中学生消费全文(5篇)

摘要：随着时代的不断变迁，人们的生活水平不断提高，带动着教育水平的不断提高，同时又牵引着消费水平的升高。对与受到过十几年教育的中学生而言，随着思想道德水平的提高，消费才趋向合理；但着只是一部分中学生，有不少中学生，正因为社会的不断进步，中学生在不断出现的外界新事物的影响下，现今他们的消费观念，已经从单一型的了，走向享受型、高档型，多元化。基于此，本文主要探讨农村中学生合理消费观的养成。

关键词：中学生；消费观、消费心理；合理消费

当今农村中学生中出现了一些不正确的消费现象，一部分原因是家教误区，家庭教育缺乏理性，重智能轻品德，家长由于没有精力照顾孩子，便以花钱作为补偿；一部分原因是社会环境影响，不良的社会风气正影响着孩子去比阔气。面对这些现状，不得不引起我们的反思。那么，中学生的消费行为反映了怎样的消费心理特点呢？本人认为有以下几点至关重要：

1.求新、时尚心理

中学阶段是人一生中最具好奇心的成长岁月，处于这一年龄段的中学生，心智、生理尚不成熟，心理上要求独立，求新求异猎奇的消费心理非常普遍。如今中学生消费主要侧重于手机、网络、MP5等等，有些学生毫不吝惜地把钱掷向商店、酒吧、网吧，他们饮食消费跟着广告走；服装消费跟着名牌走；娱乐消费跟着新潮走；人情消费跟着成人走。在许多新奇玩意的吸引下，“试一试”的想法成了超前消费的原动力，他们往往会被一些新产品、新食品，商店及摊头上五光十色的小玩意儿、图片、图书、服饰所吸引，总会不知不觉地“掏口袋”。追求个性化、新奇性，已经成为一些中学生消费的一大特点。

2.攀比心理

中学生本是纯消费者，但令人困惑的是许多中学生不是根据自己的需要和能力来决定自己的消费行为，而是盲目地攀比。在这种心态引导下，表现出人家有的我也要有、人家好的我还要更好的攀比消费心理倾向。这种不断增长的物质要求与尚未独立的经济地位之间的矛盾，经常表现在个人的欲望和受到限制的心理矛盾冲突。不能让孩子受罪是不少家长的共同心愿，所以家长对孩子物质上的投入和关注往往超过对自身的关爱，在这样优越条件下长大的孩子，要吃的好穿的美。同学生日和逢年过节互赠礼物现在看来非常普遍，而且礼物的档次也在逐年增高，甚至还有的要到饭店去请，对于没有任何经济来源的青少年来讲，这种消费很明显是不合适的。

摘要:在现代营销策略中，消费者需求作为主要关注内容，而明确消费者需求首先需要了解消费者的消费心理，据有关调查结果显示，整个消费群体中，中学生的消费频率较高，虽然其购买能力较低，但这并不影响其成为主要消费群体。中学生消费心理与营销政策之间存在着密切关联，为此，文章中首先对中学生的消费心理及特征进行了分析，并将此作为基础提出了基于中学生消费心理的有效营销策略。

关键词:中学生；消费心理；营销政策

随着国民经济水平的不断提升，现代人们的消费能力不断提升，而其消费心理也成为了各企业所关注的主要问题。在各企业营销政策制定过程中，会将消费者进行分类，包括基于年龄的区分、基于消费能力的区分、基于职业的区分等，并明确出各种类别消费者的消费规律与消费心理，从而制定出符合其需求的营销方案。学生作为消费群体中的一部分，其消费心理具有着一定的个性化特征及追求时尚特性等，对其进行深入分析，有助于制定符合中学生心理需求的营销策略。

一、中学生消费特点分析

(一)追逐时尚与新奇

首先，就追逐时尚特性方面进行分析。随着中学生的生理逐渐成熟，促使中学生开始关注成人的社会活动，而时尚活动则属于主要关注方向之一[时尚本身便能够引起广泛人群的关注，且契合了中学生标新立异的心理特征，为此，对于时尚的追求，已经不单纯是成年社会成员的消费特征，同时也作为中学生消费特征的体现。其次，就追求新奇方面进行分析，中学生正处于对人生及社会充满好奇的阶段中，与小学生进行对比，已经具备了一定社会能力，能够对与自身相关的部分事情做独立决策或参与决策，且没有成年人的工作与生活压力，属于随心所欲消费状态。基于此种成长状态，促使中学生在消费行为中会更倾向于新奇的产品，借此来展现自身的独特性，或标榜自己。

(二)个性化特征

摘要：为了解海口市中学生对网球运动的参与程度以及消费情况，通过文献资料法、调查法、数据统计法和逻辑思维法，对东莞市中堂镇中学生网球消费结构、消费动机、消费途径进行研究，分析中堂镇中学生网球爱好者参与网球消费的动机、方式、消费水平、消费主体以及对各项消费品的要求。结果表明：海口市中学生参与网球运动中男生占的比例远大于女生；在参与网球运动中网球初学者所占比重较大，球龄大都在一年以内；经济条件、时间和场地，成为制约中堂镇中学生网球消费的三大因素。根据存在问题提出建议。

关键词：海口市；中学生；网球消费

网球运动是一项老少皆宜的体育项目，随着经济的发展和人们生活水平的提高不断得到普及和发展，网球运动在我国的发展十分快速，越来越受到各类人群的喜爱。近年来，我国在网球项目上已经取得了一定的发展，并在奥运会中取得了很好的成绩。网球运动作为最为时尚的运动之一，具有强身健体、增强体魄、提高人的综合素质、培养诚实守信的优秀品质和团队协作精神的作用。同时，网球运动也是一种文明、礼貌、高雅的文化礼仪！作为现代时尚生活的主流人群之一，当代青少年对网球运动的热爱逐渐升温。海南海口中国网球运动较为落后的几个地区之一，随着五源河体育馆大量的网球场的建设，对对海南青少年网球运动有积极影响。本研究通过研究海口市多个学校中学生消费情况分析存在的问题，为基层青少年网球运动发展提供参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象海南中学生对网球运动消费情况。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法。查阅相关文献，收集有关网球消费的资料。1.2.2问卷调查法。分别向各校中学生随机发放一定数量的调查问卷，其中发放问卷300份，回收289份，有效问卷275份，有效回收率91.66%，其中男生占57.5%女生占地42.5%。海口第九中学学生占80（人）海南华侨中学和海南中学学生占220（人）在调查人群中打过和接触过网球运动有35（人）没有接触过的有240（人）。没有学校有网球场。1.2.3数据统计法。采用Excel对收集到的资料进行处理。2.2.4逻辑分析法。运用演绎与归纳的方法对数据进行思考辨析。

摘要：当前社会进入了一个全新的发展时期，中国国民经济发展水平与人们的生活质量都有了空前的提高。在这样的背景下，人们的消费观、消费行为、消费决策风格等等都与以往大不相同。尤其是青少年这一群体的消费更是在全体人口消费方面占据着重要地位。如今中学生在家庭中多数是独生子女，在消费方面的意识、观念和决策风格等等实际上都会在一定程度上受到父母的影响。文章主要以中学生消费决策风格为研究对象，探讨父母对中学生消费决策风格带来的影响。

关键词：父母；中学生；消费；决策风格

中学生在家庭中占有优越地位，可供消费的金钱是可观的，而且中学生有较强的自主消费意识，他们的消费空间是庞大的，甚至对未来消费都会产生较大的影响。值得关注的是，当前中学生正处于消费者社会化的发展阶段，他们在消费领域的社会化会受到其社会化代理人的影响，既包括同伴、学校和大众传媒，也包括父母。而父母对中学生在消费决策风格方面的影响，是本文主要探讨的内容。

一、消费决策风格的基本概述

在经济全球化的环境下，消费者的购买选择日益多样化，而消费者的消费决策特点和决策心理等等已经成为商家对消费者的关注重点，甚至心理学研究者和消费学研究者也渐渐对这一消费决策风格产生兴趣。所谓消费决策风格，实际上就是一种以消费者选择商品或服务的方法为主要特征的心理定向。这一心理定向体现了消费者自身的认知特点和情感特点，与人格特质在某种程度上存在相似之处。而人们对消费决策风格的问卷调查中，涵括了八个维度，即品牌导向、习惯导向、流行导向、娱乐导向、困扰导向、冲动导向、质量导向、价格导向等等。从这一点来看，人们的消费决策风格具有多样性和复杂性的特点，也具有重要的研究价值。

二、中学生消费决策风格的影响因素

在中国消费者研究方面，其研究对象多数是中老年人和大学生，而关于中学生这一消费群体的研究却比较少。但是中学生的消费决策风格具有一定的研究价值，这主要是因为这个群体的消费能力比较强，消费潜力也非常大。在中学生消费者的研究方面，要衡量中学生群体的消费心理、消费者社会化程度，其重要指标就是消费价值观和消费决策风格。而其中的中学生消费决策风格会受到多种因素的影响，比如中学生的年龄、其在家庭中的地位、中学生自身的一般价值观、家庭收入状况、父母的消费观及其理财教育方式等等。其中，来自于父母的影响力是不可小觑的，父母的消费观及其理财教育方式与中学生的消费决策风格存在非常紧密的关系。根据有关调查研究可知，大概90%的中国父母在力所能及的情况下，愿意为子女增加消费支出，这对中学生的消费决策风格产生了直接影响，若是加上父母对中学生消费决策风格的间接影响，那么父母对中学生消费决策风格的影响力无疑处于不断增强的状态。

摘要：随着网络的不断升级发展，处在新时代的青少年更是受到了来自家庭和社会各方面的不同消费诱惑，中学生的人生观，价值观，世界观正处在初步形成时期，中学生不正确的消费观念会给家庭带来了沉重负担，而且在未来还有可能危及中学生一生观念。基于这样的背景，正确引导中学生的消费观的问题具有重大的研究价值和实践意义，不仅有利于个人提升价值评估能力和带动家庭消费观的正确发展，更丰富了中学思政的教育内容，注重与社会实际紧密相连。文章将从实际出发，通过分析中学生在疫情过后的消费行为表现，结合中学思想政治教师的教学生活，来优化中学思政教师的教学环节，把对中学生的价值观的培养融入中学课程的各个阶段，从而在学生的校园学习生活方面培养学生的正确消费观。针对文章中所发现的问题，从《道德与法治》教学的角度出发，研究培养中学生正确消费观的对策。首先，教育目标着眼于提高学生的思想道德素质。其次，教育策略和方法要着眼于课程优化和学生的意愿。然后，教育内容着眼于提高学生的科学文化素质。最后，教育评价和教学评价要多元化。

关键词：消费；消费观；中学思想政治；教学生活

在过去的2020年是不平凡的一年，而我们正生活的新时代，经济，政治，文化，生态，社会都受到不同程度的影响。人们的消费水平随着科技社会的发展不断提高，每个人都是消费者中学生也不例外。中学生消费人群的直接和间接消费能力不断提升，中学生的消费状况引起了社会的广泛关注，中学生消费特点及其相关因素仍然是研究的热点。党的十八大报告首次提出了把“立德树人”作为教育的根本任务，强调了培育学生正确的世界观，人生观，价值观的重要性。中学生是青少年的主体，他们的思想道德水平关系到整个民族的思想道德素质水平，关系到祖国的前途和民族的命运。这就要求学校思政课堂加强在中学生正确消费观方面的培养。2020发生的疫情，加快了互联网的发展，在“互联网+”的时代背景下，培养学生正确的消费观不仅符合新时代的要求，更是对学校落实“立德树人”的根本任务的要求。本文从教学过程，教学内容和方法等方面解决消费观融入思政课堂，培育学生的正确消费观。通过多种方面来培养中学生正确的消费观。

一、中学生消费观培养的重要性

（一）关于消费的界定

消费是社会再生产的重要环节之一。消费可以从广义和狭义两个方面去理解。从广义上来说，消费包括生产消费和个人消费。而人们生产出来的物质资料和精神产品用于满足个人生活上的需要的行为和过程，是“生产过程以外执行生活职能”，是狭义上的消费，是我们这里所要提到的消费。它是恢复人们劳动力和劳动力再生产必不可少的条件。

（二）培养中学生消费观念的必要性