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服务性劳动实践精选(九篇)

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服务性劳动实践

第1篇:服务性劳动实践范文

关键词:公益劳动;必要性;思想道德素质;对策

一、引言

大学生思想道德教育教学是高校工作的基础环节,也是大学生成长成才的重要内容。党的十七大报告指出:“加强个人品德的建设”、“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作”。主席在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中强调:“要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,加强爱国主义教育,深入开展理想信念教育,加强和改进学生思想政治工作……”当前,大学生思想道德素质建设正通过各种载体发挥着重要作用,公益劳动就是其中一种重要的形式。

学生公益劳动是指学生直接服务于社会的有益的无偿的劳动,是学校劳动技术教育和学生参加社会实践的一项重要内容,也是学校对青少年进行集体主义、共产主义教育的重要手段。公益劳动可以提高大学生的社会实践能力,培养吃苦耐劳的精神,让他们切身体会到劳动人民的艰辛和劳动成果的来之不易,从而树立劳动伟大、劳动光荣的价值观;同时可以增强大学生的为人处世能力、组织协调能力,丰富人生经历,并提高他们适应社会的能力,还可以增强大学生的互助互爱精神和团队精神;更重要的是能培养大学生热爱人民、热爱集体、爱护公物和助人为乐的思想品质。公益劳动作为一种特殊的载体,作为德育的重要途径之一,对于大学生思想道德素质的提升有着深远的作用和影响。

二、高校开展公益劳动的必要性

欧阳修有句名言“勤劳可以兴国,逸豫可以亡身”;曾国藩也曾说过“凡世家子弟,衣食起居无一不与寒士相同,庶可以成器,若沾染富贵习气,则难望有成”。1996年联合国教科文组织会议上,专家也提出21世纪的培养目标是学生要会做事会做人,不仅专业基础要深厚扎实,知识面要宽,而且动手能力要强。可见劳动在任何时期,对任何一个人来说都是十分重要的。

第一,高校开展公益劳动是实现高等教育培养目标的途径之一。我国高等教育的培养目标是“培养德、智、体全面发展,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的专门人才”。要培养高质量的人才,各高校必须既重视对大学生进行科学文化素质培养,又注意思想品德素质的培养。在诸多培养方式中,大学生参与公益劳动是其中一种切实可行的方式。大学生参与公益劳动,通过认知、认同体验而融汇真知、涵养真性、感悟真理的过程,达到灵魂深处完成思想政治素质内化的过程。公益劳动使学生们不再是一个被动的接受者而是活动的主体,一个主动的参与者。通过参与具体的生产劳动和社会生活,以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观。

第二,高校开展公益劳动是解决当代大学生动手能力差、缺乏锻炼的重要方式。当代大学生大都是家里投资的对象,从小就受到长辈们的百般呵护,很少接触社会,过着衣来伸手、饭来张口的公主少爷般的生活,家庭生活中饮食起居都是别人照顾,更不用说参加公益劳动,劳动的观念和意识非常淡薄。

社会主义荣辱观中强调:要以辛勤劳动为荣,号召大家尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果。引导大学生们积极参加公益劳动不但能激发学生潜在的探索精神,使他们学到许多课本上学不到的知识,而且还能锻炼他们强健的体魄,促进学生身心健康和谐发展,对提升大学生的思想道德素质也有着至关重要的作用。

三、公益劳动提升大学生思想道德素质

第一,公益劳动服务是大学生思想道德素质教育的有效载体。公益劳动服务包含着多种丰富的内容,如植树造林、打扫卫生、帮助老弱病残等,这些活动继承和发扬了中华民族的传统美德,又树立了时代正气,大学生在实际活动中完成服务实践向道德实践的转换,不断完善和提升自身道德素质。

第二,公益劳动服务为大学生思想道德素质教育提供广泛的支持和基础。公益劳动是贡献个人力量,去从事社会公益和社会服务事业,通过公益劳动服务在完成大学生自身提升的同时,也完成了对社会和谐发展的贡献,取得了社会各界对大学生公益服务的广泛认同和支持。在此支持的基础上又为学生公益服务建立了良好的社会环境,使得公益服务能够更加有效地开展,这样就促进了大学生思想道德素质教育的持续发展。

第三,公益劳动服务是反映和促进思想道德素质教育的有效途径。思想道德素质教育拓展到公益服务层面上,运用到学生学习生活的各个方面,有效地对学生的思想情况进行了反映。通过公益劳动服务的情况,我们能够及时、准确、全面地了解和把握大学生思想道德动态。抓住各个阶段思想道德素质教育的重心,从而更好地完成思想道德素质教育工作。

第四,公益劳动改变了传统思想道德教育模式,丰富了思想道德教育内容。传统的思想道德教育,单纯依靠课堂,然而大学生却普遍排斥其“生硬的说教”,这就造成了思想道德教育课教育功能的弱化。公益劳动需要大学生亲自参与到社会实践中,不计报酬、忘我地劳动,从而培养大学生全心全意为人民服务的思想,自觉为公共利益而不计报酬的共产主义劳动态度,树立科学的世界观、人生观、价值观,提升大学生的思想道德素质。这种生动的教育形式,不仅增强学生学习的积极性、主动性和创造性,也提高了德育的实效性。

第五,公益劳动服务促进了大学生综合素质的提升。大学生是思想道德素质教育的对象,我们要尊重其自身的特点,在充分发挥大学生主观能动性的同时,结合自身不同的情况,有目的、有方向地实行思想道德素质教育。大学生在参与公益劳动服务的过程中,亲身参与社会实践,在实践中不断完善自身,提升自身的综合素质;同时受到潜移默化的影响,并逐渐感化他人,从而由单一的受益变化为整个社会道德水平的提升发展。

四、深入开展大学生公益劳动的对策

公益劳动为大学生提供了一个体验人生、增长实践才干的平台,为了让“公益劳动服务”真正成为思想道德修养的行动体现,我们既要从宏观的角度把握大学生公益劳动服务活动,也要从微观的角度去实践好大学生公益劳动,使其更加行之有效。

第一,构建广泛的公益劳动服务体系和基础。公益劳动服务应当多种领域、多个角度、多级层次地开展,从而使思想道德素质教育在公益劳动服务的基础上全方位地展开。构建公益劳动广泛的服务体系,从社会各个领域、各个阶层入手,深入研究,建立良好的公益服务形象,使公益劳动服务有着很好的社会基础,把学生公益服务体系纳入到社会服务体系中,从而建立属于思想道德素质特有的教育阵地,能够为思想道德素质建设提供良好的保障,使大学生素质教育长期有效的进行和开展。

第二,坚持教育为主,兼顾社会效益。开展大学生公益劳动活动,必须坚持教育效益为主,社会效益、经济效益兼顾的原则。大学生参加社会实践的根本目的在于接受教育,我们要把拓展学生知识、增进学生技能、升华学生思想作为活动的中心目的,但同时也要兼顾实践的社会效益,让大学生参加公益劳动除了“长才干”之外,还要注意“做贡献”,为社会贡献出自己的力量。

第三,坚持点面结合,以点带面的原则。组织大学生参加公益劳动意在使全体大学生思想水平和知识能力得到不断提高,因此应立足于全面;但公益劳动又是一个深入探索、不断创新的过程,所以离不开起开路先锋作用的“火车头”的挖掘和培养。要注意点面结合、以点带面:一方面要面向全体同学,以多种形式开展公益劳动活动,使之在活动规模、组织形式、主体结构上体现出不同的特征;另一方面还要根据不同的活动类型、活动主体、活动方式等有主次、有区别,保证重点,从而带动和引导整个公益劳动活动的全面展开和普遍提高。

第四,紧密结合思想工作,建立特有的公益服务文化。大学生公益劳动服务需要紧密结合思想工作,在思想道德建设的发展方向和指导下积极开展;在以公益劳动服务活动为载体的教育中,应当建立特有的公益服务文化,逐渐形成公益服务传统;结合高校自身基础特点、学校发展、当地环境等因素,围绕高校的发展方向积极建立具有自身特点的公益服务体系,从而对大学生思想道德素质教育产生长期的作用和影响。

“艰辛知人生,实践长才干”。通过公益劳动活动,一方面可以磨砺大学生品格,锤炼意志,提高社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力,增强责任感和使命感,有效地推动社会经济的发展和文明新风的传播;另一方面使大学生在劳动中全面提高自身素质,取得良好的社会效益和人才效益,产生深远影响。

参考文献:

1、中国中央宣传部,教育部.关于高等学校学生参加生产劳动的若干规定[Z].1984.

2、.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].人民出版社,2007.

3、.在全国优秀教师代表座谈会上的讲话[N].光明日报,2007-09-01.

4、孙书光.当代大学生思想道德建设面临的问题及对策[J].辽宁教育研究,2006(3).

5、庄少绒.创新高校学生思想政治教育工作的思考[J].高教探索,2003(4).

第2篇:服务性劳动实践范文

关键词 问题导向 党建工作

中图分类号:D26 文献标识码:A

深入开展教育实践活动,是牢固树立全心全意为人民服务根本宗旨,保持党同人民群众血肉联系的迫切需要,是公司抢抓港口新一轮改革发展的机遇,立足港口,服务社会,推动公司创新转型发展的迫切需要,是转变工作作风,打造为民务实清廉党员干部队伍的迫切需要,是进一步增强党群干群关系,推动党的教育实践活动取得良好成效的迫切需要。这次教育实践活动在公司全体党员中开展,坚持实事求是,突出活动特色,注意方式方法,借鉴以往经验,把握特点规律,努力提高活动效果。通过深入开展教育实践活动,引导公司全体党员始终牢记根本宗旨,积极主动解民难、排民忧、顺民意,进一步增加党群干群鱼水情,提高做群众工作的能力,团结带领广大职工为实现富民强港的美好愿景而努力奋斗。

近年来,公司在改革和发展方面坚持以问题为导向,着力解决影响公司快速发展的问题,着力解决劳务工群体反应迫切的问题。开展了以“调动技术人才积极性、激发公司发展后劲”为主旨的科技人才激励制度,开展了以“提升劳务工归属感、关爱劳务工群体”为主旨的劳务用工机制改革,开展了每月深入基层带班安全检查活动,通过一系列实实在在的举措,让劳务工看到了公司领导班子心系一线、关爱职工的真情实意,港口的正能量被激发出来,广大职工的信心更大、热情更高、干劲更足了。2013年,公司在全体职工同志的努力下,为连云港港口提供各类劳务工3379人。然而,对照教育实践活动的要求,照镜子、查问题,还存在业务流程需要梳理,内部控制需要完善,劳务成本核算需要进一步明晰,经济业务需要履行审批程序,非生产性支出需要严格控制等问题,针对这些问题,在这次活动中,开展“十问十查摆”活动,重点查摆十个方面的问题:一问宗旨意识强不强,查摆脱离群众问题;二问政绩观念正不正,查摆急功近利问题;三问抢抓机遇紧不紧,查摆等靠要问题;四问精神状态振不振,查摆不思进取问题;五问担当勇气足不足,查摆不负责任问题;六问工作作风实不实,查摆虚假浮夸问题;七问工作标准高不高,查摆甘居平庸问题;八问执纪执法公不公,查摆问题;九问为民服务好不好,查摆吃拿卡要问题;十问廉洁自律严不严,查摆违规违纪问题。通过对照,这些问题在公司都不同程度存在,而且都有各自的表现。具体来看,主要有以下几个方面:

(1)从领导班子和管理人员来看,要重点查找和解决好不敢担当、拍脑袋决策等问题。经营管理粗放,成本控制不力,铺张浪费,会计基础管理工作没有规范化,收入、成本核算缺少复核;工作业务流程控制执行不到位,外部市场开发缺乏。一心指望着等靠要,甚至还满腹牢骚,抱怨。有的玩心很重、闲散松懈等。

(2)从管理队伍来看,要重点查找和解决工作作风、精神懈怠、作风漂浮、效率低下等问题。在管理人员中有的工作没目标、没计划、没办法,懒懒散散,效率低下,有迟到早退现象;有的工作不主动、不作为、慢作为,不求过得硬、只求过得去,创新不够,效率低下;有的工作作风飘浮,对工作落实不力,纸上谈兵;制度挂在墙上,业务办理拖拖拉拉等。

以上存在的问题,都是“”的突出表现。公司要认真对照,深入查摆,从员工最不满意的地方抓起,从员工反映最强烈的问题改起,从员工最期盼的事情做起,眼睛始终盯在问题上,勇于自揭家丑,敢于暴露问题,以严肃认真的态度,持之以恒地抓好整改落实,以改进作风的实效赢得员工群众的信任和支持。

教育实践活动要体现公司的特色:解决劳务工反映强烈的切身利益问题。坚持为民利民便民,本着尽力而为、量力而行原则,将各项政策落实到位。重点开展“三改三促进一畅通”活动。一是改变工作作风,通过工作中心的下移,发挥各操作部的管理服务职能,加强与劳务工的联系,密切劳务工的关系,及时了解和掌握劳务工的思想和工作的动态,促进劳务队伍的稳定;二是改变服务意识,加强与各用工单位的沟通交流,在各用工单位生产经营、经济效益等条件能够承受的情况下,最大限度地增加劳务工的工资收入,提高劳务工的福利待遇,促进劳务工的薪酬体系建设,加快同工同酬的步骤;三是改变各项制度执行不严格、公司内部监督机制不健全的问题。促进用工制度的规范化,解决在劳务工安全生产过程中,损害员工利益的问题。畅通员工诉求表达渠道,以各操作部为服务网点,各用工单位为终端,公司领导为服务核心,建立劳务工服务信息网络。设立投诉电话,解决劳务工“最后一公里”问题。保证劳务工话有地方说、事有地方办、困难有人帮、问题有人管。公司要监管管理人员的服务能力和服务水平,提升公司形象,确保港口和谐稳定。

第3篇:服务性劳动实践范文

    作为综合实践活动课的重要组成部分,社会实践活动课的表现形式是多样的:一是社区服务与社会实践活动的理论授课每周、每班,开2—3节课,启动社区服务与社会实践课程师资队伍培训;二是课题中心组与政府具体落实社区服务与社会实践的活动项目、形式等,并签订有关的实践活动协议;三是启动六大类社区服务与社会实践活动,具体如下: 

    (一)启动抚优、助人类社区服务与社会实践活动。 

    (二)启动宣传教育类社区服务与社会实践活动。 

    (三)启动环保卫生类社区服务与社会实践活动。 

    (四)启动军训社区服务与社会实践活动:军事基础知识教育、军事基本技能训练、组织纪律教育、人民军队光荣传统、军事现代化、国防教育等。 

    (五)启动社会生产劳动类社区服务与社会实践活动:工农业生产劳动、公益劳动、校园劳动等。 

    (六)启动参观游览类社区服务与社会实践活动:配合专题教育进行参观考察、参观德育基地、科技园地、观赏游览自然风光和人文景观等。 

    人的成材是先天和后天的统一,素质和教育的统一。劳动实践是人人成材的重要环节。通过劳动实践能促进知识的形成,良好素质的养成。而一定的技能是改造自然,改造社会的重要本领。但人的思想品德、职业道德等并非生而有之,它是在教育实践中逐步形成的,因此开展社区服务和社会实践活动是塑造人的重要途径。 

    然而,纵观现在的中小学,多数学校受升学压力的影响,重在追求升学率。因此虽然素质教育已提倡多时但许多学校还没有真正改变过来。结果培养出了大批高分低能、动口不动手的“君子”,甚至许多所谓的尖子生、高材生劳动观念淡薄,轻视劳动者,劳动素质低下。因此,加强中学生的道德意识,培养他们的良好的职业道德和劳动意识就显得尤其迫切。 

    社区服务和社会实践活动的开展,关注了学生的生存方式,满足了学生成长的需要和社会发展的需要。在当今社会科学技术不断进步,社会生活方式变革不断加剧的社会背景下,必须全面实施素质教育,克服片面的书本教育的弊端,引导学生开展综合实践活动,培养他们的综合能力、创新精神和探究能力,以及社会责任感,以适应学化时代、信息社会和我国改革开放时期社会发展的客观要求,以及适应每个学生终身学习的需要。 

    开展社区服务和社会实践活动,转变了学生的学习方式,发展终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力。体现了学生是教育的主体和自我展的主体,重视学生的个体生活和社会生活需。通过综合性的实践学习,改变了学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式,强调学生通过研究与实践,构建一种积极的、生动的、自主探究合作的学习方式,逐步掌握科学方法。 

    社区服务和社会实践活动的开展,面向学生的“生活世界”,密切了学生与生活、学生与社会的联系。实践活动超越书本知识学习的局限,要求学生从生活、社会现实中提出问题,围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面,自主提出活动主题,并深入自然环境、社会背景或社会活动领域,开展探究、社会参与性的体验、实践等学习活动,形成对自然、对社会、对自我的整体认识,发展良好的情感、态度和价值观。 

    当前,全国各地正积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育,努力改变旧课程脱离社会发展和学生实际的状况,大力培养学生的独立思考、创新意识以及社会实践能力。由此可见,参加综合实践活动已经成了当前教学的重要内容。这样,社区服务与社会实践活动课,便应运而生。 

    这次的社会实践活动,我通过参加会昌社区与瓯海区环保局、瓯海区文明办、温州职业技术学院机械工程系团总支和温州职业技术学院青露社联合举办的一次环保宣传活动,使我对社会实践活动有了更深切的认识。 

    早上到达活动现场,听了领导人介绍关于整个活动的分配工作。在介绍的过程中,我知道了当人们路过时,我和一起工作的青露社社员们需要分发给他们每人一张环保宣传单;当他们希望能更深一步了解环保的时候,我们再负责分发给他们一本由温州市瓯海区环境环保局所编的环境保护宣传资料,并告诉人们如果愿意,可以在环保签名处,签上自己的名字,代表自己对环保的支持;如果人们有兴趣,可以到有奖问答处进行环保知识有奖问答。 

    看到眼前大家为了环保宣传辛劳的一幕,我不禁感慨万分。 

    拯救地球,匹夫有责:做一个环境志愿者已成为一种国际性潮流。很多大公司在录用人才时,特别注意应征者是否有参加环抱公益活动的记录,以此来判断其责任感和敬业精神。据报道,美国18岁以上的公民种有49%的人做过义务工作,每人平均每周义务工作4.2小时,相当于2000亿美元的价值。在日本及欧洲各国,做环保志愿者也是公民普遍的常规行动。在我国,做环保志愿者日益成为风尚。各地公民自愿去内蒙古恩格贝沙漠植树;深圳市民自发到长江源头建自然保护站;北京大学生周末去社区进行垃圾分类宣传;西安有“妈妈环保志愿者活动日”;吉林志愿者多次组织大规模环保公益活动……这些行动影响着更多的人,环抱志愿者的队伍正在不断扩大。 

第4篇:服务性劳动实践范文

一、建设基层乡镇劳动保障服务平台的必要性

1.有助于化解民生纠纷等问题

乡镇劳动保障涉及农村劳动者的根本利益,若服务不完善、不周到,则极易诱发各种民生纠纷,特别是现在全国性的城乡居民养老保险政策的实施,涉及到每一个家庭,或多或少会出现一些矛盾,这些都必须靠乡镇一级甚至是村一级工作人员去化解。例如,乡镇劳动者往往因用人企业改革而被迫下岗,企业无法为劳动者依法缴纳社会保险,由于利益格局的不公平、不合理而无法有效处理,进而引发损害农民务工者劳动权益的矛盾纠纷;再比如在城乡居民养老保险参保、申领方面,由于某种原因没能通知到他本人造成延误领取或没有领取等这些矛盾在工作是常有发生。基于此,乡镇劳动保障服务平台的建设为解决这一纠纷提供了恰当的途径,通过同用人企业保持密切的对话,依照《劳动法》等相关规定化解纠纷和矛盾;通过和老百姓面对面的政策解释和交流,才能进一步化解矛盾,减少纠纷,确保劳动者依法参加社会保险,维护老百姓的权益,这也是乡镇维稳工作中一项重要内容。

2.为基层政府制定民生政策提供信息依据

如今,城市劳动保障服务平台日趋多元化,而在基层乡镇,劳动保障服务平台的建设则相对滞后,以致就业信息更趋分散化,市场供求相对脱节,造成农村劳动者无法及时获得就业信息和职业培训的机会。为此,构建乡镇劳动保障服务平台,着力扩大信息公布渠道,将乡镇政府所推行的最新就业政策及时公布,进而加强与基层劳动者的联系,为乡镇政府了解农村劳动者的就业状况提供了便利条件。

二、建设基层乡镇劳动保障服务平台的有效措施

1.注重专业人才的培养

乡镇劳动保障服务平台的成功建设,归根结底取决于人才。首先要构建完备的选人用人机制,在人才招聘上做足文章,选拔一批经得住时间检验,有志于在基层大有作为的人才,并对其在生活和工作上给予适当的优待。其次,要加大人才的培养力度,定期举行劳动保障政策培训,使其熟悉和理解中央和基层最新的劳动保障政策,鼓励人才加强理论学习和实践锻炼,逐步增强他们的理论政策水平;同时要提高人才应对复杂问题的能力和水平,掌握劳动保障服务的话语体系,以娴熟的沟通手法成功化解乡镇劳动保障方面的民生纠纷和矛盾;再次,要引领人才掌握现代化信息网络设备的应用方法,使之熟练掌握各种网络技术和办公软件的操作要领,同时要提高人才的政治责任感,增强主人翁意识,切实把劳动保障服务作为自己神圣的使命和职责。实践表明,唯有打造一支业务精良、政治思想合格、专业水平过硬的人才团队,才能协助乡镇做好劳动保障服务工作。

2.基层乡镇要完善组织机构

乡镇要依据规范要求,明确劳动保障服务平台的性质,统一设置机构名称,结合所辖区域的现实状况,如就业需求、居民数量、企业用工市场需求等,配置合理数量的专业职员,构建逐级劳动保障服务运作机制,明确机构所要完成的服务目标,在做好基层劳动者社会保险、就业信息收集和公布的同时,凸显劳动仲裁协调、劳动保障监察、劳动权益沟通对话、劳动技能培训、劳务输出等职能的发挥。在机构管理方面,基层政府要实施人、财、物一体化管理模式,尽量减少对上级政府的依赖,在实践中不断提高组织机构的管理效能,提高履职能力,使组织机构拧成一股绳,劲往一处用,力往同处使,形成政策透明、廉洁规范、办事高效、保障有力的现代化劳动保障服务机构。

为更好地满足农村居民劳动保障方面的需求,必须加强村级劳动保障平台建设,并将其作为乡镇劳动保障服务平台建设的重要组成部分。首先,必须构建起劳动力资源类、就业培训类、社保类和政策类等基础性台账,推行动态化管理,精确把握村内的劳动保障现状。其次,要在村内构建劳动保障服务专栏,积极公开服务内容、政策制度及办理结果等信息,着力提高公开的实效性。再次,要加强村级劳动保障服务站的硬件设施建设,配备档案柜、桌椅等基本办公设施,并给予一定的工作经费补贴,以保障村级劳动保障服务平台的顺利运作。

3.提高思想观念的认识

构建乡镇劳动保障服务平台是党在全面建成小康社会的新征程上,立足于农村劳动保障的现实状况,统筹城乡一体化发展、服务“三农”、实现共同富裕的一项重要决策。乡镇政府首先要深刻地认清劳动保障服务平台建设的重大意义和必要性,将其列为一项民生工程来抓,尤其在乡镇劳动保障服务所,要紧跟农村劳动保障改革的步伐,自觉协助乡镇政府共建劳动保障服务平台。乡镇政府必须依靠制度和行政力量,提高思想认识。具体地说,要构建一套完整的制度、章程体系,并设定相应的量化指标,将劳动保障服务平台统一纳入乡镇政府年度绩效考评体系中。例如,在年度内增加农村劳动者的就业数量、集中组织职业技能专项培训、增加务工人员招聘会的场次等,这些均可纳入绩效考评体系中,进而鞭策和激发基层政府建设服务平台的自觉性和创造性。与此同时,上级可对乡镇政府劳动保障服务平台的建设状况进行定期考核评价,把考核的结果同评优相挂钩,适当鼓励乡镇政府大胆创新,努力争先,进而打造符合本地乡情的特色化劳动保障服务平台。

4.全面贯彻执行相关制度规范

基层劳动保障平台的创建除了要完善组织机构外,也要着力解决制度规范的执行问题。首先,必须立足于基层农村现状,这就要求政府部门除要加强配备专门的劳动保障工作团队外,还要积极拓宽工作渠道,聘用各村责任心较强的村主任或村民就任劳动保障协管员,使劳动保障服务平台的建设更接地气、更贴合实际、要贴合农民群众,逐步形成网络化的组织机构。其次,要以“拿来主义”指导工作实践,引导劳动保障服务平台建设“走出去”,通过外出交流学习,借鉴平台建设成效显著的地区经验,实现以我为主、为我所用。例如,可把乡镇劳动保障服务所纳入统一管理的范畴,由县级劳动部门直管,以最大限度地激发员工的工作积极性。

5.逐步扩大基层服务面

第5篇:服务性劳动实践范文

关键词:劳动实践 教学 管理

加强中小学劳动实践场所建设是为了进一步贯彻教育与生产劳动相结合方针,使之成为培养学生劳动观念、劳动技能和创新精神的重要途径。开展劳动实践是建设有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,是实施素质教育的有效载体,只有扎实有效地开展中小学劳动实践课程,才能培养出德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。然而,在实际工作中,中小学劳动实践课还没有得到应有的重视。主要存在认识不足、教材内容与实际需要脱节、忽视培养学生操作能力、教学设备条件差等问题。因此,为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的精神,全面提高教育质量,必须从以下几个方面入手,切实加强中小学劳动实践课的教学与管理。

1 充分认识新形势下中小学校开展劳动实践课的重要意义

进入二十一世纪,我国综合国力不断增强,国家对教育投入不断加大,国家要求将教育经费的投入增加到GDP的4%,这必然给我们教育环境带来深刻的变化。在基础教育改革方面,随着课程改革的不断深入,培养学生综合素质需要各种教育手段的综合运用和各种教育资源全方位配合,因此,开辟多种育人场所成为基础教育不可缺少的重要组成部分。充分发挥劳动实践的育人功能,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展,是时展的要求。因此,我们应充分认识新时期开展劳动实践的重要意义。

第一,开展劳动实践是贯彻落实国家教育规划纲要的内在要求。《纲要》明确提出:“坚持以人为本,全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。劳动实践以培养学生的创新精神、实践能力和适应社会的能力为重点,有利于增强学生的劳动观念、劳动意识和劳动技能,有利于培养学生艰苦奋斗的精神和热爱劳动人民的情感,有利于学生学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事,是实施素质教育的重要途径之一。第二,开展劳动实践是基础教育课程改革的迫切需要。新修订的《义务教育阶段新课程标准》,紧扣国家教育规划纲要要求,进一步突出了德育的时代特征,坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入学校课程之中;体现了能力为重的要求,特别提出培养学生的创新能力、学习能力和动手实践能力,注重知行结合,鼓励学生走进大自然,进入社会,使学生亲身体验各学科产生的过程。学校现有劳动实践基地(场所)为综合实践课、劳动技术课等课程教学提供了实践场所,为促进教育与生产劳动相结合提供了有效载体。实践证明,开展劳动实践,是推进基础教育课程改革不可缺少的重要内容。第三,开展劳动实践是促进义务教育均衡发展和教育公平的重要举措。我国经济发展还很不平衡,地区差异、城乡差异比较突出。解决农村中小学在校学生生活困难、保证农村学生健康成长,是摆在我们面前的一个重要问题。劳动实践被实践证明能为教育教学、师生生活提供服务和保障,为贫困家庭学生完成学业提供资助,为寄宿学生提供蔬菜副食等生活必需品,推动农村义务教育学校营养改善计划的实施,保证学生健康成长。劳动实践还能为地方经济建设培养适用人才,为农村经济和社会发展发挥重要作用,对于缩小城乡教育差距、推进农村教育的发展、促进区域均衡、实现教育公平和社会和谐具有重要的现实意义。

2 集合各种资源,抓好劳动实践课程的教材开发

实施新课程标准后,学生实践活动已是一门不可或缺的必修课。学生在学校课程中获得的知识、技能不但可以在实践课程中得到综合运用,而且也是学校课程的拓展和延伸。应着力推行新课程改革,具体做到了“三个结合”和“三个到位”。一是坚持“土”“洋”结合,做到课程落实到位。二是坚持“手”“脑”结合,做到实践指导到位。三是坚持“学”“用”结合,做到考核评价到位。各级教育行政部门应按照《教育改革和发展规划纲要》和新课程标准的要求,指导学校做好劳动实践活动教材开发,并加强管理,督促学校实施和运用。各级各类学校要结合当地实际和本校特色,结合新课程标准和劳动实践活动开展,设计符合素质教育理念和学生成长需求、充满活力、特色鲜明的校本教材内容。在校本教材课程实施过程中要积极听取学校、家长意见,充分整合学校、家长资源,可以邀请家长中的行业能手指导学生开展劳动实践活动。

3 以操作训练为中心,改革中小学劳动实践课的教学方法

中小学劳动实践课是一门以培养学生的基本劳动技能为主要任务的课程,其特点主要在于它的实践性、基础性和通用性。它不同于以传授知识为主的一般的文化课,主要是通过中小学生劳动实践来培养动手能力;虽然它也有传授生产技术基本知识的任务,但那是为技能训练服务的。它也不同于以培养学生劳动观念、劳动态度和劳动习惯的一般劳动课,而是使学生通过劳动过程把书本知识和实际劳动结合起来,掌握基本的生产知识和使用简单劳动工具的技巧。它更不同于为从事某种职业所进行的专门技术培训,而是给学生打下从事生产劳动的一般基础;即使在实际教学中把某一职业技术项目作为教学内容,也不能以这个职业的需要为目标,而应该使之成为培养学生通用技术的“载体”。因此,中小学劳动实践课必须以操作训练为中心,采用“手脑并用,操作为主”的教学方法,绝不能把它变成劳动知识课。为了保证中小学劳动实践课的教学质量,还应该建立考核评价制度。考核内容既要包括中小学劳动实践,也要包括劳动态度;既要注重平时考查,也要重视中小学劳动实践竞赛成绩。

4 为实践内容服务,加强中小学劳动实践基地的建设

党中央对未成年人的思想道德和素质教育及其场所建设高度重视,在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中共中央中发[2004]8号)、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》文件中强调:要加强未成年人活动场所的建设、使用和管理,从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。学校劳动实践基地是我国教育改革与发展过程中所产生的事物,它与早期的学工、学农、学军基地有很大的不同,对于学校劳动实践基地的建设工作,既要有实事求是的科学态度,更要有敢为人先,勇于探索的创新精神。

4.1 整合资源,合理规划劳动实践基地建设。摸清本地情况,整合有利资源为劳动实践基地建设服务。面向未来,对全区学校劳动实践基地建设从指导思想、目标任务、功能定位、建设方式、管理模式和工作措施等方面进行合理规划。

4.2 均衡发展,创新城乡中小学劳动实践基地建设。城市因人口集聚而学生集中,缺乏实践机会、缺乏劳动环境和远离大自然是城市学生与生俱来的不足。因此,在城区建设相当规模和数量的中小学劳动实践基地,有计划地、定期地、成批安排城市学生到基地参加实践活动显得尤为重要。然而城区往往用地紧张,加之财力所限,如果每个基地都从征地拆迁搞起,难度太大,应充分利用现有的教育资源和社会资源。为此,城区中小学素质教育实践基地除了有条件的独立新建之外,可分别采用联办和自办扩租两种类型。很多农村学校有初具规模的劳动实践基地,但是大多限于种养方面的劳动实践,只要在原有的基础上提质改造就会完善基地的功能,满足学生的多样性实践活动。

4.3 加强管理,创新基地的运行机制建设。一是明确分工,协同作战。要使劳动实践基地运作好,充分发挥其育人功能,各有关方面要各负其责,密切配合。在教育行政部门的统一领导下,劳动实践管理机构负责基地的建设与运作管理;教育科研机构负责实践教材的研究和编写;教学和学生管理机构与学校负责组织和安排学生进基地。中小学校要根据教育行政部门的统筹安排,结合推进新一轮课程改革,把实践活动排入课程表,切实保证活动时间,并做好具体组织工作。要把学校组织学生参加实践活动以及学生参加实践活动的情况,作为对学校和学生进行综合评价的重要内容。二是制度规范,高质运行。劳动实践基地要从各个方面制订和完善规章制度,包括管理人员、教师岗位责任制度、财务管理制度、实践训练工作规程、安全防范管理制度、生活管理制度、食堂卫生管理制度等等。通过这些制度来规范实践活动的开展,不断提高基地的运行水平。要明确责任,落实措施,特别注重安全管理工作。要深化内部改革,增强自身活力,充分发挥基地教育资源的作用。

5 以人为本,加强中小学劳动实践基地的教师队伍建设

要加强劳动实践基地工作队伍建设,建立科学合理的队伍结构。精心选拔热爱素质教育事业、思想素质好、懂业务、会管理的人才充实到基地的领导岗位,提高劳动实践基地的管理水平。要把劳动实践基地教师的继续教育纳入教师岗位培训计划,培养双师型教师,不断提高他们自身的综合素质。素质教育实践基地教师的专业技术职务评聘、工资福利待遇与其他系列教师同等对待,使他们留得住、有奔头、无后顾之忧、能焕发出高昂的工作热情。

参考文献:

[1]李虎.谈在大学生中开设劳动实践课的必要性[J].衡水师专学报,2001(01).

[2]祝美荣.心灵的塑造 希望的放飞――一次劳动实践课实践与反思[J].新课程研究(基础教育),2006(02).

第6篇:服务性劳动实践范文

[关键词] 加强职业道德修养 提升 农机作业质量

[中图分类号] S23 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 (2015)09-0229-01

农机作业质量的优劣,直接关系着农业生产劳动者的劳动强度、生产成本、劳动效益。农机作业质量优,则减轻农业生产劳动者的劳动强度低、减少了生产成本、提高了劳动效益;农机作业质量劣,则加重了农业生产劳动者的劳动强度、增加了生产成本、降低了劳动效益。

农业生产过程中使用农业机械,就是为了降低农业生产劳动者的劳动强度,节约生产成本,增加劳动效益。要保障农机作业质量,就要求我们在保障农机装备有良好技术状态的前提下,保障农机操作人员有专业的技术业务素质和良好的职业道德素养。这就要求农机作业过程中要确保农机作业质量优良。

1 当前陆良农业机械化农机作业质量的现状

农业生产节令性强,受自然环境因素的影响多。因此,农业生产必须紧抓节令、抢农时。近年来我县在农业生产实践中的农机作业质量不尽如人意,主要表现在:

1.1 一些农机操作手为了抢进度、抓经济效益,罔顾农机作业质量,给农业生产劳动者加大了劳动强度,增加了生产成本,降低了劳动效益。

1.2 一些农机经营者和使用者不懂农业机械的性能、特点、技术保养规程和使用要领,形成只会开车不会维护,造成了农机作业质量低劣。

1.3 一些新机手,不懂得机械原理,操作技术不熟练,造成了农机作业质量低劣。

1.4 一些农机装备老旧,没能及时更新换代,也就造成了农机作业质量低劣。

2 当前陆良农业机械化农机作业质量提升存在的问题

全县的农机大多是低性能机械,同类型的农田作业机械多,农田作业质量差异大,服务水平高低不同.当前陆良农业机械化农机作业质量主要存在以下问题:

2.1 部分农机操作人员的职业态度不端正。部分农机操作人员怕吃苦怕受累,不热爱农业工作和农村。缺乏以积极回报社会的态度来做好本职工作。缺乏踏实认真地实践本职工作的精神,缺乏不厌其烦的劳动态度。

2.2 部分农机操作人员不愿承担职业责任。部分农机工作人员不热爱自己的本职工作,没有工作责任心和事业心,没有到位的技术业务水平,没有较强的责任感和责任心;不能处理好个人利益、他人利益、和社会利益的关系,为了抢进度、抓自己的经济效益,罔顾农机作业质量,给农业生产劳动者加大劳动强度,增加生产成本,降低整个农业生产劳动效益。

2.3 部分农机操作人员不具有农机操作职业技能。部分农机操作人员不具有农机操作的专业技术知识,农机操作业务上不精通。

2.4 部分农机操作人员不讲职业良心。部分农机操作人员的农机作业质量意识淡漠,农机作业质量的优劣在他的心中无所谓。

2.5 部分农机操作人员心中没有职业荣誉感。部分农机操作人员心中没有对自己的农机生产服务实践活动所产生的社会价值进行自我确认和自我激励。

2.6 部分农机操作人员的职业作风不过硬。部分农机操作人员在农机生产服务实践中没有认真学习和刻苦磨练,没有良好的职业道德。

3 提升陆良农业机械化农机作业质量的对策及建议

只有通过教育和学习,不断地加强职业道德修养,才能逐步提升农机作业质量。

农机安全生产不容忽视。只有在安全生产的基础上才能确保农机作业质量。

农机装备是由农机操作人员掌握的。人是主动的,农机装备是被动的。所以,人是关键因素。故提升农机作业质量的关键在于提升农机操作人员的素质。

农机操作人员首先要热爱自己的本职工作,要有工作责任心和事业心,有职业道德,不怕苦不怕累;热爱农业工作和农村;有专业技术知识,爱岗敬业。为此,我们要从以下几个方面加强职业道德修养:

3.1 职业态度,也就是要端正劳动态度。加强职业道德修养,不怕吃苦不怕受累,热爱农业工作和农村。劳动态度是农机工作人员承担农业生产责任的基础。由于农业生产节令性强、农时紧,我们要以积极回报社会的态度来做好本职工作。踏实认真地实践本职工作,长期坚持,决不松懈。我们要扎实工作,就是要具有兢兢业业、不厌其烦的劳动态度。

3.2 职业责任,就是积极承担职业责任。承担一定的职业责任是一个人最起码的道德要求。农机工作人员首先要热爱自己的本职工作,有工作责任心和事业心。承担农业生产职业责任不仅要有到位的技术业务水平,更要有很强的责任感和责任心。关键是处理好个人利益、他人利益、和社会利益的关系。不能为了抢进度、抓自己的经济效益,罔顾农机作业质量,给农业生产劳动者加大劳动强度,增加生产成本,降低整个农业生产劳动效益。

3.3 职业技能,积极提高职业技能。职业技能是农机操作人员胜任农机生产实践活动的具体业务能力。有专业技术知识,爱岗敬业。农机操作业务上要精,要学科技、精通业务、掌握新知识,成为农机专业的行家里手。工作实践中,必须掌握从事农机操作工作的知识和技能,才能勤勤恳恳、认认真真地做好本职工作。只有努力学习、认真实践、与时俱进,才能保持自己的专业技能,保障良好的农机作业质量,更好地为农业生产服务。

3.4 职业良心,要有职业良心。职业良心是在农机生产实践中形成的内心尺度或内心天平。在农机生产实践活动中能够自觉地以这种衡量是非得失的尺度或天平来衡量和校正自己的行为。时刻牢记,不能因为我的作业质量低劣而影响农业生产的进度和效益。

3.5 职业荣誉,要有职业荣誉感。主要是农机生产人员对自己的农机生产服务实践活动所产生的社会价值的自我确认和自我激励。

第7篇:服务性劳动实践范文

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以深化“平安”建设为载体,以破解影响社会和谐稳定的体制、机制性束缚、保障性困扰为重点,结合社区矫正工作要求,抓好社区服刑人员的改造工作,为实现科学发展、跨越发展营造良好的社会环境。

二、目标任务

以改造好社区服刑人员,预防和减少重新违法犯罪为主线,立足于社区服刑人员在思想上帮教、生产生活上帮扶、行为上规范。要办好公益劳动基地,在劳动中改造罪犯,切实提高社区服刑人员的劳动技能和谋生本领,有效预防和减少社区服刑人员重新违法犯罪,把社区服刑人员重新犯罪率控制在1%以内。

三、方法步骤

主题实践活动分为三个阶段:

(一)动员部署阶段(年10月份)。开好“三个会”搞好思想发动工作:一是主题实践活动领导小组召开会议,传达学习上级文件精神,研究具体贯彻意见;二是召开专题会,开展调查研究,找准试点工作的突破口;三是召开动员部署会,全面部署“办好社会公益劳动基地,推动社区矫正工作开展”主题实践活动的各项工作。

(二)组织实施阶段(年11月至年3月)。各司法所至少指定1个公益劳动基地作为主题实践活动单位。公益劳动基地既要突出“公益”性质,又要符合社区服刑人员劳动改造的要求。司法所要严格按照有关规定组织社区服刑人员开展公益劳动。公益劳动要考虑社区服刑人员的身体状况、作息安排、个人特长等因素,尽量做到劳动时间、劳动形式、劳动强度因人而异,要尽量避免劳动形式单一、劳动强度过于繁重、劳动安全和劳动卫生缺乏保障等现象。

(三)总结完善阶段(年月至5月)。各司法所要认真总结社区矫正公益劳动的经验做法;分析存在的问题并提出解决办法;建立社区矫正公益劳动长效机制,确保工作常态化。区社区矫正试点工作领导小组适时召开经验交流会,表彰一批先进单位和优秀个人。

四、组织领导

为办好社会公益劳动基地,推动社区矫正工作开展,确保按时保质完成任务,决定由区领导挂钩联系项目,成立办好社会公益劳动基地,推动社区矫正工作领导小组和工作队,组成人员如下:

挂钩联系领导

领导小组下设办公室,挂靠在区司法局基层工作科,负责“办好社会公益劳动基地,推动社区矫正工作开展”主题实践活动的日常工作。

工作队由司法局基层科同志任队长,各司法所全体干警为成员。

五、原则要求

(一)以人为本。要按照以人为本的原则,把“宽严相济”和“人性化管理、亲情化服务”贯彻于创新活动的全过程。要突出“教育、感化、挽救”和“惩罚与改造相结合、教育与劳动相结合”的方针,注重改造社区服刑人员的犯罪心理和人格,从源头上预防重新违法犯罪。

第8篇:服务性劳动实践范文

根据市委的统一部署,从现在起到8月,我局参加第二批学习实践科学发展观活动。3月21日,市委组织召开全市动员大会,傅书记、王市长作重要讲话,对全市学习实践活动进行了全面部署,提出了具体要求。今天,我们召开动员大会,主要任务是传达贯彻全市深入学习实践科学发展观活动动员大会精神,对我局开展学习实践活动进行动员部署。市委、市政府对我局的学习实践活动非常重视,市政府副市长何小平同志亲临我局检查指导,市委领导小组专门委派以冯清云同志为组长的指导检查组对我局的学习实践活动进行检查指导,待会,冯清云同志还要作重要讲话,我们一定要认真学习领会,抓好贯彻落实。下面,我先讲三点意见。

一、统一思想,深化认识,增强开展深入学习实践科学发展观活动的责任感、紧迫感和使命感

全党开展深入学习实践科学发展观活动,从去年9月开始,从中央到地方先后相继展开。我们要深刻认识开展学习实践活动的重大意义,切实把思想和行动统一到中央、省委和市委的要求和部署上来,不断增强搞好学习实践活动的责任感、紧迫感和使命感。

(一)开展深入学习实践科学发展观活动,是推动劳动保障事业又好又快发展的迫切需要。近年来,我们坚持以科学发展观为指导,围绕中心、服务大局,劳动保障事业得到较快发展,城镇新增就业人数逐年增长,积极就业政策体系初步建立;培训鉴定工作不断加强,高技能人才队伍逐步壮大;五项社会保险参保人数和基金征缴不断创历史新高,各项社会保险待遇按时足额发放;劳动关系协调机制日趋完善,劳动者合法权益得到有效维护;劳动保障工作基层平台、服务体系逐步建立,干部队伍能力素质明显提高。应该说,全市劳动保障事业发展形势总体是好的。但形势越好,越要保持清醒的头脑,越要看到差距和不足。当前,劳动保障工作面临的困难和挑战非常严峻。从就业来看,我市就业形势不容乐观,就业任务十分繁重,一方面是需要就业的劳动力增多,主要是大中专毕业生、新成长劳动力、城镇复员转业退役军人、农村富余劳动力、就业转失业人员和返乡农民工;另一方面是就业困难群体增多,“4050”人员、城镇零就业家庭、农村贫困家庭等困难群体就业再就业难度进一步加大。从社会保险来看,我市企业发展遭遇了前所未有的困难和压力,企业发展的潜在风险,可能引发企业经济性裁员、拉动就业能力回落、缴纳社会保险费能力弱化等新问题。同时,社会保险体系还不够健全,社会保险待遇还较低,统筹城乡社会保障的任务很重。从劳动维权来看,由于就业形势的日趋严峻,劳动关系的不稳定性增加,劳动争议和举报投诉案件数量上升,新形势下维护劳动者合法权益、构建和谐劳动关系困难更多、难度更大。对上述困难,我们必须高度重视,以这次学习实践活动作为推动科学发展的重大契机,着力解决发展中的突出问题,推动劳动保障事业又好又快发展。

(二)开展深入学习实践科学发展观活动,是加强领导班子和干部队伍建设的必然要求。推动劳动保障事业又好又快发展,关键在人,关键在各级领导干部。应该肯定,全市劳动保障系统各级领导班子和党员干部的整体素质较高,是一支能够开拓进取、干事创业的队伍。但与科学发展观的要求相对照,仍有许多不适应、不符合的问题。王玲市长在市政府七届七次全会上指出政府部门工作人员存在着不想干,不敢干,不会干,不实干问题,劳动保障部门也同样不同程度的存在,大家可以对照检查。具体表现为:一是不想干。主要是心思不在工作上,不想真干,不想好好干,主观能动性较差,消极依赖思想较重,纪律松懈、作风散漫,被动应付,敷衍塞责。二是不敢干。主要表现为风险意识强、责任意识弱,不敢担责任,不敢冒风险。遇事“难”字当头,遇难“退”字为先,有矛盾绕、有困难推、有问题躲。三是不会干。主要是思想解放不够,观念相对滞后,墨守成规有余,开拓进取不足,习惯于照抄照搬照转,习惯在顺境下工作,对形势和政策的变化无所适从。四是不实干。主要是作风飘浮,脱离实际,脱离群众,说得多、做的少,安排多、落实少,检查多、解难题少。同时,局系统在组织纪律、精神状态、创新意识、工作能力、工作作风和服务质量等方面还存在许多不足。这些问题不仅影响了劳动保障部门在人民群众中的形象,而且影响了劳动保障事业的发展。开展学习实践活动,就是为了促进党员干部讲党性、重品行、做表率,就是要求党员干部走在前列,争当先锋,树立起“为民、务实、清廉”的良好形象。全局党员干部要认真查找整改自身在思想、工作、作风等方面的问题,以良好的精神状态、创新的工作举措、务实的工作作风,在劳动保障事业发展的实践中发挥作用、贡献力量。

(三)开展深入学习实践科学发展观活动,是顺应人民群众新期待的重要体现。科学发展观的核心是以人为本,突出强调执政为民,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。劳动保障工作项项涉及人民群众切身利益,是典型的民生工作。近年来,在科学发展观的指导下,我们着力解决下岗失业人员再就业问题,逐步提高企业退休人员养老金水平,建立城镇居民基本医疗保险制度,劳动者合法权益得到有效维护,一些关系群众切身利益的突出问题正逐步解决,人民群众享受到了改革发展的成果,从内心深处拥护党的领导,拥护科学发展观。同时,人民群众对党和政府更加深入贯彻落实科学发展观,为他们做好事、办实事、解难事怀有更多的期待和更好的要求。这次学习实践活动,把“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”作为总要求,强调要集中解决一批群众反映强烈的突出问题,反映了人民群众对这次活动的新期待。回顾我们近年来开展的党员先进性教育、行风评议、执行力大讨论、文明执法教育等一系列活动,之所以受到群众欢迎,满意度比较高,很重要的一点,就是在活动过程中积极为群众排忧解难,帮助他们解决了一些实际问题,让群众得到了实惠。因此,深入开展学习实践科学发展观活动,顺民心、合民意,具有广泛而深厚的群众基础。

二、明确主题,把握重点,推动我市劳动保障工作科学发展

根据市委要求,结合劳动保障工作实际,局党组决定,市劳动保障部门学习实践活动的主题为:“服务荆门崛起,保障民生需求,促进劳动保障科学发展”。把解决突出问题作为学习实践活动的核心,着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念,着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题,着力构建有利于科学发展的体制机制。重点开展五个方面的特色实践活动:

(一)坚持扩大就业与稳定岗位并重,努力保持就业局势稳定。一是深入推进创业带就业。市政府将推动创业带就业纳入了为民办的第一件实事,傅书记在全市学习实践活动动员报告中,也将其作为全市六个实践活动之一。要充分利用我市入选国家级创业型城市的契机,加快发展多种类型经济,把各类创业主体进一步激活。多渠道筹集创业促就业专项资金,推动小额担保贷款取得突破。加强创业培训和指导,抓好创业项目的收集、筛选和。大力实施“回归创业工程”,引导和鼓励返乡务工人员利用积累的技术和资金,在家乡实现二次创业。认真落实税费减免、社保补贴、就业援助、职业介绍和培训补贴等扶持措施,充分发挥政策促进创业的效应。二是积极开展就业服务活动。有序开展“高校毕业生就业服务系列活动”、“就业援助系列活动”、“春风行动系列活动”,着力做好企业职工稳定就业、高校毕业生就业、失业人员再就业、农民工流动就业和复员转业军人安置就业工作。三是坚持推进城乡统筹就业。在农村,继续实施农村劳动力培训转移“助跑工程”和“技能就业计划”,帮助农村“零转移农户”中有外出务工意愿的青壮年劳动力实现就业。在城镇,以帮扶“零就业”家庭为抓手,继续推动充分就业社区创建活动。四是着力缓解经济增速下行带来的就业压力。建立失业动态重点监测报告制度,掌握重点行业、重点企业岗位流失情况,健全失业预警机制。探索扩大失业保险基金使用范围,做好援企稳岗工作,对符合条件的用人单位给予内部富余职工转岗培训和转岗安置补贴,对困难企业稳定岗位给予社保补贴和岗位补贴。

(二)坚持措施实施与制度建设并重,完善社会保险制度。一是处理好扩面征缴与确保发放的关系。有效发挥社会保险“安全网”的作用,巩固已有的工作机制,确保扩面征缴任务完成。加大资金统筹调度力度,确保各项社会保险待遇按时足额支付。二是做实养老保险各项工作。进一步完善养老保险缴费与待遇更为紧密挂钩的激励机制,鼓励参保人员自觉按规定缴费。做好全市农业小三场职工和村主职干部养老保险工作。进一步推进钟祥市新型农村社会养老保险试点,积极扩大试点范围。认真研究被征地农民社会保障政策,确保被征地农民基本生活得到保障。三是完善医疗保险政策。对全市职工基本医疗保险政策进行调整,从根本上解决基金抗风险能力不强等问题。积极推进城镇居民医疗保险,加紧完善配套政策,确保到年底全市城镇居民参保率达85%。四是推进工伤生育和失业保险。落实农民工参加工伤保险“平安计划”,推动高危行业、高危人群特别是有较稳定关系的农民工参加工伤保险。完善生育保险政策体系,扩大参保范围,进一步提高生育保险待遇水平。落实失业人员保险待遇,充分发挥失业保险促进就业的功能作用。

(三)坚持扩大规模与注重质量并重,提高劳动者技能水平。一是实施特别职业培训计划。以开展技能人才储备培训为主要方式,以返乡农民工为主要对象,以3个月以上培训为补助重点,紧密结合新开工项目建设、新创办企业、缺工企业用工需求,大力推行订单培训、定向培训,提高培训的针对性、有效性和实用性。二是抓实技能人才培养工作。以市高级技校为平台,加强高技能人才培养示范基地建设,强化教学管理和技能培训,扩大招生规模。落实企业高技能人才待遇,激发高技能人才的创新活力和创业热情。三是进一步完善职业资格证书制度。实施以农民工职业技能鉴定为主体的“蓝证行动”,努力拓展鉴定领域,加大对新职业和边缘职业鉴定考核力度,提高职业资格证书覆盖率。开展重点企业职工技能鉴定,提高企业技术岗位工人持证率。

(四)坚持维护职工权益与服务企业发展并重,构建和谐劳动关系。一是加大劳动合同制度落实力度。继续加大《劳动合同法》和《劳动合同法实施条例》宣传和实施力度,以推进劳动合同签订为重点,指导用人单位通过协商与劳动者依法建立和调整劳动关系。推进平等协商集体合同制度,扩大集体合同覆盖面,大力开展和谐劳动关系企业和工业园区创建及表彰活动,建立和发展和谐稳定的劳动关系。二是健全工资支付长效机制。实施企业工资指导线制度,及时劳动力市场工资指导价位。完善农民工工资支付保障机制,进一步扩大工资支付保障金覆盖范围,加强对重点行业的监管,切实维护农民工工资权益。三是创新劳动监察执法方式。以打击非法用工和工资拖欠为重点,加强投诉举报管理、日常监督核查和专项执法;以推动用人单位贯彻《劳动合同法》为重点,做好劳动保障年检;以完善维权机制为重点,推进劳动保障监察网格化、网络化管理。四是探索劳动争议仲裁新路。建立乡镇、街道、社区劳动争议调解机构,健全企业劳动争议调解组织,进一步推行流动仲裁庭制度,尽量把矛盾化解在企业和基层,不断提高调解成功率。

(五)坚持能力建设和作风建设并重,提高党员干部素质。一是要深化教育,加强党性修养。进一步加大教育培训力度,引导广大党员干部按照“讲党性、重品行、作表率”的要求,牢固树立立党为公、执政为民的宗旨观念,牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观,牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观,提升道德水平和思想境界,永葆党员先进性,为践行科学发展观奠定坚实的党性基础。二是要强化学习,提高理论水平。党员干部要认真学习党的*大报告,学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《科学发展观学习读本》等文件和书目,在要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展、为谁科学发展、如何保障科学发展等重大问题上形成共识。要采取个人自学、集中培训、领导讲课、专家辅导、专题研讨、集中交流等多种学习方式,运用以查促学、以考促学、以评促学、以交流促学等各种有效手段,促使各级领导和党员干部真正静下心、钻进去,真正学懂弄通、学深悟透。三是要加强实践,提升能力素质。要紧紧围绕提高科学决策能力、统筹协调能力、做群众工作能力、结合创新能力和执行能力,把党员干部推向科学发展第一线,让他们在实践中增长才干。特别是要积极进农村、进社区、进企业,广泛开展调查研究;积极参与全市组织的“百个部门联乡村”、“千名干部访民情”活动,统筹抓好服务竞赛活动,通过联系企业、联系贫困群众、驻点挂职等途径促进党员干部更好地服务企业、服务基层、服务群众;积极引导党员干部到困难最大、矛盾最多的地方去,在具体工作实践中经受锻炼。四是要动真碰硬,树立优良作风。今年,市委要开展“作风建设年”活动,要把“作风建设年”活动与学习实践活动结合起来,统筹安排、协调推进,重点整顿不愿干、不敢干、不会干、不实干等问题,在劳动保障部门形成“三种风气”,即:敢抓敢管的风气,要敢于负责,认准了的事情就要大胆去干,在其位,谋其政,司其职,负其责;求真务实的风气,对每项工作都要具体研究应当怎么办、谁去办、什么时候办完,一件一件落实,使不讲假话、少讲空话、多干实事的求真务实之风形成习惯、形成规矩;勤政为民的风气,切实解决群众反映强烈的问题,努力使人民群众享受改革和发展的成果。

三、加强领导,精心组织,确保深入学习实践科学发展观活动取得实效

开展深入学习实践科学发展观活动,是中央、省委和市委的要求,是我市劳动保障事业发展的需要。各科室、各单位要按照上级的要求,把学习实践活动当做当前的头等大事,思想上高度重视、工作上落实责任、组织上提供保障,确保学习实践活动各项要求落到实处。

(一)落实领导责任。为了加强对全局学习实践活动的领导,市局专门成立了由我任组长、其他局党组成员任副组长、各科室和局属各单位党政主要负责人为成员的学习实践活动领导小组,领导小组下设办公室,刘青同志兼任办公室主任,人事科具体负责。各单位都要成立相应的领导机构和工作专班,党政一把手是第一责任人,要全面负责、全程负责,充分发挥表率作用,带头学习交流,带头解放思想,带头查找分析问题,带头抓好整改落实。

(二)掌握方法步骤。我局参加的第二批学习实践活动从现在开始,到8月底结束,分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段展开,要按照上级要求,做到一个步骤不少、一个环节不省、一个标准不降,力求取得实实在在的效果。一是开展学习调研。重点抓好思想发动、学习培训、调查研究三个环节。要完善学习制度,丰富学习内容,真正做到学有所获。要坚持理论联系实际,结合本职工作,组织开展调研活动,局党组成员、二级单位党政主要负责人和各科室负责人在活动期间都要形成1至2篇高质量的调研文章。二是开展分析检查。重点抓好领导班子民主生活会、分析检查报告和群众评议三个环节。系统各级领导班子成员要深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题,深刻分析原因,认真开展批评与自我批评,制定整改落实措施,并形成领导班子分析检查报告。要采取多种形式,组织群众评议,广泛征求党员、群众意见,并将评议结果在一定范围内公开。三是进行整改落实。重点抓好方案制定、解决问题、完善机制三个环节。要把解决问题贯穿学习实践活动的全过程,坚持边学边改、边查边改,以实际行动和效果取信于民。要围绕落实科学发展观,切实做好服务基层的工作,下大力解决基层群众的切身利益问题,为基层群众办好几件看得见、摸得着、促进科学发展的实事。

(三)创造工作特色。市里把这次学习实践活动分为3个阶段6个环节,这是确保活动取得实效的必要步骤。我们结合部门实际,把环节延伸为9个。在学习实践活动中,各单位要树立环节意识,对规定动作,要不折不扣地抓好落实,切实做到学习调研不流于形式,分析检查不走过场,整改落实不降标准。同时还要有创新意识,针对不同单位的特点和不同岗位、不同群体党员干部的情况,精心设计自选动作,从活动主题和载体、组织方式、活动形式、活动效果评价和理论建设等方面大胆创新,打造亮点,创出特色,做到以高质量的“规定动作”确保活动成效,以富有特色的“自选动作”提升活动内涵。

(四)营造良好氛围。要通过媒体宣传、网站宣传、工作简报、展板等多种形式,大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,宣传开展学习实践活动的重大意义,宣传学习实践科学发展观的先进典型,宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效,形成人人重视、个个参与的良好氛围。各科室、各单位要高度重视学习实践活动的宣传工作,安排专人负责,定期报送工作进展、典型做法和活动成效,保证学习实践活动健康发展。

第9篇:服务性劳动实践范文

[关键词] 实践教学 劳动与社会保障专业 本科

劳动与社会保障专业具有较强的应用性,实践教学活动应是专业培养教学计划中的重要环节,应该受到应有的重视。从全国范围看,目前在该专业本科生的教学中普遍存在理论讲解比例过大、可操作性不强、理论与实际严重脱离等问题,这也是造成该专业毕业生供需脱节的一个重要原因。本文拟根据劳动与社会保障专业人才培养目标要求,探讨高校劳动与社会保障专业实践教学内容体系,将其分为课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学三个层次进行探讨,希图为制定与之相应的实践教学大纲、调整更新实践教学内容提供思路。

一、劳动与社会保障专业的课堂实践教学

1.加强校内模拟仿真实验学习

可模拟社会保障登记、基数核定、缴费申报、社会保障费征缴及个人账户等业务运行模式。学生通过模拟操作,可以对社会保障理论有更为深入地理解,也为校外实习和将来就业打下基础。在《专业统计与信息系统》课程中可以引进社会保险电子申报系统软件进行模拟仿真实验教学。鉴于全国各地实用的申报系统软件不同,可以视具体情况而定,可以使用全国性的“社会保障管理信息系统软件”,也可介绍当地社会保障部门所使用的软件系统,作为校内模拟仿真实验课程来讲授。北京劳动保障职业学院使用的是“社会保障管理信息系统”(单机版软件和网络版软件),中华女子学院山东分院劳动与社会保障专业则引进济南市社会保险电子申报系统软件。

2.延伸现有专业理论课程中的实训课程

劳动与社会保障专业的实践课程体系要进行一些调整,才能适应新形势的发展,如国家出台《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》后,出现一系列新的问题需要劳动合同管理的人员去思考和掌握,如劳动力成本、解雇员工风险、不签劳动合同的风险等等,还有制定厂规厂纪、解雇员工等应当有一定的法律程序。在讲授《劳动法与社会保障法规》这门课程时,除了要介绍《劳动合同法》的条款之外,还要将法律理论和实践相结合,引入“劳动全同管理软件”,注重实务操作内容。在讲解劳动争议等内容时,可以组织本专业学生在校内模拟法庭进行劳动争议、保险案例裁决,培养他们独立判断的能力。而《保险精算》课程可适当增加实训学时,《人事测评》课程可以介绍“人力素质测评软件”等。

3.努力不断优化研究方法类的课程

以《社会调查研究方法》、《管理定量分析》等为代表的课程群,包括从选题、文献评述、研究设计、问卷设计、抽样方案的制定,到调查访谈的实施,直至问卷录入、统计分析到最后撰写报告,应该让学生全程参与。通过一系列实践教学环节,完成大量问卷调查和调研报告,选题可围绕劳动保障方面的问题,学生的实践能力和创新精神可以得到提高。

在保证掌握基本知识、基本技能和方法的前提下,压缩甚至淘汰演示性、验证性、模拟性的基本实验,增加综合性、设计性和研究创新性实验。

二、劳动与社会保障专业的校园实践教学

校园实践教学是指有教学计划、教师有明确要求的学生在校园从事的实践活动。劳动与社会保障专业校园实践教学包括校内实习基地和各种校园文化活动,可将专业内容融入到如文艺活动、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、技能比武、校内科技服务、创业设计、公益活动和各种社团活动。各地和多个高校曾通过各种公开和内部的劳动与社会保障专业知识竞赛,极大地普及了相关知识,激发了学生的学习热情。还可以组织专业学生在校内向同学开展大学生医疗保险制度、学生就业劳动保障政策等咨询服务。

高校可将参与科研和创新活动作为完整的劳动与社会保障专业本科教育的一部分,通过培养体系进行要求和规定。科技竞赛也是劳动与社会保障专业实践教学的一种形式,是实现创新教育的有效载体,是展现高校教育教学质量的平台。科技竞赛特别是国家教育部等主办的学科竞赛,对于推动劳动与社会保障专业教学建设和教学改革,促进教学与科研的结合,促进素质教育的实施,激励学生的学习积极性,培养大学生的创新能力,协作精神和理论联系实际能力等诸多方面具有积极意义。劳动与社会保障专业要积极倡导和鼓励学生参与校级大学生科研课题、“挑战杯”、“新苗计划”、校内大学生学术、科技作品竞赛、大学生创业计划大赛等各类科研比赛项目。

三、劳动与社会保障专业的社会实践教学

社会实践教学是劳动与社会保障专业课内实践教学和校园实践教学的指向,是最重要的实践教学形式。本专业社会实践教学的主要形式有:课程实习、暑期社会实践、毕业实习、毕业论文等。

1.实习与社会实践

实习是劳动与社会保障专业本科教育中的一个重要实践教学环节,其目的是使学生了解社会、接触实际,增长知识,增强劳动观念和责任感,培养独立工作能力。课程实习时间安排较短,可以采取参观、访问、调查研究、见习等形式,时间较长的还有阶段实习或短学期(也称暑期社会实践活动,安排在第二学年和第三学年的两个暑假)和毕业实习。

可以让学生走出校园进行社会调查,了解弱势群体的疾苦;也可以让学生在一周内按照当地领取最低生活补贴的标准生活一周,体会穷困家庭成员的感受;可以以学生的身份去参观工作人员的实际工作流程,也可以以客户的身份访问社会保障机构,谈对工作人员服务态度、服务质量的感受,并提出可以改进之处;还可以请学生去养老院等机构做义工,这些教育对培养学生的同情心、加强对其所服务对象的认同感、树立服务民众的信念非常重要。大学生们利用暑期,结合专业参与社会实践活动,提高学生的社会责任感和使命感,为大学生将来从事劳动与社会保障专业相关工作打下良好的基础。

要重视学生的劳动与社会保障业务实践,本专业应建立有相对稳定的实践教学基地。使学生能够直接在社会相关机构进行实习,使其理论与实际相结合的能力、分析和解决问题的能力不断提高。随着我国经济体制的不断深化,传统的实习模式受到了严峻挑战,本专业毕业走向出现了一些新的特点,应该及时调整培养方案,扩大实习基地建设范围,除了原来的劳动与社会保障厅(局)、社会保障基金管理中心、企业事业单位外,还应该将民政局、慈善机构、社区服务中心、职业介绍中心等纳入进来。在实施手段上也要做相应的调整,以适应形势的发展变化,使实习逐渐由单纯教学实习向科研实习、就业实习转变。

另外,在实习模式上要灵活多样,集中实习和分散实习相结合、实习与教师的科研相结合、专业实习与毕业论文相结合、专业实习与就业相结合。迫于就业压力,目前,越来越多的毕业生把毕业实习阶段甚至阶段实习阶段作为就业的试用期,从这种意义上来说,分散实习、与就业结合的实习是必要的。

2.毕业论文与实践的结合

毕业论文是实现劳动与社会保障专业培养目标的重要教学环节,它在培养大学生探求真理、强化社会意识、训练基本科研能力、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时,毕业论文的质量也是衡量劳动与社会保障专业教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。搞好学生的毕业论文工作,对于提高学生的综合能力和全面素质、提升专业教育教学工作的质量和水平具有重要意义。

在组织管理毕业论文工作中,可规定毕业论文选题应符合培养目标的要求,要保证一人一题,切实做到选题要尽可能多地反映劳动和社会保障理论实践中的实际问题、热点问题,坚持“真题真做”并有一定的新颖性和学术性;鼓励与教师的科研工作密切结合。选题,由学生确定或学生与指导教师共同商定。在保证基本训练、掌握本学科的基本功的基础上,尽可能安排做一些提高性、拓展性的研究专题,提升毕业论文总体质量。

在我校的劳动与社会保障专业毕业论文管理过程中,要求在学生选题确定后由指导教师下发毕业论文任务书,主要是对学生提出和规定毕业论文的各项工作任务,对学生完成毕业论文起引导、启发及规范的作用。任务书指明本课题要解决的主要问题和大体上可从哪几个方面去研究和论述该主要问题的具体要求,计划进度,推荐的参考文献(5篇左右,含外文文献至少2篇)。学生通过查阅相关外文资料,进行外文资料翻译,了解选题的国外研究进展情况;通过检索和阅读大量相关国内刊物文献,撰写文献综述;开题报告、预答辩等环节,保证选题符合培养目标要求。建立有效的毕业论文质量管理模式和监控制度。采取二次答辩、学校及教育厅两级论文抽检等举措,不断提高毕业论文的整体水平。

3.各实践环节可以相互联系、相互渗透

劳动与社会保障专业课程实习可以走出去,也可以请进来的方式,让有丰富实践工作经验的劳动与社会保障实际部门工作人员,结合某课程教学内容在课堂内进行讲授,使学生不仅仅停留在理论知识的层面上,也了解一些实际工作情况。可将劳动与社会保障专业教学环节与毕业实习、毕业论文结合起来。

《管理定量分析》实验项目由操作性和综合设计性实训项目组成,综合设计性实训项目要求学生完成一项实验课题,主要目的是运用所学理论知识,针对劳动社保热点问题,设计问卷并进行统计分析。每学期的第1周布置下去,第15周上交,学生可自行组成小组,自行选择课题方向、设计问卷、发放和回收问卷并做统计分析,并撰写实验报告。笔者对本人指导的近几届毕业生,要求将《管理定量分析》课程中所学的理论知识运用于学年论文(第三学期)、毕业实习报告和毕业论文写作中去,大大提高了学生分析问题的科学性,在很大程度上避免了学生论文普遍存在的空洞与摘抄的现象。

从劳动与社会保障专业本科生毕业论文写作看,有校级科研项目的同学,由于有科研项目任务,投入的时间和精力要多于一般同学,且因做过问卷调查和统计分析,数据翔实,其所提问题和对策更有针对性,毕业论文质量普遍高于一般同学。如一名同学的学生课题是“浙江省农民工社会保障的实证研究”,他组织其他学生作为小组成员,利用暑期从农民工社会保障体系的构建的多个方面入手进行问卷调查,最终各位小组成员完成这个项目的子课题并分别作为各自毕业论文的选题,从而较为成功地将学生科研与毕业实习、毕业论文结合起来了。

四、结语

劳动与社会保障专业本科实践教体系应由实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系和实践教学管理体系等子体系构成,而开展该专业的实践教学内容体系的研究,将有益于全面实现专业教学目标体系,并为教学条件和实践管理提供较为具体的科学指导。充分挖掘劳动与社会保障专业实践教学内容,扩展实践教学内容在整个教学计划中的比重,进一步完善实践教学体系,使课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学相互补充形成一个相对独立的有机的整体,为学生的能力的拓展和将来就业打下良好的基础。

参考文献:

[1]周爱国:关于劳动与社会保障专业发展创新的思考.经济研究导刊,2008.18

[2]张玉平等:浅谈研究型大学的本科实践教学体系.实验室研究与探索,2005.3

[3]白凤峥:劳动与社会保障专业建设探索.山西财经大学学报:高等教育版,2008.1

[4]郭水兰:实践教学的内涵与外延.广西社会科学,2004.10