高校图书馆阅读推广活动策划原则

阅读推广即“宣传阅读”“促进阅读”“指导阅读”，是图书馆通过开展各种内容丰富、形式多样的阅读活动，向民众传播阅读知识，培养阅读兴趣，提升阅读水平，其目的是鼓励民众养成阅读习惯，促进全民阅读。阅读推广活动是提高国民文化素质、增强国家文化软实力的必要手段。高校图书馆作为大学校园文化活动的策源地和大舞台，责无旁贷地承担起阅读推广活动的策划工作。新媒体时代下，广大青年学生对阅读推广服务的需要呈现出全面性、独特性、多方位的特征。高校图书馆需努力适应新时代的变化，以不断创新的理念延伸和拓展阅读推广活动的内容与形式，从而激发大学生阅读兴趣、全面提升大学生文化素养。

一、高校图书馆阅读推广活动的现状分析

随着互联网信息时代的迅猛发展，国民的阅读方式和阅读结构都发生了改变，从以纸质图书阅读为主转变为数字资源和多媒体资源阅读为主。近年来，虽然整体阅读率呈攀升趋势，但纸质图书阅读率不断下降。因此，高校图书馆在国家政策的积极引导和相关主体部门的有力推动下，阅读推广活动开展的如火如荼，在服务改进、技术提升、活动创新等方面初见成效。如把阅读推广纳入图书馆重点工作，制定全年活动计划，开展讲座、沙龙、比赛、传统文化相关活动，以“世界读书日”为契机，重点打造一系列阅读推广活动等，收到良好效果，并产生积极影响。尽管如此，阅读推广活动中仍存在一些不可回避的问题值得我们关注。常见的情况是，活动前未详细调查学生的兴趣爱好、心理特点、实际需求，组织者单凭以往经验开展阅读推广活动，导致活动影响面较小，甚至需要强制学生参加。很多高校已经举办了很多年的“文化节”活动，仍未形成本校鲜明的特色，学生的参与度也逐年下降。尽管各高校图书馆拥有丰富的馆藏资源，但在阅读推广活动中暴露出“重收藏，轻利用”的特点，很多珍贵的纸质文献秘不示人，故可利用资源的有限性成为大规模开展阅读推广活动的瓶颈。此外，图书馆对数字资源的推广重视不够。很多高校未培训学生如何使用数据库进行文献检索，且学生只有到需要写毕业论文的时期才会去检索，故而文献资源的利用率很低；另外，高校图书馆没有重视将本校各种优质教育资源进行相应细分，使得相类资源形成专题便于学生查找运用。高校开展阅读推广活动缺乏完善的合作体系。一方面，活动局限于校内，馆际合作不足。很多高校图书馆没有以合作交流的形式带领学生“走出去”，造成学生视野颇受局限，缺乏与外校学生的交流沟通。另一方面，馆社合作缺乏，图书馆、企业、媒体相对独立。馆外力量的支持能为活动的长期开展注入更多的活力，但多数图书馆未能对本地社会资源进行充分整合与利用，所以很难在社会上提升高校图书馆阅读推广活动的影响力。

二、高校图书馆阅读推广活动的策划原则

针对上述现状，高校图书馆开展的阅读推广活动的目标主要有以下几点：丰富活动的主题与形式，提升大学生的参与意愿；提升文献资源的使用率，重视数字资源库的开发与推广；提供阅读交流的平台，扩大活动的影响力等。阅读推广活动的成功，离不开图书馆的精心策划，详细到位的策划方案是活动顺利开展的基础与保证。在制定策划方案时，需遵循以下几方面的原则。

（一）科学性与灵活性的结合

阅读推广活动策划首先要确保宗旨明晰，导向正确，意在科学地引导学生阅读习惯的养成。阅读推广主要依靠的是图书馆馆员的主动性与创造性，故需要馆员不断学习、研究与思考，才能科学地设计出有效的阅读推广活动。如澳大利亚新南威尔士州为了提升图书馆馆员的阅读指导能力，专门组织馆员集中培训，再由受训者回原单位指导其他同事。只有在科学地制定活动策划的基础上，阅读推广活动才具有可操作性，活动才可顺利实施。在具体策划活动时，要将科学性与灵活性相结合。新媒体时代学生获取信息的方式已打破时空的局限，传统的阅读推广活动难以吸引大量学生参加。所以图书馆要勇于打破传统服务理念，积极运用各种新媒体技术，创新活动形式，在保证科学性的基础上推陈出新，不断呈现新的主题活动。

（二）针对性与整体性的协调

高校图书馆开展阅读推广活动，首先需要确立目标群体。处于不同学段、年级的学生，因其知识储备与人生经历不同，会表现出有明显差异的阅读需求与兴趣。总体看来，高校学生可分为本科生、硕士生、博士生。三者间不仅年龄跨度大，学历差距更大。通常而言，适合本科生的阅读活动，博士生会感到浅薄；而让能够让博士生“自得其乐”的活动，本科生也许只能“望洋兴叹”。若再细分，本科生还可分为新生、老生、毕业生。大一新生刚刚入学，需要学习图书馆的书籍检索方式；老生则已游刃有余，可以寻找自己感兴趣的书；毕业生则面临就业、考研的选择，也会出现不同的需求。故图书馆应针对不同群体，组织不同形式与内容的推广活动。在具体开展活动时还要考虑整体性，在统筹兼顾的同时适当倾斜。不同群体的学生需求不同，层次多样，图书馆不可只关注某一群体，而忽略大众。以文理科为例，尽管两科所学大相径庭，但图书馆在布局阅读推广活动时，要做通盘考虑，力求将文理科巧妙融合，让不同学科在碰撞间产生新的思想火花。

（三）创意性与常规性的平衡

组织开展阅读推广活动是为了让更多学生能积极地参与其中，享受阅读，因此图书馆需要不定期的策划一些创意性活动，以达到吸引学生的目的。如天津财经大学图书馆举办的“书与剧的碰撞你与我的思扬”话剧比赛，用话剧的形式再现经典名著，创新活动形式，即是图书馆为阅读推广所做的有益探索。另外，适当的宣传造势对于创意活动品牌效应的形成也是必不可少的，借助多渠道、立体化的宣传，达到“夺人眼球”的效果。但是创意性活动耗费大量的人力、财力，对技术要求还很高，所以需要将常规性活动与创意性活动相结合。图书馆要努力将常规性活动打造成精品活动，在校内经常性开展。“讲座”是常见的活动组织形式，但北京大学不拘泥于常规的形式，突破“一言堂”模式，而是注重对话性与交流性，通过二人对讲、多人主将、演讲与点评结合等形式，营造更具有吸引力的互动氛围。如“科幻世界的过去与未来”这场讲座，请到四位年轻的科幻作家，以两人主讲、两人点评的方式讨论科幻小说。可见，常规活动精品化，亦能起锦上添花之效。

三、高校图书馆阅读推广活动策划的实施

图书馆应该遵循相关原则，制定完善的活动方案，创新活动形式，充分发挥阅读推广的作用，才能更好地改善学生的阅读现状。高校在实际推动策划实施过程中，还须重视以下几点：

（一）做好顶层设计

随着高校图书馆阅读推广活动的广泛开展，一些问题也随着暴露出来，如活动缺乏系统的整体规划，没有明确的目标；缺乏人员组织和制度性保障，尚未形成常态化的工作机制；推广活动模式单一，没有考虑到活动的可持续性与品牌建设等。针对这些存在问题，高校图书馆可通过顶层设计，以有效推动阅读推广活动各项工作稳步开展：一是成立专门化的阅读推广组织。该组织负责统筹规划阅读推广的目标与任务，制定和完善相关制度，合理利用各方资源，调动相关部门与人员的积极性，共同推进顶层设计目标的实现。二是建立常态化的阅读推广机制。在策划时充分考虑活动的可持续性，形成图书馆常规活动，提高读者的参与度，增强互动性。三是打造品牌化的阅读推广活动。品牌塑造，可提高活动的“吸睛度”，它不在于数量，而在于活动内容的丰富性、活动形式的创新性、活动水平的高品质和活动内涵的感染力等。各高校图书馆都着力打造自己的推广品牌，武汉大学图书馆的“拯救小布”系列游戏、郑州大学图书馆的“读书达人秀”、湖南大学图书馆的“一校一书”精读推广活动等，均成为各馆精心打造的品牌。

（二）彰显人文关怀

现代化的建筑风格和先进的技术设备可以营造一个充满科技感和时代感的图书馆环境，但仅仅依靠堆积现代化设施而缺乏人文关怀的图书馆，只是一个华丽的外壳，并不是读者的精神家园。图书馆要兼顾知识性、人文性和服务型，注重营造良好的人文氛围，倾注人文情愫，彰显人文关怀。组织者在活动策划时要精准定位读者群，根据目标读者群体的心理特点与兴趣爱好，充分尊重其个人情感与需求，借助情感口碑、情感设计等策略进行阅读推广活动，便于使读者形成对图书馆的良好认知和对阅读的喜爱。对于入校新生，图书馆要及时介入，带领新生参观图书馆，制作供新生快速入门的引导性网页，引导新生主动了解图书馆的资源和服务，熟悉图书馆环境，激发对图书馆的兴趣。图书馆对新生读者的这种人文关怀，可使他们打破陌生感，尽快熟悉图书馆环境，建立相互信任与理解的关系，为图书馆更好地开展服务奠定基础。临近毕业季，图书馆可开展一系列毕业季人文关怀活动，让莘莘学子带着图书馆的真挚祝福走向新的人生征程。再如，绿色植物对改善图书馆空气质量和环境起着重要作用，“绿色图书馆”“森林图书馆”等概念被不断提出。有研究显示，自然光在阅读时优于人造光，所以目前更多的图书馆采用透明的玻璃幕墙或敞亮的中庭方式来加大自然采光，使读者在更舒适的自然光下阅读。这一系列举措都彰显着人文关怀，让学生感受到温暖。

（三）善用新媒体技术

在当下阅读推广活动中，现代媒体技术的运用随处可见。现代媒体技术不仅为推广活动注入了新的活力，也使阅读活动更趋前瞻高效。微博、微信等社交网络服务正改变着读者获得信息的方式，也成为新媒体环境下图书馆服务的延伸。高校图书馆加入其中，为其拓展服务提供了更多的途径，也使读者能更加便利地获取信息。如图书馆可将平日活动重新编排，充分利用新媒体平台调动学生的积极性；在微信公众号增加多样化的交流版块，供学生自由探讨学术问题；根据学校的专业特色，定期推送专业化信息服务等。因此，图书馆对技术和设计人才的要求越来越高。阅读推广人员要时刻关注和学习图书馆信息服务支撑技术的发展和变化，建立和改善图书馆服务机制，营造良好的阅读氛围。同时，提升图书馆服务内涵，加快学习掌握新技术、新阅读载体，以求能够适应新媒介下数字图书馆的快速发展，不断提高图书馆服务质量。

（四）完善阅读推广创新体系

要使阅读推广活动具有持久性和吸引力，就需要不断完善创新体系。借助全国高校阅读推广的平台，相互交流，集思广益，加大影响力。阅读推广不能光靠图书馆，要联合团委、学工、二级学院、学生会、社团、协会的力量。图书馆要深入二级学院，把阅读推广工作与专业相结合，了解不同专业、不同层次学生的阅读需求，采取不同的推广方式，提供多样的阅读服务。由经验丰富的老师开设阅读指导课程。创新图书馆网站和微信公众号。图书馆除了提供基本的检索和阅读书目推荐以外，可以让网络作为一个读者交流的平台，学生参与读后评价、心得交流、提出意见和建议，激发学生参与度，提升阅读推广效果。

四、结语

优秀的阅读推广活动有利于发挥图书馆的功能，塑造图书馆正面的形象，同时发挥着“润物细无声”的作用。在阅读推广活动策划过程中，高校图书馆应做好前期调研工作，梳理图书馆的资源与服务特色，了解读者爱好。在此基础上，制定活动策划方案，遵循相关原则，吸引既有的和潜在的读者群，充分发挥阅读推广服务的效用，以达到预期的策划目标。

参考文献

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作者:张哲 单位:泰州学院图书馆