图书借阅管理制度精选(九篇)

第1篇：图书借阅管理制度范文

近年来，我国的科学技术取得了非常迅猛的发展，这使得广大读者的需求也变得更加高标准化和多样化，现阶段我国的图书馆也逐渐开始实施开架借阅的管理模式。在现代图书馆的发展过程中，开架借阅方式是未来的一种趋势，它是人性化服务精神的重要体现。虽然开架借阅的图书管理模式带来了很多的优点和方便，但是同时也产生了一些问题。因此，深入研究加强图书馆开架借阅的有效措施具有非常重要的现实意义。

1图书馆开架借阅的优势

什么是开架阅读呢，顾名思义就是打开书架自己自行阅读，不像办开架，只能通过玻璃窗看见作者和名字，想了解这本书的更详见的概要或内容就要通过图书管理员，由此反衬出开架阅读的优势。

11能够充分地满足所有读者对知识的需求

读者对图书的需求主要分为三个层次，即潜在的和意识到的需求、可以表?_的需求、能够与他人分享的需求。首先，什么是借阅者的潜在意识的需求呢？它指的是读者在实际的学习和工作中因为这方面阅读或知识的缺失已经显现出实际的需要，只是因为接触的不够或对需求对象获得方面了解的欠缺、时间的不充足或来源的不了解等不能表达的不知如何表述的需求。而对于可表达的需求来说，虽然对于闭架或半开架而言似乎开架对读者没有太大的影响，但是同样是一类书籍，思考、剖析、深入的角度不同对于读者来说感受、接受的程度也就不同，从而最后的必然结果也就成效迥然。对于分享而言，如果图书馆使用开架借阅的管理模式，只要具有齐全的导读设施就必然能够满足读者能够与他人分享的需求，读者可以在开架借阅的条件下通过与他人交流而引发其挑选图书的需求和决定，缩短时间或开拓视野，或逐层深入，或引发兴趣，或恍然大悟、迷途知返等其结果自然是捷径多成效快。当然自然使然，人对知识方面的需求是无限的，尊重读者需求的最合理方式就是可以使读者自然地无约束地根据自己一时的兴趣或实际的需要来自由地选择自己那时那刻想要阅读的图书，总之，架借阅管理模式充分地激发了读者借阅图书的积极性和主动性，使读者的视野得到进一步拓宽，而且通过翻阅偶得自己喜欢的书那一刻的喜悦自然是闭式或半开式书架不可比拟的。

12使图书馆的利用率得以提高

图书馆实施开架借阅的管理模式不仅使图书借阅的相关环节更加简化，从而有效地缩短了读者等候借书的时间，而且还可以充分地发挥图书文献资料的潜在作用，从而使读者借阅读书过程中出现的拒借图书和盲目借书的现象得以有效克服，图书馆的利用率大大地提高，因为对具体一本或一系列书了解的不足或对图书管理员转述得不够充分或表述不清或理解的差异等，往往读者会为缩短自己的时间盲目借阅，这样就会影响其他读者的借阅，从而使读书馆图书的利用率大幅度降低。反之这种开架式的零距离接触必然使图书馆的利用率得以有效提高。

13资金

因为读者的盲目式借阅图书馆为了读者的阅读不受到影响，必须得同一本书就得引进多本，有些需求量特别大的书籍甚至是十几本，开架式阅读则不然，特别是一些比较重要的文献，读者因为对几个字或一个数据的模糊仅仅是需要临时查看一下，阅读的时间很短，开架阅读知识一分钟或几分钟的事，所以开架阅读使得图书馆的资金得以节约或更为有效的利用。

2加强图书馆开架借阅的有效措施

21提高图书管理员的管理能力

一方面，对于图书管理员而言，能够坚持以人为本的服务理念，还需要具备为读者着想、乐于奉献的素质，为读者提供良好的图书借阅服务。同时，图书管理员还应该对读者的阅读倾向进行深入的了解和系统的观察，对单位的读者的科研和专业设置等情况进行全面了解，从而有针对性地为读者开展导读服务。此外，图书管理员不仅要具备专业的图书情报知识，而且对于现代信息技术也应该熟练掌握，不断掌握新技术、学习新知识，不断更新和补充自己的专业知识结构，与时代的发展需求相适应，逐渐提高自己的业务技能和思想素质，从而更加优质地服务好读者。另一方面，还应该加强对读者的管理，针对借阅图书的读者制定相关的规章制度，并对读者展开积极的教育和宣传，通过向读者宣传爱护图书、组织其参与图书管理活动等方式逐渐培养读者的自我服务、自我管理和自我教育的能力，从而使读者形成互相监督、严格自律的良好习惯，全方位地良性发展。对于图书馆而言，需要培养读者遵守规章制度的意识，

而对于读者来说，则需要合理规范的图书管理制度，更规范的管理制度自然是最为符合自己单位需要的，最方便于大多数读者的，最能发挥图书馆作用的制度，所以制度的作用不仅仅是规范读者同时规范管理员，只有制度规范又人性化才是最为科学的有利于图书馆长足发展的制度，从而进一步有利于单位长足发展的制度。

22图书馆藏书工作应加强

如果想加强图书馆的藏书工作，首先，应该加大剔旧工作的力度，在藏书体系的数量和质量方面都应该加强建设。通过质量对数量进行控制，明确最佳的藏书量、设置最适合的保障率，从而使藏书的增长率得到有效控制，最大限度地确保图书馆的藏书状态和藏书质量。加强剔旧工作的力度不仅可以使图书馆的藏书压力得到减轻，避免图书馆发生乱架、错架的问题，而且还使图书馆的藏书利用率得以有效提升。其次，对于使用代书牌的方法应该积极的改进，及时登记读者的代书牌，当读者还书的时候确认图书是否与代书牌相对应。再次，还应该合理地排架书籍，图书管理员应该定时对书库进行巡视，最大限度地降低乱架率，从而使读者可以更加快捷迅速地找到所需的图书。最后，图书管理员还应该加强保护条形码，计算机对图书识别最关键的方式就是条形码。如果条形码受到磨损就会对其准确性和可读性造成影响，甚至使图书不能正常借阅，对于条形码的保持，方法有效的方法有很多，但是对于条形码的保护必然是双方的，这就需要图书管理员积极建立健全的图书借阅管理体系，完善关于图书借阅的相关规章制度，从思想上和行为上加强读者对图书条形码的重视，并且在工作中不时地感染借阅者，对于一个企业或事业单位而言不像学校，上墙的管理制度要想让读者仔细阅读并按照制度严格地去执行是非常难的，所以不仅仅是制度的规范，往往制度更好地落实尤为重要，如何更好地落实制度更加是图书管理员需要注意和思考的问题。

第2篇：图书借阅管理制度范文

[论文关键词】开架借阅；图书馆；道德

高校图书馆实行开架借阅，允许学生进入书库自由挑选自己需要的文献资料，一方面缩短了学生与书之间的距离，为学生提供博览群书、触类旁通的机会；另一方面也提高了图书的利用率，使图书馆在传递信息、开发信息、进行社会教育的职能中得以充分发挥。然而，在开架借书过程中，还存在着一些亟待解决的问题：例如乱架、失窃、损坏图书的现象，不熟悉的读者，不知所措，逗留时间长、耗费时间多等问题。要从根本上解决好上述问题，充分发挥开架借阅的作用，就必须加强大学生在图书馆开架借阅中的道德培养和教育。这项工作的实施是学校对大学生进行教育的有力补充，也是图书管理、图书保护工作有效开展的重要保证。笔者在长期的工作实践中认为对大学生借阅道德的培养和教育应从如下几方面着手。

1利用完善的图书管理制度

道德培养和管理制度是约束学生行为的重要手段，图书馆除要制定完整的藏书借阅规则外，还要对藏书丢失、人为破坏污损图书、借阅过期、盗窃图书等赔偿或处罚制度也要有明确的规定。另一方面图书馆可以在每年新生开学时，发放图书管理宣传册，组织学生观看有关图书借阅的幻灯录像，在图书馆醒目位置悬挂图书管理条例，在借阅证背面印制借阅须知等，通过利用完善的图书管理制度，有意识地对大学生进行借阅道德的培养和教育。

2从人本出发进行借阅道德的培养和教育

2．1定期向大学生开展文明借阅图书的讲座

大学生没有升学压力，求知欲旺盛，课外阅读量大，尤其喜欢阅读故事性较强的文学作品。图书馆可以聘请有文学专长或实际工作经验的管理员，以组织讲座的形式定期向学生开展有关名著欣赏、好书导读、学校图书资料布局、大学生借阅图书应注意事项等的宣传教育的讨论。

2．2图书管理人员现场指导示范教育

在借阅过程中，管理人员可以在不影响工作的情况下，针对不同情况，对大学生进行现场借阅指导。看到学生一般的乱架、倒架、错架行为，在尊重读者个性的前提下，应态度委婉，语言和气，使他们改正不拘小节的借阅习惯；对于极个别盗窃和故意污损、毁坏图书的学生要严肃认真批评教育，动之以情，晓之以理，使学生从思想深处真正认识到这样做的危害，从而自觉抵制各种不道德借阅行为的发生。有的大学生爱护图书的觉悟很高，想主动帮助整理图书，却不会使用书立、书夹等工具，管理人员要耐心示范讲解，并对读者的爱书行为进行表扬肯定。“学高为师，身正是范”。管理人员只有进一步强化自身的职业道德素养，关心读者，礼貌待人，以自身的文明言行去影响学生，规范学生，才能对大学生借阅道德的培养和教育起到言传身教的示范作用。

2．3借助文字材料宣传教育

在图书馆入口处及每个书架的两侧贴上“图书阅毕请放回原处——我的家有我来爱护”的醒目字样，并设立公开栏，表扬遵守馆规、爱护图书的好人好事，借此形成以文明借阅为荣的良好风气。

2．4典型事例教育

对典型事例进行重点的借阅道德教育。针对极个别大学生在借阅过程中出现的不文明现象，通过典型事例教育会起到很好的影响作用；也可以对图书管理中存在的问题查漏补缺，从而制定相应的方法对策，进一步完善、提高管理水平。我校图书馆实行开架管理后，本着人性化管理的原则，只在出口处设有检测仪。个别师生为了逃避过期罚款，把过期书从入口处私自拿进放到书架上。为此，在“图书已还，还是漏还”这个问题上学生一直存在着争议。过期罚款是促进图书流通的有效手段，而不是目的。因此若发现这种情况，一方面管理员要态度诚恳郑重地对学生解释说明不可以私自上架的原因，另一方面图书馆也要积极加大借阅期限的宣传力度。

3环境育人

图书馆整体环境要保持整洁卫生，书刊摆放有条不紊，书架、地面、窗户干净明亮，并对地面、墙体等进行适当绿化。环境能够影响人，环境也可以改变人。大量实践表明，整洁环境、绿色文化能够稳定读者的情绪，舒缓读者的紧张心理和精神压力，带给读者好的心境，避免大学生由于情绪原因在借阅中出现无谓的争执、喧哗等，与此同时大学生的环保意识也会在无形中得到强化。

4背景音乐辅助教育

第3篇：图书借阅管理制度范文

一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。

二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。图书分类按规定执行。

三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

四、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

五、严格执行图书借阅制度。为提高图书资料的利用率，工具书、大型成*书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。每班可集体借阅，每次人均不超过2本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。

六、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。

七、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。

八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。

九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。

十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，否则不予办理离校的相关手续。

图书借阅制度

图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成部分，直接关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度：

一、师生借阅图书资料，必须办理借阅手续，借、还均须签名，并注明日期。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。学生每班可集体借阅，每次人均不超过2本，借期两周。因故不能按期归还者应办理续借手续。资料查找在图书室完成，资料书籍、杂志一律不外借。

二、学生阅读课借阅图书，由指导教师负责办理借阅手续，归还时应清理图书数量，按图书类别放回原处。

三、学校为教师订阅的杂志由图书室统一管理，各教师阅读后送交图书室作资料保存，如有丢失照价赔偿。

四、图书要加强爱护，全校师生都要爱惜图书，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，不允许乱写乱画。如有违反按情节轻重，给予批评教育、酌情赔偿或罚款处理。

五、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。

六、如果发现偷书者，一律处理，按该书的五至十倍罚款，并全校通告批评。

阅览室管理制度

阅览室是广大师生读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：

一、阅览室是读书的圣地，是求知的摇篮，是文明的场所，应时刻保持安静、整洁、美观。

二、进入阅览室阅读书刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理员的工作。

1、每人每次限借一本。

2、报刊阅读限于阅览室内，不得带出。阅读完毕，按管理员要求，归还到位。

3、确因重要资料复印需要带出报刊者，应与管理员协商，并办理借出手续，且必须在一天内归还。

4、保持阅览室安静。不得大声谈笑、喧哗；不能使用外音播放器；移动电话应调至静音状态，接听电话应到室外；搬动桌椅避免发出噪音。

5、不得在阅览室吃零食，不得乱扔瓜果皮壳和纸屑等垃圾。

6、爱护报刊及设施。避免茶水、饮料等污损报刊，污染环境。避免随身物品磨损、划坏阅览室桌椅、墙壁、地面等。

7、阅览室是集体学习场所，提倡文明阅读。应保持言行及穿着大方、得体、文雅。

8、对不慎损坏的报刊和设施要勇于承担过失责任，主动征询管理员意见，按相关规定予以赔偿。

9、对管理员工作有意见可以以适当方式提出，也可以将书面意见投入“意见箱”。

三、管理员是阅览室管理的责任人。有权利和义务负责报刊、设施和环境卫生的管理与维护，制止不良行为。管理员要率先垂范、言传身教。

1、管理员要按时上、下班。上班期间不得聊天、吃零食和处理私人事务。更不应擅自离开工作岗位。

2、管理员要严格执行报刊入室和借阅手续，并认真检查每份回收报刊是否有污损。对丢失、损坏的报刊，若不能查明责任人的，应由管理员负责赔偿。

3、管理员要负责日常卫生保洁和每周一次卫生大扫除；管理员要负责阅览室设施保管，凡被损坏的，要及时追查责任人，并报告修复。

4、管理员要做好财物管理工作，防火防盗。下班时关窗、关灯（电扇）、锁门。

5．管理员应及时将新报刊上架，并收存过期报刊。年度结束，分类整理报刊，装订成册。

四、处罚：

1、对于因个人过失而丢失、污损的报刊及损坏的财产，按学校相关规定予以赔偿。

2、对故意损坏报刊（含乱涂乱画，撕下或挖下书本扉页、内页者）及破坏财产的，视情节按学校相关规定予以原价的3-5倍赔偿。

图书遗失和损坏赔偿制度

为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定：

一、图书室借阅的图书、杂志、资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。

二、遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿；如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收据注销借书记录。

1、一般图书按现价的两倍赔偿；工具书按现价的三倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的五倍赔偿。

2、．成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整*书现价的两倍赔偿。

三、污损图书按下列情况处理：

1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处理。

2、污损或损坏图书封面，一般图书赔偿2元；精装本图书赔装订费4元。

3、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的10%-30%赔偿。

四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书馆处理。

五、读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费。

六、若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况提交学校批评教育。

七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。

图书设备管理制度

为了提高图书室设备的使用寿命，是保证图书室的正常运转，特制定如下制度。

一、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校师生要明确图书资料的地位与作用，增强保护与爱惜学校图书的自觉性。

二、要通过各种渠道筹集经费，建设好学校藏书室和阅览室。

三、根据规定和学校需要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务，为师生服务。

四、学校藏书量达到生均每人有20～30册。

五、要有足够书架。保证教师和学生的正常阅读。

六、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书工作台等。

图书清点、剔除管理制度

随着科学技术的迅速发展,知识老化现象日益加速,为提高图书馆的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也要相应地剔除相当数量的旧书:

一、剔除范围:

1、图书内容已陈旧过时的。

2、流通率不高的。

3、没有现实意义的。

4、复本过多的。

5、图书内容与本图书室任务不相适应的。

6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。

二、剔除的方法：

1、根据图书借阅记录决定图书去留。

2、把准备剔除的图书打印成清单，向学校师生征求意见，以达到兼听则明，防止片面性。

3、将剔除的图书清单报校领导批准。

4、在财产登记和目录上予以注销。

三、处理办法：

1、组织缴交换，互通有无。

2、组织调拨，支持基层。

3、组织出售，削价处理。

4、报废。

四、剔除总结：

每次图书剔除工作结束后，必须有书面小结，将剔除计划、领导批示、剔除清单、处理情况、处理日期、经办人等记录在案，存档备查。

图书管理员岗位职责

一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行有关图书管理规章制度，全心全意为读者服务，坚守岗位。

二、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照规定做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。

三、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写图书室藏书各种书目，积极向师生推荐图书。

四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。

五、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。

六、每学期组织一至二次学生读书活动，为丰富学生的课余文化生活提供有益场所。

第4篇：图书借阅管理制度范文

1.1我国事业单位图书摆放混乱

我国事业单位的传统图书管理制度存在着众多的问题，其中图书馆内图书摆放混乱为主要的问题之一，图书摆放混乱的现象是普遍存在的，不仅仅是某些事业单位不正常管理导致，而是所有事业单位内部都普遍存在的现象。图书馆内部图书摆放混乱的现象，不仅给借书的读者带来的不便，使他们耗费了大量的时间和精力去找寻自己需要的书籍，而且也造成了大量的图书存储空间的浪费，图书摆放混乱还会给图书管理者的工作造成了较大困难，他们需要更多的时间对混乱的图书进行排序，若新型的排放顺序不对也会给图书借阅者带来较大的寻找图书的障碍，在图书寻找上会耗费大量的时间，这对事业单位工作繁忙的员工来说，无疑是较大的读书借阅的障碍，如果图书管理也不够合理，就会导致图书馆的图书处于更加混乱的一种状态。事业单位图书馆内图书排放混乱的主要原因是图书数量和图书种类越来越多，导致图书管理者对图书整体整理处于一种较为繁琐的工作阶段，这会导致许多图书管理出现排放混乱结果的出现。图书排放混乱的另一主要原因是图书管理者掌握的传统的图书管理方法已经无法适应新型图书管理体系的要求，因此应该加强图书管理者的技能培训。

1.2读者的借阅秩序混乱

除了图书馆内图书排放顺序混乱这一主要问题之外，事业单位图书馆的读者借阅秩序混乱也是另一常见的问题，与其他图书馆的管理工作不同，事业单位的图书馆内的借阅者主要是工作人员，他们一般存在着借阅时间较长，无法认真阅读借阅规则的现象，这都会导致图书馆内的借阅秩序较为混乱现象的出现。传统的事业单位图书馆图书管理工作主要是通过借阅登记，归还时划去登记这样的程序进行，这种借阅管理方法就会在很大程度上导致在进行图书的借阅和归还时，出现借阅时的登记错误或是归还后图书出现损坏却无法找到相对应人员进行赔偿的问题。在电子科技快速发展的今天，传统图书管理借阅的弊端已经无法适应读者对读书借阅效率的要求，这就会在一定程度上阻碍了事业单位图书馆的长久发展。传统的事业单位图书管理制度主要是通过手工完成，图书管理效率较低，随着人们对图书需求的不断增多，图书借阅的人流量也日益增多，若是图书管理水平不能与图书借阅规模的增长相匹配，这就会很容易导致借阅秩序混乱情况的出现，进而会直接影响事业单位图书馆的效益，制约事业单位图书馆的长久性发展。

1.3图书管理员的工作效率低下

事业单位图书管理员工作效率低下是制约事业单位图书管理发展水平的又一个重要因素，传统图书管理人员的管理技术水平已经不能够适应图书事业快速发展的当今市场，一些图书管理人员不按照新型图书管理制度的相关规章制度进行图书管理，无法积极严格的要求自己适应新型技术发展的要求，会从根本上导致图书馆内部图书管理运转的效率，从而会直接导致图书馆内图书利用效率较低现象的出现。我国事业单位图书管理人员对图书管理工作不重视的现象，还存在于传统图书借阅登记归还的层面上，图书管理人员的素质普遍较低的现象严重制约了我国事业单位图书管理机构的运行，也在一定程度上阻碍了事业单位图书馆新型管理体系的开展。

2提高事业单位图书馆管理水平的有效措施

2.1树立正确的事业单位图书馆管理理念

我国事业单位的图书馆长期受传统思想的影响，使得事业单位图书管理者对待图书管理的态度不够积极的态度，是直接导致事业单位图书馆图书管理效率低下的主要原因之一，因此应该加强对事业单位正确图书馆管理理念的树立，才能够确保事业单位图书馆在新型图书馆体系下的高效运转。只有树立正确的事业单位图书馆管理理念，才能够高效的提高事业单位图书馆的管理水平，才能够在电子科技快速发展的今天保证事业单位的图书馆不被淘汰，才能够更好的确保事业单位图书管理体系的高效运转，才能够吸引更多的借阅者进行图书借阅，进而可以在保证图书馆管理体系运转的同时，提升图书馆的经济效益，保证事业单位图书馆的长远性发展。

2.2更新事业单位图书馆管理技术水平

为了适应新型图书馆管理体系的要求，首先需要加强图书管理者的技术水平，技术要素在整个图书馆服务工作中发挥着举足轻重的作用，当前事业单位图书馆在信息时代的新型服务需要更加高要求的技术水平与之相适应。提升事业单位图书管理制度中使用到的技术水平，才能够确保图书馆图书借阅和幻术的速度，也可以更好的保证书籍损坏可以找到相关的负责人，从而能够实现严格执行赔偿制度，进而可以保证图书馆的利益得到有效的维护。

2.3提升事业单位图书馆管理人员的工作能力

为了保证事业单位图书馆的管理制度的更新能够适应图书馆行业制度更新的速度，最根本的是保证事业单位图书馆管理人员工作能力的提升，只有加强对图书管理人员工作能力水平的培养，才能够更好的保证新型图书馆管理制度得到更多的实践和保证。一些生产效益高的事业单位可以将图书管理向电子化和系统化方向发展，电子化的图书管理系统可以更好的加快图书管理人员的工作效率。

3结论

第5篇：图书借阅管理制度范文

[关键词]图书馆；开架借阅；管理办法

目前在图书馆服务中，人们已经将开架借阅的方式广泛的应用到其中，这不仅使得人们的阅读量得到有效的提升，来让图书管理服务的质量得到进一步的提高。但是，这种开架借阅的方法在实际应用的过程中，也存在着一定的弊端，容易受到图书在借阅的过程中，出现乱架、失窃等现象，因此加强图书开架借阅的管理和服务有着十分重要的意义。

一、图书开架借阅服务的优势

1.给读者获取知识需求的自由

开架阅读的方式在实际应用的过程中，拉近了图书和读者之间的距离，使得读者在阅读过程中借阅服务的效果得到进一步的提升，从而满足了读者对知识的需求。

2.提高了馆藏图书的利用率

开架借阅模式的应用还有效的简化了图书的节约程序，从而使得图书节约的盲目性得到有效的改善。避免人们在对图书进行借阅的过程中，出现借不到书的情况，使得图书的利用率得到进一步的提升。

3.提高了管理人员的劳动效率

开架借阅服务模式的出现，也有效的减少了图书管理人员在日常工作中的工作量，从而使得管理工作人员的劳动效率得到有效的提升。

二、图书开架借阅服务的弊端

1.乱架

在图书开架借阅的过程中，乱架的现象时有发生，这就对图书的管理有着严重的影响，其中导致乱架现象出现的原因主要有以下几个方面的内容：

（1）来自读者

读者在对图书进行浏览的过程中，随意丢放是一种比较常见的现象，这就使得人们在图书馆服务的过程中，乱架现象十分的严重，这就给图书管理员的管理工作带来了巨大的难度，让图书管理管理服务的质量得到大幅度的下降。

（2）管理不到位

图书管理管理人员在对图书进行管理的过程中，没有对藏书进行合理的不仅，这就使得藏书在管理的过程中，存在许多问题，这就对读者阅读兴趣有着严重的影响。

2.破损

导致图书在开架借阅中出现损坏的原因主要在以下方面：

（1）自然因素

由于开架借阅的图书流通量比较大，因此这就十分容易导致书籍在下架和归架的过程中，图书和图书之间、图书和书架之间出现相互摩擦，这就导致图书的破损率大幅度的提升。而且在对图书进行装订的过程中，其装订质量也比较差，那么这就使得新书在阅读、流通的过程中出现丢皮、掉页的现象。

（2）人为因素

人们在对图书进行阅读的过程中，部分读者的综合素质比较低，这就容易导致书籍在阅读的过程中，被人为的乱扔，导致图书受到严重的损坏。

3.丢失

开架借阅后，图书丢失率要比闭架高，即使配置了监测仪，还是难以杜绝。读者偷窃图书的原因不一，有些读者觉得图书太贵或难以买到；有些读者发现书刊中的某些内容有价值；有些读者由于违章受到处罚后有意报复窃书；有些读者明知道偷书行为违背公德，但看到他人窃书得逞，也如法炮制。总之，由于个别读者思想觉悟不高，受“窃书不算偷”的思想影响，造成了一些馆藏资源的流失，影响图书馆的正常借阅。

三、科学管理的措施与思路

1.读者借阅管理

（1）加强宣传教育。在开架书库的醒目处，张贴《读者须知》、《开架借阅的规章制度》等。加强对新读者的入馆前宣传教育工作，向读者宣传介绍图书分类、排架、藏书布局、检索方法等基本知识，教会读者掌握正确的借阅方式。要加强对入库新书的宣传报道，尽快使新书进入流通阅览。要善于宣传图书馆有关借阅的规章制度，打好“严禁窃书、撕书、乱涂乱画”的预防针。

（2）指导读者使用“代书板”。所谓“代书板”是暂时排在书架上的板状物品，书架上的图书是严格按分类号排列的，使用代书板可以让读者将书按分类号放回原处，以免造成乱架，影响其他读者查找图书。因此开架管理，库内馆员必须指导读者正确使用“代书板”。

（3）加强导读工作。藏书分布标识是馆藏文献的提示系统，是读者找书的向导。完善图书馆藏书分布标识系统，在书库入口处设置详细的标识平面图，标明各类图书的分布情况；在书架上标明详细架标，使读者一目了然，减少盲目性，这样既方便了读者，也减少了乱架损书等现象的发生。

（4）重视读者所反馈信息。定期或不定期召开不同层次的读者座谈会，直接听取读者意见和建议；开展问卷调查，了解掌握读者的需求动态，以便及时改进和改善服务工作，在工作中达到一种双向沟通，尽可能地满足读者的需求。

2.完善管理制度，制订管理方法

管理制度是确保图书馆正常运转的基本措施和手段。对可能出现的错乱架和丢损情况，要制定和完善科学合理的管理方法和奖惩制度来规范、约束读者的行为。对借阅行为“失范”的读者，如乱拿、乱插、乱放的行为，要及时给以指正。

3.工作人员的管理

（1）增强工作人员的责任心，提高职业道德素养。应加强工作人员责任心的教育，要求做到手勤、腿勤、眼勤，应经常对书（库）架进行巡视，及时整架、上架，保证图书排列整齐、归类正确，减少“乱架、藏匿”情况的出现。

（2）加强馆员的文化修养和业务水平。馆员必须掌握图书馆专业知识，具有过硬的专业技能，熟悉馆藏图书的种类和排架。因此，图书馆应定期举办业务技能培训，提高专业素质，以便为读者提供方便快捷的服务。其次，还需博览群书，以提高自身的服务能力。

四、结束语

总而言之，在当前图书馆管理的过程中，开架借阅模式的应用，不仅使得图书馆管理的水平和服务质量得到进一步的提升，还有效的解决了传统图书阅读方法在实际应用过程中存在的相关问题，从而提高了图书馆管理工作的质量和效率。

参考文献：

第6篇：图书借阅管理制度范文

Abstract:Open-shelf reading is the inevitable outcome of library in the process of modernization which causes some problems. As long as we make scientific management as the foundation,relying on advanced scientific and technical means to continuously explore new methods and measures, we could perfect open-shelf reading gradually.

关键词:开架借阅;完善;措施;优化馆藏

Key words:open-shelf reading; perfect; measures; optimize collection

中图分类号:G25 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)03-0097-01

1开架借阅的优点

1.1 提高了图书流通率。实行开架借阅后,读者可以自由进入书库,直接从书架上选择自己所需或感兴趣的书,即使准备要借的书已被借走,仍可在书架上找到类似可替代的书,从而满足了读者的需求。这样既方便了读者,又提高了书刊的利用率。同时,读者在书库中选书,发现不少他所需要的书,而这些书仅凭目录很难判断是否需要。因此,过去的冷门书,开架后会变成热门书。

1.2 拓宽了读者的知识视野。实行开架借阅后,读者可直接进入书库。书库汇集了各门类的图书,便于学生拓宽专业口径,建立合理的知识结构,掌握多学科知识,实现多学科知识的综合、渗透、交叉、嫁接,使读者在积累中创新,在应用和创新中获得更多的知识,更好地完善自己的知识结构。

1.3 检验和促进了图书馆的各项工作。读者在开架书库中查找所需要的某一类图书,通过图书的目录看到了全书的内容结构,从章节中又可看到叙述的繁简,从而决定其取舍。这无疑对图书馆的工作起到全面的检验和促进作用。

1.4 提高了管理人员的业务素质。开架后,管理人员进入书库,可以直接引导学生读者阅读,有助于开发学生读者的潜能和创新思维,为学生读者拓展、深化专业知识提供有较高价值的文献。读者每天不断地向管理人员提出内容丰富、涉及面广的各种各样的问题,管理人员也从解答问题的过程中不断地丰富了知识,提高了自己的专业知识和文化水平。管理人员一方面以图书专业知识帮助读者使用各种目录、索引、参考工具书、查找书刊资料,解决读者问题,另一方面,也可向读者学习请教自己不懂的问题,从而提高了自己。

2开架书库管理工作中存在的问题及原因

2.1 图书乱架。图书乱架是指图书由于种种原因而不在自己的架位上。造成图书乱架的原因很多:从读者方面看,有部分读者选书目的不明确,出于好奇,随意抽取图书,加之责任心不强,在选书时随意丢放等;

从图书馆方面看:一是图书馆制度不够健全,有的规定不明确,读者无所适从;二是图书馆对读者宣传、教育、管理不够,管理制度执行不力;三是图书馆员对开架借阅中的排架组织的重要性认识不足,部分工作人员认为开架借阅书排架乱一点无关紧要。由于思想上对开架借书不够重视,要求不严格,造成开架书库上架、整架不及时。

2.2 图书污损。图书污损是指图书污染和损坏。造成图书污损的原因:一是读者入库后随意翻阅图书,图书频繁上下架,造成了图书损坏;二是书库大,图书多,图书馆员少,个别读者乘机将书开天窗而损书;三是读者借回书后,不注意爱惜,随意圈画、批点。

2.3 图书丢失。图书丢失的原因:一是个别读者乘机所为;二是图书馆员操作失误,将本应借到读者证上的图书而没借上,读者将书带走不还,而造成图书丢失。

在考虑读者、管理员双方利益的条件下,如何通过有效的管理和服务,避免开架借阅不利因素的产生成为开架借阅中的重要课题。

3完善开架借阅的措施

3.1加强读者教育。开架借阅的良好环境要靠工作人员和读者共同创造、维护。要让读者更好地利用图书、自觉做文明读者,还需要加强读者思想教育,使其树立良好的道德观。图书馆应充分发挥其教育职能,通过各种形式的导读教育,培养读者树立良好的借阅行为。对那些不爱护图书,乱撕、乱画、随便乱放书,甚至偷书等不良行为,应加强教育,严肃处理。

3.2 对图书科学分类和合理排架。图书分类是按照图书内容的学科性质或其他特征将馆藏图书予以揭示并分门别类组织排列的一种手段,是图书馆收藏并向读者揭示馆藏文献的前提。在开架借阅中,我们既要尊重图书的分类标准,又要考虑读者的适应性,使图书排架既符合国家分类标准,又便于读者快捷、直观地了解图书的具体内容,缩短读者查找图书的时间。科学的分类、排架,为读者服务打下了良好的基础,为了发挥馆藏图书的最大效用,应当在每个书架上有类目标识,把图书分类的类目范围展示给读者,使读者明确不同学科图书的位置,逐渐熟悉馆藏规律,减少乱架的发生。

3.3 优化馆藏结构。馆藏质量的优劣直接影响图书的周转和利用。随着时代的发展,信息瞬息万变,科技突飞猛进,所以图书馆的文献信息资源也应跟上时代步伐,不断更新馆藏结构。应根据读者的阅读需求及阅读频率来剔除图书,及时补充新书,对需求量大的图书应尽量增加复本,使馆藏结构不断完善、更新。这样既提高了藏书的利用率,又减少了因图书的磨损造成标识不清而回架困难的问题。

3.4 完善规章制度和强化管理措施。科学管理的核心是制度管理,为了营造一个借阅行为规范有序的环境,必须建立健全科学的、切实可行的管理制度,这样才能办事有章可循,行为纳入规范。

首先,建立健全开架借阅的各项规章制度。如:读者入库须知、借阅图书制度、图书遗失和污损赔偿制度、偷书罚款规定等,使读者有章可循,管理有法可依。其次,应制定工作人员的岗位责任制。规范工作人员的职责。在开架借阅中实行定岗、定责。分架到人,明确每个人的岗位、工作内容和标准,并制定相应的考核标准。有了各项规章制度,还要强化管理措施,这样才能相辅相成,创造一个和谐有序、高效的开架借阅环境。

4结束语

开架借阅是图书馆现代化进程中的必然产物,在这一进程中,难免会出现一些问题,只要我们以科学的管理为基础,依靠先进的科学技术手段,不断探索新的管理方法和措施,就能使开架借阅工作逐步趋于完善。

参考文献:

第7篇：图书借阅管理制度范文

学校图书馆家底知多少

景泰县第一中学坐落在景泰县城条山镇北街，属白银市重点中学，全校有近4000名学生。学校图书馆面积726平方米，是一座集借、阅、课、网于一体的多功能图书馆。图书馆内设6个室，其中包括书库2个，共有藏书92205册，人均图书30册。

该校校长王希胜说，学校图书馆已经达到省级示范性高中学校图书馆指标。

甘谷县模范初级中学也是一所县级中学。记者了解到，因为各种条件的制约，学校图书室建设情况不太乐观。校长王耀荣说，2007年，学校升为县直初级中学，学校办学规模有了很大的变化，现有学生2019人。学校有图书室一间，面积60多平方米，现有藏书13670册，生均藏书量6.8册；常年征订报刊种类都在30种以上；工具书种类89种。

据统计，全省中学建有图书馆（室）的学校1854所，占中学总数的96.92%。拥有藏书总计38618920册，生均19.34册。

城镇学校图书馆（室）情况如此，那么乡村学校图书馆（室）的条件如何呢？

武威市凉州区金塔乡中学的图书管理员陈玉英告诉记者，学校的图书室由两间平房组成，一间用于藏书，一间用于阅览，因年久失修，现已成为危房。

陇南市武都区洛塘中心小学是一所农村学校，2008年“5·12”地震导致844平方米的教学楼和800平方米教师住宿房等校舍全部成为危房，学校被列为第一批灾后重建学校，重建后的学校高标准地建起了图书室，全学区书籍24180册，生均15册。

佛崖初级中学位于陇南市武都区北路江武公路60公里处，是一所农村学校。学校有一个图书室，占地60平方米，藏书12232多册，生均23册，人均21册。

据统计，全省小学建有图书馆（室）的学校8530所，占小学总数的82.97%。全省小学图书馆（室）藏书总计33025596册，生约15.73册。

记者从洛塘中心小学图书馆资料的各项数据中看到，该小学作为二类小学，其人均藏书量基本满足《甘肃省中小学图书馆（室）建设规范》中要求的最低15册。

当问到学校图书室书籍来源时，渭源县大涝子小学图书管理员告诉记者，学校图书室的图书大部分都是自购，另外一部分图书则来自新华书店的帮扶，学校每年没有定期补充图书。

图书补充和更新，不同学校情况各不相同。武威市凉州区张义镇上泉九年制学校的图书室书籍来源渠道相对广泛，学校原本藏书6979册，加上爱心人士和师生的捐赠已达到14332余册。近几年，学校每年新进图书500余册，经过几年的购置，现如今新书已经达到4130册，占图书总数的29%。学校在每个班级都设置了图书角，学生借阅积极，利用率高且书籍保护良好。

记者在采访中了解到，很多学校在说到图书馆书籍来源时都提到专项拨款不足。按照相关规定，学校图书馆建设应以政府投入为主。各级教育行政部门每年应在教育的经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆（室）购买图书资料的需要。学校要多渠道筹措经费，积极鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆（室）建设的捐助。

图书借阅不容乐观

像景泰县第一中学那样，很多条件好的学校图书馆建设方面基本符合《甘肃省中小学图书馆（室）建设规范》，有些学校图书馆建设甚至远超标准。但运行情况如何，图书借阅率如何呢？

洛塘中心小学图书室的图书数量为11285册，生均图书13册，有图书室一间，阅览室一间，阅览室的桌椅用学生的课桌凳代替。2012年秋季学期，学校购置图书2900册，新书率达到20%，但是学校图书室的借阅率只有10%。

当问到学校图书馆的借阅率为什么不高时，大涝子小学图书管理员告诉记者：“因为学生学习任务紧，没有大量的时间阅读。”

镇原县马渠初级中学图书室管理员张继东告诉记者：“我们学校没有阅览室，借阅制度不够完善，一部分学生不喜欢读书，同时又受到网络的冲击，所以借阅率不太理想。”

记者在调查中发现，图书借阅率普遍较低，大部分学校反映的借阅率情况都是“不高”。学校图书借阅情况不理想，原因在哪里呢？

大涝子小学图书室管理员告诉记者，该校图书馆开放时间是每周五下午，原因是学校图书室人手不够，图书室管理人员都是由教师兼职管理，没有专职管理员，且学校图书室面积小，不适合学生集体阅读。

秦安县叶堡中心小学图书管理员杨通告诉记者，图书借阅率不高，因为本校师资力量不足，学校图书室管理人员由任课老师兼任，且阅览场地狭小，无法做到全天为学生开放。

记者在采访中发现，图书馆（室）建设好坏与学校条件，包括场地、规模、人员有很大的关系，同时与学校领导的是否重视密不可分。

甘谷县模范初级中学图书室虽然较小，但学校非常重视图书室管理。

校长王耀荣说，图书室现有专职工作人员1人，兼职工作人员1人。为了让图书发挥出应用的作用，图书室实行工作日开放，每天从上午8点一直开放到下午5点，对学生有效开放时间每天达6小时，每周开放时间总计30小时。

“学生借书证发放率达80%以上。”王耀荣说，“学生读者每人每次限借1册，借期为2周，借次不限。工作人员每周星期二认真做好读者到馆借阅的统计工作。每学期学校生均借阅册数均在5册以上。阅览室读者借阅率均在100%以上。”

在问到学生主要借阅什么类型的书籍时，洛塘中心小学图书管理员王兴奋告诉记者，学生借阅的书籍主要是工具书、科普类、历史类等书籍。由于学校近一半图书都较陈旧，学生不喜欢阅读。

而佛崖初级中学副校长杨伟则表示，该校大多数学生以借阅作文类和小说类书籍为主。其借阅目的大多是为了提高阅读能力和写作能力，学校藏书基本适合学生阅读。学生喜欢看童话、小说类书籍，老师常看工具书。

上泉九年制学校图书管理员金兴旭和张莉萍表示，借阅率与学生的喜好有很大关系，由于学校每年不定期地补充新书，加之师生借阅积极，学校图书室每天课外活动也定时向全校师生开放借阅，因此，学校图书借阅情况比较好。

管理人员队伍有待加强

近年来，我省中小学图书管理队伍建设取得了很大的成绩。《甘肃省2011年度中小学教育技术装备综合统计报告》显示，全省中小学共有图书馆（室）管理人员13705人。

但在中小学图书管理队伍发展壮大的同时，专职管理人员的匮乏问题也日益凸显。据记者了解，我省中小学图书馆（室）专职管理人员只有1396人，兼职管理人员则有11309人。

秦安县叶堡中心小学图书管理员杨通老师告诉记者：“现在的主要问题是学校师资力量不足，无法给图书室指派专职管理人员。”

当前，我省现有中小学图书馆（室）专职管理人员主要工作于完全中学和高中学校，大部分初级中学和小学图书馆（室）只配备了一名兼职管理人员。

“学校图书室无专职管理员，由科任教师兼职管理，各班班主任配合。学校图书室建设需要配套硬件和师资的支持，急需配备专职管理人员。”秦安县莲花中心小学图书管理员刘有东这样说道。

除了专职管理人员匮乏外，图书馆（室）场地狭小、经费紧缺、图书更新缺乏保障及管理机制不够完善等问题也制约着我省中小学图书馆（室）的发展。

硬件建设薄弱

我省中小学总数为12194所，建有图书馆（室）的中小学10384所，阅览室、藏书室、资料室的使用面积总计802930平方米。在建有图书馆（室）的中小学中，固然不乏数百上千平方米的图书馆（室），但很多学校的图书室只有几十平方米。这与《甘肃省中小学图书馆（室）建设规范》的要求还有一定的差距。

“图书馆建筑面积小，没有专项资金扩建。”镇原县马渠初级中学图书管理员张继东认为这是很多中小学图书馆（室）发展过程中存在的问题。

因场地受限，一些学校没有专门的学生阅览室和教师阅览室。杨通说：“学校图书室建筑面积56平方米，集图书室、阅览室于一体。按照每年1000册的新书购进速度，学校每年要新购5个书架，硬件跟不上。”

藏书是中小学图书馆（室）建设的重要物质基础。记者在调查中发现，我省一些条件较好的中小学图书馆（室）的生均藏书量能够达到二三十册，也有部分学校的生均藏书量只有几册，藏书少、图书更新慢令许多师生头疼。

宁县早胜小学是一所具有悠久历史的省市县三级重点小学，学校始建于1917年，2007年被庆阳市教育局命名为“市级示范学校”，现有在校生923人。

“学校现拥有各类图书14115册，生均16册，”早胜小学校长郝建平对记者说：“现在师生的阅读积极性都非常高，但学校图书室面积小，藏书不足，尤其是部分图书不适合学生阅读。尽管学校每年都新进1000册图书，但师生仍反映数量不足，更新有些慢。”

我省中小学图书购置经费以财政拨款和自筹为主，以社会、企业和个人捐资为辅。

“学校图书馆建设发展中还存在着资金筹集困难，图书更新速度过慢问题。”景泰县第一中学校长王希胜告诉记者。

由于经费不足，一些学校很难对图书（馆）室藏书进行必要的剔旧更新，无法按照《中小学图书馆（室）藏书分类比例表》配备藏书。

陇南市武都区洛塘中心小学现有学生883人，藏书11285册，生均13册。据该校校长杨永武介绍，学校2006年建起了图书室。在图书室11285册藏书中，有6000多册是上世纪七八十年代出版的书。

“新近出版的书很少，教师看的书和学生看的书混在一起堆放在书架上，图书室就像个‘旧货店’，学生喜欢看的科普、科幻、自然探索等新书稀缺。”杨永武校长说。

信息化水平较低

建立学校图书馆（室）工作规范制度，教师（学生、电子）阅览室规则，书刊外借、丢失、损坏赔偿制度，是实现中小学图书馆（室）健康发展的重要保障。

据记者了解，我省大部分建有图书馆（室）的学校基本上实行了校长领导下的图书管理员负责制，但也有部分学校图书馆（室）管理机制不完善，依然采用原始的手工登记借阅制度。

武威市凉州区张义镇上泉九年制学校图书管理员金兴旭和张莉萍告诉记者：学校图书室配备了两名兼职图书管理员进行管理，依然采用人工手写借阅的形式。“由于学校学生人数多，借阅量大，给借阅管理工作带来了很大的压力。部分学生对书籍内部进行损坏，也不容易被发现。在今后的发展中，希望学校给图书室配备电脑等现代化的借阅设备，提高借阅效率，更好地为全校师生服务。”

中小学图书馆（室）信息化建设是教育信息化建设的一项重要内容。在我省，虽然有一些中小学图书馆（室）实行了计算机管理，但还有不少学校的图书馆（室）在计算机、图书管理软件的配备上处于空白状态。

“学校规模小，藏书数量、种类不足。”陇南市武都区佛崖初级中学副校长杨伟说，“针对这种状况，图书室需要扩大规模，增加藏书量，还要配置电脑，建立数据库等，以方便师生借阅。”

第8篇：图书借阅管理制度范文

一 开架式管理模式阐述

1.人员的管理

简而言之，开架式管理是指敞开式的书架管理，是人员管理的重要组成部分。人员的管理不仅涵盖对图书馆人员的管理，而且涵盖对读者的管理。即具备一批业务娴熟、敢于创新的技术人才是实施开架式管理的重要前提条件。这样就要求图书馆人员要不断提高自身的素质，强化职业道德修养，增强服务意识，以便为开架式借阅管理奠定良好的基础。

2.馆藏资源的管理

当今，计算机的普及和应用已经发展为人们生活和工作中不可缺少的一部分，不仅有效地节约了资源，而且提高了工作效率。然而，高校图书馆资源要想更好地为广大读者服务，就需要改变传统的“闭架式”借阅管理方式，向“开架式”管理方式发展。与此同时，开架式管理对馆内文献资源的管理也提出了更高的要求，促使读者由过去的被动式借书向着主动式选书的方向发展。此外，馆藏资源的开架管理在一定程度上加大了管理者的工作量，需极大地提高管理者的责任感及服务意识。

3.借阅的管理

众所周知，图书馆的重要功能就是提供获取信息的场所，借阅书籍并传播知识。而开架式管理要求秉承着“读者第一，服务至上”的原则，为读者创造出更为广阔的学习空间，让读者更加主动地去选择图书。

二 图书馆开架式管理的优势与不足

1.图书馆开架式管理的优势

第一，提高了图书的利用率。这主要是因为在闭架式管理模式下，很多图书资源被收藏在馆藏内，无人借阅，限制了知识的传播。开架式管理实施以来，极大地提高了图书的利用率，图书逐步更新，文献信息也得到了广泛传播。第二，发挥了读者的主观能动性。在以往，读者往往都是凭借目录查找书名，很少了解书的整体内容，时常会出现尽管书名相近，但是并非读者想要的情况。开架式管理就很好地解决了传统图书馆管理存在的弊端，将读者引入室内，让读者去寻找自己想要的书，充分发挥了读者的自主性，真正体现了以人为本的服务理念。

2.开架式管理的不足

第一，图书损坏、丢失现象严重。保护图书是图书馆面临的一项重要任务，开架式管理就为图书管理工作带来了严峻的挑战。第二，乱架现象严重。通常情况下，乱架现象属于实施开架式管理所面临的一个重要问题。如读者在挑选书籍的时候，若拿到后认为并非自己想要的，就会随便放置。再加上读者未使用代书板，这样就导致选书时缺乏目标，若超出借阅数量就会随手放置，这样不仅给其他借阅者带来了不便，而且加大了管理人员的工作量。第三，图书管理工作较繁重。纵观图书馆闭架式管理，通常图书管理员都是凭借借阅卡将读者所要的书从书架上取出，这样在图书馆闭馆时只需对书籍进行统一整点和清理。然而，开架式管理就需要管理员不断更新书籍，并及时整理书库中的书。

三 高校图书馆开架式服务管理的对策

1.逐步完善图书馆借阅制度，提高系统功能

随着社会的日新月异，图书馆的管理模式也在逐步创新。要想更好地为广大读者服务，建立起相应的借阅管理制度是很有必要的，对于所制定的规章制度要认真履行，努力营造出一个良好的阅读环境。与此同时，要逐步完善借阅系统，提高系统功能，促使借阅操作的便捷性，在减少管理员工作量的同时，也极大地提高了工作效率。

2.充分调动图书管理人员的工作积极性

图书馆开架式管理的实施对管理人员提出了较高的要求，加上图书管理人员属于图书馆变革活动中最为直接的受益者，具备高度的责任感是很有必要的。与此同时，开架式管理也拉近了管理人员与读者之间的距离，图书管理员不再局限于日常的图书整理工作，而且要对读者存在的疑问进行解答。因此，图书馆管理员不断强化自身业务知识的学习是很有必要的，这样才能切实提高自身的素质，以便更好地满足新形势的发展需求。

3.加大宣传力度，重视馆藏资源的保护

众所周知，高校图书馆有“知识宝库”的美誉，属于人们获取知识、传播文化的一个集中且完整的学术机构。为了更好地为读者服务，图书馆管理逐步由过去的保守型向开放型方向发展，图书馆的流通工作也逐步由过去的手工操作向“藏、借、阅、咨”一体化开放模式的方向发展。同时，对图书馆中存在的破损、丢失、乱架等现象，要强化图书馆内部建设，加大宣传力度，号召读者自觉养成爱护书籍、文明阅读的良好习惯。

参考文献

[1]杨晶.高校图书馆开架式借阅的隐患与应对[J].哈尔滨职业技术学院学报，2010（3）

[2]韩献珍.高校图书馆开架借阅的科学管理[J].内蒙古科技与经济，2012（9）

第9篇：图书借阅管理制度范文

关键词：高校；图书；损坏；预防措施

中图分类号：G253.6

文献标识码：A

文章编号：1672-3198(2009)08-0180-01

1　高校图书馆图书损失的基本途径

图书馆图书的损坏大体来自三个途径：读者、图书管理员以及图书销售机构。

(1)读者的不良使用习惯对图书造成的损坏。

对借阅图书进行批注及答题等。这是一种最严重也是最为普遍的损毁书刊的现象。有些读者在阅读刊物时候，随意在书刊中勾画文章要点、写读后感、写注释、画画、配不文明语言等等。对于各种附有习题的各种专业考试之类的书籍，有的读者直接就在书上答题。如果是自己的图书，这类批注和答题在某种程度上，可以算是一个可提倡的好习惯。但在面对广大读者借阅的图书中，这种现象将被认为是公共道德的缺乏。

阅读过程中对图书进行撕页和裁剪。撕页和裁剪是图书借阅中又一类较常见的图书损坏现象。主要表现为：有些读者对一些自己认为有用的文献信息、文章段落或者精美图片，不是自己摘抄下来或是拿去复印，而是直截了当地从图书中撕扯、剪切或者剥离下来，经过修补或者换页等方式加工处理后再拿到图书馆来还。撕页和裁剪造成很多图文并茂、价格不菲的科技、时尚书刊千疮百孔，严重影响了后来读者对图书的阅读，破坏性极强。

对图书的随意堆放。开架借阅过程中，读者可入库任意选书，但有的读者入库后，由于不了解图书分类和排架规律或者不严格遵守借阅规则，将抽出的书随意乱放。主要表现为；书架两旁有阅览桌，个别读者图方便，不放到阅览桌上。人站在哪。就往哪放；有的读者不习惯使用“代书板”，归架时找不到图书原来的位置，致使图书不能归还原处；有些读者甚至把图书当坐垫，或是随意的把图书放在自习课桌上。这些不良习惯都将造成图书污损。

故意破坏图书借阅标识。在开架书库里，每本图书都贴有条形码。这是借还图书的标识，然而某些读者用碳素笔或圆珠笔在条形码乱划，使光笔失去检验，导致工作人员不得不更换条形码，以及相应数据，造成了极大的浪费。

(2)由于工作人员原因而导致的图书损坏。

在开架借阅过程中，负责开架借阅工作的图书管理人员的工作量，比起闭架借阅来说是增加了。导致馆员没有充足的时间和精力去检查和监督读者书刊损坏情况，即使检查中发现了书刊损坏问题，也可能由于时间和精力不足问题而未能及时处理；当然，也有些馆员服务态度不佳，服务质量不高，容易导致读者对图书馆工作的不满，故意损坏或偷窃书刊以泄心中怨气等等。

(3)图书装订质量较低而导致的图书损坏。

图书的装订质量较差，也是导致图书损坏的又一个重要原因。有的图书到了读者手中以后，由于装订质量较差，读者一不小心就散了架。这类图书损坏现象虽属个别，但也是图书损坏现象中不可忽略的因素。

2　高校图书馆图书损坏预防途径研究

鉴于高校书架图书的损坏途径主要来源于三个方面：读者、馆员及出版机构，图书的损坏预防也应该基于这三个方面展开预防，同时强化图书管理制度和管理手段建设。

(1)对读者人馆开展定期培训与平时指导教育，提高读者素质。

读者素质教育要立足于定期培训与平时指导相结合的原则，其中人馆前的教育尤为重要。每年的10月是高校新生人馆的时间，由于他们对读书馆的藏书体系不了解，面对浩瀚的书海，新生不知从哪人手查找。同时，由于图书保护意识的缺乏，对藏书随意取放，乱写乱画，导致错架，乱架率较高，图书的损毁严重。因此，应有计划地对新读者进行借阅前的教育，向他们介绍图书馆，教会他们利用读图书馆的方法。讲解图书馆的借阅规则，组织他们观看图书馆的相关知识的专题片，使读者充分了解图书馆，学会利用图书馆。此外，可开设文献检索课，对读者进行文献检索和信息利用能力的教育。平时，对刚人校的新生，图书管理员尽可能利用空闲时间主动询问读者的借阅需求，辅导他们了解图书分类、排架等，教会他们怎样查找图书资料，通过图书馆工作人员的优质服务，在读者中建立起图书馆的良好形象。

(2)图书管理员要不断学习，增强责任意识，提高服务质量。

图书馆工作人员是办好图书馆开架阅览的关键，图书馆作用发挥的程度和服务效率的高低，都与图书管理人员的素质密切相关，这就要求学校要定期开展对图书管理人员的服务意识和业务培训教育。通过服务意识教育，使馆员树立全心全意地为读者服务的思想，使他们能积极主动地投入到图书管理的工作当中去。通过业务培训教育，让图书管理员充分熟悉图书管理工作，熟悉馆藏文献特点和藏书布局，从而使每个馆员既能从宏观上给读者提供全面系统的馆藏信息，也能在微观上投入到对图书上架和整架等具体得事务中去，能及时发现图书破损和及时修补。通过有效的学习教育，使图书管理员的服务工作由被动变为主动，服务质量将不断获得提高，这也必将减少图书损坏率。

(3)完善规章制度、加强图书管理手段建设。

实行开架借阅，必须制订严格的规章制度，建立健全“开架借阅制度”及“入库规定”等制度。如人库时，读者必须携带贴有本人照片的借书证和借书板，目的在于防止借用或冒用他人借书证造成混乱和乱放图书现象。对于私藏图书、毁坏图书甚至盗窃等不良行为，要给予批评教育。并制定出合理的规章制度，给于相应处罚。同时，不断细化图书管理人员的职责范围规定，图书管理工作人员要加强巡视、督促、做好宣传教育工作，通过严格的管理尽可能的的切断图书损坏途径。

采用计算机进行管理。一方面它不仅可以减轻图书管理人员的工作负担，提高工作效率，使图书管理人员有更多的时间和精力来加强图书的保护工作。另一方面，使用计算机对图书进行管理，可以用计算机来记录图书去向，辨认借阅者的类型，打印、催还图书通知单等多项工作，这对图书损坏的预防也将不元裨益。