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现代医学技术全文(5篇)

现代医学技术

第1篇:现代医学技术范文

1医生人文素养及其内容

人文素养是个复杂且抽象的概念,在不同的语境和层面含义有所不同。简单说,人文素养可以理解为一个人所拥有的知识、技能、理念、情感、意志等多种因素,综合形成的成熟和稳定的价值体系,品格、气质和素质是一个人人文素养的外在表现形式。而医生的人文素养可以理解为医生对健康意义和生命价值的一种人文关怀,以及对患者处境的无限关切,医生的价值观念、道德情感、人格品质、精神追求则是医生人文素养的外在表现形式。医生人文素养的内容主要包含以下几个方面:

(1)对患者个人尊严和价值的高度重视和尊重,尽自己最大的努力去保护每位患者追求生命延续和幸福生活的基本权利。

(2)具有崇高的医德。医生作为一种与生命直接打交道的职业,必须具备良好的医德。医德作为一种职业道德,也是社会道德在医疗卫生行业而具体体现。良好的医德不仅是医生面对患者病痛时表现出内心深处的真实同情和深切关怀,还包括医生在医学实践活动中,具有正直的品德,不断提高自身工作标准,严格遵守行业规定。

(3)具备不断进取的心态。一方面,要求医生自觉地纯净医疗行业,促进和维护和谐环境;另一方面,要求医生必须对生命要有源自内心的敬畏,以及不断追求并实践人、社会和自然和谐共处的美好局面。

2现代医学技术及其特征

大量先进技术和仪器设备在医学领域的广泛应用,而逐渐形成了医学技术。而现代医学技术是指涉及现代物理、化学、生物等领域尖端技术成果,在医学实践活动中直接应用于人体的医学技术。可以说,现代医学技术是医学技术现代化高度发展的产物,对人类健康发挥着巨大作用,尤其是生物技术、微电子技术与新材料技术的进步,推动者现代医学技术的空前革命。技术发展改变着医学技术的特性,现代医学技术体现出以下特征:

(1)医学的全面技术化。从表面上看,技术等同于医学,技术成了医生全部,而医生的人文素养受到技术的排挤,得不到重视。

(2)现代医学技术成为治病救人的独立工具。现代医学技术不再仅是医生控制疾病、增进健康的工具,而是能够按自身逻辑独立发展。

(3)现代医学技术削弱了医生个人经验的地位,医生过多依靠现代医学技术装备,甚至出现没有检测仪器的图像资料和精确数据,医生就无法进行诊断,医生的个人经验被医学辅助诊断技术替代,医生与患者之间的关系演变成了医生与技术之间的关系。

(4)现代医学技术制约了医生的理性。医生的意识形态受到现代医学技术控制,将更多精力用在了探究和掌握新技术,从而忽视了对自身人文素养的培养。

3现代医学技术和医生人文素养的关系

3.1医生人文素养对现代医学技术的促进作用

(1)医生人文素养指导和规范医学技术的发展及其成果的运用。医学技术本身只是人类谋求健康的工具和手段,但是在医学技术不断实用的进程中,对过程有效性和方案正确性的追求远远超越了对结果的认知,人们忽略了去探寻采取某种工具与手段所得到的结果一定会合理。然而,人文素养的实质是以人为本,要求人们必须去掌握医学技术实用进程中的客观规律,去认知医学技术这一工具手段所致结果的合理性。因此,只有医生人文素养得到不断的提高,医学技术才能在人类设想的规范和目的内发展。

(2)医生人文素养是医学技术发展的重要条件。技术的进步,离不开良好、开放人文环境。在尊重科学、热爱科学的人文环境中,医学技术发展的也会得到促进。

(3)医生人文素养极大地影响着医学技术的价值评价和舆论导向以及医学技术活动的方向、目的、效果。医生对医学技术的应用和评价,都会让人们对医学技术进行理性反思和重新选择。

(4)医生人文素养是医学技术发展的重要精神支撑。现代工具手段知识含量的提升,离不开人们勇于探索和求真务实等精神品质,而这些精神品质便是来自人文素养。

3.2现代医学技术对医生人文素养的提升作用

(1)现代医学技术成为医生人文素养提升的物质条件。人类历史的发展证实了科学技术是人类社会文明进步的重要推动力,为人类社会创造出了巨大的物质财富,物质文明作为精神文明的物质基础,人类物质文明的极大丰富为精神文明的持续发展提供了优厚的物质条件。而人文素养作为精神文明的一部分,现代医学技术借助科技的力量,为医生人文素养的提升也提供着源源不断的物质条件。

(2)现代医学技术成为医生人文素养提升的技术支撑。现代科学技术为人类建立起了知识、文化、信息交换和传播的网络系统,人们在这一系统内能够迅速快捷的分享最新知识和交流先进思想,综合素质得以提升,精神文明建设与社会发展得到促进,人类的主体性和创造性也得到前所未有的肯定和张扬,进而在很大程度上推动人类思维智慧的迅速发展和思想观念的巨大变革,加速人类人文的发展进步。

(3)现代医学技术成为医生人文素养提升的现实支撑。科学技术的发展是人类认识客观世界,掌握客观规律,改造世界的真实体现。科学技术的发展形成了人类文明和人类发展所需要的基础。因此,没有科技的存在,医生人文素养也是难以实现的。现代医学技术提升了疾病诊断的精确高效,丰富了手术的多样性,促进了患者的个体化治疗,无形地提升了医学领域中的的人文关怀。正如超声刀、微波、射频、腔镜技术、氖气凝结器等高新技术手段的出现,体现出现代医学技术的每次进步都以更迅速有效地缓解患者病痛为目标,以能够让人类更长久健康的生活为最终目的,而医生人文素养也在现代医学技术的进步和实用中得到的体现。

3.3现代医学技术对医生人文素养的削弱作用

(1)医生与技术的关系取代了医生与患者的关系。当今,现代技术成为医学发展的强劲动力,给患者带去了福音与希望。然而,对于现代医学技术的盲目崇拜和依赖,却造成了医生人文素养缺失,触发人们对医生更多的失望与不满,以致于医学技术越发达,医患关系越发紧张。究其原因,是医生对现代医学技术的过度依赖,减少了他们对疾病诊疗过程的深思熟虑,思维方式也变得呆板僵化,当他们在面对患者时,更多时候只把患者作医疗仪器设备的对象,而忽视对患者心理行为和精神活动等方面的整体关注,在一定程度上医生与患者的关系被医生与技术设备的关系替换,患者不再是医生与技术交流的主体。

(2)医学技术从手段变为目的。医生为解除患者病痛本应该不断追求医学技术的革新。然而,当医生只关心医学技术的运用时,技术从治病救人的手段却在医生的追逐中转变成了目的,对患者疾病全面和理性的辩证思考却逐渐减少,在一定程度上这不仅会延误患者病情的诊治,还会导致医生人性的逐渐消失。

(3)医生对患者的责任模糊不清。医学技术的滥用,使得如今的医院成为众多技术组合而成一个共同体,所有医生只是这一共同体上的零部件,医生对患者承担的个人责任被这一共同体所取代。

第2篇:现代医学技术范文

【关键词】现代教育;继续教育;医学;传统教育;教育场所;人才

1继续医学教育的相关概念

继续医学教育是医学教育的一项重要内容,与传统学校教育不同,传统学校教育仅仅进行数年,时间较为固定,而继续医学教育则是一种终身制的教育模式,通过此种方式有助于更好地培养医学专业型人才,提高教育水平。在当今时代,科学技术进入了较为高速的发展时期,发展情况日新月异,医学技术也是如此,由此,传统的学校教育已经逐渐不适应时代的发展潮流,无法培养出适应时展的医学人才,因此,加快医学教育的发展迫在眉睫。继续医学教育是为了在培养专业型医学人才,在对其进行专业性理论知识培训的同时,配合实践操作,提高其知识水平以及业务水平,促进医务工作者不断提高自身专业水平,从而紧跟时展潮流,适应医学科学发展潮流和人民群众日益增长的医疗需求[1]。这一教育模式的发展同时也对整体医疗水平的提高有着较为重大的影响,因此,要大力发展医学教育,应在当前我国相关医疗政策以及方针的指导下,加大对现代医学知识以及相关理论实践的学习和研究[2]。继续医学教育与传统学校教育另一大不同是其在实践过程中所涉及的不仅有本专业相关知识,也有与本专业相关的非专业知识,所涉及知识量较大。对于医学本身而言,其发展也是从理论到实践,再由实践的发展需要不断提出新的理论,由新的理论指导实践的一个循环往复的过程,需要紧跟时代潮流,顺应医学工作的发展需要。继续医学教育的提高需要将实践水平、理论水平、教学水平等方面紧密结合起来,缺一不可。

2现代教育技术的发展以及相关情况

现代教育技术是在传统教育的基础上,将此种教育模式与现代计算机科学结合起来产生的一种新型教育方式,是进行教育改革和发展的必然趋势和重要突破口。将现代信息技术全面应用于教育领域,在一定程度上会促进传统教学模式的教学内容、手段和方法等方面的变革,从而进一步推动现代教育思想观念以及教育理论的根本性变革[3]。在传统教学模式之中,以“教学”为中心,授课过程由教师主导,以教材为辅助,学生仅仅是被动地接受相关知识,不利于学生创造能力的培养,不利于学生实践以及自主思考能力的锻炼,这种模式忽视了学生作为教育主体的地位,虽然能够达到一定的培养人才的效果,但培养效率较低,并且教学质量参差不齐,水平不齐。在如此快节奏的社会发展模式之下,此种教育模式已经逐渐不能适应社会以及医疗发展的需要[4]。在进行教育工作的同时,充分利用发挥现代教育以及科学技术的作用,以学生为中心,发挥学生的主体作用,改变以往的教育模式,转变教师角色,使其不再作为主导者而作为学习的组织者以及帮助者,围绕学生构建相应的学习情境,使学生能够在此种状态下充分发挥自身积极性和创造性,对自身的学习过程进行主导,改变以往的学习模式,不再进行机械式学习,更多的为自主学习[5]。在这种模式下,学生的学习过程完全由自身主导,在提高知识接受以及记忆效率的同时,更重视对学生的自主学习能力以及创新思维的培养,提高其分析处理信息以及利用信息的能力。

3现代教育技术与继续医学教育的相互关系

众所周知,现代科学技术的发展越来越快,相关知识以及理论的更新周期不断缩短,医学科学也是如此,但在更新周期缩短的同时,信息量并未减小,其中所包含的新知识新理论也对科学技术的发展提出了新的要求,也对培养高素质高水平的医学专业人才提出了挑战,在此种背景下,发展继续医学教育的必要性也就呼之欲出了。继续医学教育所涉及知识的相关内容较为广泛,专业涉及对象多,将现代教育技术应用于继续医学教育之中,能够在一定程度上解决这一问题,从而保证继续医学教育的效率,为其提供可靠而高效的教育方式。实践证明,继续医学教育的发展离不开教育技术以及理念的发展。而现代教育技术则为继续医学教育提供了新的思路,是发展继续医学教育的良好工具。在此种教育模式之下,继续医学教育的场所不再仅仅局限于教室等区域,扩大了教育场所的范围,为相关工作的进行提供了便利;在时间上,继续医学教育的工作时间也不再固定,为此项工作的开展提供了灵活性。同时,也提高了教师以及学生的积极性和创造性,与此同时,将现代教育技术与继续医学教育相结合,不仅教师的教学工作能够借助现代媒体等设备而开展,学生对相关知识进行学习和搜索也需要借助相关设备和技术,为继续医学教育的开展提供了便利和新的途径。另外,通过网络等现代信息化平台,教师与学生、学生与学生之间能够随时进行信息交换,解决在教育过程中出现的各方面问题。此外,由于现代科学技术的高度发展,在进行继续医学教育的过程中,对相关实践进行模拟已经能够实现,通过科学技术能够对人体各个部位以及器官的生命体征以及相关疾病进行模拟再现,这一手段不仅可以再现人体的各种生命现象以及各种疾病的变化,令学生更为形象地接受知识,而且能够提升教学效率和学生的实践水平,同时教师也能够利用此种技术正确示范各种医疗操作,从而规范学生的实践行为。另一方面,通过网络,信息分享更为便捷,能够实现远程会诊以及远程会议,以对某一课题进行讨论和研究等。

4现代教育技术在继续医学教育中的实践与应用

在继续医学教育中,运用相关电教教材可以显著改变教材的使用模式以及教育方式,从而有效提高学习人员的积极性[6]。如同上文所说,将现代教育技术应用于继续医学教育之中,能够满足现如今的教学要求,例如在进行多媒体教学的同时,可以根据教学需要对某一课题进行延伸,从而达到既客观地利用和表现出现代医学技术的发展,又能够形象地诠释出某一抽象理论的内容,从而达到寓教于科学的目的。并且在进行组织学习时,在空间上,对于相关教学内容既可以组织集体观看,也可以个人自由观看;在时间上,既可以当堂观看并消化吸收,也可以自由选择时间,由此,继续医学教育更为灵活,更为便捷。上文所说诸多优势,使得现代教育技术应用于继续医学教育之中时具有更为顺应时代潮流的优势,从而拥有更为旺盛且鲜活的生命力。结合上文,其优势大致可以总结为以下几个方面:(1)将信息分享与卫星通信相结合。在2003年肆虐中国的“非典”疫情中,我国相关医疗专家和学者通过利用现代教育技术实现大陆和台湾两岸的面对面交流,在充分交流疫情信息的同时实现了教学信息共享,促进了医疗事业的发展,拉近了两岸的关系和距离,促进了两岸关系的进一步发展[7]。(2)信息随时交流与共享。随着现代科学以及教育技术的发展,网络会诊已经能够实现,对于一些重症患者以及疑难病症,可以通过网络远程连接进行会诊,学员进行旁听,将相关病情信息进行交流和研究的同时达到教育的目的。通过此种方法,全国各地乃至世界各地的专家和学者能够实现信息交流,保证信息的流通性和时效性[8]。(3)利用现代录像技术将相关资料予以保存。利用录像技术,教师进行教学功德的过程中,可以组织学生对相关学习资料进行反复研究和观看,从而将某一课题的相关理论研究透彻[9]。此外,利用录像能够将一些难度较高的手术过程进行记录,并将过程分享给其他医务工作人员,便于学习和观摩,从而达到提升整体医疗水平的目的。最后,录像技术能够清晰地记录相关医疗水平以及教学进度的进行状态和提升过程,有助于人们总结经验,完善相关理论。(4)较为直观地再现部分医学现象。在实践中,仅仅利用录像技术无法满足需要,部分微观的医疗现象肉眼不可见,但采用录像进行观察的效果不理想,此时需要借助现代技术对此种现象进行再现。例如在对癌细胞的观察中,癌细胞是如何分裂,如何产生等,仅仅利用摄像机难以观察,需要利用相关技术对此种过程进行再现,利用动画技术等具体呈现这一过程,便于教师更为清晰地对相关知识进行讲解,也有助于学生更为直观地理解这一过程,从而接受相关培训和知识。(5)能够和虚拟现实(VR)技术有效结合起来。随着现代VR技术的发展,在一定程度上学生在学习手术操作的过程中不必实际操作,仅仅借助VR技术便可进行练习,避免了学生在实际操作中会出现的紧张情绪,利于更好地提升自身业务水平,另一方面,也能够在一定程度上避免学生因为技术以及专业操作不熟练而可能导致的各种意外情况的出现,从而有效避免医疗事故的发生。尽管VR虚拟现实技术仍旧有待开发,相关技术走向成熟并广泛使用仍需要时间和过程,但这一及技术的发展前景是十分光明的[10]。(6)充分利用传统教材和教具。在将现代教育技术与继续医学教育相结合的过程中,不能完全摒弃传统教育方式中的所有内容,要吸取其中有意的部分,例如幻灯片讲解,教具示范等,在今天仍旧广泛适用,需要将此类传统的教学方式与现代教育技术相结合,从而促进继续医学教育的发展。现代教育技术是进行继续医学教育的一种便捷方法和有效资源,更为重视对知识的理解和实践能力,不同于传统教育的片面强调对知识的记忆。在这种更为强调学生自身学习的环境系统中,现代教育技术能够提供的学习资源种类更为丰富,并且网络本身能够提供的信息更为丰富和庞大[11]。此外,现代教育技术为继续医学教育营造的学习环境更为适应时代潮流的发展[12]。例如,通过建立多媒体综合教室、电子阅览室等平台,能够实现远程学习,便于信息资源的分享以及交流。如同上文所说,利用一系列现代科学技术例如虚拟现实技术,能够有效地将医学理论同医学实践结合起来,将抽象的理论具体化,使之与现实生活有效结合,便于知识的吸收和理解,同时提升学习积极性,锻炼学生的思维能力和探索能力。综上所述,现代教育技术在继续医学教育之中发挥着越来越重要的作用,并且变得更加不可替代,是时代潮流发展的必然趋势和必然要求。因此,将现代教育技术同继续医学教育相结合,需要广泛应用现代计算机技术,VR虚拟现实技术等,在传统教学方式的基础上进行创新,一方面,加强学生的主体地位,保障其学习积极性的同时,提高其动手能力和创造能力,从而在进行医疗实践的过程中提高其业务水平;另一方面,将现代教育技术应用于继续医学教育的实践之中,需要深入研发相关技术,促进相关知识更为直观并且清晰地传播和交流,从而达到信息共享的目的,保持信息和理论知识紧跟时代潮流,适应时展的需要。总而言之,将现代教育技术与继续医学教育相结合,并且处理好二者之间的关系,才能促进医学科学以及医学教育的良好发展,令二者相辅相成,互为补充。实现这一目标,仍旧需要专家学者的不断努力和探索。

参考文献

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[11]夏超.现代教育技术与医学创新人才的培养探微[J].医学与社会,2015,28(B06):371.

第3篇:现代医学技术范文

【关键词】现代教育;继续教育;医学;传统教育;教育场所;人才

1继续医学教育的相关概念

继续医学教育是医学教育的一项重要内容,与传统学校教育不同,传统学校教育仅仅进行数年,时间较为固定,而继续医学教育则是一种终身制的教育模式,通过此种方式有助于更好地培养医学专业型人才,提高教育水平。在当今时代,科学技术进入了较为高速的发展时期,发展情况日新月异,医学技术也是如此,由此,传统的学校教育已经逐渐不适应时代的发展潮流,无法培养出适应时展的医学人才,因此,加快医学教育的发展迫在眉睫。继续医学教育是为了在培养专业型医学人才,在对其进行专业性理论知识培训的同时,配合实践操作,提高其知识水平以及业务水平,促进医务工作者不断提高自身专业水平,从而紧跟时展潮流,适应医学科学发展潮流和人民群众日益增长的医疗需求[1]。这一教育模式的发展同时也对整体医疗水平的提高有着较为重大的影响,因此,要大力发展医学教育,应在当前我国相关医疗政策以及方针的指导下,加大对现代医学知识以及相关理论实践的学习和研究[2]。继续医学教育与传统学校教育另一大不同是其在实践过程中所涉及的不仅有本专业相关知识,也有与本专业相关的非专业知识,所涉及知识量较大。对于医学本身而言,其发展也是从理论到实践,再由实践的发展需要不断提出新的理论,由新的理论指导实践的一个循环往复的过程,需要紧跟时代潮流,顺应医学工作的发展需要。继续医学教育的提高需要将实践水平、理论水平、教学水平等方面紧密结合起来,缺一不可。

2现代教育技术的发展以及相关情况

现代教育技术是在传统教育的基础上,将此种教育模式与现代计算机科学结合起来产生的一种新型教育方式,是进行教育改革和发展的必然趋势和重要突破口。将现代信息技术全面应用于教育领域,在一定程度上会促进传统教学模式的教学内容、手段和方法等方面的变革,从而进一步推动现代教育思想观念以及教育理论的根本性变革[3]。在传统教学模式之中,以“教学”为中心,授课过程由教师主导,以教材为辅助,学生仅仅是被动地接受相关知识,不利于学生创造能力的培养,不利于学生实践以及自主思考能力的锻炼,这种模式忽视了学生作为教育主体的地位,虽然能够达到一定的培养人才的效果,但培养效率较低,并且教学质量参差不齐,水平不齐。在如此快节奏的社会发展模式之下,此种教育模式已经逐渐不能适应社会以及医疗发展的需要[4]。在进行教育工作的同时,充分利用发挥现代教育以及科学技术的作用,以学生为中心,发挥学生的主体作用,改变以往的教育模式,转变教师角色,使其不再作为主导者而作为学习的组织者以及帮助者,围绕学生构建相应的学习情境,使学生能够在此种状态下充分发挥自身积极性和创造性,对自身的学习过程进行主导,改变以往的学习模式,不再进行机械式学习,更多的为自主学习[5]。在这种模式下,学生的学习过程完全由自身主导,在提高知识接受以及记忆效率的同时,更重视对学生的自主学习能力以及创新思维的培养,提高其分析处理信息以及利用信息的能力。

3现代教育技术与继续医学教育的相互关系

众所周知,现代科学技术的发展越来越快,相关知识以及理论的更新周期不断缩短,医学科学也是如此,但在更新周期缩短的同时,信息量并未减小,其中所包含的新知识新理论也对科学技术的发展提出了新的要求,也对培养高素质高水平的医学专业人才提出了挑战,在此种背景下,发展继续医学教育的必要性也就呼之欲出了。继续医学教育所涉及知识的相关内容较为广泛,专业涉及对象多,将现代教育技术应用于继续医学教育之中,能够在一定程度上解决这一问题,从而保证继续医学教育的效率,为其提供可靠而高效的教育方式。实践证明,继续医学教育的发展离不开教育技术以及理念的发展。而现代教育技术则为继续医学教育提供了新的思路,是发展继续医学教育的良好工具。在此种教育模式之下,继续医学教育的场所不再仅仅局限于教室等区域,扩大了教育场所的范围,为相关工作的进行提供了便利;在时间上,继续医学教育的工作时间也不再固定,为此项工作的开展提供了灵活性。同时,也提高了教师以及学生的积极性和创造性,与此同时,将现代教育技术与继续医学教育相结合,不仅教师的教学工作能够借助现代媒体等设备而开展,学生对相关知识进行学习和搜索也需要借助相关设备和技术,为继续医学教育的开展提供了便利和新的途径。另外,通过网络等现代信息化平台,教师与学生、学生与学生之间能够随时进行信息交换,解决在教育过程中出现的各方面问题。此外,由于现代科学技术的高度发展,在进行继续医学教育的过程中,对相关实践进行模拟已经能够实现,通过科学技术能够对人体各个部位以及器官的生命体征以及相关疾病进行模拟再现,这一手段不仅可以再现人体的各种生命现象以及各种疾病的变化,令学生更为形象地接受知识,而且能够提升教学效率和学生的实践水平,同时教师也能够利用此种技术正确示范各种医疗操作,从而规范学生的实践行为。另一方面,通过网络,信息分享更为便捷,能够实现远程会诊以及远程会议,以对某一课题进行讨论和研究等。

4现代教育技术在继续医学教育中的实践与应用

在继续医学教育中,运用相关电教教材可以显著改变教材的使用模式以及教育方式,从而有效提高学习人员的积极性[6]。如同上文所说,将现代教育技术应用于继续医学教育之中,能够满足现如今的教学要求,例如在进行多媒体教学的同时,可以根据教学需要对某一课题进行延伸,从而达到既客观地利用和表现出现代医学技术的发展,又能够形象地诠释出某一抽象理论的内容,从而达到寓教于科学的目的。并且在进行组织学习时,在空间上,对于相关教学内容既可以组织集体观看,也可以个人自由观看;在时间上,既可以当堂观看并消化吸收,也可以自由选择时间,由此,继续医学教育更为灵活,更为便捷。上文所说诸多优势,使得现代教育技术应用于继续医学教育之中时具有更为顺应时代潮流的优势,从而拥有更为旺盛且鲜活的生命力。结合上文,其优势大致可以总结为以下几个方面:(1)将信息分享与卫星通信相结合。在2003年肆虐中国的“非典”疫情中,我国相关医疗专家和学者通过利用现代教育技术实现大陆和台湾两岸的面对面交流,在充分交流疫情信息的同时实现了教学信息共享,促进了医疗事业的发展,拉近了两岸的关系和距离,促进了两岸关系的进一步发展[7]。(2)信息随时交流与共享。随着现代科学以及教育技术的发展,网络会诊已经能够实现,对于一些重症患者以及疑难病症,可以通过网络远程连接进行会诊,学员进行旁听,将相关病情信息进行交流和研究的同时达到教育的目的。通过此种方法,全国各地乃至世界各地的专家和学者能够实现信息交流,保证信息的流通性和时效性[8]。(3)利用现代录像技术将相关资料予以保存。利用录像技术,教师进行教学功德的过程中,可以组织学生对相关学习资料进行反复研究和观看,从而将某一课题的相关理论研究透彻[9]。此外,利用录像能够将一些难度较高的手术过程进行记录,并将过程分享给其他医务工作人员,便于学习和观摩,从而达到提升整体医疗水平的目的。最后,录像技术能够清晰地记录相关医疗水平以及教学进度的进行状态和提升过程,有助于人们总结经验,完善相关理论。(4)较为直观地再现部分医学现象。在实践中,仅仅利用录像技术无法满足需要,部分微观的医疗现象肉眼不可见,但采用录像进行观察的效果不理想,此时需要借助现代技术对此种现象进行再现。例如在对癌细胞的观察中,癌细胞是如何分裂,如何产生等,仅仅利用摄像机难以观察,需要利用相关技术对此种过程进行再现,利用动画技术等具体呈现这一过程,便于教师更为清晰地对相关知识进行讲解,也有助于学生更为直观地理解这一过程,从而接受相关培训和知识。(5)能够和虚拟现实(VR)技术有效结合起来。随着现代VR技术的发展,在一定程度上学生在学习手术操作的过程中不必实际操作,仅仅借助VR技术便可进行练习,避免了学生在实际操作中会出现的紧张情绪,利于更好地提升自身业务水平,另一方面,也能够在一定程度上避免学生因为技术以及专业操作不熟练而可能导致的各种意外情况的出现,从而有效避免医疗事故的发生。尽管VR虚拟现实技术仍旧有待开发,相关技术走向成熟并广泛使用仍需要时间和过程,但这一及技术的发展前景是十分光明的[10]。(6)充分利用传统教材和教具。在将现代教育技术与继续医学教育相结合的过程中,不能完全摒弃传统教育方式中的所有内容,要吸取其中有意的部分,例如幻灯片讲解,教具示范等,在今天仍旧广泛适用,需要将此类传统的教学方式与现代教育技术相结合,从而促进继续医学教育的发展。现代教育技术是进行继续医学教育的一种便捷方法和有效资源,更为重视对知识的理解和实践能力,不同于传统教育的片面强调对知识的记忆。在这种更为强调学生自身学习的环境系统中,现代教育技术能够提供的学习资源种类更为丰富,并且网络本身能够提供的信息更为丰富和庞大[11]。此外,现代教育技术为继续医学教育营造的学习环境更为适应时代潮流的发展[12]。例如,通过建立多媒体综合教室、电子阅览室等平台,能够实现远程学习,便于信息资源的分享以及交流。如同上文所说,利用一系列现代科学技术例如虚拟现实技术,能够有效地将医学理论同医学实践结合起来,将抽象的理论具体化,使之与现实生活有效结合,便于知识的吸收和理解,同时提升学习积极性,锻炼学生的思维能力和探索能力。综上所述,现代教育技术在继续医学教育之中发挥着越来越重要的作用,并且变得更加不可替代,是时代潮流发展的必然趋势和必然要求。因此,将现代教育技术同继续医学教育相结合,需要广泛应用现代计算机技术,VR虚拟现实技术等,在传统教学方式的基础上进行创新,一方面,加强学生的主体地位,保障其学习积极性的同时,提高其动手能力和创造能力,从而在进行医疗实践的过程中提高其业务水平;另一方面,将现代教育技术应用于继续医学教育的实践之中,需要深入研发相关技术,促进相关知识更为直观并且清晰地传播和交流,从而达到信息共享的目的,保持信息和理论知识紧跟时代潮流,适应时展的需要。总而言之,将现代教育技术与继续医学教育相结合,并且处理好二者之间的关系,才能促进医学科学以及医学教育的良好发展,令二者相辅相成,互为补充。实现这一目标,仍旧需要专家学者的不断努力和探索。

参考文献

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[11]夏超.现代教育技术与医学创新人才的培养探微[J].医学与社会,2015,28(B06):371.

第4篇:现代医学技术范文

关键词:科学技术;艺术设计;社会发展;影响意义

1科学技术促进了艺术设计的发展

1.1科学技术对艺术设计的发展历史有深刻的影响

综观人类文化史和科学发展史,我们可以发展科学技术和艺术之间就存在这密不可分的关系,它们不仅在古代史融为一体的,即使到了近代,从事科学研究的目的和意义也是出自于人类的求知欲和满足好奇心,例如达芬奇,艺术史上称他为伟大的科学家,艺术史上称他为伟大的艺术家,他对于科学和艺术所作出的贡献都是不可磨灭的。在现代艺术设计的发展史上,科隆论战直接促进了德国走向了以科学技术为基础的设计发展之路,这次的争辩的焦点在于:比利时的艺术家威尔德认为艺术家的创作过程完全凭借着艺术家自由发挥并且不受任何约束的过程,而穆特修斯它认为现代的设计应当走一条科学的发展之路,而穆特修斯的观点也得到了其他德国工作同盟的成员们的支持,从今日的德国设计发展来看,德国的设计还是处于领先的地位,它的产品以良好的功能性和实用性得到了无数的消费者的认可,艺术设计也应当在一定范围的约束下进行创作,要充分的考虑方案实施的可行性,而不是随心所欲、天马行空地进行创作。在北欧的设计当中有一些理念是需要我们学习和思考的,例如北欧的设计理念中崇尚简单、实用,以功能性为设计当中的第一要素,设计非常的简洁、大方;设计的目的非常明确,且质量良好,受到了众多消费者的喜欢,在未来中国的艺术设计的发展也应当充分的重视科学技术的影响里,并加以运用,将人的需求和良好的使用功能结合起来。

1.2科学技术对艺术设计创作有深刻的影响

科学技术的理论中包含了诸多关于人体工程学、社会学、心理学等方面的知识,而这些知识为艺术设计的工作打下了良好的基础,人体工程学就是一门建立在科学技术基础上形成的一门学科,它将人研究所得的结论和数据和方法运用到设计当中去,将人的活动能力、行为特征等反应加以研究和运用,以系统化的方式引入到设计当去当中,设计师在艺术设计过程当中也采用了这种科学原则和方法,并融入到产品的设计中,我们的日常生活当中椅子、桌子等诸多的产品中既符合一定的科学原理,也设计出不同样式和图案,满足了人们的艺术审美,这都是科学技术和艺术设计相结合的一些案例。现代科学技术对艺术设计的影响,还表现在开拓了新的艺术设计的传播手段。以视频技术和电子传播技术为基础的电视网络,是艺术设计得以广泛传播的有效手段,在我们的现代社会当中,数字媒体技术的快速发展,使得艺术设计也有了更多的传播方式,例如交互设计,交互设计努力去创造和建立的是人与产品及服务之间有意义的关系,以“在充满社会复杂性的物质世界中嵌入信息技术”为中心。交互系统设计的目标可以从“可用性”和”用户体验“两个层面上进行分析,关注以人为本的用户需求。

1.3科学技术对艺术设计创新有深刻的影响

设计师在创作的过程当中,作品应当有自己的特色,而不能对之前的作品照搬照抄,作品的叉棍做应当建立在设计师的灵感之上,而科学的理论则会充实头脑,在设计的过程当中以多维度进行思考,让产品更美观、更便捷、更时尚、更多功能化应当是设计师们不断追求的目标。例如在2018年,波士顿动力公司的Atlas的人形机器人以独特的技术占领了机器人市场,它能够承担家庭助手这一角色,能够和人进行智能对话,满足人们在生活当中的一些基本生活需求,这一设计在科学技术的基础上加以发展,也符合了与人沟通的人性化的需求,同时,还对它的整体外观和外形进行了艺术化的设计,让机器人的形状更加的符合消费者的审美观,这是科学技术对于艺术设计创新所产生的直接性的影响。因此,我们在某种意义上来说,设计就是力量,就是生产和经济的力量,就是技术产业化、商品化、市场化的必然的结果。纵观艺术设计发展史,我们可以发现很多优秀的科学家对于艺术设计领域的发展也做出了很多的贡献,例如达芬奇,他对于科学技术和艺术设计的发展都做出了卓越的贡献。

2科学技术某些程度制约了艺术设计的发展

2.1科学技术在某些程度上导致设计作品同质化现象严重

总的来说,目前我国的艺术设计的手段尚显单调,计算机这种辅助工具也被运用地愈来愈广泛,而导致的现象就是作品的同质化和抄袭的现象非常的严重,为了提高设计的效率,设计师在设计作品时会从以往的案例当中进行思考和借鉴,而缺乏针对某个艺术设计品的创作,导致作品千篇一律,缺乏灵感和特色。中国有五千多年的历史,中华文化源远流长,设计师在设计的过程中要延续中华古国的文脉,并且充分的考虑到中国设计的历史文化特点,使新的设计和谐地体现中国历史,实现与未来发展的有机统一,而目前的这种“快餐操作模式”和千篇一律的“快餐作品”促使我们不得不对现代艺术进行重新的审视,计算机等现代工具它们的本身没有问题,而是在艺术设计的过程当中我们没有协调好科学技术和艺术设计之间的关系,没有将它的弊端加以改造。

2.2科学技术的发展在某些程度上导致设计师的水平参差不齐

中国的专业的设计院校较少,很多的人依靠网络上的资源进行创作,而缺乏艺术设计的专业学习以及训练,制作出来的产品以短期的商业化和利益化为主,而缺乏审美性和艺术性,很多人并没有进行系统性的学习,而是在短期的学习过程中掌握了技术后立即创作,设计的作品都是以实用性为根本原则,但如何设计、如何设计出美观和实用的作品却始终被忽视,造成了满大街都是“艺术设计师”的现象,而真正懂设计、懂艺术的人却寥寥无几。目前社会上的很多人都是掌握了技术,但是对于艺术的审美性的表达和体现,对于如何创作出优秀的艺术设计的作品几乎没有太多的想法,所以,我们可以发现,技术设计师和艺术设计师的区别还是很大的,一个好的技术设计师可能虽然掌握了这个创作的技术,但是,创作出来的作品和专业的艺术设计师仍然很大,艺术设计师的创作,必须要在专业的艺术理论的指导下进行创作,例如艺术欣赏,它分为客体和主体,艺术欣赏的客体包含了指示符号、象征符号、形式美学符号,主体部分包含了阐释能力和联想能力,所以,艺术欣赏的发展为艺术设计本身的创作也加入了一些理论指导原则,艺术的创作和艺术本身来讲还是有所去别的,艺术可以是天马行空和随心所欲的,但是艺术设计的创作却需要考虑到人的需要和需求,如果一个设计没有任何的理论下进行指导的话,那么这个可能本身也就失去了它的创作的意义。

2.3科学技术在某些程度上束缚了灵感创意的产生

由于科学技术的高速发展,设计师在创作的过程中过度的依赖电脑,在设计的前期活动当中,灵感使飘忽不定的,具有瞬间性和迸发性,而计算机等科学工具以点、线、面的固定方式进行表现,形式比较单一和枯燥。而通过手绘的方式可以将设计师的灵感进行更好的传达,可以避免在设计的过程当中被形式所拘束和束缚,在设计时通过设计师的个人想法和创意对设计的作品加以创新和描绘,展示个人的想法,从而让设计的作品更富有生机和活力。在艺术设计的时候应该多去思考和总结,学习优秀的艺术设计的案例,并将它加以创新,很多的时候一个好的创意的产生需要不断的学习,并且也需要不断地培养艺术设计的创新性,中国有着5000年的历史文化,所以,在创作的时候可以将传统的文化中的优秀的部分加以创新和改革,让它重新焕发出新的生命力。

3未来的发展趋势--科学技术和艺术的设计的整合

从艺术设计的发展历史来看,科学技术与艺术设计的整合具有必然性。是科学技术与艺术设计两方面的内在要求。科学技术与艺术设计的整合,使艺术具有了一种新质和动力学的内容。科学技术与艺术设计的整合是21世纪艺术设计的发展的必然趋势之一。科学技术在发展的过程中要将艺术设计的艺术性和审美性加以运用,而艺术设计也离不开科学技术,艺术设计的创作过程当中应当以科学的理论和原则对设计的内容加以指导和运用。设计师需要将艺术和科学进行紧密的结合,这不仅仅表现在材料的运用上,更是要从产品的造型、表现手法等多方面、多维度的进行综合性的考量。科技的发展是促进社会发展的不竭的动力和源泉,现代的科学技术只有和艺术设计整合起来,才是未来的发展趋势。

4结论

在当代社会,无论在中国还是外国,设计的宗旨和意义无不在于为人服务,所以,它应当满足人们不断增长的物质需要以及精神需要。中国应当学习国外的一些先进经验,加大对于艺术设计人才的培养,培养设计师的设计思维,掌握较高的审美敏感度和扎实的形象表达技能,并且要求设计师能够对技术和艺术的结合做出思考和研究,通晓与设计有关的自然科学以及社会科学等方面的知识,从而不断地激发设计师地直觉和创造力,提高设计地审美性、功能性以及文化品位。中国的艺术设计发展时间短,但是未来的潜力是巨大的,我们应当取长补短,中国的艺术设计的发展有着独特性,有着广阔的市场和消费人群,那么从笔者以上的论述,也看到科学技术和艺术设计的整合是未来发展的必然的趋势,中国的艺术设计在发展的过程中应当将更多先进的理论和经验引进过来,结合我国的自身的优势进行发展,这应当是我们在前行的道路上不断思考的方向。

参考文献:

[1]赵达勇.电脑技术对艺术设计的影响[J].福建质量管理,2015(10):163.

[2]刘琳.浅析科学技术对艺术设计的影响[J].艺术与设计(理论),2009,2(06):5-7.

[3]王莉萍.浅谈科学技术与艺术设计的关系及产生的影响[J].商业文化(学术版),2007(05):78.

[4]匡双艳.论我国艺术设计教育体系的多元化发展趋势[D].广西师范大学,2007.

第5篇:现代医学技术范文

【关键词】美学文化;现代服装设计;艺术表现

0引言

服装设计是大众着装的基础需求,伴随物质文明与精神文明的发展和进步,服装已经变成文化与时尚的一种载体,能够充分呈现出大众的艺术审美。在多元文化背景下,人们对现代服装设计蕴藏的美学理念以及文化内涵有了全新的了解和认知,不仅重视服装拥有的视觉观赏效果,而且还提出全新的审美理念。但在运用美学文化时,并不是简单进行叠加,而是运用现代审美思维以及观念对其展开创新,使二者有机结合,呈现出美学文化在现代服装设计中特有的艺术表现,进而推动现代服装设计持续性发展[1]。

1美学文化在现代服装设计中应用的原则与方法

1.1原则

在现代人的日常生活中,服饰属于基础型和必需型元素,特别在现代科学以及现代文明的推动下,服饰设计进程中蕴藏的艺术内涵以及审美要求也更为丰富,而在现代互联网电商形式的直接影响下,人们对服装的了解和认识也产生诸多的变化。实际上,现代服装已不只是“生活元素”,基于现代人们生活模式与审美需求发展的背景下,服装已变成广大消费者内心审美的一种独立性表达。所以,把美学文化运用到现代服装设计中,必须重视与美学文化的有机结合。将现代服装设计和美学文化进行融合,并非是简单地进行“相加”,而是将内涵认同作为基准实行综合表达。在运用美学文化时,应当重视满足以下两个原则:其一,大众为本的基础原则。服装是对人类思想、审美以及民族风貌的真实写照,所以在运用美学文化时,必须重视全面考虑社会大众的各种消费习惯和现实需求,通过人们对服装设计需求的了解,明确美学文化的艺术表现,使现代服装设计符合社会大众多元化审美需求;其二,深层次表达文化的基础原则。美学文化不但阐述了服装设计整个历史演变过程中蕴藏的独特美学文化,而且对现代服装设计也提供了诸多值得设计师借鉴与学习的内容[2]。

1.2方法

服装设计创新的主要任务,就是为了充分满足人们对服装设计的一系列美学需求,并对服饰文化构成全面、客观与系统的理解。首先,在现代服装设计形式方面,应当从以往服饰设计中寻找到可以被运用和传承的文化因素,如在色彩的运用方面,应当在全面了解以往色彩文化思想和内涵的前提下,在现代服装设计中合理运用不同颜色,并发挥出颜色具有的“象征”意义,真正做到有效创造。尤其针对以往色彩运用存在的局限性,需要重视加强色彩的表现效果,提高色彩运用成效。其次,在图案应用上,应当重视充分了解图案造型特点和传递内容,提高服饰的“寓意内涵”。因此,在现代服装设计运用传统图案元素时,必须重视把传统文化和现代精神进行有机结合,尤其要将丰富多样的设计思想渗透其中,以此更好诠释人们的服装审美需求。最后,在服装造型审美上,应当重视彰显传统文化审美具有的内涵和长远性,把西方审美等多样性审美与传统文化进行有机结合,进而让服装造型设计展现出特有的审美意境。由此可见,在现代服装设计过程中,必须掌握服装整体架构,及时有效地更新设计理念,把传统造型审美和现代人们审美需求进行有机融合,进而充分满足人们对服装设计的多元化和个性化需求[3]。

2美学文化在现代服装设计中的艺术表现

2.1形式美

在我国现代服装设计中应用美学文化,能够寻找到一定规律,在设计服装整体款式时,设计师则应当将服装设计原理作为基准,以此真正满足当前人们对各种类型美的追求及向往。而现代服装设计所遵循的原理,就是美学包含的比例、平衡、统一与主次等相关形式法则。比例形式法则,就是服装整体与服装局部设计相互间对应的尺度设计;平衡形式法则,指服装整体构造和比例相互间形成的协调性及稳定性;统一形式法则,指服装整体设计与局部设计的协调和谐,从而呈现出服装应有的整体性美感。形式美在设计中发挥着指导作用,所以现代服装设计必须遵守此种美学原则。比如,在当前服装设计中运用左右相互对称来实现服装具有的平衡美;运用褶皱层次性与变化性来展现节奏感;使用立体累积和服装面料进行对比来刻画服装轮廓,以此展现出现代服装具有的个性变化美,赋予服饰更多生机与活力。使用不同设计手段会展现出风格不同的服装,例如,具有悠久历史的传统蜡染,这种印染手工艺将古代工艺和现代工艺完美结合,而绞缬、镂空与喷绘等染色工艺运用形式美所对应的基础法则,呈现出材料具有的视觉艺术形态。在现代服装设计过程中,要想突出服装特有的立体感、层次感与空间感,则可使用刺绣、镂空和层叠等装饰方法展开设计,以此呈现出现代服装拥有的美学特征[4]。

2.2设计美

服饰美最关键的三大要素分别是造型、结构与工艺,而服饰款式造型能够给予最为强烈、直接的视觉感。优秀的廓型不需要展开过多设计就能呈现出明显具体的设计理念,并且对女性身体可发挥遮盖缺点、突出优点的作用,把女性身体中最完美的一面呈现出来。从特定角度而言,女性体型主要可划分为4种:其一,Y体;其二,A体;其三,B体;其四,C体。针对服装外轮廓而言,主要可划分成X型、V型、H型与A型。对于不同体型的人来讲,应当穿适合自身轮廓的服装,能够把造型与人体进行有机融合。譬如,胸大细腰的个体则适合身穿X型服装,能够充分展现出女性身体的曲线美;体型为A型的女性则应当穿着裙装,可将裙装腰线进行上提,或在腰线上点缀一些蕾丝与花边等装饰物,把视觉实行上移,如此可提升人体视觉比例;体型是Y型的女性,肩部相对宽泛,臀部比较狭窄,所以设计服装时在肩部要避开使用过多装饰物和泡泡袖类似的设计,防止出现肩部过宽的情况;而胸腰差相对较小的体型可选择身穿Y型服装。总而言之,服装设计美是为了充分呈现出人体美,因此要重视取长补短与扬长避短,而这亦是美学文化在现代服装设计中达到平衡的主要体现。

2.3理念美

在现代服装设计过程中,服装设计理念是其设计的基础,服装颜色、面料与款式需要相互协同、相互融合,只有这样才能使服装构成整体美。美学文化在服装方面的体现,主要是各种要素的有机结合,服装面料选择、服饰图案设计与颜色选取等。在现代服装设计中,设计师主要灵感来自于以下两点:其一,民族传统;其二,大自然之美。这两点均能呈现出现代服装设计中的理念美。我国传统文化秉承的观念即是和谐,而这一传统观念也使我国服装蕴含着相应的文化底蕴。在现代服饰中所呈现的美学文化属于意象的,不过分张扬,但也不过分束缚,在实用与遮羞的基础上呈现出人体美,委婉含蓄地呈现出流畅、动人和温柔的人体曲线美,使人体在现代服饰的装扮下呈现出和谐自然的韵味,而这同样是国人特有的服饰观、美学观和价值观。另外,服饰固有的美学特征主要源自于时代的烙印,我国美学文化的不断变化就是人们思想发生转变的见证者。从古至今,服饰经历了多次变化,如道家追求自然且和谐的生活状态,其服饰则重视自然、淳朴、简约和大方,不仅能够呈现出自然特有的人格精神,而且还能呈现出与自然有机融合的超俗境界。然而对于西方某种服饰来讲,能够体现出西方人对个性、夸张和多变色彩的喜爱,注重人体美。比如哥特式服饰中涉及到垂袖与裤袜的不对称,形成十分明显的色彩对比,使人们由服装联想到哥特式建筑。因此,现代人在对服装进行设计时,也会选择运用对比鲜明的色彩来彰显出服装的个性化。

3结语

在全球文化不断发展和交流的当下,现代服装设计不仅需要全面发挥当前科技在其领域中的运用优势,而且还应当重视对美学文化展开合理传承与科学融入。在现代服装设计中应用必要的美学元素,充分满足人们对现代服装设计提出的美学需求,真正做到美学文化和现代设计的有机融合,进而更好地呈现出美学文化具有的艺术表现。

参考文献

[1]方媛媛,念国文,冯玲玲.藏戏面具的时尚美学元素在服装设计中的应用解析[J].大众文艺,2021(5):94-95,66.

[2]郝蕾.现代学位服设计中中国汉服元素的应用略论[J].今古文创,2021(6):65-66.

[3]刘雪梅.油画现实主义风格在服装设计中的美学呈现[J].鞋类工艺与设计,2021(2):27-29.