高校管理工作创新策略

关键词:高校管理工作;创新;策略;研究

1高校管理工作存在的问题

随着教育改革工作的不断深入，对高校管理工作也提出了新的要求，使得高校内部责、权、利和资源配置工作变得越来越重要，如果不加以管理，就会制约高校的发展［1］。但受到一些客观因素的影响，高校管理工作中仍然存在一些问题，这些问题主要体现在以下几个方面:第一，改革高校与政府之间的关系是新时期高校管理中最为关键的任务。实际上，高校管理工作还存在权利、责任、义务等要素划分不清晰的问题，难以让高校形成规范有序的办学条件，不利于高校的运营［2］。第二，新时期高校管理工作中存在高校与社会之间的关系处理问题［3］。构建高校与社会的和谐关系是高校深化办学体制的基础，直接影响到高校未来的发展。第三，高校在发展阶段还存在办学体制不健全的问题，缺少与科研机构、企业、事业单位、社会团体之间的合作，在一定程度上限制了高等教育的发展，无法为社会培养更多的优秀人才。第四，在高校内部办学体制逐渐健全的背景下，内部还缺少具有特色的办学制度，而且现有的管理制度没有按照“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的总体要求，导致管理效果不理想，难以为人才培养提供保障。

2高校管理工作创新的重要意义

2.1加强高校管理工作是高校适应社会主义市场经济发展的必然需求

在教育行业快速发展的背景下，我国高等教育已经由规模扩张型走向内涵发展型，在教学中更加注重人才的培养，确保能够为社会、企业培养更多的人才。但从高校以往的发展阶段来看，管理理念、管理模式、管理方式等要素都相对落后，使得管理机械化、形式化、教条化，难以让办学自主权得到发挥，这在一定程度上制约了高校的未来发展［4］。因此，加强和创新高校管理工作非常有必要，既可以促进高校管理制度的科学化，让管理内容更加全面，还可以提升高校的办学水平，为社会培养更多所需人才。

2.2加强高校管理工作是高校主动适应全面建设小康社会的前提

随着城市化发展进程的加快，教育行业发展迅猛，高校每年需要接受的学生数量与日俱增，这对高校管理工作带来了一定挑战。而加强和创新高校管理工作刚好可以解决此种情况，让高校内部结构得到调整，满足社会需求、学生需求、家长需求。高校通过管理创新既可以树立多元的人才观，还可以对学生进行实践创新能力培养，确保每一位学生都能具备解决问题的能力和灵活应变的能力，从而实现高校可持续发展，与全面建设小康社会相适应。

2.3加强高校管理工作是高校依法治校的基础

众所周知，我国是一个法治社会，一切活动以法律为基础。因此，高校在发展阶段需要不断提高教育法治化水平，政府部门要依靠法治方针制定高校管理方法，完善高校管理制度，确保现代高校管理体制与当前高校的发展形势相适应，让高校管理制度能够发挥出实际性作用，从而实现依法治校、民主管理的目标。

3加强和创新高校管理工作的策略

3.1高校与政府部门保持良好的合作关系

高校管理体制创新是我国高等教育体制改革的重要组成部分，直接影响到高校未来的发展走向。随着教育行业的快速发展，高校要想提升管理工作的效果，就需要与政府部门建立良好的运行关系，首先，政府部门需要不断调整管理范围，在高校管理阶段严格做到“管办分开”，有效提高政府管理效果，让高校实现稳定有序的发展。其次，政府部门需要积极落实有关政策法规，明确政府的职责和管理权限，在日常生活中做到统筹协调，依法监督，合理下发有关经费，确保高校能够有条件开展各项工作。最后，高校在制定管理制度阶段，需要严格依据政府部门下发的法律法规和政策要求来实施。在此基础上，高校还需要结合自身的办学条件、办学特色来确保所制定的管理制度符合高校的实际发展情况，从而为社会培养更多的优秀型人才。

3.2高校与社会建立交流合作的新型关系

首先，高校需要不断提升自己，遵循自身规律和发展规律，合理制定管理制度，主动顺应社会，不能与社会脱节。其次，高校在变革阶段，需要与社会保持紧密的联系，贴近社会办学需求，在教学管理中充分做到主动服务、超前服务，从而获取更多的优秀资源。

3.3高校自身与各部门合理开展学生管理工作

在素质教育背景下，对高校的学生管理工作提出了诸多要求，使得以往的管理方法已不再适用，从而呈现出诸多问题。高校要想在新时期下实现稳定有序的发展，就需要清楚认识到学生管理工作的重要性，应对各个部门的职责权限进行有效划分，避免出现权力集中、机构重叠等诸多问题。高校要有针对性地开展学生管理规划工作，完善各种管理制度，充分做到奖惩分明，注重学生的思想意识教育工作，引导学生形成理性思维，树立良好的人生价值观。

3.4高校要积极探索具有中国特色的现代高校管理制度

在新时期背景下，高校要想实现可持续发展，让管理工作得到有效提升，就需要积极探索具有中国特色的现代高校管理制度，努力创新工作方式。高校需要严格依据《教育法》《高等教育法》等相关法律法规，制定合理的高校管理制度，合理划分管理重点，细致抓好学校政务的组织实施，让行政权力和学术权力可以顺利得到划分，从而实现人才培养目标。

3.5高校要积极讨论本科教育的思想

在新时代的发展要求下，本科教育已经逐渐发展成为现代高等教育事业的基础部分，本科教育理念的转变可以促进教育事业的变革。由于当下教育体系的限制，要求在教育过程中充分考虑到教育发展的规律。在培养的教育过程中，既要考虑社会需要，又要符合个人选择的课程体系，在一定范围内选择适合自己的培养计划与方案。同时，需要牢记自己应尽的责任与义务，时刻谨记教育改革与发展的要求，忠职于本职工作，献身于教育事业，培养无私奉献的精神。教师在帮助学生学习的过程中，要起到为人师表的表率作用，要在交流的过程中，充分发挥团结合作的精神，坚持改革，全心全意为学生服务，提高自身的师德教养与素质，紧跟时代潮流，提升自身的业务水平，不断完善自我，踏实认真工作，为加快我国社会主义现代化建设的步伐而不断努力。

4结语

高校要想为社会培养出更多优秀的大学生，满足社会上的用人需求，就需要积极创新管理工作策略，培养教师的管理意识，让其能够正确认识管理工作的重要性，确保通过管理工作能够有效提高学生的创新意识、责任意识、民族意识、自律意识，从而实现高校教育的工作目标。

参考文献:

［1］李斌琴.“双一流”建设中地方高校管理要实现“四个转变”———基于组织社会学新制度主义的视角［J］．大学教育科学，2018，3(03):71－78.

［2］胡盛祥.微时代背景下高校管理态势、范式及路径［J］．黑龙江高教研究，2017，(01):51－53.

［3］柯杨.从医学教育融入综合大学看高校管理模式改革［J］．国家教育行政学院学报，2016，(06):9－14.

作者：赵夏芝 单位：太原科技大学晋城校区