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中学素描教学分析

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中学素描教学分析

摘要:素描是艺术类的基础学科,作为一线美术教师,笔者以自身在中学美术教学中的粗浅认识,供大家互相探讨,目的是能更好地完善教学方法。

关键词:素描教学;结构素描;整体把握

高中素描教学包括素描艺术欣赏、素描表现能力的培养两个方面。对普通学生来说,重在对素描艺术的基础表现方法的认识,素描艺术欣赏方面的培养。对要参加艺术类考试的的特长生来说,除了具备普通生应有的认识、欣赏能力之外,更重要的是对素描表现能力的培养,高中学生经过系统训练,掌握素描的基本表达方式,能在高考中拿到不错的专业成绩是实实在在的。素描作为艺术类的基础学科,是很多艺术门类的训练的必须方式,不管造型还是设计,都需要通过素描的观察,表现能力的训练,来为专业学习打基础,有的专业素描还是培养审美趣味的一个很重要的途径。普通高中学生未来即使不从事艺术相关工作,也是对学生素质教育的一个简便和经济的方式。通过素描训练可以陶冶学生性情、培养耐心、细致的观察习惯。同时素描整体辩证的形象思维方式,可以使学生养成更全面、客观的观察事物习惯。西方的素描方法是一个完整的科学体系,产生了各类艺术风格的作品。

普通学生不需要进行系统学习,更多的应该是讲解素描在艺术创作中的作用,素描的表现形式多样性的美感等。对传统素描的欣赏应注重体积空间和结构的讲解。适当用一些好的素描作品,来展示素描怎样通过明暗法来体现体积和空间。安排一些结构性素描来讲述结构在素描中的重要性,不用重视技法介绍,只注重一般的素描规律的讲解。安排一些大师的素描,结合大师的油画、雕塑作品,如文艺复兴时期,17、18世纪的古典主义,19世纪的印象派和20世纪的现代派艺术的重要艺术家的艺术作品对比。使学生认识素描风格和艺术家创作风格的联系。以及它们不同的审美趣味。当然,也可以适当安排一些临摹课使学生增加动手练习,更好的理解欣赏课讲解的内容。对特长生的素描训练,要做好规划,分步骤的训练,对大多数刚接触素描的学生来说,如何画出准确的形是比较困难的,这也是学习素描的难点和重点,在美术高考中,形这一关,也是占分值最大的一块。一般来说,形的准确要在高考中占百分之70左右。解决好形的问题,可以一科带动几科,素描形能解决的学生,学习速写也更容易。在素描的教学中,形的准确涉及到观察方法,透视知识和结构解剖几个方面,哪一个方面掌握不好都会影响最后形象的准确性。每年总有一部分学生在临近高考时,还不能画出一个准确的形,其中重要原因多在最开始的素描学习阶段,没能掌握住整体观察、整体比较、使用水平线、垂直线和斜线,形状概括和比较等方法的能力、和基本的透视规律的认识。复杂的形往往可以用简单的来概括,比如,经常用立方体来理解头部。所以要重视初学阶段石膏几何体的训练。在石膏几何体阶段解决观察方法和透视规律的学习。在几何体训练时,应该多以写生为主,使学生在写生中能去应用透视知识,这是临摹书本中的几何体所代替不了的。在临摹时能画对透视,在写生中不见得能画准确,石膏几何体训练相对来说固有色简单,质感单纯,也便于素描中明暗层次的训练。

训练中除了重视学生的透视知识外,对结构素描也应有相当的重视,有的书上的结构素描不太重视形体的完整性,造成学生学习时画出的形不完整,结构线是断掉的。比如有的学生只画明暗交界线,不重视亮部形体结构。在散光下从眉弓尖到颧骨,有时是处于亮部,但这又是正面和侧面的分界,在结构素描阶段就应该把面分开,我们经常说明暗交界线应该是连着的,其实结构线也应该是连着的,只是在亮部画浅一点。分面的训练时要让学生在复杂的的形体中看到简单的几何体,只有学生学会简化形,才能让他画的整体,很多学生都只会看什么画什么,不会对形体进行归纳,画出来的形是琐碎的、必然不准确。有的学生用很多小块的形拼成一块大的形。而正确的方法是从大到小,要在这个方面进行强化训练,不允许学生小块小块的画。即使画一个眼睛,也要先画眼睛或眼眶的大形,然后在往下分小形。素描训练中整体性的把握,包括整体观察和整体表现应该着重强调。艺术讲究的是和谐,不能整体观察,整体表现的学生,一般很难达到虚实,方圆,节奏,韵律等的画面要求。但一般初学绘画的学生,往往着迷于细节,总是一个部分画完再去画另一个部分,造成画面不协调,形体、比例、色调都容易出现衔接问题,如有的学生画完一个眼睛,再画另一个眼睛,造成两个眼睛的透视、外形有一定的差别,不像一个人的双眼。我一般是让学生先找双眼的对应点,左眼的内眼角和右眼的内眼角拉透视线,左眼的外眼角和右眼的外眼角连透视线,以及左眼的高点和右眼的高点,左眼的低点和右眼的低点连透视线。先把位置定好,然后左右眼一起画,左眼画一条线,右眼也画相对应的线,这样来避免学生局部描绘。

色调的调整要做好规划,暗部、中间色、亮部在各形体中都归纳好,如画暗部时,眉骨的暗部,鼻子的暗部,嘴的暗部,下巴的暗部和头发、衣服的暗部一起先分开,然后再把他们分出一二三不同暗部的层次。这个阶段不用画的过细,避开琐碎的色调,画的时候注意明暗交界线的方圆变化和虚实变化。同时对学生用铅笔有一定的要求,比如暗部用4,5,6b软铅,亮部用2b以上硬铅。在教学中,老师可以讲解一些技术上的方法,画暗部时要注意反光不能过亮,有的学生反光过亮会造成中间色和反光的冲突。中间色不要过暗。头像的中间色区域多数情况下是两个大面区分的地方,在用笔上就要清晰一些,画一些清晰的线条。面与面之间的穿插关系要交代清楚,不能像暗部那样太虚,多注重方圆节奏的把握,亮部区域的浅灰色调,多数光线下是在前面的,要画出鼓起来的起伏感,高光也可以用来表现体积,高光的形和虚实都要考虑。关于细节,适当的细节可以增加画面的耐看性,但细节不是越多越好。一张好的素描,他是体积、空间、节奏等的完美结合,是各要素的综合体现。普通的素描头像考试一般也就三个小时,不可能面面俱到,头像的刻画首要是五官,然后是骨点转折,然后才是脖子,头发,衣服等,要有主次的差别。

作者:许志国 单位:包头市一机一中