以“派出去、请进来”的援助方式对口援建凉山州喜德县幼教发展；认真落实“三儿资助”，让每一个孩子能完成学前教育；制定好年度计划和承诺书，坚持开展每月至少一次入户走访，务实做好脱贫攻坚，完成规定工作。

二、细化幼儿园各项工作，实现管理创新，高能驱动

（一）目标任务：

1．创新管理机制，坚持“以法治园、以人为本”的管理思想，完善“全员管理，全面管理，有效管理”的管理模式，适应社会要求，提高科学管理水平。

2．推进文化建设，通过修订幼儿园管理制度、凝练幼儿园办学理念，进一步提升幼儿园治理现代化水平、形成独特的高品质校园文化，引领园所高品质发展。

3．做好八幼的修建工作。

4．配合上级主管部门做好六幼的修建工作。

（二）工作措施：

1．通过调研等手段发现日常工作中的亮点举措，以研究的方式解决园所新形势发展中碰到的新问题，并从中寻找有价值的经验；在管理的过程中尝试运用一些新的管理策略与技巧，积累教育性管理的方法与经验。

2．完善幼儿园各项规章管理制度，形成有效监督评价机制。通过制度激励机制，形成和谐、团结的学习型团队，力求教工和儿童快乐发展。

3．加强分层管理力度，进一步发挥中层干部工作的职

能，并管理好本部门的人和物。

4．根据实际需求，配合相关职能部门做好八幼修建工作，为场地设计出谋划策，打造适于幼儿发展的活动空间。

5．严格遵循上级主管部门指示，做好六幼的修建工作。

三、提高幼儿园保教质量，突出保教特色。

（一）目标任务：

1.全面贯彻《中华人民共和国传染病防治法》和国家卫生部、教育部联合颁布的《托幼机构卫生保健管理办法》，按照《幼儿园病毒肺炎防控指南》以最严密的措施科学开展疫情防控，坚决把病毒阻断在校园外，保证正常的保教秩序。

2.认真落实教育部颁布的《幼儿园工作规程》，从卫生管理、生活管理、配合教育与专业素养四大版块入手，提升保育队伍保教质量和专业能力。

3.坚持立德树人，科学推进健康教育，重视养成教育，狠抓寻常时刻的教育落实，营造健康、文明、有序的校园氛围。

4.在多元化办园背景下，加强对课程实施的过程指导和质量监控，在实践探索的基础上，筛选适宜课程、优化课程配比，促进幼儿全面发展。

5.在现代化办园背景下，以教育信息化支撑引领教育现代化，探索信息技术与教育教学的深度融合，提高教师信息技术能力，促进网络资源建设与质量的提升。

（二）工作措施：

1.开学前，根据《一幼2020年春季开学工作预案》，做好师幼、家长每日健康摸排，备足防控物资，做好校园卫生消毒和食堂、门岗安全管理，开展教职工疫情防控专项培训。开学后，严格入园资料和健康状况审查，实行分时段、错峰入离园管理，抓实一日三检和开学第一课健康教育，做好校园清洁消毒，规范食堂采购、烹饪、分餐管理。完善幼儿园重大传染病防控体系，抓好春季常见传染病防控，提高幼儿自我防范意识和能力，培养幼儿良好的卫生行为习惯。

2．切实贯彻《指南》和《纲要》精神，开展符合幼儿需要、促进其身心和谐发展的各类活动。一是继续把抓好幼儿良好文明礼仪作为重点，二是制定科学的幼儿评价体系，用科学的发展观来评价幼儿的发展。

3．抓好园本教研，推进课程改革。逐步完善园本培训机制，促进教师专业化发展。本学期主要研究幼儿混龄游戏的开展，探索混龄游戏的方法与途径，通过主题环境创设、现场观摩、教学反思、参与式交流、专题研讨等形式培养幼儿在游戏中主动探究能力，促进不同年龄段幼儿的有效互动，实现混龄游戏的目的。

4．完善校园网络基础设施，加强网络安全管理，运用互联网开展教学管理、教研科研和教学活动，构建现代化教学管理模式。加快网络资源建设，开展信息技术应用培训与研究，搭建师幼网络学习平台，形成资源共享和辐射交流。

四、加强队伍建设，提升全园教工素质

（一）目标任务：

1．全园教师牢固树立“学高为师、身正为范”的师德理论，把提高教职工师德素养摆在首要位置，建立健全相关制度，加强宣传学习力度，强化师德修为，营造风清气正的育人环境。

2.转变观念，顺应时代，勤学善思，强化专业自觉，倡导精业笃行，挖掘园本研修质量与内涵，激活教师内生动力，提升实践智慧，造就一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型新时代教师团队。

3．制定教师自我发展素质表，开展优秀教师个人业务成长档案展示活动，认识自己的发展处境与不足，并自主探索解决路径。指导教师根据个人发展规划做好回顾与总结，并开始谋划新一轮个人三年发展规划。

4．加强对骨干教师的评价以及过程性的动态管理，积极响应党和国家推进教育精准扶贫的号召，扎实、科学、有序开展各类支教帮扶活动，切实发挥骨干教师的引领作用，高效开展市城乡合作提升小组活动，推动学前教育均衡优质发展。

（二）工作措施：

1．认真落实国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部印发的《新时代幼儿园教师职业行为准则》，以“四有好老师”为目标，建立师德督查、师德承诺、师德举报等机制，选树师德典型，严格查处师德失范行为。采取专家讲座、学习交流、干群对话等方式进行师德教育，通过外出送培、支教帮扶、志愿服务等载体进行师德实践，树典型、扬正气。

2．落实干部学习制度，将提高干部指导水平作为幼儿园发展的重要内容。对干部年度考核制度进行修改和完善，加强干部队伍的规范化管理，动态化管理，提升干部队伍的管理水平和业务能力，做好干部队伍梯队建设与储备管理。

3．在《3-6岁儿童学习与发展指南》教育思想指导下，根据各梯队教师发展需要，广泛征询教师发展需求，有针对性设计园本培训方案，完善学习培训制度，加强对施训教师指导，重视培训过程管理，针对培训效果进一步完善培训内容与方式，不断提升教师的专业素养。

4．在调研的基础上完善骨干教师年度复审制度，形成比较合理的成长机制。要求每位骨干教师每学期上一次示范课，带头参加论文撰写、课题研究工作，在全园起到示范引领作用。

5．利用老带新、师带徒的帮扶关系，对青年教师采取给任务、压担子的方式，为青年教师创设更多展示机会，为优秀人才的成长和脱颖而出创造条件。

6．组织开展园级、组级教学观摩及研讨活动，提升教师教学实践能力。

7．根据市城乡合作提升行动活动要求，高效开展第一小组帮扶活动。制定行之有效的帮扶计划，在制度建设、园所管理、科学保教等方面与帮扶姊妹园进行交流和学习，发挥省级示范园的辐射引领作用。

五、扎实推进有效教研，以研促教

（一）目标任务：

1．根据一幼《幼儿园教科研管理办法》，制订幼儿园教科研总体规划，对全园的课题研究进行调控和指导，加强过程管理，做好教科研工作的考核评价及奖励。

2．完善三级科研网络，园长亲自抓幼儿园科研工作，保教室年级组发挥应有作用。保教室有研究总课题，各教研组有研究子课题，教师人人参与课题研究。

3.深化教育教学研究改革创新，坚持课题牵动、问题导向，强化游戏活动质量，推进园本化课程建设和成果提炼。

4．做好、两级课题的研究工作，依托课题打造一校一品一特色的校园文化建设，形成幼儿园科研氛围。

5.依托省何云竹名园长工作室平台，聚焦市级优质学前教育资源，打造工作室名优团队，践行“培养一个，发展一批，辐射一片”的工作宗旨，推动地区幼教均衡发展。

（二）工作措施：

1．树立“以研促教，以研兴园”的办园理念，做好各级各类课题的推广工作，为教师开展研究工作铺路搭桥。

2．开展园部调研、观摩活动，进一步加强园区之间的融合，在磨合的过程中，相互学习，建立标准。

3．鼓励教师积极实践，一是以工作室与年级组、课题组等为单位，有主题、有策划开展各项实践研究；二是通过日常教学管理，引导教师有思考、有针对性地开展日常实践研究，将课题研究、专题研讨和日常实践系统、有机结合。

4．评估各级各类课题，在实践研究的基础上，初步形成特色课程的园本案例集。

5．扎实做好市级课题《深化节日含育功能，构建幼儿适宜课程的实践研究》，力争申报为省级科研课题；做好市级课题《生活融合式幼儿美术教育实践研究》的研究工作。

6.作为省名园长工作室成员，积极投入名园长工作室第二年建设，坚持“协同创新开放共长”的发展理念，为健全制度管理、凝练办学思想、完善评价体系、塑造学术影响建言献策，依托优质资源凝心聚力建设高品质幼儿园。

六、筑牢安全壁垒和精细卫生保健

（一）目标任务：

1.强化风险研判，健全防控机制，从抓责任落实、抓“三防建设”、抓隐患排查、抓联合执法入手，推进安全工作科学化、精细化、法治化。

2.规范食堂管理，加大基础保障，强化专业培训，从严防源头、严管过程、严控风险入手，确保膳食营养与安全。3．加强对全体教职工的健康教育和安全教育，督促落实好各项安全制度和安全措施，防范于未然，杜绝责任事故。

4．结合健康领域教育，开展研究，形成卫生保健工作特色。

（二）工作措施：

1.扎实开展人防、物防、技防等安全基础建设，抓好安保队伍建设和教职工法制安全培训，与片区执法部门构建校园及周边治安防控体系，形成多方协同合作机制，为师幼安全保驾护航。

2.建立排查机制，通过每日常规检查、每周专项督查和每月拉网式排查的“三排模式”进行全方位排查，以保证排查、整治工作全面、细致、不留死角。

3.强力规范防疫原材料定点采购、索票索证、加工烹饪、分发食用的流程管理，加强食堂安全基础保障能力建设，确保膳食管理公开和透明，定期组织从业人员开展安全教育、技能练兵等业务培训，逐一规范操作流程，不断提高从业人员食品安全意识和岗位工作能力。

4．严格执行各类卫生保健制度和消毒隔离制度，加强落实与检查，确保幼儿园安全卫生职责管理到位。

七、家园社教育合力，共促幼儿发展

（一）目标任务：

1.建立共育学习机制，引导家长强化学习，在共育内容和服务上下功夫，让家长成为一支独立的教育力量。

2．发挥幼儿园的作用，研究形成家庭、幼儿园、社区教育资源的互动共赢模式。

3．搭建多种形式的家园交流平台，传播科学育儿理念，形成线上线下园内园外共育氛围。

（二）工作措施：

1．高度重视社区活动和家园共育工作，发挥家委会的社团作用，同时我们思考：创新开展家长半日开放活动，以家长日开放周的新形式，让家长积极参与到幼儿的生活学习游戏活动中，让家长更加了解幼儿更加理解老师。

2．有效的开发家长资源，邀请家长进课堂，补充幼儿园教师专业上的不足。

3．利用微信公众号等各种线上平台向家长社会及时宣传幼儿园活动信息，宣传学前教育动态，科普育儿经验，让家长社会及时了解幼儿园近况，特别避免小学化倾向教育。

八、后勤保障

（一）目标任务：

1．集思广益，不断改善幼儿园环境，确保安全、有序、美观、和谐的幼儿园环境氛围。

2．合理使用，科学调配资金，加大对幼儿园文化建设的投入力度，深化办园理念。

3．做好幼儿园园舍维修、物品采购、使用与管理等工作，强化节约意识，落到实处。

4．提高后勤核心人员服务水平。主抓操作行为规范意识和自我反思能力的提高，从行为层面践行保育结合，形成一支操作规范、服务到位、有一定保育意识与能力的后勤队伍。

（二）工作措施：

1．进一步规范幼儿园财务管理制度、档案管理制度、信息工作管理等制度，规范财务管理，并在实践中逐步调整和完善。

第9篇：德育课程建设方案及措施范文

文体活动，送温暖送清凉活动，保证每年一次教工外出疗休养和体检，进一步营造宽松和谐的校园气氛。进一步浓厚“潼港是我家，发展靠大家”、“责任重于泰山，理想高于一切”的育人氛围。以下为小编和大家分享的校长学期工作报告材料范本材料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你参阅。

校长学期工作报告材料一

一、指导思想

____年是学校实施四年规划的关键年。学校将以党的十_届四中全会精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，继续秉承“依法治校，以德立校，深化内涵，彰显特色，以人为本，和谐发展”的办学理念，全面实施责任教育，继续深化课程改革，进一步细化学校内部管理，内强素质，外塑形象，全面推进素质教育，不断提升教学质量和办学层次。

二、主要工作

(一)优化校园环境建设和谐家园

1、精神文明建设

继续抓好文明创建，以党支部挂帅，以工会为载体，全体师生全员参与。积极开展文明组室、文明班级的创建活动，学校组织师生参与迎世博主题活动，重视发挥工会的作用，支持工会的读书活动，文体活动，送温暖送清凉活动，保证每年一次教工外出疗休养和体检，进一步营造宽松和谐的校园气氛。进一步浓厚“潼港是我家，发展靠大家”、“责任重于泰山，理想高于一切”的育人氛围。

2、人文校园的建设。

妥善协调“三种关系”——干群关系、师生关系和家校关系。重点做好以下几件事：一是关心激励教师，继续做好免费工作早餐的供应工作，组织好教师旅游休闲活动，共享世博成果;二是畅通沟通渠道，不定期召开教职工、家长恳谈会、交流会，沟通思想，了解需求。三是开展世博主题活动：主题：欢庆精彩世博共创和谐家园。

3、加强师德修炼。我们要完善师德师风建设长效机制，引导教师严格执行《中小学教师职业道德规范》。以“迎精彩世博，与文明同行”为主题，开展教工校园礼仪系列活动，制定教师校园礼仪规范;组织世博礼仪系列讲座;开展教师校园礼仪大赛，评选“礼仪教师”，引导教师做一个懂礼仪、有涵养的人。引导教师“言语思美、行为思正、工作思进”，做到敬业爱生、能教善教、创新奉献。进一步完善并努力实施《潼港小学校本研修实施方案》，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体。

4、平安校园的建设。

继续争创新一轮上海市安全文明校园，德育室要加大学生良好行为规范养成的教育、检查力度，各位班主任更要将学生的行规、安全教育管理作为班主任的重点工作，全体教职员工要履行好人人都是德育工作者的责任，把学生的安全时刻放在心上，发现安全隐患及时报告消除，发现学生中有不安全现象及时予以阻止和教育。在全国第二个“512防灾减灾日”举行一次疏散演习。校园安全无小事，我们人人都有责任为确保校园一方平安作贡献。

(二)继续深化“责任教育”，初显学校办学特色

1、依据“小学生责任教育”校本课程标准，进一步完善“我的责任”校本课程教材，抓好落实校本进课堂，积极开展“责任教育”课程教研组活动，在教研中要继续针对课程实施中出现的各种问题，结合案例讨论研究，让教研活动、评价活动有效地帮助教师正确理解本课程标准，提高教学质量。

2、在抓好责任教育进课堂和责任教育专题活动的基础上，尝试研究建立符合小学生特点的责任教育评价激励方式，从理论和实践的高度形成比较完善的责任教育体系。

3、抓好德育、少先队的各项常规工作。认真抓好班主任(中队辅导员)队伍建设，期末进行班主任的述职考评，评选优秀班主任，全面落实“两纲”，夯实学生行为规范基础，开展各类特色主题活动和家长学校活动，提升德育工作实效。

4、抓好责任教育专题活动。以少年军校与小学生社团为载体，扎实开展实践体验教育。重视发挥和拓展学校德育基地的效能，使少年儿童在社会实践中，体验军人严格的组织纪律和不畏艰难敢、为人先的好作风，体验敬老助困、乐于助人的好风尚，体验热爱家园、维护集体荣誉的好品德。

5、建设有特色的班级文化。制定以“责任在我心中”为主题的班风建设目标让责任教育成为班队活动的主题，制定能自我约束的班级公约，倡导书香班级，让学生在书籍中寻找道德的真善美。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。

(三)完善常规管理，提升教学质量。

1、抓好教学常规。

细化备课、上课、作业、辅导、考试的常规要求，本学期重点抓好作业的批改、后三分之一学生的抓差补缺，继续加强月考的质量监控，强调学业成绩的合格率。

2、抓好学科竞赛与毕业班的教学。

强调人人参与，面向全体学生，考察学科教师对每个学生的关注度。各学科开展形式多样的能力竞赛。高度重视毕业班教学工作，特别是毕业班学生的思想教育与抓差补缺，确保我校的教育质量稳中有升。

3、抓好随班就读工作。

关注特殊学生，做好随班就读学生的档案管理和平时的教育教学管理。

4、合作互助，研讨课堂教学。

要切实加强合作备课，优化备课环节。教师要重视对共享资源的二度修改，重视练习设计的研究，重视课前准备，切实提高电子备课的效率和质量。教研组内教师要相互合作，人人上课、听课、评课，通过“说课、议课、点评”，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”

5、抓好体卫艺科工作。

(1)深入开展体育教学研究，提高体育课质量，杜绝放羊式。抓好阳光体育活动，开展好两课两操两活动，巩固广播操，训练一支能在艺术节上展示的学生广播操队伍。

(2)卫生室要加强校园卫生和学生个人卫生的检查和反馈，特别要抓好教室整洁的检查和反馈;上好双周三的健康教育课;做好“六病防治”工作;健全学生卫生健康档案，特别是特异体质学生的归档工作。继续抓好甲型流感的预防工作。加强食堂管理，确保师生用餐安全。

(四)加强校本研修，促进教师发展

按照学校制定的校本研修实施方案，确定学期研修目标要求，制定研修计划，有机整合校本科研与校本教研，强化校本研修力度，促进教师专业发展。

1、建立教师个人发展自我评价制度。在“教师个人发展规划”的基础上，进一步明确这个学期在师德、教学、科研等方面的发展目标和措施，期末针对目标、措施进行达成情况的自评，以此促进教师的自主发展。

2、鼓励教师自主学习。学校要创设条件、提供平台，组织、引导教师自觉学习，充实底蕴。第一，要组织教师参加培训学习。要继续开展各类校本培训，组织教师现代信息技术培训，开展网页评比、课件制作评比等系列现代信息技术技能比赛。第二，借助“校园网络”，让教师们享受到更多的优质教育资源，为提升自己的教育教学水平找到一条方便快捷的通道。要有计划地组织教师观看特级教师上课及专家讲座录像，并开展评议、交流等活动。第三，要倡导教师自觉读书学习。学校将结合新教育实验，努力营造“书香校园”。要规范教师阅读课的管理，并组织读书心得演讲和征文比赛。

3、引导教师严格自律。我们要完善师德师风建设长效机制，引导教师严格执行《中小学教师职业道德规范》。努力在教师中树立团结协作精神、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神。要树立典型，激励全体，开展评选学校师德之星、办公室活动，全体行政成员更要注重细节、率先垂范。我们要开展以师德师风为话题的沙龙、主题的演讲、征文等活动，寓教育于活动中。在教师考核中，将教师自评、同行互评、学校审评和学生、家长的评价结合起来，同评优聘职相挂钩。

4、激励教师积极进取。根据学校教师的实情，落实分层要求，进行分类培养。制定完善《潼港小学校级骨干评选办法》，在教师申报的基础上，分步组织理论与实践的考核，符合条件者，授予相应称号，并给予一定的奖励与津贴，通过压担子、搭梯子、指路子等方式，提升其层次，为教师的专业发展、成长创设平台与阶梯。

校长学期工作报告材料二

一、指导思想

以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力。

二、工作目标

借助名校长工作室这一核心平台，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献。

三、工作重点及措施

1、个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，交流心得体会。

3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。

4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等。

5、课题研究。工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室博客上研究信息，工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流，对优秀成果工作室予以经济奖励。

四、主要工作时间安排

1、20__年7、8月份：添置名校长工作室办公设施、设备;起草工作室两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过;

2、20__年9月份：讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研修计划、课题研究实验方案;讨论“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”;

3、10、11月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研;

4、12月份：召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会;

5、20__年3月份：组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”培训讲座。同时整理上半年针对课题研究的各种成果。

6、20__年4月份各成员校开展各具特色的校园文化活动

五、具体要求

1、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。

2、工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、示范引领，工作室运行相对分工，张成玉、关华校长全面负责中学校长办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理;王春香校长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理。

3、工作室成员在本年度内对照名校长考核细则、工作室考核细则创造性地完成工作任务，并达到优秀以上等次。

校长学期工作报告材料三

一、指导思想

在新的一年，要在__县教育局和__镇中心校的正确领导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局和中心校的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

二、工作措施

(一)细化落实平时工作，做好招生工作促进学校发展。

1、细化工作，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。

2、做好学前班招生工作。主动与村里密切配合，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。

(二)坚持以人为本，提高队伍素质。

1、加强学校教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革与发展的能力。从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。

2、加强师德教育，树立“内强素质，外树形象”的教师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

3、研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质。

(三)坚持德育首位，提高育人实效。

1、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。

3、要加强德育科研工作，改进德育教育的方式和途径，以班队活动、队会课为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。

(四)规范教学管理，提高教学质量。

1、加强教育教学常规管理。要开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。学校将加强不定期抽查，完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。

2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。

3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取创造佳绩。

4、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手，通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂上。