历史传统文化全文(5篇)

中国传统文化博大精深，在现代城市景观设计中经常会融入传统文化符号元素，在部分项目的整体理念和细节构造中植入传统文化符号，以景观环境设计来承载文化延承的功用，并起到一定历史传承和文化教育的作用。

某滨河广场效果图。黎族纹饰有悠久的历史，具很高美学价值，设计中应用黎族纹饰有多方面含义，既可以代表民族与地方特点，又可为景观设计提供很好的设计素材，利用纹饰构造一系列功能与意义上都符合新城特点的景观区。以各种传统的符号形状进行绿化景观形状的布局，形成趣味、文化特征突出的当代城市景观区；绿化种植形式采用黎族传统纹饰，统一图形主题，满足不同景观审美需求。

某中心广场效果图。在景观的地铺、广场中心花纹可利用传统文化符号进行点缀。绿地和灌木可修剪成传统纹饰的样式，实现景观美化的效果。这些符号来源于以往民族现实生活及宗教信仰文化中，对生活期间的人们间接性地也形成一定的教育作用，同时也是对传统文化的一种传承与发扬。

某滨海广场效果图。甘工鸟是黎族的美丽爱情传说中的意象，具有浓烈的地方特色，代表着民族团结与民族融合，甘工鸟纹饰用于广场铺地，并融入到休憩区的绿化中。在滨水区域的主要景观广场中运用此文化符号，赋予现代水上运动和高端游艇、帆船游客以传统地域文化视觉享受，提高项目的品位和质量，打造属于自身的亮点。整体圆形构造和植物栽种结合现代高端的项目和施工材质，进一步融入在现代城市景观中，成为传统与现代无缝对接的体现点。现代城市建筑及景观环境设计中民族性、地域性十分重要，民族的就是世界的，以民族特色打造具备自身特色的高端项目。如今城市建筑与景观环境营造手法中，极简主义、现代、规整形式称为节约投资、使用便捷的主要手法；但必然会造成设计和城市景观的千篇一律，按照延续文化传统和创造自身特色的要求和诉求，需要进一步挖掘和传承历史，将传统文化与当代先进理性的技术结合成为重点和难点。

作者：蔡燕婕 余卓立 单位：上海建桥学院

摘要：近本文主要讲述了朝鲜族是我国少数民族的重要组成部分，他们热爱和平、多才多艺，拥有悠久的历史传承和灿烂的民族文化。就音乐文化而言，朝鲜族人民通常用歌舞、乐器来表达自己的情感状态、喜怒哀乐、生活习俗，从而形成了具有浓郁民族特色的音乐文化。综上述调查，研究朝鲜族音乐的分类、特点和特殊结构类型然后做出分析，对其历史和发展历程进行梳理，并以此弘扬对朝鲜族民族文化的传承和保护。

关键词：民族文化；艺术特点；朝鲜族；传统音乐

作为一个多民族国家，每个少数民族都有其各自的特色、文化传承和历史传承。中国的朝鲜族是由朝鲜半岛流入的，主要聚居于延边朝鲜族自治州及东三省（黑龙江、吉林、辽宁）各地，他们拥有自己的特色民族文化、语言及生活习惯，其中民族音乐最能够体现一个民族的生活状态和性情。分布于中国的朝鲜族民间音乐与朝鲜半岛的民间音乐一脉相承但又有所不同。其独具特色的民歌和舞蹈让朝鲜族在中国的历史长河中闪闪发光。

一、朝鲜族民间音乐特色

朝鲜族传统民族音乐的历史源远流长，在发展过程中聪慧的朝鲜族人民取其精华去其糟粕，吸取部分适宜的优秀的外来文化，形成了鲜明、独特、抒情性极强的富有民族特色的传统音乐，并将其发扬光大。因为这种音乐文化是由朝鲜族迁移人口从朝鲜带来，所以充满了异域风情和文化内涵。这样具有特色的中国朝鲜族音乐，既是能够满足人民审美趣味的大众音乐文化，又是反映主流意识的主导音乐艺术。

二、朝鲜族民乐的传统分类

朝鲜族的音乐文化重彩纷呈，歌曲结构精炼、旋律生动优美、节奏明快流畅，还不乏浓郁的民族特色。朝鲜族的民间音乐按照音乐体裁分类可分为：民谣、器乐、歌舞、“板嗦哩”（说唱音乐）、戏曲五个类别。

摘要：中华优秀的传统文化是当代中国最宝贵的精神财富，它积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神风貌，形成了中国人独特的思维方式和行为习惯，是中华民族五千年来世代相传和生生不息的精神动力，也是中华民族赖以生存和发展的精神纽带。中华优秀的传统文化源远流长，博大精深，包含着丰富的哲学思想、道德情操、价值观念、审美品格、艺术情趣、辩证思维和科学智慧。不同的地域和不同的民族拥有着不同的审美情趣和审美特征，体现着不同的民族气派和民族风格，这种不同也体现在现代环境艺术设计的各个方面。如何将传统文化的精髓运用到现代环境设计中来，是每一位设计者都应当值得深思的问题。

关键词：传统文化与传统元素；民族特色；环境设计；创新运用

一、中国传统文化

中国五千年的优秀的传统文化不仅具有鲜明的地域性和民族性，而且还具有自身的传承性和相对稳定性。随着近代以来，世界各国的经济交往和文化交流日益密切，整个世界也开始构成一个相互联系的有机统一体，经济和文化逐渐朝着全球化和多元化的方向发展。西方资本主义国家的生产方式和文化传统无时无刻的影响着我们，其高强度的文化渗透对我国的传统文化造成了一定的冲击。不少设计工作者盲目的追求欧美国家的思想文化潮流，甚至会走上民族虚无主义和的错误道路。事实上，不论是文化艺术还是设计，他们都属于经济基础的上层建筑，都能够对国家的生产和人民的生活产生深远持久的影响。同时他们又能够及时和敏锐的反映出时代的变化和人民丰富多彩的社会实践，所以任何时代和任何形式的设计都要基于本国自身的历史文化传统，从传统中挖掘其现代价值，并赋予其时代内涵和精神，只有这样才是真正的设计，只有这样设计出的作品才具有强大的生命力和远大的发展前途，并且本国特色的历史传统也够随着设计师的别出心裁的设计而延续下去。设计的背后不仅仅是设计，他需要属于自身的时代价值和思想理念，这些价值和理念就是深深地植根于我们的生存环境的文化传统，若没有这些就不能够做出良好的设计。设计，也是有生命和灵魂的，它依赖于人类的文明与传统，倘若一个设计师不懂文化传统，或者不懂如何将传统中注入生机与活力，那么这也不会有良好的设计产生。人们的审美需求和设计理念随着时代的变化而改变，人类不可能脱离生产，更不可能脱离历史传统与民族传统。中国的传统之美体现在中国的各个领域，设计师们也在复兴中国传统装饰的造型之美，并向世界各地广泛传播。由于中国传统文化的特点具有源远流长、博大精深和特有的包容性，人们开始反思设计是否也应该根植传统，具有多元性和包容性。对于中国这样的拥有深厚历史文化底蕴的国家，人们更愿意回归传统，因为传统是设计的灵感与源泉。离开了传统，设计就失去了其根基与活力，设计师的作品就行成了无源之水和无本之木，人们也就不能够进行真正有价值的设计。所以传统文化是现代艺术设计得以生存和发展的基础。

二、中国传统元素

中国元素是指从古至今在中国本土上诞生的各类事物的总和，优秀的中国元素是指被大多数中国人认同的凝结着华夏民族与传统文化精神，并体现着国家尊严和民族利益的形象符号或风俗习惯。中国传统元素是中国文化思想精神的结晶，它包括汉字书法，传统图案，文房四宝，篆刻印章，皮影，剪纸，刺绣，中国画，园林建筑和陶瓷等。这些中国传统元素和中国人的思想情感一脉相承，从新石器时代开始，中国古典装饰图案就已经广泛的应用到了传统的造物之中，并散发着独特与神奇的艺术魅力。在不同的历史时期，中国传统元素的基本类型能够保持统一，同时它的具体形式与具体内涵又能够随着时代的发展和人民的需要而风格各异。传统元素与古代劳动人民的日常生活经验息息相关，来源于人们对美好生活的向往，在中国的古典建筑中很多建筑的形式与装饰都吸取了中国其他传统艺术，尤其是绘画，雕刻，工艺美术等造型艺术特点。在当今社会，室内陈设与室外建筑在满足其功能以后，应当发掘并赋予其新的文化内涵，这就需要中国传统元素的广泛参与，只有这样的设计才能反映中华民族独特的社会文化和精神风貌，才能反映人们独特的价值观和审美观。

三、做有民族特色的设计

摘要：加强中华优秀传统文化教育有着深远的意义，中学历史教学在进行中华优秀传统文化教育方面既有得天独厚的优势又有义不容辞的责任。在中学历史教学中融汇中华优秀传统文化教育，要坚持以唯物史观为指导，以历史理解为途径，以家国情怀为旨归。同时，在中学历史教学中融汇中华优秀传统文化教育，要注重创设情境，要拉长考察视角，注重灵活运用多种方式。

关键词：中学历史教学；中华优秀传统文化教育；家国情怀；学科核心素养教育部

2014年颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）明确指出：“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。”中华优秀传统文化作为中华民族的根和魂，是在中华民族历史发展的长河中积淀而成的。在加强中华优秀传统文化教育方面，中学历史教学既有得天独厚的优势，也有义不容辞的责任。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》就明确要求“从历史的角度认识中国国情，了解并认同中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化”[1]。在具体教学实践中，如何将历史教学与优秀传统文化教育融汇一体，在顺利圆满完成历史教学任务的同时，灵活高效地落实中华优秀传统文化教育，是一个值得深入思考、长期探索的课题。

一、历史教学融汇中华优秀传统文化教育的原则

1.以唯物史观为指导，确保优秀传统文化教育的科学性

唯物史观是历史学科核心素养之一，唯物史观的立场、观点和方法，是全面、客观认识历史的理论保障。《指导纲要》明确指出，加强中华优秀传统文化教育，“要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法”。只有坚持唯物史观的指导，才能确保优秀传统文化教育的科学性。唯物史观认为，文化归根到底取决于物质资料的生产方式和人们的生活方式，是一定阶段社会政治、经济的反映。或者说，一定时期的生产方式和生活方式塑造并决定着文化观念。但是，文化一旦形成，就会获得某种相对独立性，又反过来对经济基础和政治结构产生深刻影响，因而具有能动的反作用。这就要求我们在历史教学中进行优秀传统文化教育时，要能追根溯源认识到文化赖以产生的社会条件，在此基础上对传统文化进行具体分析，而不是孤立地进行传统文化教育；要充分认识到传统文化有其物质根源，而不至于因片面强调传统文化的重要性而陷入文化决定论的泥沼；同时又要认识到文化的独立性及对社会政治、经济的反作用，从而不至于产生“文化虚无”的错误观念。

2.以历史理解为途径，确保优秀传统文化教育的专业性

摘要：民族文化是中国历史文明的宝贵财富，也是世界民族文化的重要组成部分。平面设计中对民族文化的导入与体现，既是对民族文化民族性的根植，又是对设计语言要素民族化的融合，从而赋予平面设计深厚的文化底蕴与思想内涵。探析当代多元文化语境下对本土民族文化的运用，并结合平面设计的理论与技术操作主线，来贯穿民族文化在平面设计中的时代精神和艺术品格。

关键词：平面设计；民族文化；导入要素；创新表现

世界是开放的，又是一体的，民族文化既具有独立性又具有世界性。平面设计中对民族文化的导入与运用，一方面来丰富平面设计的艺术语言，另一方面表现平面设计的文化内涵，增强民族文化在设计实践中的独特艺术风格。中国的传统文化是博大的，而基于本土的各民族文化，在思想上、审美上、表现上又各具特色。加强对民族文化的挖掘与整合，特别是在平面设计领域中，增强作品的文化软实力，营造独特的“中国风”。本文将着重围绕民族文化要素在平面设计中的导入实践，来阐释平面设计中民族文化的概念抽取，形象序列的构建过程，并从民族文化与现实主题的融合中来增强平面设计作品的民族凝聚力。

一、民族文化在平面设计中的导入形式梳理

1.汉字文化

汉字是中国传统民族文化的瑰宝，既是有形的文化，又是是无形思想的承载者。在形态上，汉字有象形的如“山”、“日”、“月”等，有较为抽象的复杂化形态，在原有的象形造字基础上，又融入了会意造字方法，比如“日”与“月”合在一起而表“明”；另外，还有形声造字法、转注造字法、假借造字法等等，为汉字的传承和发展奠定了文化基础。在平面设计中，对汉字的运用可谓是历来已久。比如古代陶器上的陶文、甲骨上的甲骨文，鼎器上的金文等等，都在中国传统文化的发展中扮演着重要角色。同样，在现代平面设计中，也多从文字的图形化表现上，将文字与创意相结合，来增强文字在平面设计中的独特魅力。比如2008年北京奥运会会徽，就是将“京”字进行创意抽象与处理，表达了北京的热情，运动的精神。

2.水墨艺术