高校体育文化建设思考(3篇)

第一篇：高校体育课程上升为国家体育文化的思考

摘要：高校体育课程是一门体育锻炼的学科，是最基本的体育运动的形式，而国家体育文化则是一种全民运动的理念，全民参与体育活动的一种爱好运动，随着时代的发展，体育运动越来越受欢迎，影响力也越来越大，奥林匹克运动、残奥会、冬奥会、世界杯、以及大学运动联赛等，体育运动象征着一种文化，一定程度上体现了一个国家的综合实力，一个强大的国家一定有着强大的体育文化：它从内部展示着一个国家的体育精神，一个国家对体育事业的重视。那我们从世界杯、美国篮球职业联赛、中国乒乓等三个方面阐述体育文化的影响。

关键词：体育文化；奥运会；世界杯；美职篮；乒乓外交

1世界杯的历程和风靡全球

中国唐代出现的蹴鞠，被确定是足球的起源，现代足球起源于英国，随后风靡世界。1896年雅典奥运会，足球被列为正式比赛项目，丹麦成为奥运会第一个足球冠军，1928年阿姆斯特丹奥运会，足球比赛已无法持续。1928年奥运会结束后，FIFA召开代表会议，一致通过决议，举行四年一次的世界足球锦标赛，1956年，FIFA在卢森堡召开会议上，决定为“雷米特杯赛”，用来表彰前国际足联主席雷米特为足球运动所作出的成就。在赫尔辛基会议上决定更名为“世界足球锦标赛—雷米特杯”，简称世界杯。每隔4年的世界杯，球迷会感觉时间易逝，对足球的热爱没有减少，其疯狂的热情让人感到，从罗纳尔多，到贝克汉姆，从齐达内，到梅西。一代代足球明星在人们脑子里留下深刻的印象，球迷是用来记忆这些美好的时光，他们会在聊天中，进行足球比赛中经常谈论到他们的名字。我不是一个足球迷，但是我的的确确能感受到球迷的这份热情，我虽然不太理解球迷熬着夜到凌晨看CCTV－5的赛事直播，为了看一场比赛请假不去上班，甚至有些公司给员工福利放假看赛事直播。这些足以证明，足球赛事有着强大的文化，让广大球迷从心底里去热爱它，他们把这种热爱投入到工作和生活中，永远是那样年轻和充满着激情，足球以一种团队协作的一项体育运动改变和人们生活和娱乐方式。热爱足球，是一种强大的自豪感和对星球的尊重。球迷会选择在周末，聚在一起，进行一次足球比赛，用来交流足球运动爱好，享受比赛，同事锻炼了身体。

2美国职业联赛NBA后起之秀

体育运动比赛涵盖面很广，我们经常谈到的是很受欢迎的具体项目，接下来，我要为大家介绍美职篮NBA的由来：1891年，美国人詹姆斯．奈史密斯博士，为了给学生找到一个冬季体育锻炼的方式，用2只破篮筐和一个破足球创造了篮球运动，是NBA的起源，NBA成立于1946年6月6日，成立时叫BAA，即全美篮球协会，1946年4月6日，由美国波士顿花园老板沃尔特．阿．布朗发起成立了“美国篮球协会（英文简称BAA）”1949年，在布朗的努力下，美国两大篮球组织BAA和NBL合并为“NBA”。NBA形成对美国篮球业的垄断。随着时间的推移，美职篮影响力越来越大，从迈克尔．乔丹，到科比．布莱恩特，从邓肯到詹姆斯，很多人是是看着他们的比赛长大的，这些球星成了青少年的偶像，篮球也成了很多人的一种体育爱好，国内社区会设立篮球场，很多喜欢打球的学生，青年会聚在一起打比赛，篮球，球服，运动球鞋随着人们的需求销售量近年来直线上升，篮球所带来的运动品牌是不可忽视的，例如耐克、阿迪达斯几乎垄断了球星的用鞋提供，极大地促进了运动鞋、球服的销售量。这里面体现的是一种篮球经济效应，它日益改变着我们的生活娱乐方式。人们学习体育明星坚持不懈的努力精神，对比赛执着的精神，体育比赛是靠实力去证明自己的价值，很多球员训练的十分辛苦，一是对比赛的热爱，二是篮球比赛很残酷，需要更高的水准和技术，这要求着球员具备着更好技能。篮球运动对硬件设施要求很低，只需要一个场地，一个篮球架，一个篮球，加上几个参与者，比赛人数可多可少，人们通过比赛获得乐趣，篮球比赛也是学校体育课学生喜欢的一项运动，很多小学生就会拍篮球，到了初中高中，篮球打得相当不错的。篮球运动形成了一种文化，普遍被大家所接受和热爱，对篮球运动的传播是世界性的。

3中国乒乓球的起源及其传播

1904年12月乒乓球运动从日本传入中国。开始是由上海四马路一家文具店的老板王道平从日本购回10套乒乓球器材，并在店内作表演，于是买乒乓球、打乒乓球的人逐渐增多，各大城市也先后推广了这项活动。从20世纪初到20世纪50年代，中国国内震荡不定，乒乓球的发展停滞不前。一直到20世纪50年代，中国把乒乓球确定为国球之后，发展迅速。先后涌现出了如孔令辉、刘国梁、邓亚萍、马琳、张怡宁等众多世界冠军。这些乒乓球员通过自己的创新打发，改变了人们对乒乓球的认识，让乒乓赛事变得有味道，人们对乒乓球的关注度越来越高，很多国家重点培养乒乓球运动员，随着时间的推移，对乒乓球热爱的人越来越多，它也有自己独特的文化，乒乓球曾作为著名政治外交，称为“乒乓外交”，通过中美两国乒乓球队的友好往来，不仅推动了中美两国关系正常化的进程，也加速了新中国走向世界的步伐。中国向全世界人民展示了自己的乒乓技术和文化。每个学校都建设了乒乓球桌，在校学生经常利用课外时间进行乒乓球比赛，形成小组比赛，在中国，不论是小孩还是成年人，几乎每个人都会打乒乓球，有的技术相当棒，这种从小受到国球的影响，人们便是深深地喜欢上了这项运动。可见，体育事业的发展如火如荼，一个强大的国家体育事业一定会办的很好，投资建设体育馆，运动场所，通过体育文化的渲染，发展全民运动变得有实际操作。通过体育运动事业增加国民的身体素质。作为体育老师，我有责任把体育课程上好，让学生掌握一些体育活动所需的技能，我们去了解它的历史，文化，你就会热爱它，把体育运动当做自己的爱好，在增强自己的身体素质的时候享受快乐。

参考文献

［1］周洪林．《世界杯的由来》［J］．当代世界，2006．7

［2］黄福华《NBA发展史研究》［J］．苏州大学，2009．3

［3］袁辉．田颖《乒乓球运动的发展历程》［J］．山西大同大学学报，2012．6

作者：李远 单位：重庆市大足中学

第二篇：高校体育文化中武术文化的建设与发展研究

摘要：本文首先分析了武术文化的特征和内涵，然后阐述了对武术文化的深刻理解，最后探讨了建设武术文化的途径，以期进一步促进国内高校武术文化的发展，提升校园体育文化的氛围，为构建和谐校园以及培养德、智、体、美全面发展的新世纪人才贡献力量。

关键词：高校；体育文化；武术文化；构建；发展

校园文化不仅是一种精神和氛围，更代表了学校的灵魂，发挥着展示学校精神文明、凝聚人心的重要作用。作为校园文化中重要的一份子，武术文化建设备受瞩目，它是体育文化的重要分支，在培养学生精神潜质、提高学生体质中扮演着重要的角色，积极、向上的武术文化在学生养成良好品质中发挥着不可替代的作用，对学生视野的开阔、传承古老的中华武术上具有深远的意义。

1高校校园武术文化的内涵和特征

在高校这个特殊的环境中，学生和老师依托体育的行为规范养成了校园武术文化。它是群体性竞技活动创造的物质、精神财富总和。武术文化是一种亚文化形态，在高校等教育校园中根植，具有突出的校园色彩特征。武术文化并非一成不变，而是随着上述各要素的改变而转变，形成具有多元化、动态化的文化形态，其不仅具有鲜明的体育文化特色，有独具个性色彩。由此可知，对校园武术文化这一校园体育文化中的亚文化进行科学的培育并积极地引导具有重要的现实意义。

2武术文化的精髓

武术是我国优秀传统文化的杰出代表，同时它也是独具中华特色的一项体育竞技项目，深入地研究武术的发展历程我们会发现它和我国传统的哲学思想——“天人合一”相吻合，在中国道家哲学中占据独特的地位，富有深刻的哲理。武术锻炼是体育文化的外在表现形式之一，集锻身养神、调生养性于一体，以创造统一和谐的价值观、社会观、道德观为目标。由此可知，有很多值得我们发扬光大的优秀民族精神、品德。

3校园体育文化中武术文化的作用及意义

3.1培养学生终生体育意识

高校校园并非天生就具有鲜明主题的武术文化氛围，需要教师和学生一起培养、共同营造、尽心维护，唯有此，才有望形成集鲜明特色、丰富内涵、具有较强吸引力的体育文化。事实上，培养并营造校园武术文化的过程就是积极传播和发展武术文化的过程。通过凝聚武术文化的精神，在高校校园中形成武术文化市场，造就校园武术文化的氛围，培养其灵魂、强化其凝聚力、吸引力。文化热点的增加，其市场就会越大。连点成线、线动成面，促进高校武术文化氛围进一步丰富，越来越多的学生会被这种强烈的文化氛围所吸引并积极投入其中，感受博大精深的武术魅力，在武术锻炼的熏陶下自觉地参与体育锻炼，长此以往养成良好的锻炼习惯，最终树立终生体育的意识。

3.2丰富课外群体活动氛围

最近几年，国内在致力于教育教学改革的同时也在深化体育改革，不断提高学校中体育教学的地位，学生对体育锻炼的需求、对健康的渴望日趋强烈，这让学校体育教学具有广阔的市场，越发显现活力，这无疑是一股强大的促进校园文化建设的重要力量，在促使其快速发展、壮大。作为弘扬我国传统文化的有利手段和工具，武术理所当然在有知识和文化最高殿堂的高校中占据重要并积极的地位。所以，深入地培养和建设校园武术文化，丰富校园体育文化，是促使学校养成健康、积极武术文化的重要措施和手段。

3.3构推动校园武术活动中单项的建设

在不同形式的体育项目中深入的挖掘集趣味性、参与性、民族性为一体的项目，充分地发挥其文化内涵，是营造并培养校园体育文化的关键。武术作为中国古老的健身形式，不仅具有广阔的市场，更独具中华文化，挖掘并创造新颖形式并具丰富内涵的武术活动形式，活动的组织和开展便更容易，树立武术文化的“品牌”，丰富武术活动的兴趣性和参与性，有利地促进校园体育文化的发展和壮大。

4校园体育文化中武术文化的引导和培育

4.1把握正确的政治方向，树立正确的指导思想

作为社会科学，校园武术文化必须坚持马克思基本原理，树立正确的社会主义大方向，坚持理论和实际并重。要想在发展道路上更健康，必须确立正取的政治方向。不仅如此，作为一种体育文化和体育文化现象，武术文化在建设的过程中必须有正确的体育教育思想作为指导，保证武术文化活动贯彻“健康第一”的理念和展现新的体育气象。

4.2坚持结合武术课堂教学和课外群体活动

在校园武术文化形成的过程中其影响因素主要来自3个方面：家庭、学生个体以及社会，校园武术文化是以校园教育为环境的文化现象，因此必须适应学校教书育人的教育教学理念，服务于学校的体育教育。这就要求高校武术文化在形式和内容上应该和高校武术课程以及课外活动相适应，丰富其血肉，提升其灵魂。

4.3紧密结合学校的体育人群特质以及学校的实际情况

学生是教学活动的主体，在整体的文化倾向性中以学生为主体的体育特质淋漓尽致的反映，在对高校校园武术文化进行发掘并培育的同时，对这一点要充分地考虑并加以利用。不仅如此，还要和学校的实际情况相适应，充分发挥学校的软、硬件，打造活动的空间、营造活动的氛围，提升高校校园武术文化的建设水平。

5校园体育文化中武术文化的创新

5.1武术文化要和融合校园文化

武术之所以在国内经久不衰，从古流传至今和其文化特性具有很大的关系，任何一种文化的发展和继承，和教育密不可分，要想扩大武术的影响力，必须在国内正式教育体系中将其纳入，建立新中国后，为了让这一宝贵的文化遗产更好地继承和发展，很多高校体育教学体系都把武术纳入专选课。进入新世纪后，国内武术运动获得深入的发展，很多学校不仅完成规定的教学内容，还成立专门的协会、社团等，在高校从事武术教学的人员以学生的实际需求为导向，认清高校中武术文化的着手点，使用校园媒体深入地宣传，利用诸如晚会表演、武术竞技等多种多样的形式把武术的文化价值以及健身价值向全校的师生展示；在武术协会、武术教学的辅助下，致力于武术文化传播骨干的培养，扩容校园的传播团队；充分利用早操课余时间，组建不同形式、风格迥异的武术锻炼和表演活动，扩大武术的影响力，吸引更多的师生参与其中，打造独具本校特色的武术项目，邀请武术界知名人士进驻校园，开展广泛的宣传和指导，不仅让教师和学生吸收优秀的武术文化，更发扬武术文化。

5.2拓展武术文化的自新渠道和途径

一种文化如果没有了追求“新”的动力，那么其很可能就此没落。事物要想向前方发展，就不能因循守旧、抱残守缺，事物发展的正道只有一种——求新。武术，作为一种文化形态存在于社以及校园中，显然也无法摆脱这种准则。武术作为一种文化形式在学校中存在，如今却有发展成为纯粹技术的趋势，在演练套路和赛手比赛中，他们确实给我们带来美的感受，然而武术所独具的文化内涵却日渐萎缩，和我们渐行渐远，致使套路在仅仅追求美的道路上越走越远，经过长时间的发展，殊不知武术中“武”的内涵还能保留几许。面对武术在发展过程中面临的困难，我们不仅仅把武术保留在技术层面。因此，要想促进武术的发展，必须深入其文化层面，对武术文化进行深入的思考，上文中论述的求新也就意味着文化的求新。作为高校中从事武术教育教学的教师，以及武术教育教学的受众——学生，要强化武术文化的创新渠道，扩展其途径，以便于更好地在高校中营造武术文化氛围。

5.3把握历史机遇

进入新世纪后，武术文化的发展既有挑战又有机遇。国内顺利举办国际性赛事为武术文化的发展和传播奠定了平台基础，在全国范围内掀起一场全民健身热潮，所以我们要以此为突破口，让高校在校生日益增长的体育文化需求得到满足，对其优秀的内涵充分的挖掘，努力发挥自身具有的和谐功能。服务于社会主义的发展、进入、繁荣，在构建校园体育文化的过程中努力完善自身。

6结语

文化是一种力量、影响更是一种情怀，在温暖着我们每一个人。当今世界，文化软实力是各国政治斗争以及意识形态较量的主战场。这就要求国内高等教育以自身的实际情况构建符合自身特点的校园文化。作为高等教育中重要的课程之一，体育教育应该在学生不知情的情况下学习让其一生受益的知识，这和构建校园体育文化密不可分。作为体育文化的重要组成部分，武术文化应该致力于求实、创新，让古老的武术文化散发迷人的光彩。

参考文献：

[1]史海燕.和谐校园文化中武术文化的作用及发展[J].继续教育研究，2009（4）.

[2]陆晶.不同的武术教学内容对女大学生身体自尊与自我效能感影响的实验研究[J].体育科技文献通报，2015（5）.

[3]陈威.近现代武术文化传承流变——基于一个武术之乡的考察[J].西安体育学院学报，2015（1）.

作者：杨莹莹 单位：郑州轻工业学院体育学院

第三篇：民办高校休闲体育文化体系构建思考

摘要：民办高校作为我国高等人才培养的主阵地之一，体育教学等工作的开展质量，关系到民办高校大学生的身心健康发展与核心素养的提升。基于此，本文以河南省民办高校休闲体育文化体系构建为研究的对象，结合河南省民办高校休闲体育的开展现状，就如何构建河南省民办高校休闲体育文化体系，展开了实践与理论层面的探讨。通过本研究，以期为促进大学生身心健康发展、构建民办高校和谐校园文化，提供有益的参考。

关键词：河南省；民办高校；休闲体育；体育文化体系；构建

引言

在我国高等教育人才培养的过程中，民办高校成为人才培养的主要阵地之一。民办高校体育工作的开展对促进大学生的身心健康发展、实现大学生综合素质的提升，有着非常重要的意义。而高校休闲体育文化作为包括体育场地设施、体育课程、体育精神文化的客观存在体，先进的休闲体育文化，能够对民办高校大学生的终身体育意识等带来潜移默化的影响。因此，加大对民办高校休闲体育文化体系的构建探索，有着非常重要的理论与实践价值。本文以河南省民办高校休闲体育文化体系构建为研究的对象，结合河南省民办高校休闲体育的开展现状，就如何构建河南省民办高校休闲体育文化体系，展开了实践与理论层面的探讨。

一、河南省民办高校休闲体育文化的基本特征

休闲体育的发展是伴随着经济与社会发展出现的，从民办高校大学生的休闲体育意识与休闲体育活动参与特征来看，之所以能够在校园范围内容被认同，是因为休闲体育能够给大学生的生活、学习带来有效的娱乐与消遣的载体。河南省民办高校休闲体育文化表现为以下几个特征：第一个特征是民办高校休闲体育的多样化，即民办高校休闲体育活动内容、组织方式、参与时间的多样化。多样化的休闲体育有效的丰富了民办高校大学生的闲暇生活。第二个特征是河南省民办高校参与对象的广泛性，表现在民办高校休闲体育活动的参与既有教师、也有学生。第三个特征是河南省民办高校休闲体育的文化性，通过休闲体育活动项目为载体，逐渐形成个性化的休闲体育文化环境、文化体系。第四个特征是河南省民办高校休闲体育文化体系构建的动态性。表现为休闲体育参与群体的动态变化、休闲体育活动项目的动态丰富与调整等。

二、强化河南省民办高校休闲体育文化体系的规划

河南省民办高校休闲体育文化体系的构建，是以大学里面的学生、教职工为主体，借助体育教学、体育比赛等方式，组织与构建起的有效体育活动载体。民办高校休闲体育文化体系是社会文化、校园德育、智育、体育的总称。因此，为了更好的促进河南省民办高校休闲体育文化体系的构建效果，需要从以下几个方面进行构建：首先，要做好民办高校休闲体育文化体系构建目标的设置，以目标来引领休闲体育文化体系建设的实践。其次，要加大对民办高校休闲体育活动内容体系的构建，以此为基础丰盈民办高校师生的休闲体育项目。再次，要做好河南省民办高校休闲体育文化体系指标的设置，通过合理的设置休闲体育体系的指标，来提升体系建设的系统性与针对性。第四，要加大对河南省民办高校休闲体育文化评价体系的构建，有效的评价体系能够促进休闲体育文化建设的可持续性。

三、加大河南省民办高校休闲体育设施的建设

河南省民办高校休闲体育文化的建设离不开场地设施、体育器材等物质资源。高校休闲体育活动的开展过程中，要加大体育物质文化的建设，以此来为河南省民办高校休闲体育文化建设奠定坚实的物质基础，为师生参与休闲体育提供充足的锻炼场地与器材。首先，要加大民办高校休闲体育器材的补充力度，休闲体育项目多，器材特殊性强，为了更好的开展休闲体育工作，需要做好休闲体育器材的补充与管理。其次，要加强对现有场地设施的整合，休闲体育活动场地的整合效果，关系到师生参与休闲体育的效果。再次，要充分利用学校、社会、社区的合力来保障河南省民办高校休闲体育物质文化建设的效果。第四，要细化河南省民办高校休闲体育物质文化建设的思路，通过规划、整合、创新等策略保证河南省民办高校休闲体育物质文化建设的全面性、多样化与有效性。

四、建立健全河南省民办高校休闲体育工作的制度

在民办高校的休闲体育教学、休闲体育活动组织的过程中，存在着学生参与度低、组织形式不新颖等问题，这在一定程度上影响了大学生身心健康发展的水平、参与休闲体育的积极性。目前河南省民办高校的体育课程内容相对单一，不利于学生的体育兴趣与终身体育习惯的培养。所以，将休闲体育教学纳入河南省民办高校体育工作，对丰富体育教学的内容，促进大学生体育教学实践与意识的发展，满足不同大学生的体育健身需求与选择，促进大学生健康行为与意识的培养，有着重要的意义。在河南省民办高校休闲体育课程改革的过程中，要切实转变与创新河南省民办高校体育教学的理念，在落实“健康第一”指导思想的基础上，结合大学生身心健康发展的需求，充分发挥学生的主体地位，培养大学生的休闲体育知识与技能，促进大学生身心健康的发展。在具体制度落实的过程中，要善于发掘休闲体育教学的健身潜能，实现体育教学与休闲体育的联动提升。随着河南省民办高校体育教学改革的不断深入与实施，创新体育教学路径，丰富体育教学内容，成为提升河南省民办高校体育教学效益，促进大学生身心健康素质发展的基础。在我国社会快速发展的背景下，体育锻炼的持续开展对大学生的身心健康有着重要的意义。休闲体育作为一种闲暇时间的体育活动，有利于大学生缓解生活与学习中的压力。休闲体育是顺应大学生学习与生活的需求，以培养大学生身心健康行为习惯为目标的体育教学方式。通过优化高校休闲体育的组织方式、内容设置、评价方式等，来促进高校休闲体育开展的效果，为大学生身心健康素质的提升，奠定坚实的基础。

五、加大民办高校体育精神文化的构建与优化

民办高校的休闲体育文化蕴含的体育精神文化，对激励大学生的人格发展，提升大学生拼搏精神与自信心有着重要的意义。精神文化作为休闲体育文化体系的核心内容之一，河南省民办高校休闲体育文化体系构建的效果将会受其主要的影响。从当前河南省民办高校休闲体育文化建设的效果来看，体育精神文化虽然受到了更多的重视，但是对体育精神文化的挖掘、外显路径的实践仍然是一个薄弱的环节。因此，为了更好的提升河南省民办高校休闲体育精神文化的引领价值，需要加大对休闲体育蕴含的健康文化、培养积极生活态度的精神等进行深入的挖掘，并通过创新休闲体育活动的开展方式、组织形式等，来更好的培育河南省民办高校的休闲体育精神文化氛围。通过休闲体育精神文化的引领，帮助大学生在学校的过程中，获得更多的学习动力与健康习惯。同时，河南省民办高校休闲体育精神文化的培育离不开体育文化的层次性与主体性构建。

六、结语

综上所述，休闲体育是高校大学生日常生活、学习过程中，放松身心、提升健康水平的一个有效路径，受到了越来越多大学生的喜爱。河南省民办高校休闲体育文化体系建设具有多元化、主体性与动态性等特征，为了实现河南省民办高校休闲体育文化对大学生身心健康的积极影响，需要从休闲体育活动内容、休闲体育师资、休闲体育教学制度、休闲体育评价等几个方面着手。在全面体现大学生休闲体育教学主体地位的基础上，通过引进、创新河南省民办高校休闲体育文化，加大对本土化休闲体育运动的开发等措施，来实现河南省民办高校休闲体育文化建设的系统性与实效性。为培养河南省民办高校大学生的休闲体育技能、休闲体育参与意识、休闲体育价值观等奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]邱金昌.谈休闲体育对高校构建和谐校园的影响[J].赤峰学院学报(自然科学版),2009(09).

[2]黄伊聪.从休闲体育看高校校园文化建设[J].吉林省教育学院学报,2009(05).

[3]曾芊.论休闲体育的心理健康价值[J].广州体育学院学报,2006(03).

[4]朱玉芳,徐奕宏.探讨休闲体育在高校体育发展中的作用[J].广州体育学院学报,2004(05).

作者：张惠 单位：郑州大学西亚斯国际学院体育学院