课程思政在强化保险学专业教育研究

总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。高等学校最根本的任务就是立德树人，所以课程思政不是一种活动，把我们课堂这些生动的这些教育的元素纳入到课堂中，使无形的价值观教育与有形的保险专业知识深度融合，既紧扣时展又回应学生关切，有效激发了学生求知需求。因此，如何在教学中把思政课和保险专业课相结合，让学生们认同，理解“德”在学习生活中的重要性，把社会主义核心价值观中的诚信在行业中的重要性植入学生心里。提升思政课程、课程思政实效，加强对学生正能量的引导，弘扬爱国主义精神，传承家国情怀就显得尤为重要了。

1课程思政在强化保险学专业学生德育教育中的作用

1.1培养当代大学生的思想道德品质

大学生思想政治素质的确立是高校思想政治教育的重要前提。学生思想政治素质的提高，是高校教育工作的首要任务。加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。让学生将自己未来的职业和发展跟国家的需要紧密的结合在一起，做一名有理想、有本领、有担当的“三有”大学生，培养学生的道德评价和自我教育的能力。在保险学课程教学中融入思政教育,提炼其中所蕴含的人文精神和价值范式,对培养当代大学生的思想道德品质、帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。正确的职业价值观关系到大学生个体未来职业生涯的成长发展，也关系到高校人才培养质量，关系到中国特色社会主义建设的伟大事业。引导大学生树立符合社会发展、顺应社会主义核心价值观要求的职业价值观势在必行。因此，要将思政教育融入保险专业课程中是实现当代大学生加强自我修养的重要方法与途径，为当代大学生追求高尚人格、不断攀登人生高境界提供了阶梯，实现了思想道德修养课程的目的。

1.2树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义

大学生的思政工作虽然千头万绪，但其核心内容是做的青年学生的思想工作，解决的是思想问题，而解决思想问题的关键，是要使青年学生树立正确的“三观”、把好人生“总开关”。“三观”教育是道德教育的主要内容之一，它能够引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，校准成长的目标方向，夯实成长的思想基础。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。将思政教育融入保险专业，能够对大学生职业道德的培养起着积极的作用，良好的思政教育可以引导学生完成从"学生"到"社会人"的转变，帮助他们认识社会，准确自我定位，从"学习者"转变为"工作"者。提高青年学生辨别是非和自觉抵制错误思潮侵袭的能力，有针对性地回应青年学生在“三观”问题上的困惑和迷茫，关照学生自身全面而健康成长，增强对广大青年大学生的价值引导，坚定他们对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的道路认同、制度认同，引导大学生基于了解、认知自身个性特点的同时，结合国家、社会发展的切实状况来更加恰当的划职业目标，将学生培养成品德高尚、专业过硬、体魄强健、审美高雅、热爱劳动的新时代好青年。

1.3将社会主义的核心价值观渗透于保险专业教学实践

党的明确提出了富强民主文明的社会主义核心价值观，更将全面奔小康作为我国当前的主要任务目标。高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。实现思政教育与大学生职业规划的融合，创新职业生涯规划课程的授课方式与授课内容，能够使得大学生更能适应当前社会环境中职场的要求与职业竞争，也使大学生更好的成长为有理想、有担当、有未来的新时代中国青年。将社会主义核心价值观融于高校的思想政治教育当中,一方面提高了思想政治教育的吸引力与实效性,另一方面有利于学生社会主义核心价值观的培育与实践，在实践中可形成“教学+科研+实验+基地+竞赛”五位一体的课程培养体系。不断提升人才培养的针对性和实效性，切实履行培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。随着新课程改革以及素质教育的不断深入,使得当代教育对学生思想素质方面的要求也越来越高。而鉴于社会主义意识的本质便是社会主义核心价值观,故而其与高职思想政治课程的结合也便显得尤为重要。

2课程思政在强化保险学专业学生德育教育中推进路径

2.1课程教学与爱国主义教育相结合

育人是一项具有政治倾向和道德伦理性的实践活动，因此任何一个教师，无论在课上还是课下，讲授的是社会科学还是自然科学，都在承担着对学生进行思想政治教育的特殊角色。因此，要使保险专业课程与思政理论课产生协同效应，形成“立德树人”为根本的综合教育理念。不仅不断改进和加强思想政治理论课，还致力于推动“思政育人”与专业教育的有机融合，将思政教学元素融入专业课程之中，寓价值观引导于知识传授之中，确保各门课都守好一段渠、种好责任田专业思政以社会主义核心价值观为核心，以政治认同、国家意识、文化自信和公民人格为重点。全面实施学生人文素质提升工程，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，教会学生做人的道理，实现做事与做人的统一、学业与修养的统一。坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。所以，要将课程思政的深度情怀传递给学生，通过教师和学生教学相长，共同在思想火花的碰撞与融合中绽放自己的价值。要在继续巩固思政课程主渠道主阵地作用的基础上，推动课程思政广覆盖，赋予专业课程价值引领的重任，进一步提升和改善专业学科的育人成效。

2.2课程教学与诚实守信教育相结合

教育学生践行诚实守信等社会主义核心价值观，由此学校在对学生进行“三观”教育时，除了要重视理论知识的传授外，还要让学生在实践中去应用所学到的知识，理论与实际相结合，才能够使学生对科学的世界观、正确的人生观及价值观有更深刻的认识和理解。坚持“总体融入，结合教材，突出重点”的原则，根据每门课程的特点实现社会主义核心价值观与现有教材的有机融合，实现课堂教学和社会实践的优化组合，不断提高社会主义核心价值观教育的吸引力感染力。高校要切实加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行。发挥高校自身的学科研究优势、社会网络资源、校史育人功能，最大限度创设条件，激活学生的创造活力，将学生培养成品德高尚、专业过硬、体魄强健、审美高雅、热爱劳动的新时代好青年。在设计教学环节时，可以通过运用案例分析、分组讨论以及运用多媒体教学等方式激发学生思想觉悟，指导学生构建崇高的职业理想，同时将个人理想充分的融入至共产主义远大理想以及中国特色社会主义事业这一伟大实践之中。要提升学业挑战度，强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求，科学合理设置学分总量和课程数量。要把建立和完善把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程的长效机制，为建设教育强省，率先实现教育现代化提供坚实思想保证和精神动力。要以培养更完善的人格为共同目标，做到同向同行，需要思政课与专业课教师共同协作，思政课教师要注意理论联系实际，专业课教师则需要加强育人意识。引导师生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

2.3课程教学与职业素养教育相结合

要充分认识到思想政治教育的重大意义，日常教学过程中，牢固树立“育人为本，德育为先”的教育理念，重视在专业课教学过程中渗透对大学生的思想政治教育，不断提高大学生思想政治素质，有效促进教书育人的有机统一，促进学生全面发展。要将社会热点贯穿其中，别开生面的讲述了保险的意义，引导学生建立正确的人生观。引领示范所有课程将思想政治教育融入保险课程教学各环节，不断丰富保险课程教学内涵，要坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者。课堂是教师的小舞台，也是成就学生梦想的大天地。应当坚守“德为先”之一前提，这对于各位教师来讲，应当在日常的授课进程中将中华民族所具有的优秀文化、思想以及传统美德、职业道德等优秀内容融入其中。未来，高校将以现有课程为基础，继续挖掘其中的思想政治教育资源，将课程思政贯穿于学科体系、专业体系、教材体系中，通过思想导师结合学生的思想波动进行会诊，不定期举行沙龙，交流工作中的疑点或难点，群策群力、精准对焦、靶向发力。把诚信友爱贯穿到职场和整个社会生活之中。只有形成相对稳定的职业价值观，大学生们在进行职业抉择时才能有正确的方向。所以，要有计划地进行保险课程教学，遵循大学生身心发展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，发展大学生的智能，将教学与职业素养教育结合起来，不断努力提高保险课程教学质量。

2.4与进一步改善育人教育相结合

大学阶段是一个人走向社会的最后教育或准备阶段，不仅是学生学习文化知识的最后教育阶段，也是学生在精神、道德、人格方面逐步定型，进而走向社会的最后准备阶段。作为落实立德树人根本任务的关键课程，高校思政课关系到高等教育的根本问题——培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。探索实践“滴灌式、浸润式、体验式”课程思政模式，形成了“门门有思政、个个重育人”的良好局面，使每位教师都能在课程思政中找到“角色”、干出“特色”。所以，应在基础课中厚植爱国情怀、加强品德修养、培养奋斗精神，提升学生综合素质；在专业课中增加人文性、时代性、开放性，注重职业操守和职业道德；在创新创业课中增强“我敢闯·我会创”的创新意识和创业能力。在继续巩固思政课程主渠道主阵地作用的基础上，推动课程思政广覆盖，赋予专业课程价值引领的重任，并进一步提升和改善各种专业学科的育人成效。“通”即从“点”入手，抓“点”促“线”，以“线”带“面”，激发教研室、教学团队、课程组等基层教学单位的主动性、积极性和凝聚力，通力合作种好课程思政“责任田”。着眼于学生道德素养的熏陶濡染，加强正面引导、深入解疑释惑，努力把思想性、理论性、知识性与教学方式上的可接受性有机结合起来，不断增强思想政治教育的亲和力、感染力。要结合专业知识教育引导大学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。

2.5与加强学生职业生涯规划指导相结合

在今天这个人才竞争激烈的社会中，正确的适合自己的职业生涯规划尤为重要。面对现在过于激烈的社会竞争压力，我们应该要有充分地准备，为将来毕业后来实现自己美好的梦想。面对日益严峻的就业形势，高校只有积极贯彻落实课程思政理念，不断加强和完善大学生职业生涯规划教育教学研究，全方位多角度发力，不斷创新教育方式，指导合理规划大学生涯与职业发展，引导树立专业意识、明确学习目标、端正学习态度、培养创新意识，切实提升大学生自身的核心竞争力。办好新时代高校思政课，增强大学生的使命担当，需要从知、情、意、行的具体目标中把握。在课程教学过程中，授课教师要帮助学生树立正确的职业观。引导学生树立起“革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分”的观念。职业生涯规划是一种有效的手段，而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。因此，高校要高度重视大学生职业生涯规划教育，在职业生涯规划教育教学中落实课程思政理念，不断完善职业生涯规划教育教学体系。所以进行思想政治教育对学生树立正确的择业观和就业观来说是至关重要的，拥有正确的价值取向才不会走错方向，才能坚定学生职业理想信念，才能促进学生树立保险服务实体经济意识，也可以很大程度上避免学生走弯路。

3结束语

总之，“课程思政”教育教学改革重要组成部分，通过以点带面，扩大“课程思政”覆盖面，形成同向同行、协同育人的局面成为思政教育重要基础。能将保险专业教学与思政德育有机融合，通过保险专业课程体现思政教育润物细无声的隐性育人作用。同时就保险专业课程与思政元素有效融合点的把握、教学方法和教学设计的进一步完善成为保险专业课程思政重要路径，也是增强当代大学生国家意识和社会责任意识，全面提升保险人才培养质量的重要方式和重要方法。

作者:赵世秀 刘永刚 单位:哈尔滨金融学院