企业文化知识全文(5篇)
前言：小编为你整理了5篇企业文化知识参考范文，供你参考和借鉴。希望能帮助你在写作上获得灵感，让你的文章更加丰富有深度。
第1篇：企业文化知识范文
1.1确立融入企业化的办学理念，创建企业文化氛围
以服务为宗旨、以就业为导向，为企业培养高素质的应用型技术人才是高职院校的主要办学目标，工学结合、校企合作的人才培养模式要求高职院校必须把企业中的竞争、效率、质量、服务、纪律等思想理念渗透到学校的各项活动中，使学校具备企业的氛围，让教师和学生每天都能够接受到企业文化氛围的熏染。高职院校可根据自身的特点和专业设置，成立一些企业社团，如快递公司、宠物医院、翻译公司、电脑销售公司、会计师事务所等企业性的社团，让学生在学校和专业教师的帮助与指导下参与和自己专业相关的社团的组建与运营，让校园内充满企业的文化氛围。
1.2增设企业文化课程，让学生全面掌握企业文化知识
企业文化有着自身的理论体系与知识结构。掌握一定的企业文化知识是高等职业院校专业人才培养方案中的一项重要内容。为了让学生更加全面系统地了解和掌握企业文化的理论体系与知识结构，高职院校可增设一门企业文化课程，从企业文化中筛选出高职学生在校期间必须要掌握内容，按照一定的知识体系，编写成企业文化教材，通过文化基础课或选修课的形式进行教学，让学生对企业文化有一个全面的了解，从而使学生对企业文化有深刻的认识和感知，为将企业文化融入整个高职教育教学中奠定坚实的理论基础。
1.3加强实训基地建设，提高学生的企业文化意识
高职教育教学中融入企业文化的主要目的是使学生在校期间就能具备良好的职业素养与职业操守，为学生就业及就业后快速地适应企业、融入企业做好充分准备。加强实训基地建设，为学生营造一个仿真的职业环境，让学生在近似于真实的环境当中了解和学习相关的工作流程与操作技能，掌握相关职业岗位所必须具备的职业素养，让专业的理论知识与岗位实践有机的结合并得到延伸，使学生可以在仿真的岗位实习中去主动地感知企业文化，提升企业文化意识，使学生在掌握岗位必备的专业技术与操作技能的同时，培养和提高自身的职业素养与职业操守。
1.4强化校企合作，深化企业文化教育
校企合作、工学结合的人才培养模式是培养高职学生具有扎实的专业技能和良好的企业文化素养行之有效的途径。通过工学交替、顶岗实习等具体的校企合作模式让学生到企业参与一定的企业实践活动，去实地体验企业生产与经营过程。同时高职院校还可以通过聘请企业管理人员兼职学院的教师、引进企业到学校开设车间或工作室等多种方式进一步强化校企合作，让学生直接感受和体验企业的经营理念、价值观念、企业的行为准则和道德规范等企业文化的具体内容，进一步深化企业文化教育。另外，职业院校可以根据自身特点将企业文化教育融入到校园文化活动中，积极组织具有企业文化特点的校园文化活动，使学生在活动中了解企业文化，提高自身的企业文化意识。通过以上方法与途径，将企业文化融入到整个高职的教育教学中，使学生在校期间就对企业文化有着较为深刻地认识和感知，使学生就业后能快速地适应企业、融入企业。
2企业文化融入高职教育教学中应注意的问题
第一，高职院校需要企业文化，但高职院校不是企业，在整个高职教育教学中，必须把高职校园文化建设放到主导地位。企业文化只能融入到校园文化建设中，作为校园文化的一部分。第二，在将企业文化融入到高职教育教学的过程中，教师是关键。因此，高职院校在打造“双师型”的教师的同时，要不断地提高教师的行业或企业的工作经验，让教师尽可能地了解和掌握相关行业的最新、最前沿的知识。第三，将企业文化融入到高职教育教学中，是一个漫长的不断探索的过程，而不是一件一蹴而就的事情，因此不能急于求成。
3结束语
把企业文化有机地融入高职院校的教育教学中，使学生在校期间始终把专业知识学习与企业文化教育有机结合起来，以最前沿的行业标准来规范学生，使学生的专业知识学习与企业文化教育达到水乳交融的状态，使学生在校期间就对企业文化有了全面深刻的认识，从而培养和提高学生的职业素养与职业操守，引导和教育学生在专业学习中强化职业能力、职业道德、职业行为的训练,使他们在毕业就具备了从事企业工作所需要的职业素养和职业操守，就业后能够快速适应企业的岗位需求。
参考文献：
[1]李怡，高职教育呼唤企业文化教育[J].湖南工业职业技术学院学报，2012(2):104-105.
第2篇：企业文化知识范文
1.1确立融入企业化的办学理念，创建企业文化氛围
以服务为宗旨、以就业为导向，为企业培养高素质的应用型技术人才是高职院校的主要办学目标，工学结合、校企合作的人才培养模式要求高职院校必须把企业中的竞争、效率、质量、服务、纪律等思想理念渗透到学校的各项活动中，使学校具备企业的氛围，让教师和学生每天都能够接受到企业文化氛围的熏染。高职院校可根据自身的特点和专业设置，成立一些企业社团，如快递公司、宠物医院、翻译公司、电脑销售公司、会计师事务所等企业性的社团，让学生在学校和专业教师的帮助与指导下参与和自己专业相关的社团的组建与运营，让校园内充满企业的文化氛围。
1.2增设企业文化课程，让学生全面掌握企业文化知识
企业文化有着自身的理论体系与知识结构。掌握一定的企业文化知识是高等职业院校专业人才培养方案中的一项重要内容。为了让学生更加全面系统地了解和掌握企业文化的理论体系与知识结构，高职院校可增设一门企业文化课程，从企业文化中筛选出高职学生在校期间必须要掌握内容，按照一定的知识体系，编写成企业文化教材，通过文化基础课或选修课的形式进行教学，让学生对企业文化有一个全面的了解，从而使学生对企业文化有深刻的认识和感知，为将企业文化融入整个高职教育教学中奠定坚实的理论基础。
1.3加强实训基地建设，提高学生的企业文化意识
高职教育教学中融入企业文化的主要目的是使学生在校期间就能具备良好的职业素养与职业操守，为学生就业及就业后快速地适应企业、融入企业做好充分准备。加强实训基地建设，为学生营造一个仿真的职业环境，让学生在近似于真实的环境当中了解和学习相关的工作流程与操作技能，掌握相关职业岗位所必须具备的职业素养，让专业的理论知识与岗位实践有机的结合并得到延伸，使学生可以在仿真的岗位实习中去主动地感知企业文化，提升企业文化意识，使学生在掌握岗位必备的专业技术与操作技能的同时，培养和提高自身的职业素养与职业操守。
1.4强化校企合作，深化企业文化教育
校企合作、工学结合的人才培养模式是培养高职学生具有扎实的专业技能和良好的企业文化素养行之有效的途径。通过工学交替、顶岗实习等具体的校企合作模式让学生到企业参与一定的企业实践活动，去实地体验企业生产与经营过程。同时高职院校还可以通过聘请企业管理人员兼职学院的教师、引进企业到学校开设车间或工作室等多种方式进一步强化校企合作，让学生直接感受和体验企业的经营理念、价值观念、企业的行为准则和道德规范等企业文化的具体内容，进一步深化企业文化教育。另外，职业院校可以根据自身特点将企业文化教育融入到校园文化活动中，积极组织具有企业文化特点的校园文化活动，使学生在活动中了解企业文化，提高自身的企业文化意识。通过以上方法与途径，将企业文化融入到整个高职的教育教学中，使学生在校期间就对企业文化有着较为深刻地认识和感知，使学生就业后能快速地适应企业、融入企业。
2企业文化融入高职教育教学中应注意的问题
第一，高职院校需要企业文化，但高职院校不是企业，在整个高职教育教学中，必须把高职校园文化建设放到主导地位。企业文化只能融入到校园文化建设中，作为校园文化的一部分。第二，在将企业文化融入到高职教育教学的过程中，教师是关键。因此，高职院校在打造“双师型”的教师的同时，要不断地提高教师的行业或企业的工作经验，让教师尽可能地了解和掌握相关行业的最新、最前沿的知识。第三，将企业文化融入到高职教育教学中，是一个漫长的不断探索的过程，而不是一件一蹴而就的事情，因此不能急于求成。
3结束语
把企业文化有机地融入高职院校的教育教学中，使学生在校期间始终把专业知识学习与企业文化教育有机结合起来，以最前沿的行业标准来规范学生，使学生的专业知识学习与企业文化教育达到水乳交融的状态，使学生在校期间就对企业文化有了全面深刻的认识，从而培养和提高学生的职业素养与职业操守，引导和教育学生在专业学习中强化职业能力、职业道德、职业行为的训练,使他们在毕业就具备了从事企业工作所需要的职业素养和职业操守，就业后能够快速适应企业的岗位需求。
参考文献：
[1]李怡，高职教育呼唤企业文化教育[J].湖南工业职业技术学院学报，2012(2):104-105.
第3篇：企业文化知识范文
关键词:高职教育教学；企业文化；融入
随着我国职业教育的深入发展,工学结合,校企合作已经成为新的职业教育培养模式。将企业文化融入到高职教育教学中是这种新的培养模式的一个基本要求。企业文化对高职学生自身的职业素养及高职学生的就业率和就业质量有着深远的影响。
1企业文化的含义及作用
企业文化指的是什么,不同的人有着不同的理解和定义。我国著名经济学家、清华大学教授魏杰先生在其《企业文化塑造》一书中对企业文化的定义是:所谓企业文化,就是企业所信奉并付诸于实践的价值理念,也就是说,企业所信奉和倡导的并在企业生产经营活动中真正实行的价值理念,就是企业文化;我国在2009年9月21日出版的最新版的《辞海》中,给企业文化的定义是:企业文化是企业在生产经营实践中形成的一种基本精神和凝聚力以及企业员工共同的价值理念与行为准则。目前,大多数人认可的企业文化的定义是:企业文化是指企业在其生产和经营活动过程中,为实现企业经营目标所逐步形成的,把企业的所有员工紧密地联系在一起的企业的经营理念、价值规律、道德规范、行为准则、企业精神和全体员工对企业的责任感、荣誉感、认同感等多种要素的总和。在企业的经营和发展过程中,企业文化占据着非常重要的地位。一个具有优秀企业文化的企业必定是一个充满活力的企业。
2高职教育教学中融入企业文化的重要性
将企业文化融入到高职院校的教育教学中,使学生在校学习期间能够把相关的专业知识学习与企业文化教育有机地结合起来,使他们在毕业时对企业文化就有了深刻的认识和理解,具备了从事企业工作所需要的职业素养,当走上工作岗位后就能够快速适应企业的岗位需求。
2.1将企业文化融入到高职教育教学中,有助于提升学生的就业率与就业质量
培养技能型、应用型、岗位型人才是高职教育的基本目标。以就业为导向的人才培养模式是高等职业教育适应当代社会经济发展的客观需要。将企业文化融入到高职院校的教育教学中,通过对在校学生开展企业文化教育,逐步培养和提高学生的职业素养。从而提高高职学生就业时的就业竞争力。将企业的经营理念、价值观念、道德规范、行为准则等企业文化要素融入到学生的日常学习、生活中,使他们对企业的各种生产经营活动有了深刻认识,提高了对他们从事企业工作的认同感和荣誉感,使学生在就业后能够快速地适应企业融入企业。
2.2将企业文化融入到高职教育教学中,有助于提教师高教学的针对性
高职院校人才培养的目标是面向行业、企业的。将企业文化融入到高职教育教学中,教师可以按照企业的基本要求选择教学内容,并将企业文化教育融入到具体的教学内容中,使企业文化所倡导的价值理念、企业精神、道德规范、形为准则等进一步具体化。比如在思政教学中,教师可以将企业文化中的爱岗敬业、诚实守信融入到集体主义、爱国主义的教育教学中,使集体主义、爱国主义教育具体化,培养学生的爱岗敬业精神、诚实守信的优良品质和强烈的责任意识。把按照企业发展的需求,培养出适合企业发展的高素质的技能型人才的职业教育的特色体现出来。
2.3将企业文化融入到高职教育教学中,有助于提高学生自身的职业素养
现在的企业在人才选择方面,看重的不仅是学生的文凭和其所具有的职业资格证书,更看重的是学生自身的职业素养,即更看重学生个人所具备的基本的职业素质、职业精神和职业技能。将企业文化融入到高职教育教学中,有助于培养学生在竞争中求生存、求发展、求创新的职业意识,爱岗敬业、诚实守信的职业道德品质,有助于提升学生在人际交往、团队协作、开拓进取等方面的职业能力,从而为学生就业及就业后快速适应企业、融入企业奠定坚实的基础。
3高职教育教学中融入企业文化的方法和途径
3.1确立融入企业化的办学理念,创建企业文化氛围
以服务为宗旨、以就业为导向,为企业培养高素质的应用型技术人才是高职院校的主要办学目标,工学结合、校企合作的人才培养模式要求高职院校必须把企业中的竞争、效率、质量、服务、纪律等思想理念渗透到学校的各项活动中,使用学校具备企业的氛围,让教师和学生每天都能够接受到企业文化氛围的熏染。高职院校可根据自身的特点和专业设置,成立一些企业社团,如快递公司、宠物医院、翻译公司、电脑销售公司、会计师事务所等企业性的社团,让学生在学校和专业教师的帮助与指导下参与和自已专业相关的社团的组建与运营。让校园内充满企业的文化氛围。
3.2增设企业文化课程,让学生全面掌握企业文化知识
企业文化有着自身的理论体系与知识结构。掌握一定的企业文化知识是高等职业院校专业人才培养方案中的一项重要内容。为了让学生更加全面系统的了解和掌握企业文化的理论体系与知识结构,高职院校可增设一门企业文化课程,从企业文化中筛选出高职学生在校其间必须要掌握内容,按照一定的知识体系,编写成企业文化教材,通过文化基础课或选修课的形式进行教学,让学生对企业文化有一个全面的了解,从而使学生对企业文化有深刻地认识和感知,为将企业文化融入到整个教育教学中奠定坚实的理论基础。
3.3加强实训基地建设,提高学生的企业文化意识
高职教育教学中融入企业文化的主要目的是使学生在校期间就能具备良好的职业素养与职业操守,为学生就业及就业后快速的适应企业、融入企业做好充分准备。加强实训基地建设,为学生营造一个仿真的职业环境,让学生在近似于真实的环境当中了解和学习相关的工作流程与操作技能,掌握相关职业岗位所必须具备的职业素养,让专业的理论知识与岗位实践有机的结合并得到延伸,使学生可以在仿真的岗位实习中去主动地感知企业文化,提升企业文化意思,使学生在掌握岗位必备的专业技术与操作技能的同时,培养和提高自身的职业素养与职业操守。
3.4强化校企合作,深化企业文化教育
校企合作、工学结合的人才培养模式是培养高职学生具有扎实的专业技能和良好的企业文化素养行之有效的途径。通过工学交替、顶岗实习等具体的校企合作模式让学生到企业参与一定的企业实践活动,去实地体验企业生产与经营过程。同时高职院校还可以通过聘请企业管理人员兼职学院的教师、引进企业到学校开设车间或工作室等多种方式进一步强化校企合作,让学生直接感受和体验企业的经营理念、价值观念、企业的行为准则和道德规范等企业文化的具体内容,进一步深化企业文化教育。另外,职业院校可以根据自身特点将企业文化教育融入到校园文化活动中。积极组织具有企业文化特点的校园文化活动,使学生在活动中了解企业文化,提高自身的企业文化意识。通过以上方法与途径,将企业文化融入到整个高职的教育教学中,使学生在校期间就对企业文化有着较为深刻地认识和感知,使学生就业后能快速的适应企业、融入企业。
4将企业文化融入到高职教育教学中应注意的几个问题
第一,高职院校需要企业文化,但高职院校不是企业,在整个高职教育教学中,必须把高职校园文化建设放到主导地位。企业文化只能融入到校园文化建设中,作为校园文化的一部分。决不能用企业文化替代高职校园文化。将企业文化融入到校园文化中,让企业文化的精髓在高职校园文化中得到内化。使高职校园文化建设真正体现出职业教育的特色,从而更加适应我国高职院校发展的需求。第二,在将企业文化融入到高职教育教学的过程中,教师是关键。因此,高职院校在打造“双师型”的教师的同时,要不断的提高教师的行业或企业的工作经验,让教师尽可能的了解和掌握相关行业的最新、最前沿的知识,只有这样,才能保证教师在有效的将企业文化的基本精神融入到教育和教学过程中的同时,能以最前沿的行业标准来规范学生。第三,将企业文化融入到高职教育教学中,是一个漫长的不断探索的过程,并不是一件一蹴而就的事情,因此不能急于求成。高职院校需要参照行业岗位的任职要求,结合学院的自身特点,聘请行业、企业的相关专家共同参与专业人才培养方案的制定。在高职的课程标准中引入行业、企业技术标准和国际通用的技能人才职业资格标准。高职院校还必须要根据自身的特点,与相关的行业、企业一起进行专业课程的建设与教学资源的开发。要根据企业的基本需求来选择实训内容,设计实训环节。将教学活动与企业的生产过程紧密结合,并在实践过程中不断的修改与完善。
5结语
把企业文化有机的融入到高职院校的教育教学中,使学生在校期间始终把专业知识学习与企业文化教育有机结合起来,以最前沿的行业标准来规范学生,使学生的专业知识学习与企业文化教育达到水乳交融的状态,使学生在校期间就对企业文化有了全面深刻的认识,从而培养和提高学生的职业素养与职业操守,引导和教育学生在专业学习中强化职业能力、职业道德、职业行为的训练,使他们在毕业就具备了从事企业工作所需要的职业素养和职业操守,就业后能够快速适应企业的岗位需求。
参考文献
[1]李怡,高职教育呼唤企业文化教育[J].湖南工业职业技术学院学报,2012(2):104-105.
[2]郭红艳.探讨高职教育实践中企业文化的有效融入[J].西安铁路职业技术学院学报,2015(1):49-52.
第4篇：企业文化知识范文
可形成先进企业理念。提升企业产品市场竞争力的关键在于创新产品理念，而现代企业之间的市场竞争力十分激烈，企业的发展方向应转移到产品的创新中来，进而提升产品市场竞争力。可增强企业制度的生命力。无论是哪个企业，其日常的经营发展都离不开制度的管理和约束，制度的规范化有利于经营目标的完成，同时确保了员工的行为规范，从企业的精神层面中增强了凝聚力。企业文化的建立可推动制度的有效实施，让员工做到有章可循、有法可依。综上所述，说明良好的企业文化可增强员工的责任心与使命感、调动员工的工作热情与积极性、增强企业制度的生命力，它有利于提高现代企业的经营管理水平，有利于推动现代企业实现自身价值与社会价值。
二、企业文化在现代企业中有效应用的几点建议
(一)将制度文化、物质文化与精神文化有机结合，创新企业文化
现代企业文化的建立首先应完善其内部机制，理清各个制度之间的关系，制度文化可确保企业在千变万化的市场竞争中处于良好的发展态势，并让企业更好的实现自身目标与价值。此处的“精神文化”属于物质文化与精神文化的有机结合，属于现代企业文化的核心，其也属于物质文化的升华。制度文化、物质文化与精神文化三者缺一不可，需有机、协调、统一结合，并确保现代企业充满活力，生机勃勃，使得现代企业更加健康稳步发展。
(二)始终坚持“以人为本”，创新企业文化
企业文化理论的本质还在于是始终坚持“以人为本”。“以人为本”是在十六届三中全会中首次提出的，现代企业的一切发展都应围绕“以人为本”这一趋势开展。在新经济时代背景下，现代企业发展的核心元素是员工，故而在现代企业内应营造适合员工健康成长的环境，更有利于企业用才、求才、育才、激才。21世纪的现代企业中，需实行人性化管理理念，在企业内部开设形式多样的集体文化活动，并鼓励员工多读书、读好书，采取走出去请进来的方式，定期聘请专家到企业内培训、演讲或组织员工外出交流学习，为员工提供良好的学习平台，从而提升员工素质，充分调动员工的主人翁精神，自尊自爱，敬业爱岗，以企业为家。
(三)企业领导强化自身修养，创新企业文化
领导作为企业中行使决策和管理的主要人员，除应具备较强的责任感与使命感，还应具备较强的创新精神、事业心与为职工服务的精神。企业内高层领导的能力、综合素质等将直接关系到企业的经营发展。企业领导应不断学习，提升自身的能力、素质，做好企业的内部管理工作。同时，企业领导还应以身作则，做好示范带头作用，提升企业领导的威信力，为下属树立好榜样，严格按照企业制度办事，在提升自身素质、强化自身修养的同时，不断创新企业文化，进而实现企业目标。
（四）创新知识成本经营企业文化，构建学习型组织，展现企业知识成本的文化优势
知识成本是知识经济时期企业成本最主要的构成内容。知识竞争实力是现今企业与企业之间的重要竞争内容，员工具有的知识成本直接关系到企业产品理念创新，以及企业产品规划方案的实施。员工知识成本又直接关系到企业的生存、运转、发展。所以我们应根据企业员工文化水平的现状，找出与之相对应的企业核心文化，不断强化企业员工知识文化管理，依照企业文化发展建立与之配套的文化知识储备，构建学习型组织，在企业内营造浓厚的学习氛围，在学习的过程中不断开阔员工视野，增强员工技术知识。此外，现代企业还应构建与员工工作岗位相对应的知识文化，强化员工的专业技术知识，不断引进各类新技术，研究出推动企业发展的新产品。
（五）借鉴国外先进的企业文化、吸取中国传统经典传统文化理念
国外企业文化发展已有几十年历史，企业文化中有较浓厚竞争意识，鼓励员工团结一致的文化理念等，均值得我们借鉴与引用。不过，无论哪种国家所创造的企业文化本身都会受到民族文化的影响。故而在借鉴外来企业文化的同时，还应吸收本国的传统经典文化理念的精髓。在现今价值观多元化的21世纪，需要经典传统文化中的义利观来让人们树立正确的人生观、价值观。我国文化博大精深。所以现代企业在发展中在吸收国外先进企业文化的同时也应以传统文化为基点，将儒家思想中最有价值的积极因素应用到现代企业制度规范管理中，在现代企业内部营造一种“诚为本、和为贵、信为先”的经营原则，此原则不仅能做到诚信经营，维护消费者权益，还能够营造良好的企业内部文化。
三、结语
第5篇：企业文化知识范文
一、乡镇党委政府要提高对做好基层文化工作重要性的认识，加强领导，加强乡镇基层文化工作
有些少数乡镇党委领导，由于对做好基层文化工作的重要性缺乏足够的认识，在不是经济条件制约的情况下，乡镇文化站及基层文化工作发展滞后。因此，加强乡镇文化站及基层文化建设，首先是乡镇党政领导要提高对做好文化站及基层文化建设重要性的认识。认识提高了，措施得力了，工作也就上去了。
二、乡镇文化站要保持与上级文化主管部门及文化馆、图书馆等单位的密切联系，对乡镇文化站的建设起行政及业务的指导作用
文化站也要积极配合上级举办的各种科学、艺术、文化节等活动，向上级反馈乡村文化活动情况，及时得到主管部门的指导，同时收集各种信息，进行必要的文化活动内容的调整与活动形式的更新，及时将外面先进的信息资源传递到乡村，使农民开阔眼界，拓展思路，与时俱进。
三、加强文化站队伍的建设
培养一支高素质的专业人才队伍是做好文化工作的关键，乡镇文化站的文化员是弘扬先进文化的传播者，是当前新农村文化建设的排头兵。首先要加强自身成员的学习和提高，积极参加上级文化部门举办的各类培训班、函授班及加强个人业务自修，不断学习，巩固和提高自己的业务素质和业务技能水平。同时，要学习社会科学和自然科学方面的基础知识，并不断提高自身的知识结构，掌握先进的文化知识和农业科学技术，加强组织活动能力的培养，提高自身的综合素质。使自己具有一定的文化内涵和科学头脑，使农民能信任自己，让他们产生亲切和依靠的感觉。只有这样，各种文化建设活动才能顺利地进行下去。
四、狠抓村落文化建设
村落文化的建立是整体乡村文化建设最基础的单元，村落文化是沟通社会与家庭的桥梁，村落文化是农民学习和传播知识的理想场所，是培养四有新人的重要载体，村落文化的发展便于农民直接参与，增进人与人、家庭与家庭、家庭与社会之间的沟通、交流与合作，同时可以调动农民学文化、学科学、学技术的积极性，可以增进邻里之间的团结友爱，互相协作精神，是推动农村精神文明建设前哨阵地。因此，乡镇文化站应随时与农民保持联系，了解农民的知识需求和精神需要。与农民一起根据当地的人文特点和经济情况，因地制宜地制定切实可行的活动方案。
五、企业文化的建设
