高校思想政治教育实践研究
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（一）创建思想政治教育实践基地
现在由于思想政治教育方法越来越丰富，许多学校都纷纷开设实践教育基地以开展学生的思想政治教育活动。这种实践教育基地是多种多样的，一些是通过学生去基地实地参观和听讲解来进一步了解和理解党的革命史的，例如我院每年都要组织学生前往遵义、广安等革命圣地去参观和考察，通过实地的感受来理解和体会今天幸福美好生活的来之不易是由多少英烈用鲜血和智慧换来的。另一种实践基地就是实践实习基地，通过让学生们走上实习的工作岗位接受检验和锻炼，特别是农村的实际的工作岗位，如村长主任助理、妇女工作等等，来达到对学生进行思想教育的目的，使学生真正体验和感受社会，发现自己的不足之处，明白自己的差距和问题，在返校学习的时候能够更加努力上进。例如我校寒假提供的不少带薪实习的岗位，以及暑假期间提供的三下乡活动和挂职锻炼等，都是我校通过各方努力而建成的实践教育基地，可以提供给学生们的思想政治教育实践的基地。
（二）重视大学生参与思想政治教育环节
很多学校曾经不重视思想政治教育的艺术性，多数的思想政治教育方法都采用灌输式、填鸭式的教育，只注重过程，不注重教育的结果，导致很多学生在生硬地被动地接受思想教育的过程中不能够掌握思想的精髓，反而由于不懂不会而产生逆反心理。现在不少高校开始重视思想政治教育的方法和艺术，越来越重视学生在教育环节中的参与程度。比如我校前几年非常有名的“家长学生两地书”活动，就在社会上引起很大的反响，通过让学生给家长写信，家长给学生回信的这种方式，促进了学生和家长的沟通，也通过这种形式让学生在自我参与的过程中进行自我审视和自我教育，学生也能通过一种特别的方式感受家长的关爱和教育，通过这样一种特殊的经历来教育和改进学生的思想。这种方式非常自然，没有考试那么给学生压力，只要是参与了的学生，都能够得到不同程度不同方面的思想教育，比起灌输式的理论教育，这种由学生本人参与的教育方式更容易在学生中引起共鸣，更容易被理解和接受。
（三）充分利用文体娱乐、大众传媒达到思想政治教育目的
在文体娱乐活动中开展思想政治教育是我党开展思想政治教育的优良传统，在革命时期，党的宣传队就长期开展文艺慰问演出、编写小册子大字报等形式开展思想政治教育。新时期，这种通过文体娱乐的形式开展思想政治教育的方式方法正在不断创新。学校教育中不少学校也开展了丰富多彩的文体娱乐活动来培养学生积极向上、乐观豁达的生活态度。另一方面由于大众传媒的不断发展，各种传媒方式层出不穷，我们宣传党的思想、开展思想政治教育的方式也从原来的单一的书本教育，而扩展到网络宣传，甚至一些QQ、微博等新式的宣传工具都逐渐成为我们进行思想政治教育的新阵地。例如有些老师在网络上开博客，同学们通过在博客中跟帖、提问的形式与老师交流和沟通，老师也通过这种方式解答学生的疑难，及时开展思想教育工作。有些老师通过关注和收听学生的微博，可以及时掌握学生的思想动态，随时跟进学生的心理、了解学生的生活。有些学院也开通了官方的QQ群，通过这种方式不仅方便联系，也可以统一思想，开展思想政治教育活动。
二、高校思想政治教育实践存在的不足之处
（一）重实体性教育,轻寓他性教育
实体教育主要是指我们的课堂的理论课教育，而寓他性教育主要是指将思想政治教育寄寓于其他方面，例如寓教于乐、寓教于学、寓教于管理等。虽然目前各大高校已经开始意识到寓他性教育的必要性，但是目前的思想政治教育还是更加注重实体性教育。人们总是错误地以为只有通过正式的方式给学生讲授相关理论知识，才能够使学生得到系统而完整的教育，对思想政治教育的内容有更加全面而深刻的把握。然而这种纯理论灌输式的教育方式已经渐渐地显示出一些弊端，尤其是被一些理论知识不够融会贯通、只会照本宣科的政治课老师长年累月地反复教学以后，学生反而对这种灌输式的教学有了很大的抵触心理，有时甚至讲课非常巧妙和技术娴熟的教师尽管讲得十分精彩，无奈学生早以其固有思维来看待思想政治教育课而不能真正地聆听和欣赏这些优秀教师所传达的思想。但是将思想政治教育隐形地贯彻于娱乐和生活中，反而能够收到意想不到的效果。例如学校的人文环境的建立，对学生就能产生潜移默化的教育效果。如果一个学校没有浓厚的人文气息和学习氛围，到处都是充斥着商业氛围，那么无论这个学校在招生的时候是有多高的分数，大部分同学在入校以后都会被这个学校的校风所影响变得更加物质化而不是更加具有学术追求和研究精神。
（二）重视政治需要,忽略大学生心理接受规律
高校的思想政治教育工作是根据国家的具体规定实施的，中共中央国务院颁布的《关于进一步加强大学生思想政治教育工作》的文件是指导性的纲领性的文件。该文件对在校大学生应进行哪些思想政治教育进行了详细而又明确的规定，要求充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，但这并不意味着思想政治教育工作就可以采取纯灌输式的教学。不少大学在贯彻执行中央要求的时候，片面理解和强调思想政治理论课的作用，对学生心理接受规律不够关注，一味地给学生开设相关的理论课却不关注学生是否能够接受。在思想政治理论课教育的过程中，要关心学生的不同需要，必要或可能的情况下对不同水平和具有不同需求的同学进行不同方式的教学，老师应当真正关心学生，而不是把自己学到的理论知识“念”给学生听，这样才能使学生在学习理论课的过程中真正有所收获,把握学生的心理接受规律才能真正把思想政治工作做进学生心里。
（三）实践活动中更注重形式而忽略实质
各个高校都会开展丰富多彩的大学生活动，例如大学生下乡实践活动、歌咏比赛、义工活动和志愿者服务等等。这些活动都是非常好的思想政治教育载体，通过这些载体可以达到非常好的思想政治教育效果。然而，我们许多高校普遍存在的问题是校园各种活动丰富多彩，但是在活动中应该倡导和引导的思想政治教育没有得到充分落实。例如义工活动和志愿者服务，这是锻炼大学的意志和品质，培养大学生奉献社会、关爱他人的非常良好的活动，但是很多学校在举办活动的过程中更加关注活动开展得本身是否顺畅、是否能够收到良好的社会效益，而忽略活动本身对学生进行适时的教育和引导，因此造成一个活动可能开展得轰轰烈烈、在社会上有一定的反响，但参加活动的学生没有进行很好的总结和讨论，组织活动的老师没有就学生开展活动中所遇到的问题，所学到的东西与学生进行交流，只是使学生具备了开展此类活动的技能，而没有在思想上有重要的感悟和启发，这是很多校园活动开展过程中容易被忽略的地方。
作者：刘薇薇 单位：重庆工商大学国际商学院
