高校美育的民间艺术校园传承模式

摘要：随着素质教育进程的不断推进，美育教育也受到了越来越多人的重视，而且通过民间艺术的有效利用能够为高校美育工作的顺利展开提供更有力的支持和保障。但是，通过对实际情况进行分析发现，现在我国高校在民间艺术的利用上却还有一定问题存在，对民间艺术的传承与发展造成了比较大的阻碍，也对学生的全面发展产生了非常大的阻碍。要想转变这种情况，高校必须跳出传统教育理念的藩篱，采用更为科学合理的方式进行民间艺术校园传承模式的构建，这样才可以更加高效的完成美育教育，为学生的全面发展贡献更大的力量。鉴于这种情况，本文首先简单介绍了进行民间艺术校园传承模式构建的重要价值，然后以此为基础探索了基于高校美育的民间艺术校园传承模式构建措施。

关键词：高校美育；民间艺术；校园传承

一、民间艺术校园传承模式构建的重要价值

维护传统民俗文化传承的最主要手段就是传承，也是保证民族特色的最可靠途径。而作为民俗文化的重要组成元素，民间艺术存续以及发展的重要前提就是传承。过去我国民间艺术传承的两种主要模式就是师徒和血缘，导致这种情况出现的最主要原因就是民间技术属于一种谋生手段，可以让传承者更为积极主动的投入到传承和学习中去，而且出于生存的考虑，这两种传承模式也更具保密性和唯一性，这样的模式虽然也为民间艺术的有序传承起到了一定的支持和保障。然而，相对来讲其却存在单一的情况，而且传承范围也比较狭窄。同时，随着时代的快速发展，因为受到社会转型发展的冲击，这两种传承模式所受到的冲击也更加严重，造成了非常大局限的出现。并且，在当前这个新的发展时代，要想为我国民间艺术文化的传承贡献更大的力量，必须要以可持续发展为主要目标，把民间艺术纳入到公共艺术教育课程体系理念，进行对应校园传承模式的构建，从而对大学生进行更具针对性的教育，进而为大学生的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。而且和传统的民间艺术传承模式相比，校园传承模式主要有如下几点优点：首先，高校身上承担着推动优秀文化传承的重要使命，同样也是传承文化的主要阵地。其次，在当前素质教育背景下，高校要想更加高效的完成素质教育，必须认识到校园传承的重要作用，并以此为基础推动思想文化的创新。同时，利用这种方法还可以使学生进行民间艺术学习的可持续性得到有效保障。通过对高校的受众面情况进行分析可以发现，校园里面的学生拥有密集且多等特点，拥有广阔的受众面以及覆盖面，这样才可以从根源上解决没有学徒的问题。而且，从学习能力这一角度进行分析可以看出，大学生拥有优秀的文化素养，理解能力也比较优秀，更容易接受新鲜事物。并且在完成基于美育的民间艺术校园传承模式构建以后，以此来让学生充分认识到民间艺术的重要价值，激发他们的学习热情，为他们的全面发展贡献更大的力量。再次，高等学校的主要职责培养出更多综合素质优秀的人才。而且大学对学生的影响是非常深远的，展开基于美育的民间艺术教学可以为可以使学生的民族自豪感以及文化自信都得到有效增强，让学生自觉进行中华传统文化的传承与发扬，进一步增强民族文化的生命力。除此之外，大学生的身上还拥有着没有办法预估非常大的创造力，在完成民间艺术学习的时候，其完全可以通过传统文化因子进行新文化的创造，这也对我国传统文化的创新与传承有着重要的推动作用。

二、基于高校美育的民间艺术校园传承模式构建措施探究

以高校美育为基础展开民间艺术校园传承模式的构建，可以使中华民族优秀传统文化的生命力变得更加鲜活，并为其传承与发扬起到更大的推动作用，进而培养出更多综合素质优秀的后备人才。

（一）进行课程的精神设置以及课程内容的更新优化

在最近这几年，随着全球化进程的不断推进，西方的流行文化对学价值目标以及审美取向的影响也越来越大，展开基于高校美育的民间艺术传承模式构建可以让学生对我国悠久灿烂的民间艺术有一个更为清楚了解和认识。民间艺术包括了舞蹈、戏曲、说唱、山歌、年画、剪纸、木偶以及皮影等内容。所以，要想有效避免学生出现博而不精的情况，进一步增强他们的艺术修养，高校在进行课程设置的时候，应该要根据具体的课程情况为依据，基于学生的兴趣以及实际需求进行课程内容的优化，并推动教学内容的丰富和创新，从而把学生的兴趣充分激发出来，使他们的文化自信得到有效增强，打造一个特色和优势并存的美育公共艺术课程，进而为我国传统文化的传承与发扬以及学生的全面发展贡献更大的力量。

（二）构建一支专兼结合的高素质师资团队

新课改明确要求了高校教师在进行知识教学的时候必须跟上时展的脚步，以此来把最前沿的知识给养教导给学生。而教师则是民间艺术教学传承模式构建以及推出的主要动力，高校要想构建一个更为优秀的民间艺术校园传承模式，必须要打造一支专业素质过硬的高素质师资团队。所以，高校在提高课程质量的时候，完全可以通过先进技术的有效利用打造一个沟通交流平台，然而以此为基础构建一支专兼结合的高素质师资团队。通过这种方式不仅仅可以为民间艺术传承以及美育教育质量增强起到更大的推动作用，有效避免内容枯燥、疲于教学以及师资不足等情况的出现。更是还可以帮助学生对民间艺术有一个更为深入的了解，防止模糊不清的问题发生。除此之外，高校在进行民间艺术校园传承模式构建的时候，还可以利用讲座以及课程的方式，将学生的主观能动性充分调动起来，鼓励他们更为积极主动展开民间艺术创造，从而把学生的创新意识充分激发出来，使他们二度创作能力得到有效提升，进而为学生的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。

（三）加强实践教育力度，推动第一课堂和第二课堂有机衔接发展

在进行民间艺术教学的时候，要想为学生的全面发展起到更大的推动作用，高校教师必须要提升对实践教育的重视，推动第一课堂和第二课堂有机融合，在进行理论知识教学的同时，通过晚会以及作品展等活动推动理论和实践的充分融合来增强大学生对本土传统文化的认同。除此之外，高校还应该和社会各界进行密切的交流合作，引导学生到民间艺术研究所以及民俗文化博物馆等位置进行学习参观，从而帮助学生完成视野的有效拓展，让他们近距离和民间艺术接触，使他们对传统文化有一个更为清楚的了解和认识，增强他们的民族自豪感，为传统文化的发展与传承打下一个更为坚实的基础。

（四）提升政策保障力度，对民间艺术监督机制进行健全完善

要想将民间艺术校园传承模式的作用更大程度的发挥出来，高校必须明确认识到监督以及评价的重要意义，进行相应监督机制的健全完善，这样才可以课程内容的完善、课程形式的改革、课程体系的建设以及师资队伍优化提供更有力的重要政策保障，从而为民间艺术教育的顺利展开以及学生的全面发展做出更大的贡献。

三、结语

总而言之，在当前这个新的发展时代，要想将自身教育职能更大程度的发挥出来，培养出更多符合时展需要的高素质人才，有效完成对学生的美育教育。高校必须跟上新课改发展的脚步，跳出传统教育理念的藩篱，明确认识到民间艺术对美育教育工作的重要影响，采用更加科学合理的方式进行基于美育教育的民间艺术校园传承模式构建，从而将本民族的优秀文化充分发挥出来，真正走到学生内心深处去，以此来使大学生的使命感以及责任得到有效增强。另外，大学生是祖国未来发展的希望，其身上拥有着非常大并且没有办法预估的无限创造力，通过这种方式对学生进行教育可以使他们的创新能力得到有效增强，使他们可以完成新文化的有效创造，进而为我国传统文化的传承与发展贡献更大的力量。

参考文献：

[1]胡燕，朱志平.探索基于高校美育的民间艺术校园传承模式[J].中国高等教育，2017（19）：58-60.

[2].非物质文化遗产在高校美育中的价值及其实现路径[J].南京理工大学学报（社会科学版），2019，32（04）：22-27.

[3]陈锦，冯楠，匡敏.全人教育视角下高校教师美育路径研究与探索——以华中农业大学为例[J].艺术教育，2019（07）：280-281.

[4]张宗登，张红颖.论民间工艺美术的美育价值——以高校设计类专业教学为例[J].美术教育研究，2019（10）：136-137.

作者：张瑜 单位：浙江金融职业学院