高校思想政治教育策略研讨

摘要：“正能量”有利于进一步帮助大学生形成积极向上的价值取向，有助于进一步丰富大学生思想政治理论课的教学模式。以“正能量”教育为载体开展思想政治教育，就是要通过身边人身边事为切入点，精心编排课程案例，及时在课堂上传播“正能量”信息，让学生在理论教学和案例教学中增强体验感和获得感，进一步推动思想政治教育“接地气”。

关键词：新媒体；正能量；思想政治教育；策略

互联网技术催生了新媒体的迅猛发展，从而开启了高校思想政治教育的新阵地和新路径。大学生的成长成才需要“正能量”的引领。高校“思想政治理论”课教学的目标就是立德树人，让学生的人生体验充满上升的势能，明事理，存正心，说正话，做正事，成为一个人格健全的人，进而实现自我价值和社会价值。因此，高校对大学生开展“正能量”教育，有利于进一步帮助大学生形成积极向上的价值取向，有助于进一步丰富大学生思想政治理论课的教学模式。

一、新媒体时代“正能量”文化传播的现实境遇

新媒体以其强大的传播功能成为高校思想政治教育工作中的一把“双刃剑”。1.新媒体平台上各类信息良莠不齐，极易滋生“负能量”，不利于对大学生的“正能量”教育。新媒体时代的来临，标志着“每个人都是生活的导演，每个人都是一个自媒体”，各类信息海量出现在新媒体平台上，并通过微信公众号、论坛等方式广泛传播，深刻影响甚至改变了人们的生活工作方式。新媒体平台上的这些信息是未经政府部门把关而随时随地出来的，其真实性自然难以考究，难免存在各类带着负能量的信息。这些“负能量”信息一经新媒体这一平台的传播，就会产生一发不可收拾的社会影响，并冲击到在校大学生。长此以往，极容易对大学生的价值判断和行为形成错误的导向。总而言之，一些人把社会戾气转嫁到新媒体这一平台上，对大学生的思想政治教育的挑战是十分巨大的。2.新媒体也为高校提供了加强思想政治教育的新阵地新手段。明确指出：“政治工作过不了网络关就过不了时代关。”新媒体时代的到来，固然带来了种种挑战，但这并非是大学生思想政治教育的世界末日，事实上，新媒体也为我们创造了新的发展机遇和平台。因此，高校要善于借用新媒体平台信息丰富、传播速度快捷、促动师生互动、激发学生自主性活力等优势，将其与传统的思想政治教育手段有机结合起来，最大限度发挥新媒体在“正能量”教育中的作用，从而打赢“网络思想政治教育的攻坚战”。具体而言，政府和高校可以将传统的思想政治教育“搬到”新媒体中来，在平台上各类“正能量”信息，加强对大学生的思想和言行的规范引导。例如，在“人民网”微信公众号每天定期更新的信息中，至少有一条是传播社会上的最新的“正能量”信息。总之，高校要善于利用新媒体，理直气壮地传播“正能量”信息，引导学生通过新媒体合理反映诉求，及时回应各类谣言，正面打击各类“负能量”信息，积极配合政府网络信息管理部门取缔各类非法新媒体平台，为正能量教育开拓新的阵地和路径，进而将新媒体对“正能量”教育的消极影响降到最低，最终引导大学生从“审丑”回归到“审美”。

二、“正能量”视角下高校思想政治教育实效性提升策略

1.坚持思想引领，大力弘扬以红色文化为特色的校园文化，引导校园网络舆情健康发展。思想政治教育说到底是要通过丰富、生动的内容来教育人，打动人，改造人。因此，在新媒体语境下，思想政治教育仍然要坚持“内容为王”这一原则，在如何丰富充满“正能量”的网络文化上下功夫。在社会转型时期，多元文化和价值观并存，一些非主流文化、反传统思想借助网络平台不断蔓延，很大程度上扭曲了大学生的价值取向。因此，要将社会主义核心价值观的内容进行具体化、网络化、时代化，使其成为思想政治教育的丰富内容素材，重点是将红色文化、民族优秀传统文化、改革创新精神和成果等通过网络的方式演绎出来，使其成为“正能量”教育的重要内容。此外，“榜样的力量是无穷的”，还要注重发挥模范引领的作用，将校园里的先进人物的事迹整理成为鲜活的网络文化作品，及时在新媒体上奏响时代的主旋律，从而引领校园网络文化的健康发展。2.创设活动载体，利用新媒体平台精心策划各类主题校园文化活动，推动“正能量”教育进网络。新媒体综合运用了图文、视频、音频和数字化等多种手段，通过这一平台所形成的的作品十分鲜活，时代感强，贴近师生学习生活实际，深受大家的欢迎。因此，要充分利用新媒体这一平台，组织策划一些主题鲜明、形式鲜活的校园文化活动。此外，还可以利用新媒体，组织学生进行微电影制作大赛，让学生将自己的成长感悟和学习生活所见所闻进行编辑，形成各类“小清新”的短视频和微电影，进行交流传播，以此释放学生的正能量。3.创新传播平台，以贴近学生实际为目标，精心建设一批以传播正能量为主题的新媒体。“正能量”的传播是一项无微不至、持之以恒的工作，要在继续发挥校园报刊、广播电台等传统媒体传播作用基础上，运用新媒体平台的传播功能，提升“正能量”的传播功效。明确强调，要“不断提高新兴媒体的传播能力，增强对外话语的“创造力”“感染力”和“公信力”，运用新兴媒体“讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色”。新媒体平台上各类信息良莠不齐，因此高校要以占据新媒体平台制高点为目标，重视开发和建设一批弘扬“正能量”的新媒体，在校园和学生群体中“讲话中国故事”，传播正能量，发挥网络育人的功效。这类新媒体的建设要以贴近学生思想、学习、生活为目标，以促进学生心理健康、学业进步、思想交流、就业指导、创新实践、解疑答惑方面为主要特色内容，此外，在开发形式上要融思想性、知识性、趣味性、服务性、互动性于一体。近年来，在高校中迅速发展的“易班网”是一个成功典范，该网站区别于传统的网站，是高校教育教学,生活服务,文化娱乐的综合性互动社区，为在校师生提供主页定制、社区交流、空间存储、群组聊天、在线学习、活动、兴趣交友等教育信息化一站式服务，目前网站的会员高校和师生人数数量以及活跃度都很高，成为了传播“正能量”以及第一时间掌握学生动态的重要新媒体平台。4.坚持“党管媒体”，加强新媒体队伍建设，净化网络文化环境，为传播“正能量”提供良好氛围。意识形态是极端重要的工作，加强高校宣传思想工作是党中央作出的重要战略部署，其中，“党管媒体”是高校党建工作的一条基本原则，新媒体也不是“法外之地”，也必须在党的领导下依法依规传播信息，因此，要通过建设一支政治可靠、精通业务、高效协作、知识丰富、热情敏锐、熟悉新媒体知识的新媒体管理队伍，不断优化校园网络文化环境。首先，高校要在党委宣传部下设新媒体中心，配备足够数量的专职干部专门运营学校的新媒体，以及规范管理校园里的各类新媒体平台，确保校园网络政治安全。其次，辅导员作为学生思想的引导者和教育者，与学生接触最为深入，要结合自身业务开通各类微信公众号，及时各类与学生紧密相关的信息，及时回应各类不明真相的信息，避免负面信息的传播和“发酵”。再次，还要发挥学生的自我教育管理的作用，建设一支新媒体志愿者队伍，利用这支队伍传播网络文明，曝光不文明行为，从而依托新媒体传播各类“正能量”信息。最后，发挥专业教师的言传身教的作用。高校教师在学术和教书育人上具有较大的影响力，是学生心目中的榜样、偶像。因此，要积极鼓励专业教师通过新媒体平台，加强与学生的平等化交流，及时为学生进行心理疏导、学业指导、生活帮扶等。

参考文献：

[1][英]理查德•怀斯曼.正能量[M].李磊，译.长沙：湖南文艺出版社，2012.

作者:吕春艳 单位:广州体育职业技术学院思政部